Экологизация биологического образования – одна из

Экологизация биологического образования – одна из важнейших задач, стоящих перед
учителями. Отсутствие в учебном плане уроков экологии приводит к снижению уровня знаний по
биологии и к экологической безграмотности подрастающего поколения. Одной из важнейших
компетенций современного образования является эколого-валеологическая компетенция.
Формирование данной компетенции осуществляется на уроках биологии, факультативных
занятиях и внеклассных мероприятиях. В рамках данного курса учащиеся в занимательной,
творческой, деятельностной обстановке изучат основы экологии животных, расширят свои знания
по биологии. В программе учтены темы, встречающиеся на олимпиадах по экологии.
Программа факультативного курса “Мир животных” имеет экологическую направленность и
рассчитана на учащихся 7-х классов; соответствует образовательному стандарту по предмету
“экология”. Программа является дополнением к базовому курсу “Биология”, направлена на
формирование эколого-валеологической компетентности учащихся. Курс рассчитан на 34 часа.
Цель:
- формирование эколого-валеологической компетенции учащихся, воспитание экологической
культуры;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей;
- воспитание позитивного целостного отношения к живой природе, культуры поведения в
природе;
- использование приобретённых знаний и умений в повседневной жизни
Задачи:
- создать условия для формирования у учащихся эколого-валеологической компетенции;
- обеспечить усвоение учащимися знаний об экологии животных;
- расширить знания учащихся о средах жизни и местах обитания животных;
- углубить знания учащихся о взаимовлиянии экологических факторов и животных;
- сформировать знания о многообразии и разнообразии животного мира;
- развивать творческие способности учеников посредством элементов системно-деятельностного
подхода;
- создать условия для развития у школьников интеллектуальной, эмоциональной, мотивационной
и волевой сфер;
- развивать стремление добиваться особых успехов;
- формирование положительного отношения к учёбе;
- развивать умение работать в коллективе, уважать мнение окружающих;
- воспитывать бережное отношение к окружающей природе.
Описание планируемых результатов
Учащиеся должны:
- знать особенности индивидуального и исторического развития животных;
- знать значение животных в природе и жизни человека;
- знать законы об охране животного мира;
- знать среды жизни и многообразие условий обитания животных;
- знать различные экологические группы животных;
- объяснять особенности взаимовлияние животных и различных экологических факторов;
- объяснять особенности распространения животных в зависимости от действия экологического
фактора;
- выяснять экологические связи между членами биоценоза в разных экосистемах, их адаптаций к
условиям жизни;
- приводить примеры благоприятных и неблагоприятных условий для жизни животных;
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для: соблюдения мер профилактики заболеваний, животными; оказания первой помощи
при укусах животных; рациональной организации труда и отдыха, соблюдения правил поведения
в окружающей среде; выращивания и размножения домашних животных, ухода за ними.
Критерии успешности освоения программы
Изучение курса завершается защитой творческих проектов, разработанных учащимися.
Учебно-тематический план
№
Название темы
Кол-во
часов
Практические
работы
1.
2.
Введение
Многообразие и развитие
животного мира
Среды жизни и места
обитания животных
Животные и биотические
факторы
Животные и абиотические
факторы среды
Животные и антропогенные
факторы
Сезонные явления
животных
Заключение
Итого
1
4
2
3.
4.
5.
6.
7.
8.
6
Экскурсии
1
1
6
6
Проектные
и
творческие
работы
2
2
1
5
1
1
2
4
2
2
34
2
11
3
3
Содержание программы
1. Введение (1 час)
Основные цели и задачи курса. Значение знаний экологии животных в жизни человека.
2. Многообразие и развитие животного мира (4 часа)
Систематика животных. Многообразие животных. Историческое развитие животного мира.
Доказательства эволюции животных.
Практическая работа «Изучение простейших животных».
Практическая работа «Построение генеалогического древа».
3. Среды жизни и места обитания животных (6 часов)
Наземно-воздушная среда жизни. Разнообразие условий наземно-воздушной среды. Животные
лесов, степей, пустынь, тундры, гор. Водная среда жизни, Условия водной среды. Животные
океанов, морей, рек, озёр. Почвенная среда жизни. Условия почвенной среды. Животный мир
почвы. Почвообразовательная роль животных. Организменная среда. Условия организменной
среды. Животные-паразиты.
Экскурсия в музей «Знакомство с животными арктической зоны и тундры»
4. Животные и биотические факторы (6 часов)
Взаимовлияние животных и растений. Животные и грибы. Животные и бактерии. Взаимосвязи
животных между собой. Типы связей животных. Конкурентные, взаимовыгодные и нейтральные
отношения животных.
5. Животные и абиотические факторы среды (6 часов)
Значение воды в жизни животных. Экологические группы животных по отношению к воде.
Значение температуры в жизни животных. Экологические группы животных по отношению к
теплу. Значение воздуха в жизни животных. Роль кислорода. Органы дыхания животных. Свет в
жизни животных.
Практическая работа «Сравнение органов дыхания разных животных».
Экскурсия в музей «Приспособительные особенности животных арктической зоны»
6. Животные и антропогенные факторы (5 часов)
Влияние человека на животных. Естественные и искусственные условия обитания животных.
Одомашнивание животных. Охрана животных. Заповедники, заказники России, Красноярского
края. Красная книга.
Экскурсия в Объединенную дирекцию заповедников Таймыра
7. Сезонные явления животных (4 часа)
Размножение и индивидуальное развитие разных животных. Приспособленность различных
животных к сезонным изменениям. Миграции. Спячка. Оцепенение.
8. Заключение (2 часа)
Создание и защита проектов «Мир животных»
Список литературы