программа историография

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Нижегородский государственный педагогический университет
имени Козьмы Минина»
Исторический факультет
Кафедра истории России
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебно-методической
деятельности
__________Г. А. Папуткова
«__» _______20____г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Б 3.ДВ 10. ИСТОРИЯ РОССИЙСКОЙ ИСТОРИЧЕСКОЙ МЫСЛИ
Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование
Профиль подготовки: История и обществознание
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная – 5 лет
Н. Новгород
2012 г.
Рабочая программа составлена на основе:
1.
Федерального государственного образовательного стандарта
высшего профессионального образования по направлению подготовки
050100 Педагогическое образование, утвержденного «17» января 2011 г.,
№46.
2.
Учебного плана по направлению подготовки 050100.62
Педагогическое
образование,
профилю
подготовки
«История
и
обществознание», утвержденного «__» _____ 2012г.
Рабочая программа по дисциплине История российской исторической
мысли принята на заседании кафедры истории России, протокол
№ ___
от «___» ______________ 2012г.
Разработчики: к.и.н., доцент
к.и.н., доцент
Н.В. Старикова
А.В. Смирницкий
СОГЛАСОВАНО
Зав. кафедрой истории России
_________________/В.П. Сапон/
«____»_______________2012г.
СОГЛАСОВАНО
Зав. кафедрой современной истории России
_________________/ Р.В. Шиженский
«____»_______________20__г.
СОГЛАСОВАНО
Зав. выпускающей кафедрой
_________________/А.В. Хазина/
«____»_______________2012г.
СОГЛАСОВАНО
Директорбиблиотекой
_________________/Т.А. Ефимова/
«____»_______________2012г.
2
1. Цели и задачи дисциплины
Целью освоения дисциплины История российской исторической мысли
является формирование у студентов целостного представления о важнейших
историософских концепциях, господствовавших на том или ином этапе
развития исторической науки, о ведущих школах и направленияхв
отечественной историографии, о теоретико-методологических и конкретноисторических взглядах их представителей.
Задачи дисциплины:
- формирование у студентов представления об историографии как
самостоятельной исторической дисциплине, со своими методикой и
методами исследования;
- знакомство студентов с изменениями в знаниях в области истории с
развитием исторической мысли;
- формирование понимания основных закономерностей и особенностей
развития исторической мысли в нашей стране;
- изучение форм существования и средств распространения исторических
знаний в обществе;
- изучение биографий историков, анализ их концепций, а также
обстоятельств, повлиявших на формирование их научного мировоззрения;
- развитие навыков самостоятельной работы с источниками, умения работать
с научной литературой, вести дискуссии и аргументировать свою точку
зрения;
- сформировать основные общекультурные компетенции, направленные на
овладение культурой мышления, способностью логически мыслить,
анализировать, обобщать и оценивать важнейшие исторические события и
процессы.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Данная дисциплина относится к предметному блокуБ.3.
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина: «История
России с древнейших времен до середины XIX в.», «Источниковедение»,
«Вспомогательные исторические дисциплины», «Философия», «Методология
истории».
Дисциплины,
для
которых
данная
дисциплинаявляется
предшествующей:.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих компетенций или их составляющих:
ОК-1 – владение культурой мышления, способность к обобщению,
анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее
достижения.
ОК- 15 – способность понимать движущие силы и закономерности
исторического процесса, место человека в историческом процессе,
политической организации общества.
3
В результате освоения данной дисциплины студент должен:
Знать:основные теоретические положения и терминологию
историографии, как науки; концепции выдающихся отечественных
историков, школы и направления исторической науки, этапы ее развития.
Уметь:критически анализировать концепции историков, выявлять
причины, повлиявшие на их формирование, определять области
перспективных исследований.
Владеть навыками:
- анализа исторических и историографических источников, работы с
научной информацией в глобальных компьютерных сетях;
- основами исторического мышления, навыками сбора, систематизации
и анализа информации о деятельности отечественных историков.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
дисциплины
Аудиторные занятия
в т.ч. занятия в активной
и интерактивной формах
Лекции
Практические занятия,
семинары
Самостоятельная работа
Вид итогового контроля
Всего
зач.ед.
