Взаимодействие МКОУ ООШ № 7 г. Приволжска и учреждений дополнительного образования по реализации программ внеурочной деятельности в 2012-13 учебном году С 2011-2012 учебного года школа перешла на работу по новым федеральным образовательным стандартам начального общего образования. Значительной составляющей образовательного процесса в рамках нового Стандарта является эффективная организация второй половины дня, выделенной в категорию «внеурочная деятельность». Приоритетными принципами внеурочной деятельности являются: свободный выбор ребёнком видов и сфер деятельности, ориентация на личностные интересы, потребности, способности ребёнка, возможность свободного самоопределения и самореализации ребёнка, единство обучения, воспитания, развития, практико-деятельностная основа образовательного процесса. Успешная реализация этих принципов возможна при эффективном взаимодействии УДОД и школы. Цель такого взаимодействия – создание, расширение и обогащение учебновоспитательного пространства в микросоциуме – ближайшей среде жизнедеятельности ребенка, обеспечение его успешной адаптации к современным социокультурным условиям. Образовательное взаимодействие обусловлено общими целями и задачами образования, общественными запросами и определяется стратегией образовательной политики, которая основана на федеральных государственных образовательных стандартах, с учётом достижений мировой культуры, российских традиций, культурнонациональных особенностей региона. Оно позволяет находить общие интересы, действовать совместно для достижения конкретных результатов и такое взаимодействие позволяет удовлетворять разнообразные интересы и потребности детей, родителей, общества и государства, дополнять друг друга в рамках партнерского объединения, в зависимости от своих возможностей и преимуществ. Взаимодействие нашей школы с ЦДЮТ осуществляется на договорной основе. Формой сотрудничества является кружковая работа школьных учителей и педагогов дополнительного образования с группами детей 1-2 классов. Внеурочную деятельность для 60 учащихся 1а и 2а классов организуют 3 учителя школы Пикина Г.А., Маринцева Н.А., Макарова М.М. и педагог дополнительного образования Горюнова Т.В.. 100% от общего числа часов внеурочной деятельности, реализуемых в школе, составляют часы, выделенные за счет ставок дополнительного образования. Внеурочная деятельность в этом учебном году реализуется на базе школы по четырем направлениям: спортивно-оздоровительное, общекультурное, интеллектуальное и социальное. Доминирующим направлением выступает общекультурное. Педагогами реализуется 8 программ: «Подвижные игры» и «Добрая дорога детства» (рук. Пикина Г.А.), «Разговор о правильном питании» и «Азбука Роботландии» (рук. Маринцева Н.А.), «Радуга» и «Цветик-семицветик» (рук. Горюнова Т.В.), «Планета загадок» и «Мой мир» (рук. Макарова М.М.).Программы прошли апробацию в ЦДЮТ и имеют готовый диагностический инструментарий, научно-методическое и дидактическое обеспечение. При отборе содержания и видов деятельности детей в том или ином объединении учитываются интересы и потребности самих детей, пожелания родителей, опыт внеурочной деятельности педагога. Содержание программ внеурочной деятельности отражает динамику становления и развития интересов учащихся от увлеченности до компетентного социального самоопределения. Программы организации внеурочной деятельности учащихся предполагают как проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий. 13 марта 2013 года в школе прошел семинар-практикум «Деятельность школы в условиях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Одним из направлений работы семинара являлась проблема организации внеурочной деятельности. Активное участие в обсуждении этой проблемы приняли работники ЦДЮТ, которые были приглашены на семинар. Результат интеграции общего и дополнительного образования обеспечивает: необходимый уровень знаний, умений, навыков младших школьников и развитие их эмоционально-образного мышления, формирование духовно-нравственных качеств, целостность всей образовательной системы и в то же время ее многообразность, более активное использование инновационных педагогических идей, образовательных моделей и технологий, сохранение лучших сил педагогического коллектива и приглашение новых людей (из числа работников ЦДЮТ), стремящихся работать с детьми. Поэтому в следующем учебном году необходимо организовать взаимодействие на уровне педагогов: проведение мероприятий по развитию профессиональной компетентности педагогов школы и Центра детского и юношеского творчества (семинары по изучению новых требований в образовании, мастер - классы на базе ЦДТ и школы, совместные конференции), а на уровне учащихся: экскурсии в ЦДЮТ, совместные занятия, участие в выставках, фестивалях, КТД, совместные проекты.