Список основных публикаций Т.Н.Князевой

СПИСОК
научных и учебно-методических работ
Князевой Татьяны Николаевны
№
Наименование работы, ее вид
п/п
1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
2
Форма
работы
Выходные данные
3
4
Научные труды
Формирование
Печатн. X
научная
сессия
по
самостоятельности мышления
дефектологии. Тезисы докладов. у младших школьников
М., 1990.
(Тезисы)
Из
опыта
работы
по Печатн. Проблемы изучения, обучения и
организации
процесса
воспитания
учащихся.
Сб.
усвоения знаний детьми в
материалов областной научнопроцессе
учебной
практической конференции.
–
деятельности
Н.Новгород, 1991.
(Тезисы)
Диагностика
Печатн. Сб. материалов. регионального
самостоятельности мышления
этапа Всесоюзных педагогических
младших школьников (Тезисы)
чтений.–Н.Новгород 1991.
Объе
мв
п.л.
5
Соавторы
6
0,1
0,1
0,2
Особенности
Печатн. Шестилетние дети. Проблемы и
самостоятельности мышления
исследования.
/Под
ред.
0,5
младших школьников
У.В.Ульенковой. – Н.Новгород,
(Статья.)
1993.
Специфика
принципов Печатн. Педагогическое
творчество
организации
учебной
учителя – условие развития
деятельности школьников.
современной
школы.
Сб. 0,2/0,
(Тезисы)
материалов региональной научно- 1
практической конференции –
Н.Новгород, 1996.
К
проблеме
организации Печатн. Педагогическое обозрение.
–
обучения детей в классах
Н.Новгород, 1998. № 1. –
выравнивания
и
классах
0,4
компенсирующего обучения.
(Статья)
Диагностическая деятельность Печатн. Вестник
психологоучителя. (Статья)
педагогического факультета. – 0,4
Н.Новгород, 2000. № 2.
Специфика
подготовки Печатн. Обновление и вариативность
специалистов для работы в
профессиональной
подготовки
системе
развивающего
специалистов
в
области
обучения.
начального
и
дошкольного
0,2
(Тезисы)
образования.
Сб.
материалов
региональной
научнопрактической конференции. Н.Новго- род, 2000.
Орехова
Ю.Н.
1
Некоторые аспекты проблемы Печатн. Педагогическое
обозрение.–
преемственности обучения на
Н.Новгород, 2003. № 4.
9.
0,4
I-II
ступенях
школьного
образования. (Статья)
К проблеме диагностики детей Печатн. Модернизация
специального
на I и II ступенях
образования:
проблемы
общеобразовательной школы.
реабилитации и интеграции. Сб.
10. (Тезисы)
материалов
Всероссийской 0,25
научно-практической
конференции с международным
участием. - С-Пб., 2003.
Диагностический урок как
Печатн. Высокие
технологии
в
форма оценки продвижения
педагогическом процессе. Сб.
11. ребенка в учебной
материалов IV международной 0,2
деятельности.
научно-методической
(Тезисы)
конференции.- Н.Новгород, 2003.
Подготовка
педагога
к Печатн. Подготовка педагога в условиях
осуществлению
модернизации образования. Сб.
преемственности обучения на I
материалов региональной научно12.
0,25
и II ступени школьного
практической конференции. образования.
Н.Новгород, 2003.
(Тезисы)
К проблеме преемственности Печатн. Начальная школа. – М., 2004. № 2.
обучения в начальной и
Список ВАК
13.
0,3
средней школе.
(Статья)
Психологический
курс Печатн. Коррекционная педагогика. - М.,
развивающих
занятий
в
2004. № 4.
14. начальной школе для детей с
0,4
проблемным
развитием.
(Статья)
Психологическая готовность к Печатн. Н.Новгород, 2004.
обучению в основной школе
детей
с
задержкой
15.
11,4
психического развития: теория
и
практика
исследования.
(Монография)
Проблемы
детей Печатн. Проблемы
и
перспективы
предподросткового возраста в
начального образования
в
16. аспекте
развития
их
современной России.0,5
субъектности.
Самара, СГПУ,2004.
(Статья)
Субъектность младших
Печатн. Научное наследие М. Е. Евсевьева
школьников как фактор
в
контексте
национального
17. психологической готовности к
просветительства
Поволжья. 0,3
обучению в основной
Сб.научных трудов. Саранск,
школе.(Статья)
МГПИ, 2005.
К проблеме психологической Печатн. Интеграция
образования.
–
помощи детям при переходе из
Саранск, 2005. № 1-2.
18.
0,5
начальной в основную школу.
Список ВАК
(Статья)
2
Особенности
формирования Печатн. Дефектология. - М., 2005. № 2.
