Литература 5 класс IV четверть Игнатова Анна Владимировна

Литература
5 класс
IV четверть
Игнатова Анна Владимировна – учитель русского языка и литературы,
e-mail spb_sport91@mail.ru (отправляя письмо, в графе «Кому» указываем
«учителю литературы Игнатовой А.В.)
Расписание консультаций:
Вторник: 15.00-15.45, четверг: 14.00-14.45, пятница: 15.00-15.45
Критерии оценивания учащихся спортсменов, выполнивших задание:
задания по предмету с сайта школы, которые учащийся-спортсмен
правильно выполнил, оцениваются учителем на минимальном уровне.
Если Вы выполнили задания с сайта и отправили его учителю по
электронной почте или принесли и сдали ему лично в руки, но больше
никаких работ не писали, то Ваши знания оцениваются на
удовлетворительную оценку.
Для того чтобы получить оценки «хорошо» и «отлично» учащийсяспортсмен должен приходить в школу каждую четверть (5-9 классы) и
полугодие (10-11 классы) и писать зачётные работы. После написания работы
в школе он получает соответствующую оценку.
Задания.
Литература. 5 класс. Учеб. для общеобразовательных
учреждений. В 2 ч. Ч. 2 / В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв,
В.И. Коровин. – 13-е изд. М.: Просвещение, 2012.
Из русской литературы XX века
I. Владимир Галактионович Короленко

Чтение повести «В дурном обществе»

План повести «В дурном обществе» (письменно)

Стр. 48 – ответы на вопросы после повести «В дурном обществе»
(письменно)
II. Павел Петрович Бажов

Биография П.П. Бажова (письменно)

Чтение сказа П.П. Бажова «Медной горы хозяйка»

Иллюстрация к сказу П.П. Бажова «Медной горы хозяйка»
III. Самуил Яковлевич Маршак

Биография С.Я. Маршака (устно)

Чтение пьесы С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев»

Выразительное чтение фрагмента пьесы С.Я. Маршака «Двенадцать
месяцев»

Стр. 108 – 111 – план статьи (письменно)
IV. Андрей Платонович Платонов

Чтение рассказа «Никита»

Ответы на вопросы после рассказа «Никита» (письменно)
V. Виктор Петрович Астафьев

Чтение рассказа «Васюткино озеро»

Ответы на вопросы после рассказа «Васюткино озеро» (письменно)
VI. Писатели и поэты XX века о Родине, родной природе и о себе

Стр. 163 – 169 – чтение стихов (И.А. Бунин, Д.Б. Кедрин, А.А.
Прокофьев, Н.М. Рубцов, Дон-Аминадо)

Стр. 163 – 169 – учить наизусть любое стихотворение
VII. Писатели улыбаются
Саша Чёрный

Чтение рассказа «Кавказский пленник»

Чтение рассказа «Игорь – Робинзон»
VIII. Юлий Черсанович Ким

Учить наизусть стихотворение Ю.Ч. Кима «Рыба – кит»
IX. Из зарубежной литературы
Роберт Льюис Стивенсон

Чтение баллады «Вересковый мёд»

Ответы на вопросы после чтения баллады Р.Л. Стивенсона
«Вересковый мёд» (устно)
X. Даниель Дефо

Биография Д. Дефо (письменно)

Чтение отрывка из романа «Робинзон Крузо»

Знакомство с кратким содержанием романа «Робинзон Крузо»
XI. Ханс Кристиан Андерсен

Чтение сказки «Снежная королева»

Составиь план сказки Х.К. Андерсена «Снежная королева (письменно)
XII. Марк Твен

Биография М. Твена (письменно)

Чтение отрывка из романа «Приключения Тома Соейра»

Стр. 268 – ответы на вопросы после чтения отрывка из романа
«Приключения Тома Сойера» (письменно)
XIII. Джек Лондон

Биография Джека Лондона (письменно)

Чтение рассказа «Сказание о Кише»

Иллюстрация к рассказу