РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________ /Волосникова Л. М./
__________ _____________ 201__г.
ПУБЛИЦИСТИКА ТЮМЕНСКОГО РЕГИОНА
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 0301300.62 «Журналистика»
профиль подготовки «Телевидение», «Печать»
очной формы обучения
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор (ы) работы _____________________________/Плахина Е. В./
«______»___________2011г.
Рассмотрено на заседании кафедры журналистского мастерства, от 24.03.2011 г., протокол № 6.
Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем _________стр.
Зав. кафедрой ______________________________/Топоркова Т. А./
«______»___________ 2011г.
Рассмотрено на заседании УМК Института гуманитарных наук, от 21.04.2011 г., протокол № 1
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ________________________/Тумакова Е. В./
«______»_____________2011 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ_____________/Федорова С.А./
«______»_____________2011г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт гуманитарных наук
Кафедра журналистского мастерства
Плахина Е. В.
ПУБЛИЦИСТИКА ТЮМЕНСКОГО РЕГИОНА
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 0301300.62 «Журналистика»
профиль подготовки «Телевидение», «Печать»
очной формы обучения
Тюменский государственный университет
2011
Плахина Е. В. Публицистика Тюменского региона. Учебно-методический
комплекс. Рабочая программа для студентов направления 031300.62
«Журналистика» профиль подготовки «Телевидение», «Печать» очной
формы обучения. Тюмень, 2011, 19 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС
ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю
подготовки.
Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ:
Публицистика Тюменского региона [электронный ресурс] / Режим доступа:
http://www.umk3.utmn.ru., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой журналистского мастерства.
Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного
университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой Топоркова Т. А.
© Тюменский государственный университет, 2011.
© Плахина Е. В., 2011.
1. Пояснительная записка
1.1. Цели и задачи дисциплины
Основные цели и задачи курса «Публицистика Тюменского региона» состоят в
следующем:
Цель курса: показать будущему творческому работнику СМИ возможности, заложенные в
публицистическом тексте как средстве воздействия на региональную аудиторию.
Задачи:

ознакомить студентов с тенденциями и направлениями развития публицистики в
Тюменском регионе;

провести тематический анализ публицистических произведений местных авторов;

развить у студентов навыки анализа публицистического текста;

раскрыть художественное своеобразие публицистических произведений региональных
авторов.
1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина относится к профессиональному циклу Б.3 (дисциплины по выбору).
Следует отметить, что курс «Публицистика Тюменского региона» во многом дополняет
дисциплины «Основы творческой деятельности журналиста», «История региональной
журналистики», изучаемые студентами ранее. Иначе говоря, курс «Основы творческой
деятельности журналиста» вводит студентов в системное ознакомление с базовыми
представлениями о жанрах, будущей профессии и методологии, а курс «Публицистика
Тюменского региона» дает системное представление о сущностных особенностях
творчества,
именуемого
публицистическим.
Студенты-журналисты
профиля
«Телевидение» получили знания и навыки в результате изучения курса «Художественная
публицистика», теперь же эти знания углубляются и конкретизируются в ходе освоения
исследуемой дисциплины.
1.3.
Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате
освоения данной ООП ВПО.
В результате освоения дисциплины выпускник должен обладать следующими
компетенциями:
ОК-1 - готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и
культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия,
руководствоваться ими в профессиональной деятельности
ОК-2 - способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;
места человека в историческом процессе, политической организации общества,
использовать это знание в профессиональной деятельности
ПК-4 – понимание сущности журналистской профессии как социальной, информационной,
творческой, ее базовых характеристик, социальных ролей журналиста, качеств личности,
необходимых для ответственного выполнения профессиональных функций;
ПК-10 – базовые знания в различных сферах жизни, общества (экономика, политика, право,
культура, экология, наука, образование, здравоохранение), которые являются объектом освещения
в СМИ и с которыми связано тематическое содержание публикаций.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать примеры и образцы региональной публицистики, журналистские работы авторов.
Уметь применять публицистические знания на практике.
Владеть базовыми знаниями в сфере культуры, публицистики.
2. Структура и трудоемкость дисциплины
Дисциплина исполняется в 7 семестре. Форма промежуточной аттестации – экзамен.
Планом предусмотрено выполнение курсовой работы. Общая трудоемкость дисциплины
составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.
3. Тематический план
Таблица 1.
