РП химия 9 класс 15

МОБУ «Ново-Сережкинская средняя общеобразовательная школа»
МО «ЛМР» РТ
«Согласовано»
«Утверждаю»
Зам. дир. по УВР
Директор МОБУ
________(М.Г.Кузьмина)
«Ново-Сережкинская СОШ»
«___» августа 2015 г.
__________(И.А.Кириллова)
Приказ №___от
«____» августа 2015 г.
Рабочая программа
по химии , 9 класс
Саушкиной Антониды Александровны
1 кв. категория
2015-2016 учебный год
Рабочая программа по химии, 9 класс
Пояснительная записка
Рабочая программа курса химии 9 класса составлена на основе федерального
компонента государственного стандарта основного общего образования по химии,
Примерной программы основного общего образования по химии, Программы курса
химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений О.С.Габриеляна.
Материал курса рассчитан на 34 учебные недели (68 часов по 2 часа в неделю), в том
числе на:
- контрольные работы – 3 часа;
-практические работы – 6 часов.
Рабочая программа рассчитана на использование учебника: Габриелян О.С., Химия-9,
учебник для общеобразовательного учреждения; Москва, «Дрофа», 2008 г.
Цели курса:
-усвоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической
символике;
-овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический
эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений
реакций;
-развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе
проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в
соответствии с возникающими жизненными потребностями;
-воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов
естествознания иэлементу общечеловеческой культуры;
-применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и
материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в
повседневной жизни, предупреждение явлений, наносящих вред здоровью человека и
окружающей среде.
Содержание курса химии в 9 классе
№
Тема
1
2
Повторение
Металлы
Колво
часов
3
19
Практические работы
Контрольные
работы
ПР №1 «Получение соединений
металлов и изучение их свойств»
ПР №2»Осуществление цепочки
Входная КР
КР №1
«Металлы»
3
Неметаллы
25
4
Органические
вещества
Обобщение
13
8
превращений. Решение
экспериментальных задач»
ПР №3 «Экспериментальные задачи по
теме «Подгруппа кислорода»
ПР №4 «Получение, собирание и
распознавание газов»
ПР №5 «Экспериментальные задачи по
подгруппе углерода и азота»
ПР №6 «Изготовление моделей молекул
углеводородов»
-
Итого
68
6
5
КР №2
«Неметаллы»
Итоговая
контрольная
работа
4
Календарно-тематическое планирование уроков химии в 9 классе (базовый уровень)
№
ур
ок
а
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Тема урока
Повторение основных вопросов
курса 8 класса и введение в курс 9
класса (3 часа)
Характеристика химических
элементов на основании его
положения в ПСХЭ Д.И.Менделеева
Характеристика химического
элемента по кислотно-основным
свойствам образуемых им
соединений
Генетические ряды металлов и
неметаллов. Значение
Периодического закона
Д.И.Менделеева
Тема 1 «Металлы» (19 часов)
Положение металлов в ПСХЭ и
особенности строения их атомов.
Физические свойства металлов
Сплавы, их свойства и значение.
Входная контрольная работа
Химические свойства металлов
Металлы в природе. Общие способы
их получения
Понятие о коррозии металлов
Щелочные металлы
Соединения щелочных металлов
Общая характеристика элементов
главной подгруппы II группы
Ко
лво
час
ов
Тип урока
Дата
примечани
проведения е
план факт
1
Повторен
ие
2.09
1
К
4.09
1
К
9.09
1
К, ИНМ
11.09
1
1
1
1
К
К
К
К
16.09
18.09
23.09
25.09
1
1
1
1
К
К
К
К
30.09
2.10
7.10
9.10
13
Важнейшие соединения щелочноземельных металлов
1
К
16.10
14
Алюминий, его физические и
химические свойства
Соединения алюминия
Железо, его физические и
химические свойства
Генетические ряды железа (2) и
железа (3). Срез знаний.
1
К
16.10
1
1
К
К
21.10
23.10
1
К,
Контроль
ЗУН
ПР
28.10
ПР
11.11
15
16
17
18
19
Практическая работа №1 «Получение 1
соединений металла и изучение их
свойств»
Практическая работа №2
1
«Осуществление цепочки
превращений. Решение
экспериментальных задач»
Решение задач на определение
1
выхода продукта реакции
30.10
21
Обобщение и систематизация знаний
по теме «Металлы»
1
22
Контрольная работа №1 по теме
«Металлы»
Тема 2 «Неметаллы» (25 часов)
Общая характеристика неметаллов.
Воздух, кислород, озон.
Водород
Галогены
Соединения галогенов
Получение, применение,
биологическое значение галогенов и
их соединений
Кислород
Сера и ее соединения
Серная кислота, ее свойства
Практическая работа №3
«Экспериментальные задачи по теме
«Подгруппа кислорода»
Итоговый срез знаний за 1
полугодие в форме тестирования
Азот
Аммиак
Соли аммония
Кислородные соединения азота
Азотная кислота, ее окислительные
свойства
Фосфор и его соединения
Решение расчетных задач по теме
«Подгруппа азота»
1
Совершен 13.11
ствование
ЗУН
Системати 18.11
зация
ЗУН
КР
20.11
1
ИНМ
25.11
1
1
1
1
К
К
К
К
27.11
2.12
4.12
9.12
1
1
1
1
К
К
К
ПР
11.12
16.12
18.12
23.12
1
Контроль
ЗУН
ИНМ
К
К
К
К
25.12
К
Совершен
ствование
29.01
3.02
20
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
1
1
1
1
1
1
1
13.01
15.01
20.01
22.01
27.01
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
Углерод
Кислородные соединения углерода
Практическая работа №4
«Получение, собирание и
распознавание газов»
Кремний и его соединения
Решение расчетных задач по теме
«Подгруппа углерода»
1
1
1
Практическая работа №5
«Экспериментальные задачи по теме
«Подгруппа углерода, азота»
Обобщение и систематизация знаний
по теме «Неметаллы».
