ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ 9 КЛАСС

Пояснительная записка
Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в
жизни современного общества, ее влиянием на темпы развития научно – технического
прогресса.
В задачи обучения физике входят:
 развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать
и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;
 овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах,
теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких
возможностях применения физических законов в технике и технологии;
 усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее
познания, понимание роли практики в познании физических явлений и законов;
 формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих
способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и
сознательному выбору профессии.
Программа по физике для основной общеобразовательной школы составлена на основе
обязательного минимума содержания физического образования для основной школы в
соответствии с Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений по 2 учебных
часа в неделю в 7,8,9 классах соответственно.
Каждый раздел содержит характерные для него физические явления, модели объектов,
физические величины, законы, выводы и примеры их использования на практике.
ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ 9 КЛАСС
(68 часов)
1. Законы взаимодействия и движения тел (21ч)
Материальная точка. Система отсчета.
Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения.
Прямолинейное равноускоренное движение: мгновенная скорость, ускорение, перемещение.
Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении.
Относительность механического движения.
Инерциальные системы отсчета. Первый, второй и третий законы Ньютона.
Свободное падение. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли.
Импульс. Закон сохранения импульса. Ракеты.
Фронтальные лабораторные работы
1. Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.
2. Измерение ускорения свободного падения.
2. Механические колебания и волны. Звук (13ч)
Колебательное движение. Колебания груза на пружине. Свободные колебания. Колебательная система. Маятник. Амплитуда, период,
частота колебаний.
Превращения энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания.
Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и продольные волны. Связь длины волны со скоростью ее распространения и
периодом (частотой).
Звуковые волны. Скорость звука. Высота и громкость звука. Эхо.
Фронтальная лабораторная работа
3. Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний маятника от его длины.
3. Электромагнитные явления (12 ч)
Однородное и неоднородное магнитное поле.
Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика.
Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки.
Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Электромагнитная индукция.
Генератор переменного тока. Преобразования энергии в электрогенераторах. Экологические проблемы, связанные с тепловыми и
гидроэлектростанциями.
Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн. Электромагнитная природа света.
Фронтальная лабораторная работа
4. Изучение явления электромагнитной индукции.
4. Строение атома и атомного ядра (19 ч)
Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета- и гамма-излучения.
Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома.
Радиоактивные превращения атомных ядер.
Протонно-нейтронная модель ядра. Зарядовое и массовое числа.
Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях.
Энергия связи частиц в ядре. Выделение энергии при делении и синтезе ядер. Излучение звезд. Ядерная энергетика. Экологические
проблемы работы атомных электростанций.
Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике. Дозиметрия.
Фронтальная лабораторная работа
5. Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков.
5. Строение и эволюция вселенной (2 ч.)
Видимые движения небесных светил. Геоцентрическая и гелиоцентрическая система мира.
Состав и строение Солнечной системы. Физическая природа небесных тел Солнечной системы.
Происхождение Солнечной системы. Физическая природа Солнца и звезд.
Строение и эволюция Вселенной. Строение Вселенной. Эволюция Вселенной.
6. Решение задач повышенной сложности (3 ч.)
Основные знания и умения учащихся:
Элементы обязательного
минимума образования
Законы взаимодействия и
движения тел
Механическое колебание
волны
Электромагнитное поле
Строение атома и
атомного ядра
Требования к уровню подготовки учащихся
Учащиеся должны знать
Понятия:
материальная
точка,
относительность
механического движения, путь, перемещения, мгновенная
скорость, ускорение, масса, сила, вес, невесомость, импульс,
инерционная система отсчета.
Законы и принципы: законы Ньютона, всемирного
тяготения, Гука, закон сохранения импульса.
Практическое применение: движение искусственных
спутников под действием силы тяжести, реактивное
движение, устройство ракеты.
Понятия: амплитуда, частота и период колебаний,
поперечные и продольные волны, длина волны. Законы и
принципы: закон сохранения и превращения энергии в
колебательном движении.