Итого
количество
баллов
Самостоятельная
работа
Итого
часов
по
теме
Семинарские
(практические)
занятия
2
3
4
5
6
7
8
9
Лекции
1
Виды учебной работы и
самостоятельная работа, в час.
Недели семестра
Тема
Из них в интерактивной форме, в
час
Тематический план
№
Модуль 1
1
Понятие
публицистики
1
2
2
7
11
0,7
10
2
Публицистика
на
национальноэтническую
тему
2
2
2
7
11
0,7
10
3
История края,
городов,
освоения
Севера
3
2
2
7
11
0,7
10
6
6
21
33
2,1
30
4,5
4
4
14
22
1,4
20
6
2
2
7
11
0,7
10
Всего
Модуль 2
1
Нефть и газ в
публицистике
Тюменского
региона
2
Наша
культурная
жизнь
Всего
6
6
21
33
2,1
30
Модуль 3
1
Деревенская
тема и тема
Великой
Отечественно
й войны
7
2
2
7
11
0,7
10
2
Образ
публициста
Тюменского
региона
8
2
2
7
11
0,7
10
3
Доклады
9
2
2
16
20
1,6
20
Всего
6
6
30
42
3
40
Итого (часов,
баллов):
18
18
72
108
7,2
100
Из них – в
интерактивно
й форме
3,6
3,6
7,2
Таблица 2.
№ темы
Устный опрос
Письменные
работы
Итого кол-во
баллов
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
1
0-1
0-3
0-3
0-2
-
-
0-1
0-10
2
0-1
0-3
0-3
0-2
-
-
0-1
0-10
3
0-1
0-3
0-3
0-2
-
-
0-1
0-10
реферат
контрольная
работа
собесед
ование
на
семина
ре
Защита реферата
презент
ация на
семина
ре
Анализ текстов
собесед
ование
на
лекции
Модуль 1
Всего
0-3
0-9
0-9
0-6
-
-
0-3
0-30
1
0-2
0-6
0-6
0-4
-
-
0-2
0-20
2
0-1
0-3
0-3
0-2
-
-
0-1
0-10
Всего
0-3
0-9
0-9
0-6
-
-
0-3
0-30
1
0-1
0-3
0-3
0-2
-
-
0-1
0-10
2
0-1
0-3
0-3
-
-
-
-
0-7
3
0-1
0-3
-
-
0-9
0-10
-
0-23
Всего
0-3
0-9
0-6
0-2
0-9
0-10
0-1
0-40
Итого
0-9
0-27
0-24
0-14
0-9
0-10
0-7
0-100
Модуль 2
Модуль 3
Таблица 3.
Планирование самостоятельной работы студентов
№
Модули и темы
Виды СРС
обязательные
дополнительные
Модуль 1
1
Понятие публицистики
2
3
Публицистика
национальноэтническую тему
Чтение текстов.
Подготовка
презентаций
на Чтение текстов.
Подготовка
презентаций
История края, городов, Чтение текстов.
Подготовка
освоения Севера
презентаций
Всего по модулю 1:
Модуль 2
1
Нефть
и
газ
публицистике
Тюменского региона
2
Наша
жизнь
в Чтение текстов.
Подготовка
презентаций
культурная Чтение текстов.
Всего по модулю 2:
Модуль 3
1
Деревенская тема
Подготовка
презентаций
Составление
конспектов.
Встреча с
публицистом
Составление
конспектов.
Встреча с
публицистом
Составление
конспектов.
Встреча с
публицистом
Составление
конспектов.
Встреча с
публицистом
Составление
конспектов.
Встреча с
публицистом
и Чтение текстов. Составление
конспектов.
тема
Великой Подготовка
презентаций
Встреча с
Отечественной войны
Неделя
семестра
Объем
часов
Кол-во
баллов
1
7
6
2
7
6
3
7
6
21
18
4
14
12
6
7
6
21
18
7
6
7
2
публицистом
Составление
конспектов.
Встреча с
публицистом
Составление
конспектов.
Встреча с
публицистом
Образ
публициста Чтение текстов.
Подготовка
Тюменского региона
презентаций
3
Доклады
Чтение текстов.
Подготовка
презентаций.
Подготовка к
озвучиванию
реферата.
Написание
реферата
8
7
6
9
16
15
30
72
26
62
Всего по модулю 3:
ИТОГО:
4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№
п/п
1
2
3.
