Сфера образования в годы войны Общеобразовательная школа. О размещении школ г. Красноярска

Сфера образования в годы войны
Общеобразовательная школа.
О размещении школ г. Красноярска
Постановление бюро Красноярского горкома ВКП (б) и исполкома горсовета
г. Красноярск
18-го августа 1941 г.
Исполком горсовета и бюро горкома ВКП (б) постановляют:
1.
Размещение школ города Красноярска на 1941-42 учебный год
утвердить в следующем виде:
По Сталинскому району:
а) Школы № 1,2,3,9,34,17,22,20,18 остаются в своих зданиях.
б) Школа №15 расформировывается и классы ее размещаются в
школах №№ 17, 18, 20, 35.
в) Школа №10 – 40 классов размещаются в здании юридической
школы (15 классов в 3 смены, за счет освобождающихся квартир). В здании
крайпрокуратуры, крайздрава и крайсуда 26 классов – [в] 3 смены. […]
г) Школа №4 с количеством [в] 35 классов размещается в здании
института усовершенствования учителей (12 классов в 3 смены).
В здании клуба милиции [размещается] 21 класс в 3 смены. В здании
красного уголка горторга – 4 класса в две смены.
Институт усовершенствования учителей переведен в общежитие
пединститута. Красный уголок горторга закрыть. Клуб милиции закрыть.
д) Школа №21 – здание школы возвратить. Расквартированные
организации выселить […]
е) Школа №14 с количеством [в] 40 классов размещается в 3 смены в
здании финансово-экономического техникума и гидрометслужбы.
Гидрометслужбу пересилить в краевое управление связи.
ж) Школа №35 с количеством [в] 23 класса размещается в
парткабинете ЕНУРПа – 12 классов в 3 смены, в здании школы №21 – 12
классов в 3-ю смену. Парткабинет ЕНУРПа переселить за счет уплотнения
ЕНУРПа.
з) Школа №11 с количеством [в] 40 классов размещается в здании
клуба «Спартак», клуба ПкиО и института рыбного хозяйства.
По Кагановичскому району:
а) Школы № 30, 32, 37, 38, 39, 12, 41 остаются в своих зданиях.
б) Школа №7 с количеством [в] 30 классов размещается в здании
Дворца культуры железнодорожников в 3 смены.
в) Школа №19 с количеством [в] 22 класса размещается в здании
крайзатотзерно в 3 смены.
Крайзаготзерно переводится в учкомбинат крайторготдела, а
учкомбинат – в здание сплавной конторы.
г) Школа №36 в количестве 24 классов размещается в здании
общежития физкультурного техникума в 3 смены.
д) Школа №36 (железнодорожная) с количеством [в] 16 классов
размещается в здании строющегося клуба Красноярского пивзавода в
3 смены.
е) Школа №54 (железнодорожная) с количеством [в] 22 класса
размещается в зданиях железнодорожных школ №№ 2,3 в 3-ю смену.
ж) Школа №28 железнодорожная с количеством [в] 20 классов
размещается в здании ШМСТ по ул. Ленина №141 и в своем филиале там же
в 3 смены.
ШМСТ и филиал 28-[й] школы освободить от жильцов за счет
уплотнения и переселения их в освободившиеся квартиры и здания
организаций, выехавших за пределы города.
Обязать бюро Кагановичского райкома ВКП (б) и исполкома
райсовета, совместно с управлением железной дороги, подыскать
помещение для интерната за счет уплотнения жилой площади в домах
железнодорожников.
По Кировскому району:
а) Школа №8, 23, 29, 42, 43, 6, 44, 25, 45 остаются в своих зданиях.
б) Школа № 13 с количеством [в] 14 классов размещается в здании
железнодорожной школы №19 во 2-[ю] и 3-[ю] смены.
в) Разрешить временное использование здания 40-й школы,
отведенного под госпиталь, для размещения в 3 смены всех классов школ
№№ 40 и 46, без занятия кухонного очага и без переоборудования.
г) Школа №47 с количеством [в] 33 класса размещается в
достраивающемся здании управления райТЭЦ – 33 класса в 3 смены.
д) Школа №48 с количеством [в] 30 классов размещается в здании
делового клуба 7-го участка и в нижнем этаже 3-го дома Красмашзавода
(достраивающегося) – в 3 смены.
2.
Обязать руководителей предприятий и учреждений, в ведении
которых находятся недостроенные помещения, форсировать окончание
строительства к 25 августа.
Райгороно в 3-х дневный срок принять передаваемые здания и
произвести соответствующие приспособления их для учебных занятий.
Горфо обеспечить необходимыми средствами.
3.
Все переселение учреждений, связанное с началом учебного
года, закончить не позднее 21-го августа с.г. […]
4.
В целях организационной подготовки к началу нового 1941-42
учебного года, провести по опыту Черепанского района Новосибирской
области «День школы» 24 и 25 августа.
Обязать райкомы ВКП (б) и ВЛКСМ, райсоветы и директоров школ
организовать массовую работу по привлечению широкой общественности с
участием в работе по приспособлению оборудования школьных зданий. […]
Секретарь Красноярского
п.п. Председатель исполкома
горкома ВКП (б)
Мареев
горсовета
Котляренко
ГАКК. Ф.П-26. Оп.3. Д.34 з. Л.230-232. Подлинник. Машинопись.
О готовности школ края к новому 1942- 43 учебному году
Из информации инструктора сектора кадров просвещения крайкома ВКП (б)
г.Красноярск
1942 г.
Учебно-материальная база.
Строительство новых школьных зданий в этом году не проводилось.
Капитальный ремонт проходил в 333 школах и в остальных школах
текущий. […]
Большинство школ края будут заниматься в две смены из-за
отсутствия помещений, 40 школ будут заниматься в 3 смены, что составляет
97 классов, в них – 9600 уч[ащихся]ся. Занятия в 3 смены будут проходить, в
основном, в школах г.Ачинск[а], Боготол[а], Красноярск[а], Канского
район[а]. […]
План заготовки топлива по краю – 516800 куб. метр[ов] и 18274 тонн
угля. Заготовлено дров – 336400 кбм и 5786 т[онн] угля, что составляет 63%
по заготовке дров и 31,6% по заготовке угля.
Подвезено к школам 128191 кбм дров и 2427 тонн угля. В таких
районах, как Даурский заготовлено всего лишь 20%, Саянский – 51%,
Усинский – 42% и по Хакасской области заготовлено дров 46%.
По обеспечению учащихся стабильными учебниками школы края
провели большую работу по закупке учебников.
Установленный крайисполкомом план закупа подержанных, но
стабильных учебников в количестве 1250 тыс[яч] выполнен.
Плохо состоит дело с обеспеченностью тетрадями. Годовая
потребность по краю выражается в количестве 12 м[и]л[лио]н[ов]. штук. К
началу учебного года имеется в торгующих организациях 2 миллиона штук
и в школах 206 тысяч.
Исключительно плохо обстоит дело с накоплением письменных
товаров. Недостает школьной резины, ручек, перьев и чернил.
В целях лучшего обеспечения школ буфетами и горячими завтраками
школы произвели посев на своих пришкольных участках:
зерновых – 2238 га,
огородных культур – 895 [га], всего – 3134 гектар.
Безответственно отнеслись к выделению земельных участков для
школьных огородов и обеспечении их семенами руководители Даурского,
Рыбинского, Партизанского районов.
В Рыбинском районе план посева на пришкольных участках 88 га,
посеяли 41 га.
Большую роль в проведении всеобуча будет иметь создание фонда
одежды, обуви и денежных средств. Хорошо эта работа проводится в
Краснотуранском районе. Они имеют 145 пар обуви, 111 комплектов теплой
одежды, 514 кг шерсти. И совершенно не занимаются этим вопросом
руководители
Уярского,
Б[ольше]-Муртинского,
Емельяновского,
Козульского р[айо]нов.
Инструктор сектора кадров
просвещения крайкома ВКП (б)
подпись
Кузнецова
ГАКК. Ф.П-26. Оп.3. Д.426. Л. 66-67. Подлинник. Машинопись.
О работе Норильской средней школы
ИЗ доклада директора школы на заседании партбюро Управления Норильского
комбината и лагеря НКВД СССР
г. Норильск
14 мая 1943 г.
[…] По плану в Норильской средней школе должно обучаться 573
человека. В школе наблюдалась текучесть, учащиеся прибывали даже в
начале 3 четверти. Школа занимается в 2 смены, и если в первой смене
положение с классами удовлетворительное, то во 2-ой смене помещения не
хватает, в связи с чем вынуждены были занять под класс пионерскую
комнату, а для пионеров выделить небольшую комнатушку, что
отрицательно сказалось на пионерской работе. Большая скученность на
вешалке. Обеспеченность кадрами в школе, в основном, удовлетворительна,
не хватает преподавателя черчения и второго преподавателя немецкого
языка.
Поздно введено военизирование школы в связи с отсутствием
военрука, и в настоящее время 1 и 2 классы не военизированы, так как не
хватает еще одного военрука. Учебниками также школа обеспечена
удовлетворительно, не хватает учебников по истории, по литературе и
первое время не хватало букварей, но по решению политотдела типография
пошла навстречу школе, и буквари были напечатаны. Плохо обстоит дело с
географическими картами, не оборудованы совершенно химический и
биологический кабинеты, нет мела и чернил. Хозоборудование
недостаточное. Плохо с детской библиотекой. Плохо с техническим
персоналом, на оклад в 150 рублей трудно найти уборщиц, не хватает мыла.
Успеваемость по школе низкая – 77,5 %. На 1 мая неуспевающих в школе
125 человек. Неуспеваемость объясняется большим процентом пропусков,
которые были сопряжены с карантинами, а также с климатическими
условиями (пурги) […] Дисциплина слабая, хоть грубых нарушений не
было. Помощь общественных организаций слабая, за исключением
политотдела. Родительский комитет не работал. Комсомольская организация
только за последнее время несколько включилась в работу, после
перевыборов секретаря организации и сейчас ее влияние чувствуется.
Школа нуждается в ремонте, просит помочь ей в организации детской
технической станции, библиотеки и хозоборудовании. […]
Секретарь парторганизации
подпись
А. Никонов
ГАКК. Ф.П-4620. Оп.1. Д.273. Л.29. Подлинник. Машинопись.
О работе школ г. Красноярска по осуществлению всеобуча
в 1942-1943 учебном году
Из информации Красноярского гороно
г.Красноярск
1943 г.
Истекший учебный год был вторым годом работы советской школы в
условиях Великой Отечественной войны. Советская Родина требовала,
чтобы вся работа была подчинена интересам борьбы против немецких
захватчиков.
Все силы работников просвещения и учащихся были посвящены
разрешению следующих задач, вытекающих из обстановки военного
времени:
1.
Осуществить всеобуч и оказать всемерную помощь детям
фронтовиков и эвакуированных.
2.
Подготовить из учащихся для Красной армии и тыловых
предприятий, учреждений и вузов пополнение, глубоко любящее свою
родину, физически и морально здоровое, культурное, оснащенное
глубокими знаниями
основ наук, хорошо усвоившие программу по
военному делу.
3.
Навести в школах образцовый порядок, и воспитать у учащихся
сознательную дисциплину. […]
На конец учебного года (1/VI) в школах обучалось 15957
учащихся.[…]
На 1-ое ноября 1942 года […] было не охвачено школами без
уважительных причин 445 человек. […] На конец года не охвачено без
уважительных причин 137 человек. […]
Основными причинами отсева и недохвата детей школьного возраста
являются: уход в РККА – 154 человек, поступило в спецшколу –
196 [человек], в школы труд[овых] резервов – 1117 [человек], поступило в
другие учебные заведения – 686 [человек], выехало с родителями – 2665
[человек], выбыло по болезни и в связи со смертью – 218 [человек],
исключено из школы – 27 [человек], переростков – 31 [человек], поступило в
предприятия и учреждения – 905 [человек], ушло на работу в совхозы и
колхозы – 50 [человек], остальные отсеялись и не охвачены по
неуважительным причинам, их, как уже было сказано, 137 человек. Случаев
нежелания учиться, полезности в противоположность с прошлым годом не
было. Уходили из школы, главным образом,
из-за материальной
необеспеченности, из-за недостатка одежды и обуви. Были случаи, когда
родители не пускали учащихся в школу, заявляя, что они бояться оставлять
квартиру. В последней четверти (это особенно наблюдалось в школе № 14)
до 10 человек учащихся ушли из школы, поступив работать пастухами,
родители категорически отказывались содействовать их возвращению в
школу, заявляя, что эти дети являются кормильцами в семье, что в
большинстве случаев было совершенно не так. 10 человек учащихся с
Бугача не могли посещать школу из-за того, что район не мог организовать
подвоза. В силу перечисленных причин всеобуч в городе полностью
осуществлен не был.
В целях борьбы с отсевом и в целях завлечения детей в школы был
проведен целый ряд мероприятий:
1. Все районы разбиты на школьные участки, которые в свою очередь
поделены на микроучастки, закрепленные за учителем, отвечающим за
охват детей школой.
2. Ежемесячно проводился учет контингентов, подлежащих обучению;
проведено пять сплошных проверок.
3. В рай/гороно заслушивались отчеты директоров и отдельных
учителей о состоянии всеобуча (шк[олы] №№ 11, 4, 1, 2, 14, 20, 34).
4. Бригадами рай/гороно проверено состояние учета детей на участках
школ №№ 1, 2, 14, 20, 23, 8, 45, 7, 41. В тех школах, где обнаружено
расхождение, участки проверены вторично. Школы № 19 и [№] 7 провели
взаимопроверку.
5. Часть неохваченных и отсеявшихся, главным образом переростков,
направлена в школы ФЗО.
6. Отчеты о сплошных проверках ставились три раза на заседаниях
райисполкома, два раза на бюро райкомов ВКП (б).
7. Создан денежный фонд, который директора совместно с
родительским комитетом и комитетом помощи детям фронтовиков
расходуют на покупку вещей, завтраков и обедов. По городу этот фонд
выражается в сумме 95344 руб. Кроме того, Сталинский райсовет выделил
60 тыс[яч] для этой же цели.
