Отчёт о результатах самообследования (2014
реклама
Отчет о результатах самообследования муниципального общеобразовательного учреждения «Большеелховская средняя общеобразовательная школа» Лямбирского муниципального района Республики Мордовия (2014-2015 учебный год) РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ 1.1. Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом Муниципальное общеобразовательное учреждение « Большеелховская средняя общеобразовательная школа»Лямбирского муниципального района Республики Мордовия 1.2. Юридический адрес 431503, Республика Мордовия, Лямбирский район, с.Большая Елховка, ул.им.В.П.Вакала,д.17 1.3. Фактический адрес (при наличии нескольких площадок, на которых ведется образовательная деятельность, указать все адреса) 431503, Республика Мордовия, Лямбирский район, с.Большая Елховка,ул.им.В.П.Вакала ,д.17 Телефон 30993 Факс 30988 e-mail 1.4. Учредители (название организации и/или Ф.И.О. физического лица, адрес, телефон) Учредителем Учреждения является Администрация Лямбирского муниципального района Республики Мордовия, 431510, Республика Мордовия, Лямбирь, Ленина, дом 11 Сайт: lyambir.e-mordovia.ru E-mail: lmbadm@moris.ru 1.5. Имеющиеся лицензии на образовательную деятельность (действующие): Реализуемые образовательные программы Лицензия на право ведения образовательной деятельности 1.Начальное общее образование 2.Основное общее образование 3. Среднее (полное) общее образование Серия, № Дата выдачи РО № 015026 21.05.2013г. 4.Дополнительные общеобразовательные программыдополнительные общеразвивающие программы 1.6. Свидетельство о государственной аккредитации (предшествующее): Свидетельство аккредитации о государственной Серия, № 13А01 Дата выдачи 27.12.2013 Срок окончания 27.12.2025. № 0000026 1.Начальное общее образование: основная общеобразовательная программа начального общего образования 2.Основное общее образование: основная общеобразовательная программа основного общего образования 3. Среднее общее образование: основная общеобразовательная программа среднего общего образования 1.7. Директор образовательного учреждения (Ф.И.О. полностью) Афроськин Александр Михайлович 1.8. Заместители директора ОУ по направлениям (Ф.И.О. полностью) Шалаева Елена Степановна– заместитель директора по учебной работе Сухова Татьяна Васильевна- заместитель директора по учебной работе Сухова Марина Витальевна– заместитель директора по воспитательной работе Костина Людмила Алексеевна – заместитель директора по административно-хозяйственной работе РАЗДЕЛ 2. ПРОЦЕССА 2.1. ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО Контингент обучающихся и его структура Количество обучающихся Общее количество классов/средняя наполняемость класса Начальная школа Основная школа Средняя школа Всего по УО 254 225 35 514 10/25 10/22 2/17 22/23 10/25 10/22 в том числе: 20/23 -общеобразовательных -профильных 2/17 2/17 -с углубленным изучением отдельных предметов Количество классов во 2 смену/ средняя наполняемость класса - - - - Количество групп продленного дня/ средняя наполняемость группы 5/25 - - 5/25 В режиме пятидневной недели обучаются: 1 классы В режиме шестидневной недели обучаются: 2-11 классы. 2.2. Количество классов - комплектов профильного обучения: 10 – информационно-технологический; 11 – информационно-технологический. В первом классе применяется «ступенчатый» режим обучения с постепенным наращиванием учебной нагрузки в первом полугодии (в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; январь май – по 4 урока по 45 минут каждый), в середине учебного дня (после второго урока) предусмотрена динамическая пауза продолжительностью 40 минут. Все 2-11 классы работают в режиме шестидневной учебной недели, в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами (п. 10.6 СанПиН 2.4.2.2821-10). Учебная нагрузка не превышает максимальный объем аудиторной учебной нагрузки. В 5-9 классах занятия распределяются по учебным четвертям. Обязательная аттестация 5-9 классов в конце каждой четверти, в 10-11 классах в конце каждого полугодия. По решению педагогического совета у обучающихся 1-х классов - безотметочное обучение. Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: - во 2-3 классах - 1,5ч.; в 4-5 классах - 2ч.; в 6-8 классах - 2,5 ч., в 9-11 классах - до 3,5 ч. (СанПиН 2.4.2.2821-10 п.п.10.30). При проведении в классах учебных занятий по предметам «Иностранный язык», «Информатика», «Технология» осуществляется деление класса на 2 группы (при наполняемости класса 25 чел.). Каникулярный период регламентируется Администрацией Лямбирского муниципального района Республики Мордовия. Расписание занятий составляется с учетом различных форм организации занятий, выборности ряда курсов, соблюдения санитарно-гигиенических норм, с учетом психолого-педагогических особенностей учащихся разного возраста. Во второй половине дня часы вариативной части учебного плана, отведенные на проектную, исследовательскую деятельность, курсы по выбору, элективные занятия, индивидуальные консультации для различных категорий учащихся проводятся после основных занятий через часовой перерыв. 2.3. Расписание звонков: 2-11 классы Время 1 урок 08.30-09.15 Перемена 09.15-09.25 2 урок 09.25-10.10 Перемена 10.10-10.25 3 урок 10.25-11.10 Перемена 11.10-11.25 4 урок 11.25-12.10 Перемена 12.10-12.25 5 урок 12.25-13.10 Перемена 13.10-13.20 6 урок 13.20-14.05 2.4Сведения по реализуемым программам Основные реализуемые программы Реализуемые программы Количество классов / обучающихся в соответствии с направленностью образовательных программ Общеобразовательны е Специальные С (коррекционны дополнительно е)* й углубленной подготовкой** Всего Начальное общее образование 10/254 - - 10/254 Основное общее образование 10/225 - - 10/225 Среднее (полное) - - 2/35 2/35 общее образование Специальная общеобразовательна я программа с 9(10)11 летним сроком обучения (VIII вид) Итого - - - 20/457 - 2/35 22/514 __________________________________________________________________ 10 , 11 кл. – информационно-технологический профиль __________________________________________________________________ 2.5 Дополнительные программы (программы дополнительного образования, профессиональной подготовки и др.) № Дополнительные программы Количество обучающихся, воспитанников 1. Программа кружка «Беркут» 15 2. Программа кружка «Вокальный» 15 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. Программа кружка «Живая планета» Программа кружка «Радуга» Программа кружка «Резьба по дереву» Программа кружка «Танцевальный» Программа кружка «Умелые руки» Программа кружка «Шахматы» Программа кружка « Олимп» Программа кружка «Веселый мяч» Программа кружка « Легкая атлетика» Программа кружка «Фитнес для детей» Программа секции «Футбол» Программа секции «Волейбол» Программа кружка « Отряд юных пожарных» Программа кружка « Волшебный мир книг» Программа кружка « Инфознайка» Программа кружка « Математическая шкатулка» Программа кружка « Учимся говорить красиво» Программа кружка « Мы+» Программа кружка « Игровой английский» Программа кружка « Волшебная бумага» Программа кружка « Хрустальный голосок» 15 15 15 25 15 20 17 18 18 18 18 18 18 16 15 18 18 15 18 16 17 24. Программа кружка « Веселый этикет» 18 Учебный план школы определяет максимальный и минимальный объем учебной нагрузки учащихся, распределяет время, отводимое на освоение федерального, регионального и школьного компонентов государственного образовательного стандарта по классам и образовательным областям. На 2014 - 2015 учебный год в МОУ общеобразовательная школа» составлены и утверждены « Большеелховская средняя следующие учебные планы: учебный план начального общего образования (I ступень); учебный план основного общего образования (II ступень); учебный план среднего полного образования (III ступень). Каждый учебный план предусматривает выполнение государственных учебных программ, а также учитывает специфику содержания образования для каждого конкретного класса. При составлении учебного плана учитывались следующие т р е б о в а н и я : • максимально допустимый в неделю объем учебной нагрузки; • минимальное количество часов, необходимых для изучения программы конкретного учебного предмета; • соответствие концепции профильного обучения. Учебный план состоит из двух частей: инвариантной и вариативной. В инвариантной части учебного плана реализуются федеральный и региональный компоненты, что гарантирует овладение выпускниками школы необходимым минимумом знаний, умений и навыков и углубленную подготовку в классах I, II и III ступени обучения по предметам. Профильная подготовка предполагает увеличение количества часов на соответствующие предметы, а также элективные курсы. В вариативной части учебного плана реализуется школьный компонент: элективные курсы - обязательные для посещения предметы по выбору обучающихся и курсы по выбору. 2.6.Особенности учебного плана на первой ступени обучения Учебный план, требованиями реализуемый в 1-4х классах составлен в соответствии с действующего законодательства Российской Федерации в области образования, Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009г. №373 с изменениями, внесенными приказами Минобрнауки РФ:« Базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений РФ 2009г., СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», на основе регионального базисного учебного плана, Устава школы, обеспечивает исполнение федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования. Национально-региональный компонент в учебном плане начальной школы представлен предметами: эрзянский язык в объеме 2 часов в неделю во 2-4-х классах. Компонент образовательного учреждения представлен следующими учебными курсами: 2а класс - « Математика для увлеченных»-1 час; 2б класс - «Математика для увлеченных»-1 час; 2в класс - «Математика для увлеченных»-1 час; 3а класс - «Математика для увлеченных»-1 час; 3б класс - «Математика для увлеченных»-1 час. Обучение на первой ступени осуществляется по примерным основным образовательным программам начального общего образования (1а, б, в, 2а, б, в «Школа России» ; 3а,б; 4а,б,в вариативного воспитательный и УМК «Школа 2100» ), что обеспечивает реализацию разноуровневого процесс в УМК подходов, соответствии с позволяет организовать индивидуальными учебно- способностями и возможностями обучающихся. Ведётся преподавание курса «Основы религиозных культур и светской этики» в 4х классах. В соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения, с учетом пожеланий родителей и интересов обучающихся, кадровых и материально-технических ресурсов образовательного учреждения учащимся 1,2,3,4-х классов предлагаются программы, реализующиеся во внеурочной деятельности по следующим направлениям: Спортивно-оздоровительное: Секции «Олимп», «Веселый мяч», «Легкая атлетика», «Фитнес для детей» обеспечивают формирование у обучающихся основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности. Занятия данных кружков проходят в форме спортивных состязаний, игр, весёлых стартов, познавательных бесед, детских исследовательских проектов, уроков Знаний, конкурсов (4 часа в неделю). Общеинтеллектуальное: «Шахматы для малышей», «Инфознайка», «Математическая шкатулка», «Учимся говорить красиво», «Мы+», «Игровой английский» обеспечивают ценностное отношение к социальной реальности, формируют универсальные учебные действия школьников. Духовно-нравственное: «Отряд юных пожарных», «Волшебный мир книг» формируют у обучающихся жизненную позицию, сознательное отношения к человеческому долгу, нравственное отношение к окружающим людям, ценностное отношение к человеческой жизни, воспитывают самоуважение, позитивное отношение к обычаям и традициям своего народа. . Социальное: Кружок «Волшебная бумага» помогает формировать у обучающихся инновационный подход к решению практических задач в процессе моделирования изделия и технологического процесса, воспитывает трудолюбие, усидчивость, голосок» способствуют уважительное отношение к людям и результатам труда. «Общекультурное»: Кружки «Веселый этикет», «Хрустальный формированию у обучающихся целостного отношения к знаниям, процессу познания; умений работать в условиях поиска; способствуют развитию сообразительности и любознательности, исследованию законов русского языка и математики, воспитанию дисциплинированности, уважения к товарищам. Предельно допустимая учебная нагрузка соответствует требованиям СанПиН. Таким образом, инвариантная и вариативная части учебного плана, максимальная нагрузка на ученика, расписание учебных занятий в 1-4 классах не превышают норм федерального и регионального базисных учебных планов. Учебные программы рекомендованы Министерством образования и науки Российской Федерации и Министерством образования Республики Мордовия. Программы обеспечены учебной и методической литературой. Обучение в начальной школе ведётся по базовым образовательным программам начального общего образования с использованием УМК: УМК Классы Учителя УМК« Школа России» 1а,1б,1в,2а,2б,,2в Павлова Аношкина Л.И., Л.Г., Шибанова Ю.И., Родионова Л.А., Биюшкина Л.П. УМК «Школа России» 3а,3б,4а,4б,4в Власова С.В., Бухарова Н.А., Бойко Е.Г., Андина Е.Ю., Кузюткина Н.П.. Вывод: содержание образования строится на базе общепринятых учебных программ, в основе которых действует государственный образовательный стандарт. Все учебники входят в федеральный перечень. Непригодных для использования учебников нет. 2.8. Особенности учебного плана на 2 и 3 ступени обучения Учебный план школы составлен в соответствии с требованиями документов РФ, РМ и Устава школы, обеспечивает выполнение «Гигиенических требований к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях». В учебном плане второй ступени в полном объеме представлены основные предметные области. Выбор обязательных предметов осуществлен в соответствии с примерным учебным планом для ОУ РФ с русским языком обучения (основное общее образование). Для развития содержания курсов по русскому языку и литературе в 6-9- х классах вводятся учебные курсы по данным предметам: «Комплексный анализ текста», «Жизнь в слове и слово в жизни», «Формирование речеведческой культуры через работу с текстом». С целью формирования коммуникативной компетенции и более качественной подготовки учащихся 9-х классов к сдаче ГИА по русскому языку ведется учебный курс: «На пути к ГИА. Информационная переработка текста». Для повышения математической компетенции учащихся в 5-х, 6-х, 7-х, 8-х и 9-х классах вводятся учебные курсы по математике в количестве 1 часа в неделю. В 5-х – «Искусство вычислять»; в 6-х – «Геометрия вокруг нас», в 7-х – «Задачи прикладной направленности»; в 8-х – «Избранные вопросы математики». Для подготовки девятиклассников к сдаче обязательного экзамена по математике за курс основной школы предлагается курс по выбору по математике «Технология работы с контрольноизмерительными материалами». Курс информатики и информационно-коммуникационных технологий изучается как элективный курс «Информатика» в 5-х, 6-х, 7-х, в 8-х и 9-х классах как самостоятельный учебный предмет. Для углубления знаний об окружающем мире в 6-х классах ведется учебный курс «Экология живых организмов». В 9-х классах с целью подготовки к ГИА - курс «Физиология живых организмов». В целях освоения правовых и политологических знаний в рамках предпрофильной подготовки в 9-х классах введены элективные курсы «Уроки демократии» и «Путешествие в правовое государство». Для организации изучения обучающимися содержания образования краеведческой направленности из регионального компонента выделены часы на изучение истории и культуры мордовского края в 5, 6, 7, 8, 9-х классах. Преподавание предметов области «Искусство» непрерывно с 1 по 9 классы. Профориентационная работа в 9-х классах осуществляется в рамках предпрофильной подготовки при изучении курса «Твоя профессиональная карьера». Для организации исследовательской и проектной деятельности выделен 1 час в неделю в 7-11-х классах. Учебный план третьей ступени включает набор образовательных предметов, создающих условия для углубленного и расширенного изучения программ профильных дисциплин. Он способствует развитию личности и постоянному наращиванию ее потенциала, творческого развития эмоционально-духовной сферы, связанной с проектируемой профессией. В 10-м информационно-технологическом классе на профильном уровне изучаются предметы: алгебра (4 часа в неделю), геометрия (2 часа в неделю), информатика (4 часа в неделю). С целью более качественной подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ по русскому языку вводятся элективные курсы: «Практическая стилистика русского языка» в 10 классе, в 11м классе – «Сочинение-рассуждение на основе прочитанного текста: теория и практика». С целью более качественной подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ по математике вводятся элективные курсы: в 10 классе «Решение задач ЕГЭ части В и С», в 11 классе – «Решение нестандартных задач». В 10 классе введен предмет «Экология», в 11 классе «Астрономия». Для углубления знаний по биологии введен курс «Загадки живой клетки». На организацию экспериментальной, проектной, научно-исследовательской деятельности выделено в 11-м информационно-технологическом классе –1 час. Учебный план школы отражает стратегию организации образовательного и воспитательного процесса в ней и строится на следующих принципах: - реализация права каждого ребенка, обучающегося в учебном заведении, на качественное образование, исходя из его способностей, уровня развития, трудолюбия, моральных и поведенческих установок; - преемственность образования на его разных ступенях, создание равных условий посредством дифференциации для максимально полного раскрытия потенциала учителя и обучающихся; - обучение воспитанников основным правилам, умениям и навыкам выживания, социальной адаптации, оптимального и ответственного выбора формы своей последующей жизнедеятельности. Учебный план, раскрывая основные направления реализации школой образовательных программ, направлен на достижение выпускниками высокого уровня образованности. Он включает базовый компонент, обеспечивающий широкую общеобразовательную подготовку, целостное осмысление мира и освоение основных способов познавательной и исследовательской деятельности для всех учащихся. Этот компонент отражает уровень общих интересов и общих способностей детей. И вариативный компонент, предполагающий предпрофильную подготовку на средней ступени обучения и профилизацию (специализацию) на старшей ступени обучения, ориентированный на учащихся с повышенной мотивацией к учению, т.е. стимулирующий активность учеников в овладении приемами учения, труда, осознание владения интеллектуальными умениями, формирование компетентностей, также отражает уровень общих интересов и общих способностей детей. Учебный план школы создает условия для выбора обучающимися отдельных курсов, иных форм деятельности с целью развития познавательных интересов и личностного самоопределения. Дополнительно физическое и эстетическое развитие детей осуществляется за счет занятий в сфере дополнительного образования, в спортивных кружках и секциях, а также на внеклассных мероприятиях. Предельно допустимая учебная нагрузка соответствует требованиям СанПиН. Современными научными исследованиями установлено, что высокая степень работоспособности учащихся приходится на интервал 10-12 часов. В эти часы отмечается наибольшая эффективность усвоения учебного материала при наименьших психофизиологических затратах организма. Поэтому на основании приложения 3 к СанПиН 2.4.2.2821-10 в расписании уроков основные предметы для обучающихся II и III ступени вынесены на 2-4 уроки. Неодинакова умственная способность учащихся и в разные дни учебной недели. Вследствие чего распределение учебной нагрузки в течение недели построено таким образом: наибольший объем приходится на вторник и (или) среду. На эти дни включены предметы соответствующие наивысшему баллу по шкале трудностей; при составлении расписания уроков использовались рекомендации приложения 3 к СанПиН 2.4.2.2821-10 (таблицы 1,2,3) где каждый предмет ранжируется в баллах; количество уроков в неделю в каждом классе не превышает величины максимальной нагрузки (табл.1); составлены графики расписания по каждому классу, где показана интенсивная нагрузка на вторник и (или) среду; облегченные дни: понедельник, пятница, суббота. часы учебных курсов по выбору и элективных занятий поставлены в расписание последним (5 или 6 уроком) или вынесены за пределы расписания уроков (для учащихся II и III ступени обучения начало в 15:00) и входят в объем максимально допустимой нагрузки. Таким образом, инвариантная и вариативная части учебного плана, максимальная нагрузка на ученика, расписание учебных занятий в 1-4, 5-9, 10-11 классах не превышают норм федерального и регионального базисных учебных планов. Учебные программы рекомендованы Министерством образования и науки РФ и Министерством образования Республики Мордовия. Программы обеспечены учебной и методической литературой. Вывод: учебные планы и выбранные образовательные программы соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта. РАЗДЕЛ 3. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В начальном звене школы функционирует 10 классов-комплектов, в которых обучается 247 человека. Табл.1 Классы Комплектов/учащихся 1 2/52 2 3/75 3 2/57 4 3/63 Итого 10/247 Администрация школы совместно с коллективом проводит серьёзную организационную работу по привлечению и сохранению контингента начального звена, предлагая образовательные услуги, курсы внеурочной деятельности для удовлетворения спроса родителей и обучающихся, имеющих разный уровень интеллектуального развития, способностей и интересов. Приём детей в начальную школу осуществляется в соответствии с Уставом школы по достижению возраста 6 лет 6 мес.–7 лет, осознающих готовность к обучению в начальной школе. Обучение организовано в одну смену по шестидневной учебной неделе, 1-е классы - по пятидневной. В начальной школе функционирует система дополнительного образования: кружки внеурочной деятельности, спортивные секции. В текущем учебном году внеурочной деятельностью охвачено 100 % обучающихся начальной школы, во внешкольных учреждениях - 70%. В классах созданы группы продлённого дня (в текущем году их 6 с контингентом 150 человек), где обучающиеся занимаются самоподготовкой под руководством воспитателя, а также принимают участие в воспитательных и оздоровительных мероприятиях, развивающих личность ребёнка. Организована работа психолого-педагогической службы с детьми разного уровня развития. Таким образом, структура образовательной деятельности в начальной школе имеет гуманистическую направленность и ориентирована на максимально полное развитие индивидуальности ребёнка. Уровень обученности и качество знаний учащихся Важная роль в начальной позволяющей чётко и школе отводится диагностике учебных результатов, конкретно осуществлять контроль за учебно-воспитательным процессом. Организация подобной работы помогает учителю, опираясь на объективные выводы, накапливать положительный опыт, совершенствовать педагогическое мастерство, делать выводы о качестве усвоения программного материала учащимся, наметить пути коррекционной работы. Внутришкольный мониторинг проводится в три этапа: - входной контроль- сентябрь; - рубежный контроль-декабрь; - выходной контроль-апрель. Систематически осуществляется контроль за состоянием преподавания дисциплин и качеством знаний учащихся по предметам. С этой целью проводятся контрольные и срезовые работы, тестирование, устные опросы, проверка техники чтения. Создан банк данных результатов контрольных работ, срезов по итогам четверти и учебного года с последующим анализом. Уровень и качество обученности обучающихся начальной школы (%) 2012-2013 2013-2014 уровень качество обученности знаний 100 уровень обученности 67 100 2014-2015 качество уровень качество знаний обученности знаний 69 100 69 Уровень и качество обученности учащихся начальной школы по предметам(%) Годы Математика уров. обуч. Качест. Русский язык Уров. обуч. Качест. Литературное Окружающий чтение мир Уров. обуч. Качест. Уров. обуч. Качест. 2012 - 13 100 75 100 76 100 94 100 93 2013 - 14 100 78 100 77 100 97 100 93 2014 - 15 100 79 100 76 100 97 100 95 Таким образом, в целом уровень обученности и качество ЗУНов младших школьников остаётся высоким и прослеживается тенденция к росту. Уровень и качество обученности выпускников начальной школы (%) 2013-2013 2013-2014 2014-2015 уровень качество уровень качество обученности знаний обученности знаний 100 63 100 уровень качество обученности 69 знаний 100 69 Диагностика учебных результатов за три последних года отмечает достаточно качественную подготовку учащихся 4-х классов начальной школы к дальнейшему продолжению обучения в основной школе. Уровень обученности и качества знаний за три последних года в целом по школе 2-11 классы 2012-2013 гг. 2013-2014 гг. 2014-2015 гг Всего успевают 401 481 453 Успевают на 4 и 5 239 287 257 % успеваемости 100 100 100 % качества 59,9 57,8 57,9 Не успевают 0 0 0 % не успевающих 0 0 0 2011-2012 гг. 2012-2013 гг. 2013-2014 гг. 2014-2015гг. 17 чел. 17 чел. 10чел. 13 Уровень обученности 100% 100% 100% 100% Качество ЗУН 62% 64% 80% 84,6% 20 чел. 36 чел. 40чел. 36 чел. Уровень обученности 100% 100% 100% 100% Качество ЗУН 47% 57% 68% 53% Выпуск из 11 кл. Выпуск из 9 кл. Качество ЗУН выпускников 9,11 классов находится на оптимальном уровне. Результаты участия в ЕГЭ за последние 5 лет средний балл/учебный год предметы 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 русский язык 63,3 61,8 75,8 47 64 математика 58 57,4 70,9 59,4 52 биология 69 44,5 69 50 48 физика 49,6 51 63,3 37,6 38 география - - 60 - - история 67 69,5 74,8 47,3 43 химия 59,3 - 69 55 46 информатика 61 - 81 - 67 обществознание 56 55 70 40 67 72 60 46 литература Сводная ведомость выпускников, поступивших в различные учебные заведения Тип учебного заведения (начального, среднего, высшего профессион ального образования ) 2011/2012 2012/2013 2013/2014 Выпуск 2014/2015 17 17 10 13 Кол-во % Колво % Колво % Кол-во % 17 100 17 100 10 100 13 100 ВУЗы Выводы: в течение последних лет уровень обученности и качество знаний в целом по школе, а также выпускников остаются стабильными. Все выпускники имеют положительные результаты итоговой аттестации, успешно завершают обучение. Следует отметить, что ОУ ведет серьезную работу с одаренными детьми, о чем свидетельствуют таблицы. Ежегодно растет число призовых мест на олимпиадах, конференциях. Талантливые, одаренные люди являются мощным ресурсом общественного развития, способным раскрыть перед страной перспективы социально-экономического, культурного и духовно-нравственного преображения. Забота об одаренных детях сегодня - это забота о развитии науки, культуры и социальной жизни России в будущем. