Основная профессиональная образовательная программа по

Утверждаю: директор ГБОУ СПО ПО
«Пензенский многопрофильный колледж»
А.Н.Фетисов
Основная профессиональная образовательная
программа среднего профессионального образования
По специальности
120701 Землеустройство
Квалификация
Техник-землеустроитель
вид подготовки- углубленная
Форма обучения
Очная, заочная
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие положения
1.1
Основная
образовательная
программа
среднего
профессионального
образования, реализуемая ГБОУ СПО ПО «Пензенский многопрофильный колледж» по
специальности 120701 Землеустройство (углубленный уровень подготовки).
1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП среднего профессионального
образования по специальности 120701 Землеустройство.
1.3 Общая характеристика основной образовательной программы среднего профессионального образования по специальности 120701 Землеустройство
1.3.1 Цель (миссия) ОПОП по специальности 120701 Землеустройство
1.3.2 Срок освоения ОПОП по специальности 120701 Землеустройство
1.3.3 Трудоемкость ОПОП по специальности 120701 Землеустройство
1.4 Требования к абитуриенту
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОПОП СПО по
специальности 120701 Землеустройство.
2.1 Область профессиональной деятельности выпускника
2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника
2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника
3. Компетенции выпускника ОПОП по специальности 120701 Землеустройство, формируемые в результате освоения данной ОПОП СПО
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса
при реализации ОПОП среднего профессионального образования по специальности 120701
Землеустройство
4.1 Календарный учебный график и сводные данные по бюджету времени (в неделях)
4.2 Учебный план подготовки 120701 Землеустройство
4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)
4.4 Программы учебной и производственной практик
4.4.1 Программа(ы) учебной(ых) практик(и)
4.4.2 Программа(ы) производственной(ых) практик(и)
4.4.3 Программа научно-исследовательской работы
5. Фактическое ресурсное обеспечение ОПОП среднего профессионального образования по специальности 120701 Землеустройство
5. 1 Педагогические кадры
5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса
5.3 Материально-техническое обеспечение учебного процесса
6. Характеристики среды колледжа, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ОПОП среднего профессионального образования по специальности 120701
Землеустройство
7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации
7.2 Итоговая государственная аттестация выпускников ОПОП среднего профессионального образования
8. Другие нормативно-методические документы
чество подготовки обучающихся
Приложения
и материалы,
обеспечивающие
ка-
1. Общие положения
1.1 Основная образовательная программа среднего профессионального образования, ГБОУ СПО ПО «Пензенский многопрофильный колледж» реализуемая по специальности
120701 Землеустройство представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе
Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующей специальности среднего профессионального образования (ФГОС СПО).
ОПОП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии
реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному
специальности и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов,
дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а
также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и
методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной
технологии.
1.2 Нормативные документы для разработки ОПОП среднего профессионального образования по специальности 120701 Землеустройство
Федеральный закон Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года
№3266-1)
• Типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального
образования (среднем специальном учебном заведении), утвержденное Постановлением
Правительства Российской Федерации от 18 июля 2008 г. N 543.
• Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по специальности
специальности 120701 Землеустройство среднего профессионального образования утвержденный
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 июня 2010 г. № 704;
• Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
- ПРИКАЗ от 20 августа 2008 г. № 241 "О внесении изменений в федеральный
базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных
учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской
Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного
учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений
Российской Федерации, реализующих программы общего образования».
- Письмо Министерства образования и науки РФ от 20.10.2010 г. №12-696 «О
разъяснениях по формированию учебного плана ОПОП НПО/СПО».
- Разъяснения по формированию учебного плана основной профессиональной
образовательной программы начального профессионального образования/среднего
профессионального образования.
- Рекомендации по формированию учебного плана образовательного учреждения
начального/среднего профессионального образования по профессии начального
/специальности среднего профессионального образования.
- Рекомендации по реализации образовательной программы среднего (полного) общего
образования в образовательных учреждениях начального профессионального и
среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным
учебным планом и примерными учебными планами для образовательных
учреждений российской федерации, реализующих программы общего образования
1.3 Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы
среднего профессионального образования по специальности 120701 Землеустройство
1.3.1 Цель (миссия) ОПОП среднего профессионального образования
ОПОП по специальности 120701 Землеустройство имеет своей целью развитие у студентов
личностных качеств, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций в
соответствии с требованиями ФГОС СПО по данной специальности.
В результате обучения выпускник будет способен организовать и производить проектноизыскательские, землеустроительные и кадастровые работы на производственном участке в целях
рационального использования и охраны земель.
1.3.2 Срок освоения ОПОП среднего профессионального образования 120701
Землеустройство
Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы
среднего профессионального образования базовой подготовки при очной форме получения образования и присваиваемая квалификация приводятся в таблице 1.
Наименование
квалификации базовой
подготовки
на базе среднего (полного)
Техникобщего образования
землеустроитель
на базе основного общего
образования
Образовательная база
приема
Таблица
1
Нормативный срок освоения
ОПОП
СПО углубленной подготовки при
очной форме получения образования
3 года 6 месяцев
4 года 6 месяцев
1.3.3
Трудоемкость
ОПОП
среднего
профессионального
образованиясрок освоения ОПОП СПО базовой подготовки при очной форме поНормативный
лучения образования составляет182 недели, в том числе:
Обучение по учебным циклам
151 нед
Учебная практика
18 нед
Производственная практика (по профилю специальности)
Производственная практика (преддипломная)
5 нед
Промежуточная аттестация
9 нед
Государственная (итоговая аттестация)
6 нед
Каникулярное время
40 нед
Итого
234 нед
Нормативный срок освоения ОПОП по специальности среднего профессионального
образования при очной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 52 недели (1 год) из расчета:
теоретическое обучение (при обязательной учебной нагрузке 36 часов в неделю) - 39
нед.
промежуточная аттестация - 2 нед.
каникулярное время - 11 нед.
1.4 Требования к абитуриенту
Абитуриент должен иметь документ государственного образца:
- аттестат о среднем (полном) общем образовании;
- аттестат об основном общем образовании;
- диплом о начальном профессиональном образовании.
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОПОП СПО по
специальности 120701 Землеустройство
2.1 Область профессиональной деятельности выпускника
Организация и производство проектно-изыскательских, землеустроительных и кадастровых работ на производственном участке в целях рационального использования и охраны
земель.
2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника
землепользования и землевладения различного назначения;
геодезические и фотограмметрические приборы;
оперные геодезические пункты;
картографические материалы, аэрофотоснимки, нормативно-техническая документация.
2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника
Техник-землеустроитель готовится к следующим видам деятельности (по базовой
подготовке):
- проведение проектно-изыскательских работ для целей землеустройства и кадастра.
- проектирование, организация и устройство территорий различного назначения.
- правовое регулирование отношений при проведении землеустройства.
- осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей
среды.
- выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.
3. Компетенции выпускника ОПОП по специальности 120701 Землеустройство,
формируемые в результате освоения данной ОПОП СПО
Техник-землеустроитель должен обладать общими компетенциями, включающими в себя
способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
Техник-землеустроитель должен обладать профессиональными компетенциями,
соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
Проведение проектно-изыскательских работ для целей землеустройства и кадастра.
ПК 1.1. Выполнять полевые геодезические работы на
производственном участке.
ПК 1.2. Обрабатывать результаты полевых измерений.
ПК 1.3. Составлять и оформлять планово-картографические материалы.
ПК 1.4. Проводить геодезические работы при съемке больших территорий.
ПК 1.5. Подготавливать материалы аэро- и космических съемок для использования при
проведении изыскательских и землеустроительных работ.
Проектирование, организация и устройство территорий различного назначения.
ПК 2.1. Подготавливать материалы почтенных, геоботанических, гидрологических и
других изысканий для землеустроительного проектирования и кадастровой оценки земель.
ПК 2.2. Разрабатывать проекты образования новых и упорядочения существующих
землевладений и землепользований.
ПК 2.3. Составлять проекты внутрихозяйственного землеустройства.
ПК 2.4. Анализировать рабочие проекты по использованию и охране земель.
ПК 2.5. Осуществлять перенесение проектов землеустройства в натуру, для организации и
устройства территорий различного назначения.
ПК 2.6. Планировать и организовывать землеустроительные работы на производственном
участке.
Правовое регулирование отношений при проведении землеустройства.
ПК 3.1. Оформлять документы на право пользования землей, проводить регистрацию.
ПК 3.2. Совершать сделки с землей, разрешать земельные споры. ПК 3.3. Устанавливать плату за
землю, аренду, земельный налог. ПК 3.4. Проводить мероприятия по регулированию правового
режима земель сельскохозяйственного и несельскохозяйственного назначения.
Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды.
Проводить проверки и обследования в целях обеспечения соблюдения требований
законодательства Российской Федерации.
ПК 4.2. Проводить количественный и качественный учет земель, принимать участие в их
инвентаризации и мониторинге.
ПК 4.3. Осуществлять контроль использования и охраны земельных ресурсов.
ПК 4.4. Разрабатывать природоохранные мероприятия, контролировать их выполнение.
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного
процесса при реализации ОПОП по специальности 120701 Землеустройство
В соответствии с п.19 Типового положения о сузе и ФГОС СПО по специальности 120701
Землеустройство содержание и организация образовательного процесса при реализации данной
ОПОП регламентируется учебным планом специальности; рабочими программами учебных
курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и
воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым
календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими
реализацию соответствующих образовательных технологий.
4.1 Календарный учебный график и сводные данные по бюджету времени (в
неделях)
4.2 Учебный план подготовки 120701 Землеустройство
4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)
4.4 Программы учебной и производственной практик
4.4.1 Программы учебных практик
4.4.2 Программа производственной практики
4.4.3 Программа научно-исследовательской работы (НИР)
5. Фактическое ресурсное обеспечение ОПОП по специальности 120701 Землеустройство
5.1 Педагогические кадры
Реализация основных образовательных программ специальности обеспечивается
педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее
профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научнометодической деятельностью. Преподаватели профессионального цикла имеют базовое
образование, и соответствующие профилю преподаваемой дисциплины.
5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса
Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и учебно-методическими комплексами по всем учебным дисциплинам основной
образовательной программы. Содержание каждой из учебных дисциплин (курсов, модулей)
представлено в сети Интернет и локальной сети университета.
Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и
обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Во всех учебно-методических
комплексах, представленных в сети Интернет и локальной сети университета, существуют
специальные разделы, содержащие рекомендации для самостоятельной работы студентов.
Реализация основной образовательной программы обеспечивается доступом каждого
обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, сформированного по полному перечню
дисциплин основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки
обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем
одним учебным печатным или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального
цикла и одним учебно-методическим печатным или электронным изданием по каждому
междисциплинарному курсу, входящих в образовательную программу.
Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной и
дополнительной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданной за
последние 5 лет.
Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочнобиблиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждых 100
обучающихся.
Обеспечен доступ к библиотечным фондам, которые включают следующие ведущие
отечественные журналы: «Агротехника и агротехнология», «Главный агроном», «Земледелие»,
«Почвоведение и агрохимия», «Сельскохозяйственная техника», «Сельскохозяйственная техника:
обслуживание и ремонт», «Тракторы и сельхоз машины», «Хранение и переработка с/х сырья».
Для обучающихся обеспечены возможности оперативного обмена информацией с
отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, доступ к современным
профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам:
электронным каталогам и библиотекам
6. Характеристики среды суза, обеспечивающие развитие общекультурных
(социально-личностных) компетенций выпускников
Воспитательная работа в колледже проводится в соответствии с системно-ролевой
концепцией воспитания.
Главной целью воспитательной работы является формирование гармоничной, всесторонне развитой личности, подготовка студента к профессиональной и общественной
деятельности.
Реализация ежегодного плана воспитательной работы осуществляется в рамках тесного
сотрудничества со студенческими общественными организациями в колледже: студенческим
советом, профсоюзом, оперативным отрядом. Вопросы воспитательной работы ежегодно
рассматриваются на педагогическом совете.
На основе общеколледжного плана классные руководители ежегодно составляют планы
работы со студентами закрепленных учебных групп.
Классные руководители студенческих групп используют в своей деятельности разнообразные формы: тематические вечера, конференции, экскурсии, круглые столы, тренинги,
концерты художественной самодеятельности, походы в театр, посещение студентов в общежитии.
Один раз в неделю классный руководитель работает с группой на информационном или
тематическом классном часу, собрании актива группы или групповом собрании, на котором
традиционно обсуждаются итоговые оценки за прошедший месяц.
В колледже сформировано управленческое и нормативно-правовое обеспечение
осуществления воспитательной деятельности.
Организация воспитательной деятельности в колледже опирается на нормативно-правовые
акты федерального, регионального и университетского уровня. Основными положениями,
регламентирующими воспитательную работу, следует считать:
•
Должностная инструкция классного руководителя;
•
Положение о совете классных руководителей;
•
Положение о студенческом совете;
•
Положение о самообслуживании;
•
Положение о дежурной группе;
•
Положение о совете общежития;
•
Положение о совете по воспитательной работе;
Организация воспитательной работы осуществляется через функционирование ряда
структурных подразделений суза и его общественных организаций.
Координирующим, направляющим органом по воспитательной работе со студентами в вузе
является совет по воспитательной работе и совет кураторов. В состав совета по ВР входят:
ответственные за организацию воспитательной работы председатель профсоюзного комитета
студентов, социальный педагог, педагог-организатор.
В колледже имеется и используется студентами колледжа:
- Спортивный зал
- Лыжная база
- Спортивная площадка открытого типа
- Стрелковый тир
здание библиотеки предоставляет студентам современные возможности использования
своего библиотечного фонда, насчитывающего более 386 тыс. единиц хранения.
В целях профилактики негативных привычек, наркомании и ВИЧ-инфекции,
предусмотрен ряд мер, предполагающих привлечение как потенциальных возможностей
педагогического коллектива, так и помощь различных сфер социальной направленности
Привитие студентам здорового образа жизни осуществляется путем привлечения
молодежи к занятию спортом.
Студенты колледжа ежегодно участвуют в городской спартакиаде учебных заведений в
различных видах: легкая атлетика, мини-футбол, баскетбол, волейбол, настольный теннис гиревой
спорт, шахматы. В течение учебного года для студентов колледжа работает волейбольная секция,
секция спортивного совершенствования и настольного тенниса.
Информационное сопровождение. Значительная роль в формировании среды вуза и
колледжа принадлежит сайту, на локальных страницах которого размещается актуальная и
интересная информация. Колледж имеет свою страницу которая регулярно обновляется
информация и для абитуриентов. Проведенные в колледже мероприятия, участие в конкурсах
освещается на новостной странице. Имеется необходимое количество информационных стендов в
колледже (стенды цикловых комиссий, стенд администрации, студенческого совета, профсоюзного бюро, спортивных достижений), которые помогают студентам ориентироваться в текущих
событиях и информируют о предстоящих мероприятиях.
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения
обучающимися ОПОП по специальности 120701 Землеустройство
В соответствии с ФГОС СПО по специальности 120701 Землеустройство и Типовым
положением о ссузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных
программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую
государственную аттестацию обучающихся.
Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ОПОП специальности 120701 Землеустройство
осуществляется в соответствии с Типовым положение о сузе.
7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации по специальности 120701 Землеустройство
В соответствии с требованиями ФГОС СПО для аттестации обучающихся на соответствие
их персональных достижений поэтапным требованиям ОПОП по специальности
120701 Землеустройство созданы следующие фонды оценочных средств для проведения текущего
контроля успеваемости и промежуточной аттестации:
1. Матрица соответствия компетенций, составных частей ОПОП и оценочных средств
(приложение 1 к ОПОП).
2. Методические рекомендации для преподавателей по разработке системы оценочных
средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам (модулям)
ОПОП (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе,
рефератов и т.п.).
3. Методические рекомендации для преподавателей по разработке системы оценочных
средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам (модулям)
ОПОП (в форме зачетов, экзаменов, курсовых работ и т.п.) и практикам.
4. Программы проведения практических занятий по дисциплинам учебного плана.
5. Вопросы и задания для контрольных работ по дисциплинам учебного плана.
6. Темы рефератов по дисциплинам учебного плана.
7. Вопросы к зачетам и экзаменам по дисциплинам учебного плана.
8. Контрольные тесты по дисциплинам учебного плана.
Перечисленные фонды оценочных средств приводятся в рабочих программах учебных
дисциплин и профессиональных модулей (раздел 4).
7.2 Итоговая государственная аттестация выпускников ОПОП по специальности
120701 Землеустройство
Итоговая аттестация выпускника среднего профессионального образования учебного
заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в
полном объеме.
Итоговая государственная аттестация включает защиту квалификационной работы.
Итоговая государственная аттестация проводится Государственной аттестационной
комиссией (ГАК) во главе с председателем, утверждаемым Минобрнауки России. Состав ГАК
утверждается приказом директора суза. Рекомендуется в состав ГАК вводить работодателей.
На основе Положения об итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования в Российской Федерации,
требований ФГОС СПО и рекомендаций ОПОП СПО по специальности 120701 Землеустройство,
колледжем разработаны и утверждены соответствующие нормативные документы,
регламентирующие проведение ИГА:
7.2.1 Требования к содержанию, объему, структуре, процедуре защиты выпускной
квалификационной работе
Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы
Пояснительная записка
Выпускная квалификационная работа - это выпускное исследование студента, призванное
проявить его способность к самостоятельному использованию комплекса знаний и практических
навыков, полученных в течение всего курса обучения в колледже. В силу этого к оформлению
выпускной квалификационной работы предъявляются определенные требования.
При подготовке выпускной квалификационной работы у студентов, как правило, возникает
много трудностей, связанных с методикой ее написания, оформление и процедурой защиты. Это
существенно осложняет деятельность начинающего самостоятельному использованию комплекса
знаний и практических навыков, полученных в течение всего курса обучения в колледже.
Методические рекомендации разработаны на основе учета наиболее распространенных проблем,
связанных с написанием, оформлением и защитой выпускной квалификационной работы, и
преследуют цели оказания помощи в этих направлениях.
Предлагаемые материалы состоят из введения, 3 разделов, списка литературы и
приложений.
Основная часть раскрывает этапы выполнения квалификационной работы, требования к
содержанию и оформлению, порядок защиты.
