Подвижные игры» для 1-4 классов

Пояснительная записка
Рабочая программа по внеурочной деятельности по спортивно –
оздоровительному направлению -игровая деятельность- «Подвижные игры»
для обучающихся начальной школы (1-4 классы) создана на основании
основных нормативных документов: — Закон РФ «Об образовании», —
Гражданский кодекс РФ, — Федеральный государственный образовательный
стандарт основного общего образования, утвержденный приказом
Министерства образования и науки РФ , — Типовое положение об
общеобразовательном учреждении, — Устав МБОУ ООШ с. Глебово —
Положение об организации внеурочной деятельности МБОУ ООШ с.
Глебово. Настоящая программа разработана для обеспечения развития
познавательных и творческих способностей детей, выработке воли и
характера, формирования умений взаимодействовать со сверстниками и
ориентироваться в окружающей нас действительности. Программа
рассчитана на 35 часа в год,1 час занятия в неделю по 45 минут.
Игра с давних пор составляет неотъемлемую часть жизни человека, она
занимает досуг, воспитывает, удовлетворяет потребности в общении,
получении внешней информации, дает приятную физическую нагрузку.
Педагоги всех времен отмечали, что игра оказывает благотворное влияние на
формирование детской души, развитие физических сил и способностей. Игра
помогает находить выход из неожиданных положений, намечать цель,
взаимодействовать с товарищем, проявлять ловкость и быстроту, силу и
выносливость.
Игра обеспечивает гармоничное сочетание умственных, физических и
эмоциональных нагрузок, общего комфортного состояния.
По содержанию все народные игры лаконичны, выразительны и несложны.
Они вызывают активную работу мысли, способствуют расширению
кругозора, уточнению представлений об окружающем мире,
совершенствованию всех психических процессов.
Данная программа включает игры на развитие психических процессов
(мышления, памяти, внимания, восприятия, речи, эмоционально – волевой
сферы личности) , развивают произвольную сферу (умение сосредоточиться,
переключить внимание, усидчивость).
Программа состоит из теоретической и практической части. Теоретическая
часть включает в себя объяснение педагогом необходимых теоретических
понятий, беседы с учащимися на темы предусмотренные программой,
показ изучаемых элементов, подвижных игр, просмотр презентаций,
выполненных обучающимися и их родителями. В данной программе
предусматривается проведение специальных теоретических занятий на
следующие темы: «Утренняя гимнастика», «Гигиена», «Правильная осанка».
А так же изучение теории вплетается в содержание каждого учебного
занятия. Практическая часть более чем на 90 % представлена практическими
действиями – физическими упражнениями. Двигательный опыт учащихся
обогащается подвижными играми.
Режим занятий: занятия по данной программе проводятся в форме урока,
ограниченного временем (45) в системе целого учебного дня 1 раз в неделю.
Место проведения: спортивная площадка.
Формы занятий – в форме урока, беседы, урок-фестиваль, урокпутешествие, урок- соревнования.
Методы обучения: Системно-деятельностный подход, проблемный,
частично-поисковый, исследовательский.
Цель программы. Уникальность данной программы – помимо того, что
занятия
«Подвижные
игры»
проводятся
в
использования
здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе, данная
программа
реализует
гражданско-патриотическое
направление
воспитательной работы – народные игры: игры разных народов нашей
страны, мира и родного края.
Задачи :
- связанные с развитием системы социальных знаний о причинах
травматизма и правилах его предупреждения, о способах простейшего
контроля за деятельностью систем органов своего организма, об основных
физических качествах человека, об истории, культуре народных игр нашей
страны и мира, края;
- развивать коммуникативные навыки, самостоятельность и творческую
инициативность младших школьников, ответственность, умение
организовывать свой игровой досуг;
- воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к
товарищам, ценностного отношения к культуре своей страны и родного края
в частности;
-связанные с развитием опыта социального действия – организовывать и
проводить самостоятельно подвижные игры; быть помощником учителя в
организации и проведении спортивных соревнований и праздников.
Предполагаемые результаты реализации программы
1. Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных
знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни):
приобретение школьниками знаний о причинах травматизма и правилах его
предупреждения; о способах простейшего контроля за деятельностью систем
органов своего организма, об основных физических качествах человека, об
истории, культуре народных игр нашей страны и мира, края; о способах
самостоятельного поиска и нахождения решений в исходных ситуациях.
