Паспорт кабинета психолога

ПЛАН
кабинет а педагога-психолога
Личное пространство
Дидактический материал
окно
Организационно-планирующее
пространство
доска
песочница
Консультативно-игровое
пространство
Зона эмоционально-личностного
развития
Зона релаксации
Зона активизации вербального и
невербального воображения
материалы
«Мастерская сказок»
для
Экраного
рисования песком
Дидактические
1 Организационно-планирующее пространство оснащено
a. Письменным столом
b. Стулом
c. Личное пространство психолога (Настенное панно Территория успеха, личное
портфолио специалиста)
d. Стеллажом для методической литературы (книги, журналы, диагностические
материалы, картотеки)
e. Полкой для дидактических материалов
2 Организационно-методическое пространство
a. Нормативно-правовая база регламентирующая деятельность педагога-психолога
(папка-накопитель)
b. Рабочая документация: рабочий журнал, карты-накопители групповых
обследований средняя, старшая, подготовительная группы; индивидуальные карты
психолого-медико-социальной помощи ребенку
c. Архив (материалы по детям, которые закончили ДОУ)
d. Диагностические материалы:
 диагностический комплект Е.А. Стребелевой от 2 до 7 лет (стимульный
материал, бланки, анкеты)
 диагностический комплект Семаго (стимульный материал, бланки, анкеты)
 подборка диагностического материала для исследования эмоциональноличностной сферы (стимульный материал, бланки, анкеты)
 подборка диагностического материала для работы с родителями (стимульный
материал, бланки, анкеты)
 подборка диагностического материала для работы с педагогами (стимульный
материал, бланки, анкеты)
 комплексная углубленная диагностика детей «группы риска» 4-5, 5-6, 6-7 лет
(стимульный материал, бланки, анкеты)
e. Программное обеспечение коррекционно-развивающей деятельности педагогапсихолога:
 Программа
психологического
сопровождения
процесса
создания
оптимальных условий эмоционально-личностного благополучия детей в
ДОУ, разработчик Моор Е.Ю.
 Дополнительная программа развития познавательных способностей детей
дошкольного возраста от 3 до 7 лет «Знаюшкина школа», разработчик Моор
Е.Ю.; комплекс презентаций для обеспечения программы
 Программа психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного
возраста с признаками СДВГ, разработчик Моор Е.Ю.
 Дополнительная программа развития эмоционально-личностной сферы
детей старшего дошкольного возраста «Нескучные истории страны
ВООБРАЗИЛИИ», разработчик Моор Е.Ю.,
 Дополнительная программа развития вербального и невербального
воображении посредством работы со сказкой
«Мастерская сказок»,
разработчик Моор Е.Ю.
 Программа консультативно-практических мероприятий для педагогов в
рамках работы психолого-педагогической гостиной «Открытое сердце»
 Программа консультативно-практических мероприятий для родителей в
рамках работы Родительского клуба «Наши дочки и сыночки»

Комплекс наглядно-дидактического материла по развитию сенсорных
способностей детей 3-4 лет Учебный центр Л.А. Венгера
 Комплекс дидактических игр и упражнений в обучении умственно отсталых
дошкольников, Е.А. Стребелева
 Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников «Цветиксемицветик» Н.Ю. Куражева
 Коррекция личностного развития дошкольников В.Г. Маралов
 Программа диагностики. Коррекции и практических рекомендаций при
СДВГ А.Л. Сиротюк
f. Картотека игр и упражнений
 для развития и коррекции познавательной сферы
 для развития двигательной активности
g. Литература
 Книги:
Справочник педагога-психолога ДОУ
Н.Н. Ежова рабочая книга практического психолога
Г.А. Широкова Практикум для детского психолога
О.Н. Истратова Практикум по детской психокоррекции
Г.А. Широкова Сенсомоторное развитие детей раннего возраста
Г.С. Никифорова Диагностика здоровья психологический практикум
О.Н. Истратова Психологическое тестирование детей от 0 до 10 лет
Е. Сеничева Тесты для подготовки к школе
Т.В. Башаева Готовим ребенка к школе: развиваем познавательные способности
Т.В. Башаева Развитие восприятия дети 3-7 лет
Л.М. Козырева Развитие речи дети до 5 лет
Л.М. Козырева развитие речи дети 5-7 лет
Л.Ф. Симонова Память дети 5-7 лет
Л.Ф. Тихомирова Познавательные способности дети 5-7 лет
Л.Ф. Тихомирова Логика для дошкольников
Л.Ю. Субботина Игры для развития и обучения дети 5-10 лет
Ю.В. Филиппова Общение до 5лет, 5-7 лет, 7-10 лет
Т.А. Данилина В мире детских эмоций
Е.А. Савина Психологическая помощь родителям в воспитании детей с
нарушением развития
Е.В. Шитова Практические семинары и тренинги для педагогов
 Журналы:
Справочник педагога-психолога ДОУ 2014г.
Школьный психолог – электронный вариант
Дошкольное образование – электронный вариант
Психолог в детском саду
h. Подборка методического материала:
 Интеллект на кончиках пальцев (развитие мелкой и крупной моторики)
 Речевые игры и упражнения
 Игры с песком и водой
 Мастерская сказок (использование сказкотерапии)
 Доброго здоровьица (здоровье-сберегающие технологии)
 Работа с родителями
 Работа с педагогами
3 Консультативно-игровое пространство оснащено
a. Полкой для дидактических материалов (дидактические игры, различные виды
кукол, художественный материал)
b. Доска
c. Письменные столы (детские 2 шт), стульчики (2шт)
d. Ковром
e. Зона отдыха и релаксации (настенное панно «Заоблачные дали», подвесной
материал, мягкий детский матрас, настенное музыкальное панно, цветок)
f. Зона эмоционально-личностного развития (настенное панно «Калейдоскоп
эмоций», зеркало, головные уборы, маски с различными настроениями, Боюськин
пенечек, мешочек Злости, Мирилки; панно «Нескучные истории», Воображалка,
мягкая кукла Настроешки)
g. Зона познавательной активности (игровой материал «Страна блоков и палочек»,
пазлы, вкладыши, мозаики, шнуровки и т.д.)
h. Зона активизации вербального и невербального воображения (настенное панно
«Мастерская сказок», Кот-сказкоплет, пальчиковый театр, матрешки вкладыши по
мотивам сказок, набор сказочных героев «Гена и его друзья»; настольная
песочница и набор игрового материала)
4 Информационная зона
a. Режим работы кабинета педагога-психолога
b. Паспорт кабинета педагога-психолога
c. Нормативная санитарно-гигиеническая документация (график кварцевания,
График проветривания, График обработки игрового материала)
d. Материалы для работы с родителями (рекомендации)