самостоятельности мышления
Список ВАК
0,6
19. у младших школьников с
/0,3
задержкой
психического
развития. (Статья)
Субъектность младших
Печатн. Основные
направления
школьников и ее развитие.
модернизации
начального
(Тезисы)
образования.
Сб.
материалов
20.
0,2
региональной
научнопрактической
конференции.Н.Новго- род, 2005.
Индивидуальный
Печатн. Коррекционная педагогика.- М.,
образовательный
маршрут
2005. № 1.
ребенка
как
условие
21. осуществления
психолого0,4
педагогической
коррекции
младших
школьников.
(Статья)
Психолого-педагогический
Печатн. Специальная психология. - М.,
подход и результаты изучения
200 5. №1.
психологической готовности к
22. обучению в основной школе у
0,7
детей
с
задержкой
психического
развития.
(Статья)
Подготовка
специалистов Печатн. Психология
образования:
психолого-педагогического
профессионализм и культура. –
23. профиля к реализации задач
Н.Новгород, НИРО, 2005.
0,5
развивающего
обучения.
(Статья)
Актуальные
проблемы
и Печатн. Деятельность педагога-психолога
направления
психологов
системе
образования.
24. педагогического
Н.Новгород. НИРО, 2006.
0,3
взаимодействия в системе
образования. (Статья)
Проблема интеграции детей с Печатн. Человек
и
общество
в
нарушенным развитием в
противоречиях и согласии. Часть
общеобразовательную среду в
I. Н.Новгород, 2006.
25.
0,4
аспекте их готовности к
обучению в основной школе.
(Статья)
Психологическое
Печатн. Социально-гуманитарные знания.
сопровождение ребенка при
- М., 2006 № 10.
переходе из начальной в
0,4 /
Список ВАК
26.
основную школу в аспекте
0,2
социально-психологической
адаптации. (Статья)
К проблеме интеграции
Печатн. Школьное
образование
и
специального и общего
социальное взросление растущего
27. образования в современной
человека: поиски и перспективы. 0,25
школе. (Тезисы)
Сб. материалов международной
научно-практической
Ульенкова
У.В.
Куимова
Н.Н.
3
конференции. –Н.Новгород, 2006.С.242 – 245.
К
проблеме
школьной
28. учащихся.
(Тезисы)
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
преодоления Печатн. Право на детство: профилактика
дезадаптации
насилия
над
детьми.
Сб.
материалов
международной 0,2
научно-практической
конференции. –Н.Новгород, 2007.
К проблеме становления
Печатн. Актуальные
проблемы
учебной субъектности ребенка
психологии
образования.–
0,4
в предподростковом возрасте.
Н.Новгород, НГПУ, 2007.
(Статья)
К проблеме психологической Печатн. Ребенок в современном обществе.
готовности детей к обучению в
Сб. научных статей. - М., 0,6
средней школе. (Статья)
МГППУ, 2007.
Психологическая готовность Печатн. С-Петербург, Речь, 2007.
ребенка
к
обучению
в
8 п.л.
основной
школе.
(Монография)
Теоретические аспекты
Печатн. Вестник
Вятского
анализа психовозрастного
государственного гуманитарного
развития детей
университета. - Киров , № 4 ,
0,6
предподросткового возраста в
2008.
контексте учебной
Список ВАК
деятельности. (Статья)
Теоретико-прикладные
Печатн. Психологическая
наука
и
аспекты процесса интеграции
практика:
проблемы
и
0,4
образовательных систем.
перспективы.
Н.Новгород,
(Статья)
ННГАСУ, 2008.
Варианты осуществления
Печатн. Психологическая
наука
в
дифференцированного
образовательном
пространстве.
психолого-педагогического
Сб. материалов региональной
сопровождения школьников в
научно-практической
0,25
процессе учебной
конференции.
–Н.Новгород,
деятельности.
НГПУ, 2008.
(Тезисы)
Актуальные
направления Печатн. Психологическая
наука
в
научных
исследований
образовательном
пространстве.
кафедры общей психологии в
Сб. материалов региональной
0,1
аспекте проблем современного
научно-практической
образования. (Тезисы)
конференции.
–Н.Новгород,
НГПУ, 2008.
Субъектность детей 9-12 лет Печатн. Изучение
и
психокоррекция
фактор
психологической
детей и подростков с задержкой
готовности к обучению в
психического
развития:
14,65/
основной школе.
субъектно-деятельностный
1,1
(Глава
в
коллективной
подход.
/Под
ред.
монографии)
У.В.Ульенковой. – Н.Новгород:
НГПУ, 2009.
