Связь уроков литературы и русского языка в 11-м классе.

Связь уроков литературы и русского языка в 11-м классе.
Программа изучения русской литературы в 11-м классе очень обширна. Для обобщения огромного
литературного материала в конце изучения темы, например, «Тема Великой Отечественной войны в
литературе» или «Основные темы современной литературы» предлагаем составление таблицы
с помощью наиболее читающих учеников. Такая работа поможет также готовиться к ЕГЭ по русскому
языку. Этот литературный материал может служить аргументом для выражения собственного мнения в
сочинении-рассуждении на основе исходного текста. Потому выявляем проблему, называем автора и
название произведения, приводим краткий комментарий от лица автора сочинения
Проблемы
-Писатель и война
-Роль литературы в
годы войны
Дети и война
Женщина на войне «У
войны не женское
лицо»
Проблема
нравственного выбора
человека на войне
Человек на войне
Каковы истоки
героического подвига?
Психология подвига.
Проблема проявления
гуманизма в тяжелых
военных условиях
Проблема героизма и
стойкости
Тема Великой Отечественной войны в литературе
Авторы и произведения
Во время войны поэты: А.Сурков, М. Исаковский,
Они утверждали право говорить «от
А.Твардовский «В.Тёркин», «Я убит подо Ржевом»,
имени России» прямым участием в
К.Симонов «Жди меня», «Ты помнишь, Алёша, дороги
боях. Более 1000 ушли на фронт, и
Смоленщины?», «Живые и мертвые», А.Фадеев
свыше 400 не вернулись.
«Молодая гвардия» Современная .лит: М.Шолохов,
В.Быков,
Б Васильев, Ю.Бондарев
В.П.Катаев «Сын полка» (Ваня Солнцев и ефрейтор
Высокое, взрослое чувство
Вознесенский)
ответственности, долга, ненависти и
любви к Родине. Боль автора за
Владимир Богомолов «Иван» (12-летний разведчик
исковерканную войной судьбу, за
Иван Буслов)
безжалостно оборванное детство.
Героический подвиг простой русской
Повесть Виталия Закруткина «Матерь
Человеческая». Мария осталась одна, проявляет
женщины Марии, сумевшей все
великий гуманизм, борется за жизнь тяжело
преодолеть во имя любви к людям, во
раненного.немецкого солдата, выхаживает 7 сирот
имя любви к жизни. Звучит как гимн
ленинградского детдома, работает одна, родила сына.
жизни: «зацвела обожженная пожаром
яблоня»
Пять девочек погибли, но враг не
Повесть Б.Васильева «А зори здесь тихие» Рита
прошел
Осянина, Женя Комелькова, Соня Гурвич, Лиза
Бричкина, Галка Четвертак, Федот Васков. Май 1942г
В.Быков. Повести:«Альпийская баллада» (Иван
Ценность человека на войне измеряется
Терешка и Джулия), «Сотников» (Сотников и Рыбак),
не только выполнением боевых
«Обелиск»(учитель Алесь Иванович Мороз) Герой
заданий. Военные ситуации, где
повестей В.Быкова даже в безвыходных
человек перед нравственным выбором
обстоятельствах остается человеком, для которого самое обнаруживает себя «до дна» в добре и
святое - не пойти против своей совести, диктующей его
зле, мужестве и страхе, духовном
нравственные поступки.
взлёте и нравственном падении,
позволяют писателю открывать в своём
герое главное, выявлять идейнонравственные основы его личности.
Война в изображении писателя была
Виктор Астафьев. Повести «Пастух и пастушка»
(старики погибают вместе, прикрывая друг друга),
испытанием для народа, испытанием
(любовь Бориса Костяева к Люсе)
для человека. Война не может
заглушить человеческое в
«Живи и помни.
человеке(тема любви)
Ю.Бондарев. Роман «Горячий снег» 1942г битва под
Сложные, цельные и волевые,
Сталинградом. Офицеры –артиллеристы Кузнецов
мужественные люди. Они скорее
(чувство общей судьбы, ответственности) и Дроздовский погибнут, чем отступят. Любовь к
(взять от войны свою долю успеха, «злая правота»)
родной земле, несокрушимая духовная
разные, драматизм положения генерала Бессонова,
сила. Пленный майор Диц говорит «В
широта взглядов члена военсовета Веснина
России горит снег»
Гуманистический смысл романа в
Повесть В.Закруткина «Матерь Человеческая».
Ю.Бондарев «Берег». 2 плана изображения. Май 1945.
торжестве человечности в человеке, это
Германия. Никитин –молодой лейтенант, теперь
мечта писателя о счастье. Берег – это
известный писатель. Любовь к немецкой девушке Эмме,
поиск счастья, познания самого себя,
встреча в Гамбурге. Полемика, умирает. Андрей Княжко поиск берега в самом себе. Это роман о
погиб, чтобы спасти будущее Германии
связи времен, какой мир создаем теперь
мы благодаря победе в 1945г. Когда
наш солдат ступил на немецкую землю,
главное было в том, что психология
советского человека не могла быть
психологией фашиста.
Повесть Б.Васильева «В списках не значился» 21
Вышел 12 апреля 1942г в день своего
июня 1941г прибыл в Брест Николай Плужников-1920-летия. Крепость не сдалась,
летний выпускник военного училища. Девушка Мирра.
