Рассмотрено на заседании Согласовано с заместителем директора по Утверждаю: МО учителей ИЗО, технологии, музыки, УР МБОУ «Гимназия №96» Директор МБОУ «Гимназия №96» ОБЖ (ФИО)________________________________ Бузюкин С.А.(подпись) ________________ Протокол № 1 от «2» августа 2015г. (подпись)______________________________ Приказ № 216/1 от «2» августа 2015 г. Руководитель МО (ФИО)________________ «___» ________________2015 г. (подпись)______________________________ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МБОУ «Гимназия №96» Хомяков Александр Александрович «Основы безопасности жизнедеятельности», 8А,8В,8Г класс Рассмотрено на заседании Педагогического совета Протокол № 2 от «__» августа 2015 года 1 Пояснительная записка Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) для 8 класса разработана в соответствии с положениями Конституции Российской Федерации и федеральными законами Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об охране окружающей природной среды», «О пожарной охране», «О гражданской обороне» и Постановления Правительства Российской Федерации от 16 января 1995 года № 738 «О порядке подготовки населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций». На основе Федерального компонента государственного стандарта по основами безопасности жизнедеятельности. При разработке программы были учтены требования, отраженные в Концепции государственных стандартов общего образования второго поколения и с учетом комплексного подхода к формированию у обучаемых современного уровня культуры безопасности и подготовки их к военной службе. Изучение тематики данной учебной программы направлено на достижение следующих целей: усвоение знаний об опасных и чрезвычайных ситуациях; о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; • о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности; • развитие личных, духовных и физических качеств, обеспечивающих безопасное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; • формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять требования, предъявляемые к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности; • воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, к личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности; • развитие умений предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников; 2 • принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и своих возможностей. Общая характеристика предмета В современном мире опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера стали объективной реальностью в процессе жизнедеятельности каждого человека. Они несут угрозу его жизни и здоровью, наносят огромный ущерб окружающей природной среде и обществу. В настоящее время вопросы обеспечения культуры безопасности жизнедеятельности стали одной из насущных потребностей каждого человека, общества и государства. Под культурой безопасности жизнедеятельности следует понимать способ организации деятельности человека, представленный в системе социальных норм, убеждений, ценностей, обеспечивающих сохранение его жизни, здоровья и целостности окружающего мира. Формирование современного уровня культуры безопасности является общешкольной задачей, так как изучение всех школьных предметов вносит свой вклад в формирование современного уровня культуры безопасности, но при этом ключевая роль принадлежит предмету «Основы безопасности жизнедеятельности». В то же время предмет ОБЖ через собственную систему образовательных модулей реализует подготовку учащихся к безопасной жизнедеятельности в реальной окружающей их среде – природной, техногенной и социальной. Изучение курса, позволяет обучающимся получить систематизированное представление о личном здоровье, здоровом образе жизни, здоровье населения, об опасностях, о прогнозировании опасных ситуаций, оценке влияния их последствий на здоровье и жизнь человека и выработке алгоритма безопасного поведения с учетом своих возможностей. Содержание курса включает теорию здорового образа жизни, защиты человека в различных ситуациях, первой медицинской помощи, а также практические занятия по оказанию первой медицинской помощи, правилам поведения в экстремальных ситуациях (через решение ситуационных задач, практических навыков эвакуации, занятий в игровой форме, изучение в реальной обстановке возможных в повседневной жизни опасных ситуаций). Курс «Основы безопасности жизнедеятельности и культура здоровья» направлен на формирование у учащихся активных и сознательных действий в настоящем и будущем, ориентированных на: - улучшение собственного физического и психического здоровья; - отказ в образе жизни от поведения, наносящего вред своему здоровью и здоровью окружающих; - нетерпимое отношение к неправильному гигиеническому поведению других людей и к ухудшению условий окружающей среды, наносящих ущерб здоровью; 3 - сознательное участие в охране здоровья и формировании среды, способствующей здоровью, особенно условий труда и быта; - адекватное поведение в случае