II. Особенности учебного плана на I ступени.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ
МОУ ХИБИНСКАЯ ГИМНАЗИЯ
2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД
I.
Общие положения
Учебный план МОУ «Хибинская гимназия» разработан на основе
Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства
образования РФ от 09.03.2004 № 1312, изменений,
утверждённых приказом
Министерства образования и науки РФ от 30.08. 2010г. №889; а также с учётом
изменений, внесённых в
Региональный базисный учебный план, утверждённых
приказом Министерства образования и науки Мурманской области от 30.08.2011г.
№ 1614, санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.282110, нормативных документов Министерства образования РФ, регламентирующих
содержание,
государственные
стандарты
и
организацию
образовательного
процесса.
Учебный план МОУ «Хибинская гимназия» соответствует действующему
законодательству Российской Федерации в области образования и реализует
принципы системности, непрерывности, вариативности и индивидуальной
дифференциации образования.
Данный
учебный
план
позволяет
реализовывать
цели
и
задачи
образовательной программы гимназии и ориентирован на:
обеспечение на оптимальном уровне реализации общеобразовательных
программ начального, основного общего и среднего (полного) общего
образования,
а
также
программ,
обеспечивающих
дополнительную
(повышенную и углубленную) подготовку обучающихся по предметам
гуманитарного и естественнонаучного профиля;
формирование позитивной мотивации к познавательной самостоятельной
деятельности, творческой самореализации;
обеспечение преемственности образовательных программ всех уровней;
создание условий для личностно-ориентированного выбора и индивидуального развития ученика в образовательном процессе;
1
расширение возможностей социализации и профильной ориентации
личности обучающегося, конкурентоспособности выпускника.
Учебный план Хибинской гимназии является одним из основных средств
формирования модели «Образ выпускника I, II, III ступени обучения» (результатапрогноза образовательного процесса).
Учебный
план
МОУ
«Хибинская
гимназия»
предусматривает
продолжительность учебного года:
I класс – 33 учебных недели;
II – XI – 34 учебных недели.
Продолжительность урока согласно Федеральному базисному плану:
- для II – IV классов – 45 минут;
- для V – XI классов – 45 минут.
Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением требований СанПиН
2.4.2.2821-10:
- «ступенчатый» режим в первом полугодии (сентябрь, октябрь – по 3 урока
в день по 35 минут каждый; ноябрь, декабрь - по 4 урока в день по 35 минут
каждый);
- во втором полугодии – 45 минут.
Режим работы гимназии:
по пятидневной учебной неделе – 1 класс;
по шестидневной учебной неделе - со 2 по 11 класс.
Учебный план МОУ «Хибинская гимназия» устанавливает соотношение
между федеральным, региональным компонентами и компонентом гимназии
в соответствии с
Предметы
требованием Федерального базисного учебного плана.
федерального
компонента
государственного
образовательного
стандарта изучаются в объеме не меньше, чем определено Федеральным
базисным планом.
Учебный план устанавливает обязательную минимальную нагрузку на всех
ступенях общего образования. В классах с углубленным изучением предметов, а
также в классах предпрофильной и профильной подготовки предельно
допустимая нагрузка может считаться обязательной.
2
С 3-его по 11-е классы гимназии функционируют на основе Базисного
учебного плана общеобразовательных учреждений РФ 2004г. Учебный план 1-2-х
классов составлен на основе федерального государственного образовательного
стандарта второго поколения.
II.
Особенности учебного плана на I ступени.
(начальное общее образование)
Концепция начального образования в гимназии исходит из приоритета
цели развития личности младшего школьника на основе его ведущей деятельности
- учебной.
Цель образовательной программы на I ступени обучения - создание образовательного
пространства,
способствующего
разностороннему развитию
когнитивной и личностной сфер обучающихся, обеспечивающего формирование
универсальных учебных действий, системы духовно-нравственных ценностей,
коммуникативной информационной культуры, здорового образа жизни, прочной
базы ОУУН и ЗУН по предметам базисного цикла, познавательную мотивацию и
интересы учащихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной
деятельности, к продолжению образования в основной школе.
Эти цели и задачи успешно реализуются с помощью деятельностного
подхода
образовательной
системы
«Школа
-
2100»;
«Школа
России».
Обучающиеся усваивают на уроках алгоритм самостоятельного получения новых
знаний, ведут поиск ответов на возникающие вопросы и овладевают необходимым
познавательным и духовно-нравственным потенциалом.
На основании Приказа Министерства образования Мурманской области
№ 2332 от 23.12.2010 года, МОУ «Хибинская гимназия» является областной
экспериментальной площадкой по апробации Федерального государственного
образовательного
стандарта второго поколения с 1 сентября 2010 года. На
основании Базисного учебного плана ФГОС второго поколения гимназия выбрала
первый вариант плана для 1АБВ, 2АБВ классов, так как он предназначен для
общеобразовательных учреждений, где обучение ведется на русском языке.