8. Все школы откликнулись на призыв «федякинцев» и организовали
помощь детям фронтовиков. Школа № 46 создала денежный фонд в
9700 рублей, собрала 160 вещей, учащиеся старших классов своими силами
сшили лунтаи, шапки, шефствовали над отдельными семьями погибших
фронтовиков. Они вернули в школу 17 человек. Директор школы
т. Братухина достала через ачинские пошивочные мастерские 25 пар теплых
вещей. Школа № 1 собрала около 40 вещей (среди них 3 вязаных кофточки,
2 платья, 4 рубашки, трое штанов, 3 шапки, ботинки), родительским
комитетом сшито 15 пар обуви, проводится ремонт собранных вещей,
создан фонд, из которого роздано на завтраки и обеды 525 рублей). В школе
№ 4 собрано 105 вещей, из них – 25 пар суконных брюк, 20 платьев. […]
В городе с мая прошлого года функционирует пять детских столовых
на 3200 учащихся. В школах №№ 23, 43, 42 выдаются бесплатные завтраки
детям погибших фронтовиков. Многие школы добились улучшения
питания, используя овощи, собранные с пришкольных участков или
полученные на подсобных хозяйствах, в которых работали ученики. В
школах №[№] 23, 42 организованы горячие завтраки из двух блюд на
одного человека. В школах №[№] 32, 7, 41 учащиеся получали как
дополнение к завтраку соленую капусту. Школа № 36 продала помидоры
свои для оказания материальное помощи. В школах дети ежедневно
получают завтраки, в большинстве 50 гр[амм] хлеба. […]
ГАКК. Ф.Р-383. Оп.1. Д.74 ж. Л.1-4. Подлинник. Машинопись.
О проведении комсомольско-молодежного воскресника
помощи школам
г.Красноярск
Из протокола заседания бюро Красноярского крайкома ВЛКСМ
3 июля 1943 г.
Бюро крайкома ВЛКСМ постановляет:
1. В целях оказания практической помощи школам в подготовке к
новому 1943-44 учебному году, провести 8 августа с.г. краевой
комсомольско-молодежный воскресник.
2. Рекомендовать горкомам, райкомам ВЛКСМ в этот день силами
комсомольцев и молодежи провести следующие работы:
а) заготовку топлива и подвозку его к школе;
б) ремонт школьных зданий, мебели, инвентаря;
в) сбор и реставрацию учебников, ремонт старых и изготовление
новых учебных пособий и т.д.
3. Обязать секретарей райкомов, горкомов комсомола совместно с
отделами народного образования широко оповестить население о
проводимом воскреснике, подготовить фронт работ, необходимые
материалы и инструменты.
Широко привлечь к участию в воскреснике комсомольцев и
несоюзную молодежь, служащих учреждений и различных организаций,
школьников и пионеров.
Секретарь крайкома ВЛКСМ
подпись
Ю.Сорин
ГАКК. Ф.П-1474. Оп.3. Д.527. Л.19 об. Подлинник. Машинопись.
О введении раздельного обучения мальчиков и девочек
в Красноярске
Из постановления крайкома ВКП (б) и исполкома крайсовета
г. Красноярск
14 августа 1943 г.
[…] Исполком крайсовета и бюро крайкома ВКП (б) постановляют:
1.
Утвердить проект сети школ, количества классов и учащихся в
них. В городе Красноярске оставить 17 начальных школ, развернуть
5 мужских и 3 женских НСШ, 5 мужских и 13 женских средних школ,
разместив их в зданиях, предусмотренных прилагаемым планом.
2.
В связи с тем, что неполные средние школы №№ 44, 34, 32, 30 и
средние школы № 5 и № 19 (железнодорожная) находятся на окраине
города, где организовать дополнительные школы*, в связи с отсутствием
зданий и небольшим количеством учащихся в неполных средних школах,
невозможно, разрешить городскому совету и горкому ВКП (б) оставить их
смешанными. […]
5. Обязать зав[едующего] гороно тов. Балаева в соответствии с
инструкцией Наркомпроса утвердить планы воспитательной работы в
мужских и женских неполных средних и средних школах с учетом
особенностей физического развития мальчиков и девочек, а также особых
интересов и задач в вопросах внешкольной и внеклассной работы.
Секретарь Красноярского крайкома ВКП (б)
подпись
И. Голубев
ГАКК. Ф.П-26. Оп.4. Д.44. Л.50-51. Подлинник. Машинопись.
_________________________
* так в документе, имеются в виду классы
О работе органов народного образования края
по осуществлению всеобуча
Из доклада заведующей отделом культурно-просветительной работы
крайкома ВКП (б) на VII пленуме крайкома ВЛКСМ
г. Красноярск
8 октября 1943 г.
[…] Основной задачей наших школ в последние годы и, особенно, в
годы войны является осуществление сталинского закона о всеобщем
обучении, охват всех детей школьного возраста.
Задача
в
области
просвещения
в
крае
осуществляется
неудовлетворительно. Мы не только не выполнили задачу по
осуществлению всеобщего обучения в городах и в сельских местностях, но
мы не выполнили задачи по всеобщему обучению в начальных школах.
Очень большое количество [детей] в течение последних лет не охвачены с
начала учебного года школами, и допускается большая утечка учащихся в
течение учебного года. Так, в 1939 году в Красноярске не училось 45500
детей. В 1940-41 год – 55100 детей, в 1941-42 г. – 72800 [детей], в 1942-43
году – 65700 [детей].
Это говорит о том, что комсомольская организация и учительство края
не ведет достаточной борьбы за всеобщее обучение.
Не лучше дело обстоит в нынешнем году. Только по 26 районам края
на 1 сентября по 1-[му] и 4-[му] классам не явилось 7500 детей в школы, а
по Красноярской ж[елезной] д[ороге] – 700 человек.
Наша задача – немедленно, пока дети проучились один месяц в
начальных классах, вовлечь всех детей в школы и не допускать отсева.
Возможности к этому есть. В прошлом году была неплохо организована
материальная помощь нуждающимся – [собраны] одежда и денежные
средства, неплохо были созданы фонды продуктов для организации горячих
завтраков. […]
ГАКК. Ф.П-1474. Оп.3. Д.521. Л.104. Подлинник. Машинопись.
О руководстве отделами народного образования
Из докладной заведующей отделом школ крайкома ВКП (б)
г. Красноярск
24 марта 1944 г.
На краевом совещании зав[едующих] районо и гороно выяснилось, что
райкомы и горкомы ВКП (б) очень редко вызывают к себе руководителей
отделов народного образования, а в горячее время подготовки школ к
учебному году и развертывания занятий, большинство зав[едующих] районо
и гороно были посланы на длительный период в колхозы. Такое отношение
к делу народного образования и неудовлетворительное руководство работой
заведующих отделами народного образования сыграло свою отрицательную
роль и привело к следующим результатам.
По всеобучу наш край занимает последнее место в РСФСР. Из плана
охвата детей школами в 313,8 тысячи человек, обучается в школах края
256 тысяч. К началу 2-го полугодия не обучалось детей только в начальных
классах 13,2 тысячи человек.
Неудовлетворительно поставлен контроль за работой школ и
учителей. По установке Н[ар]к[ом]проса органы народного образования
обязаны один раз в четверть (или два раза в полугодие) проверять работу
каждой школы. По 42 районам и городам края из 2175 школ было проверено
повторно в первом учебном полугодии только 486 школ, а 383 школы не
проверялись ни разу […]
Во многих районах исключительно плохо поставлена работа по
повышению квалификации учителей, по оказанию практической помощи в
работе молодым, неопытным педагогам. Не придается должного внимания
заочному обучению. По имеющимся данным, из 30 педкабинетов хорошо
поставлена работа только в трех, а плохо в 12-ти, начинают работать – 2 и
закрыто – 6.
Зав отделом школ крайкома ВКП (б)
подпись
С. Филиппов
ГАКК. Ф.П-26. Оп.14. Д.455. Л.5,6. Подлинник. Машинопись.
О численности школ г. Красноярска в 1943-1944 учебном году
Из докладной заведующей гороно в ЦК ВКП (б)
г.Красноярск
30 июля 1944 г.
Одной из основных задач, стоящих сейчас перед школами и органами
народного образования, является подготовка школ в новому учебному году.
От того, как школы будут подготовлены, зависит вся дальнейшая работа
школ, выполнение всех указаний, приказов и распоряжений правительства о
школе. […]
Центральное место в подготовке к новому учебному году занимают
мероприятия, обеспечивающие всеобуч, вопрос, который в прошлом
учебном году был разрешен неудовлетворительно. С этой целью рай/гороно
была пересмотрена сеть школ города и внесены изменения.
В 1943-44 уч[ебном] году было 40 школ (из них 14 НШ, 10 НСШ,
16 СШ) и 6 школ рабочей молодежи. По районам они распределялись
следующим образом:
Женских
Смешан
Всего
Мужских
Женских
Смешан.
Всего
Всего
городу
по
Средние
Мужских
Неполн[ые] ср[едние]
школы
Начальных
школ
Районы
Сталинский
Кагановичский
Кировский
Ленинский
3
5
6
-
2
1
1
1
1
-
1
2
1
4
2
2
2
1
1
1
1
4
3
2
2
1
-
6
4
3
3
13
11
11
5
Итого
14
4
2
4
10
4
11
1
16
40
На 1944 г. запланировано 42 школы (из них 13 НШ, 13 НСШ, 16 СШ и
6 школ рабочей молодежи). Распределение их по районам видно из ниже
приведенной таблицы:
Смешан
Всего
Мужских
Женских
Смешан.
Всего
Всего
городу
по
Женских
Сталинский
3
Кагановичский 4
Кировский
6
Средние
Мужских
Неполн[ые] ср[едние]
школы
Начальных
школ
Районы
4
1
1
1
1
1
2
-
6
3
2
1
1
1
4
3
2
1
-
6
4
3
15
11
11
Ленинский
-
1
-
1
2
1
2
-
3
5
Итого
13
7
2
4
13
4
11
1
16
42
Зав[едующая] Красноярским гороно
ГАКК. Ф.П-26. Оп.14. Д.455. Л. 19, 20. Подлинник. Машинопись.
О состоянии педагогических кадров в крае
Из справки в крайком ВКП (б)*
г.Красноярск
Всего учителей на конец 1943/44 уч[ебного] года –
[Из них], по I-IV классам
–
по V-VII
–
по VIII-X
–
Подлежит реэвакуации
–
[Из них], по I-IV классам
–
по V-VII
–
по VIII-X
–
Реэвакуировалось
–
Дополнительная потребность в кадрах на 1944-45
уч[ебный]год
–
[Из них], по I-IV классам
–
Потребность в кадрах будет покрыта:
а) за счет выпуска педучилищ
–
б) [за счет] краткосрочной курсовой подготовки –
в) [за счет] выдвижения учащихся 10 кл[ассов] –
г) [за счет] возврата на педработу учителей не по
специальности
–
Итого:
По V-VII классам
–
Потребность в кадрах будет покрыта:
а) за счет выпуска [из] учительск[ого] институт[а]
–
б) [за счет] курсовой подготовки при институтах
и п[ед]училищ[ах]
–
в) [за счет] возвращения работающих не по
специальности
–
Итого:
Разрыв в потребности и покрытии
–
По VIII-X классам
–
Потребность в кадрах будет покрыта:
а) за счет выпуска из Красноярского педагоги-
[1944 г. ]
11500 чел[овек].
7151 [человек];
3489 [человек];
860 [человек].
998 [человек].
300 [человек];
298 [человек];
36 [человек].
354 [человек].
2513 [человек].
1437 [человек].
279 [человек];
927 [человек];
914 [человек];
137 [человек].
1437 [человек].
901 [человек].
80 [человек];
560 [человек];
100 [человек].
740 [человек].
161 чел[овек].
175 чел[овек].
ческого института
– 125 чел[овек];
в) [за счет] краткосрочной подготовки при
пединститутах
– 60 [человек].
Итого:
185 человек.
Особенно тяжелое положение с кадрами по VIII-X классам, Из их
общего количества [в] 175 человек недостает: математиков – 70 человек,
историков – 40 человек, литераторов – 37 человек, географов – 20 человек.
Вызвано это напряженное положение тем, что в Красноярском
педагогическом институте отсутствуют факультеты математики, истории,
географии и иностранных языков.
ГАКК. Ф.П-26. Оп.14. Д.455. Л.56, 57. Подлинник. Машинопись.
_________________
*автор документа не указан
О школах рабочей молодежи
Из докладной записки крайкома ВЛКСМ в крайком ВКП (б)
г.Красноярск
14 ноября 1944 г.
В целях повышения образования рабочей молодежи, по
постановлению СНК СССР от 15/VII-1943 г., создаются вечерние школы, в
которых без отрыва от производства обучается молодежь промышленных
предприятий.
Руководство школами рабочей молодежи решением Совнаркома
СССР возложено на органы народного образования.
В 1944 году краевой отдел народного образования запланировал
открыть в городах края 25 школ рабочей молодежи с охватом [в] 4000
человек:
В г. Красноярске – 8 школ [на] 1240 человек,
[в] г. Ачинске – 2 шк[олы] [на] 250 [человек],
[в] г. Канске
– 2 шк[олы] [на] 280 [человек],
[в] г. Игарке
– 1 шк[олу] [на] 138 [человек],
[в] г. Артемовске – 1 шк[олу] [на] 150 [человек],
[в] г. Минусинске – 2 шк[олы] [на] 300 [человек],
[в] г. Боготоле
– 1 шк[олу] [на] 182 [человека],
[в] г. Енисейске – 1 шк[олу] [на] 140 [человек],
[в] г. Иланске
– 1 шк[олу] [на] 110 [человек],
[в] г.Уяре
– 1 шк[олу] [на] 108 [человек],
вТаймырском нац[иональном] округе – 1 школу [на] 80 [человек],
в Хакасской авт[ономной] области – 2 шк[олы] [на] 1022 [человек].
Однако план открытия школ сорван, на 1/XI открыто всего 9 школ: в
Красноярске – 8 школ с охватом 750 чел[овек] учащихся и в Боготоле –
1 школа на 70 человек.