болезни, особенно хронической, направленной на выздоровление. Изучение тематики данной учебной программы направлено на достижение следующих задач: · усвоение знаний об опасных и чрезвычайных ситуациях; о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности; · развитие личных, духовных и физических качеств, обеспечивающих безопасное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; · развитие умений предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе Логическим продолжением курса является внеурочная работа, которая включает в себя мероприятия направленные на формирование навыков безопасного поведения и навыков здорового образа жизни, проведение тренировочных эвакуаций по различным вводным. Методы и формы обучения Для организации познавательной деятельности учащихся на уроках ОБЖ целесообразно использовать разнообразные методы и формы обучения. Перспективные (словесные, наглядные, практические): рассказ, лекция, беседа, круглый стол, семинары демонстрация, практические занятия. Соревнования. Ролевые игры. Логические: (индуктивные и дедуктивные) логическое изложение и восприятие учебного материала учеником. (Анализ ситуации). Гностический: объяснительно-репродуктивный, информационно поисковый, исследовательский. (Реферат. Доклад. Проектное задание) Кибернетический: управления и самоуправления учебно-познавательной деятельностью. Контроля и самоконтроля (устный, письменный). Стимулирования и мотивации. Самостоятельной учебной деятельности. Фронтальная форма обучения, активно управляет восприятием информации, систематическим повторением и закреплением знаний учениками. 4 Групповая форма обеспечивает учёт дифференцированных запросов учащихся. Индивидуальная работа в наибольшей мере помогает учесть особенности темпа работы каждого ученика. Виды и формы контроля: Контрольные работы, самостоятельные работы, индивидуальные задания, тесты, устный опрос, викторины и практические задания, выполнение нормативов в практических видах деятельности – главная составляющая учебного процесса. Место предмета в учебном плане. Рабочая программа разработана в соответствии с основной образовательной программой основного общего образования МБОУ «Гимназия №96» и рассчитана на изучение курса в 8 классе, «Основ безопасности жизнедеятельности» в течение 35 часов учебного времени в год. Минимальное количество учебных часов в неделю – 1час. Содержание учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» 8 класс Структурно программа курса состоит из четырёх основных разделов: обеспечение личной безопасности в повседневной жизни, чрезвычайные ситуации социального, природного и техногенного характера, основы медицинских знаний и здорового образа жизни, основы существования человека в природных условиях. Актуальность данной программы обусловлена тем, что в последнее время очевидна тенденция к ухудшению состояния здоровья населения России, а современную школу стали называть «школой болезней». Раздел I. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (9 часов). Тема 1. Пожарная безопасность. (3 часа) Пожары в жилых и общественных зданиях, их возможные последствия. Основные причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Влияние «человеческого фактора» на причины возникновения пожаров. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании. 5 Тема 2. Безопасность в быту. (1 час) Опасности от бытового газа. Правила пользования газовыми приборами. Правила электробезопасности. Опасные вещества и средства бытовой химии. Правила безопасного использования инструментов. Тема 3. Безопасность на дорогах. (2 часа) Причины дорожно-транспортного травматизма. Организация дорожного движения. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда. Тема 4. Безопасность на водоемах. (1 час) Водоемы. Особенности состояния водоемов в различное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах. Безопасный отдых у воды. Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде. Тема 5. Экология и безопасность. (2 часа) Загрязнение окружающей природной среды понятие о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ. Мероприятия, проводимые на защите здоровье населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой. Раздел II. Чрезвычайные ситуации социального, природного и техногенного характера (18 часов) Тема 6. Чрезвычайные ситуации социального характера и причины их возникновения. (2 часа) Общие понятия о криминогенных ситуациях техногенного характера. Правила поведения в криминогенных ситуациях, в местах массового скопления. Правила защиты от мошенников. Правила безопасности при террористических актах: во время взрывов, захвата в заложники, при перестрелке. Тема 7. Чрезвычайные ситуации природного характера и их последствия. (6 часов) Основные понятия, причины возникновений и поражающие факторы чрезвычайных ситуаций геологического, геофизического, метеорологического, гидрологического и биологического происхождения. Правила безопасного поведения при обвалах, землетрясениях, ураганах, наводнениях и природных пожарах. 