13
Зачет,
экзамен
Всего
часов
468
Семе
стр 7
144
Семест
р8
72
Семес
тр 9
252
172
72
52
48
12
10
4
86
86
36
36
26
26
24
24
224
72
36
36
20
зачет
168
36
5. Содержание дисциплины
5.1. Тематический план
Раздел дисциплины
Лекции
Раздел1. Теоретические проблемы
истории российской исторической
науки.
1.1.Историография как часть
исторического знания. Предмет и задачи
историографии.
1.2. Формы существования и способы
распространения исторических знаний в
обществе. Методы историографии.
Периодизация.
Раздел 2. Исторические представления
XI-XVII вв.
2.1.Отражение исторических знаний в
летописях.
2.2.Сочинения летописного характера и
Количество часов
Практич Самост.
. занятия работа
4
4
Итого
по разделам
дисциплины
8
2
2
2
2
10
2
4
10
2
4
4
4
историософские представления в России
XV-XVI вв.
2.3.Исторические повести и сочинения
XVII в.
Раздел 3. Исторические знания Нового
времени
3.1. Исторические знания в первой
четверти XVIII в.
3.2. Становление истории как науки.
Академия Наук, Московский
университет.
3.3. Немецкая школа в отечественной
историографии.
3.4.Исторические знания Эпохи
Просвещения
3.5. Исторические знания последней
четверти XVIII в.
3.6. Н.М. Карамзин и его «История
государства российского».
Раздел 4. Историческая наука XIX в.
4.1. Историческая наука первой четверти
XIX в.
4.2. Государственная школа в
отечественной историографии
4.3. Официально-консервативное
направление в отечественной
исторической науке
4.4. Славянофилы и их представления об
истории
4.5. И.Е. Забелин и К.Н. Бестужев-Рюмин
4.6. Исторические концепции А.И.
Герцена, Н.Г. Чернышевского, А.П.
Щапова
4.7. Исторические концепции Н.И.
Костомарова, В.О. Ключевского
Раздел 5. Историческая наука конца
XIX – начала ХХ вв.
5.1. Исторические взгляды П.Н.
Милюкова, А.С. Лаппо-Данилевского и
А.Е. Преснякова
5.2. Исторические представления
народников
Раздел 6. Теория и методология
исторической науки
6.1.Особенности отечественной
историографии ХХ века.
6.2.Проблема периодизации
отечественной историографии.
Раздел 7. Российская историческая
наука в начале ХХ века.
4
4
22
8
22
4
4
2
2
4
4
2
6
6
4
10
2
4
6
4
2
6
4
2
18
6
4
2
6
2
4
6
2
2
4
2
2
2
2
4
4
4
2
6
18
8
8
8
2
2
4
4
6
10
7
11
2
2
2
2
5
7.1.Социальные условия развития
российской исторической науки в начале
ХХ века.
7.2. Характеристика основных школ и
направлений отечественной
историографии начала ХХ века
7.3. Основные направления научноисследовательской деятельности
российских историков.
Раздел 8. Становление и развитие
советской исторической науки 19171929гг.
8.1.Власть и историческая наука в 19171929гг.
8.2. Становление и развитие
марксистской школы историков.
Деятельность научных обществ,
исследовательских организаций.
Развитие советской исторической
периодики.
Раздел 9. Советская историческая
наука в 30-е гг.
9.1.Условия развития исторической
науки в СССР в 30-е гг.
9.2. Основные направления научноисследовательской деятельности
советских историков. Советская
историческая наука в годы Великой
Отечественной войны.
Раздел 10. Советская историческая
наука в первое послевоенное
десятилетие 1946-1956гг.
10.1. Социальные условия развития
советской исторической науки в первое
послевоенное десятилетие
10.2 Основные направления научноисследовательской деятельности
советских историков.
Раздел 11. Советская историческая наука
в период оттепели.
11.1. Историческая наука и власть в
период оттепели.
11.2.Основные направления научноисследовательской деятельности
советских историков в период оттепели.