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» обращает внимание на то, что ключевой характеристикой современного российского образования становится не только передача знаний и технологий, но и формирование творческих компетентностей у детей. Именно такой подход к образованию способствует формированию у них инициативности, способности творчески мыслить и находить нестандартные решения. Федеральная подпрограмма «Одаренные дети» указывает на необходимость дальнейшего обеспечения условий, способствующих максимальному раскрытию потенциальных возможностей одаренных детей, а также нацеливает на выявление одаренности с раннего возраста, на оказание адресной поддержки каждому ребенку, проявившему незаурядные способности, разработку индивидуальных «образовательных маршрутов» с учетом специфики творческой и интеллектуальной одаренности ребенка, на формирование личностного и профессионального самоопределения. При этом необходимым условием полноценного и позитивного развития ребенка является взаимодействие педагогов, психологов и других специалистов с родителями. Работа с одаренными детьми на школьном уровне: - Дифференциация учебного процесса для разных групп учащихся в процессе проведения учебных занятий - Проводятся дополнительные занятия и индивидуальные консультации для одаренных учащихся. - Включение одаренных детей в исследовательскую и проектную деятельность, выполняемую под руководством педагогов школы. - Подготовка учащихся к олимпиадам, конкурсам, викторинам, конференциям различного уровня. - Профильное образование наших школьников, осуществляемое в старшем звене, два года ведется информационно – технологический профиль. Помимо занятий на уроке, учащимся предлагается на выбор элективные курсы, разработанные и скорректированные педагогами школы. - Хорошо работает система портфолио ученика, которое создается еще в начальной школе, и ведется вплоть до его выпуска из школы. - Система дополнительного образования способствует развитию творческих и интеллектуальных способностей одаренных детей - С целью укрепления здоровья и развития спортивных способностей, действуют секции волейбола, футбола - В практику работы школы вошло консультирование родителей по вопросам развития способностей одарённых детей. - Организуются выставки творческих работ учащихся. - Участие в научно – практических конференциях учащихся: -по научно – техническому творчеству детей и подростков; -по научно-исследовательской работе учащихся - Учащиеся принимают активное участие в международном математическом конкурсе-игре «Кенгуру», и российском конкурсе «Русский медвежонок – языкознание для всех», конкурсе по истории «Золотое Руно», международном конкурсе по английскому языку «Британский Бульдог», КИТ по информатике во всероссийской заочной физико-математической олимпиаде «Авангард» и творческих конкурсах разного уровня. - В рамках ПНП «Образование» 8 учащихся школы стали победителями конкурса способной и талантливой молодёжи на Премию Главы администрации Лямбирского муниципального района и одна - обладательница Премии Главы Республики Мордовия. - В Московском Международном форуме «Одаренные дети» Ключников Дионисий стал обладателем Гран-при, на республиканском форуме «Одаренные дети» Разумовская Елизавета заняла третье место. Ежегодно в школе проводятся олимпиады школьников 3-11 классов. Задания для школьных олимпиад готовятся заранее и требуют от детей не только знаний по предметам, но и исследовательских навыков, навыков логического мышления, поисковой активности, нетрадиционных подходов к решению проблем. Состав педагогических кадров На сегодняшний день МОУ «Большеелховская СОШ» укомплектован квалифицированными педагогическими кадрами, преподавание учебных дисциплин ведется специалистами, что позволяет осуществлять образовательный процесс в соответствии с нормативными требованиями. В школе работает 40 педагогических работников Педагоги школы целенаправленно профессионального методического уровня. работают над повышением своего Курсы повышения квалификации все педагоги проходят регулярно Кадровое обеспечение Показатель Кол. чел % Всего педагогических работников (чел.) 40 Укомплектованность штатов педработников (%) 100 Внешних совместителей Количество образование педагогических 0 0 работников, имеющих высшее 38 95 Количество педагогических работников, профессиональное образование имеющих среднее 2 5 20 50 15 38 0 0 квалификационной 5 12 Педагогических работников, прошедших повышение квалификации за последние 5 лет 40 100 Педагогических работников, высшую имеющих квалификационную первую категорию вторую Педагогических категории работников, не имеющих Педагогических работников, имеющих ученую степень, звание (чел.) 2 Выводы: - для педагогического коллектива школы характерна невысокая текучесть кадров, состав сохраняется стабильный, что способствует созданию делового микроклимата; - подбор и расстановка педагогических кадров в основном соответствует целям и задачам школы и позволяет реализовывать выбранные учебные программы и планы. Обновление образования сегодня требует от педагогов знания инновационных изменений в системе современного образования, отличий традиционной, развивающей и личностно-ориентированной систем обучения; понимания сущности педагогической технологии; владения технологиями целеполагания, проектирования, диагностирования, проектирования оптимальной авторской методической системы, развитых дидактических, рефлексивных, диагностических умений; умения анализировать и оценивать свой индивидуальный стиль, а также особенности и эффективность применяемых педагогических технологий и собственной педагогической деятельности в целом. Главным условием для успешной реализации задач по повышению профессионального мастерства учителей – предметников является работа Методического совета. Методическая работа в 2014-2015 уч. году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебновоспитательный процесс. В школе работает высококвалифицированный педагогический коллектив, способный обеспечить высокий уровень обучения, создать условия для индивидуального развития учеников. Для учителей школы стали традиционными отработанные формы методической работы, которые позволяют решать проблемы и задачи, стоящие перед школой: – педсовет, методсовет; – творческий отчет; – доклады, выступления; - мастер - классы; – семинары; – самообразование, – анкетирование; – предметные кафедры; – методические консультации; – административные совещания. Поставленные задачи выполнены практически в полном объеме, чему способствовали: - спланированная деятельность администрации школы по созданию условий для участников образовательного процесса; - анализ выполнения принятых управленческих решений, обеспечивающих качество результативности обученности учащихся; - выявление причинно-следственных связей отдельных педагогических явлений и соответствующая коррекция деятельности. Научно – методическая работа школы строилась на основе плана. При планировании методической работы школы педагогический коллектив стремился отобрать те формы, которые реально способствовали реализации программы развития школы. В течение года методическим советом было проведено 5 заседаний, на которых рассматривались следующие вопросы: -анализ МР за 2013-2014 учебный год, обсуждение плана работы МС на 2014-2015 уч.год; -организация научно- исследовательской деятельности учащихся, подведение итогов этой деятельности; -проведение текущей и промежуточной аттестации учащихся; -корректировка календарно- тематических планов, проверка выполнения государственных программ; -подготовка и проведение районных олимпиад; -аттестация педагогов; -работа с одаренными детьми; -участие педагогов школы в профессиональных конкурсах; -тематические педсоветы ; -подготовка и проведение ГИА В течение года методический совет осуществлял координацию деятельности предметных кафедр и определял стратегические задачи развития школы. Деятельность кафедры учителей математики, информатики, физики строится в соответствии с планом методической работы школы и направлена на решение проблемы: Использование современных образовательных технологий для повышения качества образования и формирования предметных компетенций участников образовательного процесса. Современные образовательные технологий показывают новые возможности, связанные, прежде всего, с налаживанием межличностного взаимодействия путем внешнего диалога в процессе усвоения учебного материала. Действительно, между учащимися неизбежно возникают определенные межличностные взаимоотношения; и от того, какими они будут, во многом зависит успешность их учебной деятельности. Умелая организация взаимодействия учащихся на основе учебного материала может стать мощным фактором повышения эффективности учебной деятельности в целом. В старшем звене ведется профильное обучение, «ориентированное на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда». При этом существенно расширяются возможности выстраивания учеником собственной, индивидуальной траектории. В образовательной системе обучения математике, физике и информатике используются новые информационные технологии. Компьютеризация образовательного процесса становится реальностью. Учителя используют на своих уроках компьютерные обучающие программы. Они освоили азбуку работы с компьютером, знакомятся с новыми обучающими программами, сопоставляют учебный материал со школьным и успешно применяют их на уроках, делятся опытом работы на семинарах и практикумах. В своей работе мы внедряем и здоровьесберегающие технологии. Цель здоровьесберегающих образовательных технологий – обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения и воспитания в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни. Деятельность кафедры гуманитарных дисциплин при опорном методическом центре МОУ «Большеелховская СОШ» в 2014-2015 учебном году строилась в соответствии с планом работы методического совета опорной школы – МОУ «Большеелховская СОШ» и была направлена на решение проблемы «Деятельностно-компетентностный подход к преподаванию гуманитарных дисциплин как условие развития творческого потенциала учащихся и учителей». В качестве основных задач методической работы были выдвинуты следующие: Обеспечить выполнение государственного Стандарта среднего (полного) общего образования по предметам гуманитарного цикла на всех ступенях обучения школьников. Ориентировать деятельность учителей на содержание и формы обучения с учетом интересов, потребностей учащихся в условиях перехода на ФГОС ООО. Вести элективные курсы по гуманитарным дисциплинам. С целью повышения информационной компетенции учащихся активнее внедрять в практику современные информационные технологии. Совершенствовать работу с одаренными детьми. Продолжить работу по повышению профессионального уровня педагогов, участию учителей в конкурсах педагогического мастерства. Все члены кафедры (23 учителя) имеют высшее образование, 8 учителей имеют высшую квалификационную категорию, 7 учителей – первую. Приведенные цифры свидетельствуют о наличии большого педагогического опыта у учителей русского языка и литературы, английского языка. Основными формами работы по повышению педагогического мастерства стали: – прохождение плановой курсовой переподготовки в Мордовском РИО; – участие в заседаниях РМО и кафедры, районных семинарах, профессиональных конкурсах муниципального и республиканского уровня; – взаимопосещение уроков; – работа над индивидуальной методической проблемой; – обобщение опыта собственной педагогической деятельности; – изучение опыта лучших учителей Лямбирского района и республики. В 2014-2015 учебном году прошли курсовую переподготовку: Чиранова Т.С. – учителя русского языка и литературы МОУ «Большеелховская СОШ». В 2014-2015 учебном году были аттестованы на высшую квалификационную категорию – Волкова Ю.А., Разумова Т.Н., Зиновьева М.А. Это способствовало повышению уровня профессионального мастерства педагогов, ориентации их на решение современных задач образования, что, в конечном счете, направлено на повышение качества обучения гуманитарным дисциплинам. В соответствии с методической темой ММО все учителя работали по индивидуальным темам самообразования, указанным в плане работы кафедры. Было проведено 4 заседания кафедры по следующей тематике: Заседание 1 (29 августа 2014 года) Тема: Нормативное и учебно-методическое обеспечение преподавания гуманитарных дисциплин. Цели: изучение нормативных документов, анализ учебников и учебных посо-бий, обеспечивающих содержание гуманитарного образования, вариантов планирования учебного материала. Форма проведения: инструктивно-методическое совещание Программа заседания 1. Федеральный государственный образовательный стандарт в организации учебного процесса по предметам гуманитарного цикла 2. Анализ результатов итоговой аттестации по русскому языку за курс основной школы (в новой форме) и ЕГЭ по русскому языку и литературе 3. Преподавание русского языка и литературы, английского языка, эрзянского языка в 2014-2015 учебном году. Изучение нормативных документов. Учебно-методическое обеспечение преподавания: программы, учебники и учебные пособия. 4. Обсуждение и утверждение плана работы кафедры на 2014-2015 учебный год 5. Рассмотрение и утверждение рабочих программ 6. Планирование самообразовательной деятельности учителей 7. Обзор новинок методической литературы Заседание 2 (5 ноября 2014 года) Тема: Новые подходы к проектированию урока в условиях перехода на ФГОС ООО Цель: изучение и осмысление технологии построения современного урока. Форма проведения: круглый стол, моделирование уроков. Программа заседания 1. Современный урок – основа эффективного и качественного образования. 2 Теоретические и технологические аспекты урочной деятельности в свете ФГОС нового поколения. 3. Возможности современных образовательных технологий в формировании и развитии УУД. 4. Представление инновационного педагогического опыта аттестующихся учителей. 5. Анализ результатов школьного этапа предметных олимпиад по русскому языку, литературе, английскому и эрзянскому языкам. Подготовка обучающихся к муниципальному этапу олимпиады, творческим конкурсам и конференциям 6. Конкурсы педагогического мастерства как средство развития творческого потенциала учителя. 7. Опыт апробации КИМ ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку. Заседание 3 (9 января 2015 года) Тема: Формирование творческой среды, обеспечивающей реализацию потенциала обучающихся и учителей Цели: обобщение и распространение опыта работы учителей, повышение профессиональной компетентности и способности к рефлексивной оценке своих достижений. Форма проведения: дискуссия, панорама методических идей. Программа заседания 1. Работа с одаренными детьми как одно из приоритетных направлений современного образования в рамках перехода на ФГОС общего образования. 2. Анализ результатов муниципальных олимпиад и творческих конкурсов по предметам гуманитарного цикла. 3. Развитие творческого потенциала учителя в условиях профессиональных курсов. 4. Инновационные технологии в преподавании английского языка. 5. Воспитание у школьников любви к чтению художественной литературы. 6. Региональный компонент как средство духовно-нравственного воспитания. 7. Презентация инновационного опыта: «Тестовые задания к учебнику «Английский язык. 4 класс». Заседание 4 (24 марта 2015 года) Тема: Повышение качества гуманитарного образования в условиях современной школы Цели: обеспечить методическую и психологическую поддержку учителей, учащихся и их родителей в процессе подготовки к ЕГЭ, итоговой аттестации за курс основной школы, обобщение и распространение педагогического опыта. Форма проведения: семинар-практикум. Программа заседания 1. Совершенствование традиционных форм контроля и диагностики в соответствии с требованиями стандартов нового поколения. Работа с электронными учебниками. 2. Круглый стол. Отчеты учителей по темам самообразования. 3. Обзор новинок методической литературы. Проведение предметных недель Во всех образовательных учреждениях были проведены недели английского языка, русского языка и литературы. Все мероприятия в рамках предметных недель были продуманными, интересными по форме и содержанию, отличались использованием разнообразных форм работы с учащимися, способствовали воспитанию патриотизма, развитию интереса к изучению предметов гуманитарного цикла. Распространение собственного педагогического опыта Наиболее активно распространяли свой педагогический опыт Волкова Ю.А.,., Разумова Т.Н., Чиранова Т.С. Материалы Волковой Ю.А. были размещены: в сборнике трудов Всероссийских научно-практических конференций (16.11.2014г.-15.12.2014 г.), 25.11.2014 г.: http://конф.net/swow.php?num=2685 («Вестник образования, науки и техники», Том 5, статья «Технология обучения поэтическому искусству»); на сайте «Школа молодых педагогов Республики Мордовия» (материалы заседания «Моя инициатива в образовании» от 22.08.2014г.): http://shmp.edurm.ru/index.php/en/metodichka/52-informatsiya-o-provedenii-zasedaniyarespublikanskoj-shkoly-molodogo-pedagoga-moya-initsiativa-v-obrazovanii (статья «Технология обучения поэтическому искусству»); на сайте для учителей «Копилка http://kopilkaurokov.ru/russkiyYazik/uroki/128542 уроков», (конспект урока 09.11.2014 г.: «Комплексное повторение. Синтаксис и пунктуация»); в электронном образовательном журнале для педагогов «Образцовая школа», 19.11.2014 г. http://obrazshkola.ru/material/176.rar (статья «Снижение учебной мотивации школьников как результат утраты духовно-нравственных ориентиров современным российским обществом»); на сайте «Педразвитие.ру», 19.11.2014 г. http://pedrazvitie.ru/raboty_osnovnoe_obshhee/590 (статья «Снижение учебной мотивации школьников как результат утраты духовно-нравственных ориентиров современным российским обществом»); на дистанционном образовательном портале «Продленка», 20.11.2014 г.: www.prodlenka.org (конспект урока «Нравственное осмысление притч»); на образовательном технологии», 21.11.2014 г.: интернет-портале Учебного Центра «Современные http://ct-edu.ru/component/k2/item/201 («Снижение учебной мотивации школьников как результат утраты духовно-нравственных ориентиров современным российским обществом»); в международном открытом каталоге для учителей и студентов, 09.11.2014 г.: http://конспекты-уроков.рф/liter/6-klass/file/1280-uchebnoe-zanyatie-tvorcheskayamasterskaya-poeziea-golos-dush.html (учебное занятие «Творческая мастерская «Поэзия – голос души»); на международном образовательном портале «World of Teacher.com» («Мир учителя»), 14.11.2014г.: http://worldofteacher.com/5351.html («Снижение учебной мотивации школьников как результат утраты духовно-нравственных ориентиров современным российским обществом»). Материалы Разумовой Т.Н., Чирановой Т.С. были размещены на школьных и персональных сайтах. На VII Всероссийской научно-практической педагогической конференции «Этнокультурное образование: опыт и перспективы» выступали Разумова Т.Н., В конкурсах профессионального мастерства приняли участие: Муниципальный уровень Районный конкурс «Образовательные проекты» Волкова Ю.А. – победитель. Районный конкурс «Учитель года – 2015» Волкова Ю.А. – победитель; Муниципальный конкурс педагогического мастерства «Поиск. Технология. Успех» Чиранова Т.С. – победитель Республиканский уровень Республиканский конкурс «Учитель года – 2015» Волкова Ю.А. – участие. Российский уровень Всероссийский конкурс «Вопросита» блиц-олимпиада «Профессиональная компетентность педагога (русский язык и литература) Чиранова Т.С. – победитель Всероссийский творческий марафон для педагогов «Путь к знаниям» (номинация «Открытый урок») Разумова Т.Н. – Диплом победителя (2 место) Всероссийский творческий марафон для педагогов «Путь к знаниям» (номинация «Презентация к уроку») Разумова Т.Н. – Диплом победителя (2 место) Всероссийский дистанционный конкурс с международным участием «Лучший педагогический опыт» Волкова Ю.А. – участие. Всероссийский дистанционный конкурс с международным участием «Лучший открытый урок» Волкова Ю.А. – участие. Всероссийский дистанционный конкурс с международным участием «Лучший творческий урок» Волкова Ю.А. – участие. Всероссийский дистанционный конкурс с международным участием «Духовнонравственное воспитание учащихся» Волкова Ю.А. – победитель. Открытый межрегиональный конкурс «Фестиваль методических идей молодых педагогов в Самарской области – 2014» Волкова Ю.А. – участие. Международный уровень Открытый международный конкурс педагогических идей «Педагогическое пространство – 2014» Волкова Ю.А. – участие. Инновационная работа На базе МОУ «Большеелховская СОШ» второй год функционировали школьные экспериментальные площадки по темам «Совершенствование традиционных форм контроля и диагностики в соответствии с требованиями стандартов нового поколения»» (руководитель Разумова Т.Н.) и «Оптимизация обучения английскому языку с целью повышения базовых компетенций» (руководитель Храмова В.Г.). Отчёт о результатах работы был представлен на педагогическом совете. Учителями-членами кафедры велись различные элективные курсы, которые способствовали системному обобщению и углублению программного материала по гуманитарным предметам. Учащиеся принимали активное участие в творческих конкурсах и олимпиадах разных уровней. Победители и призеры творческих конкурсов по гуманитарным предметам: Муниципальный этап Всероссийской олимпиады по русскому языку Милаева Мария (7 класс) – победитель (руководитель Разумова Т.Н.) Паршина Алина (9 класс) – победитель (руководитель Разумова Т.Н.) Носарева Алина (10 класс) – призер (руководитель Чиранова Т.С.) Муниципальный этап Всероссийской олимпиады по литературе Милаева Мария (7 класс) – победитель (руководитель Разумова Т.Н.) Муниципальный этап Всероссийской олимпиады по английскому языку Милаева Мария (7 класс) – победитель (руководитель Храмова В.Г.) III Региональная открытая олимпиада по русскому языку Милаева Мария (7 класс) – призер (руководитель Разумова Т.Н.) Кузнецова Ирина (10 класс) – призер (руководитель Зиновьева М.А.) Носарева Алина (10 класс) – призер (руководитель Чиранова Т.С.) Международная олимпиада Sch00l по русскому языку Чиранова Дарья (5 класс) – победитель (руководитель Чиранова Т.С.) Юнусова Айгуль (8 класс) – победитель (руководитель Чиранова Т.С.) Анисьина Анастасия (9 класс) – призер (руководитель Чиранова Т.С.). Международная олимпиада Sch00l по литературе Чиранова Дарья (5 класс) – призер (руководитель Чиранова Т.С.) Юнусова Айгуль (8 класс) – призер (руководитель Чиранова Т.С.) Анисьина Анастасия (9 класс) – призер (руководитель Чиранова Т.С.). Международная дистанционная олимпиада «Инфоурок» по англ. языку (I тур) Янгляев Эмиль (2 класс) – победитель (руководитель Чуракова А.М.) Севкаева Сабина (3 класс) – победитель (руководитель Чуракова А.М.) Абдрашитова Диана (3 класс) – призёр (руководитель Чуракова А.М.) Чураков Самир (5 класс) – призёр (руководитель Чуракова А.М.) Азисова Рамиля (7 класс) – призёр (руководитель Чуракова А.М.) Международная дистанционная олимпиада «Инфоурок» по англ. языку (II тур) Янгляев Эмиль (2 класс) – победитель (руководитель Чуракова А.М.) Бочкарева Софья (3 класс) – победитель (руководитель Чуракова А.М.) Лондякова Диана (3 класс) – победитель (руководитель Чуракова А.М.) Чураков Самир (5 класс) – победитель (руководитель Чуракова А.М.) Азисова Рамиля (7 класс) – победитель (руководитель Чуракова А.М.) Капитанова Дарья (5 класс) – призёр (руководитель Чуракова А.М.) Янгляева Алина (5 класс) – призёр (руководитель Чуракова А.М.) Международный дистанционный блиц-турнир «Новый урок» по англ. языку Азисова Рамиля (7 класс) – победитель (руководитель Чуракова А.М.) Всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку Капитанова Дарья (5 класс) – победитель (руководитель Разумова Т.Н.) Ломтева Ирина (5 класс) – победитель (руководитель Разумова Т.Н.) Аношкин Александр (7 класс) – победитель (руководитель Разумова Т.Н.) Милаева Мария (7 класс) – победитель (руководитель Разумова Т.Н.) Паршина Алина (9 класс) – победитель (руководитель Разумова Т.Н.) Трушакин Михаил (9 класс) – победитель (руководитель Разумова Т.Н.) Всероссийская дистанционная олимпиада по литературе Чиндяскина Дарья (5 класс) – победитель (руководитель Разумова Т.Н.) Милаева Мария (7 класс) – победитель (руководитель Разумова Т.Н.) VII Всероссийская олимпиада по русскому языку «Вот задачка», 1 Тур Милаева Мария (7 класс) – победитель (руководитель Разумова Т.Н.) Янгляева Алина (5 класс) – призёр (руководитель Разумова Т.Н.) VII Всероссийская олимпиада по русскому языку «Вот задачка», 2 Тур Чимбилеев Никита (5 класс) – победитель (руководитель Разумова Т.Н.) Милаева Мария (7 класс) – победитель (руководитель Разумова Т.Н.) Янгляева Алина (5 класс) – призёр (руководитель Разумова Т.Н.) VIII Всероссийская олимпиада по русскому языку «Вот задачка» Милаева Мария (7 класс) – победитель (руководитель Разумова Т.Н.) VI Всероссийская олимпиада по английскому языку «Вот задачка» Янгляева Алина (5 класс) – призёр (руководитель Чуракова А.М.) Всероссийская олимпиада «Олимпус» осенняя сессия по русскому языку Чиранова Дарья (5 класс) – Диплом лауреата (руководитель Чиранова Т.С.) Чураков Самир (5 класс) – Диплом лауреата (руководитель Чиранова Т.С.) Диплом лауреата (9 класс) – Диплом лауреата (руководитель Чиранова Т.С.) Всероссийская олимпиада «Олимпус» осенняя сессия по литературе Чиранова Дарья (5 класс) – Диплом лауреата (руководитель Чиранова Т.С.) Власов Сергей (5 класс) – Диплом лауреата (руководитель Чиранова Т.С.) Международный конкурс «Звезды нового века Чиранова Дарья (5 класс) – лауреат (руководитель Чиранова Т.С.) Всероссийский конкурс «Вопросита» блиц-олимпиада «Мифы Древней Греции» Чиранова Дарья (5 класс) – победитель (руководитель Чиранова Т.С.) Всероссийский конкурс сочинений «Летнее вдохновение» Чиранова Дарья (5 класс) – победитель (руководитель Чиранова Т.С.) Всероссийский лингвистический конкурс «Русский медвежонок» Янгляева Алина (5 класс) – федеральный диплом (руководитель Разумова Т.Н.) Милаева Мария (7 класс) – федеральная грамота (руководитель Разумова Т.Н.) Паршина Алина (9 класс) – региональная грамота (руководитель Разумова Т.Н.) Всероссийский игровой конкурс по литературе «Пегас» Паршина Алина (9 класс) – победитель (руководитель Разумова Т.Н.) Ломтева Ирина (5 класс) – региональный диплом (руководитель Разумова Т.Н.) Милаева Мария (7 класс) – региональный диплом (руководитель Разумова Т.Н.) Открытый межрегиональный историко-патриотический конкурс «Морской венок славы» Милаева Мария (7 класс) – призёр (руководитель Разумова Т.Н.) Межрегиональный конкурс творческих работ «Безопасный Интернет» Аношкин Александр (7 класс) – победитель по РМ (руководитель Разумова Т.Н.) Республиканский конкурс «Лучший урок письма» Чиранова Дарья (5 класс) – победитель (руководитель Чиранова Т.С.) Республиканский конкурс на знание государственной символики РФ Гладушина Екатерина (5 класс) – призёр (руководитель Разумова Т.Н.) Муниципальный этап IV Всероссийского конкурса юных чтецов» «Живая классика» Рыгина Анастасия (6 класс) – победитель (руководитель Чиранова Т.С.) Серебряков Сергей (7 класс) – призёр (руководитель Разумова Т.Н.) Муниципальный конкурс на знание государственной символики Чиранова Дарья (5 класс) – призер (руководитель Чиранова Т.С.) Гладушина Екатерина (5 класс) – победитель (руководитель Разумова Т.Н.) Муниципальный конкурс антинаркотической прессы Творческая группа учащихся 5-9 классов - победитель (руководитель Чиранова Т.С.) Муниципальный этап республиканского конкурса детского творчества «Защитим лес» Милаева Мария (7 класс) – победитель (руководитель Разумова Т.Н.) Районный конкурс художественного слова «Поэзия волшебного мгновенья!» Группа учащихся 7 класса – победитель (руководитель Разумова Т.Н.). Целенаправленная работа, использование эффективных форм и методов обучения, индивидуальный подход – вот средства достижения высоких результатов. В условиях перехода на ФГОС ООО кафедра гуманитарных дисциплин в 2015-2016 учебном году будет решать следующие задачи: 1. Обеспечить развитие личности учащихся на основе способов деятельности. 2. Активно внедрять проблемно-диалогическую технологию обучения, технологии продуктивного чтения и оценки учебных успехов, современные информационные технологии. Кафедра математики, физики и информатики при опорном методическом центре МОУ«Большеелховская средняя общеобразовательная школа» Сведения об учителях Стаж ФИО учителя Образование № Пед. стаж работы в данной школе Прохож дение курсов Методическа я тема Аттестац ия ( год, категория ) МОУ «Большеелховская СОШ» Аношкина 1. Валентина Высшее, Павловна. МГУ им. Н.П. Огарева учитель математики 2. 2014 г, Милаева Высшее, Надежда МГПИ им. М.Е. Евсевьева Васильевна, учитель математики 25 33 19 25 март, 2014 г., октябрь (дистан ц.) 2014 г., февраль Использован ие информацио нных технологий в обучении математики 2012г Первая категория Проектная деятельность обучающихс 2012г я на уроках Высшая математики и категория во внеурочной деятельности . 3. Сухова Высшее, Татьяна МГУ им. Н.П. Огарева Васильевна, учитель математики 32 32 2013г Системно(МРИО) деятельностн , ый подход в обучении 2014г математике (МРИО) , 2013г Высшая категория 2014г. (г. Москва) 4. Кузнецова Высшее, Наталья МГПИ им. М.Е. Евсевьева Алексеевна, учитель физики 2013г, 14 9 2014 г., октябрь (дистан ц.) 5. Разумов Высшее, Виктор МГУ им. Н.П. Огарева Николаевич, учитель 20 20 2014г. Технология проблемного обучения. 2011г Высшая категория Развитие творческих способностей 2014г учащихся через организацию Высшая категория проектной деятельности информатики Современная образовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной Методическая проблема кафедры: Использование современных образовательных технологий для повышения качества образования и формирования предметных компетенций участников образовательного процесса Обновление образования сегодня требует от педагогов знания тенденций инновационных изменений в системе современного образования, отличий традиционной, развивающей и личностно-ориентированной систем обучения; понимания сущности педагогической технологии; владения технологиями целеполагания, проектирования, диагностирования, проектирования оптимальной авторской методической системы, развитых дидактических, рефлексивных, проектировочных, диагностических умений; умения анализировать и оценивать свой индивидуальный стиль, а также особенности и эффективность применяемых педагогических технологий и собственной педагогической деятельности в целом. В старших классах ведется профильное обучение, «ориентированное на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда». Профильное обучение направлено на реализацию технологии личности подростка. При этом существенно расширяются возможности выстраивания учеником собственной, индивидуальной траектории. В образовательной системе обучения математике, физике и информатике используются новые информационные технологии. Учителя используют на своих уроках компьютерные обучающие программы, делятся опытом работы на семинарах и практикумах. Здоровьесберегающие технологии. Цель здоровьесберегающих образовательных технологий – обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения и воспитания в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни. Нам запали в душу слова что «здоровьесберегающие технологии – это не только горячие обеды, спортзалы, бассейны и школьные автобусы, но и улыбка учителя, доброжелательная атмосфера, создаваемая всеми педагогами на всех уроках, по всем предметам!» и стараемся этого придерживаться. Основной задачей деятельности кафедры является дальнейшее повышение методического уровня учителей, их творческого роста и профессиональной карьеры, осуществление дифференцированного подхода к организации методической работы. Деятельность учителей кафедры математики, физики и информатики в 2014-2015 учебном году была направлена на решение следующих задач: 1.