2. Результаты второго уровня (формирование позитивных
отношений школьника к базовым ценностям нашего общества и к
социальной реальности в целом): развитие ценностных отношений
школьника к родному Отечеству, культуре через подвижные народов нашей
страны , родного края и мира, к своему здоровью и внутреннему миру.
3. Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта
самостоятельного социального действия): школьник может приобрести
опыт самостоятельной организации и проведении подвижных игр, опыт
организации совместной деятельности с другими детьми и работы в команде;
оказание помощи в организации и проведении спортивного праздника.
Содержание программы
Программа помогает улучшить физические, физиологические и психические
возможности ребенка с помощью правильного планирования занятий,
дополняющих уроки физической культуры.
Теоретический раздел: беседы на темы: «Мир движений и здоровье»,
«Красивая осанка», «Утренняя гимнастика», «Чтоб здоровыми остаться
надо….», « Я сильный, ловкий, быстрый», правила игр.
Практический раздел
Русские народные игры: «У медведя во бору», «Горелки», «Большой мяч»,
Зайка», «Прыгание с перевязанными ногами», Наседка и коршун», «Удар по
веревочке».
Игры на развитие памяти, внимания, воображения.
«Запомни порядок», «Художник», «Все помню», «Море волнуется»,
«Запрещенное движение»,ору с использованием скороговорок., «Два
мороза», эстафеты с примерами на сложение и вычитание, «Угадай чей
голосок»», «Определим игрушку».
Игры на свежем воздухе с зимним инвентарем санками, лыжами,
клюшками.
Игры и эстафеты с элементами легкой атлетики, гимнастики, спортивных
игр. Подвижные игры на материале легкой атлетики (бег, прыжки, метание);
подвижные игры на материале гимнастики с основами акробатики
(простейшие виды построений и перестроений, ОРУ без предметов и с
разнообразными предметами, упражнения в лазании, в равновесии,
несложные акробатические упражнения); подвижные игры на материале
спортивных игр (футбол, баскетбол).
Игры народов нашей страны, мира и родного края.
Дагестанские народные игры: «Бег к реке», «Достань шапку», «Слепой
медведь», «Цику – ция», «Выбей из круга».
Чечено-ингушские народные игры: «Уточка», «Чиж».
Украинские народные игры: Высокий дуб», «Круглый хрещик»,
«Перепелочка», «Хлибчик», «Печки».
Белорусские народные игры: «Заплетись, плетень!», «Иванка», «Михасик»,
«Посадка картошки», «Прела-горела», «У Мазаля».
Грузинские и армянские народные игры: «Пастух», «Похитители Огня»,
«Крепость», «Грузинские классы», «Плоский камень и мяч», «Игра в
лягушек».
Кабардино-балкарские игры: «Под буркой», «Повелитель лунки».
Северо- осетинские игры: «Метание с плеча», «Гаккарис», «Борьба за
флажки».
Казачьи игры: «Нагайка и кнут», «Прыгалка через верёвку», «Игра в
шапку», «Казаки».
Игры народов мира. Обучающиеся готовят презентации (по выбору).
Игры народов Дальнего Востока и Хабаровского края.
«Ванежки и волк», «Ловля ванежки», «Прыжки через нарты»,
«Перетягивание палки», «Тройной национальный прыжок».
Спортивные праздники: «Фестиваль подвижных игр», «Большие гонки,
«Олимпийские игры»
Основные разделы программы
№
Общее
количество
часов
Название раздела
Теоретический блок. Беседы на темы: «Мир движений и
здоровье», «Красивая осанка», «Утренняя гимнастика», «Чтоб
здоровыми остаться надо….», « Я сильный, ловкий, быстрый», 3
1. правила игр.
2 Русские народные игры
3 Игры на развитие внимания, мышления, воображения, речи .
Подвижные игры. Игры и эстафеты с элементами легкой
4
атлетики, и зимним инвентарём.
5.
Игры народов нашей страны, мира и родного края.
6
4
6. Спортивные праздники
5
6
11
Учебно-тематическое планирование
№
Название темы
1.
Вас приглашает страна Игр.
Какие бывают игры. Беседа по
теме:« Я сильный, ловкий,
быстрый»,
Правила игры. Обязательны ли
они для всех? ТБ во время
подвижных игр. Игры и
эстафеты с элементами легкой
атлетики,
Русские народные игры. История
появления, развития народных
игр. «Горелки», «Большой мяч»,
Русские народные игры.«Зайка»,
«Прыгание с перевязанными
ногами», Наседка и коршун»,
«Удар по веревочке».