Наименование
обеспечиваемых
(последующих)
дисциплин
Литературное
краеведение
СМИ и национальные
отношения
Экологическая
журналистика
Темы дисциплины, необходимые для изучения
обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1
+
2
-
3
+
4
+
5
-
6
+
7
-
8
-
9
-
-
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
-
-
-
-
-
5. Содержание дисциплины
Содержание программы дисциплины «Публицистика Тюменского региона»
приведено в соответствие с целью и задачами курса. Теоретический курс включает 9
лекций и 9 практических занятий, распределенных по 3 модулям и 9 темам.
Модуль 1 включает 3 темы
Тема 1. Понятие публицистики
Границы между журналистикой и публицистикой. «Публицистика» = «журналистика»?
Проведение дискуссии. Понятие публицистического стиля. Современное состояние российской
публицистике (4 взгляда на проблему). Региональная публицистика и общероссийская: общее и
уникальное. Образ современного публициста: каков он? Понятие о публицистическом тексте.
Место публицистического текста в системе медиатекстов. Природа публицистического текста.
Отличие художественного от публицистического произведения. Ресурсы публицистического
текста. Публицистика – «двугорбый верблюд»: «знание» и «убежденность» как основа
публицистического произведения. Героика и публицистика. Развитие публицистики региона.
Тема 2. Публицистика на национально-этническую тему
Тюменская область как специфический многонациональный регион. Пресса, в которой
предусмотрены направления, отражающие вопросы национальностей и этнографии: «Красный
север», «Тюменская правда», «Тюменские известия», «Сибирская околица» Югра», «Сибирские
истоки», «Ямальский меридиан», «Этнографическое обозрение», спец. выпуск «Сибирского
богатства» «Мир национальностей», рубрика «Жизнь национальностей» («Тюменская область
сегодня») и др. Раскрытие понятий «нация», «национальность», «этнос». Понятие художественной
и документальной публицистики. Место факта в публицистическом произведении; авторство
публицистического высказывания (на материале произведений Л. Лущай, В. Салмина,
Ю.
Вэллы, А. Неркаги, Е. Айпина, А. Омельчука). Тема памяти народа. Особенности подмены
проблемы «языком чисел» (по С. Кара-Мурза). Вопросы религии и вероисповедания в
публицистике авторов Тюменского региона.
Тема 3. История края, городов, освоения Севера
На занятии, посвященном публицистике, в которой представлена истории края, городов
нашего региона, Севера, в качестве наглядного материала нами используется карта Тюменской
области, ЯНАО и ХМАО. Так, занятие представляет собой «экскурсию» не только по
произведениям мастеров слова, посвященных истории Надыма, Сургута, Тобольска, Тюмени и др.,
но и наглядное путешествие по карте.
Универсальные контекстуальные образы-тезисы: образ «белого безмолвия». Специфика
интертекстов в публицистическом тексте
(по Л. Кройчик). Публицистика 70-80-х гг.,
представленная в «толстых» журналах того времени (рубрика «На Земле Тюменской», ж.
«Октябрь»). «Города в тундре» (Г. Долгов, Е. Сусой, Л. Лапцуй, Р. Гольдберг,
Р. Ругин).
«Реки – живые нити истории» (анализ очерка А. Омельчук «Прощальная кровь позднего заката»).
Тюмень и Тобольск глазами публицистов («Прогулки по Тюмени» А. С. Иваненко, Л. П.
Барабановой «Град Тобольск. Этюды о заповедном городе», В. Сафронов «Земля усопших»). Тема
памяти и категория времени в публицистических произведениях (по Ю. Щекочихину). Текст,
контекст и подтекст. Прямая и косвенная диалогичность публицистического текста.
Модуль 2 включает 2 темы
Тема 4. Нефть и газ в публицистике Тюменского региона
История открытия нефтяных и газовых месторождений Тюменской области. Анализ очерков А.
Омельчука «Трассовый перекресток»,
В. Г. Чирскова «Уренгой: люди и километры», А.
Медникова «Горячий Север». Стилистика радиоматериалов С. А. Фатеева. К. Я. Лагунов «Тяжела
ты, шапка Мономаха»: история развития и упадка нефтяной империи. Возможности
эмоционального воздействия публицистики (сравнительный анализ описания перегонки УстьБалыкской нефти в публицистическом тексте К. Лагунова, хроники «Известия» 29 мая 1964 года,
воспоминаний В. Ф. Редикульцева). Публицистика середины 80-х - 90-х гг.: упадок нефтегазового
комплекса: кто виноват? Открытые письма. Проблемно-портретные очерки – очерки активного
вторжения в жизнь: «Недра не подведут, если не подведут люди…». «Папа Юра» – герой или
злодей: образ Ю. Эрвье. Проблема тюменского стиля руководства. Л. Гиршгорн. Проблема
категориальности героя в портретном очерке.