РАЗДЕЛ I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Выпускная квалификационная работа (ВКР) - итоговое научно-исследовательское
сочинение студента, где выпускник подтверждает свое умение самостоятельно осуществлять
поиск, подбор и анализ необходимых источников, демонстрирует умение грамотно
сформулировать и изложить свои мысли и выводы.
Деятельность над выпускной квалификационной работой проводится под руководством
цикловой комиссии агрономических дисциплин и механизации, утверждающей руководителя и
рецензента. Студенты имеют право выбора темы ВКР. Темы работ утверждаются не позднее, чем
за один месяц до начала выполнения. Изменение темы работы возможно с разрешения цикловой
комиссии, но не позднее, чем по истечении 1/3 срока выполнения ВКР.
Выполнение работы начинается с получения студентом задания от руководителя.
Руководитель осуществляет знакомство студента с основной литературой, дает характеристику
источников по теме, оказывает помощь в разработке календарного графика на период выполнения
работы, проводит систематические, предусмотренные расписанием консультации, проверяет
выполнение работы по частям и в целом.
После получения задания руководителя для студента наступает этап непосредственной
работы над темой ВКР. С учетом предварительного ознакомления с литературными источниками
и анализа имеющихся сведений студент должен сформулировать цели и задачи проекта, составить
календарный план работы.
В календарном плане устанавливается последовательность, очередность и сроки
выполнения определенных этапов работы. Сроки, как правило, определяются самим студентом с
учетом конкретных условий и согласовываются с руководителем. Спланировать работу с точным
распределением времени по этапам бывает трудно. Поэтому в план, составленный перед началом
работы над проектом, могут вноситься изменения, которые, однако, не должны нарушать сроки
окончания работы. Это требование календарного плана предусматривался резерв времени для
корректировки определенных этапов работы.
Кроме календарного плана, составляется план работы, раскрывающий основную
проблематику и последовательность ее изложения. Это достаточно длительный процесс,
налагающийся на другие этапы и совпадающий с ними. План работы составляется после
утверждения темы, одновременно идет подбор источников и литературы.
В этот период определяются общие положения плана, которые затем становятся более
определенными и конкретными. Все варианты плана необходимо фиксировать на бумаге, при этом
важно стремиться к возможно большей точности формулировок. Наличие подробного плана
позволит целенаправленно подбирать источники и литературу, оптимизирует работу с ними.
Накапливая материал в выписках, необходимо заранее определить его место в ВКР. Это
существенно расширит круг поиска источников, что, в свою очередь, скажется при анализе и
характеристике поставленных проблем. После изучения основных источников рекомендуется
составить календарный план работы.
Наличие подробного плана позволит целенаправленно подбирать источники и литературу,
оптимизирует работу с ними. После изучения основных источников составляется окончательный
вариант плана. В нём целесообразно наметить примерный объем каждой главы и раздела. Это
позволит выдержать соразмерность частей и не допустить увеличения объема работы. Чем
подробнее проработан план, тем легче будет написать ВКР.
После завершения работы она представляется руководителю, который составляет
письменный отзыв о ней. Заместитель директора по учебной работе на основании этих материалов
и после представления работы решает вопрос о допуске студента к защите.
Выпускная квалификационная работа, допущенная к защите, направляется заместителем
директора по учебной работе на рецензию. Рецензент оценивает работу по форме и содержанию.
Выпускная квалификационная работа с рецензией, отзывом руководителя, заверенная
подписями, обозначенными на титульном листе, представляется в ГАК для защиты.
РАЗДЕЛ II.
НАПИСАНИЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
1. Структура и объем выпускной квалификационной работы
Выпускная квалификационная работа строится в указанной ниже последовательности:
- титульный лист;
- оглавление (содержание);
- введение;
- основная часть;
- заключение;
- список литературы;
Объем ВКР работы определятся требованиями ГОС по определенной специальности (в
среднем от 40 до 60 страниц машинописного текста).
2. Требования к содержанию выпускной квалификационной работы
Титульный лист выполняется по образцу. На нём ставится подпись руководителя
и председателя цикловой комиссии, подтверждающей допуск к защите ГАК. Справа от каждой
подписи проставляют инициалы и фамилию лица, подписавшего дипломную работу, ниже, под
подписью - дату подписания. Дату подписания следует оформлять арабскими цифрами, по две для
числа, месяца и года.
Оглавление (содержание) включает наименование всех пронумерованных арабскими цифрами
разделов, подразделов и пунктов (если они имеют наименование) с указанием номеров страниц, на
которых размещается начало материала разделов (подразделов, пунктов). Оглавление
(содержание) должно включать все заголовки, имеющиеся в ВКР, в том числе "Введение",
название глав работы, "Заключение", "Список литературы", "Приложение".
В оглавлении (содержании) все номера подразделов должны быть смещены вправо
относительно номеров разделов.
Введение
Во введении должно быть отражено:
• обоснование выбора темы,
• определение её актуальности и значимости для науки и практики;
• предмет исследования,
• объект исследования,
• определение основной цели работы;
• выделение основных задач: обоснование теоретических основ работы и методов
исследования.
Объем введения - до 5% текста работы.
Основная часть состоит из 2 и более глав, которые, в свою очередь, могут делиться на
разделы. Глава должна отражать самостоятельный сюжет проблемы, а раздел - отдельную часть
вопроса. Следует тщательно сохранять логику изложения между разделами и последовательность
перехода от одной сюжетной линии к другой.
Главы и разделы работы завершаются краткими выводами. Желательно, чтобы выводы
предыдущего раздела подводили читателя к главному содержанию последующего. Такой подход
позволяет укрепить связь между частями выпускной квалификационной работы и обеспечивает
целостность ее восприятия.
Заключение завершает работу, в нем отражаются итоги всей работы. Здесь не даются
новые фактические данные, новые теоретические положения, о которых не шла речь в
предыдущих главах работы. Заключение должно содержать только те выводы, которые
согласуются с целью исследования и должны быть изложены таким образом, чтобы их содержание было понятно без чтения текста работы. Выводы целесообразно формулировать по
пунктам так, как они должны быть оглашены в конце доклада на защите выпускной
квалификационной работы.
Практические рекомендации
В некоторых случаях после заключения (выводов) могут приводиться практические
рекомендации, отражающие возможность использования результатов исследования в
практической деятельности (в производстве, для разработки курсов и спецкурсов, уроков и др.).
Приложения
Материалы вспомогательного характера представляются в виде приложения к основному
тексту после списка использованной литературы. На отдельной странице, которая включается в
общую нумерацию страниц, пишется прописными буквами слово «Приложения». За этой
страницей размещаются приложения. Каждое приложение должно начинаться с нового листа, с
напечатанного в правом верхнем углу страницы слова "Приложение". Если в работе одно
приложение, оно обозначается так: «Приложение 1». Если приложений несколько, то они
нумеруются арабскими цифрами без знака №, например: «Приложение 2». В тексте работы на все
приложения должны быть даны ссылки. Приложения располагают в порядке ссылок на них в
тексте документа, например: «Согласно приложению 3 ...».
Каждое приложение должно иметь заголовок, который записывают симметрично
относительно текста, с прописной буквы, отдельной строкой.
Текст каждого приложения при необходимости может быть разбит на разделы, подразделы
пункты, подпункты, которые нумеруют в пределах каждого приложения. Перед номером ставится
обозначение этого приложения.
ПОРЯДОК ЗАЩИТЫ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
При защите выпускной квалификационной работы проверяется готовность выпускника к
выполнению профессиональных функций, предусмотренных образовательным стандартом
специальности, оценивается приобретенный выпускником в процессе обучения практический
опыт, способность аргументировано обосновывать и защищать в процессе дискуссии
выполненные исследования.
1.
Допуск к защите
Процедура защиты выпускных квалификационных работ определяется Положением об
итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего
профессионального образования в Российской Федерации . В соответствии с этим Положением к
защите допускаются лица, успешно завершившие в полном объеме освоение основной образовательной программы по специальности в соответствии с требованиями Государственного
образовательного стандарта среднего профессионального образования и успешно прошедшие все
виды итоговых аттестационных испытаний.
Для допуска к защите студенту необходимо иметь следующие материалы и документы:
- законченную дипломную работу, заверенную подписями, обозначенными на титульном
листе;
- письменный отзыв руководителя; письменный отзыв рецензента;
- зачетную книжку, заполненную в точном соответствии с учебным планом. Подпись рецензента
должна быть заверена печатью.
. Тематика ВКР должна соответствовать направлению выбранной специальности и специализации.
2.
Процедура защиты
Защита выпускной квалификационной работы осуществляется на заседании Государственной аттестационной комиссии (ГАК), состав которой определяется директором колледжа.
Председатель ГАК называет фамилию, имя, отчество студента, тему выпускной
квалификационной работы.
Студенту предоставляется слово для доклада (время доклада не более 10 мин).
После доклада студенту - автору работы задаются вопросы членами ГАК и присутствующими. Докладчику может быть задан любой вопрос по содержанию работы, а также
вопросы общего характера с целью выяснения степени его самостоятельности и умения
ориентироваться в вопросах специальности.
После ответов на вопросы зачитывается отзыв рецензента (предоставляется слово
рецензенту), отзыв руководителя и предоставляется слово автору работы для ответа на замечания
рецензента, если таковые имеются.
С разрешения председателя ГАК выступают члены ГАК и желающие из числа присутствующих на защите.
Затем для ответа выступившим, предоставляется заключительное слово студенту. После
этого председатель ГАК выясняет, есть ли замечания по процедуре защиты (их вносят в протокол)
и объявляет окончание защиты выпускной квалификационной работы.
Общая длительность защиты одной работы - не более 30 минут.
3.
Содержание доклада
В докладе должны быть отражены следующие основные моменты:
• цель работы: теоретические предпосылки исследования:
• обоснование метода выбора исследования;
• изложение основных результатов работы;
• перспективы дальнейшего развития темы:
• краткие выводы по тем результатам работы, которые, определяют практическую
значимость, степень и характер новизны элементов научного вклада.
При защите дипломной работы в ГАК рекомендуется пользоваться кратким планом
доклада или тезисами к нему.
4.
Требования к иллюстрациям
Основные результаты представляются на защиту в виде таблиц, графиков, диаграмм, схем.
Таблицы и рисунки должны быть пронумерованы и оформлены в соответствии с
требованиями ГОСТов.
5.
Результаты защиты
На закрытом заседании члены ГАК обсуждают результаты защиты и выносят решение
ГАК об оценке работы, о присвоении соответствующей квалификации и выдаче диплома.
В случае разделения мнения между членами комиссии о вынесении той или иной оценки и
о присвоении квалификации поровну выносится та оценка и принимается то решение, которое
поддержал председатель комиссии.
Студентам, имеющим в зачётных книжках не менее 75% оценок «отлично» (остальные
«хорошо»), защитившим выпускную квалификационную работу с оценкой "отлично",
проявившим себя в научной и общественной работе, выдаются дипломы с отличием.
Председатель комиссии совместно с секретарем подготавливает отчет о проведенной
защите выпускных квалификационных работ, который утверждается на заседании педагогического совета.
Студенты, получившие при защите неудовлетворительную оценку, отчисляются из
учебного заведения. В этом случае им выдается справка установленного образца.
Повторная защита допускается в течение пяти лет после окончания колледжа при
предъявлении положительной характеристики с места работы, отвечающей профилю подготовки в
колледже.
Студентам, не защитившим выпускную квалификационную работу по уважительной
(документально подтвержденной) причинедиректором колледжа может быть продлен срок
обучения до следующего периода работы ГАК, но не более одного года.
Выпускная квалификационная работа после защиты хранится в колледже.
Выпускнику разрешается по его желанию снять копию с работы.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
1. Оценки «отлично» заслуживает выпускник, получивший в ходе защиты ВКР не менее 80
% отличных оценок, при отсутствии удовлетворительных и неудовлетворительных оценок.
2. Оценки «хорошо» заслуживает выпускник, получивший в ходе защиты ВКР не менее 80
% отличных и хороших оценок, при отсутствии неудовлетворительных оценок.
3. Оценки «удовлетворительно» заслуживает выпускник, получивший в ходе защиты ВКР
более 50% положительных оценок.
4. Оценка «неудовлетворительно» выставляется выпускнику, получившему в ходе защиты
ВКР менее 50 % положительных оценок.
В таблице ниже приведена форма оценки выпускной квалификационной работы
(ВКР) членами ГАК.
На закрытом заседании ГАК обсуждаются результаты защиты и открытым голосованием
простым большинством (при равенстве голосов мнение председателя ГАК - решающее) дается
оценка каждой защиты, принимается решение о присвоении квалификации и выдачи дипломов об
окончании колледжа.
Решение ГАК оформляется соответствующим протоколом и в день защиты в торжественной обстановке доводится председателем до сведения студентов.
Полученная на защите ВКР оценка записывается в зачетную книжку и переносится в
приложение к диплому с указанием темы выпускной квалификационной работы.
Аннотации рабочих программ по специальности 120701
Землеустройство
Общеобразовательный цикл
«Русский язык»
1. Цель учебной дисциплины:
• воспитание гражданина и патриота, формирование представления о русском языке как
духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского
языка; овладение культурой межнационального общения;
•
дальнейшее развитие и совершенствование способности и готовности к речевому
взаимодействию и социальной адаптации; готовности к трудовой деятельности, осознанному
выбору профессии; навыков самоорганизации и саморазвития; информационных умений и навыков;
• освоение знаний о русском языке как многофункциональной знаковой системе и
общественном явлении; языковой норме и ее разновидностях; нормах речевого поведения в
различных сферах общения;
• овладение умениями опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты,
оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные разновидности языка и
моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения;
• применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике; повышение
уровня речевой культуры, орфографической и пунктуационной грамотности.
2. Место учебной дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Русский язык» (ОДБ.01) входит в общеобразовательный цикл основной
профессиональной образовательной программы по специальности 120701 «Землеустройство» и
относится к обязательной части. Аннотация составлена на основании примерной программы
учебной дисциплины «Русский язык» для профессий начального профессионального образования и
специальностей среднего профессионального образования ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России
2008.
Для освоения дисциплины «Русский язык» обучающие используют знания, умения, навыки,
способы деятельности и установки, сформирование в ходе изучения предметов «Культура речи»,
«Иностранный язык» на предыдущем уровне образования.
Освоение дисциплины «Русский язык» является необходимой основой для последующего
изучения дисциплин «Русский язык и культура речи», «Иностранный язык», «История»,
«География», а также курсов по выбору студентов.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
общеучебных универсальных действий:
•
осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания
с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных
задач;
•
анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и
уместности их употребления;
•
проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и
разновидностей языка;
аудирование и чтение
•
использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительнореферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;
•
извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных
текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в
электронном виде на различных информационных носителях;
говорение и письмо
•
создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания
различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин),
социально-культурной и деловой сферах общения;
•
применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические,
грамматические нормы современного русского литературного языка;
•
соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы
современного русского литературного языка;
•
соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в
том числе при обсуждении дискуссионных проблем;
•
использовать основные приемы информационной переработки устного и
письменного текста;
В результате освоения учебной дисциплины студент должен: знать:
•
связь языка и истории, культуры русского и других народов;
•
смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая
норма, культура речи;
•
основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
•
орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные
нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социальнокультурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
•
осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности
народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;
•
развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной
деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;
•
увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых
средств; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной
речью;
•
совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к
речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;
•
самообразования и активного участия в производственной, культурной и
общественной жизни государства.
4. Общая трудоемкость учебной дисциплины: 110 час.
5. Составители:
комиссия
общеобразовательных
дисциплин,
преподаватель И.Н.Терновая.
«Литература»
1. Цель учебной дисциплины:
Формирование у студентов коммуникативной компетентности: коммуникативные
способности, коммуникативные умения и навыки; систему коммуникативных знаний литературы.
2. Место учебной дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Литература» (ОДБ.02) входит в общеобразовательный цикл основной
профессиональной образовательной программы по специальности 120701 «Землеустройство» и
относится к обязательной части. Аннотация составлена на основании примерной программы
учебной дисциплины «Литература» для профессий начального профессионального образования и
специальностей среднего профессионального образования ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России
2008.
Для освоения дисциплины «Литература» обучающие используют знания, умения, навыки,
способы деятельности и установки, сформирование в ходе изучения предметов «Культура речи»,
«Иностранный язык» на предыдущем уровне образования.
Освоение дисциплины «Литература» является необходимой основой для последующего
изучения дисциплин «Русский язык и культура речи» « Иностранный язык», «История»,
«География» а также курсов по выбору студентов.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины студент должен:
знать:
•
образную природу словесного искусства;
•
содержание изученных литературных произведений;
•
основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX-XX вв.;
•
основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных
направлений;
•
основные теоретико-литературные понятия;
уметь:
•
воспроизводить содержание литературного произведения;
•
анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя
сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система
образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная
деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с
проблематикой произведения;
•
соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой;
раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных
произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить
произведение с литературным направлением эпохи;
•
определять род и жанр произведения;
•
сопоставлять литературные произведения;
•
выявлять авторскую позицию;
•
выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы
литературного произношения;
•
аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;
•
писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на
литературные темы;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
•
создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом
норм русского литературного языка;
•
участия в диалоге или дискуссии;
•
самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их
эстетической значимости;
•
определения своего круга чтения и оценки литературных произведений;
•
определения своего круга чтения по русской литературе, понимания и оценки
иноязычной русской литературы, формирования культуры межнациональных отношений.
4. Общая трудоемкость учебной дисциплины: 167 часа.
5. Составители:
комиссия
общеобразовательных
дисциплин,
преподаватель И.Н.Терновая.
«Иностранный язык»
1. Цель
дисциплины:
развитие
сформированной
в
основной
школе
иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности таких ее составляющих
как: речевая, языковая, социокультурная и учебно-познавательная.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Иностранный язык» (ОДБ 03) относится к обязательной части и входит в состав
общеобразовательного цикла по специальности 120701 «Землеустройство». Аннотация составлена на
основании примерной программы учебной дисциплины «Иностранный язык» для профессий начального
профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования ФГУ «ФИРО»
Минобрнауки России 2008.