Причинами срыва открытия школ рабочей молодежи являются
следующие:
1.
Краевой и городские отделы народного образования не занялись
по настоящему делом организации школ рабочей молодежи. Работу по
обучению рабочей молодежи не считают свом основным участком,
относятся к ней как к побочному делу.
2.
Руководители ряда промышленных предприятий не создают
всех необходимых условий для учебы молодежи, а подчас даже чинят
препятствия для молодежи, желающей учиться.
Школа рабочей молодежи, созданная на базе завода № 580, влачит
жалкое существование. Помещается она в кабинетах водоуправления, так
как завод не дает электролампочек для того, чтобы она перешла заниматься
в пригодное помещение семилетней школы. Столы во время занятий
передвигать запрещено, и часть учащихся сидят спиной к преподавателю, а
часть – боком. На семь классов для занятий отведено только 5 комнат,
шестые и седьмые классы помещаются в одной комнате.
Вполне понятно, что в такой обстановке качество обучения стоит на
очень низком уровне. При организации школы в нее записалось 200 человек
молодежи. Но уже в первые дни из-за того, что начальники производства не
отпускали на занятия учащихся, число посещающих снизилось до
120 человек. С каждым днем отсев учащихся увеличивался, и к 25 октября
школу посещает только 80 человек.
Интересно сравнить цифры записавшихся в классы и посещающих
сейчас 6-й класс: записалось 22 человека, посещают – 16; в 7-й класс
записалось 48 человек, посещают – 14; в 9-й класс записалось 9 человек,
посещают – 4 и т.д.
Во второй половине октября директор завода т. С. издает приказ, в
котором вопреки положению о школах рабочей молодежи, утвержденному
Совнаркомом СССР 30/IV-1944 г., устанавливает занятия в школе 2 раза в
неделю вместо трех. Этот приказ ставит школу в такое положение, что она
не сможет пройти годовую учебную программу, так как количество учебных
часов слишком мало.
Учащиеся школы не обеспечены учебниками и бумагой, один учебник
имеется на 7-10 человек, уроки учащиеся записывают на клочках бумаги.
[…]
Все это привело к тому, что школа рабочей молодежи находится на
грани развала.
Секретарь крайкома ВЛКСМ
подпись
Ю. Сорин
ГАКК. Ф.П-26. Оп.14. Д.455. Л.68, 68 об. Подлинник. Машинопись.
О вечерних школах сельской молодежи
Из докладной записки крайкома ВЛКСМ в крайком ВКП (б) и исполком крайсовета
г. Красноярск
16 декабря 1944 г.
6-го июля 1944 года СНК Союза ССР принял постановление об
организации в крупных селениях, колхозах, совхозах и МТС вечерних школ
сельской молодежи. Школы призваны дать молодежи общеобразовательную
подготовку в объеме начальной и семилетней школы без отрыва от
сельскохозяйственных работ. Начало занятий было определено с 1-го ноября
1944 года.
Руководство школами сельской молодежи решением Совнаркома
Союза ССР возложено на органы народного образования. В соответствии с
постановлением СНК Союза ССР, исполком крайсовета вынес решение от
9/VIII-[19]44 г., в котором обязал исполкомы райсоветов рассмотреть и
утвердить сеть вечерних школ сельской молодежи и довел до каждого
района план организации начальных и семилетних школ. Согласно которого
в крае должно быть открыто 199 начальных школ с охватом 8955 человек,
345 начальных классов с охватом 5235 человек, 110 НСШ с охватом 11580
человек и 365 классов с охватом 7300 человек.
Проверкой установлено, что намеченный план открытия школ
сельской молодежи сорван. Так, например, по данным 24-х районов на
1/XII-[19]44 г. работает только 23 НСШ с охватом 2800 человек и всего
49 начальных школ с охватом 1100 человек, причем в большинстве школ
занятия начались с большим запозданием только во второй половине ноября
месяца […]
Секретарь крайкома ВЛКСМ
подпись
Ю. Сорин
ГАКК. Ф.П.-26. Оп.14. Д.457. Л. 152. Подлинник. Машинопись.
О нехватке средств на ремонт школьных зданий в г.Красноярске
Из справки Красноярского горкома ВКП (б)*
г. Красноярск
[1945 г.]
Большой ремонт в 1945 г. предстоит провести в школьных зданиях, из
которых основные, используемые в годы войны по специальному
назначению, приведены по существу в непригодное состояние. Помимо
значительных работ, которые нужно провести по ремонту отопления,
канализации, водопровода, мы ставим своей целью привести школьные
здания в такой вид, который соответствовал бы новым серьезным задачам,
стоящим перед школами и отделами народного образования.
На проведение капитального ремонта, с учетом реальных
возможностей использования, требуется 1 миллион рублей, ассигновано же
по бюджету всего 280,0 тыс[яч] руб. Так как этих средств совершенно
недостаточно для выполнения намеченного плана работ, ряду крупных школ
(№№ 4,14, 12, 40, 19, 7 и др[угим]), вместо требуемых по сметам сумм в 100-
150 тыс[яч] руб, запланировано по 25-30 т[ысяч] р[уб], а большинству школ
вообще не дали средств на капитальный ремонт.
В ряде школ сейчас развернут ремонт, но мы вынуждены его
свертывать из-за отсутствия денег. Так, приостановлен успешно начавшийся
ремонт в школах № [№]14, 1, 3, 18, где уже израсходованы запланированные
им незначительные суммы; из-за отсутствия средств не начат ремонт в
14-[й] школе.
Из отпущенных на капитальный ремонт школ 280 тыс[яч] руб
уже израсходовано около 150 тыс[яч] руб, примерно на сумму 100,0 тыс[яч]
руб выполнена работа, но еще не окончена.
Я прошу XIII-[ю] сессию решить вопрос о дополнительных
ассигнованиях на капитальный ремонт школ в сумме 720,0 тыс[яч] руб.
Нам предстоит большая работа по оборудованию школ новым
инвентарем, так как за годы войны дополнительно инвентарь почти не
поступал, а имеющийся пришел в полную ветхость. Для этой цели требуется
300,0 тыс[яч] рублей; ассигновано только 42 тыс[яч] руб, недостает 258,0
тыс[яч] руб.
Всего, таким образом, прошу Сессию решить вопрос о
дополнительном ассигновании на капитальный ремонт и приобретении
инвентаря и оборудования по школам в сумме 978,0 тыс[яч] руб.
ГАКК. Ф.П-17. Оп.1. Д.973. Л.42. Подлинник. Машинопись.
______________________
* автор документа не указан
Внеклассная и внешкольная работа
О привлечении к работе в колхозах и совхозах края
школьников и студентов
Из протокола внеочередного заседания бюро Красноярского крайкома ВЛКСМ
г. Красноярск
30 июня 1941 г.
В целях оказания колхозам и совхозам края практической помощи в
прополке хлебов, сеноуборке, закладке силоса и широкого привлечения к
этой работе пионеров и школьников, а также студентов, проживающих в
городах, районных центрах, колхозных селах, усадьбах совхозов, –
1. Утвердить для городов и районов края контрольные задания по
организации отрядов пионеров и школьников и посылке их на работу в
колхозы и совхозы.
2. Обязать райкомы, горкомы, окружкомы и Хакасский обком ВЛКСМ
и помполитов по комсомольской работе политотделов железнодорожного
транспорта, в соответствии с установленным планом посылки учащихся на
работу в колхозы и совхозы, провести следующие мероприятия:
а) Создать из пионеров и школьников отряды в составе 20 чел[овек]
каждый и послать их на полевые работы в колхозы, совхозы. В отряды
включить всех физически здоровых подростков (от 13 лет и старше),
проживающих в городах и районных центрах, комплектуя отряды по
возрастным категориям или классам.
б) Подобрать и до 5/VII-[19]41 г. утвердить на бюро райкома, горкома
ВЛКСМ для каждого отряда руководителей из числа учителей,
комсомольцев-студентов и учащихся 9-10 классов.
в) Организовать при каждом колхозе отряды пионеров и школьников,
в которых объединить всех учащихся, проживающих в сельской местности,
но не занятых на полевых работах.
Подобрать и утвердить на комсомольских собраниях до 5-го июля
руководителей этих отрядов из числа учителей и комсомольцев – учащихся
8-10 классов, проживающих в сельской местности.
Обратить особое внимание на тщательный подбор руководителей
отрядов, особенно для отъезжающих из городов, районных центров и
предотвращение несчастных случаев с учащимися.
3. Предложить райкомам, горкомам ВЛКСМ при комплектовании
отрядов обязательно включать в каждый отряд не менее 3-4-х комсомольцев
- учащихся, из которых избрать и утвердить на бюро комсорга
комсомольской группы отряда. […]
4. Установить, что каждый отряд пионеров и школьников города,
районного центра выезжает на работу в колхоз, совхоз сроком не менее как
на полтора месяца (с 5-го июля по 20-е августа).
Считать необходимым, чтобы пионеры и школьники до 14-летнего
возраста работали в поле 8 часов, а все остальные учащиеся – в соответствии
с существующим в колхозе, совхозе порядком о начале и окончании работы.
Ввести во время пребывания в колхозе, совхозе полное
самообслуживание учащихся: уборка постели, помещения, приготовление
под руководством повара обеда, учет произведенной работы и т.п.
5. Разрешить горкомам и райкомам ВЛКСМ в колхозы, совхозы,
отдаленные от районного центра (города) не более 20 км, направлять отряды
в порядке тщательно подготовленных походов (постельные принадлежности
и другие вещи учащихся доставлять до места работы на лошадях или
машинах за счет колхоза, совхоза).
Утвердить список предметов, которые необходимо взять пионеру и
школьнику, отъезжающему на работу в колхоз, совхоз.
6. Установить, что руководители и комсорги отрядов принимают
непосредственное участие вместе с детьми в практической работе,
организуют социалистическое соревнование, досуг, самодеятельность
пионеров и школьников своего отряда, читку газет, систематически
проводят беседы о героических подвигах воинов Рабоче-Крестьянской
Красной Армии, Военно-Морского Флота, гордых соколов сталинской
авиации, мужественно защищающих каждую пядь своей родной земли. […]
Секретарь крайкома ВЛКСМ
подпись
В.Вергасов
ГАКК. Ф.П-1474. Оп.3. Д.345. Л.163-166. Подлинник. Машинопись.
Об организации рыболовецких бригад из учителей и учащихся
Туруханской средней школы
Из обращения учителей и учащихся школы
ко всем учителям и учащимся Енисейского Севера
с.Туруханское
1942 г.
Дорогие товарищи! […]
Выполняя указания родного Сталина – давать фронту больше хлеба,
мяса, рыбы, сырья для промышленности, – мы, учителя и учащиеся
Туруханской средней школы, берем на себя следующие социалистические
обязательства:
1)
Организовать 10 рыболовецких бригад по 12 человек в каждой
бригаде во главе с учителем.
2)
За период весенне-летней путины с 15-го июня по 15-е августа
дать родине не менее 5-ти центнеров на члена школьной бригады или всеми
бригадами дать государству не менее 3500 пудов высококачественной рыбы.
3)
В период подготовки к весенне-летней путине заготовить лозы,
лыка для изготовления 150 местных ловушек и 2000 метров веревки из лыка.
Директор Туруханской средней школы
Секретарь школы
подпись
подпись
Иванов
Дятлова*
ГАКК. Ф.П-26. Оп.3. Д. 426. Л.106. Подлинник. Машинопись.
______________
* всего 8 подписей
О включении школ Канского района во Всесоюзное
социалистическое соревнование по оказанию помощи колхозам и
совхозам
Постановление Канского райкома ВКП (б) и исполкома райсовета*
г. Канск
19 июня 1942 г.
1.
Одобрить инициативу учащихся Бражинской СШ о включении
их во Всесоюзное социалистическое соревнование по оказанию помощи
колхозам и совхозам в прополочных и др[угих] с[ельско]хозяйственных
работах.
2.
Обязать всех руководителей школ обсудить обращение
учащихся Бражинской СШ на ученических и родительских собраниях своих
школ с тем, чтобы каждый учащийся стал самоотверженным борцом по
уходу за военным урожаем.
3.
Обязать секретаря РК ВЛКСМ обсудить обращение учащихся
Бражинской СШ во всех комсомольских организациях и оказать
практическую помощь школам в организации отрядов учащихся на
прополочные и другие с[ельско]хоз[яйственные] работы.
4.
Обязать руководителей колхозов и совхозов оказать
ученическим отрядам всемерную помощь в их работе в соответствии с
постановлением бюро РК ВКП (б) и исполкома райсовета от 7.VI.1942 года.
ГАКК. Ф.П-70. Оп.20. Д.10. Л.40. Подлинник. Машинопись.
________________
* без подписи
О работе учащихся Ермаковского района на уборке урожая
Докладная Ермаковского райкома ВЛКСМ в крайком ВЛКСМ
с.Ермаково
октябрь 1942 г.
Всего на уборке урожая работало 4105 учащихся, за август и сентябрь
месяц с.г. ими заработано трудодней – 84560 т[ысяч] р[уб].
Работало учащихся на сборе колосьев – 979 человек. Собрали колосьев
с площади 4386 га.
Хорошо поработало фронтовое звено девочек учащихся под
руководством учительницы комсомолки тов. Ельчищевой. Звено состояло из
5 человек, работали на вязке снопов в колхозе «Пролетарий».
Члены звена: Скобелина Зина, заработала 68 трудодней,
Воронько Мария, [заработала] 77 трудодней,
Ярлыкова Лора [заработала] 92 трудодня,
Мохорова Галя [заработала] 102 трудодня,
Федулова Нюра [заработала] 111 трудодней,
Всего ученицы заработали 450 трудодней
В колхозе «Большевик» Каптыревского с[ель]с[овета] учащиеся
успешно работали по сбору колосьев.
13-летняя Шура Дерябина заработала 100 трудодней,
12-летняя Катя Ревенко заработала 100 трудодней
13-летняя Аня Поцелуева заработала 122 трудодня.
Учащиеся, работавшие на полях, были охвачены соцсоревнованием,
которое систематически проверялось, ход соревнования освещался через
боевые листки, доски показателей.