Тема 5. Наша культурная жизнь
Классификация публикаций, посвященных культурной тематике. Е. Лапсуй: особенности
фольклора народов крайнего Севера. Публицист В. А. Рогачев и его творческий микромир.
Образные ресурсы в публицистике. Функция убеждения в публицистическом тексте. «Тюмень
литературная» - газета о культурной жизни региона? Л. П. Барабанова: проблема выбора героя
публицистического произведения (С. Малягин, А. Мокин, М. Яблоков и др.). Уровни
функционирования психологизма публицистики: авторский, героя, аудитории. Специфика
восприятия публицистического текста. Процесс приобщения газетной публицистики к социальной
психологии (70-е гг.).
Модуль 3 включает 3 темы
Тема 6. Деревенская тема и тема Великой Отечественной войны
Занятие проводится в преддверии праздника Победы, 9 мая. З. Тоболкин «Память». Возможно ли
создание действительно новой публицистики в преддверии праздника ВОВ? Дискуссия.
Тематические тенденции в публицистических материалах. Проблемы тюменской деревни: влияние
войны. Д. В. Юдин «Земля была не виновата». «Неперспективная деревня» и «массовая
совхозизация». Разновидность газетного очерка – социальный портрет: тенденции развития очерка
в 60-е годы: На материале В. Иксанова «Золушка из учхоза». Глеб Успенский: о публицистике
села. Д. Заводовская: о современном состоянии публицистики сельского хозяйства.
Тема 7. Образ публициста Тюменского региона
Творческий портрет на примере Л. П. Барабановой.
Тема 8. Доклады
Темы практических занятий
Модуль 1 включает 3 темы
Тема 1. Понятие публицистики
6.
Вопросы для обсуждения
1.
2.
3.
4.
Являются ли понятия «журналистика» и «публицистика» идентичными?
Каков образ современного публициста?
В чем основное отличие художественно-публицистического текста от художественного?
Каково современное состояние публицистики в регионе?
Использованная литература
1. Бойкова Н. Г. Публицистический стиль: Уч. пособие. СПб., 1999.
2. Варустин Л. Э. Вровень с героем: Проблемы творчества и мастерства публициста. М.,
1987.
3. Ученова В. В. У истоков публицистики. М., 1989.
4. Унитаз уполномочен заявить // Российская газета. 2005. 15 марта.
Тема 2. Публицистика на национально-этническую тему
Вопросы для обсуждения
1. Чем объясняются опасения при затрагивании в прессе религиозных вопросов?
2. Как многонациональность региона влияет на обсуждаемые в публицистике темы?
Использованная литература
Лущай Л. Отметина на всю жизнь. Перековка // Югра. 2003. № 1.
Салмин В. Хозяйка земли Югорской // Югра. 2003. № 2.
Фоминых В. Н. Публицистический факт. М., 1987.
Горохов М. Ю. Авторство публицистического высказывания // Журналистика в 2004 году.
СМИ в многополярном мире: Материалы научно-практич. конференции. Москва, 2-5 февр.
2005 г. С. 63-64
5. Омельчук А. Загадки сибирских народов // Манящий свет. Тюмень, 2006.
6. Кара-Мурза С. Г. Манипуляция сознанием. М., 2004. С. 116–117.
7. Ямальский меридиан. 2003. № 2.
8. Ребякин А. Дух безграничья // Тюменская Правда. 2003. 29 мая.
9. Майсюк Е. Основа боязни – грех // Тюменская правда. 2006. № 23. 9 февраля.
10. Загвязинская О. Монастырский боевик // Тюменские известия. 2003. 20 февраля.
11. Голдберг Р. С. Национальный округ и национальный вопрос.
25 апреля 1995 года // Я Ваш корреспондент. Тюмень, 2005. С. 174–176.
1.
2.
3.
4.
Тема 3. История края, городов, освоения Севера
Вопросы для обсуждения
1.
Использование каких универсальных интертекстуальных образов, связанных
покорением севера, можно встретить в мировой литературе и публицистике?
с
2.
3.
4.
О каких животрепещущих вопросах современности вызывают региональные авторы на
диалог читателя?
Возможна ли реконструкция городов с условием сохранения памятников старины,
архитектуры?