фашисты .не взяли ни одного стяга, она
Трудовой подвиг
народа в Великой
Отечественной войне
Ф.Абрамов Романы «Братья и сестры», «Две зимы и три
лета»
Пряслины
Чингиз Айтматов «Джамиля»
«Дети войны»
Рассказы М.Шолохова «Судьба человека»,
В.Распутина «Уроки французского»
истекла кровью. Последней каплей был
Н.Плужников – «Это солдатпобедитель»
Герои Ф.Абрамова сильны своей верой,
сильны тем, что всегда рядом
чувствуют плечо друга, который
никогда не оставит в беде. Человек
бросает вызов войне
Основные проблемы современной литературы
Автор, произведение, герои
Проблема
Взаимоотношения
Вмешиваясь в жизнь природы грубо, без
Виктор Астафьев. Повесть «Царь-рыба»
Игнатьич и осётр, царь-рыба, «Повязались одной
человека с природой,
учёта последствий этого, нарушая
долей человек и рыба»
охрана природы,
экологическую среду, человек совершает
«Из-за неё забылся в человеке человек! Жадность
браконьерство
нравственное преступление. Кто
его обуяла!» (но он вовсе не плохой человек,
беспощаден ко всему живому, а стало
думал, так и проживёт в погоне за рыбой, а об
быть, и к самому себе.
остальном пусть другие думают – но любимая
Браконьер – это человек, убивающий
племянница попала под колеса пьяного шофёра)
жизнь. Автор против его варварской
позиции «урвать, пока я существую, а
остальное меня не касается»
Проблемы смысла жизни,
Анна-великая труженица, замечательная
Валентин Распутин. Повести
«Последний срок» (Умирает старуха Анна 80лет и жизни и смерти, отцов и
мать, характер её основан на
приезжают её 5детей-возрождение)
детей, связи с родной
удивительной доброте и человечности. Но
«Прощание с Матёрой» (жители острова Матёра,
землёй, с прошлым,
дети не на высоте: оторваны от матери, но
Дарья, Анна, Настасья, Богодул, царский листвень, сохранения человеческого и от земли, от народа
строится ГЭС)
в человеке.
«Пожар» (поселок Сосновка, шофёр Иван
Человек и технический
Пожар – горят склады, душевный пожар
Петрович, архаровцы)
прогресс.
героя(«земля уходит из-под ног»), жизнь
Природа и человек
движется вспять, люди сами разрушают и
губят жизнь.
«Живи и помни» Андрей Гуськов в 1944г
Он утрачивает человеческие качества. Это
испугался погибнуть в самом конце войны,
трагедия человека, оторвавшегося от
дезертировал после госпиталя. Жена Настена
народа
помогает и погибает.
Проблема милосердия
Уроки милосердия, которые она даёт
Рассказ «Уроки французского»
(Послевоенная школа, 5класс, 11-летний мальчик,
мальчику и которые он запоминает на всю
голод-ели глазки картошки и зёрна, учительница
жизнь-это в глазах окружающих речь на
Лидия Михайловна, игра в «пристенок»)
чужом для них языке. Таков смысл
названия рассказа.
Нравственные проблемы
Сборщики травки преследуют Авдия,
Чингиз Айтматов. Роман «Плаха»
Социальные проблемы
который хотел отказаться от наркотиков.
(проблема наркомании)
История волков. Волчица не может
Экологические проблемы
вывести свое потомство по вине человека:
отстрел сайгаков, пожар, волчат украл
человек. Чел. наносит вред себе.
Художник и творчество
Мастер живёт во власти воображения и
М.Булгаков. Роман «Мастер и Маргарита»
(«Рукописи не горят»)
творчества, его занимают вечные,
общечеловеческие проблемы, эстетическ.
вопросы, поиск истины. Он несёт в себе
идею добра и любви, правдив,
неподкупен. Но судьба его трагична в
современном ему мире(тоталитарный
режим)
Историческая память
Чувство боли и личной ответственности за
А.Ахматова. Поэма «Реквием»
Перед этим горем гнутся горы,
народа.
те беды, которые пережил народ в 20-30г.
Не течёт великая река…
Осмысление истории и
Осуждение культа личности Сталина.
современной
Нельзя забывать.
А.Твардовский Поэма «По праву
действительности
памяти»(судьба отца)
Но это было явной былью Для ставших лагерною
пылью…Нет, все былые недомолвки
Домолвить долг велит.
Отражены события 1933г от имени
очевидца, подростка, кот. хотел делиться
Владимир Тендряков Рассказ «Хлеб для собаки» Проблема милосердия,
(голод, жертвы политики коллективизации, участь
сострадания к людям,
обедом «с самым, самым голодным, даже
«врагов народа»)
умирающим от голода
если он враг» Образ голодной собаки.
А.И.Солженицын Повесть «Один день Ивана
Денисовича»(И.Шухов-Ш-654, 8 лет за измену
Родине)
Рассказ «Матрёнин двор». 1956г.Жизнь далекой
русской деревни, судьба многострадальной русской
женщины. «Мы жили с ней рядом и не поняли, что
она есть тот самый праведник, без которого, по
пословице, не стоит село. Ни город. Ни вся земля
наша»
Проблема гуманизма
Русский нац.характер
(Платон Каратаев-«Война
и мир» Толстого, Иван
Флягин-«Очарованный
странник» Н.С.Лескова)
Проблема праведничества
Смысл жизни праведник
видит в сострадании и
помощи ближнему
(праведники Лескова)
Страх животного перед человеком.
Выжить, но не утратить чел-го облика,
следовать крестьянской мудрости,
трудолюбию, остаться верным своей
твердой нравственной основе.
Исключительность, странность,
непохожесть на других. Несмотря на
несчастья, тяжелую судьбу, она сохранила
доброту, милосердие, человечность.
бескорыстие, готовность прийти на
помощь другим, трудолюбие,
терпеливость, деликатность.