Учащиеся должны уметь
Пользоваться секундомером. Измерять и вычислять
физические величины: время, расстояние, скорость,
ускорение, массу, жесткость, работу. Читать и строить
графики, решать задачи на определение физических величин.
Изображать на чертеже при решении задач направления
векторных величин.
Измерять и вычислить физические величины: период
колебаний маятника, ускорение свободного падения. Решать
задачи на определение длины волны, ускорение свободного
падения по периоду колебания маятника. Изображать на
чертеже при решении задач направления векторных величин.
Понятия: магнитное поле, магнитный поток, индукция Установить взаимосвязь с электрическим и магнитным
магнитного поля, электромагнитная индукция.
полем; применять правило Бурявщика, правило правой и
левой руки.
Понятия: ядерная модель атома, радиоактивность, Определять продукты ядерных реакций. Знак заряда или
радиоактивное превращение атомных ядер, цепная реакция направление движений частиц по их трекам на фотографиях.
деления.
№ п/п
Тема урока
Сроки
Требования к уровню подготовки учащихся
Законы взаимодействия и
движения тел 21 ч.
1
Механика. Механическое
движение.
- знать понятия «механическое движение», «материальная точка»;
уметь работать с учебным материалом;
2
- знать понятие «перемещение», «путь», «траектория»; уметь
определить физические величины;
- знать виды
движения; уметь определить вид движения;
графически представить движение;
6
Перемещение. Путь.
Траектория
Перемещение при
прямолинейном
равномерном движении.
Графическое
представление движения
Решение задач на
совместное движение
нескольких тел. Ускорение
Скорость прямолинейного
равноускоренного
движения. График
скорости
Решение задач
7
Относительность движения
8
Контрольная работа по
теме:
« Основы кинематики ».
Лабораторная работа 1
« Измерение ускорения
тела при равноускоренном
движении»
- знать понятие «относительность механического движения»;
уметь графически решать задачи;
- знать формулы для определения кинематических величин;
3
4
5
9
Использование
ИКТ
Учебник Физика 9
класс
А.В. Перышкина,
Е.М. Гутник
Библиотека
наглядных пособий
7-11 классы
- знать понятие «ускорение», знать и уметь решать задачи на
движение;
-знать понятие перемещение,
составлять графики движений;
формулы
движения,
уметь
- знать методы решения задач; уметь решать задачи;
- знать формулы для определения ускорения; уметь работать с
лабораторным оборудованием;
Видео задачи по
физике «Открытая
физика»
Учебное
электронное
издание. Практикум
для 7-11 классов
Подготовка
к ЕГЭ
Сроки
10
Урок –игра по теме
«Кинематика»
- знать формулы для определения кинематических величин и
уметь ими пользоваться при решении задач;
11
Динамика. Инерциальные
системы отсчета. I закон
Ньютона
Сила. II закон Ньютона. III
закон Ньютона
Урок – игра «Законы
Ньютона»
-знать сущность понятий динамика, инерциальные системы,
первый закон Ньютона; уметь применять закон при движении;
Свободное падение тел и
движение тела,
брошенного вверх
Закон всемирного
тяготения. Ускорение
свободного падения на
Земле и других планетах
Прямолинейное и
криволинейное движение.
Движение тела по
окружности
Искусственные спутники
Земли
Импульс. Закон сохранения
импульса
- уметь вывести основные формулы;
закономерности свободного падения;
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Решение задач по теме
«Импульс. Закон
сохранения импульса
Реактивное движение
Контрольная работа по
теме «Импульс. Закон
сохранения импульса»
Библиотека
наглядных пособий
7-11 классы
- знать сущность законов; уметь применять при решении задач;
- знать проявление законов вокруг нас и уметь решать задачи;
знать
Библиотека
наглядных пособий
7-11 классы
Тест на 20
минут
основные
- знать закон Всемирного тяготения; уметь вывести формулы и
применять их при решении задач;
- знать особенности движения; уметь решать задачи;
- знать значение первой космической скорости; уметь ее находить;
- знать закон сохранения импульса; уметь решать задачи на закон;
- знать закон сохранения импульса; уметь решать задачи на закон;
- знать особенности реактивного движения, историю ее развития;
- знать формулы для определения величин и уметь ими
пользоваться;
Библиотека
наглядных пособий
7-11 классы
Видеозадачи по
физике «Открытая
физика»
Тест по
теме:
«Законы
взаиомдейст
вия и
движения
тел»
Механические колебания
и волны. Звук. 13 ч.