Каково самосознание жителей Севера и юга Тюменской области, больших и малых
городов?
Использованная литература
Ананьев Е. Дом буровика // Литература Тюменского края. Кн. 1. Тюмень, 1996.
Долгов Г. Города в тундре // Октябрь. 1983. № 8.
Омельчук А. Прощальная кровь позднего заката // Ямальский меридиан. 1997. № 1.
Гольдберг Р. С. Что тебе сказать про Салехард? // Я – ваш корреспондент. Тюмень, 2005.
С. 12–14.
5. Иваненко А. С. Прогулки по Тюмени. Тюмень, 1999.
6. Барабанова Л. П. Град Тобольск. Этюды о заповедном городе. Тюмень, 1986.
7. Софронов В. Земля усопших. Тобольск, 2003.
1.
2.
3.
4.
Модуль 2 включает 2 темы
Тема 4. Нефть и газ в публицистике Тюменского региона
Вопросы для обсуждения
1. Каковы особенности и специфические черты образа нефтяника в произведениях А.
Омельчука, А. Медникова, В. Чирскова?
2. В чем специфика авторского стиля публициста К. Я. Лагунова?
Использованная литература
1. Известия. 1964. 29 мая.
2. Лагунов К. Я. Тяжела ты, шапка Мономаха // Филологический дискурс. Вып. 2.
Филологические прогулки по городу. Тюмень, 2001.
3. Медников А. Горячий Север // Октябрь. 1986. № 2.
4. Омельчук А. Трассовый перекресток // Октябрь. 1983. № 8.
5. Чирсков В. Г. Уренгой: люди и километры // Октябрь. 1980. № 12.
Вопросы для обсуждения
1. Каковы отличительные особенности публицистики на тему «нефтянки» в 80-90-е гг.?
2. Неоднозначный образ начальника в произведениях публицистов: в чем трудности создания
портретных образов руководящего звена?
Использованная литература
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Дудников И. Как экспедицию свернули/ Тюменская правда. 1991. 12 марта.
Григорьев А. «Ловушка» для геологов/ Тюменская правда. 1993.
16 июля.
Лагунов К. Я. Нефть и люди // Новый мир. 1966. № 6.
Открытые горизонты. Т. 3 (1988-1993)/ Сост. А. М. Брехунцов, В. Н. Битюков. Тюмень:
Издательский центр «Академия», 2003.
Перепелкин Ю. Эрвье // Сибирское богатство». 2004. № 2.
Сегодня на коленях геология – завтра нефтедобыча: Открытое письмо/ Тюменские
известия 1992. 12 февраля
Уланова Л. Кухонный абсолют, или когда достанут последнее ведро нефти?/ Позиция.
1992. июнь.
Уланова Л. Скупой с лучиной/ Тюменская правда. 1992. 11 февраля.
Тема 5. Наша культурная жизнь
Столичная и провинциальная культура: какая настоящая? Дискуссия.
Вопросы для обсуждения
1. Какой стиль повествования о культурной жизни региона доминирует в местной прессе?
2. Особенности освещения культурной жизни провинциальной и столичной?
Использованная литература
1. Барабанова Л. П. // Сибирское богатство. 2003–2007. Авторские материалы в рубрике
«Моменты жизни быстротечной».
2. Барабанова Л. П. Моменты жизни быстротечной. Тюмень, 2007.
3. Рогачев В. А. Такая культурная жизнь. Тюмень, 2004. (+ материалы автора,
опубликованные в «Тюменском курьере», «Сибирском богатстве»).
4. Гонопольская Е. М. Авторские радийные материалы «По секрету: Лиза»// Регион-Тюмень.
Модуль 3 включает 3 темы
Тема 6. Деревенская тема и тема Великой Отечественной войны
Вопросы для обсуждения
1. Возможно ли создание действительно новой публицистики в преддверии праздника 9 мая?
2. Публицистика села: каковы актуальные проблемы?
Использованная литература
1.
2.
3.
4.
5.
Ермаков И. И. Тюмень тыловая. Екатеринбург, 1995.
Спехов Е. В. Сельская тема: почерк газеты. М., 1987.
Тоболкин З. Память. Тюмень, 1985.
Юдин Д. В. Земля была не виновата. Тюмень,
Галязимов Б. И. Когда поет железо. Свердловск, 1977.
Тема 7. Образ публициста Тюменского региона
Творческий портрет регионального публициста. Творческая мастерская.