Обеспечение выполнения Государственного Стандарта среднего (полного) общего образования по математике, физике и информатике на всех ступенях обучения школьников. 2.Проведение мероприятий инициативы «Наша новая школа». по реализации национальной образовательной 3. Продолжение освоения и использования современных педагогических технологий в учебном процессе для повышения качества образования, для сохранения здоровья детей. 4. Работа с высокомотивированными детьми. 5. Повышение уровня научно–теоретической, методической и психологопедагогической подготовки учителей, их коммуникативной культуры, а также создание методического портфолио учителя. 6. Создание необходимых условий для обеспечения инновационной педагогической практики учителей, самообразования и обобщения передового педагогического опыта. Проводить обобщение и распространение педагогического опыта творчески работающих учителей через выступления, печать. 7. Велась работа по расширению единого образовательного пространства школ, используя новые технологии (Интернет, УМК, интерактивная доска, цифровые образовательные ресурсы). 8.Подготовка учащихся к итоговой аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ. Деятельность учителей была направлена на содержание и формы обучения с учетом интересов, потребностей учащихся в условиях перехода на ФГОС ООО 1. Повышение квалификации: № Форма повышения Сроки прохождения квалификации ФИО учителя ОУ Аношкина Валентина Павловна МОУ «Большеелховская СОШ» с отрывом от основной работы С 31 марта по 19 апреля 2014 г Совершенствование процесса обучения математике в условиях реализации ФГОС Милаева Надежда Васильевна МОУ «Большеелховская СОШ» с отрывом от основной работы 03.02.14.-21.02.14. Совершенствование процесса обучения математике в условиях реализации ФГОС Кузнецова Наталья Алексеевна МОУ «Большеелховская СОШ» без отрыва от основной работы 06.02.13-12.03.13. Организация дистанционного обучения в ОУ на основе интернеттехнологий Кузнецова Наталья Алексеевна МОУ «Большеелховская СОШ» с отрывом от основной работы 09.09.13.-28.09.13. Актуальные проблемы теории и методики преподавания физики и математики в условиях модернизации образования МОУ без отрыва от 01.10.13.-20.10.13. 1. 2. 3. 4. 5. Разумов Виктор Николаевич «Большеелховская СОШ» основной работы Актуальные вопросы современной физики и информатики, особенности методики преподавания Разумов Виктор Николаевич МОУ «Большеелховская СОШ» без отрыва от основной работы 13.03.2015. Применение инновационных технологий при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ (информатика) Разумов Виктор Николаевич МОУ «Большеелховская СОШ» без отрыва от основной работы 20.01.2015 Роль учителя в организации учебного процесса в соответствии с ФГОС ООО (г. Москва) Сухова Татьяна Васильевна МОУ «Большеелховская СОШ» с отрывом от основной работы 10.12.12.-15.12.12. Деятельность педагогических коллективов школ по реализации ФГОС ООО Сухова Татьяна Васильевна МОУ «Большеелховская СОШ» с отрывом от основной работы 04.03.2013-23.03.2013 Совершенствование процесса обучения математике в условиях модернизации образования Сухова Татьяна Васильевна МОУ «Большеелховская СОШ» с отрывом от основной работы 02-08. 2014Управление внедрением Профессионального стандарта педагога в практику работы школы: ресурсы и резервы (г. Москва) Сухова Татьяна Васильевна МОУ «Большеелховская СОШ» без отрыва от основной работы 20.01.2015 Роль учителя в организации учебного процесса в соответствии с ФГОС ООО (г. Москва) 6. 7. 8. 9. 10. 11. 2. Проведение открытых уроков (занятий) № п/п ФИО учителя Предмет Тема урока Класс Дата проведения 1. Сухова Татьяна Васильевна Алгебра и Наибольшее и начала наименьшее значения математического функции анализа 11 2. Аношкина Валентина Павловна Алгебра Решение целых и дробных неравенств методом интервалов 9 «А» 04.12.2014 3. Милаева Надежда Васильевна Алгебра Возведение в степень произведения и степени 7 «А» 04.12.2014 4. Разумов Виктор Николаевич Информатика Типовые задачи обработки массивов. Решение задач ЕГЭ 11 01.12.2014 5. Кузнецова Наталья Алексеевна Физика Градуирование пружины и измерение сил динамометром 7 «А» 02.12.2014 8.12.2014 3. Организационные формы заседаний кафедры. Заседание 1(29.08. 2014г) Тема: «Нормативное и учебно-методическое обеспечение обучения математике, физике и информатике в 2014-2015 учебном году» Цель. Изучение нормативных документов. Постановка целей и задач на работу в новом учебном году Форма проведения: инструктивно - методическое совещание Вопросы для обсуждения: Профессиональный стандарт педагога Обсуждение и утверждение плана работы кафедры на 2014 – 2015 учебный год. Изучение нормативной документации: - профильное обучение; - новые образовательные стандарты; - методические письма о преподавании математики, физики и информатики в 2014-15 учебном году; - рассмотрение рабочих программ. 1. Составление плана работы с одарёнными детьми 2. Выбор, корректировка и утверждение тем по самообразованию 3. Организация входной диагностики по предметам Методические рекомендации по преподаванию предметов в 2014 – 2015 уч. году. Учебно-методическое обеспечение преподавания математики, физики и информатики. Консультации: учебники, программы, элективные курсы, аттестация учителей. Обзор методической литературы. Заседание 2. (5 ноября 2014 года). Тема: Урок: каким он должен стать сегодня. Требования ФГОС ООО. Цель: изучение технологии построения современного урока; использование различных педагогических технологий с целью формирования ценности образования на уроках разного типа. Форма проведения: круглый стол, моделирование уроков. Вопросы для обсуждения: Современный урок как основа качественного образования Пути реализации индивидуальных образовательных возможностей обучающихся на уроке. Типы современного урока и их целевое назначение. Технология подготовки урока математики в условиях перехода на ФГОС ООО Технология подготовки коррекционного урока информатики. Схема анализа урока по ФГОС. Самоанализ урока. Реализация системно-деятельностного подхода на уроках математики через проекты. Развитие у школьников умений пользоваться ресурсами Интернет как средство получения учебной информации. Моделирование уроков математики, физики и информатики в рамках ФГОС ООО Подготовка обучающихся к научно - практической конференции и муниципальному этапу Олимпиады. Обзор методической литературы. Демонстрационные варианты ЕГЭ (11 класс) и ОГЭ в 9 классе. Практическая часть. а). Анализ стартовых контрольных работ. Типичные ошибки. б). Прохождение программного материала по предметам. Разное. Заседание 3(9 января 2015 года) Тема: Профессиональный стандарт учителя математики и информатики Цель: детальное изучение содержания профессионального стандарта учителя математики и информатики; рассмотрение специальных компетентностей, которые необходимы для преподавания предмета. Форма проведения: круглый стол. Вопросы для обсуждения: Профессиональный стандарт учителя математики и информатики Предметная компетентность учителя математики и информатики Профессиональные компетентности, повышающие мотивацию к обучению и формирующие математическую культуру . Общепедагогическая компетентность учителя математики и информатики. Обучение детей с разными возможностями и потребностями (инклюзивное образование) Профессиональные качества учителя, работающего с одаренными детьми Организация применения ИКТ учителем и учащимися в образовательном процессе. Результаты муниципального этапа Олимпиады. Подготовка обучающихся к научно практической конференции и региональному этапу Олимпиады. Обзор методической литературы. Практическая часть. Решение заданий второй части ЕГЭ (11 класс) и ОГЭ в 9 классе. а). Анализ контрольных работ за первое полугодие. Типичные ошибки. б). Прохождение программного материала по предметам. Разное. Заседание 4 (24 марта 2015 года) Тема: Преемственность и непрерывность начального и основного общего образования в аспекте ФГОС НОО и ФГОС ООО. Цель: создание единой модели мониторинга развития УУД обучающихся на каждом образовательном этапе, включающей согласованные виды и процедуры мониторинга, критерии и индикаторы, ставшие основой единых требований к оценке эффективности деятельности образовательных учреждений в этом направлении Вопросы для обсуждения: Взаимосвязь и преемственность начального и основного общего образования в условиях внедрения ФГОС Особенности учебных программ НОО по ФГОС. Единство требований к ведению тетрадей и оформлению записей решения задач, уравнений, выражений. Мониторинг урочной и внеурочной деятельности как необходимое условие достижения образовательных результатов Духовно-нравственное развитие, воспитание и социализация учащихся: вопросы преемственности Знакомство с нормативной документацией по итоговой аттестации. Подготовка экзаменационных материалов и тестовых заданий для пробного ЕГЭ и ОГЭ в школе Рекомендации по психологической подготовке к единому государственному экзамену учителям, выпускникам и их родителям (рекомендации составлены по материалам службы практической психологии Центра аттестации и контроля качества образования). Прохождение программного материала по предметам. Решение задач ЕГЭ (2 часть) и ОГЭ (2 часть) 4. Участие в профессиональных конкурсах: ФИО учителя Наименование конкурсов Уровень Год Результат участия Сухова Татьяна Васильевна Образовательные проекты Муниципальный 2015 Победитель Милаева Надежда Васильевна Образовательные проекты Муниципальный 2015 Победитель Милаева Надежда Васильевна Олимпиада среди учителей школ района Муниципальный 2015 Победитель Милаева Надежда Васильевна Всероссийский педагогический конкурс Всероссийский 2014 Диплом I степени Разумов Виктор Николаевич Всероссийский творческий марафон для педагогов «Путь к знаниям». Олимпиада среди учителей школ района Всероссийский 2014 Диплом победителя Муниципальный 2015 Победитель Разумов Виктор Николаевич Кузнецова Наталья Алексеевна Кузнецова Наталья Алексеевна Олимпиада среди учителей школ района Муниципальный 2015 Призер Поиск. Технология. Успех. Муниципальный Призёр 2015 5. Инновационная деятельность: 5.1 Введение УМК, новые курсы Класс 5-6 Введение УМК, новые курсы Элективные курсы: «Компьютер для начинающих», «Информационные технологии» 9 5 7 10 5-6 10 11 Элективные курсы: «Линейные и квадратные неравенства», «Искусство вычислять», Учитель Разумов Учебный предмет Информатика Виктор Николаевич Милаева Математика Надежда Васильевна «Задачи логического характера», «Уравнения и неравенства с модулями». Элективные курсы: «Геометрия вокруг нас», «Мир симметрии» Решение нестандартных задач Сухова Математика Татьяна Васильевна Элективный курс «Решение заданий ЕГЭ» Элективные курсы: Кузнецова 9 «Звук за работой», Наталья 11 «Решение задач по физике повышенной сложности» Алексеевна Физика 5.2. Наличие экспериментальных площадок: Уровень Тема инновационной Наличие программы (кем, когда Сроки реализ Выход, форма Руководите ль деятельности утверждена) ации Муниципаль Развитие Постановление 2012-ный (МЭП) математического Администрации 2015 мышления у Лямбирского гг. высокомотивирован муниципального ных обучающихся района от 19.12.2012 г. №867 Школьный (ШЭП) Внедрение изучения информатики на профильном уровне по учебнику И.Г.Семакина Приказ по школе от 03.09.2012 № 37/5-Д Дистанционное обучение школьников как эффективная форма организации самостоятельной работы Приказ по школе от 03.09.2012 № 37/5-Д 20122015 гг. 20122015 гг. представл ения Аналитичес Милаева кая справка Н.В Аналитичес Разумов кая справка В.Н. Аналитичес Кузнецова кая справка Н.А. 5.3. Работа по новым технологиям: Уровень использования ФИО учителя Все учителя кафедры Наименование технологии Личностно ориентированное обучение на уровне отдельных элементов апробация в системное эксперимента использован льном ие (в течение режиме нескольких лет) Создание условий для самореализа ции учащихся в процессе обучения предметам Все учителя кафедры Здоровьесберегающие Все учителя кафедры Исследовательские методы в обучении Все учителя кафедры На уроках и внеклассных мероприятия х технологии На уроках и внеклассных мероприятиях На уроках и внеклассных мероприятия х Игровые технологии Милаева Н.В. Аношкина В.П. Сухова Т.В. Все учителя кафедры Все учителя кафедры Булатов Ирфан Касимович Развитие математическ ого мышления у высокомотив ированных обучающихся Дифференциация в обучении математики Лекционно-семинарскозачётная система На уроках На внеклассных мероприятия х Технология КТД Технология модульного обучения Информационнокоммуникационные технологии: 1. Компьютерные уроки 2. Мультимедийное сопровождение уроков и классных часов 3. Обучение учеников работе в сети Интернет в режиме on-line 4. Компьютерное тестирование 5. Информационные творческие проекты Технология личностноориентированного На уроках Системное Системное обучения и воспитания. Технология проблемного обучения и воспитания Системное Все учителя кафедры 6. Наличие методической продукции: 6.1 Авторские и экспериментальные программы ФИО учителя Наименование разработок Класс Кем утверждены Авторские программы Сухова Т.В. Программа элективного курса «Процентные вычисления в жизненных ситуациях» 9 Директор МОУ «Большеелховская СОШ» Сухова Т.В. Программа элективного курса «Геометрия вокруг нас» 5 Экспертным советом МУ «Управление образования Лямбирского муниципального района Республики Мордовия» Сухова Т.В. Программа элективного курса «Мир симметрии» 6 Директор МОУ «Большеелховская СОШ» Сухова Т.В Программа элективного курса «Технология работы с контрольно-измерительными материалами » 9 Директор МОУ «Большеелховская СОШ» Сухова Т.В Программа элективного курса «Решение нестандартных задач» 10 Директор МОУ «Большеелховская СОШ» Милаева Н.В. Программа элективного курса "Решение неравенств методом интервалов" 9 Республиканский экспертный совет (экспертное заключение №735 от 31 января 2014 г.) Милаева Н.В. Программа элективного курса "Уравнения и неравенства с модулями" 10 Республиканский экспертный совет (экспертное заключение №735 от 31 января 2014 г.) Милаева Н.В. Программа учебного курса "Искусство вычислять" 5 Республиканский экспертный совет (экспертное заключение №735 от 31 января 2014 г.) Милаева Н.В. Программа элективного курса "Решение задач ЕГЭ части В и С" 11 Республиканский экспертный совет (экспертное заключение №735 от 31 января 2014 г.) Милаева Н.В. Программа учебного курса "Задачи прикладной направленности" 7 Республиканский экспертный совет (экспертное заключение №735 от 31 января 2014 г.) Милаева Н.В. Программа учебного курса "Региональные задачи с прикладной направленностью" 7 Республиканский экспертный совет (экспертное заключение №735 от 31 января 2014 г.) Милаева Н.В. Программа экспериментальной площадки «Развитие математического мышления высокомотивированных обучающихся». 5-11 Экспертным Советом МУ "Управление образования администрации Лямбирского муниципального района Республики Мордовия Разумов В.Н. Программа элективного курса «Компьютер для начинающих» 5 Директор МОУ «Большеелховская СОШ» Разумов В.Н. Программа элективного курса «Информационные технологии» 6 Директор МОУ «Большеелховская СОШ» Разумов В.Н. Программа элективного курса «Астрономия» в 11 кл. 11 Директор МОУ «Большеелховская СОШ» Разумов В.Н. Программа элективного курса «Информационнокоммуникационные технологии» в 8 классе 8 Директор МОУ «Большеелховская СОШ» Разумов В.Н. Программа кружка «Инфознайка» для 1 класса 1 Директор МОУ «Большеелховская СОШ» Разумов В.Н. Программа кружка «Инфознайка» для 2 класса 2 Директор МОУ «Большеелховская СОШ» Разумов В.Н. Программа элективного курса «Технология работы с контрольно-измерительными 9 Директор МОУ «Большеелховская СОШ» материалами по информатике и ИКТ» в 9 классе 6.2. Элективные курсы, скорректированные учителями Программа элективного курса Класс ФИО учителя (Название курса) Элективные курсы, скорректированные учителями Решение текстовых задач. 9 Аношкина В.П. Модуль. 9 Аношкина В.П. Симметрия вокруг нас. 9 Аношкина В.П. Избранные вопросы математики. 10 Сухова Т.В. Решение уравнений в целых числах. 10 Сухова Т.В. Звук за работой 9 Кузнецова Н.А. Человек и космос 10 Кузнецова Н.А. Решение задач по физике повышенной сложности 11 Кузнецова Н.А. 6.3. Материалы, разработанные учителями кафедры Материалы, разработанные учителями кафедры Тесты по всем разделам информатики 10-11 классы Презентации по курсу «Информатика и ИКТ. Презентации по курсу «Информатика и ИКТ. Тесты для диагностического контроля по алгебре (7-11 классы), по математике (5-6 классы) Презентации к урокам математики, алгебры и геометрии Тесты по физике (7-11 классы) Презентации к урокам физики (7-11 классы) Диагностические контрольные работы по разделам курса «Алгебра и начала анализа» для 10 и 11 классов Диагностические контрольные работы по разделам курса «Геометрия» для 10 и 11 классов Диагностические контрольные работы по разделам курса «Математика» для 6 класса 7. Диссеминация передового педагогического опыта: ФИО педагога Формы распространения ППО Публикации Разумов В.Н. «Информационные технологии в развитии творческого потенциала учащихся и совершенствовании качества обучения».-/Сборник материалов научно-практической конференции/. г. Саранск Размещение материала на сайте МУ «ЦИМОМОУ Лямбирского муниципального района РМ» Сухова Т.В. Материалы районного конкурса предметных кафедр Милаева Н.В. Классный час "Учись делать добро" Урок по теме: «Умножение и деление степеней» Выступление: «Организация проектной деятельности учащихся на уроках математике» Исследовательская работа «Роль математики при определении Цены Победы в Великой Отечественной войне» Разумов В.Н. Метод проектов как средство осуществления межпредметных связей в процессе обучения информатике (из опыта работы) Размещение материалов на школьных сайтах Сухова Т.В. http://elhoschool.ru/ Милаева Н.В. http://elhoschool.ru/ Разумов В.Н. http://elhoschool.ru/ Размещение материалов на личных сайтах Сухова Т.В. http://t-sukhova.ru/ Разумов В.Н. http://informic.ru/ Милаева Н.В. http://nv-milaeva.narod.ru/ 8. Выступления различного рода: ФИО педагога Разумов Виктор Николаевич Вид выступления На республиканской научно-практической конференции Аношкина Валентина Павловна Милаева Надежда Васильевна Разумов Виктор Николаевич Кузнецова Наталья Алексеевна Сухова Татьяна Васильевна Карабанова Роза Касимовна Багдалова Юлия Шамилевна Зуйкин Николай Петрович Все педагоги кафедры На заседаниях кафедры Сухова Т.В. 06.12.2014 – курсы в АНО ДПО «Учебный центр «Методист» (г. Москва). Тема: «Анализ готовности педагога к внедрению профессионального стандарта посредством ресурсов образовательной организации» 9. Наличие победителей и призеров предметных олимпиад: Участие в предметных олимпиадах (2014-2015 учебный год) Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам № Результат Ф.И. учащегося Предмет Клас с Ф.И.О. учителя 1. Победител ь Сапожников Кирилл Информатика 11 Разумов В. Н. 2. Призер Сапожников Кирилл Математика 11 Сухова Т. В. 3. Победител ь Милаева Мария Математика 7 Милаева Н.В. 4. Призер Кузнецова Ирина Математика 10 Сухова Т.В. 5. Призер Тростин Сергей Математика 9 Аношкина В. П. 6. Призер Николашин Валерий Физика 10 Кузнецова Н. А. 7. Призер Паршина Алина Физика 9 Кузнецова Н. А. 8. Призер Хамитов Султан Физика 8 Кузнецова Н.А. 9. Призер Аношкин Александр Физика 7 Кузнецова Н.А. Участие в республиканском этапе Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам (2015 г.) № Результат Ф.И. учащегося Предмет Класс Ф.И.О. учителя, 1. Призер Милаева Мария Математик а 7 Милаева Н.В. 2. Участие Сапожников Кирилл Информати ка 11 Разумов В. Н. 3. Участие Сапожников Кирилл Математик а 11 Сухова Т. В. 4. Участие Кузнецова Ирина Математик а 10 Сухова Т.В. 5. Участие Тростин Сергей Математик а 9 Аношкина В. П. 6. Участие Николашин Валерий Физика 10 Кузнецова Н. А. 7. Участие Паршина Алина Физика 9 Кузнецова Н. А. 8. Участие Аношкин Александр Физика 7 Кузнецова Н.А. Межрегиональная заочная физико-математическая олимпиада по математике по заданиям Всероссийской школы математики и физики «Авангард» (октябрь – ноябрь 2014 г.) № п/п Предмет Класс Ф.И. учащегося Результат Ф.И.О. учителя 1 математика 5 «А» Капитанова Дарья Диплом 1 степени Сухова Т.В. 2 математика 5 «А» Диплом 1 степени Сухова Т.В. 3 математика 6 «Б» Макарова Екатерина Янгляева Алина Диплом 1 степени Сухова Т.В. 4 математика 5 «Б» Власов Сергей Диплом 1 степени Милаева Н.В. 5 математика 5 «Б» Саушкина Ангелина Диплом 1 степени Милаева Н.В. 6 математика 7«А» Милаева Мария Диплом 1 степени Милаева Н.В. 7 математика 7 «А» Аношкин Александр Диплом 1 степени Милаева Н.В. 8 математика 7 «Б» Азисова Рамиля Диплом 1 степени Милаева Н.В. 9 математика 7 «Б» Невлютова Регина Диплом 1 степени Милаева Н.В. 10 математика 7 «Б» Еналиева Динара Диплом 1 степени Милаева Н.В. 11 математика 7«Б» Алимов Рамиль Диплом 1 степени Милаева Н.В. 12 математика 7 «А» Родькина Дарья Диплом 1 степени Милаева Н.В. 13 математика 7 «А» Серебряков Сергей Диплом 1 степени Милаева Н.В. III Региональная открытая олимпиада школьников по общеобразовательным предметам (МГПИ «Малая школьная академия», очный тур, www.mordgpi.ru) Предмет Математика Физика Математика Класс 7 9 11 Ф.И. О. учащегося Азисова Рамиля Рифатьевна Карабанова Линиза Наилевна Сапожников Кирилл Александрович Результат Призер Призер Участие Математика 11 Фелалеева Виктория Вадимовна Участие Математика 10 Кузнецова Ирина Сергеевна Участие Математика 10 Николашин Валерий Олегович Участие Математика 10 Курашкина Татьяна Владимировна Участие Математика 9 Тростин Сергей Александрович Участие Физика 11 Сапожников Кирилл Александрович Участие Физика 10 Николашин Валерий Олегович Участие Физика 9 Паршина Алина Юрьевна Участие 10. Участие школьников в Международных, во Всероссийских, региональных, муниципальных конкурсах и олимпиадах. III Открытая олимпиада (при МГПИ им. М.Е. Евсевьева) МОУ «Кривозерье вская СОШ» МОУ «Тат. Тавлинская ООШ» Наименование мероприятия МОУ «Большеелх овская СОШ» МОУ «Александро всая СОШ» Мониторинг участия учащихся в конкурсах и олимпиадах различного уровня (2014-2015 уч. год) 10 уч.(1 приз.) 6 уч. (1 приз) Межрегиональной олимпиады школьников 22 уч. «САММАТ - 2015» Всероссийский конкурс-игра по информатике «КИТ» 58 уч. (1 поб., 6 приз) Всероссийский молодежный чемпионат по математике 82уч.(5 поб., 8 приз) Всероссийская предметная олимпиада «Олимпус» (по математике, осенняя сессия), 4-9 классы 76 уч. (16 приз.) 4 уч. Всероссийская предметная олимпиада «Олимпус» (по математике, зимняя сессия), 4-9 классы 10 уч. (3 приз.) 14 уч. XX Межрегиональная заочная физикоматематическая олимпиада «Авангард» 12 побед. 2 уч 3 уч XXXVII турнир имени М.В. Ломоносова 22 уч.(2 приз.) Межд. математический конкурс-игра «Кенгуру» 139 уч. 47 уч 17 уч Межд. конкурс-игра по информатике «Инфознайка» 65 уч.(6 поб.) V Всероссийская дистанционная олимпиада по математике, информатике 9 поб., 4 приз Международная дист. олимпиада по математике проекта «Инфоурок» 4 поб., 11 приз. Всерос. математическая дист. олимпиада по математике проекта «Видеоурок» 5 поб. 28 уч. 8 уч. Международная дистанционная олимпиада 6 поб. по информатике «Инфоурок» Участие в районном конкурсе исследовательских, проектных и поисковых работ учащихся «Юный исследователь» Призеры: - Милаева Мария - ученица 7 класса (руководитель Милаева Н.В., учитель математики); - Кузнецова Мария - ученица 11 класса (руководитель Разумов В.Н., учитель информатики). Участники: Дипломами победителей 1-3 степени награждены учащиеся за участие в следующих мероприятиях: - Международная дистанционная олимпиада по математике проекта «Инфоурок»: Еналиева Динара (7кл), Аношкин Александр (7кл), Чураков Самир (5кл), Власов Сергей (5кл), Милаева Мария (7кл), Невлютова Регина (7кл),Чиранова Дарья (5кл),Алимов Рамиль (7кл), Саушкина Ангелина (5кл), Азисова Рамиля (7кл), Серебряков Сергей (7кл), Родькина Д8арья (7кл), Лямзина Дарья (5кл), Чижкова Мария (5кл), Бутусов Тимур (5кл), Яхеева Эльвина (5кл), Тимкаева Айгель (5кл), Носарев Артем (5кл) - Международный проект «Видеоуроки»: Аношкин Александр (7кл), Еналиева Динара (7кл), Азисова Рамиля (7кл), Милаева Мария (7кл), Невлютова Регина (7кл). Итоги Международного конкурса по информатике «ИНФОЗНАЙКА 2015»! Дипломами победителей федерального уровня награждены : Салмина Ксения (2 класс), Клеянкина Анастасия (4 класс), Сяфуков Абдулкярим (4 класс), Власов Сергей (5 класс), Милаева Мария (7 класс) и Кузнецова Мария (11 класс). Всероссийский конкурс для детей и юношества по информатике «Что умею» (организатор - Система добровольной сертификации информационных технологий «ССИТ»). Дипломами отмечены все проектные работы, подготовленные школьниками (руководитель Разумов В.Н., учитель информатики). По Российской Федерации (Возраст от 10 до 12 лет) Третье место - «Гангутская баталия» Милаева Мария. По Приволжскому федеральному округу (Возраст от 16 до 18 лет) Второе место - «Забытые герои…» Кузнецова Мария. По Субъектам Российской Федерации (Республика Мордовия. Возраст от 16 до 18 лет) Второе место - «Гангутское сражение 1714 года» Кузнецова Мария. По Муниципальным образованиям (Республика Мордовия. Лямбирский район. Возраст от 16 до 18 лет) Победитель - «Морская виктория при Гангуте» Николашин Валерий. 11. Создание внутри кафедры творческих, проблемных групп. Творческая группа учителей математики, физики и информатики МОУ «Большеелховская СОШ»: «Создание ситуации успеха во внеурочной деятельности». Вывод: 1. Учителя кафедры постоянно повышают уровень профессионального мастерства, принимая участие в семинарах и обучаясь на курсах повышения квалификации. 2. Прохождение курсов повышения квалификации позволило учителям кафедры получить информацию о ФГОС ООО. 3. Учителями кафедры обобщён опыт внедрения педагогических технологий организации урочной и внеурочной деятельности учащихся. 4. Систематическая работа по повышению педагогического мастерства учителей способствовала их участию в конкурсах разного уровня. 5. Большое внимание было уделено отработке урока как одного из основных видов деятельности педагога. 6. В течение учебного года проводилась работа с одаренными и высокомотивированными детьми. Основными направлениями работы на следующий год являются: 1. Совершенствовать методику преподавания предметов. 2. Продолжить работу по внедрению в учебный процесс новых современных образовательных технологий. 3. Вести работу по организации деятельности учителей на основе мониторинга, диагностики и анализа. 4. Продолжить работу по расширению единого образовательного пространства школ, используя новые технологии (Интернет, УМК, интерактивная доска, цифровые образовательные ресурсы). 7. Создание необходимых условий для обеспечения результативной работы с одарёнными детьми. 9. Проводить работу по сохранению и укреплению здоровья учащихся. 10. Вести работу по внедрению Профессионального стандарта педагога в практику работы школ. Задачи кафедры математики, физики и информатики на 2015-2016 учебный год Ориентировать деятельность учителей на содержание и формы обучения с учетом интересов, потребностей учащихся в условиях перехода на ФГОС ООО Обеспечение выполнения Государственного Стандарта среднего (полного) общего образования по математике, физике и информатике на всех ступенях обучения школьников и ФГОС ООО по математике (5 класс). Продолжить освоение и использование современных педагогических технологий в учебном процессе для повышения качества образования, формированию метапредметных ключевых компетенций и универсальных учебных действий, для сохранения здоровья детей. Вести целенаправленную работу по формированию мотивации учебной деятельности, направленную на развитие творчества и самовыражения участников образовательного процесса. Совершенствовать работу по овладению учащимися основ наук, самостоятельному жизненному выбору и адаптации в социуме, сознательному и ответственному формированию у учащихся навыков здорового образа жизни. Продолжить работу на разнообразие путей выявления и технологии выстраивания индивидуальной образовательной траектории одаренных детей. Проводить обобщение и распространение педагогического опыта творчески работающих учителей через выступления, печать. Выпускник современной школы, чтобы быть успешным и конкурентоспособным на современном рынке труда, должен обладать ключевыми знаниями, умениями и компетентностью, необходимыми для продолжения самообразования, легко ориентироваться в нарастающем информационном потоке. Для этого необходимы, прежде всего, специальные обучающие и развивающие технологии, нацеленные на формирование личностных качеств, общекультурных и профильных навыков, обладая которыми, выпускник школы становится социально адаптированным, умеющим работать в коллективе, способен решать различные по своей сложности жизненные задачи. Именно на достижение данных результатов и направлена педагогическая деятельность членов кафедры химии и биологии. Этим объясняется выбор проблемы, над которой работает кафедра "Развитие высокого уровня предметных компетенций ученика в естественнонаучной образовательной области как условие повышения качества образования". В работе кафедры учителей химии и биологии можно выделить два аспекта этой проблемы: 1. Деятельность кафедры по повышению квалификации учителей через самообразование. 