(вопросы к прочитанным книгам) для учащихся 3-4

Приложение № 3 к Положению о конкурсе
«Читать – это престижно!»
Интеллектуальный этап для учащихся 3-4-х классов
Ответьте на вопросы прочитанных вами книг.
1.Виктор Петрович Астафьев «Гуси в полынье»
а) В данном рассказе есть слово «шуга». Как вы поняли, что означает это
слово?
б) Какая опасность угрожала гусям?
в) Что предприняли ребята для спасения гусей?
г) Подумайте и опишите, какие чувства переживает мальчик, когда
ползёт по доске. Почему доска казалась ему горячей?
д) Как вы думаете, какое состояние мальчика выражено в таком его
действии, описанном в тексте «А потом… перо»? (Найдите отрывок в
тексте и ответьте на вопрос).
2.Лев Иванович Давыдычев «Мой знакомый воробей»
а)
б)
в)
г)
Как, в данном произведении, общаются человек и воробьи?
Почему воробьи доверились человеку?
Почему воробьи не боялись кота Кузьмы?
Как вы считаете, что в этом произведении сказочного, а что может
произойти на самом деле?
3.Юрий Иванович Когинов «Берестяная грамота»
а) В основе повести «Берестяная грамота» - события, которые произошли
в годы Великой Отечественной войны. Автор повести – Юрий Когинов
– участвовал в освобождении нашей Родины. В каких войсках служил
автор?
б) На оккупированной территории фашисты заставляли местных жителей
работать на них. Староста нашёл работу и для Серёги, и для Кольки,
они попали в особую группу, которую староста назвал «зондеркомандой». Какую работу выполняли ребята у немцев?
в) В Дядкове бургомистром фашисты назначили Ивана Фридриховича
Готмана. Почему фашисты назначили именно этого человека? А кем,
на самом деле, был Готман?
1
г) Какой подвиг совершил Коля, сопровождая военного корреспондента
из Москвы?
д) Что было зашифровано на бересте? О чём догадались ребята, найдя эту
бересту в лесу?
е) Серёга Вавилов встречал в лесу «особую команду» из Москвы. В лесу
ему на глаза попались два зайчонка. Как зайчата помогли партизанам?
4.Юрий Яковлевич Яковлев «Рыцарь Вася»
а) О чём мечтал Вася?
б) Каким образом Вася умывался по утрам?
в) Что произошло на реке? Кратко опишите размышления и действия
Васи.
г) Какой проступок совершил Димка Ковалёв? Дайте свою оценку этому
проступку.
д) По вашему мнению, почему автор назвал рассказ «Рыцарь Вася»?
5.Олег Фокич Коряков «Чудесная кладовая»
а) В рассказе «Древняя легенда» автор рассказывает о богатыре. Кто он?
Как автор называет «Уральский хребет» и почему?
б) Что такое «каменная кудель»?
в) Что называют «горным льном»?
г) Какие предметы изготавливают из «горного льна»? Где эти изделия
применяют в нашей жизни?
д) Перечислите камни-самоцветы, которые встречаются у нас на Урале
6.Эдуард Николаевич Успенский «Крокодил Гена и его друзья»
а)
б)
в)
г)
Почему Чебурашку так назвали?
Где и кем работал крокодил Гена?
Как Чебурашка познакомился с крокодилом Геной?
Чтобы найти друга каждому одинокому зверьку, друзья решили у
крокодила Гены создать дом. Дом чего?
д) Прочитав данную книгу, по вашему мнению, чему учит нас эта книга?
7.Эмма Эфраимовна Мошковская «Вежливое слово»
а) Перечислите вежливые слова из этого стихотворения.
б) Какие ещё вежливые слова вы можете добавить.
2
8.Джозеф Редьярд Киплинг «Рикки-Тикки-Тави»
а) Каким образом мангуст попал к людям?
б) « - Ты спрашиваешь, кто такой Наг? Смотри на меня и дрожи! Потому
что Наг – это я…». Наг – это кто?
в) Основное предназначение мангустов в природе.
г) Как Рикки-Тикки-Тави узнал о плане Нага и Нагайны? Что змеи
задумали сделать? Почему?
д) Подумайте, какими чертами характера человека автор сказки наделил
мангуста? Среди ваших друзей, одноклассников есть ребята,
обладающие такими чертами характера? Вы хотели бы с ними
дружить?
9.Леонид Иванович Пантелеев «Честное слово»
а) Почему мальчик не ушёл из сада, хотя его предупредили, что сад
закрывается, на улице уже стало темно?
б) По мнению мальчика, кто мог снять его с караула?
в) Что значит «настоящий человек» по мнению автора? Напишите
словами из текста.
г) По вашему мнению, какие черты характера должны быть у
«настоящего человека»?
10.Валентин Петрович Катаев «Сын полка»
а) Главный герой повести – мальчик Ваня Солнцев. Как Ваня Солнцев
впервые попал на батарею капитана Енакиева? Ответ можно выбрать
из текста.
б) Разведчики Горбунов и Биденко взяли Ваню с собой в разведку, не
предупредив об этом командира. Из-за каких действий Ваня чуть не
погиб? О чём не догадывались разведчики? Опишите своими словами,
или словами из текста
в) Как вёл себя мальчик в плену у немцев? Какие эмоции испытываете вы,
при чтении данного эпизода повести?
г) Ваня познакомился с Героем Советского Союза, лучшим наводчиком
фронта – Ковалёвым. Автор пишет о нём: «Среди людей часто
попадаются храбрецы. Но …». Продолжите словами из текста описание
Ковалёва.
д) Прочитав повесть, напишите какие черты характера Вани Солнцева вы
хотели бы видеть у себя? Вы считаете Ваню Солнцева героем?
Почему?
3