Для освоения дисциплины «Иностранный язык» обучающиеся используют знания, умения,
навыки в ходе изучения предметов «Русский язык», «География», «История», «Литература»,
«Мировая художественная культура».
Освоение данной дисциплины необходимо обучающемуся для успешного изучения
дисциплин профессионально направленного модуля.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Речевые умения согласно требованиям стандарта.
Социокультурные знания и умения
Развитие страноведческих знаний и умений, основанных на сравнении фактов родной
культуры и культуры стран изучаемого языка. Увеличение их объема за счет новой тематики и
проблематики речевого общения, в том числе межпредметного характера.
Конпенсаторные умения
Совершенствование следующих умений: пользоваться языковой и контекстуальной догадкой
при чтении и аудировании; прогнозировать содержание текста по заголовку/началу текста,
использовать текстовые опоры различного рода (подзаголовки, таблицы, графики, шрифтовые
выделения, комментарии, сноски); игнорировать лексические и смысловые трудности, не влияющие
на понимание основного содержания текста, использовать переспрос и словарные замены в процессе
устноречевого общения.
Учебные умения
Дальнейшее развитие общеучебных умений, связанных с приемами самостоятельного
приобретения знаний: использовать двуязычный и одноязычный словари и другую справочную
литературу, ориентироваться в иноязычном письменном и аудиотексте, обобщать информацию,
фиксировать содержание сообщений, выделять нужную/основную информацию из различных
источников на изучаемом иностранном языке.
Развитие специальных учебных умений: интерпретировать языковые средства, отражающие
особенности иной культуры, использовать выборочный перевод для уточнения понимания
иноязычного текста.
В результате изучения дисциплины студент должен: знать
значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и
соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого
этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;
значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видо-временные,
неличные и неопределенно-лич-ные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь /
косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен);
страноведческую информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики
речевого общения;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни:
в области говорения
вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального
общения (в рамках тематики старшего этапа обучения), беседовать о себе, своих планах; участвовать
в обсуждении проблем в связи с прочитанным/ прослушанным иноязычным текстом, соблюдая
правила речевого этикета;
рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и
проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого
языка;
в области аудирования
относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных
стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из аудио- и видеотекстов различных жанров: функциональных
(объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих
тематике данной ступени обучения;
в области чтения
читать аутентичные тексты различных жанров: публицистические, художественные,
научно-популярные, функциональные, используя основные виды чтения (ознакомительное,
изучающее, поисковое/просмотровое), в зависимости от коммуникативной задачи;
в области письменной речи
писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме,
принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста;
владеть способами познавательной деятельности:
применять
информационные
умения,
обеспечивающие
самостоятельное
приобретение знаний: ориентироваться в иноязычном письменном и аудиотексте, выделять,
обобщать и фиксировать необходимую информацию из различных источников, в том числе из
разных областей знаний;
понимать контекстуальное значение языковых средств, отражающих особенности иной
культуры;
пользоваться языковой и контекстуальной догадкой, перифразом; прогнозировать
содержание текста по его заголовку и/или началу; использовать словарь, текстовые опоры
различного рода (сноски, комментарии, схемы, таблицы).
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 110 час.
5. Составители: преподаватель иностранных языков цикловой комиссии
общеобразовательных дисциплин Я.А.Дубынина, М.А.Луковникова
«История»
1.
Цель дисциплины: формирование исторического мышления как основы
формирования гражданской идентичности ценностно-ориентированной личности.
2.
Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «История» (ОДБ.04) относится к обязательной части и входит в состав
общеобразовательного цикла по специальности 120701 «Землеустройство». Аннотация составлена на
основании примерной программы учебной дисциплины «История» для профессий начального
профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования ФГУ
«ФИРО» Минобрнауки России 2008.
Для освоения дисциплины учащиеся используют знания, умения, навыки, способы
деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин: «Обществознание»,
«География».
Освоение дисциплины «Обществознание» является основой для последующего изучения
дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического цикла: ОГСЭ.01 «Основы
философии», ОГСЭ.05 «Социальной психологии», профессионального цикла (ОП.00):
дисциплин (ОПД.06) «Экономика организации», (ОПД.10) «Основы экономики, менеджмента и
маркетинга», (ОПД.11) «Правовые основы профессиональной деятельности».
3.
Требования к результатам освоения содержания дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общеучебных
универсальных действий:
•
мотивация учения, формирование основ гражданской идентичности личности
•
оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей,
обеспечивающее личностный моральный выбор
•
формулирование познавательной цели;
•
поиск и выделение информации;
•
анализ с целью выделения признаков (существенных, несущественных)
•
синтез как составление целого из частей, восполняя недостающие компоненты;
•
подведение под понятие, выведение следствий;
•
построение логической цепи рассуждений;
•
формулирование проблемы;
•
самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.
•
определение цели, функций участников, способов взаимодействия.
•
управление поведением партнёра точностью выражать свои мысли (контроль, коррекция,
оценка действий партнёра умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли).
•
Целеполагание (постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и
усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно).
•
Планирование (определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного
результата; составление плана и последовательности действий).
•
Оценка (выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит
усвоению, осознание качества и уровня усвоения).
В результате освоения учебной дисциплины студент должен: уметь:
• анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст,
карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
• различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические
объяснения;
• устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные
рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
• представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата,
рецензии;
знать/понимать:
• основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и
всемирной истории;
• периодизацию всемирной и отечественной истории;
• современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
• особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
• основные исторические термины и даты;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
•
определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни,
исходя из их исторической обусловленности;
•
использования навыков исторического анализа при критическом восприятии
получаемой извне социальной информации;
•
соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими
формами социального поведения;
• осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского,
этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.
4.
Общая трудоемкость дисциплины: 167 часа
5.
Составитель: преподаватель высшей квалификационной категории социальноэкономических дисциплин Е. И. Сидорова.
«Обществознание»
Цель дисциплины:
Формирование у студентов духовно нравственной и политической культуры, социального
поведения, основанного на уважении принятых в обществе норм, способности к личному
самоопределению и самореализации; воспитанию гражданской ответственности,
приверженности гуманистическим и демократическим ценностям; овладение системой знаний
об обществе, необходимых для успешной социализации личности.
2.
Место дисциплины в структуре общеобразовательных дисциплин.
Дисциплина «Обществознание» (ОДБ.05) относится к обязательной части и
1.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
входит в состав общеобразовательного цикла по специальности 120701 «Землеустройство».
Аннотация составлена на основании примерной программы учебной дисциплины
«Обществознание» для профессий начального профессионального образования и
специальностей среднего профессионального образования ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России
2008.
Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы
деятельности, сформированные в ходе изучения дисциплин «Естествознание», «История»,
«География».
Освоение дисциплины «Обществознание» является основой для последующего изучения
дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического цикла: ОГСЭ.01 «Основы
философии», ОГСЭ.02 «Истории», ОГСЭ.05 «Социальной психологии», профессионального
цикла (ОП.00): дисциплин (ОПД.06) «Экономика организации», (ОПД.10) «Основы экономики,
менеджмента
и
маркетинга»,
(ОПД.11)
«Правовые
основы
профессиональной
деятельности».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общеучебных
универсальных действий:
мотивация учения, формирование основ гражданской идентичности личности
оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей,
обеспечивающее личностный моральный выбор
формулирование познавательной цели;
поиск и выделение информации;
анализ с целью выделения признаков (существенных, несущественных)
синтез как составление целого из частей, восполняя недостающие компоненты;
подведение под понятие, выведение следствий;
построение логической цепи рассуждений;
формулирование проблемы;
самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.
определение цели, функций участников, способов взаимодействия.
управление поведением партнёра точностью выражать свои мысли (контроль, коррекция,
оценка действий партнёра умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли).
Целеполагание (постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и
усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно).
Планирование (определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного
результата; составление плана и последовательности действий).
Оценка (выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит
усвоению, осознание качества и уровня усвоения).
В результате изучения учебной дисциплины «Обществознание» обучающийся должен:
знать/понимать
биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль
человека в системе общественных отношений;
тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших
социальных институтов;
необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы
правового регулирования;
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
особенности социально-гуманитарного познания;
уметь
характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки,
закономерности развития;
анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и
различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных
социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;
объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов
(включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и
природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);
раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социальноэкономических и гуманитарных наук;
осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах
(текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных
оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по
заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать социальную информацию;
различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с
точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и
аргументы по определенным проблемам;
подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;
применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения
познавательных задач по актуальным социальным проблемам;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными
социальными институтами;
совершенствования собственной познавательной деятельности;
критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой
коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной
социальной информации;
решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;
ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;
предвидения возможных последствий определенных социальных действий;
оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;
реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными
ценностями и социальным положением
4.
Общая трудоемкость дисциплины: 167 часа
5.
Составитель: преподаватель цикловой комиссии социально-экономических
дисциплин Е. И. Сидорова.
«Химия»
1. Цель дисциплины: Формирование знаний о химической составляющей естественнонаучной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Химия» (ОДБ.06) входит в общеобразовательный цикл основной
профессиональной образовательной программы по специальности 120701 «Землеустройство» и
относится к обязательной части. Аннотация составлена на основании примерной программы
учебной дисциплины «Химия» для профессий начального профессионального образования и
специальностей среднего профессионального образования ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России
2008.
Для освоения дисциплины «Химия» обучающиеся используют знания, умения, навыки и
способы деятельности сформированные в ходе изучения предметов «Физика», «Математика», «
Иностранный язык», «Биология».
Освоение дисциплины «Химия» является необходимой основой для последующего изучения
дисциплин профессионально направленного модуля.
З.Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общеучебных
универсальных действий:
-мотивация учения, формирование основ гражданской идентичности личности. формулирование познавательной цели;
- поиск и выделение информации
- знаково-символические
- моделирование
- анализ с целью выделения признаков (существенных, несущественных)
- синтез как составление целого из частей, восполняя недостающие компоненты;
- подведение под понятие, выведение следствий;
- построение логической цепи рассуждений;
- доказательство;
- выдвижение гипотез и их обоснование.
- формулирование проблемы;
- определение цели, функций участников, способов взаимодействия. -инициативное
сотрудничество в поиске и сборе информации. -постановка учебной задачи на основе
соотнесения того, что уже известно и
усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно.
-определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата;
составление плана и последовательности действий.выделение и осознание учащимися того,
что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.
В результате изучения дисциплины студент должен уметь:
- работать с веществами, химической природы;
- выполнять простые химические опыты;
- проводить химические реакции;
- составлять формулы химических соединений;
знать:
- периодическую таблицу и химические элементы входящие в неё;
- основные законы химии;
- относительную атомную массу каждого химического элемента;
- формулы химических соединений;
- основные химические понятия, существующие в химии;
3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 111 час.
4. Составитель: преподаватель общеобразовательных дисциплин А.Н.Фомин.
«Биология»
1. Цель дисциплины: формирование знаний о биологических объектах,
закономерностях; места и роли человека в природе; об эволюции органического мира.
Место дисциплины в структуре ООП:
2.
Дисциплина «Биология» (ОДБ.07) входит в общеобразовательный цикл основной
профессиональной образовательной программы по специальности 120701 «Землеустройство», и
относится к обязательной части. Аннотация составлена на основании примерной программы
учебной дисциплины «Биология» для профессий начального профессионального образования и
специальностей среднего профессионального образования ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России
2008.
Освоение учебной дисциплины «Биология» базируется на знаниях обучающихся,
полученных при изучении предметов «Химия», «Физика», «География» в основной школе.
Требования к результатам освоения дисциплины:
3.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общеучебных
универсальных действий:
- мотивация учения, формирование основ гражданской идентичности личности;
- формулирование познавательной цели;
- поиск и выделение информации;
- анализ с целью выделения признаков;
- выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов;
- построение логической цепи рассуждений;
- доказательство;
- формулирование проблемы;
- самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера;
- инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;
- постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено
учащимися, и того, что ещё неизвестно;
- определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата;
составление плана и последовательности действий;
- выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит
усвоению, осознание качества и уровня усвоения.
В результате изучения обучающийся должен:
•
•
знать:
признаки биологических объектов;
сущность биологических процессов;
уметь:
объяснять:
•
общность происхождения и эволюцию растений и животных; роль различных организмов в жизн и человека
и собственной деятельности;
•
взаимосвязи организмов и окружающей среды; роль биологического разнообразия в сохранении биосферы;
необходимость защиты окружающей среды;
4.
•
место и роль человека в природе; взаимосвязи человека и окружающей среды;
проводить простые биологические исследования:
•
рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать биологические объекты;
•
выявлять изменчивость организмов, приспособление организмов к среде обитания, типы взаимодействия
популяций разных видов в экосистеме;
•
сравнивать биологические объекты;
•
анализировать и оценивать влияние факторов окружающей среды, последствий деятельности человека в
экосистемах;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
•
соблюдения мер профилактики заболеваний; вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания),
инфекционных и простудных заболеваний;
•
рациональной организации труда и отдыха, соблюдения правил поведения в окружающей среде.
Общая трудоемкость дисциплины – 110 час.
5.
Составитель: преподаватель общеобразовательных дисциплин С.В.Воронкова.
«Физическая культура»
1.
Цель учебной дисциплины:
Формирование здорового образа жизни и спортивного стиля жизни, воспитание бережного
отношения к собственному здоровью, потребности в физическом саморазвитии и
самосовершенствовании.
2.
Место учебной дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Физическая культура» (ОДБ.08) входит в общеобразовательный цикл
основной профессиональной образовательной программы по специальности 120701
«Землеустройство» и является обязательной.
3.
Требования к результатам освоения содержания дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общеучебных
универсальных действий:
•
формирование основ гражданской идентичности личности
•
способность к мобилизации сил и энергии;
•
способность к волевому усилию - к выбору в ситуации мотивационного конфликта и к
преодолению препятствий
В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать\понимать:
•
влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья,
профилактику профессиональных заболеваний, вредных привычек и увеличение
продолжительности жизни;
•
способы контроля и оценки индивидуального физического развития и физической
подготовленности;
•
правила и способы планирования системы индивидуальных занятий физическими
упражнениями различной направленности;
уметь:
• адаптивной (лечебной) физической культуры, композиции выполнять индивидуально
подобранные комплексы оздоровительной и ритмической и аэробной гимнастики, комплексы
упражнений атлетической гимнастики;
•
выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации;
•
проводить самоконтроль при занятиях физическими упражнениями;
•
преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием
разнообразных способов передвижения;
•
•
выполнять приемы защиты и самообороны, сраховки и самостраховки;
осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической
культурой;
•
выполнять контрольные нормативы, предусмотренные государственным стандартом по
легкой атлетике, гимнастике, плаванию и лыжам при соответствующей тренировке с учетом
состояния здоровья и функциональных возможностей своего организма.
4.
Общая трудоемкость учебной дисциплины: 234 часов
5.
Составитель: преподаватель физической культуры В.П.Тургенева.
«Основы безопасности жизнедеятельности»
1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний по основам
безопасности жизнедеятельности
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» ОДБ.09 входит в
общеобразовательный цикл основной профессиональной образовательной программы по
специальностям 110401 «Агрономия», 120701 «Землеустройство», 100401 «Туризм», 111801
«Ветеринария», 110809 «Механизация сельского хозяйства», 080114 «Экономика и
бухгалтерский учет» и относится к обязательной части. Аннотация составлена на основании
примерной программы учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» для
профессий начального профессионального образования и специальностей среднего
профессионального образования ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России 2008.
Для освоения дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» обучающие
используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформирование в ходе
изучения предметов «Биология», «История», «Физическая культура».
Освоение дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» является
необходимой для формирования культуры безопасности жизнедеятельности.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общеучебных
универсальных действий:
- формирование основ гражданской идентичности личности
- способность к мобилизации сил и энергии;
- способность к волевому усилию - к выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению
препятствий
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать
- основы здорового образа жизни и факторы, влияющие на него;
- потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для
региона проживания;
- основные задачи государственных служб по обеспечению безопасности жизнедеятельности;
- основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;
- порядок постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную
службу;
- состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;
- основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной
службы и пребывания в запасе;
- особенности прохождения военной службы по призыву и по контракту; альтернативной гражданской
службы;
- предназначение, структуру и задачи РСЧС;
- предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;
уметь
- выполнять последовательно действия при возникновении пожара в жилище и использовать подручные
средства для ликвидации очагов возгорания;
- действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!» и комплектовать минимально
необходимый набор документов, вещей, ценностей и продуктов питания в случае эвакуации населения;
- применять элементарные способы самозащиты в конкретной ситуации криминогенного характера;
- правильно действовать в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального
характера;
- ориентироваться на местности, подавать сигналы бедствия, добывать огонь, воду и пищу в случае
автономного существования в природной среде;
- правильно пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно -марлевой
повязкой, индивидуальной медицинской аптечкой);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
- вести здоровый образ жизни;
- правильно действовать в опасных и чрезвычайных ситуациях;
- уметь пользоваться бытовыми приборами, лекарственными препаратами и средствами бытовой химии,
бытовыми приборами экологического контроля качества окружающей среды и продуктов питания;
- соблюдать общие требования безопасности при пользовании транспортными средствами, при нахождении на
улице, правила поведения на воде, меры пожарной и инфекционной безопасности;
- оказывать первую медицинскую помощь в неотложных ситуациях;
- вызывать (обращаться за помощью) в случае необходимости соответствующие службы экстренной помощи.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 99 час.
5. Составитель: преподаватель-организатор ОБЖ П.В.Богатиков
«Математика»
1.
Цель дисциплины: дать студентам базовые знания, навыки, терминологию,
ознакомление с основными математическими понятиями и практическим применением.
2.
Место дисциплины в структуре ОПОП:
Учебная дисциплина «Математика» является общепрофессиональной дисциплиной, в части
профессионального цикла (ОДП 10), по специальности 120701 «Землеустройство».