Секретарь Ермаковского РК ВЛКСМ
подпись
Соколов
ГАКК. Ф.П-52. Оп.1. Д.709. Л.49 Подлинник. Машинопись.
О работе краевой станции юных техников в период войны
Из протокола заседания бюро Красноярского крайкома ВЛКСМ
г.Красноярск
29 октября 1942 г.
Бюро крайкома ВЛКСМ отмечает, что краевая станция юных техников
в 1941-42 учебном году проделала большую работу по оказанию помощи
фронту и обучению пионеров и школьников г. Красноярска технике.
В течение учебного года в станции юных техников обучалось
700 чел[овек] школьников, из которых 285 чел[овек] изучили трактор,
60 чел[овек] – столярное дело и 30 чел[овек] – токарное дело.
Станция имеет хорошую связь с воинскими частями, благодаря чему
сумела укрепить хозяйство натуралистического участка. Школьники
совместно с бойцами устроили водопровод, отстроили овощехранилище и
18 парников, в которых пионеры вырастили 135 тысяч корней рассады.
Техническими кружками станции выполнен ряд заказов, имеющих
оборонное значение.
Кружковцы станции юных техников осуществили шефство над
госпиталями. Сделали электропроводку в палаты, девочки вышили
150 носовых платков и такое же количество кисетов для раненых бойцов,
отремонтировали бельё и 200 пар носков. Систематически демонстрируют
кинокартины для больных. Юннаты станции снабдили госпиталь капустой и
другими овощами.
Наряду с этим, бюро крайкома ВЛКСМ отмечает, что краевая станция
юных техников в своей работе имеет крупные недостатки, выразившиеся в
слабом руководстве со стороны краевой станции юных техников районными
станциями, отсутствии методической помощи школам, детдомам и
интернатам в организации технических мастерских и кружков.
Станция не организовала работу юннатских кружков в школах, не
возглавила замечательный почин пионеров Уйбатской школы по
выращиванию птиц и домашних животных для РККА. Не привлекла
общественность для руководства техническими и другими кружками, как на
станции, так и в школах.
Бюро крайкома ВЛКСМ постановляет:
1. Считая вопрос трудового воспитания школьников очередной
задачей комсомольских организаций, обязать создателей школьнопионерских комиссий РК, ГК ВЛКСМ широко развернуть массовополитическую работу среди учащихся, провести овладения трудовыми
навыками в период войны.
2. Мероприятия по улучшению работы краевой станции юных
техников утвердить.
3. Считать необходимым восстановление станции юных техников в
городе Енисейске и Кировском районе г.Красноярска. Просить крайоно
отпустить необходимые средства для их обновления.
4. Обязать директора краевой станции юных техников тов. Гераскину:
а) Коренным образом улучшить руководство районными станциями
юных техников, техническими кружками и производственными
мастерскими края.
б) Развернуть работу юннатских кружков в школах по выращиванию
птиц и домашних животных для РККА.
Рекомендовать кружкам юннатов брать шефство над созданными
птицефермами.
5. Обязать секретарей РК, ГК ВЛКСМ:
а) Во всех средних и неполно-средних школах организовать
производственные и технические кружки, мастерские.
б) Определить по каждой школе виды мастерских и кружков с учетом
материальных возможностей, до 20/Х1-[19]42 г.
в) Оказать практическую помощь школам и оборудованием
мастерских и кружков станками и инструментами, а также в обеспечении
материалами.
Организовать изготовление производственными мастерскими станций
юных техников и школ военно-физкультурного инвентаря, необходимого
для проведения военно-физкультурных занятий (лыжи, палки лыжные,
брусья, макеты винтовок и т.п.)
г) Привлечь учителей, родителей и общественность к обучению
школьников в мастерских и кружках.
Предложить директору краевой ДТС т.Гераскиной разработать для
производственных мастерских школ и районных станций программы.
Обязать т.Гераскину обеспечить подготовку районных тренеровинструкторов, в помощь пионервожатым, по всевозможным видам техники
и натурализма.
Рекомендовать комсомольским организациям заводов, фабрик,
предприятий брать шефство над производственными мастерскими.
Предложить председателям школьно-пионерских комиссий подобрать
руководителей мастерских из числа учащихся и добровольцев из старших
классов.
Обязать председателей школьно-пионерских комиссий Ачинского,
Минусинского, Канского, Абаканского, Красноярского ГК ВЛКСМ,
совместно с районными станциями юных техников организовать
техническое обучение старших пионервожатых.
Секретарь крайкома ВЛКСМ
подпись
В. Вергасов
ГАКК. Ф.П-1474. Оп.3. Д.433. Л.141-143. Подлинник. Машинопись.
О внеклассной, внешкольной и общественно-полезной работе
красноярских школьников
Из информации Красноярского гороно
г.Красноярск
1943 г.
[…]
VI. Подготовка учащихся к сельскохозяйственным работам
В 1942 году в школах было подготовлено 2125 агротехников,
433 тракториста. Из общего количества учащихся (4713) 6 – 10 классов на
с[ельско]х[озяйственные] работы выехало 2161 человек. Полеводов 1362,
трактористов 182 и учителей 71 человек. Учащиеся были разбиты на
бригады по 15-20 человек.
В совхозах и колхозах школьники попользовались на самых
разнообразных работах: на прополке зерновых культур и овощей, на копке
силосных ям, на подъеме пара, на сенокосе, на уборке хлеба и ремонте
тракторов. Огромную роль сыграли учителя – руководители, которые со
всей ответственностью подошли к работе и вместе с тем с заботой и
любовью к детям. Под руководством таких учителей бригады прекрасно
работали, стойко переносили трудности; а учителя в нужных случаях умели
добиться улучшения материально-бытовых условий. Таким организатором
была Бондаренко (школа № 11), сумевшая сочетать ударную работу на
полях с большой культурно-массовой работой, она устроила два костра для
рабочих совхоза, организовала посылку писем на фронт, устраивала читку
газет, возглавила соцсоревнование. Местное население к бригаде
относилось с большим уважением. […]
В 1942-43 учебном году в школах не проводилось специальных
занятий по агротехнике, знания же по сельскому хозяйству учащиеся
пополняли через кружковую работу и на уроках биологии, химии, физики.
При ГК комсомола в марте месяце было проведено совещание
преподавателей биологии, где были даны указания, как подготовиться
учащимся к с[ельско] х[озяйственным] работам.[…] План посева выполнен с
превышением. Наиболее активно проведена работа в шк[олах] №№ 1, 5, 10,
11 и 17. Здесь большую работу провели сами учителя, участвуя наравне с
ребятами во всех полевых работах посевной кампании. Этого нельзя сказать
о школе № 20, где учащиеся были предоставлены сами себе. Посевная
кампания закончилась к 10/VI. […]
VII. Внеклассная, внешкольная и общественно-полезная работа в
школах
Вся внеклассная и внешкольная работа была подчинена задачам,
выдвинутым вторым годом отечественной войны перед школами нашей
страны.
Политинформации проводились систематически во всех школах.. […]
Большое место во внеклассной работе во многих школах занимают
политчасы. На политчасах проработаны доклады и приказы тов. Сталина с
привлечением дополнительного материала, читались и обсуждались очерки
и эпизоды из Отечественной войны. Широко практиковались доклады,
лекции, беседы. Темы докладов: «Зверства фашистов в оккупированных
районах, «Рабский труд в гитлеровской Германии», «Товарищ Сталин –
организатор побед», «Разгром немецких оккупантов под Сталинградом» и
др[угие]. [Проводились] беседы на темы санитарии и гигиены, с
привлечением аллоскопа.
Большинство школ в этом году практиковали лекции для учеников
отдельных классов, часто привлекая квалифицированных лекторов,
профессуру. […]
Кружки юннатов работали над изучением лекарственных трав, в
весенний период выращивали рассаду. Литературный кружок школы № 19
провел интересную работу по разбору пьесы «Русские люди»*, он
занимался изданием литературного журнала (руковод[итель] т. Поляков).
[…]
Учащиеся с большим воодушевлением оказывают помощь фронту.
Сталинский район: собрано средств на оборону – 89187 [руб], посылок –
2188 [штук], детям пострадавшим от фашистов – 7177 книг, черного
металлолома – 30308 кг, цветного – 579 кг, почек березы и черной смороды
– 2050 кг, лекарственных растений – 2 кг. Всего вовлечено в шефскую
работу - 2984 человека. Кагановичский район: собрано на оборону – 34475
руб., посылок – 379 [штук], книг – 3058 [штук], детям – 3223, металлолома
черного – 18591 т[онн], цветного – 132 т[онны], вовлечено в шефскую
работу – 569 человек. Кировский район: собрано средств на оборону страны
– 43034 [руб], отправлено посылок – 60 [штук], книг, районам
освобожденным от фашистам, – 1591 [штук], детям – 7331, металлолома
черного – 23610 т[онн], цветного – 622 [тонны], количество вовлеченных –
384 человека. Ленинский район: собрано средств – 27075 руб., посылок – 13
[штук], книг – 5709 [штук], детям – 5309, металлолома – 40500 [тонн],
цветного – 175 [тонн], охвачено – 60 чел[овек].
Учащиеся школ к 25-й годовщине РККА убрали свои подшефные
палаты. Принесли угощения. В зимние каникулы для ранних бойцов
устроили елки с подарками (кисеты, бумага, карандаши, мыло, платки и пр.).
Шефская работа не остается незамеченной. Раненые с любовью относятся к
молодым шефам. […]
ГАКК. Ф.Р-383. Оп.1. Д.74 ж. Л.36-38. Подлинник. Машинопись.
_________________________
*автор пьесы не указан
О проведении смотра труда и творчества
пионеров и школьников края
Из протокола заседания бюро Красноярского крайкома ВЛКСМ
г. Красноярск
3 июля 1943 г.
Бюро крайкома ВЛКСМ постановляет:
1. 1-го сентября 1943 года провести при краевой станции юных
техников и натуралистов выставку труда и творчества пионеров и
школьников края.
2. Утвердить положение смотра представленное краевой станцией
юных техников и натуралистов.
3. Обязать райкомы, горкомы, окружкомы и Хакасский обком
ВЛКСМ:
а) Широко вовлечь учащихся в общественно-полезную работу,
направленную на помощь фронту.
б) Добиться, чтобы каждый пионер и школьник включился в конкурс
смотра творчества и труда и взял на себя конкретные обязательства.
в) К 5/VIII-[1943 г.] представить в крайком ВЛКСМ заявки о
количестве участвующих школ, отрядов, лагерей в смотре творчества и
труда пионеров и школьников.
г) С 15/VII по 20/VIII-[1943 г.] провести районные и городские
смотры творчества и труда пионеров.
д) Отчёт о районном, городском смотре и все материалы лучших
коллективов и учащихся выслать в краевую станцию юных техников к
27/VIII - [19]43 г.
4. Предложить райкомам, горкомам и их комиссиям по работе среди
школьной молодёжи и пионеров информировать крайком ВЛКСМ 1/VIII[1943 г.] о ходе подготовки к смотру и 27/VIII-[1943 г.] представить отчет
об итогах смотра творчества и труда пионеров.
Секретарь Красноярского крайкома ВЛКСМ
подпись
ГАКК. Ф.П-1474. Оп.3. Д.527. Л.3, 4. Подлинник. Машинопись.
Ю.Сорин
О работе комсомольских организаций в школах края
Из постановления VII пленума Красноярского крайкома ВЛКСМ
г.Красноярск
8 октября 1943 г.
VII пленум Крайкома ВЛКСМ отмечает, что, несмотря на большие
трудности, вызванные войной (сокращение школьных помещений,
многосменность занятий, недостаток преподавательских кадров, учебных
пособий), школы в основном справились со своими задачами. По сравнению
с 1941-42 [учебным] годом улучшилась успеваемость учащихся. В течение
этого года школьники и учителя провели большую трудовую работу.
В лето 1943 г. 55833 человек учащихся и 2138 учителей работали на
полях колхозов и совхозов края. Ими выработано 1316136 трудодней в
колхозах и заработано в совхозах 270000 рублей.
Хорошо работали на полях гос[ударственной] селекционной станции
учащиеся Ново-Солянской средней школы Рыбинского района (директор
школы комсомолец т.Скитович, секретарь комсомольской организации тов.
Мартынов), выработав 23817 нормодней и заработав 119085 рублей. Школа
за хорошее участие в сельскохозяйственных работах признана кандидатом
на получение переходящего Красного Знамени Наркомзема СССР.
Хороших результатов добились на сель[ско]хоз[яйственных] работах
Тургужанская неполно-средняя школа Ужурского района и Больше-Инская
средняя школа Минусинского района.
Пионеры и школьники края принимали активное участие в сборе
средств на строительство боевых машин, сборе вещей для детей районов,
освобожденных от немецких захватчиков. Подготовка школ к новому 194344 учебному году (ремонт школьных зданий, учебно-наглядных пособий,
инвентаря, заготовка дров) проведена в большинстве своем силами
учителей и учащихся. […]
VII пленум крайкома ВЛКСМ постановляет:
[…]2. Пленум считает, что для улучшения работы комсомольских
организаций в школах райкомы, горкомы ВЛКСМ и их комиссии по работе
со школьной молодежью и пионерами должны:
а) сплотить вокруг себя актив, привлечь к своей повседневной работе
учителей, вожатых, работников отделов народного образования, родителей
учащихся и общественность; оказывать повседневную помощь учителям в
дальнейшем укреплении дисциплины в школе и повышении успеваемости
учащихся;
б) постоянно заботиться об улучшении материально-бытовых условий
учителей, а также о повышении их деловой квалификации и политическом
росте. Добиться создания необходимых условий для учителей,
занимающихся на вечерних и заочных отделениях институтов и училищ.
Совместно с райгороно проводить для учителей лекции и доклады,
теоретические конференции по изучению книги т. Сталина об
Отечественной войне Советского Союза;
в) организовать просмотры и обсуждения кинофильмов, литературных
новинок, статей из газет, устраивать встречи с мастерами педагогического
дела. […]
4. Обязать райкомы, горкомы ВЛКСМ:
[…]б)
организационно
укрепить
школьные
комсомольские
организации; обратить особое внимание на рост рядов ВЛКСМ за счет
лучшей части учащейся молодежи и воспитанников детских домов;
в) создать к 7/Х1-[19]43 года во всех школах (где имеется не менее 2-х
пионерских отрядов) пионерские дружины и оформить штабы пионерских
отрядов и дружин.