Раздел 12. Историческая наука в СССР
в 60-е-80-е гг. ХХ века.
12.1.Новые явления в советской
исторической науке.
12.2.Кризис советской исторической
науки в начале 80-х гг.
2
2
7
9
2
7
11
7
9
2
2
2
4
4
2
7
13
2
7
9
2
2
2
2
2
7
11
7
9
2
2
2
2
2
7
11
7
9
2
2
2
11
13
14
16
2
21
25
2
7
9
14
16
2
2
6
Раздел 13. Отечественная
историческая наука в конце ХХ-начале
ХХI вв.
13.1. Историческая наука в период
«перестройки»
13.2. Изменения в исторической науке в
первой половине 90-х гг.
13.3. Основные направления научноисследовательской деятельности
отечественных историков в 80-е-90-е гг.
ХХ в.
13.4. Основные тенденции развития
исторической науки в России в начале
ХХIв.
Экзамен
Итого
4
4
56
64
14
16
2
14
16
2
14
18
14
14
72
296
468
2
2
86
86
5.2. Содержание разделов дисциплины (МДК)
Раздел1. Теоретические проблемы истории российской исторической
науки.
1.1.Понятие историографии и история исторической науки. Формы
существования и формы распространения исторических знаний в
обществе.
1.2.Предмет и задачи курса. Проблема периодизации
Раздел 2. Исторические представления XI-XVII вв.
2.1. Исторические воззрения в дописьменный период.
2.2. Исторические знания в летописании.
2.3. Исторические знания и представления в нелетописных сочинениях
XV-XVII вв.
Раздел 3. Исторические знания Нового времени
3.1. Общая характеристика парадигмы мышления Нового времени.
3.2. Исторические сочинения первой четверти XVIII в.
3.2. Просветительская историография.
Раздел 4. Историческая наука XIX в.
4.1. Общая характеристика научной ситуации данного периода.
4.2. Скептическая школа в отечественной историографии.
4.3. Государственная школа и славянофилы.
4.4.Официально-консервативное
направление
в
отечественной
исторической науке.
4.5. Исторические представления позитивистов.
Раздел 5. Историческая наука конца XIX – начала ХХ вв.
5.1. Исторические представления народников.
5.2. Исторические представления неопозитивистов, ранних марксистов.
5.3. Московская и Санкт-Петербургская историографические школы.
Раздел 6. Теория и методология исторической науки Советского и
постсоветского периода.
7
6.1.Особенности отечественной историографии ХХ века. Проблема
периодизации.
Раздел 7. Российская историческая наука в начале ХХ века.
7.1. Социальные условия развития исторической науки в данный период.
7.2.Характеристика основных школ и направлений отечественной
историографии ХХ века.
Раздел 8. Становление и развитие советской исторической науки 19171929гг.
8.1. Власть и историческая наука.
8.2. Марксистская школа историков.
Раздел 9. Советская историческая наука в 30-е гг.
9.1. Условия развития исторической науки.
9.2.Основные направления научно-исследовательской деятельности
историков.
9.3. Историческая наука в годы Великой Отечественной войны.
Раздел 10. Советская историческая наука в первое послевоенное
десятилетие 1946-1956гг.
10.1.Социальные условия развития исторической науки в послевоенные
годы.
10.2. Основные направления научно-исследовательской деятельности
советских историков.
Раздел 11. Советская историческая наука в период оттепели.
11.1. Историческая наука и власть.
11.2. Основные направления научно-исследовательской деятельности
советских историков.
Раздел 12. Историческая наука в СССР в 60-е-80-е гг. ХХ века.
12.1. Новые явления в советской исторической науке.
12.2. Кризис советской исторической науки в 80-е гг. ХХ в.
Раздел 13. Отечественная историческая наука в конце ХХ-начале ХХI
вв.
13.1. Историческая наука в период «перестройки».
13.2.Основные направления научно-исследовательской деятельности
историков во второй половине 90-х гг.
13.3.Основные тенденции в развитии исторической науки в началеXXI в.
