Конспект занятия «Путешествие в театр»

Конспект занятия «Путешествие в театр»
Программное содержание: познакомить детей с историей
возникновения кукольного театра, с театральными куклами
(перчаточные, марионетки, тростевые, планшетные).
Упражнять в управлении куклами. Развивать умение передавать
изобразительными средствами внутренний мир куклы, показать своё
отношение к ней.
Воспитывать дружный коллектив.
Материал:
проигрыватель, куклы – перчаточные, тростевые, планшетные,
марионетки, декорации, фломастеры, ноутбук.
Ход занятия
Дети сидят на стульчиках.
Педагог: Здравствуйте, дети. Я рада вас видеть. Давайте встанем в круг
и продолжим наше знакомство. Давайте попробуем взглянуть на себя и
других с разных точек зрения. Я буду называть утверждения, а те кто
согласен с ними, поднимает руку вверх: другу всегда надо уступать;
надо всегда полагаться только на себя; я всегда отстаиваю свою
правоту; я всегда планирую, я все вопросы решаю при помощи силы, и
т.д.
Дети, кто из вас был в кукольном театре? (Ответы детей)
Что вы там делали? (Ответы детей)
Кто вам показывал сказку? (Куклы)
Многие из вас бывали в театре и смотрели интересные спектакли. Но как
появляется спектакль, кто помогает ожить куклам? Сегодня мы об этом
узнаем.
Я предлагаю вам совершить увлекательное путешествие в театр. Мы
познакомимся с его историей, узнаем, каким он был в древние времена,
и каким стал сейчас, увидим театральные куклы и научимся ими
управлять. Итак, в путь.
Педагог: Давайте скажем дружно: Повернись, повернись и в театре
окажись. Присаживайтесь на стульчики и послушайте мой рассказ.
Искусство кукольников очень старое — в разных странах возникали
свои, ставшие затем традиционными, виды кукол и типы представлений.
Первые упоминания о кукольном искусстве связаны с празднествами в
Египте. В Древнюю Грецию и Древний Рим кукольные представления,
эстрадного типа и искусство театра кукол пришли с бродячими труппами
кукольников из Древней Индии (сухопутными и морскими путями через
Древний Иран) и Древнего Китая . (Слайды).
Из поколения в поколение из века в век, игра куклой вошла не только в
религиозную магическую, но и художественную сферу жизни человека.
Человек начинает познавать природу кукольного театра, способы его
воздействия на людей. Прошло немало времени и человек начал
восхищаться свойствами оживающего предмета, который обрел свою
собственную жизнь, наполненную только ему присущим ритмом,
характером и содержанием. Первое известие о существовании в России
кукольного театра датировано 1636 годом, зафиксировано немецким
путешественником Адамом Олеарием. В 1700 году состоялись первые в
России гастроли кукольников: одна труппа проехала по городам
Украины, а вторая по волжским городам до Астрахани. В 1733 году, по
приглашению Анны Иоановны в Москве и Санкт-Петербурге работали
четыре кукольных театра из числа итальянских комедиантов. Одним из
самых известных кукольных театров России является Государственный
Академический Центральный театр кукол им. С. В. Образцова.
Многообразие форм представления в кукольном театре определяется
разнообразием видов кукол и их систем управления. Различают куклымарионетки, тростевые, перчаточные, планшетные. Куклы могут иметь
размер от нескольких сантиметров до 2-3 метров. Различие в формах
представлений обуславливается чаще всего национальными традициями
страны, задачами которые поставлены перед актёрами режиссёромпостановщиком спектакля, а также взаимосвязью кукол и актёров с
художественным оформлением спектакля. В последнее тысячелетие
сформировались те особенные черты театра кукол которые мы ценим
сегодня и которые делают его самостоятельным живым искусством. У
всех народов, знавших театр кукол, существуют литературные записи
описания кукол, устройства сцены, спектакля. Исторически сложилось
так, что театр кукол во всем мире, став подлинно народным искусством,
развивался в очень большой близости со всеми формами народного
творчества (слайды).
Разминка. Упражнение заключается в похлопывании ладонями друг
друга (как при аплодисментах: чем громче звук, тем лучше) При этом
следует хлопать так, чтобы ладоням не было слишком больно. Это
упражнение расслабляет и повышает настроение
Прошли годы и в городах появились большие, красивые здания – театры
(слайд). Внутри театра есть большой зрительный зал. Центральное место
в нем занимает сцена, на которой выступают актёры. Для того чтобы
представление было ярким и красочным сцену украшают декорации.
Они помогают зрителям оказаться у великолепного замка, или в
дремучем лесу у избушки на курьих ножках.
В нашем селе нет театра, но в наше село приезжают артисты из
кукольного театра других городов. В кукольном театре актеры
разыгрывают спектакли для детей с помощью театральных кукол. А
управляет куклой человек, которого называют – кукловод (закрепить с
детьми индивидуально)
Педагог: чтобы быть кукловодом нужно уверенно, пластично двигаться
по сцене, четко и ясно проговаривать слова, иметь ловкие руки, чтобы
управлять куклами.
Сейчас для вас будет звучать музыка Петра Ильича Чайковского
«Вальс». Вам надо передать её характер различными красивыми
движениями. (Во время выполнения упражнения педагог: представьте
что вы на сцене, на вас смотрят восхищённые зрители, по ходу даёт
оценку: как ты пластично двигаешься….)
Педагог: молодцы, с заданием справились.
Педагог: посмотрите, какая интересная кукла. Может быть, вы знаете
как она называется – перчаточная (повторить хором и индивидуально).
Это театральная кукла одевается на руку как перчатка ,Кукловоды
одевают, на руку куклу и приводят ее в движение
Педагог: обращаться с куклами надо бережно
Эти куклы так нежны, меж собою так дружны.
Всех их в круг соберём, хоровод мы заведём.
Обратите внимание: все куклы разные. Как вы думаете, герои какой
сказки здесь собрались? (Теремок)
У нас сегодня будет необычная сказка, как вы думаете, почему?
Предлагаю вам показать эту сказку, я буду рассказчицей, а вы –
артистами – кукловодами.
Подойдите сюда. Это – зрительный зал, зрители с нетерпением ждут
представления. Здесь – ширма, из-за ширмы показывают кукол. Кто в
сказке первый подошёл к теремку? ( т.д.). Посмотрите, как моя кукла
будет двигаться по сцене. Итак, начинаем представление. Не забывайте
голосом передавать характер героя (показали) Педагог: все
замечательно справились со своей ролью, выступили как настоящие
актёры.
Педагог: вот и закончилось наше театральное представление. Ваша
дружба, старание помогли вам показать сказку. Вы были настоящими
артистами, а артисты после представления выходят на поклон. Вам
понравилось в театре?
Педагог: Давайте вспомним, что мы узнали о театре.
1. В какой стране появился первый театр (В древней Греции).
2 Что есть внутри театра (сцена, зрительные места).
3. Как называют кукол, которых надевают на руку как перчатку
4. Кто управляет куклами (кукловоды).