3.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на достижение следующих целей:
- формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования
явлений и процессов, об идеях и методах математики;
- развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности
мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, а также для продолжения
образования и самообразования;
- овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения
смежных естественнонаучных дисциплин на базовом уровне и дисциплин профессионального цикла, для получения
образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки;
- воспитание средствами математики культуры личности, понимания значимости математики для
научно-технического прогресса, отношения к математике как к части общечеловеческой
культуры через
знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать/понимать
- значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике;
широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и
исследованию процессов и явлений в природе и обществе;
- значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и
развития математической науки; историю развития понятия числа, создания математического
анализа, возникновения и развития геометрии;
- универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость
во всех областях человеческой деятельности;
- вероятностный характер различных процессов окружающего мира;
Алгебра
уметь
- выполнять арифметические действия над числами, сочетая устные и письменные приемы,
находить приближенные значения величин и погрешности вычислений (абсолютная и
относительная); сравнивать числовые выражения;
- находить значения корня, степени, логарифма, тригонометрических выражений на основе
определения, используя при необходимости инструментальные средства; пользоваться
приближенной оценкой при практических расчетах;
- выполнять преобразования выражений, применяя формулы, связанные со свойствами
степеней,
логарифмов, тригонометрических функций;
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
- практических расчетов по формулам, включая формулы, содержащие степени, радикалы,
логарифмы и тригонометрические функции, используя при необходимости справочные материалы и
простейшие вычислительные устройства.
Функции и графики
уметь
- вычислять значение функции по значению аргумента при различных способах задания
функции;
- определять основные свойства числовых функций, иллюстрировать их на графиках;
- строить графики изученных функций, иллюстрировать по графику свойства элементарных
функций;
- использовать понятие функции для описания и анализа зависимостей величин;
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
- описания с помощью функций различных зависимостей, представления их графически,
интерпретации графиков.
Начала математического анализа
уметь
- находить производные элементарных функций;
- использовать производную для изучения свойств функций и построения графиков;
- применять производную для проведения приближенных вычислений, решать задачи
прикладного характера на нахождение наибольшего и наименьшего значения;
- вычислять в простейших случаях площади и объемы с использованием определенного
интеграла;
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
- решения прикладных задач, в том числе социально-экономических и физических, на
наибольшие и наименьшие значения, на нахождение скорости и ускорения.
Уравнения и неравенства
уметь
- решать рациональные, показательные, логарифмические, тригонометрические уравнения,
сводящиеся к линейным и квадратным, а также аналогичные неравенства и системы;
- использовать графический метод решения уравнений и неравенств;
- изображать на координатной плоскости решения уравнений, неравенств и систем с двумя
неизвестными;
- составлять и решать уравнения и неравенства, связывающие неизвестные величины в
текстовых (в
том числе прикладных) задачах.
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
- построения и исследования простейших математических моделей.
- Комбинаторика, статистика и теории
вероятностей уметь
- решать простейшие комбинаторные задачи методом перебора, а также с использованием
известных
формул;
- вычислять в простейших случаях вероятности событий на основе подсчета числа исходов;
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
- анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, графиков;
- анализа информации статистического характера.
Геометрия
уметь
- распознавать на чертежах и моделях пространственные формы; соотносить трехмерные
объекты с их описаниями, изображениями;
- описывать взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве, аргументировать
свои суждения об этом расположении;
- анализировать в простейших случаях взаимное расположение объектов в пространстве;
- изображать основные многогранники и круглые тела; выполнять чертежи по условиям
задач;
- строить простейшие сечения куба, призмы, пирамиды;
- решать планиметрические и простейшие стереометрические задачи на нахождение
геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов);
- использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы;
- проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач; использовать
приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
- исследования (моделирования) несложных практических ситуаций на основе изученных
формул и свойств фигур;
- вычисления объемов и площадей поверхностей пространственных тел при решении
практических задач, используя при необходимости справочники и вычислительные устройства.
4.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 435 часов.
5.
Разработчик: преподаватель комиссии общеобразовательных дисциплин
Н.В.Мальчевская
«Физика»
1.Цель дисциплины: формирование научного мировоззрения, представления о современной
картине мира, освоение основных приемов и методов познавательной деятельности, необходимых
современному квалифицированному специалисту области техники и производства.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Учебная дисциплина «Физика» (ОДП.11.) относится к обязательной части и входит в состав
общеобразовательного цикла по специальности 120701 «Землеустройство», Аннотация составлена на
основании примерной программы учебной дисциплины биология для профессий начального
профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования ФГУ «ФИРО»
Минобрнауки России 2008.
Для освоения дисциплины «Физика» обучающиеся используют знания, умения, навыки,
способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предметов: «Физика»,
«Биология», «Химия», на предыдущем уровне образования.
3.Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общеучебных
универсальных действий:
- мотивация учения;
- формулирование познавательной цели при изучении физических законов, процессов и
явлений;
- поиск и выделение информации из различных источников информации и современных
информационных технологий;
- инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;
- моделирование процессов;
- анализ и синтез процессов и явлений;
- доказательство;
- выдвижение гипотез и их обоснование;
- выделение и осознание студентами того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению,
осознание качества и уровня усвоения;
-формулирование и обсуждение проблем естественнонаучного содержания; за защиту
окружающей среды;
- использование знаний для обеспечения безопасности собственной жизни, рационального
природопользования и охраны окружающей среды.
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие,
электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета,
звезда, галактика, Вселенная;
- смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа,
механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия
частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;
- смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения
энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции,
фотоэффекта;
-вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
Уметь:
- описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и
искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную
индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; изучение и
поглощение света атомом; фотоэффект;
- отличать гипотезы от научных теорий;
- делать выводы на основе экспериментальных данных;
- приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для
выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая
теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать
ещё неизвестные явления;
- приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики,
термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений
для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;
- воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию,
содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.
Применять полученные знания для решения физических задач;
- определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле;
- измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их
погрешностей;
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни:
- для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных
средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникаций связи;
- оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей
среды;
- рационального природопользования и защиты окружающей среды.
4. общая трудоёмкость дисциплины составляет 254 часа.
5. Составитель: преподаватель общеобразовательных дисциплин Н.А.Чеготина
«Информатика и ИКТ»
1. Цель дисциплины: получение студентами базовых знаний по теории
информации,
основам
вычислительной
техники
и
информационных
технологий,
выработка практических навыков использования разнообразных программных сред,
представляющих пользователю набор функциональных и сервисных возможностей.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Информатика и ИКТ» (ОДП.12.) входит в общеобразовательный цикл основной
профессиональной образовательной программы по специальности 120701 «Землеустройство».
Изучение дисциплины «Информатика и ИКТ» основано на знании студентами материалов
дисциплин «Математика», «Информатика и ИКТ» на предыдущем уровне.
Освоение дисциплины является необходимой основой для последующего изучения
дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности». Полученные
знания необходимы студентам при подготовке и выполнении лабораторных и практических занятий
для всех последующих курсов.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общеучебных
универсальных действий:
- мотивация учения;
- определение сущностных характеристик изучаемого объекта; самостоятельный выбор
критериев для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов;
- создание идеальных и реальных моделей объектов, процессов, явлений, в том числе с
использованием мультимедийных технологий;
- поиск, выделение и оценка информации по заданной теме в источниках различного типа;
- использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для обработки,
передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов
познавательной и практической деятельности;
- инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;
- выделение и осознание студентами того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению,
осознание качества и уровня усвоения;
- соблюдение требований информационной безопасности, информационной этики и права;
- осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей
профессиональной деятельности.
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- различные подходы к определению понятия «информация»;
- методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный, единицы
измерения информации;
назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной
деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных
таблиц, баз данных, компьютерных сетей);
- назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или
процессы;
- использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;
- назначение и функции операционных систем;
уметь:
- оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
- распознавать информационные процессы в различных системах;
- использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному
объекту и целям моделирования;
- осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной
задачей;
- иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
- создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;
- просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;
- осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;
- представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график,
диаграмма и пр.);
- соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при
использовании средств ИКТ;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
- эффективной организации индивидуального информационного пространства;
- автоматизации коммуникационной деятельности;
- эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной
деятельности.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 142 часов.
5. Составитель: преподаватель комиссии общеобразовательных дисциплин
Н.Н.Волкова.
ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и социально-экономический цикл
«Основы философии»
1.
Цель дисциплины: дать представление о предмете философии и значении
философского знания в современной культуре, понятие об исторических типах философии, концепциях
и направлениях философской мысли, воспитывать культуру разумного мышления.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Основы философии» (ОГСЭ.01) относится к базовой части общего гуманитарного
и социально-экономического цикла по специальности 120701 «Землеустройство». Аннотация
разработана на основании Федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальности 120701 «Землеустройство».
Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы
деятельности, сформированные в ходе изучения дисциплин «Естествознание», «История», «География»,
«Обществознание», «Основы социологии и политологии».
Освоение дисциплины «Основы философии» является основой для последующего
изучения дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического цикла: ОГСЭ.02
«Истории», ОГСЭ.05 «Этика и психология делового общения», общепрофессиональных
дисциплин
3.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на освоение следующих общих компетенций,
включающих в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных
ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК
5.
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться
с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения
заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности. ОК 10. Исполнять
воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для
юношей).
В результате изучения дисциплины студент должен
уметь:
- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания,
ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего
специалиста
знать:
- основные категории и понятия философии;
- роль философии в жизни человека и общества;
- основы философского учения о бытии;
- сущность процесса познания;
- основы научной, философской и религиозной картины мира;
- об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение
жизни, культуры, окружающей среды
- о социальных и этнических проблемах, связанных с развитием и использованием
достижений науки, техники и технологий
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 58 часа.
5.Разработчик: преподаватель цикловой комиссии социальноэкономических Е.И.Сидорова.
«История»
1. Цель дисциплины: формирование целостной исторической картины мира,
мировоззренческой позиции, знаний об особенностях и закономерностях российского
исторического процесса и месте России в мировом сообществе.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «История» (ОГСЭ.02) относится к базовой части общего гуманитарного и
социально-экономического цикла по специальности 120701 «Землеустройство».
Аннотация
разработана
на
основании
Федерального государственного образовательного стандарта
среднего
профессионального
образования
по
специальности
120701
«Землеустройство».
Для освоения дисциплины учащиеся используют знания, умения, навыки, способы
деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин: «Обществознание»,
«География», «История»
Освоение дисциплины «История» является основой для последующего изучения дисциплин
общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОГСЭ.01 «Основы философии».
3. Требования к результатам освоения дисциплины
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с
использованием информационно-коммуникационных технологий.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
В результате изучения учебной дисциплины студент должен уметь:
- ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в
России и мире; представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта,
реферата, рецензии;
- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических,
политических и культурных проблем
знать/понимать:
- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);
- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце
XX и XXI вв.;
- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные)
политического экономического развития ведущих государств и регионов мира;
- назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их
деятельности;
- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и
государственных традиций;
- содержание и назначение важнейших правовых актов мирового регионального значения.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 57 часа.
Разработчик: преподаватель цикловой комиссии социально-экономических
Е.И.Сидорова.
«Психология общения»
1. Цель учебной дисциплины: формирование у студентов научных
представлений о предмете психологии общения, его составляющих, о феноменах и
закономерностях социального поведения личности и функционирования групп.
2. Место учебной дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Психология общения» (ОГСЭ.03) относится к вариативной
части общего гуманитарного и социально-экономического цикла по специальности 120701
«Землеустройство».
Для освоения дисциплины учащиеся используют знания, умения, навыки,
способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин:
обществознание (ОДБ.05), история (ОДБ.04).
Освоение дисциплины «Психология общения» является основой для
последующего изучения дисциплин общего гуманитарного и социальноэкономического цикла: основы философии (ОГСЭ.01).
3. Требования к уровню освоения содержания курса:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих компетенций:
Общие компетенции: готовность к самостоятельной работе, умение работать в
коллективе, способность к решению проблем, принятию решений.
Универсальные компетенции: способность и готовность использовать знания о наиболее
общих закономерностях и явлениях социальной психологии, способность к общению с
коллегами и другими лицами.
Профессиональные компетенции: проявление интереса к явлениям и
событиям в окружающей действительности; умение анализировать профессиональные
ситуации; работать в коллективе и команде; эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями; проектировать социально-психологические условия
совместной деятельности, квалифицировать различные эффекты межличностного
взаимодействия и проводить коррекцию нежелательных явлений в отношениях с людьми,
руководить совместной их деятельностью.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен:
владеть:
- техниками и приемами эффективного общения в профессиональной
деятельности;
- эффективными приемами управление конфликтными ситуациями и выходом из них;
- приемами саморегуляции поведения в межличностном общении.
уметь:
- видеть логику социально-психологических процессов и явлений,
происходящих в обществе;
- анализировать социально-психологические процессы и явления, происходящие в
обществе;
- выявлять и оценивать специфику социально-психологических связей и
отношений в социальных сообществах;
- проектировать социально-психологические условия совместной деятельности;
- проводить коррекцию нежелательных явлений в отношениях с людьми, руководить
совместной их деятельностью;
знать:
- основные теоретические понятия и термины дисциплины;
- социально-психологические характеристики личности и механизмы их
формирования;
-структуру, функции и виды общения;
- знать основные принципы формирования и развития социальных групп и их
свойств;
- социально – психологические процессы, протекающие в малых и больших группах;
- эффективные методы управления конфликтной ситуацией и выхода.
4. Общая трудоемкость учебной дисциплины: 57 часов.
5. Разработчик: преподаватель цикловой комиссии социально-экономических дисциплин
О.В.Аношина.
«Иностранный язык»
1. Цель дисциплины: развитие сформированной в основной школе
иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности таких ее составляющих
как: речевая, языковая, социокультурная и учебно-познавательная.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Иностранный язык» (ОГСЭ 03) относится к обязательной части и входит в состав
общего гуманитарного и социально-экономического цикла по специальности 120701
«Землеустройство», Аннотация разработана на основании Федерального государственного
образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 120701
«Землеустройство».
Освоение данной дисциплины необходимо обучающемуся для успешного изучения
дисциплин профессионально направленного модуля.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного
развития.
ОК
5.
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за
результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
СК 1. Использовать двуязычный и одноязычный словари и другую справочную литературу.
СК 2. Ориентироваться в иноязычном письменном и аудиотексте.
СК 3. Обобщать информацию, фиксировать содержание сообщений, выделять нужную /
основную информацию из различных источников на изучаемом иностранном языке.
СК 4. Интерпретация языковых средств, составление ассоциограмм для закрепления
лексики, выборочный перевод и т. д.
В результате изучения дисциплины студент должен уметь:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные
темы;
- переводить (со словарем) иностранные тексты;
- профессиональной направленности;
- самостоятельно совершенствовать устную письменную речь, пополнять словарный запас;
знать:
- лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум необходимый
для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 268 час.
5. Разработчики: цикловая комиссия общеобразовательных дисциплин, преподаватели
иностранных языков Я.А.Дубынина, М.А.Луковникова.
«Физическая культура»
1. Цель
учебной
дисциплины:
формирование
здорового
образа
жизни
и
спортивного стиля жизни, воспитание бережного отношения к собственному здоровью,
потребности в физическом саморазвитии и самосовершенствовании.
2. Место учебной дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Физическая культура» (ОГСЭ.04) входит в общий гуманитарный и социальноэкономический цикл основной профессиональной образовательной программы по специальности 111801
«Ветеринария». Аннотация разработана на основании Федерального государственного образовательного
стандарта среднего профессионального образования по специальности 111801 «Ветеринария».
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
Уметь:
- адаптивной (лечебной) физической культуры, композиции выполнять индивидуально
подобранные комплексы оздоровительной и ритмической и аэробной гимнастики, комплексы
упражнений атлетической гимнастики;
- выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации;
- прводить самоконтроль при занятиях физическими упражнениями;
- преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием разнообразных
способов передвижения;
- выполнять приемы защиты и самообороны, сраховки и самостраховки;
- осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической
культурой;
- выполнять контрольные нормативы, предусмотренные государственным стандартом по
легкой атлетике, гимнастике, плаванию и лыжам при соответствующей тренировке с учетом
состояния здоровья и функциональных возможностей своего организма.
В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать\понимать:
- влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья,
профилактику
профессиональных
заболеваний,
вредных
привычек
и
увеличение
продолжительности жизни;
- способы контроля и оценки индивидуального физического развития и физической
подготовленности;
- правила и способы планирования системы индивидуальных занятий физическими
упражнениями различной направленности;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
- повышения работоспособности, сохранения и укрепления здоровья;
- подготовки к профессиональной деятельности и службе в Вооруженных Силах Российской
Федерации;
- организации и поведения индивидуалього, коллективного и семейного отдыха, участие в
массовых спортивных соревнованиях;
- активной творческой деятельности, выбора и формирования здорового образа
жизни.
4. Общая трудоемкость учебной дисциплины:448 часов.
5. Разработчик:, преподаватель физической культуры В.П.Тургенева.
«Эффективное поведение на рынке труда»
Цели и задачи дисциплины.
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
- решать задачи трудоустройства (либо создания собственного дела);
- успешно адаптироваться на рабочем месте;
- проектировать профессиональную карьеру.
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
-специфику регионального труда;
-основы трудового законодательства;
-особенности организации собственного цикла;
-основы профессионального карьеры как умения сформировать себя в качестве специалиста с
правильным учётом потребностей рынка и собственных склонностей и потребностей;
- особенности проектирования профессиональной карьеры
Содержание дисциплины
Раздел 1: Современная ситуация на рынке труда Пензенской области и перспективы её развития.
Раздел 2: Технология профессиональной деятельности.
Раздел 3: Планирование карьеры.
Раздел 4: Проектирование профессиональной карьеры с учётом потребностей на рынке труда
Пензенской области.
Раздел 5:Выполнение проекта «Моя профессиональная карьера».
Общая трудоемкость дисциплины: 108 часов.
Разработчик: преподаватель социально-экономических дисциплин В.К.Крамина
ЕН.00 Математический и общий естественнонаучный цикл
«Математика»
1. Цель дисциплины: сформировать студентам базовые знания, навыки, терминологию,
ознакомление с основными математическими понятиями и практическим применением.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Учебная дисциплина «Математика» является математической и общей естественнонаучной
дисциплиной, в части профессионального цикла (ЕН.01), по специальности 120701
«Землеустройство».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес. ОК 1.
- Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 2.
- Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. ОК
3.
- Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 4.
- Использовать информационно-коммуникационные технологии для
совершенствования профессиональной деятельности. ОК 5.
- Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 8.
- Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности. ОК 9.
- Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей). ОК 10.
- Выполнять полевые геодезические работы на производственном участке. ПК
1.1.
- Обрабатывать результаты полевых измерений. ПК 1.2.
- Составлять и оформлять планово-картографические материалы. ПК 1.3.
- Проводить геодезические работы при съемке больших территорий. ПК 1.4.
- Подготавливать материалы аэро- и космических съемок для использования при проведении
изыскательских и землеустроительных работ. ПК 1.5.
- Подготавливать материалы почвенных, геоботанических, гидрологических и других
изысканий для землеустроительного проектирования и кадастровой оценки земель. ПК 2.1.
- Разрабатывать проекты образования новых и упорядочения существующих землевладений
и землепользований. ПК 2.2.
- Составлять проекты внутрихозяйственного землеустройства. ПК 2.3.
- Анализировать рабочие проекты по использованию и охране земель. ПК 2.4.
- Осуществлять перенесение проектов землеустройства в натуру, для организации
и устройства территорий различного назначения. ПК 2.5.
- Оформлять документы на право пользования землей, проводить регистрацию.
ПК 3.1.
- Совершать сделки с землей, разрешать земельные споры. ПК 3.2.
- Устанавливать плату за землю, аренду, земельный налог. ПК 3.3.
- Проводить количественный и качественный учет земель, принимать участие в их
инвентаризации и мониторинге. ПК 4.2.
- Осуществлять контроль использования и охраны земельных ресурсов. ПК 4.3.
- Разрабатывать природоохранные мероприятия, контролировать их выполнение.
ПК 4.4.
В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен уметь
- применять методы математического анализа при решении профессиональных
задач;
- дифференцировать функции;
- вычислять вероятности случайных величин, их числовые характеристики;
- по заданной выборке строить эмпирический ряд, гистограмму и вычислять статистические
параметры распределения;
знать
- основные понятия математического анализа, дифференциального исчисления;
- основные понятия теории вероятности и математической статистики.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 78 часов.
5.Разработчик:
преподаватель
комиссии
общеобразовательных
Н.В.Мальчевская.
дисциплин
«Экологические основы природопользования»
1. Цель дисциплины: систематизация экологических знаний и изучение основ
природопользования с экологической точки зрения, экологическое воспитание
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Экологические основы природопользования» относится к базовой части (ОП)
математического и естественно-научного цикла (ЕН.01), по специальности 120701 Землеустройство.
Для освоения дисциплины «Экологические основы природопользования» обучающиеся
используют знания, умения и навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе
изучения предметов «Экология», «Биология», «География».
Освоение дисциплины «Экологические основы природопользования» является
необходимой основой для последующего изучения дисциплин профессиональных
модулей: ПМ.02. Проектирование, организация и устройство территорий различного назначения; ПМ.04.
Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: Общих:
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес (ОК 1).
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК 2).
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность (ОК 3).
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 4).
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности (ОК 5).
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями (ОК 6).
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат
выполнения заданий (ОК 7).
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации (ОК 8).
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности
(ОК 9).
Профессиональных:
Составлять и оформлять планово-картографические материалы (ПК.1.3.).
Подготавливать материалы аэро- и космических съемок для использования при проведении
изыскательских и землеустроительных работ (ПК.1.5.).
Разрабатывать проекты образования новых и упорядочения существующих землевладений и
землепользований (ПК.2.2.).
Составлять проекты внутрихозяйственного землеустройства (ПК.2.3.).
Анализировать рабочие проекты по использованию и охране земель (ПК.2.4.).
Осуществлять перенесение проектов землеустройства в натуру, для организации и
устройства территорий различного назначения (ПК.2.5.).
Планировать и организовывать землеустроительные работы на производственном участке
(ПК.2.6.).
Проводить проверки и обследования в целях обеспечения соблюдения требований
законодательства Российской Федерации (ПК.4.1.).
Проводить количественный и качественный учет земель, принимать участие в их
инвентаризации и мониторинге (ПК.4.2.).
Осуществлять контроль использования и охраны земельных ресурсов (ПК.4.3.).
Разрабатывать природоохранные мероприятия, контролировать их выполнение
(ПК.4.4.).
В результате изучения дисциплины студент должен уметь:
анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности;
готовить материалы для оценки экологического состояния среды; знать:
основные источники техногенного воздействия на окружающую среду; структуру биосферы, экосистемы,
взаимоотношения организма и среды; экологические принципы рационального использования природных
ресурсов и охраны природы
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 48 часов.
5. Разработчик: преподаватель общеобразовательных дисциплин А.Н.Фомин.
«Информатика»
формирование
1. Цель
дисциплины:
знаний
о
информационных,
компьютерных технологиях
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Информатика» относится к базовой части математического и общего
естественнонаучного цикла (ЕН.03) по специальности 120701 «Землеустройство».
Для освоения дисциплины «Информатика» обучающиеся используют знания, умения и
навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предмета
«Информатика и ИКТ».
Освоение дисциплины «Информатика» является необходимой основой для последующего
изучения дисциплин профессиональных модулей: ОПД.01 «Топографическая графика»; ОПД.05 «Здания и
сооружения»; ОПД.06 «Экономика организации»,
МДК.01.03 «Фотограмметрические работы», МДК.02.02 «Разработка и анализ проектов
межхозяйственного землеустройства», УП.02 «Проектирование, организация и устройство
территорий различного назначения».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
Профессиональных:
ПК 1.2. Обрабатывать результаты полевых измерений.
ПК 1.3. Составлять и оформлять планово-картографические материалы.
ПК 1.5. Подготавливать материалы аэро- и космических съемок для использования при
проведении изыскательских и землеустроительных работ.
ПК 2.1. Подготавливать материалы почвенных, геоботанических, гидрологических и других
изысканий для землеустроительного проектирования и кадастровой оценки земель.
ПК 2.2. Разрабатывать проекты образования новых и упорядочения существующих
землевладений и землепользований.
ПК 2.3. Составлять проекты внутрихозяйственного землеустройства.
ПК 2.4. Анализировать рабочие проекты по использованию и охране земель.
ПК 2.5. Осуществлять перенесение проектов землеустройства в натуру, для организации и
устройства территорий различного назначения.
ПК 3.1. Оформлять документы на право пользования землей, проводить регистрацию.
ПК 3.3. Устанавливать плату за землю, аренду, земельный налог. ПК 4.2. Проводить
количественный и качественный учет земель, принимать участие в их инвентаризации и
мониторинге.
ПК 4.3. Осуществлять контроль использования и охраны земельных ресурсов.
В результате изучения дисциплины студент должен уметь:
-
формировать текстовые документы, включающие таблицы и формулы;
применять электронные таблицы для решения профессиональных задач;
выполнять ввод, вывод, отображение, преобразование и редактирование графических объектов;
работать с базами данных;
работать с носителями информации; знать:
- программный сервис создания, обработки и хранения текстовых документов, включающих
таблицы и формулы;
- технологию сбора и обработки материалов с применением электронных таблиц;
- виды компьютерной графики и необходимые программные средства;
- приемы создания изображений в векторных и растровых редакторах.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 102 часов.
5. Составитель: преподаватель общеобразовательных дисциплин Н.Н.Волкова.
П.00 Профессиональный цикл ОП.00
Общепрофессиональные дисциплины
«Топографическая графика»
формирование систематизированных
1. Цель дисциплины:
знаний по основам
топографической графики.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Топографическая графика» относится к базовой части (ОП)
профессионального цикла (ОП.01), по специальности 120701 «Землеустройство».
Для освоения дисциплины «Топографическая графика» обучающиеся используют знания,
умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предмета
«Черчение» на предыдущем уровне образования.
Освоение дисциплины «Топографическая графика» является необходимой основой для
последующего изучения дисциплин «Основы геологии и геоморфологии», «Основы почвоведения и
сельскохозяйственного производства», «Основы мелиорации и ландшафтоведения», «Здания и
сооружения», «Основы геодезии и картографии», «Технология производства полевых геодезических
работ», «Камеральная обработка результатов полевых измерений», «Подготовка материалов для
проектирования территорий», «организация и технология производства землеустроительных работ».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
ПК 1.1. Выполнять полевые геодезические работы на производственном участке.
ПК 1.2. Обрабатывать результаты полевых измерений.
ПК 1.3. Составлять и оформлять планово-картографические материалы.
ПК 1.4. Проводить геодезические работы при съемке больших территорий.
ПК 1.5. Подготавливать материалы аэро- и космических съемок для использования при
проведении изыскательских и землеустроительных работ.
ПК 1.6. Подготавливать материалы почвенных, геоботанических, гидрологических и других
изысканий для землеустроительного проектирования и кадастровой оценки земель.
ПК 2.2 Разрабатывать проекты образования новых и упорядочения существующих
землевладений и землепользований.
ПК 3.1. Оформлять документы на право пользования землей, проводить регистрацию.
ПК 3.2. Совершать сделки с землей, разрешать земельные споры.
ПК 3.3. Устанавливать плату за землю, аренду, земельный налог. ПК 3.4. Проводить мероприятия по
регулированию правового режима земель сельскохозяйственного и несельскохозяйственного
назначения.
В результате изучения дисциплины студент должен уметь:
- выполнять надписи различными шрифтами;
- вычерчивать условные знаки населенных пунктов, сельскохозяйственных угодий,
многолетних насаждений, дорог, гидрографии, севооборотных массивов;
- выполнять красочное и штриховое оформление графических материалов,
сельскохозяйственных угодий, севооборотных массивов;
- вычерчивать тушью объекты, горизонтали, рамки планов и карт, выполнять зарамочное
оформление;
- выполнять чертежи с использованием аппаратно-машинных средств; знать:
- назначение и устройство чертежных приборов и инструментов4
- классификацию шрифтов, требования к их выбору;
- классификацию
условных
знаков,
применяемых
в
топографическом
и
землеустроительном черчении;
- методику выполнения фоновых условных знаков;
- технику и способы окрашивания площадей;
- основные положения государственных стандартов по оформлению и условному
изображению объектов на топографических и кадастровых планах и чертежах.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 252 часов.
5. Разработчик: преподаватель специальных дисциплин Т.Ф.Савичева.
«Основы геологии и геоморфологии»
1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний по основам
геологии и геоморфологии.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Основы геологии и геоморфологии» относится к базовой части
профессионального цикла, общепрофессиональных дисциплин (ОПД.02.) по специальности 120701
«Землеустройство».
Для освоения дисциплины «Основы геологии и геоморфологии» обучающиеся используют
знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения
предмета «Основы мелиорации и ландшафтоведения».
Освоение дисциплины «Основы геологии и геоморфологии» является необходимой основой
для последующего изучения дисциплин «Основы почвоведения и сельскохозяйственного
производства», «Основы геодезии и картографии».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
5.1. Техник-землеустроитель должен обладать общими компетенциями, включающими в
себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
5.2.
Техник-землеустроитель
должен
обладать
профессиональными
компетенциями,
соответствующими
основным
видам
профессиональной
деятельности:
5.3. Специалист-землеустроитель
должен
обладать
общими
компетенциями,
включающими в себя способность:
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
5.4. Специалист-землеустроитель
должен
обладать
профессиональными
компетенциями,
соответствующими
основным
видам
профессиональной
деятельности.
ПК 5.2. Вести учет фактического состояния использования земель по объектам
землеустройства.
ПК 5.5. Проводить мониторинг земель.
В результате изучения дисциплины студент должен:
уметь:
- читать геологические карты и профили специального назначения;
- составлять описание минералов и горных пород по образцам;
- определять формы рельефа, типы почвообразующих пород;
- анализировать динамику и геологическую деятельность подземных вод;
знать:
классификацию горных пород;
генетические типы четвертичных отложений;
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 54 часов.
5. Разработчик: преподаватель специальных дисциплин Т.А.Судьина.
«Основы почвоведения и сельскохозяйственного производства»
1. Цель дисциплины:
- ознакомить с основными почвенно-климатическими зонами и почвами России;
- познакомить студентов с основами агрономических знаний.
2. Место дисциплины в структуре ОП:
Дисциплина «Основы почвоведения и сельскохозяйственного производства» (ОП.03)
является дисциплиной базового уровня и представлена в структуре основной профессиональной
образовательной программы по специальности 120701 «Землеустройство» в цикле
общепрофессиональных дисциплин.
Для освоения дисциплины «Основы почвоведения и сельскохозяйственного производства»
обучающиеся используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения предметов
«Химия», «Биология» .
Освоение дисциплины «Основы почвоведения и сельскохозяйственного производства»
является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Основы мелиорации и
ландшафтоведения», а также профессиональных модулей ПМ.01, ПМ.02.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения направлен на формирование следующих компетенций:
- организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. (ОК 2);
- осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. (ОК 4);
- ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности
(ОК 9);
- подготавливать материалы почвенных, геоботанических, гидрологических и других
изысканий для землеустроительного проектирования и кадастровой оценки земель (ПК 2.1.);
- анализировать рабочие проекты по использованию и охране земель (ПК 2.4.);
- проводить количественный и качественный учет земель, принимать участие в их
инвентаризации и мониторинге (ПК 4.2.).
В результате изучения дисциплины студент должен уметь:
- определять морфологические признаки различных видов почв по образцам;
- определять типы почв по морфологическим признакам;
- определять основные виды сельскохозяйственных культур, виды животных и средства
механизации;
- читать технологические карты возделывания сельхозкультур;
знать:
- процессы образования и формирования почвенного профиля;
- органическую часть почвы, гранулометрический минералогический состав
почв;
- водные, воздушные и тепловые свойства и режимы почв;
- почвенные коллоиды, поглотительную способность и реакцию почв, признаки плодородия
почв;
- классификацию и сельскохозяйственное использование почв;
процессы почвообразования и закономерности географического распространения почв;
- основные отрасли сельскохозяйственного производства;
-: условия жизни сельскохозяйственных растений и способы их регулирования;
- зональные системы регулирования;
- технологию возделывания сельскохозяйственных культур;
- основы животноводства и кормопроизводства;
- основы механизации сельскохозяйственного производства.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 276 ч.
5. Составитель: преподаватель агрономических дисциплин С.В.Воронкова.
«Основы мелиорации и ландшафтоведения»
1. Цели дисциплины: научить определять виды мелиорации и
окультуривания
земель,
оценивать
пригодность
ландшафтов
сельскохозяйственного производства и землеустройства.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
способы
для
Дисциплина
«Основы
мелиорации
и
ландшафтоведения»
входит
в
цикл
общепрофессиональных дисциплин (ОПД.04), по специальности 120701 «Землеустройство».
Для освоения дисциплины «Основы мелиорации и ландшафтоведения» студенты используют
знания, умения, навыки и способы действия, сформированные в ходе изучения предметов «Основы
геологии и геоморфологии».
Дисциплина «Основы мелиорации и ландшафтоведения» является необходимой основой для
последующего изучения дисциплин «Основы геодезии и картографии», «Основы почвоведения и
сельскохозяйственного производства», «Подготовка материалов для проектирования территорий»,
«Разработка и анализ проектов межхозяйственного землеустройства», «Проектирование,
организация и устройство территорий различного назначения».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих
компетенций в соответствии с ФГОС СПО по данному направлению:
- понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес (ОК-1);
- организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК-2);
- осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК-4);
использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности (ОК-5);
- выполнять полевые геодезические работы на производственном участке (ПК1.1);
- проводить геодезические работы при съемке больших территорий (ПК-1.4);
- подготавливать материалы почвенных, геоботанических, гидрологических и других
изысканий для землеустроительного проектирования и кадастровой оценки земель (ПК-2.1);
- разрабатывать проекты образования новых и упорядочения существующих землевладений и
землепользований (ПК-2.2);
- составлять проекты внутрихозяйственного землеустройства (ПК-2.3);
- анализировать рабочие проекты по использованию и охране земель (ПК-2.4);
- осуществлять перенесение проектов землеустройства в натуру, для организации и устройства
территорий различного назначения (ПК-2.5);
планировать и организовывать землеустроительные работы на производственном участке
(ПК-2.6);
- устанавливать плату за землю, аренду, земельный налог (ПК-3.3);
- проводить
мероприятия
по
регулированию
правового
режима
земель
сельскохозяйственного и несельскохозяйственного назначения (ПК-3.4);
- проводить проверки и обследования в целях обеспечения соблюдения требований
законодательства Российской Федерации (ПК-4.1);
- проводить количественный и качественный учет земель, принимать участие в их
инвентаризации и мониторинге (ПК-4.2);
- осуществлять контроль использования и охраны земельных ресурсов (ПК-4.3);
- разрабатывать природоохранные мероприятия, контролировать их выполнение
(ПК-4.4).
В результате освоения учебной дисциплины студент должен: уметь:
- определять виды мелиорации и способы окультуривания земель;
- анализировать составные элементы осушительной и оросительной систем;
- оценивать пригодность ландшафтов для сельскохозяйственного производства и
землеустройства;
- оценивать природно-производственные характеристики ландшафтных зон Российской
Федерации;
- составлять фрагменты ландшафтно- типологических карт;
знать:
- виды мелиорации и рекультивации земель;
- роль ландшафтоведения и экологии землепользования;
- способы мелиорации и рекультивации земель;
- основные положения ландшафтоведения и методы агроэкологической оценки территории с
целью ландшафтного проектирования и мониторинга земель;
- водный режим активного слоя почвы и его регулирование;
- оросительные мелиорации;
- мелиорации переувлажненных минеральных земель и болот;
- основы сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения;
- основы агролесомелиорации и лесоводства.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет: 132 ч.
5. Разработчик: преподаватель специальных дисциплин Т.А.Судьина.
«Здания и сооружения»
1. Цель дисциплины: изучить параметры и конструктивные характеристики
зданий и сооружений различного функционального назначения.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Здания и сооружения» (ОПД.05), является дисциплиной базового уровня и
представлена в структуре основной профессиональной образовательной программы по
специальности 120701 Землеустройство в цикле общепрофессиональных дисциплин.