5.3. Разделы дисциплины и связь с формируемыми компетенциями
Наименование
компетенций
ОК-1
ОК-15
№ разделов дисциплины, участвующих в формировании компетенций
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12 13
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
6. Образовательные технологии
При реализации различных видов учебной работы в процессе изучения
дисциплины используются традиционные, интерактивные и информационнокоммуникационные технологии.
8
6.1. Темы занятий в активной и интерактивной формах
1.Формы существования и способы распространения исторических знаний в
обществе. Методы историографии. Периодизация. – Лекция- беседа – 2 ч.
2. Исторические знания Эпохи Просвещения. – Практическое занятиепрезентация. – 4 ч.
3. Н.М. Карамзин и его «История государства российского». – Лекциявизуализация. – 4 ч.
4. Н.М. Карамзин и его «История государства российского». – Практическое
занятие – презентация. – 2 ч.
5. Славянофилы и государственная школа в отечественной исторической
науке. – Практическое занятие-дискуссия. – 2 ч.
6. Теория и методология исторической науки. Проблемная лекция. – 2ч.
- Проблема преемственности поколений отечественных историков в ХХ веке.
Коллоквиум. – 2ч.
7.Историк и власть в ХХ веке.. – 2ч. Лекция – беседа.
-Влияние «холодной войны» на советскую историческую науку.
Практическое занятие. Дискуссия. – 2ч.
8. Социально-экономическое и политическое развитие советского общества в
работах советских историков. Практическое занятие на основе кейс-метода. –
2 ч.
9. Становление и развитие современной российской исторической науки.
Лекция- визуализация – 2ч.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
7.1. Основная литература:
1. Мининков Н.А. Введение в теорию исторического познания. /
Н.А.Мининков.- Ростов на Дону: Издательство ЮФУ,2009-160с.
2. Наумова Г.Р. Историография истории России: учебное пособие для
студентов вузов./ Г.Р.Наумова.- М.: Академия,2011-480с.
3. Репина Л.П. История исторического знания: учебное пособие для
студентов вузов. 3-е изд./ Л.П.Репина.- М.:Дрофа,2008-288с.
4. Смоленский Н.И. Теория и методология истории: учебное пособие для
студентов вузов. 2-е изд./ Н.И.Смоленский.- М.: Акадеия,2008.-342с.
7.2. Дополнительная литература:
1. Алексеева Г.Д. Становление и развитие советской исторической науки
(1917-1923 гг.)/Г.Д.Алексеева.- М.: «Наука»,1978.-327с.
2. Алексеева Г.Д. Историческая наука в ХХ веке./Г.Д.Алексева.- М.,2004.224с.
3. Андреева Т.В. Историк и власть: С.Н.Чернов 1887-1941./Т.В.Андреева.Саратов: Научная книга,2006-371с.
4. Барсенков А.С. Советская историческая наука в первое послевоенное
десятилетие (1945-1956гг.)/А.С.Барсенков.- М.: Наука,1988.-205с.
9
5. Бордюгов Г.А., Козлов В.А. История и коньюнктура. Субъективные
заметки по истории советского общества./Г.А.Бордюгов, В.А.Козлов.М.,1992.-325с.
6. Городецкий Е.Н. Ленин- основоположник советской исторической
науки./Е.Н.Городецкий.- М.,1970.-526с.
7. Горская Н.А. Борис Дмитриевич Греков./Н.А.Горская.- М.,1978.-224с.
8. Горяева Т.М. Политическая цензура в СССР. 1917-1991 гг./ Т.М.Горяева.М.:РОССПЭН,2009.-407с.
9. Диалог со временем. Память о прошлом в контексте истории. М.: Круг,
2008-799с.
10. Дружинин Н.М. Воспоминания и мысли историка./Н.М.Дружинин.М.:Наука,1986.-324с.
11. Зеленов М.В. Сталин и историческая наука. Ч. I./М.В.Зеленов.- М.,2007.205с.
12. Зеленов М.В. Цензура и историческая наука./М.В.Зеленов.Н.Новгород,2003-223с.
13. Историк и власть: советские историки сталинской эпохи. Саратов:
Наука,2006-282с.
14. История и исторический процесс: материалы научной конференции
памяти профессора С.Б.Сенюткина. Н.Новгород,2005-207с.