На бюро райкомов, горкомов комсомола лучшим пионерским
дружинам присвоить имена деятелей партии большевиков советского
правительства, великих полководцев нашей Родины, героев Великой
Отечественной войны, Героев Социалистического Труда;
г) до 1 ноября подобрать в соответствии с требованием ВЛКСМ
старших пионервожатых в каждую неполную среднюю школу, а так же
подобрать и утвердить вожатых в каждый пионерский отряд.
При райкомах, горкомах комсомола не реже одного раза в месяц
проводить семинары с отрядными вожатыми по вопросам пионерской
работы.
Пленум обязывает бюро крайкома ВЛКСМ в ноябре месяце провести
краевой семинар со старшими пионервожатыми.
5. Обязать райкомы, горкомы, окружкомы и Хакасский обком ВЛКСМ
оказывать повседневную помощь исполкомам Советов и органам народного
образования в выполнении закона о всеобуче, заботиться об улучшении
материально-бытовых условий детей. Обратить особое внимание на
посещение школ детьми фронтовиков. Решительно вести борьбу с отсевом
учащихся из школ.
6.
Предложить
Красноярскому
горкому,
Кировскому,
Кагановичевскому, Сталинскому, Ленинскому райкомам оказать помощь
школам и отделам народного образования в выполнении решения
правительства о раздельном обучении. Помочь в подборе учителей и
старших пионервожатых в мужские школы. Совместно с директорами школ
организовать в мужских школах технические, столярные, сапожные
мастерские, военно-спортивные кружки и команды. В женских школах
открыть швейные, рукодельные мастерские, кружки художественной
вышивки, хоровые, музыкальные, гимнастические, санитарные и другие
кружки.
7. Обязать комсомольские организации шефствующих над школами
предприятий, учреждений, оказывать школам повседневную помощь в
обеспечении топливом, организовывать во внеурочное время изготовление
школьного оборудования. Выделить комсомольцев-специалистов для
руководства школьными мастерскими и кружками.
8. В целях борьбы с детской безнадзорностью и беспризорностью
обязать райкомы, горкомы, Эвенкийский и Таймырский обкомы, Хакасский
обком ВЛКСМ:
а) усилить внешкольную работу с детьми, для чего использовать
рабочие клубы, театры, кинотеатры, дома культуры, избы-читальни для
проведения детских постановок, утренников, кинопоказов;
б) практиковать смотры детской художественной самодеятельности,
постановки художественного творчества и труда пионеров и школьников;
в) проводить военные игры, походы, соревнования по лыжному
спорту, гимнастике, легкой атлетике и другим видам спорта.
9. Предложить Красноярскому, Минусинскому, Ачинскому, Канскому
горкомам ВЛКСМ до 1 декабря 1943 года восстановить детские
внешкольные учреждения и организовать их работу (ДТС, клубы пионеров,
детские лыжные, экскурсионные станции).
10. С целью решительного улучшения внешкольной работы с детьми и
привлечения внимания общественности к вопросам воспитания детей и
борьбы с детской безнадзорностью и беспризорностью, пленум крайкома
комсомола поручает бюро крайкома ВЛКСМ к 10/Х1 разработать
соответствующие мероприятия и внести вопрос о работе с детьми на
обсуждение бюро крайкома ВКП (б).
11. VII пленум считает необходимым в честь 25-летия ВЛКСМ на
средства, собранные комсомольцами и молодежью края открыть детский
дом для детей фронтовиков. Отделу школ крайкома ВЛКСМ в 2-х
недельный срок разработать все мероприятия, связанные с открытием
детского дома и внести на утверждение бюро крайкома ВЛКСМ.
Секретарь Красноярского крайкома ВЛКСМ
подпись
Ю. Сорин
ГАКК. Ф.П-1474. Оп.3. Д.521. Л.117-122. Подлинник. Машинопись.
О тимуровской работе в пионерских дружинах
г.Красноярск
Из докладной секретаря крайкома ВЛКСМ по школам
8 сентября 1944 г.
[…] В период учебного года тимуровская помощь семьям
фронтовиков являлась неотъемлемой частью пионерской работы. Каждый
пионерский отряд должен был в обязательном порядке оказывать 1-2 семьям
тимуровскую помощь. Кроме того было организовано 531 тимуровских
команд, которые шефствовали над 1360 семьями фронтовиков: пилили и
кололи дрова, помогали по хозяйству, дежурили в квартирах с маленькими
детьми, оказывали материальную помощь нуждающимся детям.
В г. Красноярске (секретарь горкома по школам т. Сафронова)
тимуровские команды шефствовали над 145-[ю] семьями фронтовиков.
Пионерский отряд 6 кл[асса] «А» пионерской дружины № 1 женской
СШ № 11 шефствовал над 3 старушками […], сыновья которых находятся на
фронте, они им носили обеды, убирали в комнате, весной когда были
трудности в приобретении картофеля, пионеры для них собрали по 20 га
картофеля.
Пионерский отряд 3 кл[асса] семилетней школы № 20 (начальник
штаба Петрова) шефствовали над семьей фронтовика Тимофеева, в этой
семье 5 чел[овек] детей. В новый год отряд устраивал в этой семье
новогоднюю елку. Ученице 4 кл[асса] Тимофеевой Нине из этой семьи они
подарили туфли купленные на собранные средства отряда. В городе
Ачинске тимуровцы шефствовали над 243-[мя] семьями фронтовиков, в
Боготольском районе тимуровцы для нуждающихся семей собрали
139 ц[ентнеров] хлеба, 50 ц[е]н[тнеров] картофеля, 195 овчин, 93 кг шерсти,
89 поросят. […]
Секретарь крайкома ВЛКСМ по школам
подпись*
ГАКК. Ф.П-26. Оп.14. Д.457. Л.156-157. Подлинник. Машинопись.
________________
* подпись неразборчива
Об организации новогодних праздников для детей
г.Красноярск
Из протокола заседания бюро крайкома ВЛКСМ
3-18 декабря 1944 г.
1. Обязать райкомы, горкомы ВЛКСМ совместно с органами
народного образования, комитетами физкультуры, профсоюзными
организациями организовать здоровый, культурный отдых пионеров и
школьников во время зимних каникул 1944-45 учебного года.
2. Обязать горкомы, райкомы ВЛКСМ и первичные организации:
а) во всех школах, детских домах, дошкольных учреждениях, детсадах,
клубах, парках, стадионах, площадках устроить новогодние елки для детей;
б) провести утренники и вечера с показом лучшей художественной
самодеятельности детей, выступления работников искусств, организовать
массовые игры, развлечения, встречи детей с участниками Великой
Отечественной войны, героями труда, учеными, писателями, мастерами
спорта;
в) в период зимних каникул провести военно-спортивные
соревнования учащихся, лыжные походы, военные игры, сдачу норм на
значки ГТО, БГТО, ВВС. Представить в
бесплатное
пользование
школьников катки, стадионы, лыжные базы.
3. В театрах, клубах, кино организовать для школьников в дни каникул
дневные спектакли, утренники, киносеансы, концерты. Обеспечить
организованное посещение их школьниками под руководством учителей и
пионервожатых.
4. Обязать горкомы ВЛКСМ, райкомы, комсомольские организации
развернуть работу по подготовке новогодних праздников для детей
фронтовиков и привлечь к этому взрослое население. Организовать на
предприятиях, артелях изготовление детской одежды, обуви, игрушек,
елочных украшений и т.д. В колхозах и совхозах развернуть работу по
подготовке продовольственных новогодних подарков детям. […]
6. Поставить вопрос перед краевым управлением кинофикации об
обслуживании сельских школ в период зимних каникул кинопередвижками.
Секретарь крайкома ВЛКСМ
подпись
Ю.Сорин
ГАКК. Ф.Р-1434. Оп.3. Д.663. Л.151. Подлинник. Машинопись.
О пионерской и комсомольской работе
в Эвенкийском национальном округе
Из информации Эвенкийского окружкома ВЛКСМ в ЦК ВЛКСМ
г.Красноярск
13 ноября 1945 г.
В округе 21 школа, из них: 3 средних, 15 начальных и 3 неполных
средних. Охвачено обучением 1649 человек.
Комсомольских организаций школ – 3, в которых насчитывается
87 комсомольцев учащихся. В школах округа 7 пионерских дружин,
объединяющих 35 отрядов, в которых пионеров – 622 человека.
Выполняя постановление XII пленума ЦК ВЛКСМ, райкомы
комсомола несколько улучшили работу комсомола в школе. Школьные
комсомольские организации за 10 месяцев с.г. приняли в ряды ВЛКСМ
56 человек.
Однако успеваемость учащихся в школах еще низкая. Из 1649
учащихся в округе не успевает 391 человек. Несколько оживленнее стала
проводиться пионерская работа. Старшими пионервожатыми работают по
совместительству избачи, библиотекари, учителя-комсомольцы.
Лучшей пионерской дружиной в округе считается дружина Туринской
средней школы, которой руководит учительница Титова. Она не плохо
организовала работу своих отрядов, направив ее на достижение хорошей
учебы и дисциплины. Для учащихся начальных классов было проведено
10 утренников, 11 вечеров художественной самодеятельности.
Систематически отмечались юбилейные даты года, проводились встречи с
фронтовиками. В младших классах работали кружки: хоровые,
драматические, военные, юных читателей. В старших классах работали
предметные кружки. Пионеры организовывали поделку игрушек для детей
детсада, оказывали помощь семьям военнослужащих.
Наряду с этим в пионерской работе имеется много недостатков.
Отдельные пионерские отряды совершенно не работают, сборы, вечера не
проводятся. Пионерские организации в этих школах не растут, а лучшие
пионеры не передаются в комсомол. […]
Значительно мешает улучшению школьно-пионерской работы
отсутствие достаточного количества пионерских атрибутов, галстуков,
пионерской литературы, а изыскать это на месте негде.
Готовясь к новому учебному году, комсомольские организации округа
приняли активное участие в проведении ремонта школ, охвата детей
обучением и создании денежного и вещевого фонда всеобуча. […]
Секретарь Эвенкийского окружкома ВЛКСМ
Ф. Питкевич
ГАКК. Ф.П-1474. Оп.3. Д.807. Л.21, 22. Подлинник. Машинопись.
Техникумы и вузы
О нехватке помещений в Сибирском Лесотехническом институте
Письмо заместителя комиссара лесной промышленности СССР
секретарю Красноярского крайкома ВКП (б)
г.Красноярск
15 ноября 1941 г.
В настоящее время Красноярский Лесотехнический институт*
является основным по подготовке инженеров для лесной промышленности,
т.к. Ленинградская Академия и Белорусский институт не работают.
Однако, организация нормального учебного процесса в Красноярском
институте в сильной степени страдает из-за недостатка учебных помещений
и общежитий для студентов.
В то же время учебное здание института, переданное заводу № 327, в
течение уже 2-х месяцев используется только частично.
Учитывая это положение, Наркомлес СССР просит Вас оказать
возможную помощь институту для нормального размещения и в частности
рассмотреть вопрос о возможности возвращения институту части учебного
здания (3-й-4-й этаж), использовать которую, из-за неприспособленности
для размещения оборудования, завод не может. О вашем решении прошу
сообщить.
Зам[еститель] народного комиссара
лесной промышленности СССР
подпись
Бовин
ГАКК. Ф.П-26. Оп.3. Д.196. Л.43. Подлинник. Машинопись.
____________________
* так в документе
***
Докладная записка заместителя директора института в ЦК ВКП (б)
г.Красноярск
7 февраля 1942 г.
В июле мес[яце] 1941 года по постановлению Совета Народных
Комиссаров Союза ССР, на базе Сибирского Лесотехнического института
(г.Красноярск) должен быть размещен завод № 327. Вместо этого завода в
Красноярск прибыл лишь филиал его, и по предложению Красноярского
Крайкома ВКП (б) здание института было полностью очищено для
размещения филиала завода.
Однако на протяжении 6-[ти] месяцев половина переданного
институтом здания оставалась филиалом завода неиспользованной, что
подтверждено актом комиссии, выделенной крайкомом ВКП (б).
По решению Красноярского крайкома ВКП (б) часть здания, ввиду его
не использования филиалом завода, должна быть возвращена институту,
оказавшемуся в весьма тяжелых условиях. Но, несмотря на решение
крайкома ВКП (б) о возврате части здания СибЛТИ, половину этажа,
подлежащего передаче институту, филиал завода занял под детский сад и
ясли.
В результате отсутствия помещения, ценное учебное оборудование
института (стоимостью свыше 4-х миллионов рубл[ей]) сложено в досчатые
сараи и под навесы, весной заливаемые водой. С государственной точки
зрения такое положение, при котором специально отстроенное для вуза
здание занято детским садом и яслями, а вуз свою работу ведет в
деревянных помещениях барачного типа и ценное оборудование держит под
навесами, ни с какой стороны не может быть оправдываемо.
Сообщая об этом Вам, прошу Вашего вмешательства и указаний
краевым организациям в отношении возвращения институту части учебного
корпуса, неиспользованной для производственных целей, имеющих
оборонное значение.
Зам[еститель] директора СибЛТИ,
доктор с/х наук, профессор
подпись
Н. Анучин
ГАКК. Ф.П-26. Оп.3. Д.427. Л. 42, 42 об. Подлинник. Машинопись.
Об учебной деятельности
Сибирского Лесотехнического института
Из отчета партбюро института
г. Красноярск
январь 1942 г.
[…] Сущность новых условий в работе института: сокращение сроков
учебы, новое помещение при отсутствии кабинетов и лабораторий,
сокращение штатов, изменение программ и учебных планов, изменение
контингента студентов.
На 1/VII-[19] 41 года было студентов 542 чел[овек].
Выбыло в РККА по 5/I-[1942 г.] 129 [студентов].
Выбыло на производство 162 [студента].
По другим причинам
–––.
Вновь принято студентов 240 [человек].