Для освоения дисциплины «Здания и сооружения» обучающиеся используют знания,
умения, навыки, сформированные в ходе изучения предметов «Математика», «Информатика».
Освоение дисциплины «Здания и сооружения» является необходимой основой для
последующего изучения профессиональных модулей.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения направлен на формирование следующих компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и
качество.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
ПК 1.3. Составлять и оформлять планово-картографические материалы.
ПК 2.3. Составлять проекты внутрихозяйственного землеустройства.
ПК 2.5. Осуществлять перенесение проектов землеустройства в натуру, для организации и
устройства территорий различного назначения.
ПК 2.6. Планировать и организовывать землеустроительные работы на производственном
участке.
ПК 4.1. Проводить проверки и обследования в целях обеспечения соблюдения требований
законодательства Российской Федерации.
В результате изучения дисциплины студент должен уметь:
- читать проектную и исполнительную документацию по зданиям и сооружениям;
- определять тип здания по общим признакам «внешнему виду, плану, фасаду, разрезу»;
-определять параметры и конструктивные характеристики зданий различного функционального
назначения;
- определять основные конструктивные элементы зданий и сооружений;
знать:
- классификацию зданий по типам, по функциональному назначению;
- основные параметры и характеристика различных типов зданий;
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет: 93 ч.
5. Составители: цикловая комиссия специальных дисциплин Н.В.Кувардина.
«Экономика организации»
1. Цель дисциплины: дисциплина «Экономика организации» предназначена для того, чтобы
сформировать у выпускника систематизированные знания о предприятии как основном субъекте
хозяйствования современной экономики, организационно - экономических основах деятельности и
развития в современных рыночных условиях; знания о маркетинге, обосновывать необходимость
использования маркетинга на предприятии, освоить концептуальную основу организации
маркетинговой деятельности на предприятии.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Экономика организации» является дисциплиной базового уровня и представлена в
структуре основной профессиональной образовательной программы по специальности в цикле
общепрофессиональных дисциплин (ОПД.06), по специальности 120701 «Землеустройство».
Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы
деятельности, сформированные в ходе изучения дисциплин «Математика», «Информатика».
Освоение дисциплины «Экономика организации» является основой для последующего изучения
ПМ.01 «Проведение проектно-изыскательских работ для целей землеустройства», а именно при
изучении МДК01.01 «Технология производства полевых геодезических работ»; МДК
01.02»Камеральная обработка результатов полевых исследований. ПМ 02 «Проектирование,
организация и устройство территорий различных назначений», включающий МДК 02.01 Подготовка
материалов для проектирования территорий»; МДК 02.02 «Разработка и анализ проектов
межхозяйственного и внутрихозяйственного землеустройства»; МДК 02.03 «Организация и
технология производства землеустроительных работ»; МДК 04.01 «Учет земель и контроль их
использования»
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на освоение следующих общих компетенций,
включающих в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
Процесс изучения дисциплины направлен на освоение следующих профессиональных
компетенций, соответствующих основным видам профессиональной деятельности:
ПК 1.1. Выполнять полевые геодезические работы на производственном участке.
ПК 1.2. Обрабатывать результаты полевых измерений.
ПК 1.3. Составлять и оформлять планово-картографические материалы.
ПК 1.4. Проводить геодезические работы при съемке больших территорий.
ПК 1.5. Подготавливать материалы аэро- и космических съемок для использования при
проведении изыскательских и землеустроительных работ.
ПК 2.2. Разрабатывать проекты образования новых и упорядочения существующих
землевладений и землепользований.
ПК 2.3. Составлять проекты внутрихозяйственного землеустройства.
ПК 2.4. Анализировать рабочие проекты по использованию и охране земель.
ПК 3.1. Оформлять документы на право пользования землей, проводить регистрацию.
ПК 3.2. Совершать сделки с землей, разрешать земельные споры.
ПК 3.3. Устанавливать плату за землю, аренду, земельный налог.
ПК 3.4. Проводить мероприятия по регулированию правового режима земель
сельскохозяйственного и несельскохозяйственного назначения.
ПК 4.2. Проводить количественный и качественный учет земель, принимать участие в их
инвентаризации и мониторинге.
ПК 4.3. Осуществлять контроль использования и охраны земельных ресурсов.
ПК 4.4. Разрабатывать природоохранные мероприятия, контролировать их выполнение
В результате изучения дисциплины студент должен уметь:
- определять организационно-правовые формы организаций;
- находить и использовать необходимую экономическую информацию;
- определять состав материальных, трудовых и финансовых результатов организации;
- заполнять первичные документы по экономической деятельности организации;
- рассчитывать по принятой методики основные технико-экономические показатели
деятельности организации
знать:
- сущность организации как основного звена экономики;
- основные принципы построения экономической системы организации;
- организацию и технологию производственного процесса;
- состав материальных, трудовых и финансовых ресурсов предприятия, показатели их
эффективного использования;
- принципы и методы управления основными и оборотными средствами предприятия;
- методы оценки эффективного использования основных и оборотных средств; способы
экономии ресурсов, в том числе основные энергосберегающие ресурсы;
- методы ценообразования;
- формы и системы оплаты труда;
- основные технико-экономические показатели деятельности организации и методику их
расчета.
4. Общая трудоемкость дисциплины - 138 ч.
5. Разработчик: преподаватель высшей квалификационной категории цикловой комиссии
социально-экономических дисциплин Г.Ф.Кухнина.
«Охрана труда»
1.
Цель дисциплины: формирование знаний и умений по общим правовым
и организационным вопросам охраны труда, производственной санитарии, технике
безопасности и пожарной безопасности.
2.
Место дисциплины структуре ООП:
Дисциплина «Охрана труда» относится к инвариантной части профессионального цикла,
является общепрофессиональной дисциплиной Федерального государственного образовательного
стандарта по специальности 120701 Землеустройство.
Дисциплина базируется на предшествующей подготовке студента по менеджменту,
безопасности жизнедеятельности, знаниях общепрофессиональных дисциплин.
Знания и навыки, полученные в рамках дисциплины Охрана труда, необходимы для
обобщения знаний, полученных при изучении дисциплин профессионального цикла и
последующего использования при освоении профессиональных модулей, в частности учебной и
производственной практики.
3.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес (ОК 1),
- организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК 2),
- принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
(ОК 3),
- осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 4),
- работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями ОК 6.
- ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности (ОК 9),
- выполнять полевые геодезические работы на производственном участке (ПК 1.1.),
- обрабатывать результаты полевых измерений (ПК 1.2.),
- составлять и оформлять планово-картографические материалы (ПК 1.3.),
- проводить геодезические работы при съемке больших территорий (ПК 1.4.),
- подготавливать материалы аэро- и космических съемок для использования при проведении
изыскательских и землеустроительных работ (ПК 1.5.),
- разрабатывать проекты образования новых и упорядочения существующих землевладений и
землепользований (ПК 2.2.),
- составлять проекты внутрихозяйственного землеустройства (ПК 2.3.),
- осуществлять перенесение проектов землеустройства в натуру, для организации и устройства
территорий различного назначения (ПК 2.5.),
- планировать и организовывать землеустроительные работы на производственном участке (ПК
2.6.),
- проводить проверки и обследования в целях обеспечения соблюдения требований
законодательства Российской Федерации (ПК 4.1.),
- осуществлять контроль использования и охраны земельных ресурсов (ПК 4.3.). В результате
изучения дисциплины студент должен уметь:
- вести документацию установленного образца по охране труда, соблюдать сроки ее заполнения и
условия хранения;
- использовать экобиозащитную и противопожарную технику, средства коллективной и
индивидуальной защиты;
- определять и проводить анализ опасных и вредных факторов в сфере профессиональной
деятельности;
- оценивать состояние техники безопасности на производственном объекте;
- применять безопасные приемы труда на территории организации и в производственных
помещениях;
- проводить аттестацию рабочих мест по условиям труда, оценку условий труда и
травмобезопасности;
- инструктировать подчиненных работников (персонал) по вопросам техники безопасности;
- соблюдать правила безопасности труда, производственной санитарии и пожарной безопасности;
знать:
- законодательство в области охраны труда;
- нормативные документы по охране труда и здоровья, основы профгигиены, профсанитарии и
пожаробезопасности;
- правила и нормы охраны труда, техники безопасности, личной и производственной санитарии и
противопожарной защиты;
- правовые и организационные основы охраны труда в организации, систему мер по безопасной
эксплуатации опасных производственных объектов и снижению вредного воздействия на окружающую
среду, профилактические мероприятия по технике безопасности и производственной санитарии;
- возможные опасные и вредные факторы и средства защиты;
- действие токсичных веществ на организм человека;
- категорирование производств по взрыво- и пожароопасности;
- меры предупреждения пожаров и взрывов;
общие требования безопасности на территории организации и в производственных
помещениях;
- основные причины возникновения пожаров и взрывов;
- особенности обеспечения безопасных условий труда на производстве;
- порядок хранения и использования средств коллективной и индивидуальной защиты;
- предельно допустимые концентрации ПДК) и индивидуальные средства защиты;
- права и обязанности работников в области охраны труда;
- виды и правила проведения инструктажей по охране труда;
- правила безопасной эксплуатации установок и аппаратов;
возможные последствия несоблюдения производственных инструкций подчиненными
работниками (персоналом), фактические или потенциальные последствия собственной деятельности или
бездействия) и их влияние на уровень безопасности труда;
- принципы прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных
чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях;
- средства и методы повышения безопасности технических средств и процессов.
4.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 54 час
5.
Разработчик:
преподаватель
цикловой
комиссии
специальных дисциплин Е.А.Канайкина
«Основы геодезии и картографии»
1. Цель дисциплины: изучение курса - есть овладение методами получения
пространственной
информации
о
местности,
получение
студентами
умений
и
навыков,
позволяющим
им
в
конечном
итоге
выполнить
весь
комплекс
топографических и съемочных работ.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина относится к базовой части (ОП) профессионального цикла (ОП.08), по
специальности 120701 «Землеустройство».
Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы
деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предмета «Математика»,
«Информатика».
Освоение дисциплины является необходимой основой для последующего изучения
дисциплин «Технология производства полевых геодезических работ», «Проектирование,
организация и устройство территорий различного назначения».
3.Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на освоение следующих общих компетенций,
включающих в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ПК 1.1. Выполнять полевые геодезические работы на производственном участке.
ПК 1.2. Обрабатывать результаты полевых измерений.
ПК 1.3. Составлять и оформлять планово-картографические материалы.
ПК 1.4. Проводить геодезические работы при съемке больших территорий.
ПК 1.5. Подготавливать материалы аэро- и космических съемок для использования при
проведении изыскательских и землеустроительных работ.
ПК 2.5. Осуществлять перенесение проектов землеустройства в натуру, для организации и
устройства территорий различного назначения.
ПК 5.1. Устанавливать границы земельных участков и составлять межевой
план.
ПК 5.3. Выполнять земельно-кадастровые работы на территории поселений.
В результате изучения дисциплины студент должен
уметь:
- пользоваться масштабом при измерении и откладывании отрезков на топографических
картах и планах;
- определять по карте (плану) ориентирующие углы;
- решать задачи на зависимость между ориентирующими углами;
-определять номенклатуру листов топографических карт заданного масштаба;
- определять географические и прямоугольные координаты точек на карте и наносить точки
на карту по заданным координатам;
- читать топографическую карту по условным знакам;
- определять по карте формы рельефа,
- решать задачи с горизонталями,
- составлять профиль местности в любом направлении;
- пользоваться геодезическими приборами;
- выполнять линейные измерения;
- выполнять основные поверки приборов и их юстировку;
- измерять горизонтальные и вертикальные углы;
- определять превышения и высоты точек;
знать:
- системы координат и высот, применяемые в геодезии;
- виды масштабов;
- ориентирующие углы, длины линий местности и связь между ними;
- масштабный ряд, разграфку и номенклатуру топографических карт и планов;
- элементы содержания топографических карт и планов;
- особенности содержания сельскохозяйственных карт;
- способы изображения рельефа местности на топографических картах и планах;
- основные геодезические приборы, их устройство, поверки и порядок юстировки;
- основные способы измерения горизонтальных углов;
- мерные приборы и методику измерения линий местности;
- методы и способы определения превышений.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 147 часов.
5. Разработчик: преподаватель цикловой комиссии специальных дисциплин Н.В.Кувардина.
«Безопасность жизнедеятельности»
1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний по безопасности
жизнедеятельности
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к инвариантной части
профессионального цикла, является общепрофессиональной дисциплиной (ОПД.09) Федерального
государственного образовательного стандарта по специальности 120701 Землеустройство.
Дисциплина базируется на предшествующей подготовке студента по основам безопасности
жизнедеятельности, знаниях общепрофессиональных дисциплин.
Знания и навыки, полученные в рамках дисциплины Безопасность жизнедеятельности,
необходимы для обобщения знаний, полученных при изучении дисциплин профессионального
цикла и последующего использования при освоении профессиональных модулей, в частности
учебной и производственной практики.
3. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины
направлен на формирование следующих компетенций:
- понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес (ОК 1),
- организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК 2),
- принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК
3),
- осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 4),
- использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
(ОК 5),
- работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями
ОК 6.
- брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения
заданий (ОК 7),
- самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации (ОК 8),.
- ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности (ОК 9),
- исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных
знаний (для юношей) ( ОК 10).
- выполнять регулировку узлов, систем и механизмов двигателя и приборов электрооборудования
(ПК
- подготавливать почвообрабатывающие машины (ПК 1.2.),
- подготавливать посевные, посадочные машины и машины для ухода за посевами
(ПК 1.3.),
- подготавливать уборочные машины (ПК 1.4.),
- подготавливать машины и оборудование для обслуживания животноводческих ферм, комплексов и
птицефабрик (ПК 1.5.),
- подготавливать рабочее и вспомогательное оборудование тракторов и автомобилей (ПК 1.6.),
- определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели (ПК
2.1.),
- комплектовать машинно-тракторный агрегат (ПК 2.2.),
- проводить работы на машинно-тракторном агрегате (ПК 2.3.),
- выполнять механизированные сельскохозяйственные работы (ПК 2.4.),
- выполнять техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и механизмов
(ПК 3.1.),
- проводить диагностирование неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов (ПК
3.2.),
- осуществлять технологический процесс ремонта отдельных деталей и узлов машин и механизмов
(ПК 3.3.),
- обеспечивать режимы консервации и хранения сельскохозяйственной техники (ПК
3.4.),
- участвовать в планировании основных показателей машинно-тракторного парка
сельскохозяйственной организации (ПК 4.1.),
- планировать выполнение работ исполнителями (ПК 4.2.),
- организовывать работу трудового коллектива (ПК 4.3.),
- контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями (ПК
4.4.),
- вести утвержденную учетно-отчетную документацию (ПК 4.5.) В
результате изучения дисциплины студент должен
уметь:
организовывать и проводить мероприятия защите работающих и населения от негативных
воздействий чрезвычайных ситуаций;
предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида
и их последствий в профессиональной деятельности и быту;
использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового
поражения;
применять первичные средства пожаротушения;
ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять
среди них родственные полученной специальности;
применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на
воинских должностях в соответствии с полученной специальностью; владеть способами бесконфликтного
общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;
оказывать первую помощь пострадавшим;
знать:
принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития
событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том
числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;
основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной
деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;
основы военной службы и обороны государства; задачи и основные мероприятия
гражданской обороны;
способы защиты населения от оружия массового поражения; меры пожарной безопасности
и правила безопасного поведения при пожарах;
организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в
добровольном порядке;
основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на
вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности,
родственные специальностям СПО;
область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей
военной службы; порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 102 часа.
5. Разработчик: преподаватель-организатор ОБЖ П.В.Богатиков.
«Основы предпринимательской деятельности»
Цели и задачи дисциплины.
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
- проводить психологический самоанализ предрасположенности к предпринимательской
деятельности;
- выбирать организационно-правовую форму предпринимательской деятельности;
- применять различные методы исследования рынка;
- принимать управленческие решения;
- собирать и анализировать информацию о конкурентах, потребителях, поставщиках;
- делать экономические расчёты;
- осуществлять планирование производственной деятельности;
- разрабатывать бизнес-план;
- проводить презентации.
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
-алгоритм действий по созданию предприятия малого бизнеса в соответствии с
выбранными приоритетами;
-нормативно-правовую базу предпринимательской деятельности;
- состояние экономики и предпринимательства в Пензенской области;
- потенциал и факторы, благоприятствующие развитию малого и среднего бизнеса,
кредитование малого бизнеса;
- технологию разработки бизнес-плана;
- теоретические и методологические основы организации собственного дела.
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
Практические и семинарские занятия
Лекции
Самостоятельная работа обучающегося
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта
Объём, ч
108
72
36
36
36
Содержание дисциплины
Раздел 1: Лидерство.
Раздел 2: Правовые основы предпринимательской деятельности.
Раздел 3: Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности.
Раздел 4: Финансово-экономические показатели предпринимательской деятельности.
Раздел 5: Ресурсное обеспечение предпринимательской деятельности.
Раздел 6: Предпринимательское проектирование и бизнес-план.
Раздел 7: Хозяйственные договора в предпринимательской деятельности.
Общая трудоемкость дисциплины: 108 часов.
Разработчики: преподаватель социально-экономических дисциплин В.К.Крамина.
«Метрология, стандартизация и подтверждение качества»
1. Цель дисциплины: формирование систематизированных
стандартизации и подтверждении качества продукции.
2.Место дисциплины в структуре ООП:
знаний
по
метрологии,
Дисциплина «Метрология, стандартизация и подтверждение качества» относится к
обязательной части профессионального цикла (ОПД. 09) по специальности120701 Землеустройство.
Для освоения дисциплины «Метрология, стандартизация и подтверждение качества»
обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки,
сформированные в ходе изучения предметов «Биология», «История», «Математика».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
ПК 1.2. Готовить посевной и посадочный материал.
ПК 2.1. Повышать плодородие почв.
ПК 2.2. Проводить агротехнические мероприятия по защите почв от эрозии и дефляции.