15. История и сталинизм. Под ред. А.Н.Мерцалова. М.,1991.-448с.
16. Историография истории СССР. Под ред. И.И.Минца. М.: «Наука»,1982.310с.
17. Историография сталинизма: сборник статей/ Под ред. Н.А.Симония. М.:
РОССПЭН,2007-479с.
18. Лаппо-Данилевский А.С. Методология истории в 2тт. т.2./А.С.ЛаппоДанилевский.- М.: РОССПЭН,2010-632с.
19. Ленин В.И. Избранное./В.И.Ленин.- М.: РОССПЭН,2010-768.
20. Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры в 2-х тт.
т.1/П.Н.Милюков.- М.: РОССПЭН,2010-904с.
21. Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры в 2-х тт.
т.2./П.Н.Милюков.- М.: РОССПЭН, 2010-600с.
22. Нечкина М.В. Историк и война./М.В.Нечкина.- М.: «Наука»,1985.-225с.
23. Очерки истории исторической науки в СССР. Т.IV. М.: «Наука»,1966.
24. Очерки истории исторической науки в СССР. Т.V. М.: «Наука»,1985.726с.
25. Поляков Ю.А. Историческая наука в ХХ веке./Ю.А.Поляков.- М.,
РОССПЭН, 2004.-341с.
26. Поляков Ю.А. Историзмы./Ю.А.Поляков.- М., РОССПЭН, 2004.-335с.
27. Репина Л.П., В.В.Зверева, М.Ю.Парамонова История исторического
знания: Пособие для вузов/ Л.П.Репина, В.В.Зверева, М.Ю.Парамонова:М.:Дрофа,2004-288с.
28. Репина
Л.П.
«Новая
историческая
наука»
и
социальная
история./Л.П.Репина.- М.:ЛКИ,2009-316с.
10
29. Рожков Н.А. Избранные труды/.Н.А.Рожков.- М.: РОССПЭН,2010-736с.
30. Сидорова Л.А. Оттепель в советской исторической науке./Л.А.Сидорова.М.,1998.
31. Сидорова Л.А. Советская историческая наука середины ХХ века. Синтез
трех поколений историков./Л.А.Сидорова.-М.:Наука,2008-356с.
32. Советская историография. Под ред. Ю.Н.Афанасьева. М.: Изд. РГГУ,1996
33. Сталин И.В. Избранные произведения./И.В.Сталин.- Киров, 2004-653с.
34. Троцкий Л.Д. Силуэты./Л.Д.Троцкий.- М.,1998.
35. Троцкий Л.Д. История русской революции в 2тт./Л.Д.Троцкий.- М.,1997.
36. Троцкий Л.Д. Уроки Октября./Л.Д.Троцкий.- Л., Лениздат,1990.
37. Шмидт С.О. Путь историка/С.О.Шмидт.- М.,1997-323с.
38. Чернобаев А.А. «Профессор с пикой» или три жизни Михаила
Покровского/А.А.Чернобаев М.,2003.
39. Репрессированная интеллигенция 1917 −1934 гг.: [сб.ст.]/ Науч. ред.
Д. Б. Павлов. — М.: РОССПЭН, 2010. −495 с.
40. Фроянов И. Я. Начала русской истории. Избранное/ И. Я. Фроянов. — М.:
Парад, 2011. −976 с.