Тема 8. Доклады
Для проверки уровня усвоения материала студентам предлагается подготовить доклады.
Студентам необходимо либо проанализировать выбранное произведение и доказать, почему его
можно называть публицистическим (особенности авторского стиля, проблем, поднимаемых
автором и т. д.), либо подготовить доклад о творческом своеобразии публицистики местного
автора (на собственный выбор, на примере ряда его произведений).
7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины
Порядок выполнения самостоятельной работы обучающегося
При подготовке к семинарскому занятию студент должен:
1. Согласно списку литературы и указаниям к семинарским занятиям подготовить
устные сообщения по вопросам для обсуждения на семинарском занятии. Ответ
на устный вопрос должен быть кратким и лаконичным, включающим от 3 до 7
тезисов.
2. При подготовке творческих презентаций рекомендуется включать в сообщение
дополнительный материал, раскрывающий специфику явления с привлечением
слайдов, иллюстративного материала, раздаточного материала. Время
выступления – 5 мин.
3. Писать конспекты или представлять их в электронном виде. Конспекты должны
быть готовы непосредственно к занятию по теме. Приветствуется обращение к
дополнительным источникам. Приветствуется представление конспектов в виде
сокращенных планов, структурированных таблиц, схем.
4. Читать необходимые тексты (по темам практических занятий)
5. Прослушивать радиопередачи и смотреть телевизионные программы,
необходимые для подготовки к семинарским занятиям.
6. Как дополнительная самостоятельная работа предлагается совершить попытку
встречи с публицистом, записать интервью с ним о методах и приемах в
творчестве.
Вопросы к экзамену
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Современное состояние публицистики в России и Тюменском регионе.
Публицистика как объект научного исследования.
Образ автора в публицистическом тексте.
Публицистика как особый вид «творчества души и сердца»: синтез рационального и
эмоционального.
Убеждающее воздействие публицистики.
Человеческий фактор в творчестве публициста.
Специфика тематического своеобразия региональных публицистических произведений.
Национально-этнические образы в региональной публицистике.
История края. Образы города и Севера в произведениях публицистов Тюменского
региона.
Роль публицистического произведения в освещении развития нефтегазового комплекса.
Деревенская публицистика: социальный портрет. Особенности развития очерка в 60-е гг.
Образ Великой Отечественной войны в произведениях публицистов Тюменского края.
Тюменские публицисты – «исследователи и творцы культуры».
Тематика индивидуальных работ
Студентам предлагается выполнить индивидуальную работу, которая поможет более
глубокому и осмысленному усвоению изучаемого материала. Указанные темы для
индивидуальной работы ориентированы, прежде всего, на знание текстов, которые имели
решающее значение для становления региональной публицистики. Разумеется, выполнение
индивидуальной работы предусматривает первоочередное изучение источников. К ним относятся
непосредственно тексты публицистических произведений, просмотр телепередач регионального
масштаба, в которых присутствует публицистика, или прослушивание радиопередач.
Целесообразно высказывание общего впечатления от прочитанного, увиденного или
услышанного. Студенту-исследователю важно установить, как автор, отталкиваясь от жизненных
фактов, создал произведение, в котором сочетал достоверное с творческим домыслом.
Общие требования к работе:
 наличие титульного листа, оформленного в соответствии с предъявляемыми
требованиями;
 наличие плана работы;
 полное раскрытие темы, указанной в названии;
 грамотное оформление цитат и ссылок (не стоит переписывать вступления к сборникам
или монографиям, это не оценивается в положительном ключе, в первую очередь,
приветствуется демонстрация Вашего хода размышления);
 наличие грамотно оформленного списка литературы, использованной в процессе
подготовки.
 наличие заключения: выводов по теме.
1.
2.
3.
4.
Творческая мастерская публициста (на выбор).
Публицистика как семейное дело: журналистские династии.
Изучение творческой истории произведения.
Целостный анализ публицистического произведения.
5. Проблематика, сюжет, композиция публицистического текста.
6. Исследование конфликта в публицистическом тексте.
7. Анализ образов в публицистическом тексте.
8. Репродуцирование.