На 5/I-[19]42 г. есть студентов 652 [человека].
Борьба парторганизации за сохранение контингента (бытовые условия и
т.д.), однако % отсева все же очень велик и требует нашего особого
внимания.
Результаты весенней экзаменационной сессии таковы:
«Отлично» – 37,11%.
«Хорошо» 30,72%.
«Посредственно» 21,8%.
«Неудовлетв[орительно]» 5,34%. […]
Секретарь партбюро
подпись
Курилович
ГАКК. Ф.П-86. Оп.1. Д.78. Л. 4. Подлинник. Машинопись.
О размещении эвакуированного в Красноярск
Ленинградского мединститута
г.Красноярск
Из информации заведующей крайздрава в крайком ВКП (б)*
9 января 1942 г.
По встрече Ленинградского мединститута крайздрава, крайздравом
проделано следующее:
1. Отведено здание б[ывшего] туботделения э[вако]г[оспиталя] [№] 984,
для
чего
вывезено
имущество,
воскресником
сотрудников
э[вако]г[оспиталя] [№] 986 произведена побелка (после хлораминовой
дезинфекции), мытье окон и полов. Завезено 100 кроватей, 100 простынь,
наволочек, 80 одеял, 100 матрацев. Все это проделано 26/IX-[19]42 г.,
мединститут приехал 2/Х-[19]42 г.
40 кроватей с бельем, одеялами отдано Воронежскому
стоматологическому институту, разместившемуся в фельдшерскоакушерской школе в сентябре.
2. С крайторгом за три дня до приезда института крайздрав
договорился с прикреплением к столовой прибывающего контингента.
3. На вокзал мною для встречи был направлен зам[еститель]
зав[едующего] горздравом тов. Лихшенштейн.
4. На вокзал выслан был мною автобус э[вако]г[оспиталя] [№] 3343 и
карета скорой помощи для развозки прибывших.
5. Э[вако]г[оспиталем] [№] 986 был выдан бензин 2 тонны с
обязательством этого э[вако]г[оспиталя] помочь вывозкой топлива для
института и ленинградских ребятишек, прибывших эшелоном.
6. 17 детей преподавателей и студентов помещены в детский
санаторий.
7. Со склада для помощи особо нуждающимся мною выдано было
директору мединститута тов. Озерецкому:
1. брюк ватных 2 [штуки],
2. [брюк] из бумажной ткани 5 [штук],
3. дамских кофточек 4 [штуки],
4. туфель дамских 100 пар (чувяки),
5. бязи синей 40 м[е]тр[ов],
6. гринебона 100 [метров]. […]
Зав[едующая] крайздравом
подпись
Атсафьева
ГАКК. Ф.П-26. Оп.3. Д.427. Лл. 38-38об. Подлинник. Машинопись.
___________
* документ имеет подзаголовок: «По докладной записке инспектора НКЗ СССР»
О работе Канского библиотечного техникума
Из докладной записки инструктора отдела кадров Канского горкома ВКП (б)
г.Канск
[1942 г.]
1.
Учебно-воспитательная [работа]
Утвержденный контингент приема студентов в техникум на 1942-43
учебный год был 120 человек. Заявлений было подано 165, а приступило к
занятиям из контингента вновь принятых студентов 88 человек. Студентов
прошлых приемов осталось 22 человека, таким образом, всего приступило к
занятиям 110 человек. В течение года было принято 12 человек и выбыло
37 человек. На 1/III-[19]43 г. числится 85 человек. Студенты выбывали по
следующим причинам:
[в] РККА – 7 чел[овек], по материальным причинам – 21 чел[овек], по
болезни –3 чел[овека], по прочим причинам – 6 чел[овек].
Из приведенных цифр движения студентов видно, что основная масса
выбыла по материально-бытовым причинам. При плохой обеспеченности
студентов, техникум не может обеспечить нормальное питание. Столовая
техникума дает питание 2 раза в день, но оно такого качества и
питательности, что студенты, не имеющие дополнительных питательных
ресурсов, прожить на нем не могут.
Дирекция техникума имеет на руках наряды из крайоно и крайторга,
но полную реализацию их в питании не контролирует. Нет контроля и за
отпущенными фондами уже в столовую, в результате чего студенты 2 раза в
день питаются супом из соленой черемши и только в последние дни
получают незначительное количество мелкой рыбы.
Не лучше дело обстоит и с бытовыми условиями, под общежитием
занимается маленькая избушка, в первые дни учебы студенты жили очень
скученно, сейчас в этом общежитии осталось 9 человек девочек, а жило 15,
остальные бросили учебу.
В настоящее время в общежитии нет света, и студенты не имеют
возможности готовиться к занятиям. Техникум проводит занятия в две
смены. Преподавательским составом на 1/III-[1943 г.] техникум обеспечен
полностью. Каждый преподаватель регулярно составляет учебнопроизводственные планы и представляет их для контроля в учебную часть.
За весь учебный год педсовет, как контрольный орган работы
преподавателей, собирался 4 раза. Характерно, что заседание совета
11 марта разбирало такой вопрос, как утверждение плана работ на II-е
полугодие, начавшееся уже с 1-го января с/г., такая постановка показывает
разворотливость работы по контролю и своевременной помощи
преподавателям в их работе. Дирекция техникума утверждает, что контроль
они проводят путем посещения уроков, просмотра плана работ и личных
устных указаний, но такой метод не воспитывает весь коллектив.
Имеются методические секции, по таким предметам как литература и
библиография, преподаватели участвуют в общегородских методических
секциях.[…]
Выводы:
1.
Основным недостатком работы техникума является большая
текучесть студентов со всех курсов, особенно по материально-бытовым
причинам.
2.
Плохое питание в столовой и невозможность проведения
контроля над расходованием получаемых фондов, ставить вопрос о
выделении отдельной студенческой столовой и переведение ее из
помещения на рынке в другое.
3.
[Необходимо] добиться дирекции через торгующие организации
и торготдел полного получения выделенных фондов питания.
4.
Через горсовет добиться проводки света в общежитие студентов.
5.
Для
проведения
действительного
контроля
работы
преподавателей и своевременной помощи им регулярно проводить
педсоветы по конкретным злободневным вопросам.
6.
Организовать математическую секцию (физика-математика).
7.
Для развертывания кружковой работы добиться через горсовет
освобождения занимаемых
комнат гор[одским] ОСО и переводом
[студентов] в односменное занятие.
8.
Добиться через райзо не позднее 1/IV-[1943 г.] выделения
земельного участка под подсобное хозяйство.
9.
Добиться через горсовет хотя бы в порядке оказания помощи
выделить лошадь для техникума или по договору.
Инструктор отдела кадров
Канского ГК ВКП (б)
подпись
Гадалева
ГАКК. Ф.П-148. Оп.1. Д.91. Л.156-156 об. Подлинник. Машинопись.
О подготовке институтов края к 1943-44 учебному году
Из протокола заседания бюро крайкома ВКП (б)
г. Красноярск
9 августа 1943 г.
Проверкой, проведенной отделом пропаганды и агитации крайкома
ВКП (б), установлено неудовлетворительное состояние подготовки вузов,
педагогических и учительских институтов края к 1943-44 учебному году.
В результате плохо организованной массовой разъяснительной работы
среди окончивших средние школы рабочих, служащих и вернувшихся с
фронта участников Отечественной войны, прием студентов по всем вузам
(исключая мединститут) проходит крайне неудовлетворительно. На 15.VII
с.г. по ЛТИ зачислено студентами лишь 45 человек (план 200 человек), по
пединституту 95 человек (план 240 человек).
К ремонту учебных помещений, общежитий и квартир вузы,
педагогический и учительские институты еще не приступили.
Заготовка и вывозка топлива проходит крайне неудовлетворительно.
На 15.VII с.г. пединститутом заготовлено лишь 35% (план 200 кбм), ЛТИ –
79% (план 3500 кбм) к плану. Медицинский и учительские институты к
заготовке топлива еще не приступили. Топливо, заготовленное
педагогическим и лесотехническим институтом, на хозяйственные дворы не
вывозится.
Исполкомом Красноярского горсовета не выполнены постановления
бюро крайкома ВКП (б) от 26.VI.1942 года и от 4.V.1943 года в части
представления вузам дополнительных помещений для учебных целей, под
общежития и квартиры профессорско-преподавательских кадров. Учебные
занятия в 1942-1943 учебном году проходили в ненормальных условиях, при
значительном недостатке учебной площади, что привело к сокращению
лабораторных занятий по специальным курсам.
В целях выполнения плана приема студентов в вузы, педагогический и
учительские институты края в 1943 году, а также лучшей подготовки,
своевременного и организованного начала 1943-44 учебного года, бюро
крайкома ВКП (б) постановляет:
1. Обязать директоров вузов, пединститута – т. Райского, ЛТИ – т.
Печенкина, медицинского института – т. Озерецкого, учительских
институтов – т. Дубова и т. Прохорик:
а) Полностью выполнить план приема студентов во вверенные им
учебные заведения в 1943-44 учебном году. Для этого усилить массовую
разъяснительную работу среди окончивших средние школы, рабочих,
служащих, колхозников и участников Отечественной войны, вернувшихся с
фронта, по привлечению их на учебу в вузы и учительские институты края.
Шире использовать для этого краевую и районную печать, радио, вечера,
встречи работников и студентов вузов и учительских институтов с
окончившими средние школы, командировки работников вузов в другие
края, области, а также и другие формы разъяснительной работы;
б)
полностью
укомплектовать
институты
профессорскопреподавательскими кадрами к 15.X.1943 года;
в) закончить проведение необходимого ремонта всех учебных
помещений, студенческих общежитий и столовых, квартир профессорскопреподавательского состава, всего учебного инвентаря, а также
оборудования кабинетов и лабораторий к 15.X.1943 года;
г) полностью заготовить топливо на весь отопительный сезон 1943-44
года и обеспечить завоз его на хозяйственные дворы не менее 50% к плану
заготовки к 1.X..1943 года […]*
Секретарь крайкома ВКП (б)
ГАКК.Ф.П-26. Оп.4. Д.42. Л. 201
подпись
И. Захаров
____________
* - в документе опущен перечень прочих мероприятий, указанных в постановлении.
О достижениях и сложностях в работе
Красноярского мединститута
Из протокола заседания партбюро Красноярского медицинского института.
г.Красноярск
2 сентября 1943 г.
т. Озерецкий* сообщает об основных разделах его доклада в закрытом
партсобрании. В работе КМИ имеется ряд положительных сторон.
Производственно-академическая работа заметно повысилась. Институт по
успеваемости завоевал второе место по Союзу. Однако, имеется ряд
недочетов, тормозящих постановку учебной работы на надлежащую высоту.
К числу этих недочетов следует отнести в первую очередь:
1) отсутствие правильно налаженного учета посещаемости лекций и
практических занятий, что препятствует своевременному планированию
лекционной работы и практических занятий;
2) отсутствие систематической проверки выполнения ряда важнейших
решений дирекции вуза;
3) «разношкольность» работников кафедр, еще не создавших
единообразных методов преподавания и допускающих порой дублирование
лекций на практических занятиях и разнобойное освещение отдельных
узловых проблем преподаваемой дисциплины;
4) несмотря на успешное пополнение институтской библиотеки,
последняя плохо справляется с задачей, и учебники несвоевременно доходят
до студентов;
5) наблюдались недочеты в расписаниях лекционной работы и в
последовательности введения преподавания отдельных дисциплин.
Учебные базы в нынешнем году значительно лучше подчинены
интересам преподавания, чем в предыдущем. Теоретические кафедры и в
смысле помещения и по оборудованию получают возможность повышения
качества педагогического процесса. Будет улучшено положение и ряда
клинических кафедр.
Научная работа все еще не поднята на надлежащую высоту. План
научной работы признан актуальным, но выполнение целого ряда работ идет
крайне недостаточными темпами. Надо принять меры к усилению научной
работы и к своевременному выполнению взятых кафедрами обязательств.
К положительным сторонам научной работы КМИ следует отнести
создание двух экспедиций – по изучению бруцеллеза и таежного
энцефалита.
Многое сделано и в деле повышения мат[ериально]-бытового
положения студенчества и преподавателей: улучшена работа столовой,
нуждающиеся получают дополнительные порции хлеба ([по] 200 г. в день),
создано подсобное хозяйство. Однако и в этом разделе работы многое еще
не сделано: в столовой плох ассортимент продуктов, еще не достаточен
контроль за соблюдением полновесности порций, их калорийности и
пр[очему].
Можно улучшить и жилищные условия наиболее нуждающихся
студентов. Для преподавателей уже создано небольшое общежитие в новом
здании. […]
Председатель
Секретарь
подпись
Нозик С.И.
Фой А.М.
ГАКК. Ф.П-3107. Оп.1. Д.1. Л.33-34. Подлинник. Рукопись
_________________________
* Озерецкий Н.И. – в годы войны директор Красноярского медицинского института
Об учебно-производственной работе
Красноярского педагогического института
Из отчета о работе партбюро института
г. Красноярск
10 декабря 1943 г.
[…] Всего в институте обучаются 486 чел[овек] студентов,
110 чел[овек] преподавателей, лаборантов и уборщиц. На 1-й курс было
принято 378 чел[овек], но явились 244 чел[овек]. На II-[м] курсе обучаются
12 чел[овек], на III-[м] – 64 чел[овек], на IV-[м] курсе – 56 чел[овек].
Неукомплектованным по-прежнему оставался 1 курс учительского
института
физ[ико]мат[ематического]
факультета
(12
чел[овек]).
Уменьшение числа студентов 1-го курса объясняется неявкой значительного
числа студентов на занятия.
В прошлом году открыт исторический факультет. Кроме того,
имеются естественно-химический, физико-математический и факультет
русского
языка
и
литературы.
Обеспеченность
профессорскопреподавательскими кадрами: профессоров-докторов – 5, профессоров – 2,
доцентов-кандидатов наук – 14, кандидатов наук - 1, ст[арших]
преподавателей – 19, преподавателей-ассистентов – 15. Итого – 56.
