ФИО учителя Класс Предмет Тема

ФИО учителя Иванова Ольга Витальевна
Класс
4А
УМК
Школа 2100
Предмет
Математика
Тема
Сложение и вычитание смешанных чисел
Тип урока
Объяснение нового материала
Место и роль урока в изучаемой теме Первый урок по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел»
Цель Обучающие: познакомить с алгоритмами сложения и вычитания смешанных чисел
Развивающие: продолжить работу по развитию вычислительных навыков;
Воспитывающие: воспитывать познавательный интерес к предмету, к окружающему миру.
Планируемые результаты
Предметные знания, предметные действия
Регулятивные
Знать алгоритмы сложения и вычитания
смешанных чисел. Определять и формулировать
тему и цель урока, понимать учебную задачу
урока, отвечать на итоговые вопросы урока и
оценивать свои достижения, работать в паре,
ориентироваться в своей системе знаний: отличать
новое от уже известного, добывать новые знания:
находить ответы на вопросы, используя учебник,
свой жизненный опыт и информацию, полученную
на уроке.
ставить
и
формулировать учебную
задачу
на
основе
соотнесения того, что
уже известно и усвоено
учащимися и того, что
еще не известно.
уметь ясно и четко
излагать свое мнение,
выстраивать речевые
конструкции.
планировать (в
сотрудничестве)
необходимые действия,
операции.
Соотносить то , что
УУД
Познавательные
Коммуникативные
уметь ставить и способствовать
решать проблемы.
развитию
осуществлять для
познавательных
решения учебных
интересов учебных
задач операцию
мотивов.
анализа, делать
формулировать
выводы
собственные мысли,
высказывать
и
обосновывать свою
точку зрения.
личностные
развивать cпособность к
самооценке на основе
критерия успешности
учебной деятельности.
известно и то, что
предстоит выполнить
самостоятельно.
Этап урока
Формы организации
деятельности учащихся
Действия учителя по
организации деятельности
учащихся
Действия учащихся
(предметные,
познавательные,
регулятивные)
I Целеполагание
Фронтальная
Проверяют готовность к уроку,
нацеливаются на успешную работу.
II Актуализация знаний
(математический диктант)
Индивидуальная (2 учащихся за доской)
Учитель мотивирует учащихся на
успешную работу, приветствует их,
проверяет готовность к уроку.
 В магазин привезли 900 шт.
мороженого, что составило 5/13
всего произведённого
количества мороженого.
Сколько штук мороженого
осталось на фабрике?
 В саду посажено 77 кустов
смородины и крыжовника.
Кусты смородины составляют
1/7 всех кустов. Сколько кустов
крыжовника посадили?
 Длина реки Волги 3500 км.
Длина реки Дунай составляет ¾
длины Волги. Какова длина
Учащиеся записывают в тетрадях
ответ и наименование
1440 шт.
66 кустов
III Самоопределение к
деятельности
IV Открытие новых знаний.
Фронтальная
Фронтальная
Дуная?
 В городе 894 дерева, из них 1/6 тополя, 235 - клёны, а
остальные – липы. Сколько лип
посажено в городе?
 Сад прямоугольной формы
имеет ширину 20 м, что
составляет 2/3 его длины.
Какова площадь этого сада?
 Сколько месяцев в 5/6 года?
Вычислите, выделив целую
часть:
24/27 + (18/27 – 11/27)
(4 14/27 + 2 12/27) – 1 5/27
- Умеем ли мы складывать смешанные
числа?
- Как же нам быть? Чему мы должны
сегодня научиться?
- Откройте учебники на с.32 и
прочитайте тему урока.
С.32 №1
-Какой вывод можно сделать?
V Физкультминутка
Фронтальная
- Прочитайте правило в
учебнике
Музыкальная физминутка на
интерактивной доске
2625 км
510 лип
600м.кв
10 месяцев
Складывать и вычитать смешанные
числа
Сложение и вычитание смешанных
чисел.
Ученики с комментированием
выполняют действия с фигурами и
записывают равенства.
Чтобы сложить смешенные чисда,
надо сложить отдельно целые части,
дробные части. Чтобы вычесть
смешенные числа, надо вычесть
отдельно их целые части, дробные
части.
Учащиеся читают правило на
странице 32.
Следят глазами за движущимися
объектами
VI Закрепление изученного
материала
Работа в парах
Индивидуальная
Взаимопроверка (работа в парах)
С. 33 № 2
Игра «Океанариум»
- Что вы можете рассказать о
каком-либо животном?
С. 33 № 3
С 33 № 4
С.34 № 6 (блицтурнир)
Проверка
Фронтальная
С.34 № 7
Фронтальная
Самостоятельна с последующей
проверкой.
VII Рефлексия
Фронтальная
VIII Подведение итогов
урока
IХ Домашнее задание
Фронтальная
С.35 №8
-Расположите ответы в порядке
возрастания и расшифруйте
название самой высокой
вершины в Австралии.
С. 35 № 12
-Чему мы научились на уроке?
- Как складывать и вычитать
смешанные числа?
С.34 №5, с.35 № 10
Ответы детей:
кит, осьминог, рак, налим, дельфин
ответы детей
х=5 4/7 У= 4/13
+6 4/5; +1 2/9; +1
2 учащихся за доской
а) а:2х5
б) 6-сх3
в) n:2-m
г) аха-ах(а-2) или ах2
1 учащийся у доски комментирует
Ответ: 78 км в час
Джая. Высота 5029м.
88, 110, 132, 154, 176, 198, 220.
Ответы детей.
Ответы детей.