Гимназия на I ступени обучения работает в режиме 6-дневной учебной недели
(обучающиеся 1-х классов по 5-дневной учебной неделе). Максимальная нагрузка
3
учащихся соответствует продолжительности учебной недели. Продолжительность
учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-4 класс –34 учебные недели.
Практически в каждой параллели гимназия работает по 2 программам:
«Школа 2100», «Школа России». Учащиеся 1АВ, 2АБВ, 3А, 4АБВ осваивают
программу «Школа России».
Программа «Школа - 2100» реализуется в 1В,2Б классах - полная линия, в 4Б
классе – только гуманитарная линия.
Согласно этим программам на образовательную область «Филология»
(русский язык, литературное чтение) отводится 9 часов в 1-2 классах и 8 часов в
3-4 классах. На образовательную область «Математика» с 1 по 4 класс отводится
4 часа. Со 2 класса вводится иностранный язык по 2 часа.
Интегрированный учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа,
общество)» изучается с I по IV класс по 2 часа в неделю. Образовательная область
«Окружающий мир» представлена курсами:
«Мир вокруг нас» (А.А.Плешаков) – 1АБ, 2АВ, 3АБВ,4А;
«Наша планета Земля» (А.А.Вахрушев, Д.Д.Данилов) –2Б;
«Человек и природа» (А.А.Вахрушев, Д.Д.Данилов) – 4Б;
«Человек и человечество» (А.А.Вахрушев, Д.Д.Данилов) – 4Б.
В содержании данных курсов интегрируется материал по охране безопасности
жизнедеятельности, дается представление общей картины мира и всемирной
истории, а также истории и географии Мурманской области (национальнорегиональный компонент краеведческой направленности). На учебный предмет
«Технология» отводится в 1-2 классах по 1 часу, 3-4 классах - по 2 часа.
Информатика в 3-4 классах введена в качестве учебного модуля в рамках
учебного предмета «Технология» (в соответствии с Федеральным базисным
учебным планом).
Курсы «Изобразительное искусство» (авт. Л.А. Неменская, Е.И. Коротеева,
И.А. Горяева- 1АБ, 2АВ,3АБВ,4АБ классы), «Изобразительное искусство» (авт.
О.А.Куревина, Е.Д.Ковалевская- 1В,2Б кл), «Технология» (авт. О.А. Куревина,
Е.А. Лутцева- 1-4кл.), «Музыка» ( авт. Е.Д.Крицкая- 1АБ, 2АВ,3АБВ,4АБ кл., В.О.
Усачёва, Л.В.Школяр-1В,2Б) - обеспечивают развитие творческого, технического,
4
художественно-эстетического и духовно-нравственного потенциала личности
младшего школьника, их конструктивных способностей в соответствии с целями и
задачами образовательной программы I ступени обучения.
Для реализации ведущей цели - всестороннего развития личности младшего
школьника
-
компонент
учебного
плана,
формируемый
участниками
образовательного процесса, предоставляет возможность широкого выбора
развивающих образовательных программ факультативных курсов, направленных
на
развитие
индивидуальных,
нравственных,
эстетических,
эколого-
валеологических, эмоциональных ценностных ориентаций и качеств младших
школьников и закладывают основы здоровьесбережения.
Вариативная
часть
учебного
плана
I
ступени
учитывает
особенности,
образовательные потребности, интересы учащихся и представлена курсами:
«Детская риторика» (Т.А. Ладыженская)-2-3 классы- по 34 часа, 4-е классы-по17
часов.
«Основы православной культуры и светской этики»- 4-е классы по 17 часов.
«Информатика» (А.Л. Семёнов, А.В.Горячев)- 2-4 классы - по 34 часа;
«Наша Родина-Россия» (авторский курс)-2АБВ классы-34 часа
«Краеведение» (авторский курс) -3АБВ,4АБ
III.
Особенности учебного плана II ступени обучения
(основное общее образование)
Содержание образования на II ступени обучения предусматривает преемственность между I и II ступенями, является базовым для продолжения обучения
в профильных классах на III ступени, создает условия для подготовки
обучающихся к выбору профиля дальнейшего образования, социального самоопределения и овладения оптимальным уровнем ЗУН и ОУУН.
Структура содержания образования на этой ступени предусматривает
следующее соотношение компонентов образовательных областей.
Федеральный
компонент
представлен
образовательными
областями:
«Филология», «Математика» (в т.ч. «Информатика и ИКТ» (8-9-е классы)),
«Естествознание», «Обществознание», «Физическая культура», «Технология»,
«Искусство» («Музыка» и «Изобразительное искусство» с 5-го по 7-й класс по 34 ч.