4
Психологическая готовность
Печатн. Вестник
Вятского
ребенка к обучению в
государственного гуманитарного
основной школе как
университета. – Киров, № 4 ,
37.
0,7
психическое новообразование
2009.
младшего школьного возраста.
Список ВАК
(Статья)
Новые подходы к оценке Печатн. Инновационные ресурсы развития
психовозрастного
развития
Российского
образования
на
ребенка на этапе 10-12 лет.
современном этапе. Материалы
38.
0,2
(Тезисы)
международной
научнопрактической
конференции.
Н.Новгород, НГПУ, 2009.
Предподростковый
возраст: Печатн. Проблемы развития личности в
специфика
и
тенденции
современных
условиях:
16,2/
39. развития.
возрастной и профессиональный
1,2
(Глава в коллективной
аспект /Под ред. Т.Н.Князевой. –
монографии)
Н.Новгород: НГПУ, ННГУ, 2010.
Кафедра общей психологии: от Печатн. Психолого-педагогические
истории к современности.
проблемы развития личности в
40. (Статья)
образовательном
пространстве 0,3
высшей школы. – Н.Новгород,
НГПУ, 2010.
ОрганизационноПечатн. Психолого-педагогические
содержательные
аспекты
проблемы развития личности в
подготовки
школьных
образовательном
пространстве
специалистов
к
высшей школы. - Н.Новгород,
41.
0,4
профессиональной
НГПУ, 2010.
деятельности
в
условиях
интегрированного обучения.
(Статья )
Психологические механизмы Печатн. Нижегородское
образование.интеграции
детей
с
Н.Новгород, 2010, № 3.
42. проблемным
развитием
в
0,5
общеобразовательную среду.
(Статья)
Школьный психолого-медико- Печатн Психология и школа, 2010, № 3,
педагогический консилиум как
С. 10-19.
условие осуществления
43. преемственности в развитии
0,5
детей на I – II ступенях
школьного образования.
Статья
Декомпозиция
компетенций Печатн Нижний Новгород, НГПУ, 2011.с.
как
исходное
основание
88-105.
проектирования
компетентностно44.
0,8
ориентированных
образовательных
программ.
Глава
в
коллективной
монографии
5
45.
46.
47.
48.
49.
50.
Психологическая поддержка
студента в инновационном
образовательном пространстве.
Глава
в
коллективной
монографии
Предподростковый возраст как
проблема современного
детства Статья
Теоретические подходы к
декомпозии компетенций в
процессе создания новых
образовательных программ.
Статья
К проблеме
дифференциальной
диагностики адаптивности
младших подростков при
переходе из начальной в
основную школу. Статья
К проблеме организации
психологического
сопровождения студентов
в условиях современного
высшего образования. Статья
К проблеме изучения
мотивационных предпочтений
современных младших
подростков в аспекте
личностного развития. Статья
Печатн
Нижний Новгород, НГПУ, 2011.
С.217-226.
0,6
Печатн
Печатн
Вопросы психологии, 2011, № 6,
С. 130-140.
Список ВАК
Психология в вузе, 2011, № 4, С.
109-120.
0,8
0,6
Печатн
Печатн
Печатн
Основные подходы к
Печатн
декомпозиции компетенций в
контексте оценки результатов
высшего профессионального
образования.
Тезисы
51.
Некоторые аспекты проблемы Печатн
интеграции детей с задержкой
психического развития в
52. общеобразовательную среду.
Тезисы
Вестник Вятского
государственного гуманитарного
университета. Киров. – 2012. – №
1 (1). – С. 155 – 160.
Список ВАК
Нижегородское образование.
Н.Новгород. – 2012. - № 4. – С.
146 – 154.
Список ВАК
Приоритетные направления
развития современной науки.
Сборник статей IV
Международной научнопрактической конференции.
Чебоксары, 2012. С. 51- 59.
Особенности профессиональной
деятельности и подготовки
учителя в контексте ведущих идей
«Федерального государственного
образовательного стандарта
общего образования» и
«Федерального государственного
образовательного стандарта
высшего профессионального
образования»: мат-лы
международной научнопрактической конференции 24-25
декабря 2012. – Н.Новгород:
НГПУ им. К.Минина
Психолого-педагогическое
сопровождение социализации
детей и подростков в условиях
онто- и дизонтогенеза. Материалы
Международной научнопрактической конференции.
Н.Новгород, НГПУ, 2012. С. 23-29
Куимова
Н.Н.
0,6 /
0,3
0,8
0,5
0,2
0,4
6
Изучение и коррекция
Печатн
психологической готовности
ребенка с проблемным
53.
развитием к обучению в
основной школе.