6 Тема 8. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия. (9 часов) Общие понятия о чрезвычайной ситуации техногенного характера. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера по типам и видам их возникновения. Потенциально основные объекты экономики. Аварии на радиационных, химически опасных и пожаров – взрывоопасных объектах. Причины их возникновения и возможные последствия. Аварии на гидродинамических объектах. Рекомендации специалистов по правилам безопасного поведения в различных чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Тема 9. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера. (1 час) Способы оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Организация защиты населения при авариях на радиационных и химически опасных объектах. Раздел III. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (6 часов) Тема 10. Основы здорового образа жизни. (3 часа) Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни. Индивидуальное здоровье человека, его физическая и духовная сущность. Репродуктивное здоровье как общая составляющая здоровья человека и общества. Здоровый образ жизни и безопасность, основные составляющие здорового образа жизни. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества и обеспечения их безопасности. Влияние окружающей природной среды на здоровье человека. Вредные привычки и их профилактика. Тема 11. Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи. (3 часа) Общая характеристика различных повреждений и их последствия для здорового человека. Средства оказания первой медицинской помощи. Правила оказания первой медицинской помощи при отравлениях угарным газом, хлором и аммиаком. Раздел IV. Основы существования человека в природных условиях (2 часа) Тема 12. Безопасный отдых на природе. Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании. (2 часа) Общие правила безопасности при активном отдыхе на природе. Автономное существование человека в природных условиях. Ориентирование на местности. 7 Календарно-тематическое планирование № п/п Тема урока Количество часов Характеристика основных видов деятельности Ожидаемые результаты Планируемая Реальная дата дата Раздел I. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни 1 2 3 Понятие о культуре безопасности жизнедеятельности Правила соблюдения мер пожарной безопасности Правила безопасного поведения при пожаре 1 Опасности и источники их возникновения. Понятие об экстремальной и чрезвычайной ситуации. Виды чрезвычайных ситуаций. Задачи предмета ОБЖ по формированию культуры безопасности жизнедеятельности. Знать определения «безопасность», «экстремальная ситуация», «чрезвычайная ситуация». Уметь использовать полученные знания для обеспечения личной безопасности в повседневной жизни. 01-05.09 1 Причины возникновения пожаров Влияние человеческого фактора на причины возникновения пожаров. Поражающие факторы пожара. Последcтвия пожаров. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту и в школе. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Знать о причинах возникновения пожаров, мерах пожарной безопасности. Уметь использовать полученные знания для соблюдения мер пожарной безопасности в быту и в школе. 07-12.09 1 Средства пожаротушения и правила пользования ими. Правила безопасного поведения человека при пожаре в доме и в общественном здании. Способы эвакуации из горящих многоэтажных зданий. Особенности безопасного поведения при пожаре в транспорте. Знать правила безопасного поведения при пожаре, средства пожаротушения и правила пользования ими. Уметь действовать при пожаре, эвакуироваться из горящего здания и использовать подручные средства пожаротушения 14-19.09 8 4 5 6 7 Правила безопасного поведения в быту Современный транспорт - зона повышенной опасности Дорожнотранспортная безопасность Безопасность на водоемах 1 1 1 1 Опасности от бытового газа. Действия при утечке газа и при отравлении угарным газом. Правила пользования газовыми приборами. Правила электробезопасности. Правила пользования электрическими и электронными приборами Опасные вещества и средства бытовой химии. Опасности, возникающие при нарушении правил пользования ими. Действие средств бытовой химии на организм человека и правила оказания первой помощи при отравлениях и ожогах. Правила безопасного использования инструментов при выполнении хозяйственных работ дома. Знать правила пользования газовыми, электрическими приборами, средствами бытовой химии и различными хозяйственными инструментами, а также возможные опасности от бытового газа, электричества, средств бытовой химии и хозяйственных инструментов. Уметь действовать пои утечке газа, при возгорании электроприборов, а также оказывать первую помощь при отравлении угарным газом, средствами бытовой химии и при термических и химических ожогах. Современный транспорт повышенной опасности. Краткая характеристика видов современного транспорта. Основные причины дорожнотранспортных происшествий и их возможные последствия. Знать о причинах дорожно-транспортных происшествий и их последствиях. Уметь использовать полученные знания в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности. 