2. Деятельность кафедры по повышению качества знаний, воспитания у наших учеников умения творчески решить важные задачи, самостоятельно и критически мыслить, формулировать и отстаивать свою точку зрения, уважая при этом мнения других, систематически и непрерывно пополнять и обновлять свои знания путем самообразования. Исходя из этого, кафедра работает над решением задач: 1. Совершенствование методики урока как основной формы учебно-воспитательного процесса. 2. Изучение стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования, стандартов второго поколения (ФГОС). 3. Продолжить работу по реализации ПНПО: повышение профессионального уровня педагогов, участие учителей в конкурсах педагогического мастерства. 4. Использование цифровых образовательных ресурсов. 5. Использование современных образовательных технологий. 6. Совершенствование методов работы с одаренными детьми. 7. Совершенствовать систему подготовки учащихся к ГИА в 9-х классах и ЕГЭ в 11-х классах. 8. Формирование универсальных учебных действий обучающихся с целью достижения планируемых результатов по предметам естественно – научного цикла в рамках реализации ФГОС. 9. Создать условия для творческой профессиональной самореализации педагогов. Кафедра естественных дисциплин состоит из 3(12) человек. Согласно плану работы кафедры в 2014-2015 году запланировано 4 заседания, проведено 4. На первом заседании рассматривались организационные вопросы, обсуждались результаты ЕГЭ по химии, биологии, утверждались рабочие программы, программы элективных курсов, факультативных занятий. Второе заседание по теме ««Новые подходы к проектированию современного урока». Цели: определить значение учебной мотивации как основу для развития познавательных интересов учащихся, выработка практических умений и навыков учащихся на уроках химии и биологии, через эффективные методы обучения. Формы проведения: круглый стол по обмену опытом. Тема третьего заседания «Технология развития критического мышления школьников как основа формирования универсальных учебных действий». Цель: формирование у педагогов умения создавать проблемную ситуацию и поиск ее решения на уроках химии, биологии. Формы проведения: Мастер- класс с использованием мультимедийных средств. Тема четвёртого заседания: «Реализация компетентностного подхода в курсе биологии и химии через интерактивные формы работы ». Цель: развитие творческого потенциала педагогов, непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетентности в области естественных наук. Форма проведения: панорама методических идей. Основными формами работы нашей кафедры являются: - участие в работе педагогических советов; - проведение мастер – классов; открытых уроков; - организация семинаров и «круглых столов», посвященных самым разным проблемам. При этом педагогами используются различные методы работы: вербальные, поисковые, экспериментальные и другие. Приоритетным направлением в деятельности педагогических работников кафедры было изучение и внедрение в практику приемов и способов формирования у школьников специальных, универсальных и межпредметных компетенций, в связи с новыми требованиями государственной итоговой аттестации и концепции предпрофильного и профильного обучения. Уделялось внимание вопросам подготовки к единому государственному экзамену в 11-м классе. В прошлом году учащиеся 11-го класса сдавали экзамены по биологии и химии в форме ЕГЭ. Учебный год Предмет Количество учащихся Средний балл 2013-2014 Биология 5 48.2 2013-2014 Химия 2 44 2014-2015 Биология 2 48 2014-2015 Химия 1 48 Одним из главных предметов обсуждения являются диагностика успеваемости и результаты «срезов знаний». В период с 15 по 25 сентября мы проводим мониторинг знаний, чтобы изучить исходные условия для работы; с 20 по 25 января – текущий мониторинг с целью оценки эффективности применяемых методов обучения. В январе учащиеся 9 классов участвовали в республиканском мониторинге по биологии, 10 класс - по химии. А в конце 2014-2015 учебного года с 15 по 20 мая был проведен итоговый мониторинг. Обучение биологии, химии, велось по общеобразовательным программам: по биологии – Программа курса биологии для 8 класса общеобразовательных учреждений автор Сонин Н.И. , Сапин . (2010 г.) Программа курса биологии для 7-11 классов общеобразовательных учреждений, автор Захаров В.Б., Сонин Н.И. . (2010 г.) Курс химии – по программе курса химии для 8-11 класса общеобразовательных учреждений автор О. С. Габриелян (2010 г.) Для обучения использовались УМК, соответствующие указанным программам, рекомендованным Министерством образования и науки Российской Федерации. Обеспеченность учащихся учебниками – 100%. Самообразование – это не только составление конспектов и написание рефератов. Главное – повышение педагогического мастерства. Вот почему при работе кафедры учителя не только изучали те или иные теоретические положения, но и внедряли эти положения в практику, экспериментировали в условиях урока и внеклассной работы. Учителя кафедры постоянно работали над овладением школьниками общеучебных компетенций. А именно, наблюдения в природе, формулировка вопросов по научному тексту, классификация и анализ природных явлений, установление причинно-следственных связей, формулировка собственных позиций, участие в дискуссиях, оформление отчетов практических и лабораторных работ, заполнение схем, таблиц, рисунков, выполнение опытов, построение графиков, работа с контурными картами и атласами и т.д. Много внимания уделялось проблеме дифференцированного подхода к обучению школьников; созданию условий для самореализации личности каждого ребенка с учетом его индивидуальных, психологических особенностей, уровня обученности и обучаемости. С целью углубленного изучения основ предметов естественного цикла и популяризации знаний были проведены олимпиады по химии, биологии, экологии. Победители школьного этапа предметных олимпиад были направлены на районные олимпиады. Победителем муниципального этапа предметных олимпиад по экологии стали учащиеся МОУ« Большеелховская СОШ» Паршина Алина(9 кл), призёр - Фелалеева Виктория(11 кл), учитель Паршина Л.М., победитель Дружинкина Ангелина (10 кл)- учитель Шалаева Е.С., призёр Носарёва Алина (10 кл)- учитель Шумкина М.Ю. . По результатам муниципального этапа предметной олимпиады учащаяся 9 кл, 10кл,11 кл. МОУ« Большеелховская СОШ» Паршина Алина, Дружинкина Ангелина, Фелалеева Виктория принимали участие в республиканской олимпиаде по экологии и стали призёрами Паршина Алина (9 кл) учитель Паршина Л.М., Дружинкина Ангелина (10кл) учитель Шалаева Е.С. Победителем муниципального этапа предметных олимпиад по биологии стала учащаяся 7 кл. Милаева Мария, призёрами Паршина Алина, учащаяся 9 кл (учитель Паршина Л.М.), Юнусова Айгуль - призёр, учитель Шумкина М.Ю. Фелалеева В.9(11 кл), Хамитов Р.(8 кл) стали победителями муниципального этапа по химии, учитель Шалаева Е.С. Учащиеся школ активно участвовали в международных и всероссийских дистанционных конкурсах. В Международном конкурсе проекта « Инфоурок» победителями стали по биологии - Паршина А.( 9 кл), Еналиева Д.( 7кл), Азисова Рамиля (7 кл), Невлютова Регина (7кл), ( Рыгина Анастасия (6кл) (учитель Паршина Л.М.), Капитанова Дарья (5кл), Янгляева А.(5 кл), учитель Шумкина М.Ю. По результатам общероссийской олимпиады « Олимпус», где принимали участие 48 учащихся - лауреатом стала Рыгина Анастасия (6 кл), Ключников Павел (6кл), Круглова Алёна(6 кл) (учитель Паршина Л.М.) В IV Всероссийской дистанционной олимпиаде по биологии для учащихся 5-11 классов, победителями стали учащиеся 5 класса Рыгина Анастасия, Кичапова Мария, Круглова Алёна, Аношкина Анастасия, (учитель Паршина Л.М.). В III открытой олимпиаде школьников по биологии МГПИ им. Евсевьева приняли участие 8учащихся, по химии 3 учащихся-МОУ «Большеелховская СОШ» . Паршина Алина (9кл), Невлютова Регина (7 кл), Азисова Рамиля(7 кл) стали призёрами - учитель Паршина Л.М. ,МОУ « Большеелховская СОШ» Учащиеся с 6- 11 классы приняли участие во Всероссийском конкурсе по биологии Молодёжные предметные чемпионаты который проводит Пермский центр одарённости. Приняли участие – 58учащихся. Региональные победители - Рыгина А.(6 кл), Паршина А.(9 кл), Ермолаева Е. (7 кл), Кузнецова М.(11кл)- учитель Паршина Л.М.), Кузнецова Ирина (10 кл) учитель Шалаева Е.С. Наиболее эффективно формировать информационно – коммуникативную и социальную компетентность учащихся через вовлечение их в проектную деятельность. Учащиеся и учителя кафедры работают над созданием новых проектов, которые защищали на школьной научно-практической конференции «Юный исследователь» и награждены грамотами. Всего было представлено 4 работы. По итогам школьной конференции были отобраны исследовательские и проектные работы по биологии, экологии на тему «Экологическое состояние пруда с. Б-Елховка Лямбирского района» (Паршина А., 9 кл.), которая является победителем районного конкурса исследовательских, проектных работ «Юный исследователь» (руководитель Паршина Л.М.). Наши учащиеся понимают, сколько сил, знаний и времени вкладывается в каждое исследование, стараются достойно представить свою работу на конференциях различных уровней. Учащиеся также успешно представили свои исследовательские и проектные работы на межрегиональном конкурсе по эколого - этнографическому проекту « Дерево Земли, на которой я живу». Работы были представлена в секции « Геоэкология» по теме « Экологическое состояние пруда с. Б.Елховка Лямбирского района»- Паршина А., « Урбоэкология» по теме « Гололёд. Проблемы и решения»- Дружинкина А. В рамках предпрофильной подготовки в 2014-2015 учебном году в 9 классах ведутся элективные курсы «Физиология живых организмов» учитель Шумкина М.Ю., Шалаева Е.С., в 9, 11 классе, учебного курса « Загадки живой клетки» учитель Паршина Л.М. Взаимопосещение уроков в рамках проведения недели биологии и химии с последующим анализом способствует росту творческого потенциала педагогов. Материалы размещены на сайте http://nsportal.ru/ Современные образовательные технологии: проблемное обучение, диалоговое обучение, личностно-ориентированное обучение и воспитание, проектное обучение – активно использовались учителями. Члены кафедры совершенствуют свое мастерство через самые разнообразные курсы и семинары по наиболее актуальным проблемам и современным педтехнологиям. При институте повышения квалификации и переподготовки работников образования прошла курсовую подготовку учитель биологии Паршина Л.М. Педагоги кафедры – активные участники всех семинаров, конференций, конкурсов проводимых в районе. В районной олимпиаде среди учителей общеобразовательных учреждений приняли участие Шумкина М.Ю., -учитель химии и Паршина Л.М.- учитель биологии. По результатам олимпиады Паршина Л.М. стала призёром среди учителей биологии. Учителя кафедры постоянно являются членами жюри районных предметных олимпиад - это учитель биологии Паршина Л.М., учитель химии Шалаева Е.С. В муниципальном конкурсе «Образовательные проекты» Паршина Л.М. учитель биологии МОУ « Большеелховская СОШ» стала победителем, учитель биологии МОУ « Аксёновскя СОШ» Лизунова Е.В.- призёром. Учитель биологии МОУ « Александровская СОШ» Горячкина С.Н. приняла участие во 2 Всероссийском педагогическом конкурсе «Профессиональный мониторинг». Учителя кафедры постоянно делятся своим опытом, выступают на заседаниях кафедры, на семинарских занятиях. Между учителями кафедры постоянно проводится работа по обмену опытом, взаимопосещения уроков и внеклассных мероприятий. Учителя кафедры активно обмениваются опытом, материалы которых размещены на сайте МУ «ЦИМОМОУ Лямбирского муниципального района РМ», на школьном elhoschool.ru и личном сайте nsportal.ru Паршиной Л.М., также активно публикуют свои материалы в российской школьной прессе « Школа и производство (№5), на образовательном интернет - ресурсе «Metod-Kopilka» в социальной сети взаимовыручки для учителей infoUrok.- учитель Паршина Л.М. Все учителя создают свою копилку дидактического материала и тестов, используют технические средства и наглядные пособия современного уровня для большей заинтересованности учащихся. Больше 70% уроков проводится с использованием компьютерной техники. Программный материал по итогам 2014/2015 учебного года выполнен. В 9 – х , 11 – х, классах проведены репетиционные экзамены. В школе успешно функционирует специализированные кабинеты по биологии, химии. Кабинет биологии (заведующая Паршина Л.М.), кабинет химии (заведующая Шалаева Е.С.) оборудованы современными ТСО: интерактивная доска, проектор, компьютер, сканер, принтер, ноутбук, доступ в Интернет; также в кабинете биологии собран добротный дидактический материал, коллекции, таблицы по всем курсам биологии, модели, аппликации, динамические пособия; систематизированы DVD и VIDEO-материалы. Таким образом, в результате всего комплекса урочно-внеурочной деятельности у учащихся происходит формирование различных ключевых компетенций, под которыми понимаются комплексные свойства личности, включающие взаимосвязанные знания, умения, ценности, а также готовность мобилизовать их в необходимой ситуации. Задачи на следующий учебный год. -Систематически повышать качество знаний учащихся, вводить их не только в процесс познаний, но и в процесс поиска знаний. -Способствовать повышению познавательной активности учащихся путем внедрения современных образовательных технологий. -Приобщать учащихся к проведению научно-практических конференций, созданию новых интересных проектов. -Проводить и продолжить мониторинг качества знаний учащихся по биологии и химии. -Активно приобщать детей к работе с книгой, электронными учебниками и другой дополнительной информацией. -Более тщательная подготовка учащихся к предметным олимпиадам. Инновационная деятельность В МОУ «Большеелховская СОШ» работают две муниципальных экспериментальных площадки. Тема ЭП Развитие математического мышления у высокомотивиров Сроки реализац ии Каким нормативным документом утверждена ЭП Руководите ль ЭП 2012г. – 2015г. Постановление Администраци и Лямбирского муниципальног Милаева Н.В., учитель Направление ЭП Выявление высокомотивированных и интеллектуально одаренных обучающихся, поддержка их анных обучающихся Реализация технологии проектной деятельности как средство формирования познавательных учебных действий о района от 19.12.2012 г. №867 2012г. – 2015г. математики интереса и мотивации к изучению математики и создание условий для реализации их творческого потенциала с учетом их индивидуальных особенностей Паршина Л. М., учитель биологии Развитие учебной мотивации по биологии и химии на основе проектного обучения. В федеральном государственном образовательном стандарте общего образования второго поколения для получения учащимися качественного образования предъявляются высокие требования к метапредметным результатам освоения выпускниками основной школы программы по биологии, химии. Выпускники должны овладеть составляющими исследовательской и проектной деятельности, включая умения видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, объяснять, доказывать, защищать свои идеи. Будущему гражданину недостаточно одних только теоретических знаний – бурно развивающаяся наука приводит к их стремительному устареванию. Конкурентоспособность на рынке труда зависит от активности человека, гибкости его мышления, способности к совершенствованию своих знаний и опыта. Умение успешно адаптироваться к постоянно меняющемуся миру является основой социальной успешности – вот чему должна учить школа. В этой связи вполне понятен интерес, который проявляет сегодняшняя педагогика к деятельностным технологиям обучения. Разработанный ещё в первой половине XX века метод проектов вновь становится актуальным в современном информационном обществе. Муниципальная экспериментальная площадка работает над проблемой «Реализация технологии проектной деятельности в школе как средство формирования познавательных учебных действий». Цель программы: разработать и апробировать систему вопросов, направленных на повышение качества знаний учащихся, развитие творческих способностей. Достижению указанной цели способствует решение следующих задач: • формирование научно-материалистического мировоззрения обучающихся; • развитие познавательной активности, интеллектуальных и творческих способностей; • развитие навыков самостоятельной научной работы. Программные цели и задачи эксперимента заключаются в следующем: Выявление высокомотивированных и интеллектуально одаренных учащихся, поддержка их интереса и мотивации к изучению химии, биологии и создание условий для реализации их творческого потенциала с учетом их индивидуальных особенностей. Подготовка учащихся к олимпиадам, конкурсам, интеллектуальным турнирам различного уровня через организацию проектной и исследовательской деятельности. Формирование и развитие социального аспекта личности за счет включения его в различные виды деятельности. Создание условий для личностного развития членов группы, их самореализации и социализации. Цель анализа: определение уровня продуктивности работы экспериментальной площадки в МОУ « Большеелховская СОШ» и её роли для развития познавательных учебных действий учащихся через организацию проектной деятельности. Экспериментальная площадка создана в 2012 году по результатам деятельности школьной экспериментальной площадки. Рекомендована Методическим советом школы для ведения на муниципальном уровне и работает на базе кафедры естественных дисциплин. Срок реализации 2012-2015 гг. Этапы экспериментальной работы. Этап №1 Теоретический Этап №2 Планирование Этап №3 Подготовка документации к открытию экспериментальной площадки Этап №4 Функционирование экспериментальной площадки Этап №5 Мониторинг эксперимента Этап №6 Описание результатов эксперимента Этап №7 Распространение опытно-экспериментальных разработок в школах республики. Члены экспериментальной площадки - творчески работающие учителя, применяющие инновационные технологии в обучении и воспитании. Это учитель биологии Паршина Людмила Михайловна (руководитель экспериментальной площадки), учитель химии и биологии Шалаева Елена Степановна, учитель биологии Шумкина Марина Юрьевна. В своей деятельности ШЭП руководствуется Законом РФ «Об образовании», Положением об организации опытно-экспериментальной деятельности в системе образования, муниципальными и школьными правовыми актами, регламентирующими образовательную и экспериментальную деятельность. На начальном этапе внедрения эксперимента проведена комплексная психологопедагогическая диагностика учащихся на наличие интересов и склонностей. Большое внимание уделялось формированию исследовательских умений (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, обобщения) и навыков обучающихся. В течение года было проведено 3 заседания, 2 научно-практические конференции внутри экспериментальной площадки. Учащиеся и учителя кафедры работают над созданием новых проектов, которые защищали на школьной научно-практической конференции «Юный исследователь» и награждены грамотами. Всего было представлено 4 работы. По итогам школьной конференции были отобраны исследовательские и проектные работы по биологии, экологии на тему: «Экологическое состояние пруда с. БЕлховка Лямбирского района» (Паршина А., 9 кл.), которая является победителем районного конкурса исследовательских, проектных работ «Юный исследователь» (руководитель Паршина Л.М.). Наши учащиеся понимают, сколько сил, знаний и времени вкладывается в каждое исследование, стараются достойно представить свою работу на конференциях различных уровней. Учащиеся также успешно представили свои исследовательские и проектные работы на межрегиональном конкурсе по эколого-этнографическому проекту «Дерево Земли, на которой я живу». Работы были представлена в секции « Геоэкология» по теме «Экологическое состояние пруда с. Большая Елховка Лямбирского района»- Паршина А., «Урбоэкология» по теме «Гололёд. Проблемы и решения»- Дружинкина А. Данные исследовательские работы являются призёрами регионального этапа Всероссийской олимпиады по экологии. Взаимопосещение уроков в рамках проведения недели биологии и химии с последующим анализом способствует росту творческого потенциала педагогов. Современные образовательные технологии: проблемное обучение, диалоговое обучение, личностно-ориентированное обучение и воспитание, проектное обучение – активно использовались учителями. Членами экспериментальной группы проводятся уроки-конференции, уроки-исследования, уроки-презентации, уроки с использованием информационных технологий, что стало неотъемлемой частью работы педагогов. Даная работа проводится в нескольких направлениях, а именно, работа с детьми индивидуально, в группе, на элективных курсах, методическая работа с учителями и родителями. На уроках проводится обучение учащихся методам исследовательской деятельности. Межпредметный проект по теме «Экологическое состояние пруда с. Б. Елховка» (выполнила Паршина А. ученица 9 кл., руководитель Паршина Л.М.), способствовал развитию у учащихся умений анализировать окружающую среду с точки зрения экологической безопасности: выявлять основные и переменные компоненты биоценоза, оценивать их влияние на здоровье человека, определять основные загрязнители пруда в родном селе и представлять результаты собственных исследований с помощью информационно-компьютерных технологий. (Руководитель Паршина Л.М.) Информационный проект, направленный на сбор информации на тему «Витамины, их роль вы жизнедеятельности человека» позволил определить качественное и количественное содержание витаминов в различных пищевых продуктах, (выполнила ученица 11 кл. Кузнецова Мария, руководитель Паршина Л.М.). Ученица 11 кл, Фелалеева Виктория, под руководством учителя Паршиной Л.М.. выполнила информационный проект на тему «Наследственные заболевания человека». Использование проектного обучения на уроках химии способствует созданию монопредметных проектов. Цикл уроков по теме «Периодический закон и Периодическая система Д. И. Менделеева» способствовал созданию проекта «Д.И. Менделеев - гениальный русский учёный» (выполнила ученица 11 кл. Фелалеева Виктория, руководитель Шалаева Е.С. Проект « Как отразилась теория строения атома на объяснение периодического закона» раскрыл смысл Периодического закона с точки зрения строения атома, (выполнил Чиранов Максим10 кл., руководитель Шумкина М.Ю.). Информационный проект ««Углерод знакомый и неожиданный» позволил познакомиться с перспективами развития нанотехнологий в современном мире, которые в значительной степени основаны на вновь открытой аллотропной модификации углерода. (Выполнил Сапожников Кирилл 11 кл., руководитель Шалаева Е.С.). Творческий продуктивный проект «Микромир: кто они и как с ними бороться» расширил знания учащихся о вирусных и бактериальных формах жизни, об иммунитете и его механизмах. Выполнил ученик 9кл. Автайкин Илья, руководитель Шумкина М.Ю. С целью углубленного изучения основ предметов естественного цикла и популяризации знаний были проведены олимпиады по химии, биологии, экологии. Количество учащихся – победителей и призеров предметных олимпиад на уровне: Предмет Биология Победитель Ф.И.О.учите Призёр Ф.И.О. учителя ля Муниципальный уровень Милаева Мария, 7 Паршина Паршина Алина Паршина Л.М. кл Л.М. -9 кл. Юнусова Шумкина М.Ю. Айгуль, 8 кл Паршина Алина, 9 Паршина Фелалеева Паршина Л.М.кл Л.М. Виктория, 11 кл Дружинкина Шалаева Е.С. Носарёва Алина, Шумкина М.Ю. Ангелина, 10 кл 10 кл Химия Хамитов Руслан, 8 Шалаева Е.С. кл Фелалеева Шалаева Е.С. Виктория, 11 кл Республиканский уровень Биология Милаева Мария, Паршина Л.М. 7 кл Экология Паршина Паршина Л.М. Алина,9 кл Дружинкина Ангелина, 10 кл Учащиеся принимают участие в Международных, во Всероссийских, региональных, муниципальных конкурсах. Наименование Победитель Ф.И.О. Призёр Ф.И.О. конкурса учителя учителя Муниципальный уровень Конкурс научно- Паршина Паршина Л.М. Паршина Л.М исследовательски Алина, 9 кл х и проектных работ учащихся» Юный исследователь» Экология Республиканский этап всероссийской олимпиады школьников по экологии Межрегиональны й конкурс по экологоэтнографическом у проекту «Дерево Земли на которой я живу» III Региональная открытая олимпиада по биологии Республиканский уровень Паршина Алина, 9 Паршина Л.М кл Дружинкина Шалаева Е.С. Ангелина,10 кл Региональный уровень Паршина Алина, 9 кл- участие Паршина Л.М Дружинкина Шалаева Е.С. Ангелина, 10 кл Паршина А.,9 кл Невлютова Р.,7 кл Азисова Р., 7 кл Российский уровень Молодёжный Паршина А.- Паршина Л. М. предметный 9 кл. чемпионат по Рыгина А..6 Паршина Л.М биологии кл Кузнецова м., 11кл Ермолаева Е., 7 кл Кузнецова Шалаева Е.С. И., 10 кл Всероссийская Рыгина А.,6 Паршина Л.М. олимпиада кл «Олимпус» Ключников П., 6 кл Круглова А., 6 кл Международный уровень Международный Капитанова Шумкина блиц - турнир по Д., 5 кл М.Ю. биологии Янгляева А., 5 кл Паршина А., Паршина Л.М. 9 кл Азисова Р., 76 кл Невлютова Р., 7 кл, Еналиева Д., 7 кл Рыгина а., 6 кл Внеурочная работа по проектно-исследовательскому обучению способствует развитию интереса к изучению биологии, химии, экологии, формирует творческую личность, независимый взгляд на мир. В апреле учащиеся нашей школы приняли участие в национальном проекте «Лес Победы», приуроченном к 70-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне 19411945 годов. В память о погибших воинах посажено 150 саженцев сосны. На старшей ступени образования ведётся элективный курс «Проектноисследовательская деятельность», который направлен на формирование ключевых компетенций в области биологии, химии и экологии, также он дает возможность охвата широкого комплекса общеобразовательных и общекультурных проблем. Цель курса: развитие исследовательской компетентности учащихся посредством освоения ими методов научного познания и умений учебно-исследовательской и проектной деятельности. Внутри экспериментальной площади ведётся работа над созданием банка данных проектных-учебно-исследовательских исследовательских работ учащихся, и сборника методик выполнения практической части исследовательских работ предметов естественнонаучного цикла. Материалы разработок МЭП размещены на школьном сайте и на персональном сайте по адресу uchtechno/narod.ru., http://nsportal.ru./ Публикуются в издательстве « Школьная пресса», на образовательном интернет - ресурсе «Metod-Kopilka» в социальной сети взаимовыручки для учителей infoUrok.- учитель Паршина Л.М. Использование проектной технологии позволяет раскрыться каждому школьнику, создает условия для прочного усвоения знаний и развития мотивации к изучению предмета, развивает творческие способности учащихся, умения самостоятельно приобретать новые знания, работать с различными источниками информации, учит планировать, организовывать и анализировать результаты исследовательской деятельности, а также учит осуществлять рефлексию своей деятельности и деятельности других учащихся. 