22
Колебательные движения
- знать свойства и основные характеристики колебательного
движения; уметь определить параметры;
23
- знать понятие «амплитуда», «период», «частота»; уметь
определить величины;
27
Величины,
характеризующие
колебательное движение
Лабораторная работа 2
«Исследование
зависимости периода и
частоты свободных
колебаний нитяного
маятника от его длины»
Превращение энергии при
колебательном движении.
Затухающие колебания
Лабораторная работа 3
«Измерение ускорения
свободного падения с
помощью маятника»
Резонанс
28
Волна. Два вида волн
29
Характеристики волнового
движения
Источники звука. Высота,
тембр, громкость звука
- знать понятия «длина волны», «скорости распространения волн»,
«частоты»; уметь решать задачи по данной теме;
- знать понятия «высота», «тембр», и «громкость звука»; уметь
показать их отличия;
Распространение звука.
- знать распространение звука в различных средах; уметь
24
25
26
30
31
- знать основные параметры; уметь работать с лабораторным
оборудованием;
Учебник Физика 9
класс
А.В. Перышкина,
Е.М. Гутник
Библиотека
наглядных пособий
7-11 классы
Учебное
электронное
издание. Практикум
для 7-11 классов
- знать возможные превращения энергии и уметь объяснить
затухание колебаний;
- знать формулы для определения; уметь вычислять лабораторным
путем;
- знать физическое содержание понятий; уметь применять на
практике;
- знать условия возникновения волн и виды; уметь определить
виды волн по графикам;
Учебное
электронное
издание. Практикум
для 7-11 классов
Библиотека
наглядных пособий
7-11 классы
Библиотека
наглядных пособий
7-11 классы
32
33
34
Скорость звука
Отражение звука. Эхо
вычислять скорость звука;
- знать понятия «отражение звука», условия необходимые для
существования эхо; уметь решать задачи;
Игра «Что? Где? Когда?»
- знать формулы для определения кинематических величин; уметь
(обобщающий урок по теме ими пользоваться при решении задач;
«Колебания и волны»)
Контрольная работа по
- знать формулы для определения кинематических величин; уметь
теме «Механические
ими пользоваться при решении задач;
колебания и волны»
37
Магнитное поле и его
графическое изображение
Направление тока и
направление линий его
магнитного поля. Сила
Ампера
Индукция магнитного поля
38
Магнитный поток
39
Явление
Электромагнитной
индукции
Лабораторная работа 4
«Изучение явления
электромагнитной
индукции»
Переменный ток
36
40
41
Тест по
теме:
«Механичес
кие
колебания и
волны»
Учебник Физика 9
класс
А.В. Перышкина,
Е.М. Гутник
Электромагнитное поле.
12 ч.
35
Библиотека
наглядных пособий
7-11 классы
- знать представление о магнитном поле; уметь его графически
изображать;
- знать понятия «сила ампера», «правила левой руки»; уметь
пользоваться правилом левой руки;
- знать понятие «индукция магнитного поля», уметь графически
изображать;
- знать сущность понятий магнитный поток; уметь решать задачи
по теме;
Библиотека
наглядных пособий
7-11 классы
- знать сущность электромагнитной индукции;
- знать законы проявления электромагнитной индукции и уметь
ими пользоваться;
- знать условия существования; уметь пользоваться переменным
током в быту и в технике;
Учебное
электронное
издание. Практикум
для 7-11 классов
Библиотека
наглядных пособий
7-11 классы
43
44
Контрольная работа по
теме «Электромагнитная
индукция»
Электромагнитное поле
Электромагнитные волны
45
Интерференция света
46
Электромагнитная природа
света
42
50
Строение атома и
атомного ядра.