28.09-03.10 Организация дорожного движения. Дорога и ее составные части. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Обязанности водителя. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда. Знать правила безопасного поведения пешеходов, пассажиров, водителей велосипедов и мопедов. Уметь использовать полученные знания в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности. 05-10.10 Особенности состояния водоемов в различное время года. Правила Знать правила безопасного поведения на воде зимой и летом, правила оказания по- 21-26.09 9 8 9 Загрязнение окружающей природной среды Экологическая безопасность 1 1 безопасности на замерзших водоемах. Оказание помощи на льду. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах. Безопасный отдых у воды. Само- и взаимопомощь терпящим бедствие на воде. Меры по обеспечению безопасности пассажиров морских и речных судов. мощи провалившемуся под лед и утопающему, правила поведения пассажиров водного транспорта. Уметь оказывать помощь терпящим бедствие на воде и использовать полученные знания в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности на воде. Экология, экологическая система, нарушение экологического равновесия, экологическая катастрофа и экологическая чрезвычайная ситуация. Биосфера и человек. Виды загрязнений биосферы. Виды чрезвычайных ситуаций экологического характера. Понятия о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ. Мероприятия, проводимые по защите здоровья населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой: очистка воздуха, воды, жилища, контроль за качеством продуктов питания. Знать о влиянии деятельности человека на природную среду и видах загрязнения биосферы. Уметь использовать полученные знания для воспитания у себя экологической культуры. Знать о влиянии экологических чрезвычайных ситуаций на здоровье человека Уметь выполнять мероприятия для защиты своего организма в неблагоприятной экологической обстановке и использовать полученные знания для воспитания у себя экологической культуры. 12-17.10 19-24.10 26-31.10 Раздел II. Чрезвычайные ситуации социального, природного и техногенного характера 10 Опасные ситуации социального характера 1 Криминогенные ситуации в городе, причины их возникновения. Правила поведения для профилактики и действий в криминогенных ситуациях дома, на улице, в Знать правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях. 09-14.11 Уметь применять простейшие правила 10 подъезде дома, в лифте. Правила защиты от мошенников. Правила поведения в местах массового скопления людей. 11 12 Правила безопасности при террористических актах, взрывах Правила безопасности при террористических актах: захват в заложники 13 Чрезвычайные ситуации геологического происхождения 14 Чрезвычайные ситуации геофизического происхождения 1 Взрывы в местах массового скопления людей. Признаки, по которым можно судить о возникновении опасности взрыва. Правила безопасного поведения, если взрыв произошел, если вас завалило обломками стен. самозащиты от воров и хулиганов. Знать признаки заложенного взрывного устройства и меры предосторожности при обнаружении его. Уметь обнаруживать признаки взрывного устройства и действовать при взрыве, если вы оказались в завале. 16-21.11 Захват транспортных средств и удерживание в них заложников. Правила поведения в случае захвата вас в заложники. Правила поведения при нападении с целью похищения. Обеспечение безопасности при захвате самолета. Правила поведения при перестрелке. Знать правила поведения в случае похищения, захвата в заложники и меры безопасности при освобождении заложников сотрудниками спецслужб. Уметь использовать полученные знания для выработки антитеррористического поведения. 1 Обвалы, оползни, сели. Основные понятия, параметры, причины возникновения и поражающие факторы. Правила безопасного поведения при сходе селя, оползня, обвала. Знать причины возникновения и правила безопасного поведения при сходе селя, оползня, обвала. Уметь определять признаки схода оползней и обвалов. 30.11-05.12 1 Землетрясения, извержения вулканов, цунами, причины их возникновения, основные характеристики и последствия. Правила безопасного поведения во Знать правила безопасного поведения при землетрясении, извержении вулкана, цунами. Уметь предвидеть потенциальные опасности геофизических ЧС и 07-12.12 1 23-28.11 11 15 16 17 18 Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения Чрезвычайные ситуации биологического происхождения Чрезвычайные ситуации техногенного 1 1 1 1 время и после землетрясений. Правила безопасного поведения при извержении вулканов. Правила безопасного поведения при возникновении цунами. правильно действовать в случае их возникновения. Ураганы, бури, смерчи. Основные понятия и классификация. Причины возникновения ураганов, бурь, смерчей, их поражающие факторы и последствия. Правила безопасного поведения при ураганах, бурях, смерчах. Понятие о наводнении. Классификация наводнений по причинам возникновения и по масштабу. Поражающие факторы наводнений. Мероприятия по защите от наводнений. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о наводнениях, во время и после наводнений. Знать правила безопасного поведения при ураганах, бурях, смерчах. Уметь предвидеть потенциальные опасности метеорологических ЧС и правильно действовать в случае их возникновения. Знать о причинах наводнения и их поражающих факторах, а также правила поведения при наводнении. Уметь использовать полученные знания в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности при наводнении. Природные пожары, причины их возникновения и возможные поcледствия. Предупреждение лесных и торфяных пожаров и борьба с ними. Тушение лесных и торфяных пожаров. Правила безопасного поведения во время лесных пожаров и защита от них. Знать причины возникновения и возможные последствия природных пожаров и правила безопасного поведения при их возникновении. Уметь предвидеть потенциальные опасности природных пожаров и действовать в случае их возникновения. Общие понятия о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Знать определения «авария», «катастрофа», «техногенная чрезвычайная ситуация». Уметь классифицировать чрезвычайные ситуации техногенного характера по ти- 14-19.12 21-26.12 11-16.01 18-23.01 12 Потенциально опасные объекты. пам их возникновения. Радиоактивность и ионизирующие излучения: происхождение, единицы измерения, биологическое действие. Естественная радиоактивность. Ядерный реактор. Радиационноопасные объекты. Аварии на радиационно-опасных объектах и их последствия. Характеристика очагов поражения при радиационной аварии. Принципы защиты от ионизирующего излучения. Знать основные понятия о радиоактивности и ионизирующих излучениях, а также виды радиационноопасных объектов. Уметь использовать полученные знания для обеспечения личной безопасности. 25-30.01 Знать характеристики очагов поражения при радиационных авариях. Уметь использовать полученные знания для обеспечения личной безопасности. 01-06.02 Правила безопасного поведения и действия населения при радиационных авариях. Действия населения при радиоактивном загрязнении местности. АХОВ, их характеристика и поражающие факторы. Классификация АХОВ по характеру воздействия на человека. Знать правила поведения при радиационных авариях и радиоактивном загрязнении. Уметь ПРОВОДИТЬ ЙОДНУЮ профилактику. 08-13.02 Знать виды АХОВ и их характеристики. Уметь определять АХОВ по их физическим свойствам. 15-20.02 1 Химически опасные объекты производства (ХОО). Последствия аварий на ХОО с выбросом АХОВ. Знать о причинах и последствиях аварий на ХОО. Уметь характеризовать ЗОНУ химического заражения. 22-27.02 1 Защита населения от АХОВ. Правила безопасного поведения при авариях с выбросом аварийных химически опасных веществ. характера 19 Радиоактивность и радиационно-опасные объекты 20 Последствия аварии на радиационно-опасном объекте 21 Обеспечение радиационной безопасности населения 1 22 Аварийные химически опасные вещества 1 23 Химически опасные объекты 24 Обеспечение химической защиты населения 1 1 Знать правила поведения при химических авариях. Уметь пользоваться ср-вами индивидуальной защиты. 29.02-05.03 13 25 Пожары и взрывы 1 26 Гидродинамические аварии 1 27 Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций 1 Пожары и взрывы на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия. Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах. Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия. Обеспечение защиты населения от гидродинамических аварий. Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Эвакуация населения. Порядок проведения эвакуации. Мероприятия по инженерной защите населения. Знать об УСЛОВИЯХ и причинах возникновения пожаров и взрывов. Уметь действовать при угрозе и во время пожаров и взрывов. 07-12.03 Знать последствия гидродинамических аварий. Уметь действовать при затоплении местности. 14-19.03 Знать о порядке оповещения населения при ЧС, об обязанностях при эвакуации, видах защитных сооружений. Уметь готовиться к эвакуации и герметизировать помещение для защиты. 21-26.03 Раздел III. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни 28 29 Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни Здоровый образ жизни и его составляющие 1 Критерии оценки здоровья. Индивидуальное здоровье человека. Его физическая и духовная сущность. Репродуктивное здоровье как общая составляющая здоровья человека и общества. 1 Здоровый образ жизни — индивидуальная система поведения человека, направленная на сохранение и укрепление здоровья. Составляющие здорового образа жизни. Основные неинфекционные заболевания, их причины, связь с образом жизни. Профилактика Знать основные определения о здоровье, критерии оценки здоровья, способах формирования репродуктивного здоровья. Уметь формировать репродуктивное здоровье. Знать основные составляющие здорового образа жизни, причины и профилактику неинфекционных заболеваний. 