2). Развитие математического мышления у высокомотивированных обучающихся В последнее десятилетие в нашем обществе особенно остро ощущается потребность в одаренных, высокомотивированных личностях. Это связано с осознанием того, что умственно одаренные дети - это интеллектуальный капитал страны. Мы создали свою систему работы с высокомотивированными обучающимися, построенную на следующих идеях: - осознание самоценности каждого школьника как уникальной, неповторимой личности; - неисчерпаемость возможностей развития каждого ребенка, в том числе его творческих способностей; - приоритет внутренней свободы перед внешней, необходимой для творческого саморазвития; - понимание природы творческого саморазвития как интегральной характеристики «самости», изначальными компонентами которой являются самопознание, творческое самоопределение, самоорганизация, самоуправление, творческое самосовершенствование и самореализация личности школьника. В основе работы с одаренными детьми применяли следующие принципы: 1) принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности; 2) принцип возрастания роли внеурочной деятельности; 3) принцип индивидуализации и дифференциации обучения; 4) принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя; 5) принцип свободы выбора учащимся дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества. Объект: обучающиеся основной и старшей школы МОУ «Большеелховская СОШ», мотивированные на изучение математики и имеющие определенные способности к ней. Предмет: специально организованные психолого-педагогические условия, созданные для развития математического мышления высокомотивированных обучающихся. Гипотеза: развитие математического мышления высокомотивированных обучающихся возможно только при создании специально организованных психологопедагогических условий. Цель: выявление высокомотивированных и интеллектуально одаренных учащихся, поддержка их интереса и мотивации к изучению математики и создание условий для реализации их творческого потенциала с учетом индивидуальных особенностей обучающихся. Задачи: 1. Выявление высокомотивированных и интеллектуально одаренных учащихся, поддержка их интереса и мотивации к изучению математики и создание условий для реализации их творческого потенциала с учетом их индивидуальных особенностей. 2. Подготовка обучающихся к олимпиадам, конкурсам, интеллектуальным турнирам различного уровня через организацию и разработка учебного материала разного содержания и уровня. 3. Формирование математического мышления как фактора базовой культуры личности с использованием различных активных педагогических технологий. 4. Создание условий для личностного развития членов группы, их самореализации и социализации. Члены экспериментальной группы № ФИО учителя Образован ие Аношкина 1. Валентина Павловна. учитель математики Высшее, МГУ им. Н.П. Огарева 2. Милаева Надежда Васильевна, учитель Высшее, МГПИ им. М.Е. Евсевьева Пед. стаж 25 32 Стаж Прохо работ ждение ыв курсов данной школе 19 24 2014 г 2014 г. Методическа я тема Аттеста ция, квалиф икацио нная категор ия Использование компьютерных технологий в обучении математики 2012г, первая категор ия Проектноисследователь ская деятельность 2012 г., высшая категор математики 3. Сухова Татьяна Васильевна, учитель математики Высшее, МГУ им. Н.П.Огарева 31 31 2013г обучающихся на уроках математики и во внеурочное время Создание условий для самореализа ции обучающихся на уроках и во внеурочное время ия 2013г., высшая категор ия Отчет о проведенных заседаниях членов экспериментальной группы за 2012-2015 гг. № Содержание п/ работы п Задачи Срок и Ответствен ные Результат 2012-2013 гг. 1 2 Заседание 1. Рассмотрение и утверждение плана работы экспериментально й группы. 2. Ознакомление с перечнем олимпиад и конкурсов, планируемых к участию. Заседание 1. Методологические и педагогические аспекты деятельности с одаренными детьми. 2. «Внимание! Впереди муниципальная олимпиада» Ознакомить 2012, участников авгус экспериментально т й группы с предстоящей деятельностью Милаева Н.В. Обозначить специфику 2012, Милаева Н.В. работы с ноябр Сухова Т.В. высокомотивиров ь анными детьми в процессе обучения математике, подготовить план подготовки обучающихся к республиканской олимпиаде Протокол №1 от 31 августа 2012. Решение заседания: 1.Утвердить план работы экспериментальной группы на период 2012-2015 уч.гг. 2. Принять участие в перечисленных олимпиадах и конкурсах. Протокол №2 от 7 ноября 2012. Решение заседания: 1.Учитывать методологические и педагогические аспекты деятельности с одаренными детьми в ходе работы экспериментальной площадки, применять принципы и формы работы с данной категорией учащихся. 2. Подготовку к муниципальной олимпиаде решили осуществлять в группе детей, сформированных из претендентов на участие из разных по возрасту классов. 3 4 Круглый стол. Педагогические идеи по проблеме одаренности В.А. Крутецкого, H.С.Лейтеса, В.И. Панова, М.М. Матюшкина, Б.Н.Теплова, В.Д.Шадрикова, В.С.Юркевич, Е.Л.Яковлевой. Заседание «Организация работы с высокомотивирова нными и интеллектуально одаренными учащимися в урочное и внеурочное время» Ознакомление с педагогическими идеями 2013, январ ь Составление 2013, плана работы с март высокомотивиров анными и интеллектуально одаренными учащимися в урочное и внеурочное время Сухова Т.В. Аношкина В.П. Милаева Н.В. Сухова Т.В. Аношкина В.П. Протокол №3 от 12 января 2013. Решение заседания: Использовать педагогические идеи В.А. Крутецкого, H.С.Лейтеса, В.И. Панова, М.М.Матюшкина, Б.Н.Теплова, В.Д.Шадрикова, В.С.Юркевич, Е.Л.Яковлевой с целью выявления и развития одаренных способностей в учащихся. Протокол №4 от 29 марта 2013. Решение заседания: В урочное и внеурочное время проводить особую организацию работы с высокомотивирован ными и одаренными детьми, при этом максимально использовать дополнительные возможности, которые 5 1 2 Проанализировать 2013, Члены работу каждого май эксперимента Заседание Итоги реализации члена льной группы поставленных экспериментально задач. Отчет за й группы о первый год достигнутых работы. учащимися результатах учебной деятельности и степени их соответствия требованиям образовательных стандартов. 2013-2014 гг. Заседание Изучить 2013, 1.Проблемы проблемы авгус Сухова Т.В. развития т Милаева Н.В. математического развития мышления у математического у высокомотивиро мышления высокомотивиров ванных анных учащихся, учащихся. по 2.Литература по литературу к подготовке к подготовке математическим олимпиадам. олимпиадам Заседание 1. Построение системы задач, направленных на развитие математического мышления у высокомотивиро ванных учащихся. 2. «Внимание! Впереди муниципальная олимпиада» предоставляет использование информационных технологий. Протокол №5 от 3 мая 2013 г. Решение заседания: Работу экспериментальной площадки за первый год признать эффективной. Протокол №6 (1) от 28 августа 2013 г. Решение заседания: 1. В интересах ребенка помочь разрешить проблему развития его таланта 2. Приучать обучающихся работать с дополнительной литературой и уметь пользоваться услугами интернет. Протокол №7 (2) Обозначить 2013, от 12 ноября 2013 специфику ноябр Аношкина г. построения ь В.П. Решение системы задач, (Милаева заседания: направленных на Н.В., Сухова 1. Учитывать развитие Т.В.) специфику одаренных построения учащихся, системы подготовить план задач, подготовки направленн учащихся к ых на республиканской развитие олимпиаде математичес кого мышления у высокомоти вированных обучающихс я. 2. Подготовку к муниципальной олимпиаде решили осуществлять в группе детей, которые прошли первый школьный этап олимпиады. 3 Заседание с учащимися. 1. Развитие интеллектуально й одаренности и творческих способностей обучающихся в условиях НОУ. 2.Требования к оформлению исследовательск их работ и методика их защиты. Ознакомить 2014, учащихся с февр задачами аль научного общества учащихся, требованиями и методикой защиты исследовательско й работы. Провести мониторинг участия одарённых детей в конкурсах разного уровня, интеллектуальных играх, предметных олимпиадах, научнопрактических конференциях. Аношкина В.П., Милаева Н.В. Сухова Т.В., Протокол №8 (3) от 18 февраля 2014 г. Решение заседания: 1. Необходимо апробировать развитие интеллектуальной одаренности и творческих способностей учащихся с помощью создания научного математического общества. 2. При написании исследовате льской работы следует придержива ться требований к содержанию и оформлени ю, которые ей предъявляю т. 4 Заседание Реализация поставленных задач. Отчет за второй год работы. 1 Заседание 1.Организация мероприятия среди учащихся «Выдающийся математик школы». Подготовка и проведение. 2.Формирование банка олимпиадных заданий. Проанализировать 2014, Члены работу каждого май эксперимента члена льной группы экспериментально й группы о достигнутых учащимися результатах учебной деятельности и степени их соответствия требованиям образовательных стандартов. 2014-2015 гг. Разработать план 2014, Члены мероприятия, ноябр эксперимента подготовить ь льной группы задания для участников 2 Изучить методику 2015, Круглый стол оценки январ ь 1. Методика одаренности и оценки общей детей Члены эксперимента льной группы Протокол №9 (4) от 26 мая 2014 г. Решение заседания: Работу экспериментальной площадки за второй год признать эффективной. Протокол №10 (1) от 10 ноября 2014 г. Решение заседания: 1. Для повышения интереса к математике провести ежегодную олимпиадну ю по математике в новом формате: как мероприяти е «Выдающий ся математик школы». 2. В процессе подготовки к мероприятию сформировать банк олимпиадных заданий. Протокол №11 (2) от 12 января 2015 г. Решение заседания: одаренности учащихся 2. Участие в научнопрактической конференции: источник самореализации. 3 1. Математический конкурсигра «Кенгуру». Акцент на результат. 2. Конкурс-игра «Мистер Лобачевский и «Миссис Ковалевская» 4 Творческий отчет реализовать ее на практике Провести интернеттестирование (удобный метод оценки знаний, а также самооценки своих способностей). Изучить методику оценки одаренности детей и реализовать ее на практике 2. Участвовать в научноисследовательской конференции с целью определения показателя успешности (не успешности) исследовательской деятельности. Провести мониторинг участия 2015, одарённых детей март в конкурсах разного уровня, интеллектуальных играх, предметных олимпиадах, научнопрактических конференциях. Подготовить задания для проведения конкурса в рамках предметной кафедры при опорном методическом центре МОУ «Большеелховска я СОШ» Протокол №12(3) от 21 марта 2015 года. Милаева Н.В. поблагодарила членов экспериментальной группы за активное участие одаренных детей в конкурсах разного уровня. Показала диаграммами число участников и число победителей и призеров олимпиад и ознакомила членов экспериментальной площадки с заданиями для проведения конкурса-игры «Мистер Лобачевский и Мисс Ковалевская» (Сценарий конкурса прилагается) Подвести итоги работы 2015, республиканской май экспериментально 1. Члены эксперимента льной группы Милаева Н.В. Члены эксперимента льной группы Протокол №3 от 20 апреля 2015 г. Решение педсовета: й площадки, проанализировать полученный результат Провести мониторинг участия в конкурсах, турнирах и олимпиадах высокомотивиров анных детей. Работу экспериментальной площадки за три года существования признать удовлетворительной Отчет о выполнении плана работы с высокомотивированными учащимися за 2012-2015 гг. № п/ п Содержание работы 1. Составление списка детей с повышенными учебными способностями Диагностика способностей развития высокомотивированног о ребенка 2. 3 4. 5. 6. 7. Сроки Ответствен ные Выход 2012-2013 гг. Сентябрь Учителя математики Список Сентябрь Учителя математики Анализ Зам. директора по УР, учителя математики Зам. директора по УР, учителя математики Приказ №36/15-Д от 01.09.2012 Май Организация математического кружка. Проведение школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников с 5 -11 классы Участие в XXXV Турнире им. М.В. Ломоносова. Сентябрьоктябрь Участие во Всероссийском «Молодежном математическом чемпионате» Участие в Общероссийской предметной олимпиаде Ноябрь Учителя математики Принимало участие 45 обучающихся. Отчет (всего 110 участника). Ноябрь Учителя математики Отчет. Участвовало 74 обучающихся. Октябрь Октябрь Зам. директора по УР, учителя математики Отчет .Принимало участие 45 обучающихся. Отчет. 8 по математике. «Олимпус» (осенняя сессия) Участие вМежрегиональной олимпиаде школьников "САММАТ" 9 10 11 12 . 13 . 14 . 15 16 Ноябрь Зам. директора по УР, учителя математики Отчет. Всего участвовало 20, а на заочный тур – 5учеников. Участие в проведении Ноябрь недели математики Учителя математики Участие в Межрегиональной заочной математической олимпиаде по математике (Всероссийская школа математики и физики «Авангард») Планирование индивидуальной работы с детьми с повышенными учебными способностями на уроке Привлечение одаренных, мотивированных учащихся к осуществлению помощи слабоуспевающим в классе Участие в муниципальных, республиканских, Всероссийских предметных олимпиадах7-11классы Участие в школьной научноисследовательской конференции. Ноябрь Учитель математики Отчет(от 26.11.12по 01.12.12) отчет прилагается. Отчет. 5кл. – 3 ученика.АношкинА., диплом победителя, Милаева М.-диплом победителя, Шафеев Здиплом победителя, 6 кл-1 ученик.Нураев Р-диплом победителя. Постоянно Учителя математики Взаимопосещение уроков Постоянно Учителя Наблюдение, собеседование, анализ Декабрь Зам. директора по УР , учителя математики Мордовский республиканский институт(http: olimpiada .edurm .ru) Участие в Общероссийской предметной олимпиаде Декабрь Милаева Н.В. Январь Учителя математики математики Ноябрьдекабрь Март-апрель Зам. директора по УР, учителя математики Отчет. 8кл. Кузнецова И.-IIIм, 9кл. – Сапожников К–IIм,10 кл.- Сипаторов К.IIм,11 кл.-Аношкин А.IIIм. Отчет. Аношкина В.П.-Сипаторова И.(6а кл) и Аношкин А. 5а ,кл) Сухова Т.ВСапожнивов К.-9а кл, МилаеваН.В.Фелалеева В.-9б кл. Милаева М.-5а и Биюшкин М.-5а. Отчет. Участвовало 84 обучающихся. 17 18 19 . 20 21 . 22 23 . 24 . 25 по математике«Олимпус»( зимняя сессия) Малая школьная академия(заочный тур)(www.mordgpi.ru) Малая школьная академия(отборочный тур)(www.mordgpi.ru) Участие в Международной конкурсе-игре по математике «Кенгуру» Участие в муниципальной научноисследовательской конференции «Первые шаги» Январь Милаева Н.В. Кузнецова М (9б кл), Фелалеева В(9б кл) Февраль Милаева Н.В. Кузнецова М (9б кл), Фелалеева В(9б кл) Март Учителя математики Участвовало 94 обучающихся Март Зам. директора по УР, учителя математики Участие в Общероссийской предметном олимпиаде по математике «Олимпус»(весенняя сессия) Участие в республиканской научноисследовательской конференции «Интеллектуальное будущее Мордовии» Контроль за соблюдением здоровье сберегающих технологий в работе с детьми Проведение педагогических консультаций с родителями по вопросам:- круг интересов учащихся, трудностей в учебе, индивидуальных способностей. Апрель Учителя математики Фелалеева В-9б кл.победитель-учитель Милаева Н.В., Сапожников Кпризер-учитель Сухова Т.В. Отчет. Всего принимало участие 90 обучающихся. Апрель Зам. директора по УР, учителя математики Фелалеева В- 9б кл.победитель(учитель Милаева Н.В.), Сапожников К.призер(учитель Сухова Т.В.) Постоянно Зам. директора по УР, учителя математики Взаимопосещение уроков, кружков. В течение года Учителя математики (на родительских собраниях, при проведении предметного мероприятия, при случайной встречи, и т.д.) Всероссийская дистанционная олимпиада по математике (www.votzadachka.ru) Май Милаева Н.В. Милаева М.-5а кл,победитель 1. 2. 3 4. .5 6 7. 8. 9 Составление списка детей с повышенными учебными способностями Диагностика способностей развития высокомотивированног о ребенка.Выбор обучающимися учебных и элективных курсов Организация математического кружка. Проведение школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников с 5 -11 классы 2013-2014 гг. Сентябрь Учителя математики Сентябрь Учителя математики Анализ Май Сентябрьоктябрь Октябрь Зам. директора по УР, учителя математики Зам. директора по УР, учителя математики Участие в муниципальных, республиканских, Всероссийских предметных олимпиадах7-11классы Участие в Турнире им. М.В.Ломоносова. Ноябрьдекабрь Октябрь Учителя математики Участие во Всероссийском «Молодежном математическом чемпионате» Участие в Общероссийской предметной олимпиаде по математике «Олимпус» (осенняя сессия) Участие в Межрегиональной олимпиаде школьников "САММАТ" Дистанционный центр детского и юношеского Ноябрь Учителя математики Ноябрь Учителя математики Ноябрь Учителя математики Ноябрь Учителя математики Март-апрель Зам. директора по УР , учителя математики Приказ № 36/15-Д от 31.08.2013 Отчет .Принимало участие 45 об.5клРыгина А.-1м, 6клМилаева М.-1м, 7кл Тетин И.-1м, 8кл.Тростин С.-1м.9кл.Кузнецова И.-1м, 10кл.-Сапожников К.1м,11кл.-Сипаторов Н.-1м. Отчет. 7кл. Тетин И.IIм.,8кл.Тростин С.IIм, 10кл. – Сапожников К – IIм,11кл.- Сипаторов К.-Iм,11 кл.Отчет .Принимало участие 45 обучающихся. Отчет (всего 91 участника).5а-10, 5б-4, 6а-15, 6б-11, 7а-4, 7б-4, 8а1, 8б-3, 9а-13, 9б-3, 10-14, 11-9 Отчет. Участвовало 74 обучающихся. Отчет. Всего участвовало 20, а на заочный тур – 5учеников. 1 место.Девяткин В.6кл, Кудреватов И.6кл, Курдюкова творчества Sch00l.ru 10 11 . 13 . 14 . 15 16 . 17 Участие в проведении Ноябрь недели математики Учитель математики Участие в Межрегиональной заочной математической олимпиаде по математике (Всероссийская школа математики и физики «Авангард») Планирование индивидуальной работы с детьми с повышенными учебными способностями на уроке Привлечение одаренных, мотивированных учащихся к осуществлению помощи слабоуспевающим в классе Участие в школьной научноисследовательской конференции. Участие в Общероссийском предметном олимпиаде по математике «Олимпус»(зимняя сессия) Международной конкурсе-игрепо математике «Кенгуру» Участие в муниципальной научноисследовательской конференции «Первые шаги» Учитель математики Ноябрь и.11кл.2 место.Азисова Р.6кл, Аношкин а.6кл, Милаева М.6кл,Невлютова Р.6кл, Царева к.6кл,3 место.Биюшкин М.6кл, Родькина Д.6кл, Сапожников К.10кл, Сипаторов Н.11кл. Отчет(от 25.11.13 по 30.11.13) отчет прилагается. 16 победителей Милаева М. закончила 1 год заочного обучения на отлично. Постоянно Учителя математики Взаимопосещение уроков Постоянно Учителя Наблюдение, собеседование, анализ математики Декабрь Учителя математики Отчет Январь Учителя математики Отчет Март Учителя математики Приказ, справка, заявка Март Зам. директора по УР, учителя математики Приказ, справка, заявка 18 . 19 20 21 22 Участие в Общероссийском предметном олимпиаде по математике «Олимпус»(весенняя сессия) Провести интернеттестирование (удобный метод оценки знаний, а также самооценки своих способностей). Участие в республиканской научноисследовательской конференции «Интеллектуальное будущее Мордовии» Контроль за соблюдением здоровье сберегающих технологий в работе с детьми Проведение педагогических консультаций с родителями по вопросам: Апрель Учителя математики Отчет Апрель Учителя математики Отчет Апрель Зам. директора по УР, учителя математики Приказ, справка, заявка Постоянно Зам. директора по УР, учителя математики Взаимопосещение уроков, кружков, анализ В течение года Учителя математики - круг интересов учащихся, - трудностей в учебе, - индивидуальных способностей. 1. 2. 3 4. Составление списка детей с повышенными учебными способностями Диагностика способностей развития высокомотивированног о ребенка Организация математического кружка. Проведение школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников 2014-2015 гг. Сентябрь Учителя математики Список Сентябрь Учителя математики Анализ Завуч по УР, учителя математики Завуч по УР, учителя математики Приказ №34-Д от 30.08.2014г. Май Сентябрьоктябрь Октябрь Протокол от 9 октября 2014г 5. 6. 7. 8. 9 10 11 12 с 5 -11 классы Участие в Турнире им. М.В.Ломоносова. Октябрь Завуч по УР, учителя математики Учителя математики Аношкина в.п.-1уч., Милаева Н.В.-6уч., Сухова Т.В.-7 уч. МилаеваН.В.-10 учеников-все победители., Аношкина В.П. -2 ученика-победители ОтчетАношкинаВ.П.17уч.,Милаева Н.В.45уч., Сухова Т.В.-25 уч. Международная дистанционная олимпиада «Инфоурок» Октябрь Участие во Всероссийском «Молодежном математическом чемпионате» Участие в Общероссийском предметном олимпиаде по математике «Олимпус» (осенняя сессия) Участие в Межрегиональной олимпиаде школьников "САММАТ" Участие в проведении недели математики Участие в Межрегиональной заочной математической олимпиаде по математике (Всероссийская школа математики и физики «Авангард») Ноябрь Учителя математики Ноябрь Учителя математики Отчет Милаева Н.В.-39 уч.Аношкина В.П.16уч., Сухова Т.В.-13 уч. Ноябрь Зам. директора по УР, учителя математики Учитель математики Учитель математики Отчет. Аношкина В.П.3уч., Милаева Н.В. 6уч., Сухова Т.В.-3 уч.I тур отборочный Отчет( 1 по 6 декабря 2015г) ОтчетМилаева Н.В. 10 уч-Власов С.-5кл, Саушкина А.-5кл, Родькина Д.-7кл, Милаева М.-7кл, Аношкин А.-7кл, Серебряков С.-7кл, Азисова Р.-7кл Невлютова р.-7кл, Алимов Р.-7кл, Еналеева Д.7кл.Милаева и Азисова – заочное обучение Взаимопосещение уроков Ноябрь Ноябрь Планирование Постоянно индивидуальной работы с детьми с повышенными учебными способностями на уроке Привлечение Постоянно одаренных, мотивированных учащихся к осуществлению помощи слабоуспевающим в классе Учителя математики Учителя математики Наблюдение, собеседование, анализ 13 . 14 15 16 . 17 18 19 20 21 22 Участие в школьной научноисследовательской конференции. Участие в Общероссийской предметной олимпиаде по математике «Олимпус» (зимняя сессия) Провести интернеттестирование (удобный метод оценки знаний, а также самооценки своих способностей). Участие в Международной конкурсе-игре по математике «Кенгуру» Участие в муниципальной научноисследовательской конференции «Первые шаги» Провести Конкурс-игру «Мистер Лобачевский и «Миссис» Ковалевская» Участие в Общероссийской предметной олимпиаде по математике «Олимпус» (весенняя сессия) Участие в республиканской научноисследовательской конференции «Интеллектуальное будущее Мордовии» Контроль за соблюдением здоровье сберегающих технологий в работе с детьми Проведение педагогических консультаций с родителями по вопросам: - круг интересов Декабрь Зам. директора по УР, учителя математики Отчет. Милаева Мария-победитель Январь Учителя математики Отчет Сухова Т.В. 10уч. Апрель Учителя математики Отчет Март Учителя математики Приказ, справка, заявка Март Зам. директора по УР, учителя математики Приказ, справка, заявка Март Завуч по УР, учителя математики Апрель Учителя математики Мисс Ковалевская – Капитанова И., а Мистер ЛобачевскийСенин А. Отчет Апрель Зам. директора по УР, учителя математики Приказ, справка, заявка Постоянно Зам. директора по УР , учителя математики Взаимопосещение уроков, кружков, анализ В течение года Учителя математики Милаева Марияпризер Конкур не проводится учащихся, - трудностей в учебе, - индивидуальных способностей. Международный математический конкурс-игра "Кенгуру" 47 50 30 24 23 19 20 10 41 40 39 40 21 20 Милаева Н.В. 4 5 5 2 4 3 Аношкина В.П. Сухова Т.В. 0 Участники Победители и Участники Победители и Участники Победители и призеры призеры призеры 2012-2013 уч.гг. 2013-2014 уч.гг. 2014-2015 уч.гг. Межрегиональная заочная физикоматематическая олимпиада "Авангард" 12 10 10 8 6 4 4 Аношкина В.П. 4 2 2 2 3 2 2 0 3 0 0 3 0 1 Милаева Н.В. Сухова Т.В. 0 Участники Победители и Участники Победители и Участники Победители и призеры призеры призеры 2012-2013 уч.гг. 2013-2014 уч.гг. 2014-2015 уч.гг. Всероссийский "Молодежный математический чемпионат" 50 40 30 38 45 43 38 29 33 25 10 Аношкина В.П. 17 20 7 7 8 2 3 7 Милаева Н.В. 4 Сухова Т.В. 0 Участники Победители и Участники Победители и Участники Победители и призеры призеры призеры 2012-2013 уч.гг. 2013-2014 уч.гг. 2014-2015 уч.гг. Общероссийская предметная олимпиада "Олимпус"осенняя сессия 70 60 50 40 30 20 10 0 58 46 23 27 23 Аношкина В.П. 21 16 12 4 7 4 1 16 13 1 Милаева Н.В. Сухова Т.В. Участники Победители и Участники Победители и Участники Победители и призеры призеры призеры 2012-2013 уч.гг. 2013-2014 уч.гг. 2014-2015 уч.гг. Общероссийская предметная олимпиада "Олимпус"зимняя сессия 60 52 50 40 31 30 20 Аношкина В.П. 19 15 10 13 2 13 10 2 Милаева Н.В. Сухова Т.В. 0 Участники Победители и Участники Победители и Участники Победители и призеры призеры призеры 2012-2013 уч.гг. 2013-2014 уч.гг. 2014-2015 уч.гг. Общероссийская предметная олимпиада "Олимпиус" весенняя сессия 40 35 30 25 20 15 10 5 0 34 16 16 Аношкина В.П. Милаева Н.В. 1 2 1 Сухова Т.В. Участники Победители и Участники Победители и Участники Победители и призеры призеры призеры 2012-2013 уч.гг. 2013-2014 уч.гг. 2014-2015 уч.гг. Межрегиональная олимпиада школьников "Саммат" 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 8 7 6 6 6 5 4 4 4 Аношкина В.П. 2 2 2 Милаева Н.В. 1 1 1 Сухова Т.В. Участники Победители и Участники Победители и Участники Победители и призеры призеры призеры 2012-2013 уч.гг. 2013-2014 уч.гг. 2014-2015 уч.гг. Турнир им М.В. Ломоносова 11 12 10 8 8 7 6 6 5 6 4 7 6 6 Аношкина В.П. 2 2 2 2 Милаева Н.В. 2 1 2 Сухова Т.В. 0 Участники Победители и Участники Победители и Участники Победители и призеры призеры призеры 2012-2013 уч.гг. 2013-2014 уч.гг. 2014-2015 уч.гг. Дистанционные олимпиады 25 22 20 18 16 15 12 10 10 8 10 5 4 5 10 Аношкина В.П. Милаева Н.В. 4 1 1 1 2 2 Сухова Т.В. 0 Участники Победители и Участники Победители и Участники Победители и призеры призеры призеры 2012-2013 уч.гг. 2013-2014 уч.гг. 2014-2015 уч.гг. На диаграмме 1 продемонстрируем динамику количества участников некоторых из вышеуказанных конкурсов-олимпиад в течение 2012-2015 гг. 101 98 94 Участие в Международной конкурсеигре по математике «Кенгуру» 12 Участие в Межрегиональной олимпиаде школьников "САММАТ" 20 20 Участие в Общероссийской 0 предметном олимпиаде по 0 математике «Олимпус»(весенняя… 90 Участие в Общероссийской 10 предметной олимпиаде по 0 математике «Олимпус»(зимняя … 2014-2015 уч.гг. 2013-2014 уч.гг. 84 2012-2013 уч.гг. Участие в Общероссийской предметной олимпиаде по математике. «Олимпус» (осенняя… 58 66 74 Участие во Всероссийском «Молодежном математическом чемпионате» 87 91 110 14 Участие в XXXV Турнире им. М.В.Ломоносова. 45 45 0 20 40 60 80 100 120 Диаграмма 1 – Динамика количества участников математических конкурсоволимпиад в течение 2012-2015 гг. На диаграмме 2 отразим число победителей и призеров Всероссийской олимпиады по математике (муниципальный и республиканский этапы) и результаты участия в муниципальной и республиканской научно-исследовательской конференции. Победители и призеры республиканской научноисследовательской конференции «Интеллектуальное будущее Мордовии» 0 0 2 Победители и призеры муниципальной научноисследовательской конференции «Первые шаги» 1 1 2 2014-2015 уч.гг. 2013-2014 уч.гг. Победители и призеры республиканского этапа Всероссийской олимпиады по математике 1 2012-2013 уч.гг. 0 0 4 Победители и призеры муниципального этапа Всероссийской олимпиады по математике 4 4 0 1 2 3 4 5 Диаграмма 2 – Динамика числа победителей и призеров Всероссийской олимпиады по математике (муниципальный и республиканский этапы) и результаты участия в муниципальной и республиканской научно-исследовательской конференции в течение 2012-2015 гг. Анализируя данные диаграммы 2, приходим к выводу, что число победителей и призеров муниципального этапа Всероссийской олимпиады по математике в течение рассматриваемого периода остается неизменным и равно 4. Вместе с тем, следует в качестве положительной динамики отметить повышение эффективности участия на республиканском этапе в текущем учебном году, когда ученица 7 кл. Милаева Мария оказалась в числе призеров. Наиболее результативным в части участия в муниципальной и республиканской научно-исследовательской конференции следует признать 2012-2013 уч. гг., когда Сапожников К. и Фелалеева В. стали победителями не только на муниципальном этапе, но и подтвердили свои успехи на республиканской конференции. В 2013-2014 уч.гг. победителем муниципальной конференции «Первые шаги» стал Аношкин А. В 2014-2015 уч.гг. Милаева М. с работой «Роль математики при определении Цены Победы в Великой Отечественной Войне» стала призером муниципального этапа. Список детей с повышенными учебными способностями Учитель Милаева Н.В. Алямкина Яна .5кл Аношкин Александр. 5кл Биюшкин Максим.5кл. Девяткин Вадим.5кл. Курков Максим.5кл. Милаева Мария.5кл. Серебряков Сергей.5кл. Азисова Рамиля.5кл. Алимов Рамиль.5кл. Невлютова Регина.5кл. Нураев Рамиль.6кл. Потапова Дарья.6кл. Бойко Ирина.9кл. Кузнецова Мария.9кл. Фелалеева Вика.9кл. Алямкина Яна .6кл Аношкин Александр. 6кл Девяткин Вадим.6кл. Курков Максим.6кл. Милаева Мария.6кл. Серебряков Сергей.6кл. Родькина Дарья.6 кл. Кудреватов Игорь.6кл. Ермолаева Екатерина.6кл Еналеева Динара.6 кл. Азисова Рамиля.6кл. Алимов Рамиль.6кл. Невлютова Регина.6кл. Нураев Рамиль.7кл. Потапова Дарья.7кл. Аношкин Александр. 7кл Девяткин Вадим.7кл. Милаева Мария.7кл. Серебряков Сергей.7кл. Родькина Дарья.7 кл. Ермолаева Екатерина.7кл Еналеева Динара.7 кл. Азисова Рамиля.7кл. Алимов Рамиль.7кл. Невлютова Регина.7кл. Власов Сергей. 5кл. Саушкина Ангелина.5кл Чиранова Дарья.5кл Чураков Самир.5кл Чижкова Мария.5кл Учитель Аношкина В.