7.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
http://rikonti-khalsivar.narod.ru/ - электронная библиотека исторической
литературы
http://rikonti-khalsivar.narod.ru/ - исторический портал (научно-популярные
статьи по истории)
http://www.historicus.ru/ - научно-популярный журнал по истории и
археологии
http://www.alleng.ru/edu/hist1.htm - сайт «Образовательные ресурсы
Интернета» – раздел «История»
http://historyevent.ru/ - сайт «Хроники»: история в датах
http://historiwars.narod.ru/ сайт «История войн» - материалы по истории
войн
http://rulers.narod.ru/ - история в лицах: личности, династии, карты и
схемы
http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/index.html - электронная библиотека
истфака МГУ
http://www.hist.msu.ru/ER/sources.htm - библиотека электронных текстов
МГУ по истории
http://www.libelli.ru/library/tema/scient.htm
научная
библиотека
электронных книг и статей «Нестор»
http://www.krugosvet.ru/ - энциклопедия.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Реализация дисциплины требует наличия оборудованного учебного
кабинета по истории
Оборудование учебного кабинета: исторические карты, хрестоматии и
сборники документов, раздаточный материал
11
Технические
средства
обучения:
интерактивная
доска,
мультимедийный проектор, ноутбук
9. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и
лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися
индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Формируемые компетенции и используемые оценочные средства
Показат
№ разделов дисциплины, участвующих в формировании компетенций
ель
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13
оценки
сформир
ованнос
ти
компете
нции
- понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место
ОК человека в историческом процессе, социальной организации общества
15
Знает: основные
закономерности и
особенности
формирования
отечественных
исторических школ
и направлений на
различных этапах
истории
Умеет:
анализировать
основные события
истории
исторической науки,
самостоятельно
определять
принадлежность
историков к
определенным
школам и
направлениям,
Владеет: навыками
анализа
историографических
источников, работы
с научна
литературой
ОК-1 владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу,
Наим
енова
ние
комп
етенц
ии
Тестирование по блоку
Составление сводной таблицы
Тестовый контроль
Сравнительный анализ программ
Доклады с презентациями
Тестовый контроль
эссе
Экспресс-опрос
Сравнительный анализ исторических концепций, тест
Сравнительный анализ
Доклады с презентацией
Доклады с презентацией, тест
Доклады с презентациями, тест
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
12
Выступления по темам семинара и
дискуссия
«Круглый стол» и дискуссия
Доклады с презентациями и обсуждения
Составление конспекта источника с
комментариями
Выступления по теме семинара
Доклады и обсуждения
Сравнительный анализ школ разных
направлений
Сравнительный анализ концепций
историков
Анализ историографических источников
Знает: внутреннюю
логику процессов,
происходивших в
отечественной
исторической науке
Умеет: в дискуссии
доказательно
аргументировать
историческими
фактами свою точку
зрения
Владеет: навыками
объективного
подхода к событиям
и фактам при
изложении своей
позиции
Контрольные вопросы к экзамену (7 семестр)
1. Предмет и задачи историографии.
2. Методы, принципы и периодизация курса.
3. Исторические представления в летописании.
4. Исторические знания в «Повести временных лет».
5. Исторические знания второй половины XIII-XVIIвв.(областное
летописание, московское летописание, общерусское летописание).
6. Нелетописные произведения XV-XVI вв. (Хронограф, Степенная книга,
исторические повести).
7. Исторические представления И. Пересветова, А. Курбского, Ивана IV.
8. Развитие исторических знаний в XVII веке: летописание и новые формы
исторических сочинений.
9. Исторические сочинения о Смуте.
10. Исторические представления И. Посошкова, Ф. Грибоедова.
11. С. Медведев, А. Лызлов и их исторические сочинения.
12. «Синопсис» И. Гизеля.
13. Объективные условия развития исторической науки в XVIII в.
14. Влияние западноевропейской научной мысли на развитие отечественной
исторической науки в XVIII в.
15. «Ядро Российской истории» А. Манкиева.
16. Ф. Прокопович и его взгляды на историю.
17. Развитие исторических знаний в первой четверти XVIII в.: работы по
военной истории.
18. Исторические сочинения Б.И. Куракина.
19. Академия наук в первой половине XVIII в.
20. Историческая наука в Московском университете в XVIII-XIX вв.
21. Исторические труды Г-З. Байера.
22. Г.Ф. Миллер и его работы в области истории.
23. Л. А.Л. Шлецер и его вклад в отечественную историческую науку.
13
24. Исторические знания в контексте эпохи Просвещения.
25. «История российская» В.Н. Татищева
26. Классификация наук и периодизация истории В.Н. Татищева.
27. Исторические взгляды М.В. Ломоносова и В.К. Тредьяковского.
28. М.М. Щербатов и его исторические сочинения.
29. И.Н. Болтин и его взгляды на историю России.