(Монография)
Особенности социальной
Печатн
перцепции по отношению к
сверстнику у младших
54.
школьников с легкой степенью
психического недоразвития.
(Статья)
Печатн
THE CATEGORY OF
MORAL CONCEPTS AS THE
ASSIMILATION SUBJECT
IN YOUNGER SCHOOL AGE
55. (Статья)
Особенности становления
Печатн
морально-нравственных
понятий у младших
56.
школьников с нормальным и
задержанным психическим
развитием.(Статья)
Особенности мотивационных
ожиданий современных
младших подростков в
57.
контексте учебной
деятельности.(Статья)
Электронно-библиотечная
система IPRbooks, 2013.
http://www.iprbookshop.ru
11,4
Современные проблемы науки и
образования. – 2013. – № 2;
URL: www.scienceeducation.ru/108-9071
Список ВАК
Куликова
Л.Ю.
MATERIALS OF THE III
INTERNATIONAL
RESEARCH AND PRACTICE
CONFERENCE
Vol. II, April 25th – 26th, 2013.
Munich, Germany, 2013. Р.327330.
http://www.euscience.de/ru/archive.
php
Вестник Вятского
государственного гуманитарного
университета. Киров. – 2013. – №
2. – С. 155 – 160.
Список ВАК
Сидорина
Е.В.
Сб. статей IX международной
научно-практической
конференции «Будущие
исследования», Т., 20. Психология
и социология, София, 2013. С.7378.
Учебно-методические труды
Изучение
особенностей Печатн. Актуальные
проблемы
самостоятельности мышления
практической
психологии.
школьников
Н.Новгород, НГПУ, 1994.
58
(Учебно-методические
рекомендации по организации
исследования)
Психология человека. (Учебно- Печатн. Н.Новгород, НГПУ, 1999.
59 методическое пособие)
Развивающие
возможности Печатн. Н.Новгород, НИРО, 2000.
уроков в начальной школе.
20 с.
60
(Учебно-методическое
пособие)
Я учусь учиться.
Печатн. М., Аркти, 2004.
Психологический курс
61 развивающих занятий
(Учебно-методическое
пособие)
0,4
Сидорина
Е.В.
0,6
0,4
0,5
1,9
1,1
13,5
7
62
63
64
65
66
67
68
К
проблеме
психологопедагогического обеспечения
готовности
школьников к
переходу на вторую ступень
школьного образования. (Глава
в учебном пособии).
Психологические
разделы
педагогической
практики
студентов.
(Учебнометодическое пособие)
Общая
психология.
(Программа
курса
и
методические рекомендации
для студентов)
Психология высшей школы:
(Учебно-методическое пособие
для магистрантов)
Возрастная
психология.
Справочные, практические и
контрольные материалы.
(Учебно-методическое
пособие)
Практикум по общей и
возрастной психологии.
(Учебно-методическое
пособие)
Задачи
областных
студенческих олимпиад по
психологии.
(Учебное пособие)
Печатн. Психологические
особенности
детей и подростков с проблемами
в
развитии.
Изучение
и 19 /
психокоррекция.
1,3
С-Петербург, Питер,
2007.
Печатн. Н.Новгород, НГПУ, 2007.
3,7
Печатн. Н.Новгород, НГПУ, 2008.
1,4
Печатн. Н.Новгород: НГПУ, 2008.
1,9 /
0,95
Гапонова
С.А
Печатн. Н.Новгород, НГПУ, 2010.
5,2 /
Батюта М.Б.
2,6
Печатн. Н.Новгород, НГПУ, 2010.
2,6 /
Батюта М.Б.
1,3
Печатн. Н.Новгород, НГПУ, 2010.
Возрастная
психология. Печатн
Учебно-методическое пособие.
69
(Гриф УМО, г.Москва)
Москва. Изд-во «ЛОГОС», 2012.304с.
Психологическая система
сопровождения готовности
70 младших школьников к
обучению в основной школе.
(Учебное пособие)
Психологический курс
развивающих занятий для
71
младших школьников.
(Учебное пособие)
Психология развития. Краткий
курс.
72 (Учебное пособие)
Электронно-библиотечная
система IPRbooks, 2013.
http://www.iprbookshop.ru
Электронно-библиотечная
система IPRbooks, 2013.
http://www.iprbookshop.ru
Электронно-библиотечная
система IPRbooks, 2013.
http://www.iprbookshop.ru
Батюта М.Б.,
Кузнецова
Ю.И.,
1,9 /
Фомина
0,4
Н.В.,
Шабанова
Т.Л.
Батюта М.Б.
19/9,5
8
13,5
Батюта М.Б.
5,2 /
2,6
8