П. 2012-2013 уч. гг. Сипаторова Ирина.6кл. Гуреев Александр.6кл. Шафеев Салават.6кл. Мамеева Алсу.6кл. Тетин Илья.6кл. Юсупова Айгуль.6кл. Паршина Айлина.7кл. Пушкарева Наталья.7кл. Анисьина Анастаси.7кл. Тростин Сергей .7кл. Автайкин Илья.7кл. Аношкина Наталья.11кл. Аношкин Алексей.11кл. Шегурова Юлия.11кл. Каланов Михаил.11кл. 2013-2014 уч. г. Сипаторова Ирина.7кл. Гуреев Александр.7кл. Шафеев Салават.7кл. Мамеева Алсу.7кл. Тетин Илья.7кл. Юсупова Айгуль.7кл. Паршина Айлина.8кл. Пушкарева Наталья.8кл. Анисьина Анастаси.8кл. Тростин Сергей .8кл. Автайкин Илья.8кл. Аношкина Анастасия.5кл. Круглова Алена.5кл. Рыгина Анастасия.5кл. Кичапова Мария.5кл. 2014-2015 уч. г. Сипаторова Ирина.8кл. Гуреев Александр.8кл. Мамеева Алсу.8кл. Юсупова Айгуль.8кл. Попков Кирилл.9кл. Филипова Анастасия .9кл. Анисьина Анастаси.9кл. Тростин Сергей .9кл. Автайкин Илья.9кл. Аношкина Анастасия.6кл. Круглова Алена.6кл. Рыгина Анастасия.6кл. Кичапова Мария.6кл. Откин Даниил.6кл Хамитов Султан.9кл Учитель Сухова Т.В. Кузнецова Ирина.8кл. Базаева Анна.8кл. Игонина Ольга.8кл. Шалаев Вадим.8кл. Кондратьева Яна.8кл. Дружинкина Ангелина.8кл. Юсупова Сумаййа.9кл. Зайцева Евгения.9кл. Сапожников Кирилл.9..кл. Тихонова Анна.9.кл. Крюков Артем.9кл. Ключников Дианис.10кл. Шалунов Андрей.10кл. Курдикова Ирина.10кл. Сипаторов Никита.10кл. Кузнецова Ирина.9кл. Базаева Анна.9кл. Игонина Ольга.9кл. Кондратьева Яна.9кл. Дружинкина Ангелина.9кл. Зайцева Евгения.10кл. Сапожников Кирилл.10.кл. Тихонова Анна.10.кл. Крюков Артем.10кл. Кузнецова Мария.10 кл. Фелалеева Виктория.10 кл. Ключников Дианис.11кл. Шалунов Андрей.11кл. Курдикова Ирина.11кл. Сипаторов Никита.11кл. Кузнецова Ирина.10кл. Игонина Ольга.10кл. Кондратьева Яна.10кл. Дружинкина Ангелина.10кл. Зайцева Евгения.11кл. Сапожников Кирилл.11.кл. Крюков Артем.11кл. Кузнецова Мария.11 кл. Фелалеева Виктория.11 кл. Капитанова Дарья.5кл Ломтева Ирина.5кл Янгляева Ирина.5кл Макарова Екатерина 5кл Чибиркин Никита.5кл Гордеева Карина. 5кл. Результаты участия педагогов в профессиональных конкурсах 2014-2015 учебный год Участники Победители и призеры Районный конкурс «Новое в образовании» Милаева Надежда Васильевна –победитель Сухова Татьяна Васильевна-победитель Муниципальная предметная олимпиада среди учителей школ района Милаева Надежда Васильевна – победитель За время работы с высокомотивированными обучающимися были сделаны следующие выводы: работа должна носить систематический характер, не прекращаться даже после результативного участия в олимпиадах; работа с одаренными должна проводиться как на уроке, так и во внеурочное время; целесообразно проводить занятия, как с группой обучающихся, так и индивидуально; обучающимся должна быть предоставлена возможность реализации собственных идей, в противном случае может исчезнуть позитивная мотивация к изучению математики. Современная образовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющие современное качество содержания образования. Для учителя – это переход от передачи знаний к созданию условий для активного познания и получения детьми практического опыта. Для учащихся – переход от пассивного усвоения информации к активному ее поиску, критическому осмыслению, использованию на практике. Главной проблемой учителя является «поиск средств и методов развития образовательных компетенций учащихся как условие, обеспечивающее качественное усвоение программы». Внимание учителя направлено на вовлечение каждого школьника в активную познавательную и творческую деятельность. Этого можно добиться, используя педагогические технологии, обходимые для активной мыслительной деятельности и развития коммуникативности учащихся. В Федеральной концепции модернизации российского образования впервые на государственном уровне предложено использовать для оценки качества содержания образования современные ключевые компетенции, которые определены как система «универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности. Формирование ключевых компетентностей – это задача каждого педагога. Формирование предметных компетентностей – это задача учителя-предметника. Современные образовательные технологии обеспечивают включение в образовательный процесс специально организованной деятельности учащихся. Среди образовательных (учебно-познавательных) компетенций одной из главных является деятельностная компетенция, которая включает элементы логической, методологической учебной деятельности, целеполагание, планирование, анализ, рефлексию, самооценку, приемы решения учебно-познавательных проблем, функциональную грамотность. Воспитательная работа В МОУ «Большеелховская СОШ» реализуются следующие программы: Программа по охране и укреплению здоровья учащихся МОУ «Большеелховская средняя общеобразовательная школа» на 2010-2015 годы "ЗДОРОВЬЕ" Программа по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних МОУ «Большеелховская средняя общеобразовательная школа» на 2010-2015 годы Программа гражданско-патриотического воспитания учащихся МОУ «Большеелховская средняя общеобразовательная школа» на 2011-2015 годы "ПАТРИОТ" Программа "ЗДОРОВОЕ ПИТАНИЕ» на 2011-2015 годы В рамках реализации Программы по охране и укреплению здоровья учащихся МОУ «Большеелховская средняя общеобразовательная школа» "ЗДОРОВЬЕ" в течение года проводятся Дни здоровья, общеобразовательных умственной уроках, работоспособности, которые благотворно препятствуют на 2010-2015 годы физкультурные минутки на влияют нарастанию на восстановление утомления, повышают эмоциональный уровень учащихся, снимают статические нагрузки. Данное направление является приоритетным в воспитательной деятельности школы. В целях повышения безопасности детей в начале учебного года, восстановления у них после школьных каникул навыков безопасного поведения на дорогах и в транспорте, а также адекватных действий при угрозе и возникновении опасных и чрезвычайных ситуаций в период с 20 августа по 20 сентября 2014 года в школе прошёл «Месячник безопасности детей» В ходе, которого были проведены следующие мероприятия: Неделя безопасности дорожного движения (02.09-07.09) Единый день профилактики ДТП «Правила дорожного движения» (06.09) Конкурс на лучший плакат (02.09-15.09) Интернет-урок по БДД (11.09.14) Экскурсия в музей пожарной безопасности (18.09) В школьной библиотеке была организована тематическая выставка книг, брошюр, альбомов. Со 02 сентября по 20 сентября классные руководители провели тематические классные часы. Учитель ОБЖ Каштанов М.Г. провёл открытые уроки. 16 сентября 2014 года была проведена учебная тренировка по эвакуации детей и коллектива школы. - 19 сентября была проведена военизированная эстафета для учащихся 8-11классов. В ходе эстафеты учащиеся продемонстрировали приобретённые теоретические навыки на практике. 12.09. было проведено общешкольное родительское собрание, на котором присутствовали сотрудники полиции. В период с 3 сентября по 20 сентября были проведены классные родительские собрания, на которых рассматривались вопросы безопасности учащихся. Во время проведения «Месячника безопасности детей» учащиеся и педагогический коллектив показали удовлетворительные теоретические знания и хороший уровень выполнения практических действий в экстремальных условиях. В целях дальнейшего развития и совершенствования адекватных действий при угрозе и возникновении опасных и чрезвычайных ситуаций в период с 03 сентября по 03 октября 2014 года в школе прошёл «Месячник гражданской защиты». В ходе, которого были проведены следующие мероприятия: Единый день гражданской защиты (04.09); Конкурс на лучший плакат (03.09-03.10); Встреча с ветеранами ГО (сентябрь); Тематические классные часы(03.09-04.10); Тематические открытые уроки по ОБЖ (23.09-24.09); В школьной библиотеке была организована тематическая выставка книг, брошюр, альбомов по ГО; На первом этаже был организован уголок по ГО Во время проведения «Месячника гражданской защиты» учащиеся и педагогический коллектив показали удовлетворительные теоретические знания и хороший уровень выполнения практических действий в экстремальных условиях. В школе функционирует отряд ЮИД «Светофор», руководителем отряда является педагог - организатор Михеева Е.А. Члены отряда - активные помощники классных руководителей. В течение 2014-15 учебного года были проведены мероприятия, направленные на профилактику ДДТТ. 20 октября 2014 года 53 первоклассникам директор МОУ «Большеелховская СОШ» вручил Удостоверение пешехода. Ребята активно проявили себя на празднике, участвуя в конкурсах, где показали свои знания по правилам дорожного движения. В марте 2015 года в целях организации и проведения профилактической работы по недопущению пожаров по причине детской шалости, а также разъяснительной работы по поведению обучающихся в случае возникновения экстренных ситуаций в школе были проведены следующие мероприятия: классные часы; круглые столы; дискуссии; театрализованные постановки. 30 апреля 2015 года в 8-х и 10, 11 классах в рамках Всероссийского открытого урока с целью выработки единых подходов к формированию культуры безопасности жизнедеятельности подрастающего поколения, более эффективного усвоения теоретических знаний, отработки практических навыков действий в различных чрезвычайных ситуациях проведены уроки по «Основам безопасности жизнедеятельности». Тема урока – «Пожарная безопасность и защита человека». Ученики вспомнили Правила безопасности во избежание пожара, во время пожара, оказание первой медицинской помощи при ожогах. Учитель ОБЖ Каштанов М.Г. ознакомил с правилами наложения повязок на рану и основными типами повязок. Учащиеся под руководством учителя провели практические занятия, включающие: строевую подготовку, огневую подготовку, туристическую полосу препятствий. Накануне Дня пожарной охраны России в школе провели тренировочное занятие по эвакуации учащихся в случае пожара. После прозвучавшего сигнала все учащиеся и учителя, находившиеся в школе, срочно покинули помещения. Эвакуированные учащиеся собрались на спортивной площадке, учителя доложили учителю ОБЖ Каштанову М.Г. о количестве эвакуированных из здания. После завершения эвакуации были проведены беседы на темы по противопожарной и антитеррористической безопасности, по правилам дорожного движения и правилам поведения на воде и в быту. В период с 4 по 8 мая 2015 года в школе была проведена Глобальная неделя Безопасности дорожного движения, посвященная безопасности на дороге подрастающего поколения. В рамках Недели безопасности дорожного движения были проведены следующие мероприятия: классные тематические часы в 1-11 классах (498 учащихся); классные родительские собрания в 1-11 классах (335 родителей); 2 встречи с водителями и пешеходами (27 человек) В рамках Недели учащиеся участвовали в социальной кампании #СпаситеДетскиеЖизни (#SaveKidsLives), направленной на привлечение внимания мировой общественности к уязвимому положению детей как участников дорожного движения и принятие мер по повышению их безопасности. Учащиеся школы подписали Детскую декларацию по безопасности дорожного движения и отправили свои подписи на сайт газеты «Добрая Дорога Детства» (498 учащихся), тем самым выразив солидарность с основными идеями движения «Спасите Детские Жизни». Учащиеся школы приняли участие в акции "Селфи Безопасности" В рамках Недели волонтёрами школы был организован выпуск памяток. (25 шт.) Агитбригада «Светофор» провела мероприятие для воспитанников ГПД « Будь внимателен на дороге». Все мероприятия Недели были направлены на повышение уровня безопасности дорожного движения и пропаганду Правил дорожного движения. Во исполнение Постановления Администрации Лямбирского муниципального района Республики Мордовия № 600 от 08.05.2015 г. «Об организации и проведении «Дня защиты детей» в общеобразовательных учреждениях Лямбирского муниципального района» 21 мая 2015 года в МОУ «Большеелховская СОШ» был проведён День защиты детей. Основными задачами Дня защиты детей являлись: - всесторонняя проверка готовности учебного заведения к проведению мероприятий по обеспечению безопасности персонала и учащейся молодежи в чрезвычайных ситуациях; - выработка у руководящего состава учебных заведений практических навыков по оперативному принятию обоснованных решений и умения осуществлять управления мероприятиями по защите учащихся и постоянного состава в чрезвычайных ситуациях; - совершенствование учащимися теоретических знаний, полученных в процессе обучения по курсу ОБЖ; - воспитание у учащихся уверенности в эффективности мероприятий по защите от чрезвычайных ситуаций и убежденности в необходимости принять в них участие; - формирование и развитие у преподавателей и учащихся, высоких моральнопсихологических навыков и, в первую очередь, сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих; - пропаганда передового опыта обучения по курсу ОБЖ и методического мастерства преподавательского состава, ведущих этот предмет, а также Всероссийского детскоюношеского движения «Школа безопасности». В ходе подготовки и проведения проведены следующие мероприятия: Дня защиты детей в мае 2015 года были конкурс на лучшую стенную газету на тему «Чрезвычайные ситуации и что мы знаем о них». В школьной библиотеке была организована выставка книг, брошюр, альбомов по теме «ГО и ЧС: предотвращение, спасение, помощь» В школе на 1 этаже был подготовлен уголок ГО. С 4 мая по 20 мая 2015 года классные руководители провели тематические классные часы: 1 классы: « Знай и соблюдай правила дорожного движения»; 2 классы: « Основные средства защиты органов дыхания»; 3 классы: « Водоёмы нашей местности, правила купания в них и меры безопасности. Основные подручные средства защиты в воде»; 4 классы: «Правила поведения человека при попадании в условия автономии в природе»; 5 классы: Игра - путешествие « Автономное существование человека в природных условиях»; 6 классы: « Оказание первой медицинской помощи в природных условиях»; 7 классы: « Чрезвычайные ситуации криминального характера»; 8 классы: Викторина « Действия населения при угрозе химического заражения» 9 а класс: Практическое занятие «Химическое и биологическое оружие»; 9 б класс: Практическое занятие «Первая помощь на природе. Подручные средства» Учитель ОБЖ Каштанов Максим Геннадьевич провёл в 8,10,11 классах открытый урок « Основные мероприятия по защите населения от последствий ЧС мирного и военного времени» 21 мая противопожарной Мордовского 2015 года безопасности республиканского было на проведено мероприятие, посвящённое котором присутствовали сотрудники отделения общероссийской общественной организации «Всероссийское добровольное пожарное общество». Начальник отдела социально-ориентированной деятельности и противопожарной пропаганды Сергеев Владимир Александрович провёл беседу с учащимися 8-11 классов. показан фильм «Пожарная безопасность», Затем был проведено практическое занятие и анкетирование учащихся. 21 мая 2015 года была проведена учебная тренировка по эвакуации учащихся и коллектива школы. В данном мероприятии приняли участие сотрудники больницы, которые провели с учащимся школы практическое занятие «Оказание первой медицинской помощи пострадавшим в ЧС «Скорее скорой»» 21 мая 2015 года была проведена военизированная эстафета для учащихся 8- 10 классов. В ходе эстафеты учащиеся продемонстрировали приобретённые теоретические навыки на практике. В период с 4 мая по 20 мая 2015 года были проведены родительские собрания, на которых рассматривались вопросы безопасности учащихся. Во время проведения «Дня защиты детей» учащиеся и педагогический коллектив показали удовлетворительные теоретические знания и хороший уровень выполнения практических действий в экстремальных условиях. В течение 2014-2015 учебного года было проведено 4 Дня здоровья. Контроль за состоянием здоровья учащихся осуществляют медицинские работники ГБУЗ СРГБ № 5 за 2014-15 учебный года было проведено 6 медосмотров учащихся. Цель данных медосмотров – динамика здоровья учащихся. Здоровый образ жизни, которому учат школьника, должен находить ежедневную реализацию дома, то есть закрепляться, наполняться практическим содержанием. Поэтому школа организовала тесное сотрудничество с родителями обучающихся. Сформирован банк данных о семьях и родителях обучающихся (социальный паспорт школы). В течение годабыли проведены классные родительские собрания, на которых были рассмотрены вопросы ЗОЖ. На собраниях принимали участие педагог - психолог и медицинские работники. Организован родительский всеобуч по тематике "Здоровый ребёнок - здоровое общество" (с участием медицинских работников). На заседаниях общешкольного родительского комитета рассматриваются вопросы организации ЗОЖ учащихся. Проводятся индивидуальные беседы и консультации с родителями. В рамках реализации Программы "ЗДОРОВОЕ ПИТАНИЕ» на 2011-2015 годы в течение2014-2015учебного года проводились следующие мероприятия: Организация консультаций для классных руководителей 1-11 классов: - Культура поведения учащихся во время приема пищи, соблюдение санитарно-гигиенических требований; - Школьное питание - залог здоровья детей и подростков; Выставка в библиотеке "Здоровое питание - основа процветания!", (была представлена литература, связанная с вопросами правильного питания, рецепты блюд и напитков); Внеклассные мероприятия по здоровому питанию В МОУ «Большеелховская СОШ» реализуется «Программа по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних МОУ «Большеелховская средняя общеобразовательная школа» на 2010-2015 годы». В рамках реализации Программы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних МОУ «Большеелховская средняя общеобразовательная школа» на 2010-2015 годыв школе проходят тематические педсоветы, семинары, классные часы и внеклассные мероприятия. В начале учебного года проводилось анкетирование учащихся и родителей с целью выявления интересов и склонностей детей, а также выявления семей, находящихся в социально опасном положении и семей группы риска, благодаря чему был составлен банк данных. В соответствии с Программой спланирована работа по профилактике правонарушений, безнадзорности, а также профилактике наркомании, алкоголизма и СПИДА, составлен план мероприятий по правовому воспитанию. В школе функционирует Совет по охране правопорядка в МОУ «Большеелховская СОШ». учащиеся 10-11 классов. В составе Совета Администрацией школы ведется ежедневный контроль за посещаемостью занятий. В каждом классе находится уголок правовых знаний. Создан Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. В состав Совета входят: председатель Совета - Сухова М.В., заместитель директора по воспитательной работе, заместитель председателя Совета Шибанова Ю.И., руководитель ШМО классных руководителей, секретарь Совета Михеева Е.А., педагог-организатор; члены Совета: Шалаева Е.С.-заместитель директора по учебной работе, Матюшенко М.С. – педагог-психолог, Каштанов М.Г.-руководитель Отряда старшеклассников, Бухарова Н.А. -общественный инспектор по охране прав детства, Гладилина Л.Ш. – инспектор ПДН ММО МВД РФ «Лямбирский», капитан полиции, Фалилеев Д.Е. – капитан полиции ММО МВД РФ «Лямбирский», Сухова Т.В. – председатель профкома школы, Теплухова И.Н.- медицинский работник ГБУЗ СРГБ № 5 «Большеелховская участковая больница», Фелалеев В.В. – председатель родительского комитета, Шалаев А. В.-председатель Совета отцов, Кузнецова М.Д. -председатель детской организации школы, Игонина О.С.– председатель Совета старшеклассников. В 2014-15 учебном году было проведено 6заседаний Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. На заседаниях рассматривались следующие вопросы: обсуждение результатов рейда в семьи, находящиеся в социально опасном положении; рассмотрение вопроса о дисциплине и учебе учащихся, состоящих на разных видах учета; рассмотрение вопроса о нарушении требований к школьной одежде. В начале учебного года на первом заседании Совета по профилактике проводилось планирование и корректирование работы по профилактике правонарушений на новый учебный год; поступило предложение о создании Отряда старшеклассников по профилактике правонарушений несовершеннолетних, работе с семьями, находящимися в социально опасном положении и группе риска; была снята с внутришкольного учёта семья Суховых в связи с исправлением матери, Суховой Ольги Александровны. 19 сентября 2014 года было проведено второе заседание Совета по профилактике на котором присутствовали Ермакова О.И., главный специалист отдела по работе УО Администрации Лямбирского муниципального района и Колябина С.Ш., главный специалист отдела по работе УО Администрации Лямбирского муниципального района и родители девочек, нарушающих требования к школьной одежде. На повестке дня стоял вопрос об исполнении Федерального Закона от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации с дополнениями и изменениями, внесенными Федеральным Законом от 4 июня 2014 года №148-ФЗ, письма Минобрнауки РФ от 28.03.2013г. № ДЛ - 65/08 «Об установлении требований к одежде обучающихся», Постановления Правительства Республики Мордовия от 12.05.2014 года №208 «Об утверждении основных требований к школьной одежде и внешнему виду обучающихся в государственных общеобразовательных организациях Республики Мордовия и муниципальных общеобразовательных организациях Республики Мордовия», Положения о требованиях к школьной одежде и внешнему виду обучающихся муниципального общеобразовательного общеобразовательная школа» учреждения «Большеелховская средняя Лямбирского муниципального района Республики Мордовия. Члены Совета по профилактике решили направить материалы в комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав Лямбирского муниципального района для принятия мер по отношению к учащимся и их родителям. На третьем заседании 23 октября 2014 года были обсуждены результаты рейда в семьи, находящиеся в социально опасном положении. В целом ситуация в данных семьях удовлетворительная, кроме семьи Зуевых и Чудиных. Данные родители ненадлежащим образом исполняют свои обязанности по содержанию, воспитанию, обучению несовершеннолетних детей, злоупотребляют спиртными напитками. Было решено ходатайствовать перед КДН и ЗП о принятии мер общественного воздействия, предусмотренных семейным законодательством к Зуевой Ольге Васильевне, к Зуеву Ивану Александровичу, имеющих несовершеннолетнего ребёнка, ученика 2 а класса, Зуева Александра Ивановича, 03.09.2006 г.р. и к Чудиной Татьяне Викторовне, имеющей несовершеннолетнего ребёнка, ученика 2 а класса, Чудина Андрея Витальевича,25.08.2006 г.р. Данные родители ненадлежащим образом исполняют свои обязанности по содержанию, воспитанию, обучению несовершеннолетних детей, злоупотребляют спиртными напитками. 4 декабря 2014 года было проведено четвёртое заседание Совета по профилактике. На данном заседании обсуждались результаты рейда в семьи, находящиеся в социально опасном положении. Классные руководители отчитались по индивидуально- профилактической и воспитательной работе с несовершеннолетними и семьями, состоящими на разных видах учёта. На пятом заседании, которое было проведено 5 февраля 2015 года, рассматривались итоги анкетирования «Вымогательство, насилие в семье и вовлечение в совершение преступлений и занятия антиобщественными действиями» учащихся 2-11 классов. Анкетирование показало, что фактов жестокого обращения с детьми не обнаружено. На заседании обсуждались результаты рейда в семьи, находящиеся в социально опасном положении. В целом ситуация в данных семьях удовлетворительная, кроме семьи Чирановых. Члены Совета решили отправить ходатайство в КДН и ЗП о принятии мер общественного воздействия, предусмотренных семейным законодательством к Чирановой Т.Б., имеющей несовершеннолетнего сына, ученика 9 а класса, Куслина А.Э., систематически пропускающего занятия без уважительной причины. 30 апреля 2015 года было проведено последнее заседание Совета по профилактике.На заседании был представлен аналитический отчёт по внеурочной деятельности в рамках ФГОС НОО. Внеурочной деятельностью охвачено 100% обучающихся 1-4 классов. Внеурочная деятельность имеет 5 направлений: спортивнооздоровительное («Олимп», «Весёлый мяч», «Фитнес для детей»), общекультурное («Веселый этикет»), общеинтеллектуальное(«Мы +», «Математическая шкатулка», «Игровой английский»), духовно-нравственное («Волшебный мир книг»), социальное (««Волшебная бумага»). Дети, семьи, которых состоят на разных видах учёта и находящиеся в социально опасном положении, посещают кружки в рамках ФГОС НОО. На начало учебного года на профилактическом учете в ПДН Межмуниципального отдела МВД РФ «Лямбирский», в КДН и ЗП и на внутришкольном учёте состоял 1 учащийся. На 31.05.15 года на профилактическом учете в ПДН Межмуниципального отдела МВД РФ «Лямбирский» состоит 1 учащийся, в КДН и ЗП - 1 учащийся, на внутришкольном учёте- 1 учащийся. На начало учебного года на профилактическом учете в ПДН Межмуниципального отдела МВД РФ «Лямбирский» состояла 1 семья, находящаяся в СОП, в КДН и ЗП -6 и на внутришкольном учёте состояло 9 семей, находящихся в СОП. На 31.05.14 года на профилактическом учете в ПДН Межмуниципального отдела МВД РФ «Лямбирский» состоит 1 семья, находящаяся в СОП, в КДН и ЗП - 8 семей, находящихся в СОП, на внутришкольном учёте- 8 семей, находящихся в СОП. Вопросы правового воспитания и профилактики правонарушений, безнадзорности, наркомании, алкоголизма и СПИДА один раз в два месяца разбираются на совещаниях при директоре или при заместителе директора по ВР. В сентябре 2014 года и мае 2015 года была проведена комплексная межведомственная операция «Подросток – 2014, 2015» и акция «Всеобуч». С целью повышения уровня правосознания подростков проводятся классные часы и родительские собрания. В сентябре были проведены родительские собрания, на которых родители были ознакомлены с правами и обязанностями участников образовательного процесса. 3 сентября 2014 года были проведены мероприятия, приуроченные к Дню солидарности в борьбе с терроризмом. № Наименование п/ мероприятия п 1 «Наш мир террора» Информация об исполнении форма место целевая проведения проведения аудитория ые Актовый Обучающи О.Владимир 124 зал еся Сотрудники 154 без Открытый урок приглашенн количество участников 8-11 классов 2 Спортивный праздник Турнир Спортивная Обучающи площадка еся классов 5-7 КДЦ «Современн ик» 3 «Дорога к миру» Выставка Школьная Обучающи библиотека еся 247 1-4 классов 14 октября 2014 года было проведено социально-психологическое тестирование обучающихся на предмет раннего выявление незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ. В тестировании приняли участие 137 обучающихся. С 14 октября по 29 октября 2014 года в школе были проведены мероприятия, посвящённые вопросу «О принимаемых мерах по предупреждению распространения на территории Лямбирского муниципального района курительных смесей, спайсов и других новых синтетических психоактивных веществ».Классными руководителями были проведены классные часы « Школа без наркотиков» и классные родительские собрания, посвящённые данной теме. Учителя физической мероприятие культуры провели спортивное для 5-8 классов «Спортивный калейдоскоп». Педагогом-психологом проведен социально-психологический тренинг «Вместе мы выбираем жизнь» для учащихся 9-11 классов. С 13 октября по 10 ноября 2014 года прошёл школьный этап республиканской акции «Без наркотиков». Победителями стали: Конкурс творческих работ «Сделай выбор» Милаева Мария, 7 класс (учитель русского языка и литературы Разумова Т.Н.) Конкурс антинаркотических проектов детской и юношеской прессы «Право на жизнь» группа учащихся 5-11 классов (учитель русского языка и литературы Чиранова Т.С.) Конкурс «Все краски творчества против наркотиков» номинация «Поделки из глины, дерева, цветных нитей, бисера» Митрофанова Алёна, 7 класс (руководитель кружка «Умелыеруки» Паршина Л.М.) Анисьина Анастасия, 9 класс (педагог дополнительного образования детей Шумкина М.Ю.) номинация «Поделки из природного и бросового материала» Алимов Рамис, 7 класс (руководитель кружка «Умелые руки» Паршина Л.М.) ФетхулловаЭльвина, 3 класс (учитель начальных классов Власова С.В.) Конкурс методических разработок «Созвездие идей» педагог дополнительного образования детей Шумкина М.Ю. Победителями муниципального этапа республиканской акции «Без наркотиков» стали: Конкурс творческих работ «Сделай выбор»: Милаева Мария, 7 класс (учитель русского языка и литературы Разумова Т.Н.) Конкурс антинаркотических проектов детской и юношеской прессы «Право на жизнь»: группа учащихся 5-11 классов (учитель русского языка и литературы Чиранова Т.С.) В ноябре 2014 года на уроках информатики и на классных часах (с 6 по 11 классы) прошёл Всероссийский интернет-урок антинаркотической направленности. Материалы по его проведению были взяты в разделе интернет-урока «Имею право знать!» на главной странице официального сайта Федеральной службы по контролю за оборотом наркотиков (ФСКН) России в возрастной категории http://fskn.ru/pages/main/prevent/26168/index.shtml от и 12 до старше 16 16 лет лет http://fskn.ru/pages/main/prevent/26168/index.shtml Ребята ознакомились с материалами о вреде наркотиков, приняли участие в открытом диалоге, посмотрели антинаркотические видеофильмы и сыграли в компьютерные игры. Они узнали об интернет-сайтах и телефонах доверия органов наркоконтроля, об организациях, работающих в сфере профилактики. Информация, представленная в разделах сайта, оказалась очень полезной и содержательной. Подростки самостоятельно разрабатывали буклеты, памятки для родителей и сверстников, используя материалы урока. В проведённых мероприятиях приняли участие 205 обучающихся и 15 педагогических работников. 