Последнее задание относится к разряду творческих. Студентам предлагается написать
материал публицистического характера, который был бы создан в стиле одного из мастеров
публицистики. Но для этого, естественно, необходимо исследовать творчество, особенности
речи (образность, эмоциональную насыщенность, специфику лексико-семантических полей и
т. д.), тематику произведений, авторскую манеру, особенности выбора героя, благодаря чему
попытка репрезентовать собственный труд представится более успешной. Так, например,
создавая материал в стиле Л. П. Барабановой, сочинителю необходимо отразить основную
особенность творчества указанного публициста – психологизм при изображении внутреннего
мира личности героя, для чего необходимо сделать попытку раскрыть некую тайну,
уникальность героя, незаурядность его.
Примеры тестов для самопроверки
1) Предмет «публицистика Тюменского региона» изучает:
a) развитие литературно-критических школ региона;
b) этапы творчества крупнейших писателей региона;
c) теорию публицистики и практическое воплощение ее на региональной почве;
d) все вышеперечисленное.
2) Публицистика на национально-этническую тематику поднимает вопросы:
a) ассимиляции малочисленных народов крайнего севера;
b) увеличения национал-радикальных настроений в обществе;
c) восприятия культуры других народов;
d) все вышеперечисленное.
3) Наличие конкретного факта действительности, трактовка, четкая авторская позиция,
образность мышления, убедительность и доказательность и т. д. – все это характерно:
a) для художественной литературы;
b) поэзии;
c) публицистики;
d) критических произведений
4) З. Тоболкин в материале «Память» «исходным материалом», «первоначальным
импульсом творчества» для публициста называет:
a) окружающий мир;
b) людей;
c) слова;
d) время.
5) В настоящее время в Тюменском регионе публицистика:
a) переживает второе рождение;
b) активно вторгается в область СМИ: что ни журналист – то публицист;
c) представлена немногочисленными публицистами, яркими и талантливыми;
d) отсутствует
Пример анализа публицистического текста
Голдберг Рафаэль Национальный округ и национальный вопрос. 25 апреля 1995 года // Я Ваш
корреспондент. Тюмень, 2005. С. 174-176. См. Плахина Е. В. Публицистика Тюменского региона:
УМК. Тюмень, 2007. С. 29-35.
8.
Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины используются
технологии:
следующие
образовательные
 интерактивная лекция-полилог с участием студентов – тема «Понятие
публицистики»;
 творческие презентации и научные проекты – темы практических занятий;
обсуждение изученного материала в малых проблемных группах на семинарских
занятиях – тема «Деревенская тема и тема Великой Отечественной войны»;
 блицопросы – тема «Наша культурная жизнь».
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
9.1. Основная литература:
1. Бойкова Н. Г. Публицистический стиль: Уч. пособие. СПб., 1999.
2. Варустин Л. Э. Вровень с героем: Проблемы творчества и мастерства публициста. М.,
1987.
3. Горохов М. Ю. Авторство публицистического высказывания // Журналистика в 2004
году. СМИ в многополярном мире: Материалы научно-практической конференции.
Москва, 2-5 февраля 2005 г.: В 2 т. Т. 1. С. 63-64.
4. Ершов Ю. М. Журналистика возрождает традиции // Журналистика в 2004 году. СМИ
в многополярном мире: Материалы научно-практической конференции. Москва, 2-5
февраля 2005 г.: В 2 т. Т. 1. С. 69.
5. Кройчик Л. Е. Курс «Теория публицистики» как новая дисциплина учебного плана //
Журналистика в 2004 году. СМИ в многополярном мире: Материалы научнопрактической конференции. Москва, 2-5 февраля 2005 г.: В 2 т. Т. 2. С. 332-333.
6. Молчанова М. М. Публицистический текст в исследовании концептуализации мира //
Журналистика в 2004 году. СМИ в многополярном мире: Материалы научнопрактической конференции. Москва, 2-5 февраля 2005 г.: В 2 т. Т. 1. С. 308.
7. Прохоров Е. П. Искусство публицистики: Размышления и разборы. М., 1984.
8. Скуленко М. И. Убеждающее воздействие публицистики. Основы теории. Киев, 1986.
9. Современная газетная публицистика: Проблемы стиля. Л., 1987.
10. Ученова В. В. У истоков публицистики. М., 1989.
11. Ученова В. В. От вековых корней: Становление публицистики в русской культуре. М.,
1985.
12. Фоминых В. Н. Публицистический факт. М., 1987.
9.2. Дополнительная литература
1. Барабанова Л. П. Град Тобольск. Этюды о заповедном городе. Свердловск, 1986.
2. Барабанова Л. П. // Сибирское богатство. 2003–2007. Авторские материалы в рубрике
«Моменты жизни быстротечной».