30. «Историческое описание Российской коммерции» М.Д. Чулкова.
31. Исторические представления В.В. Крестинина,
32. И.И. Голиков и его исторические сочинения.
33. Историческая концепция С.Е. Десницкого.
34. Публикации по истории в периодической печати XVIII в.
35. Н.М. Карамзин – вершина просветительской историографии.
36. Влияние исторических исследований Н.М. Карамзина на развитие
научных исторических знаний.
Контрольные вопросы к зачету (8 семестр)
1. Объективные условия развития исторической науки в началеXIX в.
2. Влияние западноевропейской научной мысли на историческую науку в
России.
3. И.Ф.Г. Эверс и его историческая концепция.
4. М.Т. Каченовский и “скептическая школа”.
5. «История русского народа» Н.А. Полевого.
6. М.П. Погодин, Н.Г. Устрялов и теория официальной народности.
7. Исторические взгляды славянофилов.
8. Н.К. Бестужев-Рюмин и историческая наука.
9. Историческая наука в контексте философии позитивизма
10. Государственная школа в русской исторической науке: К.Д. Кавелин.
11. Б.Н. Чичерин как теоретик государственной школы.
12. С.М. Соловьев и его взгляд на историю.
13. А.И. Герцен и Н.Г. Чернышевский и их взгляды на исторический процесс.
14. Исторические исследования А.П. Щапова.
15. Исторические взгляды Н.И. Костомарова.
16. Влияние философской концепции неопозитивизма на исторические
исследования.
17. В.О. Ключевский и его вклад в историческую науку в России.
18. Исторические исследования И.Е. Забелина.
19. П.Н. Милюков и его историческая концепция.
20. Исторические взгляды народников.
21. Историческая концепция А.С. Лаппо-Данилевского.
22. Историческая школа санкт-петербургского университета.
23. Исторические исследования А.А. Шахматова.
24. Историческая школа московского университета.
25. Историческая наука в периодической печати и специальные исторические
издания в XIX в.
26. Русская историческая наука в нач. XX века.
14
Контрольные вопросы к экзамену (9 семестр)
1. Проблемы методологии истории ХХвека.
2.Российская историческая наука в начале ХХ века.
3.Становление советской исторической науки 1917-1929гг.
4. Истпарт и его роль в развитии советской исторической науки.
5. Советская историческая периодика 20-хгг.
6. М.Н.Покровский и его школа.
7. Научные дискуссии 20-х-30-х гг.
8. Развитие советской исторической науки в начале 30-х гг.
9. «Краткий курс истории ВКП(б)» и его влияние на историческую науку в
СССР.
10. Советская историческая наука в годы Великой Отечественной войны.
11. Историческая наука в СССР в первое послевоенное десятилетие.
12. Советская историческая наука в период оттепели.
13. Развитие советской исторической науки в 60-е-80-е гг. ХХв.
14. Советская историческая наука в период «перестройки».
15. Основные тенденции развития исторической науки в постсоветской
России
16. Взгляды В.И.Ленина на исторический процесс
17. Л.Д.Троцкий как историк русской революции.
18. Влияние И.В.Сталина на развитие советской исторической науки.
19. Советская мемуаристика 20-хгг.
20.Научная деятельность С.Ф.Платонова.
21.Научно-исследовательская деятельность Е.В.Тарле.
22. М.В.Нечкина и ее научное наследие.
23. Б.Д.Греков как историк Киевской Руси.
24. Научно-исследовательская деятельность И.И.Минца.
25. История Древней Руси в трудах советских историков (М.Н.Тихомиров,
Б.А.Рыбаков, И.Я.Фроянов).
26. Российская история ХVI-XVII вв. в трудах А.А.Зимина, Л.В.Черепнина,
Р.Г.Скрынникова.
27. История России в XVIII-XIX вв. в трудах Н.М.Дружинина,
Н.Я.Эйдельмана, Н.И.Павленко.
28. Революции и гражданская война в исследованиях отечественных
историков.
29.Великая Отечественная война в работах отечественных исследователей.
30. Проблемы методологии в работах И.Д.Ковальченко.
15