Растения и животные лесов и тугаев Долгова Надежда Геннадьевна, учитель начальных классов КГУ "Мичуринская средняя общеобразовательная школа-сад" Зелёновский район, Западно-Казахстанская область урок познания мира в 4 классе. Цели и задачи: познакомить с разнообразием обитателей лесов и тугаев, познакомить с понятием "тугаи", развивать информационную компетенцию, воспитывать коммуникативные качества личности. тип урока: комбинированный технология: элементы КСО, ИКТ методы урока: словесный, наглядный, частично-поисковый. формы урока: фронтально-классная, индивидуальная, групповая оборудование: рисунок Лесовичка, аудиозапись композиции А.Есепова "Детство", презентация, мини-тест, оценочный лист, карточки и конверт с заданиями, сигнальные карточки "Да-нет". Ход урока: 1. психологический настрой. На фоне тихой музыки учитель зачитывает слова В.А.Сухомлинского: "Человек стал человеком, когда услышал шепот листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ручья и звон серебряных колокольчиков, жаворонок в бездонном летнем небе, шорох снежинок и завывание вьюги за окном, ласковый плеск волн, - услышал, затаив дыхание, слушает сотни лет чудесную музыку жизни. Умей и ты слушать эту музыку, умей наслаждаться красотой...." (показ презентации) 2. Актуализация знаний. Вот уже несколько уроков мы с вами путешествуем по нашей необъятной Родине и изучаем растения и животных, которые живут в разных природных сообществах. О каких природных сообществах мы уже говорили? (луг, степь, пустыня) Перед вами лежит мини-тест, ответив на его вопросы, вы покажете свои знания. 1 Мини-тест: 1. Участки земли с достаточным количеством влаги, на которых растут влаголюбивые травянистые растения, называются _________________ 2. Перечислите представителей животного мира на лугах ____________ 3. Открытое, безлесное пространство, покрытое травами______________ 4. Виды степей_________________________________________________ 5. Обширное засушливое пространство земли с небольшим количеством осадков, резкими колебаниями температуры воздуха и почвы, и скудной растительностью -______________________________________________ 6. Пустыни бывают_____________________________________________ 7. Роль растений в пустыне______________________________________ Взаимоповерка по слайду. 1. луг 2. жаворонки, бабочки, крот, кузнечики и т.п. (можно привести свои примеры) 3. степь 4. луговые, сухие, пахотные 5. пустыня 6. песчание, солончаковые, глинистые, каменистые 7. сдерживают движение песка. 3. Сообщение темы урока. Сегодня мы с вами отправимся в..... Весной веселит, летом холодит, осенью питает, зимой согревает. Что это? (лес). (слайд) Сегодня мы с вами отправимся в него для того, чтобы встретить давно знакомых жителей и разгадать новые загадки о них. - А вот и хозяин леса - Лесовичок (слайд). Он будет нашим проводником в лесу. Работать будем в группах. у вас на партах лист оценивания работы группы. помните, что недаром говорят "Один за всех и все за одного". 4. Работа над темой урока. - В лес нельзя войти, пока не вспомним, как нужно вести себя в нем. От Лесовичка вам первое задание "Проверь себя" Задание №1. 2 Распределите правила поведения в лесу в два столбика, соединяя стрелочкой правила и верность или неверность утверждения. верно утверждение Можно срывать цветы Нельзя ловить насекомых Нельзя уничтожать жаб, лягушек и змей Нельзя близко подходить к гнездам птиц Можно уносить из леса детенышей зверей В лесу можно шуметь и громко разговаривать Надо ходить по тропинкам, чтобы растения не погибли от вытаптывания Весной и в начале лета нельзя брать с собой в лес собаку (проверка работы: ученик аргументируют свой ответ) неверно 5. работа с учебником. Раскрытие понятий "лес", "тугаи". - Лесовичок очень рад, что вы знаете правила поведения в лесу, и с нетерпением вас ждет в нем. - А что мы скажем лесу? ученик читает наизусть стихотворение С. Погорельского. Здравствуй, лес, дремучий лес, Весь в росе, как в серебре? Полный сказок и чудес! Кто в луши твоей таится? Ты о чем шумишь листвою Что за зверь? Какая птица? ночью темной, грозовою, Все открой, не утаи, Что ты шепчешь на заре, Ты же видишь - мы свои! - Лесовичок приготовил для вас еще одно задание. Задание №2. Выпишите из учебника определение "лес", "тугаи". Заполните таблицу "Типы лесов" и укажите, какие растения в них растут. Лес - это ___________________________________________________ тугаи - это _________________________________________________ Тип леса растения 3 тугаи Проверка выполнения работы. (слайд) 6. физминутка. - Лесовичок нам напоминает, что настало время отдохнуть. проведем эту минутку с пользой для здоровья и ума. если я назову дерево, вы прыгаете на месте, кустарник - руки поднимаете вверх, травяное растение- приседаете: ель, сирень, люцерна, пихта, мята, жузгун, кедр, сосна, тимофеевка, селин, лиственница, мак, береза, осина, дуб, гусиный лук. 7. Работа над темой "Растения и животные лесов и тугаев". Работая в группах, ученики делят текст на части (по абзацам), читают каждый свой абзац, затем составляют краткий конспект (рисунки, схемы. определения) и пересказывают в группе. Представитель от группы пересказывает всему классу. (рассказ сопровождается слайдами) 8. Рефлексия. Игра "Верю- не верю". (при ответах используются сигнальные карточки "Да - нет") Лесовичок очень доволен вашей работой, но все таки хочет проверить вас еще раз. Веришь ли ты, что...... 1. Лес называют "легкими нашей планеты"? (да) 2. леса бывают сосновые, солончаковые и песчание? (нет) 3. Знаменитая курортная зона Казахстана Боровое находится в сосновом бору? (да) 4. Растения в лесу растут ярусами? (да) 5. Все животные леса ведут ночной образ жизни? (нет) 9. подведение итогов урока. Оценивание работы каждого ученика в группе. - Какие знания вы для себя открыли? - Где могут пригодиться в жизни новые знания? - Что на уроке у вас получилось очень хорошо? 4 - Кого из ребят можно поблагодарить? - Как вы оценили работу друг друга на уроке? 10. Домашнее задание: обязательный уровень: Пересказать текст учебника о растения и животных лесов и тугаев. дополнительно на выбор: 1. составить кроссворд "Растения леса" или "Животные леса". 2. подготовить сообщение о растениях или животных лесах. 5