ПК 2.3. Контролировать состояние мелиоративных систем.
ПК 4.2. Планировать выполнение работ исполнителями.
ПК 4.3. Организовывать работу трудового коллектива.
ПК 4.4. Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями.
ПК 4.5. Вести утвержденную учетно-отчетную документацию.
В результате изучения студент
должен знать:
- основные понятия метрологии;
- задачи стандартизации, ее экономическую эффективность;
- формы подтверждения качества;
- основные положения Государственной системы стандартизации Российской Федерации;
- терминологию и единицы измерения величин в соответствии с действующими стандартами и
международной системой единиц СИ;
уметь:
- применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и
процессов;
- оформлять технологическую и техническую документацию в соответствии с действующей
нормативной базой;
- использовать в профессиональной деятельности документацию систем качества;
- приводить несистемные величины измерений в соответствие с действующими стандартами и
международной системой единиц СИ;
4.
Общая трудоемкость дисциплины - 102 часа.
5.
Разработчик: преподаватель агрономических дисциплин Е.А.Канайкина.
МЕНЕДЖМЕНТ
Дисциплина входит в общепрофессиональный цикл основной профессиональной
образовательной программы.
Цели и задачи дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
– планировать и организовывать работу подразделения;
– формировать организационные структуры управления;
– разрабатывать мотивационную политику организации
– применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого
общения;
– принимать эффективные решения, используя систему методов управления;
– учитывать особенности менеджмента и маркетинга в земельно-имущественных
отношениях;
– анализировать рынок недвижимости, осуществлять его сегментацию и позиционирование;
– определять стратегию и тактику относительно ценообразования.
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
– сущность и характерные черты современного менеджмента, историю его развития;
– особенности менеджмента в области профессиональной деятельности (по отраслям);
– внешнюю и внутреннюю среду организации;
– цикл менеджмента;
– процесс принятия и реализации управленческих решений;
– функции менеджмента в рыночной экономике: организацию, планирование, мотивацию и
контроль деятельности экономического субъекта;
– систему методов управления;
– методику принятия решений;
– стили управления, коммуникации, принципы делового общения
– конъюнктуру рынка недвижимости, динамику спроса и предложения на соответствующем
рынке с учетом долгосрочных перспектив.
Содержание дисциплины
Раздел 1. Основы менеджмента.
Тема 1.1. Сущность и характерные черты современного менеджмента, история его
развития.
Тема 1.2. Связующие процессы в менеджменте.
Тема 1.3. Понятие, сущность и основные признаки организации.
Тема 1.4. Внутренняя и внешняя среда организации.
Раздел 2. Управление организацией.
Тема 2.1. Сущность планирования и контроля производственной деятельности.
Тема 2.2. Организация и типы организационных структур.
Тема 2.3. Процесс принятия и реализации управленческих решений.
Раздел 3. Управление персоналом организации и эффективное управление.
Тема 3.1. Мотивационная политика организации.
Тема 3.2. Основные элементы управления персоналом и самоменеджмент.
Тема 3.3. Лидерство и стиль руководства.
Тема 3.4. Элементы эффективного управления.
Раздел 4. Особенности менеджмента и маркетинга в земельно-имущественных
отношениях.
Тема 4.1. Конъюнктура рынка недвижимости.
Тема 4.2. Динамика спроса и предложения на рынке недвижимости с учетом долгосрочных
перспектив.
Общая трудоемкость дисциплины: 48 часов.
Разработчики: преподаватель экономических дисциплин В.К.Крамина.
«КАДАСТРОВАЯ ЗАСТРОЙКА СЕЛЬСКИХ НАСЕЛЕННЫХ
ПУНКТОВ»
Дисциплина входит в общепрофессиональный цикл основной профессиональной
образовательной программы.
Цели и задачи дисциплины
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- выбирать участки для строительства населенных пунктов;
- производить расчеты градообразующей группы;
- расчет количества семей по демографической статистики при расчете населения;
- производить расчеты жилых и общественных зданий;
- расчеты по благоустройству;
- проектировать жилые, общественные и производственные здания;
- уличную сеть;
- уметь благоустраивать территорию;
- применять в строительстве экологические проекты планировки зданий.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- расселение на территории РФ;
- задачи, содержание и состав проекта планировки сельских населенных мест;
- основные стадии проектирования;
- основные методы расчета населения;
- функциональные зоны населенных мест;
- строительное зонирование;
- система уличной сети;
- размещение транзитных путей относительно населенных пунктов;
- условия размещения и планировка общественных, жилых и производственных зданий;
- привязка проекта планировки к природным условиям;
- благоустройство в проектах планировки;
- инженерное оборудование территории населенных мест.
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
В том числе:
Лабораторные работы:
Практические работы:
Контрольные работы:
Курсовая работа (проект)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
В том числе:
Самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)
Внеаудиторная самостоятельная работа
Итоговая аттестация: экзамен
Объем часов
162
108
48
48
48
Содержание дисциплины:
Раздел 1.
Тема 1.2. История возникновении и развития сельских населенных мест
Тема 1.2. Расселение на территории РФ.
Тема 1. 3. Урбанизация
Раздел 2.
Тема 2. 4.Проект планировки и материалы для его составления
Тема 2. 1. Инженерное оборудование населенных мест
Тема 2. 2. Благоустройство в проектах планировки
Раздел 3.
Тема 3.1. Общая организация территории сельского населенного места.
Тема 3. 2. Улицы и площади сельских населенных мест
Тема3.3. Планировка и застройка жилой зоны.
Раздел 4.
Тема 10. Проектирование зданий с использованием новейших экологических технологий.
Тема 11. Планировка и застройка производственных комплексов.
Общая трудоемкость дисциплины: 167 часа.
Разработчики:
ПМ.00 Профессиональные модули
ПМ.01 «Проведение проектно-изыскательских работ для целей
землеустройства и кадастра»
1. Цель
профессионального
модуля:
освоить
технологии
производства
полевых геодезических и землеустроительный работ.
2. Место профессионального модуля в структуре ООП:
Профессиональный модуль ПМ.01 является частью основной профессиональной
образовательной программой по специальности 120701 Землеустройство.
Для освоения профессионального модуля ПМ.01 «Проведение проектно-изыскательских
работ для целей землеустройства и кадастра» обучающиеся используют знания, умения, навыки,
сформированные в ходе изучения предметов «Топографическая графика», «Основы геодезии и
картографии», «Информатика».
Освоение профессионального модуля ПМ.01 является необходимой основой для
последующего изучения профессиональных модулей: ПМ.02 «Проектирование, организация и
устройство территорий различного назначения»; ПМ.04 «Осуществление контроля использования и
охраны земельных ресурсов и окружающей среды».
3. Требования к результатам освоения профессионального модуля:
Процесс изучения направлен на формирование следующих компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес;
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность;
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности;
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями;
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат
выполнения заданий;
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации;
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности;
ПК 1.1. Выполнять полевые геодезические работы на производственном участке.
ПК 1.2. Обрабатывать результаты полевых измерений. ПК 1.3. Составлять и оформлять плановокартографические материалы. ПК 1.4. Проводить геодезические работы при съемке больших
территорий. ПК 1.5. Подготавливать материалы аэро- и космических съемок для использования
при проведении изыскательских и землеустроительных работ.
В результате изучения модуля студент должен уметь:
- выполнять рекогносцировку местности;
- создавать съемочное обоснование;
- производить привязку к опорным геодезическим пунктам;
- рассчитывать координаты опорных точек;
- производить горизонтальную и вертикальную съемку местности различными способами;
- осуществлять контроль производства геодезических работ;
- составлять и оформлять планово-картографические материалы;
- использовать топографическую основу для создания проектов построения опорных сетей,
составлять схемы аналитических сетей;
- производить измерения повышенной точности: углов, расстояний, превышений с
использований современных технологий;
- производить уравновешивание, вычисление координат и высот точек аналитической сети;
- оценивать возможность использования материалов аэро- и комических съемок;
составлять накидной монтаж, оценивать фотографическое и фотограмметрическое
качество материалов аэрофотосъемки;
- производить привязку и дешифрирование аэрофотоснимков;
- пользоваться фотограмметрическими приборами;
- изготавливать фотосхемы и фотопланы;
- определять состав и содержание топографической цифровой модели местности;
- использовать пакеты прикладных программ для решения геодезических задач.
знать:
- сущность, цели и производства различных видов изысканий;
съемок;
способы производства наземных горизонтальных, вертикальных, топографических
- порядок камеральной обработки материалов полевых измерений;
- способы изображения на планах контуров, объектов и рельефа местности;
- организацию геодезических работ при съемки больших территорий;
- назначение и способы построения опорных сетей;
- технологии геодезических работ и современные геодезические приборы;
- технологии использования материалов аэро- и космических съемок в изысканиях
сельскохозяйственного назначения;
- свойства аэрофотоснимка и методы его привязки;
- технологию дешифрирования аэрофотоснимка;
- способы изготовления фотосхем и фотопланов;
- автоматизацию геодезических работ;
основные принципы, методы и свойства информационных и телекоммуникационных
технологий;
- прикладное программное обеспечение и информационные ресурсы при проведении
полевых и камеральных геодезических работ;
4. Общая трудоемкость профессионального модуля составляет: 1158 ч.
5. Составители: цикловая комиссия профессиональных модулей.
Учебная практика профессионального модуля ПМ.01 «Проведение
проектно-изыскательских работ для целей землеустройства
и кадастра»
1. Цель
учебной
практики
профессионального
модуля:
овладеть
практическими навыками по технологии производства полевых геодезических и
землеустроительный работ.
2. Место учебной практики профессионального модуля в структуре ОП:
Учебная практика профессионального модуля ПМ.01 является частью основной
профессиональной образовательной программой по специальности 120701 Землеустройство.
Для освоения учебной практики профессионального модуля ПМ.01 «Проведение проектноизыскательских работ для целей землеустройства и кадастра» обучающиеся используют знания,
умения, навыки, сформированные в ходе изучения предметов «Топографическая графика», «Основы
геодезии и картографии», «Информатика».
Освоение учебной практики профессионального модуля ПМ.01 является необходимой
основой для последующего изучения профессиональных модулей: ПМ.02 «Проектирование,
организация и устройство территорий различного назначения»; ПМ.04 «Осуществление контроля
использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды».
3.
Требования
к
результатам
освоения
учебной
практики
профессионального модуля:
Процесс изучения направлен на формирование следующих компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес;
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность;
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности;
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями;
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат
выполнения заданий;
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации;
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности;
ПК 1.1. Выполнять полевые геодезические работы на производственном участке.
ПК 1.2. Обрабатывать результаты полевых измерений.
ПК 1.3. Составлять и оформлять планово-картографические материалы.
ПК 1.4. Проводить геодезические работы при съемке больших территорий.
ПК 1.5. Подготавливать материалы аэро- и космических съемок для использования при
проведении изыскательских и землеустроительных работ.
В результате прохождения учебной практики модуля студент должен иметь практический
опыт:
- выполнения полевых геодезических работ на производственном участке;
- обработки результатов полевых измерений;
- составления и оформления планово-картографических материалов;
- проведения геодезических работ при съемке больших территорий;
- подготовки материалов аэро- и космических съемок для использования при проведении
изыскательских и землеустроительных работ;
уметь:
- выполнять рекогносцировку местности;
- создавать съемочное обоснование;
- производить привязку к опорным геодезическим пунктам;
- рассчитывать координаты опорных точек;
- производить горизонтальную и вертикальную съемку местности различными способами;
- осуществлять контроль производства геодезических работ;
- составлять и оформлять планово-картографические материалы;
- использовать топографическую основу для создания проектов построения опорных сетей,
составлять схемы аналитических сетей;
- производить измерения повышенной точности: углов, расстояний, превышений с
использований современных технологий;
- производить уравновешивание, вычисление координат и высот точек аналитической сети;
- оценивать возможность использования материалов аэро- и комических съемок;
составлять накидной монтаж, оценивать фотографическое и фотограмметрическое
качество материалов аэрофотосъемки;
- производить привязку и дешифрирование аэрофотоснимков;
- пользоваться фотограмметрическими приборами;
- изготавливать фотосхемы и фотопланы;
- определять состав и содержание топографической цифровой модели местности;
- использовать пакеты прикладных программ для решения геодезических задач.
4. Общая
трудоемкость
учебной
практики
профессионального
модуля
составляет: 504 часа.
5. Составители: цикловая комиссия профессиональных модулей.
Профессиональный модуль ПМ.02 «Проектирование, организация и устройство
территорий различного назначения»
1. Цель профессионального модуля: получить теоретические и практические
знания по подготовке, разработке и анализе проектов территорий различного
назначения.
2. Место профессионального модуля в структуре ООП:
Профессиональный модуль ПМ.02. является частью основной профессиональной
образовательной программой по специальности 120701 Землеустройство.
Для освоения профессионального модуля ПМ.02. «Проектирование, организация и
устройство территорий различного назначения» обучающиеся используют знания, умения, навыки,
сформированные в ходе изучения предметов «Основы почвоведения и сельскохозяйственного
производства», «Основы мелиорации и ландшафтоведения», «Основы геологии и геоморфологии»,
профессиональный модуль ПМ.01.
Освоение профессионального модуля ПМ.02. является необходимой основой для
последующего изучения профессиональных модулей: ПМ.03 «Правовое регулирование отношений
при проведении землеустройства»; ПМ.04 «Осуществление контроля использования и охраны
земельных ресурсов и окружающей среды».
3. Требования к результатам освоения профессионального модуля:
Процесс изучения направлен на формирование следующих компетенций: ОК 1. Понимать сущность
и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность;
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности;
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями;
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат
выполнения заданий;
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации;
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности;
ПК 2.1. Подготавливать материалы почвенных, геоботанических, гидрологических и других
изысканий для землеустроительного проектирования и кадастровой оценки земель.
ПК 2.2. Разрабатывать проекты образования новых и упорядочения существующих
землевладений и землепользований.
ПК 2.3. Составлять проекты внутрихозяйственного землеустройства.
ПК 2.4. Анализировать рабочие проекты по использованию и охране земель.
ПК 2.5. Осуществлять перенесение проектов землеустройства в натуру, для организации и
устройства территорий различного назначения.
ПК 2.6. Планировать и организовывать землеустроительные работы на производственном
участке.
В результате изучения модуля студент должен уметь:
- выявлять гидрографическую сеть, границы водосборных площадей;
- анализировать механический состав почв, физические свойства почв, читать и составлять
картограммы, профили;
- проводить анализ результатов геоботанических обследований;
- оценивать водный режим почв;
- оформлять проектную и юридическую документацию по отводу земель и
внутрихозяйственному землеустройству;
- выполнять работы по отводу земельных участков;
- анализировать проекты образования новых и упорядочения существующих землевладений
и землепользований;
- определять размеры возможных потерь и убытков при изъятии земель;
- проектировать севообороты на землях сельскохозяйственного назначения;
- разрабатывать проекты устройства территорий пастбищ, сенокосов, многолетних
насаждений;
- оформлять планы землепользований и проекты внутрихозяйственного землеустройства в
соответствии с требованиями стандартов;
- рассчитывать технико-экономические показатели рабочих проектов по использованию и
охране земель;
- составлять сметы на производство работ по рекультивации нарушенных земель и
культуртехнических работ;
- подготавливать геодезические данные и составлять рабочие чертежи;
- применять компьютерную графику для сельскохозяйственных угодий;
- переносить проект землеустройства в натуру различными способами;
- определять площади земельных участков различной конфигурации в натуре и на плане;
- оформлять договора и дополнительные соглашения на производство землеустроительных
работ;
знать:
- виды работ при выполнении почвенных, геоботанических, гидрологических и других
изысканий, их значение для землеустройства и кадастра;
- технологию землеустроительного проектирования; сущность и правовой режим
землевладений и землепользования, порядок их образования;
- способы определения площадей;
- виды недостатков землевладений и землепользований, их влияние на использование
земель и способы устранения;
- принципы организации и планирования землеустроительных работ;
- состав рабочих проектов по использованию и охране земель и методику их составления;
- региональные особенности землеустройства;
- способы и порядок перенесения проекта землеустройства в натуру;
- содержание и порядок составления договоров на выполнение землеустроительных
работ;
- принципы организации и планирования землеустроительных работ.
4. Общая трудоемкость профессионального модуля составляет: 825 ч.
5. Составители: цикловая комиссия профессиональных модулей.
Производственная практика профессионального модуля ПМ 02 «Проектирование,
организация и устройство территорий различного назначения»
1. Цель практики: приобретение профессиональных умений и навыков,
закрепление, расширение и систематизация знаний, полученных при изучении
общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей.
2. Место практики в структуре ООП:
Производственная практика по профилю специальности находится в структуре
профессиональных модулей (ПП.01).
При прохождении практики обучающиеся используют знания, умения, навыки,
сформированные в ходе изучения профессиональный модулей: ПМ.01. «Реализация агротехнологий
различной интенсивности»; ПМ.02. «Защита почв от эрозии и дефляции, воспроизводство их
плодородия».
3. Требования к результатам прохождения практики:
Процесс прохождения практики направлен на формирование следующих компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ПК 1.1. Выполнять полевые геодезические работы на производственном участке.
ПК 1.2. Обрабатывать результаты полевых измерений.
ПК 1.3. Составлять и оформлять планово-картографические материалы.
ПК 1.4. Проводить геодезические работы при съемке больших территорий.
ПК 1.5. Подготавливать материалы аэро- и космических съемок для использования при
проведении изыскательских и землеустроительных работ.
ПК 2.1. Подготавливать материалы почвенных, геоботанических, гидрологических и других
изысканий для землеустроительного проектирования и кадастровой оценки земель.
ПК 2.2. Разрабатывать проекты образования новых и упорядочения существующих
землевладений и землепользований.
ПК 2.3. Составлять проекты внутрихозяйственного землеустройства.
ПК 2.4. Анализировать рабочие проекты по использованию и охране земель.
ПК 2.5. Осуществлять перенесение проектов землеустройства в натуру, для организации и
устройства территорий различного назначения.
ПК 2.6. Планировать и организовывать землеустроительные работы на производственном
участке.