Использование энергии
атомных ядер. 17 ч.
Модели атома. Опыт
Резерфорда
Радиоактивность.
Радиоактивные
превращения атомных ядер
Экспериментальные
методы исследования
частиц
Строение атомного ядра
51
Правило смещения
52
53
Ядерные силы, ядерные
реакции. Энергия связи.
Дефект масс
Деление ядер урана
54
Лабораторная работа 5
47
48
49
- знать законы электромагнитной индукции и уметь пользоваться
формулами;
- знать сущность понятий электромагнитного поля;
- знать понятие электромагнитной волны, его виды, свойства,
применение; по графику уметь определять тип волны;
- знать сущность понятий интерференции света; уметь
пользоваться этим явлением в современной науке и технике;
- знать природу света; уметь объяснить его как электромагнитная
волна;
Тест по
теме:
«Электромаг
нитное
поле»
Учебник Физика 9
класс
А.В. Перышкина,
Е.М. Гутник
- знать ядерную модель строения атома и уметь составить схемы
построения атома;
- знать сущность радиоактивности;
- знать экспериментальные методы исследования частиц по
рисункам и уметь вычислять;
- знать строение атомного ядра; уметь дать характеристику
построения атома;
- знать правило смещения, уметь решать задачи по теме строение
атомного ядра;
- знать сущность понятий «ядерные реакции», «дефект масс»,
«энергия связи»; уметь пользоваться этими понятиями при
решении задач;
- знать представление о делении ядра урана; уметь определить
неизвестные параметры из ядерных реакций;
- знать характер движений заряженных частиц; уметь работать по
Учебное
55
56
«Изучение треков
заряженных частиц по
готовым фотографиям»
Лабораторная работа 6
«Изучение деления ядра
атома урана по фотографии
треков»
Решение задач
58
Контрольная работа по
теме «Ядерная физика»
Цепная ядерная реакция
59
60
Ядерный реактор
Атомная энергетика
61
Биологическое действие
радиации
Термоядерные реакции
Обобщающий урок-игра
57
62
63
фотографии треков;
- знать закон сохранения импульса на примере деления урана;
умет работать по фотографии треков;
_знать основные формулы по теме «строение атома» и уметь ими
пользоваться при решении задач;
электронное
издание. Практикум
для 7-11 классов
Учебное
электронное
издание. Практикум
для 7-11 классов
Видеозадачи по
физике «Открытая
физика»
- знать основные формулы по теме «строение атома» и уметь ими
пользоваться при решении задач;
- знать представлении о цепной ядерной реакции; уметь объяснить
условия ее протекания;
-знать и уметь объяснить принцип действия ядерного реактора;
- знать строение АЭС, уметь объяснить необходимость такой
отрасли;
- уметь доказать необходимость защиты от излучения;
-знать сущность термоядерной реакции; уметь писать реакции;
- знать законы атомного ядра; уметь решать задачи;
64
Решение задач. Основы
кинематики.
- знать формулы по основам кинематики; уметь решать задачи;
65
Решение задач. Основы
динамики.
- знать формулы по основам динамики; уметь решать задачи;
66
Решение задач. Законы
сохранения.
- знать формулы законы сохранения; уметь решать задачи;
67
Решение задач. Строение
знать формулы по строению и преобразованию атомного ядра;
Тест по
теме:
«Строение
атома и
атомного
ядра»
Видеозадачи по
физике «Открытая
физика»
Видеозадачи по
физике «Открытая
физика»
Видеозадачи по
физике «Открытая
физика»
Видеозадачи по
атома. Атомное ядро.
68 70
Решение задач
повышенной сложности.
уметь решать задачи;
- знать формулы; уметь решать задачи повышенной сложности;
физике «Открытая
физика»
Видеозадачи по
физике «Открытая
физика»