18 ноября по 20 ноября 2014 г. в МОУ «Большеелховская СОШ» были проведены следующие мероприятия, посвящённые Всероссийскому Дню правовой помощи детям: в фойе школы был оформлен стенд « Конвенция о правах ребёнка»; выставка творческих работ « Права ребенка в рисунках детей» (обучающиеся 1-4 классов); мероприятие «Права ребёнка» для обучающихся 9-11 классов. Мероприятие прошло с участием представителей межведомственных организаций Лямбирского муниципального района: сотрудника ИПДН ММО МВД России «Лямбирский» Гладилиной Ларисы Шавкатьевны, начальника отдела военкомата Кузякина Виталия Владимировича, заместителя начальника отдела судебных приставов Киреевой Ирины Петровны и главного специалиста органов опеки и попечительства Авязовой Ирины Сергеевны (18.11.2014); открытые уроки по обществознанию в 8-9 классах « Право, его роль в жизни общества, государства»(18.11-20.11.14 г.); классные часы для обучающихся 1-8 классов; классные родительские собрания. В ноябре 2014 года в целях предупреждения правонарушений несовершеннолетних, связанных с употреблением спиртных напитков, наркотических и психотропных веществ, обеспечение мер воспитательного и правового воздействия к несовершеннолетним потребителям алкогольной продукции, наркотических и одурманивающих средств, пропаганды здорового образа жизни в МОУ «Большеелховская СОШ» была проведена акция «Здоровый образ жизни». В рамках акции были проведены следующие мероприятия: 1.Просмотр документальных фильмов о вреде наркотических и психотропных веществ (8-11 классы). 3.Просмотр видеороликов о вреде алкоголя и табакокурения (2-4 классы). 4.Классные часы, круглые столы, игры, беседы, тренинги (1-11 классы). 5.Конкурс сочинений-зарисовок (5-11 классы). 6.Конкурс детских рисунков (2-8 классы). 7.Были организованы выставки «Жизнь без наркотиков» и «За мир без наркотиков». 8.Советом старшеклассников выпущены буклеты «Здоровый образ жизни». В ноябре - декабре 2014 года был проведён месячник « Закон и мы». месячника прошли классные часы и родительские собрания В рамках в 1-11 классах по теме месячника. 15 ноября 2014 года был проведён Международный день толерантности. В рамках данного Дня были проведены следующие мероприятия: классные часы в 1-11 классах: 1 «А»- « В дружбе сила»; 1 «Б»- «Что значит быть добрым?»; 2 «А»- «Славные сыны земли мордовской»; 2 «Б»- «Умеете ли вы общаться с людьми?»; 2 «В»- «Дружба»; 3 «А»- «Человек среди людей»; 3 «Б»- «Мордовия: от истории – к современности»; 4 «А»- «Мордовия: от истории – к современности»; 4 «Б»- «Народов много - страна одна»; 4 «В» - «Умеем ли мы дружить?»; 5 «А»- «Славные сыны земли мордовской»; 5 «Б»- «Толерантность - это дружба»; 6 «А»- «Толерантный комплимент»; 6 «Б»- «Планета толерантности»; 7 «А»- « Учимся жить в многоликом мире»; 7 «Б»- «Все мы разные»; 8 «А»- «Межконфессиональный мир - условие духовного возрождения России»; 8 «Б»- «Вклад народов Мордовии в общемировую культуру». 9 «А»- « Как прожить без конфликтов»; 9 «Б»- «Толерантность – путь к миру»; 10- Мульти-медиа проект «Моя Мордовия»; 11-«Чувствовать рядом с собой человека» книжная выставка «Многообразие в единстве»; совместное мероприятие с отделом библиотечного обслуживания КДЦ «Современник»; педагогом - психологом школы были проведены тренинги классов: для учащихся 5-11 «Этнические стереотипы»; «Культура, межкультурная коммуникация» Все мероприятия были направлены на формирование у учащихся толерантного сознания и гражданской ответственности, навыков социальной адаптации, сохранение и укрепление нравственного здоровья детей и подростков, пропаганду позитивных явлений и профилактику негативных явлений в молодежной среде. В рамках празднования Международного дня детского телефона доверия под девизом «Мы поможем тебе стать самостоятельным!» в нашей школе были проведены следующие мероприятия: анкетирование учащихся 7-11 классов по вопросу осведомленности о телефоне доверия; круглые столы, классные часы, беседы, дискуссии, семинары на темы: «Мы поможем тебе стать самостоятельным!», «Скажи телефону доверия «Да!», «Зачем нужен телефон доверия?», «Психологические службы», «Телефон доверия. Для чего он существует?»; оформление информационного стенда, агитационных листовок, памяток «Защити меня!», содержащих контактную информацию о функционирующих в Республике Мордовия правозащитных организациях, телефонах доверия; были подготовлены агитационные листовки, памятки «Защити меня!», содержащие контактную информацию о функционирующих в Республике Мордовия правозащитных организациях, телефонах доверия; проведение урока-тренинга «В моей жизни много разного: и хорошего, и трудного» родительские собрания на тему: ««Помочь ребенку – помочь семье» В акции было охвачено 506 учащихся и 26 педагогических работников школы. Во исполнение пункта 6 (1) Заседания Антинаркотической комиссии Республики Мордовия от 24.03.2015г. №28, на основании письма Министерства образования РМ от 20.05.2015г. №2332 и в преддверии летних каникул в школе были проведены следующие мероприятия антинаркотической направленности: 24.04.15 – родительское собрание «Семья как педагогическая система и партнер школы». На собрание выступил руководитель Саранского филиала некоммерческого фонда «Здоровая страна», врач психиатр-нарколог Самылин Вадим Георгиевич. Он ознакомил родителей с видами синтетических наркотических веществ, с последствиями их употребления. 23 мая 2015 года в рамках психопрофилактической работы с учащимися 8 классов было проведено занятие, направленное на профилактику наркомании в подростковой и молодежной среде. 25 мая 2015 года для учащихся 4-7 классов сотрудником ПДН Гладилиной Ларисой Шавкатьевной и следователем СО Стрепуниной Юлией Алексеевной была проведена беседа« Правовое информирование о вреде наркотиков». 4 июня 2015 года в школьном лагере с дневным пребыванием детей «Солнышко» сотрудником ГБУЗ СРГБ № 5 Ахметовой Альмирой Фаритовной была проведена лекция о вреде наркотиков и о здоровом образе жизни. В мае был проведён конкурс плакатов антинаркотической направленности. Антинаркотические мероприятия были направлены на пропаганду нравственных ценностей и здорового образа жизни. В июне в летних лагерях были проведены мероприятия, приуроченные к Международному дню борьбы с наркоманией: урок здоровья «Умей сказать нет»; игровая программа: «Мы - спортивные ребята!»; выпуск буклетов и листовок «На краю пропасти» С целью обеспечения эффективности профилактики противоправного поведения со стороны обучающихся в школе, профилактике экстремистских проявлений, совершенствованию правосознания и правовой культуры, формированию толерантности педагогический коллектив обучающихся через функционирует творчества», школы старается обеспечить максимальную занятость развитие системы дополнительного образования. В школе 8 кружков от МКУ ДОД « Лямбирский районный Дом детского спортивные секции по волейболу и футболу от Лямбирской ДЮСШ. Учащиеся 1-4 классов посещают кружки в рамках ФГОС НОО. В профилактической работе совместно со школой участвуют:сотрудники ММО МВД РФ « Лямбирский», сотрудники ПДН ОВД и КДН и ЗП, родительская общественность, КДЦ «Современник», медицинский персоналГБУЗ СРГБ № 5, ДШИ и ДЮСШ. В рамках реализации Программы гражданско-патриотического воспитания учащихся МОУ «Большеелховская средняя общеобразовательная школа» на 2011-2015 годы "ПАТРИОТ" в течение2014-2015 патриотической направленности. учебного года проводились мероприятия В школе работает школьная экспериментальная площадка. № п/п Тема площадки экспериментальной Сроки реализации Ф.И.О., должность Основные направления руководителя деятельности, ЭП реализуемые в рамках экспериментальных площадок 1 Гражданское и патриотическое воспитание обучающихся 2012- в 2015 современных условиях Костин Выявление А.А., учитель взаимосвязи между истории географии и теорией и практикой гражданскоправового образования, определение наиболее эффективных форм урочной и внеурочной деятельности 01.09.2014года в школе был проведён День знаний. Информация о проведении 1 сентября 2014 года в МОУ «Большеелховская СОШ» Лямбирского района тематического урока в рамках Дня знаний. Тема Урока 1. «Моя малая Родина» Общее количество учащихся принявших участие в Уроке 109 Формы организации Урока Межведомственное взаимодействие при подготовке и проведении Урока Игра-путешествие, КДЦ «Современник» беседа с презентаций 2. «700 лет со дня рождения преподобного Сергия Радонежского» 61 Презентация, беседа Храм Воскресения Господня 3. «Год культуры в Российской Федерации» 84 Презентация, беседа, викторина КДЦ «Современник» 4. «250 лет со дня основания Эрмитажа 129 Виртуальная экскурсия КДЦ «Современник» 5. «Вхождени е Крыма и Севастополя в состав Российской Федерации» 49 Беседа, викторина Депутат Совета депутатов Большеелховского сельского поселения 6. «Дети Беслана» 43 Беседа, презентация Депутат Совета депутатов Большеелховского сельского поселения 7. «Первая мировая война: великая и забытая» 36 Лекция с просмотром фильма 511 По итогам Открытого межрегионального историко-патриотического конкурса «Морской венок славы: моряки на службе Отечеству» Кузнецова Мария (11 класс) и Николашин Валерий (10 класс) стали победителями в номинации «Электронные презентации» (руководитель Разумов В.Н.). Милаева Мария (7 класс) стала призёром сразу в двух номинациях: «Литературная» (руководитель Разумова Т.Н.) и «Электронные презентации» (руководитель Разумов В.Н.). Мероприятия по подведению итогов конкурса прошли в период с 30 октября по 2 ноября в г.Санкт-Петербург. Во исполнение постановления Администрации Лямбирского муниципального района от 16.09.2014 г. №1088 «О проведении месячника пожилых людей в Лямбирском муниципальном районе в 2014 году» в МОУ «Большеелховская общеобразовательная школа» с 01.10.2014 г.- 31.10.2014 г. средняя был проведен Месячник пожилых людей. В рамках Месячника были проведены следующие мероприятия: поздравления пожилых людей на дому; поздравление ветеранов педагогического труда с Днем учителя; классные часы, беседы, посвящённые Дню пожилого человека «Урок милосердия и доброты»; акция «Забота»: оказание адресной помощи пожилым людям; акция «Забота»: изготовление подарков, сувениров, праздничных открыток для поздравления пожилых людей. В Месячнике приняли участие 509 учащихся и 28 педагогических работников. В октябре 2014 года учащиеся нашей школы участвовали в муниципальном этапе республиканского конкурса на знание истории государственной символики Российской Федерации среди обучающихся в образовательных учреждениях. Победителями и призёрами муниципального этапа Республиканского конкурса на знание государственной символики Российской Федерации и Республики Мордовия стали: Победители: Номинация «Литературное творчество» Гладушина Екатерина, 5 класс (учитель русского языка и литературы Разумова Т.Н.) Призёры: Номинация «Литературное творчество» Чиранова Дарья, 5 класс (учитель русского языка и литературы Чиранова Т.С.) Номинация «Декоративно-прикладное искусство» Шумкин Кирилл, 1 класс (учитель биологии Шумкина М.Ю.) 12 декабря 2014года был проведён Всероссийский открытый урок, посвящённый 20-летию Конституции Российской Федерации. В декабре были проведены мероприятия, посвящённые Дню неизвестного солдата, Дню Героев Отечества и 35-ой годовщине ввода ограниченного контингента Советских войск в Афганистан. 24 февраля 2015 года в МОУ «Большеелховская СОШ» прошли мероприятия, направленные на выражение общественного признания и благодарности детям, которые бескорыстно приходят на помощь нуждающимся в ней людям. С 1 по 4 классы прошли Уроки мужества. На этих уроках дети узнали о том, что существует Всероссийская общественно-государственная инициатива «Горячее сердце» это новый проект Фонда социально-культурных инициатив. Реализуется с ноября 2013 года. Президентом Фонда является Светлана Владимировна Медведева. На мероприятии дети ознакомились с содержанием «Почетной книги «Горячее сердце» 2015», рассмотрели некоторые примеры отваги и мужества своих сверстников. Уроки Мужества закончились просмотром фильма «Герои с горячим сердцем». Для обучающихся 5-11 классов был проведен Единый Урок мужества. Он начался с обсуждения и определения понятий «герой», «подвиг», «мужество», воспитание чувства патриотизма, уважения друг к другу, чувства гордости за юных современных героев, за нашу Родину. Михеева Е.А., педагог-организатор познакомила обучающихся с Инициативой «Горячее сердце», ее организаторами и принципом работы. Рассказала о сверстниках, неравнодушных ребятах и совершенных ими героических и мужественных поступках. Группа обучающихся подготовила и ознакомила слушателей с Почётной книгой «Горячее сердце», с историями детей, подростков и, даже, коллективов, совершающими в наше время поступки, которые можно назвать подвигом. Говорили о детях неравнодушных, бескорыстных, готовых прийти на помощь тому, кто в ней нуждается, о тех, кто погиб сам, спасая родных. Рассказывали о детях, сумевших победить страшные болезни, о тех, кто, не смотря на тяжёлый недуг, нашел в себе силы на спортивные победы, даже в олимпийском Сочи. Ребята внимательно слушали рассказы о подвигах своих ровесников, пытаясь найти ответ на вопрос: как бы я поступил на их месте? Обучающиеся отвечали на очень важный вопрос: «Есть ли в нашей жизни место подвигу?». Анализируя поступки «Горячих сердец», пришли к выводу: подвиги совершаются не только на полях сражений, но и в мирное время, и часто те, кто их совершает не задумываясь, спешат на помощь, - не для того, чтобы потом похвалиться, а потому, что не могут пройти мимо чужой беды, потому, что сильны духом, потому, что поступают так по велению своего «Горячего сердца». Учителями истории и обществознания в 9-11 классах были организованы дискуссии и диспуты по темам: «Кто такие «горячие сердца» России?», «Нужно ли рисковать собой ради спасения жизни других?». Совет старшеклассников оформил стенд «Всероссийская общественно- государственная инициатива «Горячее сердце», где отобразила основные понятия, связанные с инициативой «Горячее сердце». В марте 2015 года были проведены тематические уроки «Крым в истории России», посвященные годовщине вхождения Крыма и Севастополя в состав РФ. На уроках присутствовал Серебряков А.Н., оперативный сотрудник УБЭП и ПК, находившийся в Севастополе с февраля по ноябрь 2014 года. Общее количество учащихся, принявших участие в уроке: 494. 21 апреля 2015 года в школе был проведён День местного самоуправления. В рамках Дня самоуправления были проведены следующие мероприятия: тематические классные часы « Что я знаю о местном самоуправлении?» с участием депутатов (учащиеся 1-4 классов); тематические уроки «Что такое местное самоуправление?» (учащиеся 5-6 классов); мероприятие «День местного самоуправления» с участием Главы администрации Большеелховского сельского поселения (учащиеся 7-11 классов); иллюстрированная выставка «21 апреля – День местного самоуправления» В мероприятиях участвовало 506 обучающихся , 26 педагогических работников и 8 гостей. В течение 2014-15 учебного года в школе проводился комплекс мероприятий, посвящённых празднованию 70-й годовщины Победы в ВОВ. С сентября 2014 года на классных часах вёлся просмотр документальных видеофильмов о ВОВ. На первом этаже оформлен стенд «Память сильнее времени». На стенде размещён материал,посящённый 70-летию Победы в ВОВ.В школьной библиотеке расположена выставка. В октябре 2014 года учащиеся школы участвовали в акции «Забота». В ходе акции была оказана посильная помощь по хозяйству вдовам погибших в ВОВ и труженикам тыла. В декабре 2014 года Глава администрации Рожаев Е.В. , педагог-организатор Михеева Е.А. и председатель Совета старшеклассников Игонина Ольга навестили на дому ветерана ВОВ Бойцова Александра Петровича, 1915 г.р. С ветераном проведена беседа и ему был подарен подарок. В дальнейшем планируется запись воспоминаний ветерана. 27 января в МОУ «Большеелховская СОШ» состоялся школьный этап конкурса художественного слова «Поэзия прекрасного мгновенья». Конкурс был посвящен Году Литературы в России и 70-летию Великой Победы. Участие в нём приняли обучающиеся 1-11 классов. Юные любители поэзии вдохновенно читали стихи о Великой Отечественной войне, представляли литературные композиции. Чтение многих произведений сопровождалось музыкой и мультимедийной презентацией. В возрастной категории 7-10 лет победителем стала Азисова Азалия (руководитель Бухарова Н.А.) и группа обучающихся 2А класса с композицией «Дети войны» (руководитель Шибанова Ю.И.). В группе детей 11-14 лет победила Чиранова Дарья (руководитель Чиранова Т.С.) и обучающиеся 7А класса с композицией «Всё это Родину спасло!» (руководитель Разумова Т.Н.). Среди старшеклассников победителем стал Тростин Сергей (руководитель Чиранова Т.С.) и творческая группа обучающихся 10-11 классов с композицией «До свидания, мальчики!» (руководитель Зиновьева М.А.) 31января 2015 года ученица 4А класса Азисова Азалия (руководитель Бухарова Н.А.), группы учащихся 2Б класса (руководитель Шибанова Ю.И.), 7А класса (руководитель Разумова Т.Н.) и 10-11 классов (руководитель Зиновьева М.А.) стали победителями районного конкурса художественного слова «Поэзия волшебного мгновенья». Педагогом - библиотекарем подготовлена тематическая выставка «Хроники Победы». С 02.02.15 г. по 28.02.15 г. в школе был проведён месячник военно-патриотического воспитания. Военно-патриотическая работа осуществлялась по следующим направлениям: спортивные мероприятия; творческие конкурсы; внеклассные мероприятия; тимуровская помощь Проведены следующие спортивные мероприятия: «Лыжня Победы», количество участников-150 (08.02.15) Соревнования по футболу среди мальчиков 5-11 классов, количество участников120 (12.02.2015) Соревнования по волейболу среди девочек 5-11 классов, количество участников120 (16.02.2015) Весёлые старты для учащихся 3-4 классов, количество участников-60 (18.02.2015) Весёлые старты для учащихся 5-6 классов, количество участников-60 ( 18.02.2015) День здоровья количество участников-382 (21.02.2015) Участие в зональной спартакиаде допризывной молодёжи «Защитник Отчества», которая состоялась в р. п. Чамзинка 17.02.2015г. Команда юношей под руководством учителя ОБЖ Каштанова М.Г. заняла 2 место в соревнованиях по физической подготовке. Во всех спортивных мероприятиях учащиеся принимали активное участие, показали высокий уровень физической подготовки. В качестве зрителей, а также членов жюри на спортивных мероприятиях присутствовали воины-интернационалисты, участники боевых действий в Чеченской Республике, выпускники школы, связавшие свою жизнь с военным делом. Организованы и проведены следующие творческие конкурсы: Конкурс рисунков « Поклонимся великим тем годам…»среди учащихся 1-11 классов, количество участников - 85 (с 02.02.-17.02.2015) 19 февраля 2015 года был проведён школьный конкурс для обучающихся 4-8 классов. «Смотр строя и песни» На данном мероприятии состоялось вручение юбилейных медалей воинам-интернационалистам Аширову Альберту Нуриевичу, Кузюткину Сергею Александровичу, Сухову Игорю Александровичу и Юдаеву Виктору Петровичу. Медали вручал начальник отделения призыва майор запаса Куряев Равиль Рафатович. На конкурсе присутствовали родители детей и заместитель главы администрации Большеелховского сельского поселения Грачёв Александр Васильевич. Количество участников-176 обучающихся, 4 воина- интернационалиста, 15 педагогических работников и 55 родителей. Творческими конкурсами были охвачены учащиеся младшего, среднего и старшего звена. Классными руководителями 1-11 классов проведены Уроки мужества, посвящённые Дню Защитника Отечества, с участием участников боевых действий в Чеченской Республике и воинов-интернационалистов. 9 февраля 2015 года было проведено внеклассное мероприятие «Великая война. Год 1943» для обучающихся 9 классов. 10 февраля 2015 года проведено внеклассное мероприятие для обучающихся 1-4 классов «Я помню! Я горжусь!» В рамках месячника педагогом-библиотекарем Автайкиной Н.И. были организованы тематические выставки: «Память сильнее времени» и «Хроники Победы». 17 февраля 2015 года кинофондом РМ был показан фильм « Это твой день» для обучающихся 4-5 классов 24 февраля 2015 года в школе прошли Уроки мужества, посвящённые Всероссийской общественно-государственной инициативе «Горячее сердце». В рамках месячника была оказана тимуровская помощь труженикам тыла и вдовам погибших участников войны. 02.2015 года и 04.02.2015 года обучающиеся 10 класса оказали помощь и подарили подарки труженицам тыла ЗахандревичТаисе Андреевне, Захаровой Анне Ивановне, Чирановой Надежде Степановне и вдове погибшего участника ВОВ Зайцевой Марии Ивановне. 10.02.2015г. обучающиеся 5а класса навестили труженицу тыла Щурцову Анастасию Фёдоровну. Ребята справились о состоянии её здоровья, выслушали рассказ о нелегкой жизни в тылу. Обучающиеся предложили свою помощь в уборке квартиры, покупке продуктов питания и лекарств. Обучающиеся 6б класса взяли шефство над вдовой ветерана войны Костяевой Клавдией Ивановной. 10.02.15 г. дети помогли Клавдии Ивановне по хозяйству. 13.02.2015 г. обучающиеся 8а класса посетили труженицу тыла Суркову Антонину Евлантьевну и оказали ей помощь в уборке снега во дворе дома. 16.02.2015 и 17.02 2015 года Аношину обучающиеся 9а класса посетили тружеников тыла Александру Тихоновну, Власову Надежду Фёдоровну, Дурдаеву Татьяну Тимофеевну и Ивахину Марию Михайловну. 18.02.2015 года обучающиеся 8 б класса посетили тружеников тыла Каланову Зою Ивановну и Жирнова Владимира Алексеевича. Всем труженикам тыла были вручены небольшие подарки и оказана помощь по хозяйству. Итоги спортивных мероприятий, творческих конкурсов, внеклассных мероприятий систематически освещались на сайте, школьных стендах. В месячнике приняли участие 498 обучающихся и 34 педагогических работника. 17 февраля учащиеся 8-11 классов стали призёрами в зональной спартакиаде допризывной молодёжи «Защитник Отечества». С 15 апреля по 23 апреля 2015 года во всех классах прошли Уроки Победы, посвященные 70-летию Победы в Великой Отечественной войне. 19 апреля 2015 года учащиеся школы приняли активное участие в заключительном концерте районного этапа фестиваля народного творчества "Салют Победы", посвященного 70-летию Победы в Великой Отечественной войне. Концерт прошёл в культурно-досуговом центре села Большая Елховка. В рамках празднования 70-й годовщины Победы в ВОВ были проведены акции. Федеральная общественно-патриотическая акция «Часовой у Знамени Победы» ( 22.04-23.04.15) 21 апреля 2015 года в рамках Федеральной общественно-патриотической акции «Часовой у Знамени Победы» учащиеся МОУ «Александровская СОШ» передали представителям нашей школы специально изготовленную копию Знамени Победы. 22 апреля 2015 года в ФОКе состоялась торжественная линейка, на которой был произведён торжественный внос Знамени Победы под гимн Великой Отечественной войны «Священная война». На торжественной линейке директор школы Афроськин А.М. рассказал о государственной реликвии России, официальном символе Победы советского народа и его Вооружённых сил над фашистской Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов - Знамени Победы. После линейки Знамя Победы было размещено в фойе школы на первом этаже. 22 и 23 апреля 2015 года с 08.00 до 18.00 была организована Вахта Памяти Почётным караулом возле Знамени Победы. В Вахте Памяти приняли участие учащиеся с 1 по 11 класс.(450 учащихся). 23 апреля 2015 года состоялась торжественная передача Знамени Победы представителю МОУ «Аксёновская СОШ». В акции приняли участие 26 педагогических работников, 4 труженника тыла,79 родителей, 25 жителей села и 1представитель администрации Большеелховского сельского поселения. Общее количество участников акции составляет 641 человек. Киноакция «Великой Победе посвящается…»(21.04.2015) 21 апреля 2015 года в школе была проведена киноакция «Великой Победе посвящается...» Для учащихся школы и педагогических работников был организован просмотр фильма «Дети и война». В акции приняли участие 506 учащихся и 26 педагогических работников. Всероссийская общественно-патриотическая акция «Георгиевская ленточка»(22.04.2015) 22 апреля 2015 года стартовала Всероссийская общественно-патриотическая акция «Георгиевская ленточка». Волонтёрами школы было распространено более 600 Георгиевских ленточек. В акции приняли участие 506 учащихся, 36 педагогических работника, 68 жителей села. Общее количество участников акции составляет 610 человек. Всероссийская акция «Бессмертный полк» 8 мая 2015 года в МОУ «Большеелховская СОШ» была проведена Всероссийская акция «Бессмертный полк». Эта гражданская инициатива призвана сохранить в каждой семье, в каждом доме память о солдатах и офицерах Великой Отечественной войны 1941 – 1945 годов, о каждом, кто не жалея жизни, боролся за освобождение Родины. Учащиеся школы шествовали в колонне с портретами родственников-фронтовиков к Вечному огню. Количество участников-405, с портретами -100. С 4 мая по 8 мая 2015 года были проведены уроки мужества, классные часы, конкурсы рисунков и плакатов. 5 мая 2015 года в школе прошёл конкурс инсценированной военно-патриотической песни, посвящённый 70-летию со Дня Победы в Великой Отечественной войне. Целями данного конкурса являлись формирование у обучающихся активной гражданской позиции, воспитание в духе патриотизма и любви к Родине, популяризация военнопатриотической песни. В преддверии празднования Дня Победы было проведено обследование памятника, мест захоронений павших воинов, определены объемы работ. В субботнике по благоустройству мест захоронения защитников Отечества приняли участие учащиеся 811 классов. Учащиеся школы участвовали в Вахте памяти и митинге, посвящённом Дню Победы. Учащиеся школы ежедневно осуществляют уход за мемориальными объектами, находящимися на территории сельского поселения. 16 мая 2015 года учащиеся 8-9 классов стали призерами муниципального этапавоенно-спортивной игры «Движение юных патриотов». В мае 2015 года учащиеся 8-11 классов участвовали в Республиканской спартакиаде молодежи допризывного возраста, посвященной 70-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне в 1941-1945 гг. Роль классного руководителя в организации воспитательной работы Для обеспечения успешной воспитательной деятельности в школе работает МО классных руководителей, проводятся семинары со школьным психологом, проходят педсоветы по проблемам воспитания. Все классные руководители с 1 по 11 класс обеспечены основными нормативно – методическими рекомендациями, которые входят в сборник «Папка классного руководителя школы». Ежемесячно проводятся совещания и собеседования заместителя директора по воспитательной работе школы с классными руководителями по организации, реализации различных мероприятий, методической деятельности классного руководителя и др. Классные руководители работают по следующим направлениям: Познавательное Коммуникативное Духовно-нравственное Гражданско-патриотическое Валеологическое и спортивное Воспитание семейной культуры Досуговое Экологическое Художественно-эстетическое Трудовое В 2014-15 учебном году методическое объединение классных руководителей работало над темой «Организация воспитательного процесса классным руководителем в современном обществе в новых условиях». Цель: использование в воспитательном процессе современных образовательных технологий, методик для совершенствования и повышения эффективности воспитательного процесса в новых условиях. Задачи: Совершенствовать и применять современные воспитательные технологии, в т.ч. технологию проектной деятельности в воспитательной работе. Создать условия для перехода на ФГОС. Продолжать повышать теоретический и практический уровень подготовки классных руководителей в воспитательной работе. Повышать педагогическое мастерство классного руководителя, принимая участие в конкурсах. Использовать в воспитательном процессе здоровьесберегающих технологий, методик и приемов оздоровления детей, рекомендованных ФГОС. В состав МО классных руководителей в 2014-15 учебном году входило 22 преподавателя, из них 10 - начальная школа (1-4 классы), 10 - среднее звено (5-9 классы), 2 - старшие классы (10-11классы). Кол-во классных руководителей № Наименование п/п ОУ кл.рук-й Всего: 1-11 1 МОУ Стаж 22 1-4 10 5-9 10 10-11 2 от 0 до 5 лет 3 Стаж кл.рук- Стаж кл.рукй й от 5 до 10 лет 2 от 10 до 20 лет 7 Стаж кл.рукй от 20 и выше 10 «Большеелховс кая СОШ» В течение учебного года МО классных руководителей было проведено пять заседаний. Заседания проходили в различных формах: круглый стол, семинар, дискуссия. Темы заседаний: «Планирование работы МО на учебный год и реализация плана через воспитательную систему класса», «Влияние современных информационных технологий на совершенство педагогического процесса, повышение образовательного уровня учащихся», «Повышение духовно – нравственных ценностей, как одна из значимых задач современной школы, «Роль классного руководителя в рамках введения ФГОС», «Анализ работы за год». В соответствии с выбранными направлениями воспитательной работы школы классными руководителями были разработаны планы воспитательной работы с классными коллективами. Планы воспитательной работы были составлены всеми классными руководителями. Во всех планах: имеетсяхарактеристикакласса; поставлены задачи воспитания, они согласуются с воспитательными задачами школы; прописаны темы классных часов, родительских собраний; и т.