Это наличие педагогических кадров обеспечило высококачественное
выполнение учебного плана. Учебные планы и программы выполнены, за
исключением двух курсов: 1) курс диалектического и исторического
материализма из-за отсутствия преподавателя не читался на III-[м] курсе
литфака, и 2) по курсу русской литературы [на] 1 курс[е] ф[акульте]та
истории дано только 30 часов в связи с болезнью преподавателя.
Успеваемость студентов по данным весенне-летней экзаменационной
сессии следующая:
Успеваемость по институтам (полностью сдали экзамены) – 78%.
Первое место занял физ[ико]мат[ематический] факультет – 92,9%.
Последнее место занял исторический факультет – 66,7%. […]
За отчетный период проведено 4 выпуска:
Выпуск 1941 г. ПИ*: всего [выпущено] 44 [человека], [из них] с
дипломом 31 чел[овек]; УИ** – всего [выпущено] 76 чел[овек], [из них] с
дипломом 53 чел[овека].
Досрочный ноябрьский выпуск 1941 г.: ПИ всего [выпущено]
75 чел[овек], [из них] с дипломом 64 чел[овек], УИ – всего –– ***[человек].
Выпуск 1942 г.: ПИ – всего [выпущено] 60 [человек], [из них] с
дипломом 49 [человек], УИ – всего [выпущено] 18 [человек], [из них] с
дипломом 15 [человек].
Выпуск 1943 г.: ПИ – всего [выпущен] 1 [человек], [из них] с
дипломом – 1 [человек], УИ – всего [выпущено] 30 [человек], [из них] с
дипломом 28 [человек].
Всего [выпущено]: по ПИ – 180 чел[овек], из них с дипломом 145
чел[овек], по УИ – всего 124 ч[еловек], из них с дипломом 96 ч[еловек].
По институтам всего выпущено 304 чел[овек].
Секретарь партбюро
подпись****
ГАКК. Ф.П-161. Оп.1. Д.16. Л. 10-11. Подлинник. Машинопись.
* ПИ – Педагогический институт
** УИ – Учительский институт
*** – в документе указан прочерк
**** – подпись неразборчива
О работе библиотечного и учительского техникумов
в г.Канске
Проект решения бюро Канского горкома ВКП (б)*
г. Канск
1944 г.
Заслушав доклады тт. Власовой** и Поляковой** бюро горкома ВКП
(б) отмечает, что педагогический коллектив за первое учебное полугодие
работал недостаточно хорошо.
Успеваемость за первую четверть в биб[лиотечном] техникуме
составила 82,7[%], а за вторую четверть успеваемость снижена до 80,5 %.
Плохие
оценки
падают,
главным
образом,
на
основные
общеобразовательные дисциплины – русский язык, математику. Причины
столь низкой успеваемости в биб[лиотечном] техникуме заключается
прежде всего в отсутствии достаточного руководства пед[агогическим]
коллективом со стороны дирекции и учебной части.
В силу этого пед[агогический] коллектив работает без достаточной
напористости и энергии в деле успеваемости и качества учебы. Сильно
отражаются на ходе учебы хозяйственные неполадки: отсутствие дров,
электролампочек, студенческого общежития и прочее.
В результате отсутствия тепла занятия производятся в верхней одежде.
Из-за отсутствия топлива и света в течение первого полугодия было сорвано
27 дней занятий, т.е. почти 20% [от] всего учебного времени. Этим же
объясняется невыполнение своих учебных планов преподавателями. На
качество учебы и успеваемость влияют плохие квартирные условия
студентов. Студенты живут на частных квартирах и часто вместо
выполнения домашних заданий выполняют хозяйственные поручения: стоят
в очередях за хлебом, моют полы, заготовляют дрова и т.д. Из-за плохих
условий получился отсев учащихся за первое полугодие 15 человек. Из
200 студентов осталось 185.
Несколько лучше в этом вопросе обстоит дело в учительском
техникуме. Однако работу в учит[ельском] техникуме можно ожидать
лучше. Успеваемость учащихся по учительскому техникуму составляет за
первую четверть 79%, а за вторую четверть 81,6%.
Не успевают по русскому языку 47 человек, по математике,
арифметике и геометрии – 44 человека. Отсюда видно, что учительский
техникум по успеваемости стоит на одном и том же уровне. Положительная
сторона учительского техникума то, что в т[ехнику]ме нет пропусков
занятий, выполнены учебные программы. Учитывая лучший педагогический
состав, лучшую обеспеченность дровами и питанием студентов,
пед[агогический] коллектив, дирекция и учебная часть с главной задачей
успеваемости студентов не справились.
Учитывая все это Бюро горкома ВКП (б) постановляет:
1.
Потребовать от директоров т. Власовой и т. Поляковой решительно
улучшить учебно-воспитательную работу сред студентов. Мобилизовать
весь педколлектив на 100% успеваемость студентов во II полугодии.
2.
Предупредить директора Бибтехникума т. Власову, что ее
дальнейшая такая работа совершенно нетерпима.
3.
Необходимо мобилизовать комсомольские и профсоюзные
организации на выполнение учебных планов и успеваемость учащихся.
4.
Практиковать показ лучших классов через стенную печать,
фотовитрину, вручения переходящего Красного Знамени и т.д.
ГАКК. Ф.П-148. Оп.1. Д.166. Л.10. Подлинник. Рукопись.
_____________________
* без подписи
** директора техникумов
О работе Красноярского медицинского института
в 1942-1944 годах
Из отчета партийной организации института*
г.Красноярск
1944 г.
Создание института
1-го октября 1942 года прибыли в г. Красноярск первый, второй и
стоматологический Ленинградские медицинские институты. За несколько
месяцев до приезда ленинградских вузов в Красноярск прибыл Воронежский
стоматологический институт.
В первые дни приезда ленинградских вузов в Красноярск произошло
объединение всех медицинских вузов в единый Государственный
Красноярский Медицинский Институт союзного значения (подчинения НКЗ
СССР). Был создан институт с двумя факультетами лечебным и
стоматологическим. […]
Учебная работа
Первый учебный год закончился хорошими академическими
показателями. Тов. Кафтанов (ВКВШ*) в статье об итогах учебного 1942
года, помещенной в [газете] «Известия», отметил два мед[ицинских] вуза,
имевшие хорошие показатели, среди которых был наш мединститут.
В первый же год было выпущено 32 врача лечебника и 22 врача
стоматолога. Почти все врачи ушли добровольцами в РККА.
За успешное строительство Красноярского медицинского института
проф. Озерецкий Н.И. получил высокую правительственную награду –
орден Трудового Красного Знамени. Это награда не только Озерецкому, но
и всему коллективу строителей Красноярского медицинского института.
[…]
Второй учебный год также дал хорошие показатели. Этому
значительно содействовало получение корпуса для теоретических занятий.
Отпала необходимость студентам и преподавателям младших курсов
ежедневно ходить из одного конца города в другой.
Кроме того, была проделана большая работа по укреплению трудовой
дисциплины и улучшению учебного процесса. Закончившаяся зимняя
экзаменационная сессия 1943-44 учебного года показала, что коллектив
профессоров, преподавателей и студентов самоотверженно трудился в
течение всего истекшего семестра, в результате чего учебный план
Института выполнен на 93 %.[…]
Недостатки в учебной работе
1. Отсутствие учебников и учебных пособий.
2. Отсутствие аудиторий.
3. Отсутствие клинических баз, а имеющиеся плохо оснащены, малы и
не удовлетворяют требованиям института, не говоря о том, что они
разбросаны по всему городу.
Лечебная работа
Профессора и врачи института, имеющие большие знания и богатый
опыт, работая в лечебных учреждениях города, подняли на высокий уровень
работу этих учреждений. […]
ГАКК. Ф.П-3107. Оп.1. Д.2. Л.62-64. Подлинник. Машинопись.
____________________________________________
* автор документа не указан
** ВКВШ – Всесоюзный комитет по делам высшей школы.
О необходимости организации
педагогического института в г. Абакане
Из докладной записки крайкома ВКП (б) и исполкома крайсовета
в ЦК ВКП (б) и СНК СССР
г. Красноярск
7 февраля 1944 г.
Красноярский краевой комитет ВКП (б) и исполком краевого совета
депутатов трудящихся просят Вас разрешить вопрос об организации в
г. Абакане Хакасской автономной области с нового 1944-45 учебного года,
Государственного
Педагогического
Института
с
факультетами:
историческим, хакасского языка и литературы, русского языка и литературы
и физико-математическим.
Существующий в г. Абакане учительский институт крайком ВКП (б) и
исполком крайсовета считают необходимым сохранить.
Организация педагогического института в г. Абакане необходима
прежде всего потому, что имеющийся в г. Красноярске пединститут и
Наркомпрос РСФСР не удовлетворяют возросших потребностей края в
педагогических кадрах для 8-10 классов средних школ.
На 1944-1945 учебный год по краю требуется 320 преподавателей
старших классов средних школ, а выпустить в текущем году Красноярский
пединститут сможет только 55 человек.
Это тяжелое положение с недостатком педагогических кадров в крае
еще больше усугубляется тем, что Наркомпрос СССР предлагает
эвакуированных учителей отправить в освобожденные города и районы, а
часть учителей необходимо заменить, так как [их] нельзя оставлять на
педагогической работе в старших классах средней школы из-за
недостаточной подготовки.
Организация педагогического института в г. Абакане даст
возможность разрешить ряд вопросов и задач культурного строительства и
развития Хакасской автономной области. При наличии пединститута в
г. Абакане хакасское население сможет на месте, в своей области, получать
высшее педагогическое образование, а это даст возможность обеспечивать
преподавателями старшие классы средних школ и что особенно важно –
хакасских школ.
Институт вместе с тем явится научным центром для разработки
актуальных проблем культурной жизни и строительства Хакасской
автономной области (истории, создания научной грамматики хакасского
языка и др.).
И, наконец, с организацией пединститута в г. Абакане учителя 8-10
классов, не имеющие законченного высшего образования и работающие в
южных районах края, смогут учиться заочно в открываемом
пединституте.[…]
Для организации пединститута в г. Абакане имеются все необходимые
условия. В учебном корпусе учительского института можно разместить оба
учебных заведения и педагогический и учительский институты.
Хакасский обком и облсовет предоставляют необходимые помещения
под общежитие студентов и квартиры профессорско-преподавательского
состава. Одновременно примут меры к созданию подсобного хозяйства
пединститута
Вместе с тем Абаканский учительский институт имеет необходимое
ядро
профессорско-преподавательского
состава
могущего
быть
использованным на педагогической работе и в пединституте.
Учительский институт имеет также библиотеку с книжным фондом в
14 тыс[яч] экз[емпляров].
Одновременно с решением вопроса об организации Педагогического
института в г. Абакане крайкома ВКП (б) и крайсовет просят ЦК ВКП (б) и
СНК СССР:
1.Обязать Наркомфин СССР предусмотреть в бюджете на 1944 год
ассигнования на расходы, связанные с подготовкой и открытием,
содержанием института и организацией подсобного хозяйства.
2.Обязать Наркомпрос РСФСР:
а)
укомплектовать
открываемый
Пединститут
ведущими
профессорами и некоторыми преподавателями (данные о наличном
составе преподавателей и заявки на выделение профессоров имеются в
Наркомпросе).
б) дать указание Минусинскому музею о передаче (по усмотрению
крайкома ВКП (б/) части литературы, не имеющей ценности для
музея, библиотеке организуемого Пединститута.
Секретарь Красноярского
крайкома ВКП (б)
Д. Иванченко
подпись
Зам[еститель] председателя
исполкома крайсовета
К. Тверской
подпись
ГАКК. Ф.П-26. Оп.14. Д.1. Л. 24-25. Подлинник. Машинопись.
О состоянии институтов г. Красноярска
Из справки инструктора отдела школ крайкома ВКП (б)
г. Красноярск
1944 г.
Сибирский лесотехнический институт.
Сибирский лесотехнический институт существует в г. Красноярске
15 лет.
До войны СибЛТИ имел в своем составе учебный корпус общей
площадью в 8538 кв. м., учебного оборудования на сумму 1966248 руб,
студенческое общежитие на 600 мест и богатую учебно-производственную
базу, состоящую из учебно-механических мастерских и лесопильного завода
№ 2.
В 1942 г. главный учебный корпус был передан заводу [№]327,
учебно-механические мастерские – комитету резервов, лесозавод № 2 –
заводу № 703 и студенческое общежитие под госпиталь [№]984. После
реэвакуации госпиталя, общежитие передано медицинскому институту под
учебный корпус. Учебное оборудование из главного корпуса было
демонтировано и вывезено.
Завод № 327 не освоил всего помещения и разрешил институту занять
11 комнат под учебные занятия и библиотеку. В настоящее время институт
имеет три факультета с контингентом учащихся в 400 чел[овек]. Учебные
занятия проводились в несколько смен, по два курса в одной комнате. Из-за
отсутствия учебного помещения все профилирующие лаборатории и
кабинеты свернуты, оборудование которых находится в демонтированном
состоянии: частью на складах СибЛТИ, а частью на заводах [№№]703 и 327.
Нет помещений для научной работы профессорско-преподавательского
состава.
Работа в таких условиях не удовлетворяет научных работников, и они
под разными предлогами покидают институт. Так, уехали профессоры:
Тюрин, Кожин, Дитц. […]
В текущем учебном году, согласно указаниям ГУУЗ Наркомлеса*,
институт должен принять на первые курсы 200 человек абитуриентов.
Несмотря на все принятые меры к выполнению плана приема, в институт
поступило только 28 заявлений. Всего студентов в текущем учебном году
должно быть 600 чел[овек]. При наличии 8-[ми] аудиторий организация
учебного процесса для этого количества студентов является делом
невыполнимым […]
[Красноярский] педагогический институт
Красноярский педагогический и учительский институты имеют
6 факультетов. Всего студентов на конец учебного года было 373 чел[овек]:
в педагогическом институте – 243 [человека] и учительском [институте] –
139 чел[овека]. Выбыло в течение года – 147 чел[овек].
Причины отсева: тяжелые жилищно-бытовые условия, плохое питание
в студенческой столовой, совершенно не отовариваются продуктовые
карточки, полуотапливаемое общежитие.
