МБОУ «Гимназия №28» Учитель: Василенко Диана Михайловна Эссе на тему «Чайка, живущая в каждом из нас» «Ты вовсе не должен воздавать любовью за ненависть и злобу. Ты должен тренироваться и видеть истинно добрую чайку в каждой из этих птиц и помочь им увидеть ту же чайку в них самих. Вот что я называю любовью». Ричард Бах Литературный герой Р. Баха Джонатан Ливингстон, чайка, которая не желала жить, как другие обыватели неба, видела своё предназначение в возвышенном полёте и в познании себя на протяжении всего жизненного пути. Учитель, подобно чайке, всегда находится в поиске путей разрешения проблем, полёте фантазии, преследуя одну цель – воспитание духовно-нравственной личности. В наших руках – судьба маленького, беззащитного человека, который в дальнейшем желает быть успешным и счастливым. Мы, учителя, должны способствовать этому, должны открыть этот мир с точки зрения духовного наставника, который верит в его возможности, развивает присущий ему потенциал, поддерживает его идеи, помогает преодолевать трудности, защищает и оберегает от негативного влияния окружающего мира. Учитель влияет на умы и сердца детей, пока он работает над собственным развитием, над личным ростом. Только в собственном самосовершенствовании и становления твоего личности воспитанника, саморазвитии ученика. неравнодушие, - залог успешного Ответственность каждодневное участие за и заинтересованность в его жизни – правильное направление к пути обретения уважения и понимания со стороны ребёнка. Во взаимной зависимости наставника и ученика заключается плодородная деятельность процесса образования. «Настоящий учитель не учит, а вдохновляет», - гласит китайская мудрость. Учитель должен сам любить жизнь и учить детей любить её, понимая, что вся прелесть жизни в самой жизни как в процессе, в вечном полёте чайки...В свободе… Щедрость души, постоянный интерес, чуткость и любовь к детям, внимание к родителям, к каждому взрослому, доброта и исключительная порядочность, готовность отдавать все свои силы их развитию составляют обязательное основание для профессиональной деятельности учителя. Если эти качества у педагога имеются, профессиональные знания и умения могут совершать чудеса, если же таких качеств нет, то никакая специальная подготовка не в силах сформировать личности истинного учителя, наставника и друга. Я знаю не только имена и фамилии своих воспитанников, я знаю о них многое: семейное положение, материальный достаток, отношения в семье. Эти данные хранятся на электронных носителях, они, самое главное, хранятся в моей памяти и моем сердце. Для меня педагогика – способ самосовершенствования, постоянного обновления мысли, а не способ заработка или однообразного повторения заученных фраз. Для меня учение – это образ жизни, как и для чайки Джонатан, которая не смирилась с примитивным существованием, а изучала свой полёт и достигла мастерства за недолгий промежуток времени, по сравнению с другими чайками, движимые целью пропитания и узостью интересов. Мой полёт в мир совершенства продолжается. Я верю, что в условиях современности можно и нужно воспитывать духовно нравственную личность с позитивным философским отношением к жизни, такую личность, которая обретёт счастье, благодаря вере в свои силы, стремления и возможности. Нужно поверить каждому ученику, видеть в них только доброе начало. Помочь выявить в них самих себя - залог успеха и реализации педагогической деятельности. Какое Счастье видеть и дышать, Мечтать и Светом Восхищаться, Стихами Душу украшать, Любовью к Миру причащаться. Стремиться и стремиться вверх, Соединяясь над Землею, С той Радостью - одной на всех, С той Милостью - на всех одною. Какое Счастье быть самим собою!