5
в неделю на каждый предмет, в 8-9-х классах по 17 часов в неделю на каждый
предмет в соответствии с Федеральным базисным учебным планом). В 8-х классах
преподается курс «Основы безопасности жизнедеятельности».
Региональный
компонент
представлен
краеведческими
модулями
в курсах географии (6 кл.), биологии (6 кл.), технологии (8 кл.), истории (9 кл.).
Компонент гимназии на этой ступени обучения используется для
углубленного и повышенного
уровня изучения отдельных учебных предметов
Федерального компонента, а также для осуществления предпрофильной подготовки,
введения факультативов, спецкурсов, проведения индивидуальных и групповых
занятий, организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся.
Компонент гимназии представлен следующими предметами:
«Русская словесность» - 7Б класс – 34 часа (1 час в неделю);
«Немецкий язык» (как второй иностранный)
-
7-е, 8-е, 9-е
классы –
по 68 часов (2 часа в неделю);
«Информатика и ИКТ» – 5-е, 6-е, 7-е классы – по 34 часа (1 час в неделю).
Поскольку гимназическое образование ориентировано на доминантное
развитие у учащихся гуманитарного образования и гуманитарного мышления на II
ступени обучения с целью формирования и развития у обучающихся культурных,
ценностей, нравственных устоев, национальной культуры, социальных норм,
коммуникативных компетенций реализуются программы углубленного обучения за
счёт следующих курсов:
«Русский язык» - 7Б класс – 34 часа;
«Риторика» - 5-9-е классы – по 34 часа (1 час в неделю);
«Экономика» - 9АБВ классы - 34 часа (1 час в неделю).
В условиях информатизации и массовой коммуникации современного
общества особую значимость приобрела подготовка подрастающего поколения
в области информатики и ИКТ. Структура предмета «Информатика и ИКТ»
предполагает непрерывное изучение предмета
со 2-го по 11-й класс. Предмет
«Информатика и ИКТ» как гимназический компонент учебного плана введён в 5,
6, 7-х классах. Обучение ориентировано не только на получение новых знаний
в области информатики и информационных технологий, но и практических
6
умений владения компьютером на уровне пользователя основных прикладных
программ при решении познавательных и коммуникативных задач, необходимых
каждому человеку в условиях информационного общества.
Для
усвоения
обучающимися
ключевых
компетенций,
имеющих
универсальное значение для различных видов деятельности; реализации
национально-регионального компонента, развития умений самостоятельной
познавательной
деятельности
в
различных
областях
знаний
введены
факультативные курсы:
«Основы православной культуры и светской этики» (5АБВ) – по 17 часов в
каждом классе;
«Основы русской словесности» (5В) – 17 часов;
«Развитие математической логики с элементами теории вероятности» (5АБ)
– 68 чассов;
«Хоровое искусство» (5В, 6В) – 68 часов;
«Занимательная грамматика английского языка» (5АБ) – 34 часа;
«Простые и сложные проценты» (6А) – 34 часа;
«Простые и сложные проценты» (6Б) – 34 часа;
«Занимательная математика» (6Г) – 34 часа;
«Делимость чисел» (7А) – 34 часа;
«Техническое черчение» (8АБ) – 68 часов.
Особая роль на этой ступени принадлежит 8-9 классам, где осуществляется
предпрофильная подготовка: обучение и подготовка к выбору профильного,
вариативного и дифференцированного обучения на III ступени.
В плане предпрофильной подготовки в 8-9-х классах реализуются программы
модулей,
носящих
пропедевтический
характер
по
отношению
к профильным курсам повышенного уровня на III ступени.
Задачи курсов данного типа:

создать базу для ориентации учеников в мире современных профессий,
представленных в профильных направлениях III ступени;

поддержать мотивацию ученика к познанию и реализовать интерес
к выбранному предмету;

повысить готовность и способность ученика осваивать избранный
7
предмет на повышенном уровне;

создать условия для подготовки к экзамену по выбору, т.е. по наиболее
вероятным предметам будущего профилирования;

развить инициативность, самостоятельность, навыки сотрудничества
в разных видах деятельности.
Предпрофильная подготовка в 8-х классах осуществляется также в курсе
«Технология» за счёт модуля «Профессиональное самоопределение», автор
программы В.Д.Симоненко; в 9-х классах
- за счет изучения спецкурса «Твоя
профессиональная карьера» - автор С.Н.Чистякова (34 часа), а также в процессе
изучения
других
развивающих
профильно-ориентированных
программ
спецкурсов,
поисково-исследовательского
факультативов,
характера,
проектной
деятельности обучающихся.
IV.
Особенности учебного плана на III ступени обучения.