д. отведено место для фиксирования результатов индивидуальной работы с детьми, требующими особого педагогического внимания; в содержание работы с классом включены общешкольные мероприятия, классные часы, беседы, конкурсы; Анализ изучения работы классных руководителей с классными коллективами показал, что работа большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально – значимых задач, справедливые и разумные требования предъявляются большинством классных руководителей. Основной составляющей воспитательной работы является участие классов в общешкольных мероприятиях. Это позволяет чётко определить место классного коллектива в общей системе учебно–воспитательного процесса школы, что способствует: - повышению уровня общительности каждого в отдельности; - развитию личностных качеств учащегося, направленных на благо коллектива в целом, помогает рассмотрению классного коллектива как неотъемлемую часть школьного коллектива. Участие класса во всех общешкольных мероприятиях помогает классному руководителю заполнить досуг интересными и познавательными, весёлыми и развлекательными мероприятиями, тем самым сведя к минимуму влияние улицы. Что немаловажно, особенно для старшеклассников. Заинтересовать и включить ребят в жизнедеятельность коллектива можно только под руководством творчески работающих классных руководителей. Работа по формированию классных коллективов в целом и индивидуальная работа с учащимися отражена в воспитательных планах классных руководителей. Хочется отметить серьёзный подход к планированию своей работы таких педагогов как: - Павлова Л.И., Разумова Т.Н., Сухова Т.В., Чиранова Т.С., Бухарова Н.А.; - Биюшкина Л.П. и Родионова Л.А.. в этом учебном году проделали большую работу по адаптации учеников 1–х классов к условиям школьной жизни. Особое внимание уделялось правилам поведения в школе: на перемене и на уроке. Наиболее яркими стали мероприятия «Праздник Осени», «До свидания, Азбука», «Прощание с первым классом»; - Шибанова Ю.И., Чуракова А.М., Кузюткина Н.П., Волкова Ю.А. уделяли внимание духовно-нравственному воспитанию учащихся посредством цикла воспитательных часов «Все нужны на Земле» (проблемно-этическая беседа), «Праздник вежливых наук», «Чувства… Что мы знаем о них?», «Доброта спасёт мир» и т.д. Задачей каждого классного руководителя является развитие творческой активность своих воспитанников, путем создания условий для реализации их потенциала. Все школьные мероприятия проводились с участием ученических коллективов. Яркими тому примерами стали школьные вечера с элементами театрализации, с песнями, стихами: День учителя, осенний бал, новогодние представления; мероприятия посвященные 70летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. Большое внимание в работе классных руководителей уделялось формированию здорового образа жизни. Были проведёны классные часы: «Как принять правильное решение» - информационный практикум, «Умей сказать: «Нет», «Чистый дом – залог здоровья», «Умеем ли мы правильно питаться?», «Режим дня – основа жизни человека» беседа-игра; родительские собрания, направленные на профилактику злоупотребления ПАВ. Классные руководители целенаправленно вели работу по формированию классного коллектива, используя в своей практике, как классные часы, так и индивидуальные беседы. Используя разнообразные методы и формы, классные руководители участвовали и организовывали открытые внеклассные мероприятия, классные часы, предметные недели, выставки, конкурсы, олимпиады. № График открытых мероприятий на 2014-2015 учебный год. Название мероприятия Класс Дата Ответственные п/п 1. Утренник 1а май Биюшкина Лидия Петровна 1б май Родионова Людмила «Прощание с первым классом» 2. Утренник «Прощание с первым классом» 3. Путешествие Александровна 2а декабрь Павлова Любовь Ивановна 2б февраль Шибанова Юлия Ивановна 2в декабрь Аношкина Любовь Геннадьевна 3а апрель Кузюткина Наталья Павловна «Дорога добра» 4. Путешествие в мир книг «Книга – лучший друг» 5. Вечер отдыха «Поговорим о дружбе» 6. Заочное путешествие «Россия: культурные ценности и традиции» 7. Утренник 3б ноябрь Власова Светлана Витальевна 4а май Бухарова Наталья Алексеевна 4б май Бойко Екатерина Геннадьевна 4в май Андина Елена Юрьевна 5а апрель Чуракова Альбина Маратовна «Праздник Дружбы» 8. Выпускной «Прощание с начальной школой» 9. Выпускной «Прощание с начальной школой» 10. Выпускной «Прощание с начальной школой» 11. Конкурсная программа «1 апреля. День всех смешинок» 12. «В чудесном мире книг» 5б февраль Чиранова Татьяна Сергеевна 13. Физические посиделки 6а март Кузнецова Наталья Алексеевна 6б апрель Храмова Валентина «Пока гром не грянет, мужик не перекрестится» 14. Познавательная викторина «Книжное царство – мудрое Григорьевна государство» 15. «Бал литературных героев» (к 7а март Разумова Тамара Николаевна 7б ноябрь Паршина Людмила Михайловна 8а ноябрь Аношкина Валентина Павловна 8б апрель Волкова Юлия Алексеевна году Литературы) 16. День матери «От чистого сердца простыми словами» 17. Вечер отдыха «Осень в музыке, литературе, искусстве» 18. Интеллектуальная игра «Колесо истории» 19. День святого Валентина. 9а февраль Костин Артур Алексеевич 20. Праздничный концерт 9б октябрь Шумкина Марина Юрьевна 10 декабрь Зиновьева Мария Алексеевна «День учителя» 21 Новогодний бал. 22. День самоуправления Реализуя задачу январь 11 совместной деятельности Сухова Татьяна Васильевна. семьи и школы, классными руководителями были проведены родительские собрания, рейды. Родительские собрания направлены на укрепление детско-родительских отношений, профилактику внутрисемейных конфликтов, на помощь в выполнении домашних заданий и многое другое. № п/п 1. График открытых родительских собраний на 2014-2015 учебный год. Тема Класс Дата Ответственные «Трудовое воспитание в семье» «Первый раз в первый класс» «Агрессивные дети. Причины и последствия детской агрессии» Час общения «Первые уроки школьной отметки» 1а март 1б сентябрь 2а январь 2б октябрь Шибанова Ивановна 2в декабрь 6. «Роль семейных традиций в воспитании школьника» «Трудные дети» 3а ноябрь 7. «Поощрение и наказание» 3б декабрь 8. « Ребенок в мире людей» 4а февраль Аношкина Любовь Геннадьевна Кузюткина Наталья Павловна Власова Светлана Витальевна Бухарова Наталья Алексеевна Бойко ЕкатеринаГеннадьевна 2. 3. 4. 5. 9. «Воспитание поведения» культуры 4б декабрь 10. «Почему наши дети так говорят?» «Роль общения в жизни школьника» «Особенности адаптации пятиклассников» «Поощрение и наказание в воспитании ребёнка» «Давай никогда не ссориться» Час общения «Отцы и дети» 4в декабрь 5а март 5б октябрь 6а март 6б март 7а декабрь «Роль семьи в развитии моральных качеств подростка» «Наркотики – путь в никуда» «Выбор профессии и социально-нравственное самоопределение» 7б январь 8а октябрь 8б май 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. Биюшкина Лидия Петровна Родионова Людмила Александровна Павлова Любовь Ивановна Юлия Андина Елена Юрьевна Чуракова Альбина Маратовна Чиранова ТатьянаСергеевна Кузнецова Наталья Алексеевна Храмова Валентина Григорьевна Разумова Тамара Николаевна Паршина Людмила Михайловна Аношкина Валентина Павловна Волкова Юлия Алексеевна «Что нужно знать о предстоящих экзаменах» «Экзамены: как избежать стресса» «Об этом с тревогой говорят родители…Наркомания. Что о ней нужно знать?» «Колесо школьной истории» 19. 20. 21. 22. 9а март 9б март 10 октябрь 11 март Костин Алексеевич Шумкина Юрьевна Зиновьева Алексеевна Артур Марина Мария Сухова Васильевна. Татьяна Классные руководители уделяют большое внимание профориентационной работе. По данному направлению проводилась следующая работа: тематические классные часы (1-11 класс); тематические родительские собрания (1-11 класс); анкетирование учащихся 8-11 классов с целью выбора сферы деятельности. В фойе школы была организована выставка «Все профессии важны, все профессии нужны!» С сентября 2014 в школе проводятся мероприятия в рамках внедрения образовательного модуля Старт в профессию». 27 февраля прошёл школьный этап республиканского профориентационного мероприятия в виде профессионального маршрута по станциям «Города мастеров». В течение 2014-15 учебного года учащиеся школы выезжали на День открытых дверей в ВУЗы и колледжи РМ. В течение 2014-2015 учебного годаи в летние каникулы были совершены поездки: 1. 11.09.14- г.Нижний Новгород (7а- 17 учащихся); 2. 23.09.14-с. Болдино (6б-21 учащийся); 3. 25.09.14- с. Болдино (5б-25 учащихся); 4. 08.10.14-с. Кочелаево(7а- 18 учащихся); 5. 24.12.14-г.Саранск, Мордовский национальный драматический учащихся); 6. 24.12.14-г.Саранск, Лыжно-биатлонная база (4а-17 учащихся); театр(4а-17 7. 02.04.15- г.Саранск, Государственный музыкальный театр им. Яушева(7а-20 учащихся); 8. 15.04.15-г.Саранск, КРЦ «КиноМакс Победа» (7б-22 учащихся); 9. 29.04.15-г.Саранск, Мемориа́льный музе́й вое́нного и трудово́гопо́двига 1941— 1945 годо́в( 2а-21 учащийся); 10. 16.05.15-г. Нижний Новгород (8б- 23 учащихся); 11. 19.05.15-г. Саранск, Мордовский республиканский объединенный краеведческий музей имени И.Д.Воронина (2б-21 учащийся); 12. 21.05.15-с. Тарханы(5б-24 учащихся); 13. 22.05.15-г. Нижний Новгород (7а- 18 учащихся); 14. 22.05.15-г. Казань(8а-16 учащихся); 15. 22.05.15-п. Ичалки(5а-25 учащихся); 16. 25.05.15-с. Тарханы(6б-15 учащихся); 17. 28.05.15-с. Смольково(7б-22 учащихся); 18. 16.06.15-г. Саранск, Мордовский музей имени С.Д. Эрьзи(летний лагерь «Солнышко»-44 воспитанника) Анализ деятельности классных руководителей за год показывает, что их профессиональное мастерство имеет достаточно высокий уровень. Практически все педагоги имеют многолетний опыт работы в роли классного руководителя, владеют целым арсеналом форм и способов организации воспитательного процесса, имеют высокую теоретическую и методическую подготовку в целеполагании, планировании, организации и анализе воспитательной работы, достаточно уверенно ориентируются в современных педагогических концепциях воспитания и используют их как основу для педагогической деятельности. Именно МО играет большую роль в повышении общетеоретического, методического уровня классных руководителей и их квалификации. Следуя рекомендации методического объединения, классные руководители собирали портфолио своих классных коллективов, где собраны все документы, отражающие воспитательную деятельность: планы работы, программа развития классного коллектива, инновационные разработки, отчеты о работе с родителями, о деятельности ученического самоуправления, результаты и достижения. Занятия самообразованием, коллективная методическая работа позволили классным руководителям овладеть различными воспитательными средствами, способствующими максимальной реализации педагогических возможностей в развитии индивидуальных качеств личности. В процессе работы классные руководители провели оценку учащихся своего класса по признакам воспитанности, выделили для каждого школьника его первоочередные задачи по самовоспитанию, воспитанию нравственности и культуры поведения, провели индивидуальные беседы с учащимися и их родителями. В ходе взаимопосещений внеклассных мероприятий, при организации открытых коллективных творческих дел классные руководители учились анализировать свою работу, правильно оценивать ее результаты, устранять недостатки. В течение учебного года изучался уровень состояния воспитательной работы в классах, проводилось анкетирование учащихся, посещались и анализировались классные часы и другие внеклассные мероприятия, разрабатывались памятки. Работа методического объединения классных руководителей, самообразовательная работа педагогов способствовали совершенствованию деятельности педагогического коллектива по развитию индивидуальных способностей и интересов учащихся через учебно-воспитательную работу. Лучшие классные руководители за 2014-15 учебный год. № п/п Ф.И.О. классного руководителя Класс 1. Биюшкина Л.П. 1а 2. Родионова Л.А. 1б 3. Павлова Л.И. 2а 4. Шибанова Ю.И. 2б 5. Власова С.В. 3а 6. Бухарова Н.А. 4а 7. Чиранова Т.С. 5б 8. Храмова В.Г. 6б 9. Разумова Т.Н. 7а 10. Аношкина В.П. 8а 11. Сухова Т.В. 11 Прохождение курсов квалификации за 2014-15 учебный год Прохождение курсов повышения квалификации в период 2013-2014 гг.: Ф.И.О. Год, название курсов - классными руководителями; - заместителем директора по ВР Суховой М.В. С 23.06.1527.06.15 «ООП ООО: подходы к разработке, особенности Подготовлен реализации» в ность кадров объёме 42 у.ч. в к рамках осуществлен программы ию профессиональн воспитатель ой ной переподготовки деятельности «Менеджмент в образовании» - педагогом-организатором - - руководителем школьного(ых) музея(ев) - Ученическое самоуправление представлено следующими формами: советом старшеклассников, советом учащихся младшего и среднего звена. Актив школы собирается раз в месяц по четвергам. На заседаниях обсуждаются предстоящие мероприятия, проводится анализ проведённых, обсуждаются текущие дела. Вносятся коррективы. Ежемесячно Премьер-министры класса предъявляют Рапортички, в которых указаны проведенные классные часы и внеклассные мероприятия, а также отмечаются наиболее понравившиеся мероприятия за месяц. Ежемесячно, результаты и анализ работы классов заносится в мониторинг, который находится в холле школы. В конце учебного года, по итогам мониторинга, выбирается «Самый классный класс!». Советом старшеклассников и активом школы были подготовлены и проведены традиционные для нашей детской организации дела: «Спасибо вам, учителя!» ко Дню учителя, новогодние представления для среднего звена, «День самоуправления», «Весенняя сказка любви» ко Дню святого Валентина, «Богатырские потешки» к 23 февраля, «Международный женский день», конкурс новогодней игрушки «Дед Мороз шагает по школе», «Веселые переменки» на День смеха, мероприятия посвященные 70летию Победы в Великой Отечественной войне и конкурс стенгазет «Далёкому мужеству верность храня», «Осенний бал» для среднего звена, смотр строй песни, конкурс военноинсценированной песни. 17 октября 2014 года состоялось самое волнующее и интригующее мероприятие для старшеклассников нашей школы - «Мисс Осень - 2014». Победителем стала ученица 10 класса Кондратьева Яна. Диадему она получила из рук выпускницы Юдиной Оксаны, победительницы конкурса «Мисс осень - 2013». В январе 2015 года Региональном этапе МОУ «Большеелховская СОШ» принимала участие в «Первого Всероссийского конкурса общеобразовательных организаций России, развивающих ученическое самоуправление в РМ». В этом учебном году в школе был создан отряд волонтёров в количестве 15 человек. В отряд входят учащиеся 9-11 классов. Руководитель отряда Михеева Елена Анатольевна. Волонтёры участвовали во всех акциях, которые проводились в школе. Волонтёрами школы создан аккаунт BOLHEELHOVSKAYA_SCHOOL в социальной сети Instagram. В 2014-2015 учебном году уровень воспитанности обучающихся проводился по методике Капустина Н.П. В качестве критерия воспитанности личности школьников рассматривалась их активная гражданская позиция, проявляющаяся в ценностных отношениях личности к действительности. Из множества таких отношений были выделены как наиболее информативные: отношение к учению; отношение к людям; отношение к самому себе; отношение к природе; отношение к труду; отношение к действительности. Средний балл Класс I полугодие II полугодие 1А 4,2 4,3 1Б 4,3 4,3 2А 4,4 4,4 2Б 4,4 4,4 2В 4,4 4,4 3А 4,2 4,4 3Б 4,3 4,4 4А 4,5 4,5 4Б 4,5 4,5 4В 4,2 4,4 Общий балл по начальному общему образованию 4,3 4,4 5А 4,5 4,5 5Б 4,6 4,6 6А 4,4 4,5 6Б 4,4 4,4 7А 4,4 4,6 7Б 4,6 4,6 8А 4,3 4,4 8Б 4,4 4,5 9А 4,7 4,8 9Б 4,4 4,5 Средний балл Класс I полугодие II полугодие Общий балл по основному общему образованию 4,4 4,5 10 4,9 4,9 11 4,9 4,9 Общий балл по среднему общему образованию 4,9 4,9 ОБЩИЙ БАЛЛ ПО ШКОЛЕ 4,5 4,6 Сравнение средних баллов за 1 и 2 полугодие позволяет говорить о положительной динамике уровня воспитанности учащихся школы. Таким образом, средний балл уровня воспитанности учащихся МОУ «Большеелховская СОШ» составляет 4,6 балла. Который можно определить как высокий. В 2014-2015 учебном году было проведено 3 общешкольных родительских собрания по воспитательной работе. № п/п Тема собрания Сроки проведения Ответственные « Анализ работы школы за 201314 учебный год и организация 1. учебно-воспитательного процесса 12.09.134 в школе на 2014-15 учебный год» Администрация школы «Здоровый образ жизни семьи 2. 3. залог здоровья ребенка» «Семья как педагогическая система и партнер школы» 28.11.14 24.04.2015 Администрация школы Администрация школы На собрания приглашались: Глава администрации Большеелховского сельского поселения Рожаев Е.В., капитан полиции Ахметова И.М., старший лейтенант полиции Ежов И.Н., участковый уполномоченный полиции ММО МВД РФ «Лямбирский» капитан полиции Фалилеев Д.Е., сотрудники МБУЗ «Большеелховская участковая больница», руководитель Саранского филиала некоммерческого фонда «Здоровая страна», врач психиатр-нарколог Самылин Вадим Георгиевич. В МОУ «Большеелховская СОШ» действует Совет отцов, было проведено 4 заседания Совета отцов. Тематика заседаний: 1. Организационное (сентябрь) 2. Профилактика употребления наркотических веществ среди подростков» (ноябрь) 3. Пропаганда здорового образа жизни (февраль) 4. Итоговое (май) Основной целью Совета отцов является укрепление связи семьи и школы в деле воспитания, обучении и профилактики негативных проявлений среди обучающихся. Члены Совета на общешкольных родительских собраниях пропагандируют положительный опыт семейного воспитания, ведут работу по профессиональной ориентации обучающихся, принимают участие в общешкольных рейдах. № п/п Наименование ОУ Председатель Должность Место работы Совета отцов (Ф.И.О.) 1 МОУ Шалаев Инспектор ОАО ГУП «Большеелховская Александр охраны « Тепличное» СОШ» Владимирович В течение 2014 –2015 учебного года было проведено 4 заседания родительского комитета школы. На заседаниях рассматривались вопросы родительского всеобуча, подготовки к общешкольным мероприятиям, вопросы организации отдыха детей. Воспитательная работа школы находит своё отражение на страницах школьного сайта (размещение фото и видеоматериалов проведенных мероприятий, нормативноправовых документов в области воспитания) Воспитательная работа в течение 2014-15 учебного года освещалась настраницах районной газеты «Призыв» (участие детей в конкурсах, олимпиадах, школьные мероприятия, работа летних оздоровительных лагерей) Подводя итоги воспитательной работы за 2014-2015 учебный год, можно сказать, что поставленные цели и задачи были выполнены. Организация и проведение воспитательных мероприятий осуществлялись, исходя из интересов, интеллектуальных и физических возможностей учащихся, что обеспечивало реализацию личностно-ориентированного подхода при одновременном обеспечении массовости мероприятий.Все аспекты воспитательной работы позволяли учащимся ярко и неординарно проявлять свои творческие способности. Учитывая потребности учащихся и их родителей в необходимости развития воспитательной системы школы в 2015-2016 учебном году, педагогический коллектив ставит цель:создать личностью своей условия для самостоятельного осознанного выбора каждой стратегии поведения, способа существования, направлений самореализации и самосовершенствования в контексте человеческой культуры. Для успешной реализации цели необходимо решить следующие воспитательные задачи: усилить роль семьи в воспитании детей и привлечь родителей к организации учебно-воспитательного процесса; создать условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся; создать условия для самореализации личности каждого ученика; формировать у детей нравственную и правовую культуру; формировать в школьном коллективе детей и взрослых уважительное отношение к правам друг друга; повышать эффективность работы по воспитанию гражданственности, патриотизма, духовности; формировать активную гражданскую позицию и самосознание гражданина РФ; продолжить работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению наркомании среди подростков, максимально привлекать детей группы “риска” к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций; усилить работу с трудными подростками, состоящими на внутришкольном учете, на учете в КДН и ЗП, ПДН; развивать школьные традиции, создавая благоприятные условия для всестороннего развития личности учащихся; способствовать развитию ученического самоуправления; активизировать работу по изучению уровня воспитанности учащихся; совершенствовать систему методической работы с классными руководителями. Приоритетными направлениями на 2015-2016 учебный год определены пять направлений: духовно-нравственное, спортивно-оздоровительное, общеинтеллектуальное, общекультурное и социальное. Концепция воспитательной системы школы будет выстраиваться с ориентацией на модель выпускника как гражданина-патриота, образованного человека, личность свободную, культурную, гуманную, способную к саморазвитию. Такой системный подход позволит сделать воспитательный процесс более целесообразным и эффективным. 5. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса: Школа размещена в здании, построенном по типовому проекту в 1981 году. В школе имеются комбинированные мастерские (оснащенность на 100%) кабинет обслуживающего труда, спортивный зал, ФОК и спортивная площадка, актовый зал, компьютерный класс, библиотека, столовая на 120 посадочных мест. Неплохая оснащенность образовательного учреждения техническими Имеются 57 компьютеров ,12 интерактивных досок, средствами обучения. 2 телевизора,10 ноутбуков, 12 проекторов, 12 принтеров. В 2014-2015 учебном году скомплектовано 22 класса-комплекта, 514 обучающийся. Учебный процесс осуществляется в одну смену. 22 учебных кабинета хорошо отремонтированы, красиво оформлены, уютны, оснащены мебелью и необходимым оборудованием, учебными пособиями, дидактическим и раздаточным материалом, справочной литературой. Во всех кабинетах имеются компьютеры, во многих проекторы, сканеры, в 12 кабинетах функционируют интерактивные доски. Оформление кабинетов, санитарно-гигиенический режим оснащенность их необходимым способствует комфортной оборудованием, организации учебно- воспитательного процесса. Санитарно- гигиенический режим в школе удовлетворительный, своевременно осуществляется влажная уборка помещения, соблюдается режим проветривания, норма освещенности. Таким образом, воздушно-тепловой режим и освещение соответствуют норме СанПин. Оснащенность кабинетов физики, химии, биологии специальным лабораторным оборудованием, препаратами составляет в среднем 85% согласно типовому перечню. На сегодняшний день школа обладает следующей базой: Учебные кабинеты 22 Из них: Начальных классов 10 Иностранного языка 1 Информатики 1 Географии 1 Физики 1 Математики 1 Химии 1 Истории 1 Биологии 1 Русского языка и литературы 1 Мордовского языка 1 Психолога 1 Мастерские 2 Кабинет обслуживающего труда 1 Спортзал 2 Актовый зал Есть Раздевалки при спортзале Есть Душевые при спортзале Есть Туалеты при спортзале Есть Столовая Есть Раздевалки и душевая при столовой Есть Кабинет директора Есть Приемная Есть Учительская Есть Кабинет заместителя директора по УР Есть Кабинет заместителя директора по ВР Есть Кабинет заместителя директора по АХР Есть Библиотека Есть Читальный зал Есть Бухгалтерия Есть Комната для технического персонала Есть Комната для рабочих по обслуживанию Есть здания школы В школе имеется следующее компьютерное оборудование: Компьютеры Проектор Ноутбуки (шт.) Принтер, Интеракт сканер(шт.) ивные Экраны Телевизор Коло нки (шт.) доски (шт.) (шт.) 57шт. в т.ч. ито го 13шт. 10шт. 10 шт. 6 шт 1шт. 47шт. - 36шт . компьют., 10шт.ноутбук, Подключено к Интернету 57 компьютеров. Выводы: Учебно-методическая, материально- техническая база соответствуют реализации имеющихся в ОУ образовательных программ на оптимальном уровне. 6. Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса Библиотека является структурным подразделением образовательного учреждения, участвующим в учебно-воспитательном процессе в целях обеспечения права участников образовательного процесса на бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами. Школьная библиотека в своей работе учитывает особенности организации учебной деятельности и программы развития школы. Библиотека работает по плану, утверждённому директором общеобразовательного учреждения. В качестве структурного подразделения общеобразовательного учреждения принимает участие в аккредитации школы. Задачи библиотеки определены в Типовом положении о школьной библиотеке. Кроме этого, за основу взят годовой план учебно-воспитательной работы школы. Библиотека функционирует как традиционная библиотека с элементами медиатеки, ориентируясь на использование информационных технологий и творческого развития учащихся. Основные направления деятельности библиотеки: - информационная самообразования путём поддержка библиотечного учебно-воспитательного и процесса и информационно-библиографического обслуживания учащихся и учителей Библиотечно-информационные ресурсы Показатель Шт. Количество посадочных мест в библиотеке 6 Количество рабочих мест, оснащенных компьютером 1 Книжный фонд школьной библиотеки (кол. томов) 18631 Доля учебных изданий, рекомендованных федеральным органом управления 5132 образованием, в библиотечном фонде (%) Справочно-библиографические ресурсы (кол.ед.): 100% 1 1) Каталоги 2) Картотеки 3) Электронный каталог 4) Библиографические пособия (обзоры, указатели, списки и т.д.) 1 10890 в наличии Количество мультимедийных пособий, шт. 249 Ресурсы на магнитных носителях (фонд аудио- и видео кассет), шт. 10 Участники образовательного процесса постоянно получают в школьной библиотеке информацию из первоисточников (книги), периодики, на электронных носителях, работают систематический со справочным каталоги, картотеки аппаратом статей библиотеки краеведческая (алфавитный, картотека). При необходимости пользователи библиотеки получают индивидуальную консультацию библиотекаря в поиске информации. 7. Информатизация образовательного учреждения Информационно-технические ресурсы Показатель Количество компьютеров, всего 57 Из них используются в образовательном процессе 57 Количество локальных сетей в учреждении 1 Количество терминалов, с которых имеется доступ к Internet 1 Количество компьютерных классов 1 Учителя школы активно дополняют учебники и учебные пособия информационным обеспечением: это мультимедийные варианты учебников, учебных пособий и справочников с доступно изложенным материалом, удобным интерфейсом и поисковой системой. Значительная часть педагогов школы овладели информационными технологиями в проектировании уроков с мультимедийной поддержкой. Освоили и успешно используют в организации урочной и внеклассной деятельности возможности Интернет-ресурсов. Активно используются видео и аудиоматериалы при проведении уроков и внеклассных мероприятий, возможности компьютера для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ. Использование перечисленного информационного обеспечения дает ожидаемый результат повышения качества знаний учащегося. Анализ функционирования МОУ "Большеелховская средняя общеобразовательная школа" позволяет сделать следующие выводы: ОУ функционирует стабильно в режиме развития. Деятельность школы строится в соответствии с государственной нормативной базой и программно-целевыми установками МО РМ. В управлении школой сочетаются принципы единоначалия с демократичностью школьного уклада. Родители являются активными участниками органов самоуправления. В школе созданы все условия внеурочной для самореализации деятельности, что подтверждается качеством ребенка в урочной и и уровнем участия в олимпиадах, конференциях, конкурсах, смотрах различного вида. Родители выпускников высказывают позитивное отношение к деятельности школы. В школе созданы условия для обеспечения базового и дополнительного образования, соответствующего государственным образовательным стандартам. Уровень обученности и качества знаний учащихся свидетельствует в целом о стабильной положительной динамике по предметам. Школа укомплектована высококвалифицированными педагогическими кадрами. Педагогический коллектив активно включается в инновационную деятельность: апробируются новые педагогические технологии, серьезное внимание уделяется обновлению содержания образования за счет введения новых предметов, преподавания по авторским программам и учебникам. Хорошо поставлена спортивно-массовая работа. Отчет рассмотрен на заседании педагогического совета 31августа 2015 года. Директор школы А.М.Афроськин