План нового набора в педагогический институт – 120 чел[овек] и в
учительский [институт] – 120 чел[овек]. Подано заявлений 145, допущено к
экзаменам 118 чел[овек] и 12 [человек] зачислено без экзаменов.
В штате института числится 4 профессора, 12 доцентов, 14 старших
преподавателей и 11 ассистентов.
Вакантными на новый учебный год [являются] 13 должностей. […]
Приглашен на работу только один человек и ведется переписка по
приглашению с тремя работниками. Дирекция института не приняла
должных мер к комплектованию института, мало способствуют этому и
материально-бытовые условия научных работников. Обслуживание
столовой и магазином далеко неудовлетворительное. Исключительно плохо
обеспечиваются научные работники промтоварами. […]
Учебное помещение института занимает школьное здание далеко не
отвечающее потребностям института, ценное оборудование кабинетов не
используется, необходима минимальная дополнительная площадь в 500 кв.
метров. […]
[Красноярский] медицинский институт.
Красноярский медицинский институт, созданный в 1942 г. путем
слияния коллективов эвакуированных 1-го Ленинградского мединститута,
Ленинградского стоматологического и Воронежского стоматологического
[институтов].
Совнарком СССР своим распоряжением за № 21674 от 13 ноября
1942 г. удовлетворил ходатайство краевых организаций о создании
мединститута в г. Красноярске для развертывания и налаживания работы
нового института была использована группа работников профессорскопреподавательского состава, эвакуированных в г. Красноярск из Ленинграда
и Воронежа.
В 1944 г. Управляющий делами СНК СССР тов. Чадаев […] поставил
перед правительством вопрос о ликвидации Красноярского мединститута.
Краевые организации вновь обратились в правительство с ходатайством об
оставлении института и ________** от Наркома здравоохранения получена
телеграмма, сообщающая, что вопрос об оставлении института решен в
пользу Красноярска
[…] положение института исключительно тяжелое – во-первых,
институт не имеет твердо закрепленной за ним жилой площади.
Теоретические кафедры КМИ размещены в бывшем общежитии
лесотехнического института […] КМИ просит разрешить вопрос с этим
помещением, так как приспособление его под учебный корпус требует
серьезной реконструкции с капитальными затратами […]
Не разрешен вопрос о клинической базе, без которой не может
нормально работать институт. Необходима организация общежития для
студентов на 300-400 мест до начала учебного года.
Такими же тяжелыми являются жилищные условия профессорскопреподавательского состава КМИ. Часть профессоров из-за отсутствия
более или менее подходящего жилья и тяжелых бытовых условий
добиваются перевода в другие вузы Союза. Речь идет о группе более
опытных и ценных преподавателей, […] до сих пор не имеют квартир и
живут с семьями в своих кабинетах учебного корпуса.
Особенно тяжелое положение у профессорско-преподавательского
состава с одеждой, обувью, бельем и постельными принадлежностями, в
особенности у той части, которая спешно, вторично эвакуировалась из
Кисловодска и Воронежа, некоторые профессора ходят
оборванными, у большинства нет зимней одежды и обуви.[…]
Инструктор отдела школ крайкома ВКП (б)
подпись
буквально
Елисеева
ГАКК. Ф.П-26. Оп.14. Д.455. Л.44-49. Подлинник. Машинопись
_______________________________________________
* ГУУЗ Наркомлеса – Главное управление учебных заведений Наркомата лесной
промышленности.
** - дата получения телеграммы в документе не указана.
О состоянии научно-исследовательской работы в вузах края
Из справки комиссии по обследованию * в отдел школ и вузов крайкома ВКП (б)
г. Красноярск
10 февраля 1944 г.
1) За период Отечественной войны сеть высших учебных заведений в
Красноярском крае значительно выросла. Мы имеем сейчас в крае:
Красноярский медицинский институт, Сибирский Лесотехнический
институт, Красноярский государственный педагогический институт, три
учительских института (в Красноярске, Абакане и Енисейске), филиал
Новосибирского института железнодорожного транспорта и Арктический
институт.
Только
три
красноярских
института
(медицинский,
педагогический и лесотехнический) насчитывают в составе научных
работников: профессоров – 26 [человек], доцентов – 56 [человек],
ассистентов и преподавателей – 97 [человек] (в числе их 10 кандидатов
наук).
В составе профессорско-преподавательского персонала этих вузов
54 члена и кандидата ВКП (б).
До войны в Красноярске было всего 9 профессоров и 38 доцентов.
Очевидно, что сейчас Красноярск имеет исключительно большие
возможности для развертывания значительной научно-исследовательской
работы во всех отраслях науки и, прежде всего, в области медицинских
наук, педагогических и развития производительных сил края (в частности по
лесной промышленности и сельскому хозяйству).
2) Тем не менее научно-исследовательская работа в вузах края все еще
не получила должного развития. Так, за 1943 год в медицинском институте
было закончено 35 работ, в лесотехническом – 17 работ, в педагогическим –
18 работ. Особенно слабо велась разработка тем, связанных с проблемой
развития производительных сил края (всего 10 тем).
Основными причинами неудовлетворительного состояния научноисследовательской работы в вузах края является:
а) Недостаточность, а порой полное отсутствие соответствующей
материальной базы в вузах города Красноярска.
Медицинский институт совершенно не имеет клиник для
развертывания в них учебной и научной работы. Имеющееся учебное
помещение не оборудовано специальной мебелью (лабораторные столы,
вытяжные шкафы, спец[иальное] оборудование лабораторий для работы над
трупами и т.д.), отсутствует минимальное количество лабораторной посуди
и реактивов, нет подопытных животных.
Педагогический институт занимает школьное помещение, имеющее
всего 17 комнат, из которых только 8 пригодны для учебных занятий. Имея
23 учебные группы, институт вынужден был полностью обезличить
специальные лаборатории и кабинеты, чтобы хоть в какой-нибудь степени
развернуть учебные занятия. Ценнейшее учебное и научное оборудование
стоит в шкафах или в ящиках и не может быть использовано.
Все еще неудовлетворительно работает столовая научных работников.
Как правило, столовая недополучает продукты против установленных
норм.[…]
Не лучше обстоит дело и с работой магазина № 3. Отваривание здесь
происходит несвоевременно […]
Несвоевременное получение продуктов, к тому же по частям и не в
полном объеме, по прикрепленному контингенту создает очереди и
многократное хождение научных работников в магазины за одним и тем же
продуктом.
Выдача керосина носит случайный характер.
Научные работники педагогического и лесотехнического институтов
лишены квалифицированной лечебной помощи и случае необходимости
вынуждены пользоваться далеко неудовлетворительным обслуживанием
городских поликлиник и больницы. […]
Все это создает среди научных работников настроение
неудовлетворенности условиями работы в Красноярске и стремление при
первой возможности уехать отсюда. Эти настроения подогреваются
реэвакуировавшимися из Красноярска специалистами, сравнивающими в
своих письмах отношение к работникам науки в Красноярске с отношением,
имеющим место в других краях и областях Союза к профессорскопреподавательскому персоналу вузов. […]
Члены комиссии
Афанасьев
Печенкин
Подзолков
Райский
Черменский
ГАКК. Ф.П-26. Оп.14. Д.454. Л.22, 23. Подлинник. Машинопись.
________________
* название комиссии не указано
Об условиях работы Сибирского лесотехнического института
Из докладной записки бригады по обследованию СибЛТИ
заведующему школьным отделом крайкома ВКП (б)
г. Красноярск
22 марта 1945 г.
1. Материальная база.
а) Освоение учебных помещений
В настоящее время Сибирский лесотехнический институт под учебное
помещение занимает 1200 кв. метров площади в собственном учебном
корпусе института (ул.Сталина № 82), неиспользуемой заводом № 327, и
1400 кв. метров площади в здании Сибирского научно-исследовательского
института лесного хозяйства и лесоэксплуатации.
Имеющаяся площадь (2600 кв. мет[ров]) в распоряжении института
полностью освоена под аудитории, кабинеты, столовую и комнаты
административно-хозяйственного обслуживания.
Недостаток помещений не дает возможность институту развернуть
свои основные лаборатории:
1. электротехники,
2. механизации лесозаготовок,
3. теплотехники,
4. станков и инструментов,
5. технологии металлов,
6. водного транспорта леса,
7. сухопутного транспорта леса,
8. древесиноведения и др[угие].
Институт не располагает помещением для организации специальной
комнаты для дипломного проектирования и кабинетов для научных
работников.
До войны институт имел прекрасно оборудованные лаборатории и
кабинеты. Так, например, кафедра энергетики в своем распоряжении имела
900 м3 площади, на которой было установлено большое количество
тепловых машин, паровых паротурбинных двигателей внутреннего
сгорания. Кафедра имела свое котельное хозяйство, лабораторию,
снабженную всеми необходимыми приборами и установками для изучения
свойств топлива, анализа сгорания, изучения режимов машин. Отдельное
помещение занимала электротехническая лаборатории, в которой были
установлены основные электротехнические агрегаты. В данное время в
распоряжении кафедры находится только 62 м2 площади.
Аналогичная картина со всем остальными кафедрами института:
кафедры лишены необходимых для ведения учебной работы и научноисследовательской работы помещений и ютятся на ничтожных площадях, не
дающих даже возможности сколько-нибудь целесообразно разместить
оборудование, крупные же объекты оборудования вообще не используются.
Вследствие этого студенты не проходят через очень необходимые для их
инженерного образования лаборатории и не приобретают совершенно
необходимых технических навыков.
2. Жилищный фонд.
Институт в своем распоряжении имеет 8 жилых домов, общей
площадью 2200 кв. метров. Все дома института требуют капитального
ремонта. В домах института только 40% жилой площади занято
работниками института, а остальные 60[%] жилищной площади домов
занята посторонними жильцами вселенными в дома по ордерам горсовета.
Указанные обстоятельства затрудняют возможность приглашения в
институт новых научных работников, так как институт совершенно не
располагает свободной жилой площадью для обеспечения вновь
приглашаемых.
3. Обеспеченность топливом и освещением
Общий запас топлива у института, имевшийся на зимний период,
исчислялся в количестве 1800 складочных кубометров. За счет его институт
отапливает здание по ул.Урицкого д.№111, общежитие по улице Ленина
д.№9, детский дом СибЛТИ, общежитие по ул Горького д.№3, а также
вынужден частично отапливать здание по ул. Сталина д.№82 и уделять
некоторое количество дров лицам профессорско-преподавательского
состава и семьям фронтовиков.
На получение дров институт имеет наряд на ст. Решеты, но нет
вагонов для вывозки дров получаемых по наряду. В результате если не
будут приняты меры к подаче дров институту по железной дороге, то во
второй половине марта институт вынужден будет прекратить отопление
всех своих объектов.
Особенно неудовлетворительно обстоит дело в институте с
электроэнергией. Несмотря на ряд указаний работников крайкома ВКП (б),
горкома партии Красэнерго систематически выключает учебное здание по
улице Урицкого д.№111. Выключена электроэнергия также и в общежитиях
института по ул.Ленина № 9 и по улице Горького д.№3. Все это приводит к
срыву учебных занятий и снижению качества подготовляемых
инженеров.[…]
Условия работы вуза очень тяжелые вследствие низкой температуры
почти всех учебных помещений. Студенты вынуждены присутствовать на
лекциях, зачетах и экзаменах, а также производить необходимые
лабораторные работы и графические упражнения в верхней одежде и
отогревать периодически руки в рукавицах.
Посещаемость учебных занятий.
Посещаемость учебных занятий студентами нельзя признать
удовлетворительной, так как процент непосещения сравнительно высокий:
пропуск учебных занятий студентами составил: в октябре – 5,6%, ноябре –
6,6%, декабре – 4% и январе – 4,7%. […]
Руководитель бригады по обследованию СИбЛТИ
Гурков
ГАКК. Ф.П-26. Оп.15. Д.337. Л. 48-49, 53. Машинопись.
О работе Минусинского государственного педагогического училища
Из докладной в отдел кадров крайкома ВКП (б)
г.Красноярск
26 марта 1945 г.
Учебный корпус педучилища помещается по ул. Красных партизан № 20.
Здание требует большого ремонта. Кроме того, оно тесное: нет гардеробной,
читального зала, учебных кабинетов. Нет у педучилища общежитий, что
создает трудность в сохранении контингента учащихся.
Педучилище имеет несколько своих зданий, которые бы могли быть
использованы под общежития, но они заняты под другие цели и педучилищу
до сего времени не возвращены.
Здание по Партизанской улице № 9 на 120 мест занимает
сельскохозяйственная школа. Во дворе этого же дома одноэтажное здание
занято детприемником. По Партизанской ул. № 11 здание педучилища
занято горжилуправлением под квартиры. Все вышеперечисленные здание
не ремонтировались на протяжении нескольких лет.
Классной мебелью учебный корпус оборудован плохо: нет нужного
размера парт (имеются парты для 10-14 летнего возраста), досок, стульев,
шкафов. Бедна оборудованием мастерская по труду. Электрическим
освещением как учебный корпус, так и общежития учащихся не обеспечены.
Керосинового освещения нет, так как педучилище керосина не получает.
Своего транспорта педучилище не имеет, поэтому отапливается по мере
подвоза, но до того экономно, что заниматься в училище без пальт
невозможно.
Были случаи срыва занятий из-за отсутствия топлива. 4 дня не
занимались совершенно и несколько дней неполных занятий.
Педагогический коллектив топливом не обеспечивается.
Внутренний вид педучилища не привлекательный, холодно, окна
заморожены, стены и потолок давно не белены, нет ни одного портрета и
лозунга.
Всего учащихся в педучилище 344 человека. Основная масса
учащихся приезжих и нуждается в общежитии. Общежитием же обеспечены
всего 21 чел[овек]. Остальная часть учащихся размещена по частным
квартирам; топливом обеспечивается в перебоями.[…]
План набора ____* человек. Было подано заявлений 427, из этого
количества выдержало испытания по всем предметам 20 человек, остальные
приняты с оценкой «2». […]
ГАКК. Ф.П-26. Оп.15. Д.337. Л. 57-58. Подлинник. Машинопись.
___________________________________
* автор документа не указан
** - план набора в документе не указан