3. Барабанова Л. П. Моменты жизни быстротечной. Тюмень, 2007.
4. Бубнов Ю. Буровая пахнет не только нефтью // Тюменские известия. 1991. июнь.
5. Рубрика Р. С. Гольдберга в «Тюменском курьере».
6. Галязимов Б. И. Когда поет железо. Свердловск, 1977.
7. Гольдберг Р. С. Рядовые великого похода. Тюмень, 2004.
8. Гольдберг Р. С. Я – ваш корреспондент. Тюмень, 2005.
9. Григорьев А. «Ловушка» для геологов// Тюменская правда. 1993.
16 июля.
10. Долгов Г. Города в тундре // Октябрь. 1983. № 8
11. Дудников И. Как экспедицию свернули // Тюменская правда. 1991. 12 марта.
12. Ермакова В. Путь к журналистике лежал через войну // Сибирское богатство. 2001. №
8.
13. Журнал «Октябрь» и рубрика «На земле Тюменской».
14. Загвязинская О. Монастырский боевик // Тюменские известия. 2003. 20 февраля. И
ответная публикация – Время покаяния – Тюменские известия. 2003. 1 марта.
15. Иваненко А. С. Прогулки по Тюмени. Тюмень, 1999.
16. Иксанов В. Золушка из учхоза // Тюменская правда. 2004. 14 августа.
17. Лагунов К. Я. В Нефть и люди // Новый мир. 1966. № 6.
18. Лагунов К. Я. Тяжела ты, шапка Мономаха // Филологический дискурс. Вып. 2.
Филологические прогулки по городу. Тюмень, 2001.
19. Литературно-публицистические произведения К. Я. Логунова, Ю. Вэлла, А. Неркаги,
Е. Айпина.
20. Медников А. Горячий Север // Октябрь. 1986. № 2.
21. Михалков С., Симонов К. Спасибо вам, люди! Сборник. М.,1964.
22. Омельчук А. Прощальная кровь позднего заката // Ямальский меридиан. 1997. № 1.
23. Открытые горизонты. Т. 3 (1988-1993)/ Сост. А. М. Брехунцов, В. Н. Битюков. Тюмень:
Издательский центр «Академия», 2003.
24. Омельчук А. Трассовый перекресток // Октябрь. 1983. № 8.
25. Очерки и исторические эссе А. К. Омельчука, публиковавшиеся с 1965 года в таких
журналах, как «Урал», «Дружба Народов», «Октябрь» и др.
26. Перепелкин Ю. Эрвье // Сибирское богатство». 2004. № 2.
27. Рогачев В. А. Такая культурная жизнь. Тюмень, 2004. (+ материалы автора,
опубликованные в «Тюменском курьере», «Сибирском богатстве»).
28. Сегодня на коленях геология – завтра нефтедобыча: Открытое письмо/ Тюменские
известия 1992. 12 февраля
29. Спехов Е. В. Сельская тема: почерк газеты. М., 1987.
30. Серия художественно-публицистических и научно-популярных изданий «Личность,
мораль, воспитание».
31. Тоболкин З. Память. Тюмень, 1985.
32. Уланова Л. Кухонный абсолют, или когда достанут последнее ведро нефти?// Позиция.
1992. июнь.
33. Уланова Л. Скупой с лучиной// Тюменская правда. 1992.
11 февраля.
34. Унитаз уполномочен заявить // Российская газета. 2005. 15 марта.
35. Чирсков В. Г. Уренгой: люди и километры // Октябрь. 1980.
№ 12.
9.3. Методическое обеспечение дисциплины
Плахина Е. В. Публицистика Тюменского региона: УМК. Тюмень, 2007.
9.4. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1. http://www.lingvotech.com/yazikpybl
2. Отечественная публицистика второй половины ХХ века: Учебное комплекс//
http://edu.tsu.ru/res/1855/
10.Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
Центр информационных технологий ТюмГУ;
 Информационно-библиотечный центр ТюмГУ;
 мультимедийные кабинеты ИГН;
 электронная библиотека, содержащая издания и учебно-методическую литературу
по дисциплине;
 аудиторный фонд ИГН, в том числе кабинеты, оборудованные компьютерами с
соответствующим программным обеспечением;
 компьютерные классы с выходом в Интернет;
 электронная почта, интернет-форумы, ЖЖ;
 групповые и индивидуальные консультации по вопросам выполнения
самостоятельной работы в режиме on-line;
 сайт отделения журналистики.