04-09.04 11-16.04 Уметь использовать полученные знания для ведения здорового образа жизни. 14 неинфекционных заболеваний. 1 Основные понятия о вредных привычках. Курение, влияние табачного дыма на организм курящего и окружающих. Употребление алкоголя и его влияние на умственное и физическое развитие человека. Наркомания и ее отрицательные последствия на здоровье. Профилактика вредных привычек. Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности. Знать о влиянии вредных привычек на организм человека, правила профилактики вредных привычек. Уметь использовать полученные знания для ведения здорового образа жизни. 18-23.04 1 Общая характеристика различных повреждений и их последствия для здоровья человека. Основные правила оказания первой медицинской и помощи при различных видах повреждений. Средства оказания первой помощи. Медицинская аптечка. Природные лекарственные средства. Перевязочные материалы, дезинфицирующие средства. Знать общие правила оказания первой медицинской помощи и какие средства используются для оказания первой помощи. Уметь пользоваться природными лекарственными средствами, перевязочными и дезинфицирующими средствами. 25-30.04 32 Первая медицинская помощь при неотложных состояниях 1 Первая медицинская помощь при кровотечениях. Способы остановки кровотечения. Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата. Правила и способы транспортировки пострадавшего. Знать правила и способы первой помощи при кровотечениях и травмах. Уметь накладывать жгут и закрутку, обрабатывать раны и накладывать повязки, накладывать шины на переломы и уметь транспортировать пострадавшего. 02-07.05 33 Правила оказания первой медицинской помощи 1 Первая медицинская помощь при отравлении аварийными химически опасными веществами. Знать правила первой помощи при поражении АХОВ, правила проведения ИВЛ и непрямого массажа сердца, 10-14.05 30 31 Вредные привычки и их влияние на здоровье Первая медицинская помощь и ее значение 15 Оказание первой медицинской помощи при утоплении. Способы проведения искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца. Оказание первой медицинской помощи при тепловом и солнечном ударах, при отморожении. правила первой помощи при тепловом и солнечном ударе, при отморожении. Уметь проводить искусственную вентиляцию легких и непрямой массаж сердца Раздел IV Основы существования человека в природных условиях 34 35 Безопасность активного отдыха на природе Автономное существование человека в природных условиях 1 1 Подготовка к выходу на природу. Определение необходимого снаряжения для похода. Общие правила безопасности при активном отдыхе на природе. Опасные погодные условия. Дикие животные и обеспечение безопасности при встрече с ними. Укусы насекомых и защита от них. Клещевой энцефалит и его профилактика. Автономное существование человека в природных условиях. Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании. Ориентирование на местности. Определение своего местонахождения и направления движения на местности. Знать правила подготовки к походу и общие правила безопасности при активном отдыхе на природе, правила профилактики клещевого энцефалита. Уметь готовить снаряжение для похода, защищаться от укусов насекомых и оказывать первую помощь при укусах. 16-21.05 Знать правила обеспечения безопасности жизнедеятельности в автономном существовании и правила ориентирования. Уметь ориентироваться, подавать сигналы бедствия, сооружать временное укрытие, добывать воду, пищу, огонь. 23-28.05 16 Учебно-методическое обеспечение по ОБЖ (8 класс). Учебник ОБЖ: 8-й класс: учебник для ОУ/ М.П.Фролов, Е.Н.Литвинов, А.Т.Смирнов и др./под ред.Ю.Л. Воробьева/ М.: АСТ.: Астрель, 2007г Литература для учителя Литература для учащихся 1.Смирнов А.Т. «Основы безопасности жизнедеятельности: 1.Основы безопасности жизнедеятельности: справочник для 5-9 класс поурочные разработки/А.Т учащихся /А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников/ Из-во : Смирнов, Б.О.Хренников, под ред. «Просвещение», 2007 А.Т.Смирнова.-М: Просвещение, 2008. 2. Вишневская Е.Л., Барсукова Н.К., Широкова Т.И. Основы 2.ОБЖ, 5-8 кл. Школьный курс в тестах, играх, кроссвордах, заданиях безопасности жизнедеятельности с картинками /авт-сост. Г.П.Попова. ОМЗ и охрана здоровья, М.:Русское слово, 1995. Волгоград: Учитель,2005 3.ОБЖ тесты: 8 класс к учебнику И.К.Топорова ОБЖ 7-8 класс /С.С.Соловьев М.: Изд-во «Экзамен», 2006 г. 3. Фролов М.П., Спиридонов В.Ф. Безопасность на улицах и дорогах Учебное пособие для 7-8 классов М.: ООО Интернет-ресурсы 1.ОБЖ. 5 – 11 классы. Электронная библиотека наглядных пособий / Министерство образования Российской Федерации, 2003 // ООО «Кирилл и Мефодий», 2003. 2. АРМ преподавателяорганизатора ОБЖ. Электронное пособие / Петров Н.Н, Тихомиров А.Ю. // ГОУ ДПО ЧИППКРО, Челябинск, 2007. «Издательство АСТ-ЛТД».,1997 17