konkursnaya rabota.doc

Тема: Особенности романтизма в поэме Д.Байрона «Корсар»
А он, мятежный , просит бури
Как будто в бурях есть покой!
М.Ю.Лермонтов
Предварительная подготовка к уроку
-повторить, в чем заключаются особенности направления романтизм.
- самостоятельно прочитать и попытаться проанализировать поэму Д.Байрона «Корсар»
Цели:
1) Познакомить учащихся с характерными особенностями романтизма в творчестве
Д.Байрона
2) Развивать навыки самостоятельной работы с текстом, в том числе и поэтическим,
умение высказывать свое мнение и аргументировать его
3) Воспитывать любовь к литературе, интерес к творчеству Байрона.
Оборудование: текст произведения, учебник , интерактивный комплекс, презентация к
уроку ( 9 слайдов)
Тип урока: применения и совершенствования знаний
Вид урока: урок-исследование
Ход урока
1. Организационный момент
- Сообщение темы и целей урока
2. Повторение изученного
Учитель: Сегодня нам предстоит познакомиться с поэмой Д.Байрона «Корсар» (Слайд 1
портрет Байрона). В творчестве этого английского поэта наиболее ярко проявились характерные
черты романтизма. Байрону пытались подражать великие русские поэты – Пушкин, Лермонтов
(Слайд 2,3 портрет Пушкина и Лермонтова). Но, прежде чем мы попытаемся выяснить, в чем
же состоит притягательность так называемого байронического героя, давайте вспомним, что такое
романтизм и в чем заключаются его особенности как литературного направления
Какие романтические произведения вы читали7
Назовите признаки романтизма в произведениях русских писателей
Какими чертами характера наделен романтический герой?
Перечислите особенности романтических произведений
Вывод: романтизм как направление развития культуры проявил большой интерес к
личности, ее переживаниям и восприятию действительности. Для романтизма характерно
противопоставление героя окружающему миру. Романтический герой – это сильная, яркая
личность, не вписывающаяся в тесные рамки обыденности, устоявшихся традиций и
обычаев. Бунтарская позиция тесно связана с одиночеством Наряду с культом
индивидуализма писатели-романтики использовали образы неукрощенной стихии, в чемто сходной с мятущейся душой романтического героя. Еще одной особенностью
романтических произведений является особый фон, на котором разворачивается
действие. (Слайд 4 изображения экзотических пейзажей, старинных кораблей)
3.Работа над новым материалом
Учитель: Обратимся к поэме Байрона «Корсар». Есть ли в ней те черты, которые присущи
романтическим произведениям? (Слайд 5)
Учащиеся работают по тексту, приводят доказательства, перечисляют признаки
романтизма, делают вывод. Вывод записывается в рабочую тетрадь
Вывод: (Слайд 6)
1.
2.
3.
4.
Конфликт героя с обществом
Экзотический фон
Незаурядность личности героя
В поэме много недосказанного
Учитель: Таким образом, мы выяснили, что писатели-романтики обращали пристальное
внимание на личность героя.
- Что же представляет собой романтический герой Байрона?
- Кто такие были корсары? (Слайд 7 портреты знаменитых пиратов Френсис Дрейк,
Генри Морган)
Ученик дает краткую справку о корсарах
Корсары – это морские разбойники, которые нападали на корабли с целью грабежа.
Порой корсары совершали набеги и на населенные пункты, расположенные на морских
побережьях. «Расцвет» пиратства пришелся на 17-18 века. Помимо пиратов,
действовавших самостоятельно, были и так называемые каперы, которые действовали с
санкции своей страны, нападая на корабли военного противника. Деятельность пиратов
,нередко сопровождавшаяся особой жестокостью, дала богатую пищу для творческой
фантазии писателей.
Работа в группах. (2 группы)
1 группа – указывает на отрицательные качества и поступки героя.
- морской разбойник, занят опасной противозаконной деятельностью
- так как автор говорит о конфликте героя с обществом, то у нас нет оснований полагать,
что Конрад мог быть капером.
- с правовой точки зрения он попадает в тюрьму вполне оправданно.
- приносит несчастье обеим девушкам. Медора умирает от тоски, получив роковое
известие. Гюльнар из-за внезапно вспыхнувшей любви к Конраду становится
преступницей.
2 группа – возражает и указывает на достоинства Конрада.
- он не стремится к пьяному разгулу в компании однодневных подружек
- он верен своей любимой
- ведет себя по-рыцарски, спасает Гюльнар, рискуя жизнью.
- обладает обаянием. Обе женщины, которые его полюбили, сами выбрали свою судьбу.
Вывод: (Слайд 8)
1. Конрад – личность противоречивая, не может быть оценена однозначна.
2. Образ Гюльнар, как и образ самого Конрада, выдержан в романтической традиции,
у неё сильный, решительный характер. Она тяжело переживет участь рабыни,
отчаяние и любовь толкают её на убийство.
4.Подведение итогов
Учитель: Байрон оставил читателю простор для проявления фантазии, внезапно оборвав
нить повествования. Это связано с тем, что писатели-романтики видели свою задачу в
изображении незаурядной личности, нетривиальной судьбы. Открытый финал лишь
усиливает впечатление от образа Конрада и поэтического узора поэмы. Мы повторили, в
чем заключаются особенности романтизма, нашли эти черты в поэме Байрона «Корсар»,
проанализировали характер и поступки героев.
Вывод: (Слайд 9)
В его облике нет внешнего величия («он худощав, и ростом — не гигант»), но он
способен подчинить себе любого, а его взгляд «сжигает огнем» того, кто осмелится по
глазам прочесть тайну души Конрада. Но «по взору вверх, по дрожи рук, <...> по
трепету, по вздохам без конца, <...> по неуверенным шагам» можно догадаться, что
покой души неизвестен ему.
5.Домашнее задание
Ответить письменно на вопросы
- В чем смысл эпиграфа к данному уроку?
-Видите ли вы сходство между «Кавказским пленником» А.С.Пушкина и «Корсаром»
Байрона?
6. Выставление и комментирование оценок