Контрольная работа №2 по теме
«Неметаллы»
Тема №3 «Органические
вещества» (13 часов)
Предмет органической химии
Предельные углеводороды
Непредельные углеводороды. Этилен
Практическая работа №6
«Изготовление моделей молекул
углеводородов»
Решение расчетных задач по теме
«Углеводороды»
1
Спирты
Предельные одноосновные
карбоновые кислоты
Жиры
Аминокислоты и белки
Углеводы
Полимеры
Решение расчетных задач и
упражнений по теме «Органическая
химия»
Обобщение и систематизация ЗУН
по теме «Первоначальные
представления об органических
веществах».
Тема 4 «Обобщение знаний по
химии за курс основной школы» (8
часов)
Периодический закон и ПСХЭ
Д.И.Менделеева. Значение
периодического закона
Химическая связь и кристаллические
решетки
1
1
1
1
1
1
ЗУН
К
К
ПР
К
Совершен
ствование
ЗУН
ПР
5.02
10.02
12.02
17.02
19.02
24.02
Системати 26.02
зация ЗУН
Контроль 2.03
ЗУН
1
1
1
1
ИНМ
К
К
ПР
4.03
9.03
11.03
16.03
1
Совершен
ствование
ЗУН
ИНМ
К
18.03
К
ИНМ
ИНМ
ИНМ
Совершен
ствование
ЗУН
Системати
зация
знаний,
6.04
8.04
13.04
15.04
20.04
1
1
1
1
1
1
1
1
30.03
1.04
22.04
Системати 27.04
зация
ЗУН, тест
Системати 29.04
зация
ЗУН, тест
63
Классификация химических реакций
по различным признакам
1
Системати 4.05
зация ЗУН
64
Классификация и свойства
неорганических и органических
веществ
Промежуточная аттестация
(контрольная работа)
Анализ контрольной работы
1
Системати 6.05
зация ЗУН
1
Итоговое повторение.
Тестирование.
Обобщение пройденного.
Подведение итогов.
1
Контроль
ЗУН
Системати
зация
ЗУН,
работа над
ошибками
Контроль
ЗУН
Итоговый
урок
65
65
67
68
1
1
11.05
13.05
18.05
20.05
Требования к результатам усвоения
учебного материала для учащихся 9 класса
Знать:
Положение металлов и неметаллов в периодической системе Д.И.Менделеева, общие
физические и химические свойства металлов и основные способы их получения, основные
свойства и применение важнейших соединений щелочных и щелочноземельных металлов,
алюминия; качественные реакции на важнейшие катионы и анионы.
Знать причины многообразия углеродных соединений, виды связей, важнейшие
функциональные группы органических соединений, номенклатуру основных
представителей органических соединений, строение, свойства, практическое применение
метана, этилена, ацетилена, одноатомных и многоатомных спиртов, уксусного альдегида,
уксусной кислоты, понятие об альдегидах, сложных эфирах, жирах, аминокислотах,
белках и углеводах, реакциях этерификации, полимеризации и поликонденсации.
Уметь: Давать определения и применять следующие понятия: сплавы,
коррозия металлов, переходные элементы, амфотерность, характеризовать свойства
классов химических элементов, групп химических элементов, важнейших химических
элементов ( алюминия и серы, железа, азота, фосфора, углерода и кремния0 в свете
изученных теорий; распознавать важнейшие катионы и анионы; решать расчетные задачи
с использованием изученных понятий.
Разъяснять на примерах причины многообразия органических веществ, материальное
единство и взаимосвязь органических веществ, причинно-следственную связь между
составом, строением, свойствами и практическим использованием веществ, составлять
уравнения химических реакций, подтверждающих свойства изученных органических
веществ, их генетическую связь.
Выполнять обозначенные в программе эксперименты и распознавать важнейшие
органические вещества.
Учебно-методический комплект и дополнительная литература
1. Габриелян О.С. Химия-9. Настольная книга учителя. Москва, «Дрофа», 2006 г.
2. Гуревич О.Р. Тематическое и поурочное планирование по химии к учебнику
О.С.Габриеляна «Химия-9». Москва, «Дрофа», 2006 г.
3. Денисова В.Г. Поурочные планы по химии к учебнику О.С.Габриеляна. Волгоград,
«Учитель», 2003 г.
4. Ширшина Н.В. Химия, 9 класс. Тестовые задания для подготовки к итоговой
аттестации. Волгоград, «Учитель», 2004 г.
5. Возможности интернета: видеоопыты, лабораторные работы, информационный
материал.
6. Контрольно-измерительные материалы к учебнику 9 класса О.С.Габриеляна.
Москва, ВАКО, 2011 г.
7. Э.Г.Злотников. Краткий справочник по химии. ПИТЕР, 2012 г.
8. Компакт-диск «Неорганическая химия», изд-во «Учитель», 2009 г.