2.
3.
4.
5.
Общее
кол-во
часов
1
Из них
практические аудиторные
3
2
1(по 0, 5)
3
2
1
3
3
Беседа на тему: «Чтоб здоровыми 3
остаться надо», «Утренняя
2
1
1(по 0, 5 ч)
гимнастика»,
6.
Игры на развитие внимания,
мышления, воображения, речи.
Игры: «Запомни порядок»,
«Художник», «Все помню»,
«Море волнуется», «Запрещенное
движение»,
Беседа по теме:«Красивая
2
осанка», Игры с использованием
скороговорок. «Угадай чей
голосок»», «Определим
игрушку». Эстафеты с
примерами на сложение и
вычитание
1
7.
Игры на свежем воздухе с
зимним инвентарем: санками,
лыжами, клюшками.
4
4
7.
Беседы на темы: «Мир
движений и здоровье». Игры
народов нашей
страны.Дагестанские народные
игры.
Чечено-ингушские народные
игры: «Уточка», «Чиж».
2
1
1
1
9.
Украинские игры. Белорусские
игры.
1
1
10
Игры народов Кавказа.
Грузинские и армянские
народные игры.
1
1
1
1
1
2
1
2
8.
11. Северо- осетинские игры. .
Кабардино-балкарские игры.
12. Казачьи игры.
13. Игры народов Дальнего Востока
и Хабаровского края.
1
1
14. Игры народов мира.
Презентации.
15. Спортивные праздники
Итого:
2
1
1
5
35
5
28
7
Условия реализации программы: Программа рассчитана на 1 год
обучения. Степень усвоения программы зависит от развития навыков,
знаний, интереса. Коллективный труд значительно ускоряет процесс работы,
позволяет правильно распределять задания, учитывая возраст и способности
каждого ребенка. Принимаются все желающие. Занятия в группах
проводятся 1 раз в неделю по 40 минут. Содержание курса отвечает
требованию к организации внеурочной деятельности: соответствует курсу
«Подвижные игры», не требует от учащихся дополнительных
математических знаний. Тематика игр и заданий отражает реальные
познавательные интересы детей, содержит полезную и любопытную
информацию, интересные этнографические факты, способные дать простор
воображению.
Календарно-тематическое планирование
№
Название темы
Общее
кол-во
часов
1.
Вас приглашает страна Игр. Какие
бывают игры. Беседа по теме:« Я
сильный, ловкий, быстрый»,
2.
Правила игры. Обязательны ли они 3
для всех? ТБ во время подвижных
игр. Игры и эстафеты с
элементами легкой атлетики.
3.
Русские народные игры. История
3
появления, развития народных игр.
«Горелки», «Большой мяч»
4.
Русские народные игры.«Зайка»,
«Прыгание с перевязанными
ногами», Наседка и коршун»,
«Удар по веревочке».
3
5.
Беседа на тему: «Чтоб здоровыми
остаться надо», «Утренняя
гимнастика»,
3
1
Игры на развитие внимания,
мышления, воображения, речи.
Игры: «Запомни порядок»,
«Художник», «Все помню», «Море
волнуется», «Запрещенное
движение».
6.
Беседа по теме:«Красивая осанка»,
Игры с использованием
скороговорок. «Угадай чей
голосок»», «Определим игрушку».
2
план
Дата
Факт
Эстафеты с примерами на
сложение и вычитание
7.
Игры на свежем воздухе с зимним
инвентарем: санками, лыжами,
клюшками.
4
7.
Беседы на темы: «Мир движений
и здоровье». Игры народов
нашей страны.Дагестанские
народные игры.
2
8.
Чечено-ингушские народные игры: 1
«Уточка», «Чиж».
9.
Украинские игры. Белорусские
игры.
10
Игры народов Кавказа. Грузинские 1
и армянские народные игры.
1
11. Северо- осетинские игры. .
Кабардино-балкарские игры.
1
12. Казачьи игры.
1
13. Игры народов Дальнего Востока и
Хабаровского края.
2
14. Игры народов мира. Презентации.
2
15. Спортивные праздники
4
1День Здоровья
3.День бегуна
4. Спортивная эстафета
5.Спортивный праздник «Весёлые
старты»