(среднее (полное) образование)
Завершающая
ступень
общего
образования
призвана
обеспечить
сформированность мировоззренческой сферы, функциональную грамотность и
социальную
адаптацию
гражданскому
и
обучающихся,
содействовать
профессиональному
их
общественному,
самоопределению,
готовности
к творческой самореализации в избранной сфере деятельности, владению
ключевыми компетенциями и как следствие – обеспечению конкурентоспособности выпускников во внешнем мире.
Достижение указанных целей на этом этапе обучения осуществляется
в гимназии введением системы специализированной подготовки (профильного
обучения) по следующим направлениям:
гуманитарному
естественнонаучному
профили:
профили:
Социально-гуманитарный
– 10, 11-Б физико-химический – 11-А классы
классы
Структура учебного плана на III ступени предусматривает следующее
соотношение компонентов и учебных предметов:
Базовые общеобразовательные учебные предметы – предметы федераль8
ного компонента, направленные на завершение общеобразовательной подготовки
обучающихся. Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» включён
в этот компонент.
Профильные общеобразовательные учебные предметы - учебные предметы
федерального компонента углубленного и повышенного уровня, определяющие
специализацию каждого конкретного профиля обучения.
Социально-гуманитарный профиль:
10 класс - профильные предметы:
История.
136 часов
11-Б класс – профильные предметы: История.
136 часов
Обществознание.
102 часа
Обществознание. Право.
102 часа
68 часов
Физико-химический профиль:
11-А класс - профильные предметы: Математика.
204 часа
Физика.
Химия.
170 часов
102 часа
Региональный компонент представлен предметами: «Русский язык» в 1011 классах – по 34 часа в каждом классе; «Математика» в 10, 11Б классах по 34
часа в каждом классе.
Компонент гимназии распределён следующим образом:
10-А класс - «Немецкий язык» (68 часов, 2 часа в неделю), «Информатика и
ИКТ» (34 часа, 1 час в неделю);
11-А класс - «Немецкий язык» (68 часов, 2 часа в неделю), «Информатика и
ИКТ» (34 часа, 1 час в неделю);
11-Б класс - «Немецкий язык» (68 часов, 2 часа в неделю), «Информатика и
ИКТ» (34 часа, 1 час в неделю).
Представленные
предметы
и
курсы
соответствуют
содержанию
гимназического образования, связанного с формированием у учащихся умения
применять на практике различные языки общения, творческого воображения и
логического мышления.
Вариантная часть представлена элективными курсами, расширяющими и
углубляющими образовательной пространство профильных классов, учебными
практиками, проектно-исследовательской деятельностью.
9
Элективные курсы относятся к обязательной нагрузке и выполняют три
основные функции:
1) «надстройки» профильного учебного предмета, когда такой
дополненный профильный учебный предмет становится в полной мере
углубленным;
2) развивают содержание одного из базовых учебных предметов, что
позволяет поддерживать изучение смежных предметов на профильном уровне
или получить дополнительную подготовку для сдачи единого государственного
экзамена по выбранному предмету;
3) способствуют удовлетворению познавательных интересов
обучающихся в различных областях деятельности человека.
Каждый учащийся 10-го класса выбрал по 2 элективных курса
из 8
предложенных, каждый учащийся 11-х классов выбрал по 1 курсу из 12
предложенных.
Обучающиеся 10-х классов выбрали следующие элективные курсы:
- «Секреты хорошей речи» (68 часов на 2 года) - русский язык
(коммуникативно-исследовательская деятельность);
- «Налоги России» (34 часа) – экономика;
- «Информационные системы и модели» (68 часов) – информатика и ИКТ
(проектно-исследовательская деятельность).
Обучающиеся 11-х классов выбрали следующие элективные курсы:
- «Секреты хорошей речи» (34 часа) – русский язык (коммуникативноисследовательская деятельность);
-«Решение
задач,
содержащих
модули
и
параметры»
(34
часа)
-
«Информационное моделирование в решении химических и физических задач» (34
часа) – информатика и ИКТ (проектная деятельность).
Обучающиеся
10-го
класса
выбрали
факультативный
курс
«Пространственное и электронное строение органических соединений» по химии,
обучающиеся 11А класса факультативный курс «Методы решения физических
задач» по физике.
Кроме элективных и факультативных курсов обучающимся III ступени
10
предлагается
широкий
спектр
профильноориентированных
спецкурсов,
выполняющих те же задачи, что и элективные курсы, а также проектноисследовательская деятельность в рамках программы «Интеллект».
Таким образом,
реализацию
личностно
профильное обучение на III ступени направлено на
ориентированного
учебного
процесса,
в
котором
существенно расширяются возможности выстраивания учеником индивидуальной
образовательной траектории. Для каждого обучающегося III ступени спроектирован
индивидуальный учебный план,
в который,
кроме базовых и профильных
предметов, вошли элективы, спецкурсы, исследовательские проекты, отражающие
профильную ориентацию учащихся в соответствии с их познавательными и
профессиональными намерениями.
11