В результате прохождение практики студент должен иметь
практический опыт:
- выполнения полевых геодезических работ на производственном участке;
- обработки результатов полевых измерений;
- составления и оформления планово-картографических материалов;
- проведения геодезических работ при съемке больших территорий;
- подготовки материалов аэро- и космических съемок для использования при проведении
изыскательских и землеустроительных работ;
- подготовки материалов почвенных, геоботанических, гидрологических и других
изысканий для землеустроительного проектирования и кадастровой оценки земель;
- разработки проектов образования новых и упорядочения существующих землевладений и
землепользований;
- составления проектов внутрихозяйственного землеустройства;
- анализа рабочих проектов по использованию и охране земель;
- перенесения проектов землеустройства в натуру для организации и устройства
территорий различного назначения;
- планирования и организации землеустроительных работ на производственном участке;
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 ч.
5. Разработчик: цикловая комиссия профессиональных модулей.
Профессиональный модуль ПМ.03 «Правовое регулирование
отношений при проведении землеустройства»
1. Цель профессионального модуля: является профессиональная ориентация
студентов
в
области
правового
регулирования
отношений,
возникших
в
процессе землеустроительных работ.
2. Место профессионального модуля в структуре ООП:
Профессиональный модуль ПМ.03 является частью основной профессиональной
образовательной программой по специальности 120701 Землеустройство.
Для освоения профессионального модуля ПМ. 03. «Правовое регулирование отношений при
проведении землеустройства» обучающиеся используют знания, умения, навыки, сформированные в
ходе изучения предметов «Обществознание»,
«Основы социологии и политологии», профессиональных модулей ПМ.01 «Проведение проектноизыскательских работ для целей землеустройства и кадастра», ПМ.02 «Проектирование,
организация и устройство территорий различного назначения».
Освоение профессионального модуля ПМ.03 является необходимой основой для
последующего прохождения студентами производственных практик.
3. Требования к результатам освоения профессионального модуля:
Процесс изучения направлен на формирование следующих компетенций: ОК 1. Понимать
сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и
качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ПК 3.1. Оформлять документы на право пользования землей, проводить регистрацию.
ПК 3.2. Совершать сделки с землей, разрешать земельные споры. ПК 3.3. Устанавливать плату за
землю, аренду, земельный налог. ПК 3.4. Проводить мероприятия по регулированию правового
режима земель сельскохозяйственного и несельскохозяйственного назначения.
В результате изучения модуля студент должен уметь:
- устанавливать и поддерживать правовой режим различных категорий земель в
соответствии с нормативно правовыми документами федерального и регионального уровней;
- применять системы правовых, организационных, экономических мероприятий по
рациональному использованию земель;
- решать правовые задачи, связанные с представлением земель гражданам и юридическим
лицам на право собственности;
- подготавливать материалы для предоставления (изъятия) земель для муниципальных и
государственных нужд;
- разрешать земельные споры;
- составлять договора и другие документы для совершения сделок с землей;
- определять размеры платы за землю, аренду и земельный налог в соответствии с
кадастровой стоимостью земли;
- определять меру ответственности и санкции за нарушение законодательства по
использованию и охране земель;
знать:
- сущность земельных правоотношений;
- содержание права собственности на землю и права землепользования;
- содержание различных видов договоров;
- связь земельного права с другими отраслями права;
- порядок изъятия и предоставления земель для государственных и муниципальных нужд;
- сущность правовых основ землеустройства и государственного земельного кадастра;
- нормативную базу регулирования сделок с землей;
- виды земельных споров и порядок их разрешения;
- виды сделок с землей и процессуальный порядок их совершения;
- факторы, влияющие на средние размеры ставок земельного налога;
- порядок установления ставок земельного налога, арендной платы, кадастровой
стоимости земли;
- правовой режим земель сельскохозяйственного и несельскохозяйственного назначения
4. Общая трудоемкость профессионального модуля составляет 241 ч.
5. Составители: цикловая комиссия профессиональных модулей
.
Профессиональный модуль ПМ.04 «Осуществление контроля использования и охраны
земельных ресурсов и окружающей среды»
1. Цель профессионального модуля: систематизация знаний по охране
окружающей среды и изучение основ природопользования с экологической точки
зрения, экологическое воспитание личности.
2. Место профессионального модуля в структуре ООП:
Профессиональный модуль ПМ.04«Осуществление контроля использования и
охраны земельных ресурсов и окружающей среды» является частью основной профессиональной
образовательной программой в соответствии с ФГОС по специальности 120701 Землеустройство.
Для освоения профессионального модуля «Осуществление контроля использования и
охраны земельных ресурсов и окружающей среды» обучающиеся используют знания, умения и
навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предметов
«Экология»,
«Биология»,
«География»,
«Математика»,
«Экологические
основы
природопользования», «Информатика», «Топографическая графика», «Основы мелиорации и
ландшафтоведения», «Основы геодезии и картографии».
Освоение модуля «Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и
окружающей среды» является необходимой основой для прохождения производственной практики.
3.
Требования к результатам освоения модуля:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: Общих:
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес (ОК 1).
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК 2).
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность (ОК 3).
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 4).
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности (ОК 5).
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями (ОК 6).
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат
выполнения заданий (ОК 7).
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации (ОК 8).
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности
(ОК 9).
Профессиональных:
Выполнять полевые геодезические работы на производственном участке
(ПК.1.1.)
Обрабатывать результаты полевых измерений (ПК 1.2.)
Составлять и оформлять планово-картографические материалы (ПК.1.3.).
Подготавливать материалы аэро- и космических съемок для использования при проведении
изыскательских и землеустроительных работ (ПК.1.5.)
Подготавливать материалы почвенных, геоботанических, гидрологических и других
изысканий для землеустроительного проектирования и кадастровой оценки земель (ПК.2.1.)
Разрабатывать проекты образования новых и упорядочения существующих землевладений и
землепользований (ПК.2.2.).
Составлять проекты внутрихозяйственного землеустройства (ПК.2.3.).
Анализировать рабочие проекты по использованию и охране земель (ПК.2.4.).
Осуществлять перенесение проектов землеустройства в натуру, для организации и
устройства территорий различного назначения (ПК.2.5.).
Планировать и организовывать землеустроительные работы на производственном участке
(ПК.2.6.).
Проводить проверки и обследования в целях обеспечения соблюдения требований
законодательства Российской Федерации (ПК.4.1.).
Проводить количественный и качественный учет земель, принимать участие в их
инвентаризации и мониторинге (ПК.4.2.).
Осуществлять контроль использования и охраны земельных ресурсов (ПК.4.3.).
Разрабатывать природоохранные мероприятия, контролировать их выполнение
(ПК.4.4.).
В результате изучения дисциплины студент должен
уметь:
оценивать состояние земель;
подготавливать фактические сведения об использовании земель и их состоянии; вести земельно-учетную
документацию, выполнять ее автоматизированную обработку;
проводить проверки и обследования по выявлению нарушений в использовании и охране земель,
состояния окружающей среды, составлять акты;
отслеживать качественные изменения в состоянии земель и отражать их в базе данных в
компьютере;
использовать материалы аэро- и космических съемок при инвентаризации земельных ресурсов и
экологическом мониторинге;
применять земельно-правовые санкции в связи с нарушением законодательства по использованию
земель;
планировать и контролировать выполнение мероприятий по улучшению земель, охране почв,
предотвращению процессов, ухудшающих их качественное состояние;
осуществлять меры по защите земель от природных явлений, деградации, загрязнения;
осуществлять контроль выполнения природоохранных требований при отводе земель под
различные виды хозяйственной деятельности.
4. Общая трудоемкость модуля составляет 375 часов.
5. Разработчик: цикловая комиссия профессиональных модулей
Производственная практика профессионального модуля ПМ.04 «Осуществление
контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды»
1. Цель профессионального модуля: систематизация знаний по охране
окружающей среды и изучение основ природопользования с экологической точки
зрения, экологическое воспитание личности.
2. Место производственной практики в структуре ООП:
Профессиональный модуль ПМ.04. является частью основной профессиональной
образовательной программой в соответствии с ФГОС по специальности 120701 Землеустройство.
Для освоения профессионального модуля обучающиеся используют знания, умения и
навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предметов
«Экология»,
«Биология»,
«География»,
«Математика»,
«Экологические
основы
природопользования», «Информатика», «Топографическая графика», «Основы мелиорации и
ландшафтоведения», «Основы геодезии и картографии».
Освоение профессионального модуля является необходимой основой для прохождения
производственной практики.
3.
Требования
к
результатам
освоения
производственной
практики
профессионального модуля:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: Общих:
- Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес (ОК 1).
- Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК 2).
- Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность (ОК 3).
- Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 4).
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности (ОК 5).
- Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями (ОК 6).
- Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат
выполнения заданий (ОК 7).
- Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации (ОК 8).
- Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности
(ОК 9).
Профессиональных:
- Выполнять полевые геодезические работы на производственном участке
(ПК.1.1.)
- Обрабатывать результаты полевых измерений (ПК 1.2.)
- Составлять и оформлять планово-картографические материалы (ПК.1.3.).
- Подготавливать материалы аэро- и космических съемок для использования при проведении
изыскательских и землеустроительных работ (ПК.1.5.)
- Подготавливать материалы почвенных, геоботанических, гидрологических и других
изысканий для землеустроительного проектирования и кадастровой оценки земель (ПК.2.1.)
- Разрабатывать проекты образования новых и упорядочения существующих землевладений
и землепользований (ПК.2.2.).
- Составлять проекты внутрихозяйственного землеустройства (ПК.2.3.).
- Анализировать рабочие проекты по использованию и охране земель (ПК.2.4.).
- Осуществлять перенесение проектов землеустройства в натуру, для организации и
устройства территорий различного назначения (ПК.2.5.).
- Планировать и организовывать землеустроительные работы на производственном
участке (ПК.2.6.).
- Проводить проверки и обследования в целях обеспечения соблюдения требований
законодательства Российской Федерации (ПК.4.1.).
- Проводить количественный и качественный учет земель, принимать участие в их
инвентаризации и мониторинге (ПК.4.2.).
- Осуществлять контроль использования и охраны земельных ресурсов
(ПК.4.3.).
- Разрабатывать природоохранные мероприятия, контролировать их выполнение
(ПК.4.4.).
В результате прохождения производственной практики профессионального модуля
студент должен
иметь практический опыт:
- проведения проверок и обследований земель в целях обеспечения соблюдения требований
законодательства Российской Федерации;
- проведения количественного и качественного учета земель, участия в инвентаризации и
мониторинге земель;
- осуществления контроля использования и охраны земельных ресурсов;
- разработки природоохранных мероприятий и контроля их выполнения; уметь:
- оценивать состояние земель;
- подготавливать фактические сведения об использовании земель и их состоянии;
- вести земельно-учетную документацию, выполнять ее автоматизированную обработку;
- проводить проверки и обследования по выявлению нарушений в использовании и охране земель,
состояния окружающей среды, составлять акты;
- отслеживать качественные изменения в состоянии земель и отражать их в базе данных в
компьютере;
- использовать материалы аэро- и космических съемок при инвентаризации земельных ресурсов и
экологическом мониторинге;
- применять земельно-правовые санкции в связи с нарушением законодательства по использованию
земель;
- планировать и контролировать выполнение мероприятий по улучшению земель, охране почв,
предотвращению процессов, ухудшающих их качественное состояние;
- осуществлять меры по защите земель от природных явлений, деградации, загрязнения;
- осуществлять контроль выполнения природоохранных требований при отводе земель под
различные виды хозяйственной деятельности.
4. Общая
трудоемкость
учебной
практики
составляет 36 часов.
5.
Разработчик: комиссия профессиональных модулей.
профессионального
модуля
Профессиональный модуль ПМ 05. Проведение земельно-кадастровых работ и
мониторинга земель
1. Цель профессионального модуля: получить теоретические и практические
знания по установлению границ земельных участков и составления межевого плана;
ведения учета фактического состояния и использования земель по объектам земельной
собственности, землевладениям и землепользованиям; выполнения земельно-кадастровых
работ на территории сельской (поселковой) администрации и отдельных поселений;
проведения оценки земель различных категорий; проведения мониторинга земель;
2. Место профессионального модуля в структуре ООП:
Профессиональный модуль ПМ.05. является частью основной профессиональной
образовательной программой по специальности 120701 Землеустройство.
Для освоения профессионального модуля ПМ.05. «Проведение земельно-кадастровых работ и
мониторинга земель» обучающиеся используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе
изучения предметов «Основы почвоведения и сельскохозяйственного производства», «Основы
мелиорации и ландшафтоведения», «Основы геологии и геоморфологии», профессиональный
модуль ПМ.01.Освоение профессионального модуля ПМ.02. является необходимой основой для
последующего изучения профессиональных модулей: ПМ.03 «Правовое регулирование отношений
при проведении землеустройства»; ПМ.04 «Осуществление контроля использования и охраны
земельных ресурсов и окружающей среды».
В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:
иметь практический опыт: установления границ земельных участков и составления
межевого плана; ведения учета фактического состояния и использования земель по
объектам земельной собственности, землевладениям и землепользованиям; выполнения
земельно-кадастровых работ на территории сельской (поселковой) администрации и
отдельных поселений; проведения оценки земель различных категорий; проведения
мониторинга земель;
уметь: подготавливать материалы для составления межевого плана; составлять
технический проект на выполнение работ по межеванию земельного участка; определять
границы объекта землеустройства на местности, проводить их согласование и закрепление
межевыми знаками; определять координаты межевых знаков; определять площади земельных
участков и их частей; составлять и оформлять межевой план; выделять категории пригодности
земель в соответствии с их назначением; собирать, анализировать и систематизировать сведения о
площадях землепользований, составе угодий, качественном состоянии земель при проведении
кадастра; применять автоматизированные средства учета и регистрации документации; проводить
агрохозяйственные и специальные обследования земель, составлять акты; уточнять и
устанавливать границы и состав земель сельской (поселковой) администрации и отдельных
поселений с учетом перспективы их развития; осуществлять передачу земель, включенных в черту
сельских населенных пунктов, в ведение администрации; производить работы по отводу участков
из подведомственных земель гражданам на правах собственности, аренды; проводить бонитировку
почв; рассчитывать экономические показатели оценки земли; использовать различные источники
информации в процессе мониторинга земель; предупреждать и устранять последствия негативных
процессов в использовании земель; разрабатывать экологический паспорт при мониторинге
земель;
знать: содержание межевого плана и порядок его составления; способы определения площадей
земельных участков и их частей; систему государственного учета количества и качества земель;
виды учета; особенности учета земель сельскохозяйственного и несельскохозяйственного
назначения; способы отражения и сбора земельно-учетной информации; содержание и порядок
ведения кадастра на территории сельской (поселковой) администрации; виды работ при кадастре
земель сельского населенного пункта; функциональные зоны и другие территории, входящие в
черту сельских населенных пунктов; сущность и порядок проведения бонитировки почв;
натуральные и стоимостные показатели при экономической оценке земель; виды работ при
мониторинге земель; объекты наблюдения и средства мониторинга земель
Требования к результатам освоения модуля:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
ПК 5.1. Устанавливать границы земельных участков и составлять межевой план.
ПК 5.2. Вести учет фактического состояния использования земель по объектам
землеустройства.
ПК 5.3. Выполнять земельно-кадастровые работы на территории поселений.
ПК 5.4. Проводить оценку земель различных категорий и различного назначения.
ПК 5.5. Проводить мониторинг земель.
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Всего
Максимальная учебная нагрузка
Обязательная аудиторная учебная нагрузка
Самостоятельная работа обучающегося
Учебная практика
Производственная практика
Итоговая аттестация в форме экзамена
Объем, ч
600
528
352
176
72
-
ПМ.06. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям
служащих
Обучение данному профессиональному модулю включает в себя изучение следующего
междисциплинарного курса:
- МДК 05.01. Замерщик на топографо-геодезических и маркшейдерских работах.
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение студентами
профессиональными компетенциями:
1.
Выполнять полевые геодезические работы на производственном участке.
2.
Обрабатывать результаты полевых измерений.
3.
Составлять и оформлять планово-картографические материалы.
4.
Проводить геодезические работы при съемке больших территорий.
5.
Подготавливать материалы аэро- и космических съемок для использования при
проведении изыскательских и землеустроительных работ.
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Всего
Максимальная учебная нагрузка
Обязательная аудиторная учебная нагрузка
Самостоятельная работа обучающегося
Учебная практика
Производственная практика
Итоговая аттестация в форме экзамена
Объем, ч
126
54
36
18
72
Содержание дисциплины:
Раздел 1. Выполнение работ замерщика на топографо-геодезических и маркшейдерских работах.
Тема 1.1. Топографо-геодезические работы.
Тема 1.2. Маркшейдерские работы.
Производственная практика (преддипломная)
специальность 120701 Землеустройство
1. Цель практики: обобщение и совершенствование знаний и умений
студентов
по
специальности,
проверка
возможности
самостоятельной
работы
будущего специалиста в условиях конкретного производства.
2. Место практики в структуре ООП:
Производственная преддипломная практика (ПДП) находится в структуре федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования. При
прохождении практики обучающиеся используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе
изучения профессиональный модулей: ПМ.01. «Проведение проектно-изыскательских работ для
целей землеустройства и кадастра»; ПМ.02. «Проектирование, организация и устройство территорий
различного назначения»; ПМ.03. «Правовое регулирование отношений при проведении
землеустройства»; ПМ.04. «Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и
окружающей среды». 3. Требования к результатам прохождения практики:
Процесс прохождения практики направлен на формирование следующих компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
ПК 1.1. Выполнять полевые геодезические работы на производственном участке.
ПК 1.2. Обрабатывать результаты полевых измерений.
ПК 1.3. Составлять и оформлять планово-картографические материалы.
ПК 1.4. Проводить геодезические работы при съемке больших территорий.
ПК 1.5. Подготавливать материалы аэро- и космических съемок для использования при
проведении изыскательских и землеустроительных работ.
ПК 2.1. Подготавливать материалы почвенных, геоботанических, гидрологических и других
изысканий для землеустроительного проектирования и кадастровой оценки земель.
ПК 2.2. Разрабатывать проекты образования новых и упорядочения существующих
землевладений и землепользований.
ПК 2.3. Составлять проекты внутрихозяйственного землеустройства.
ПК 2.4. Анализировать рабочие проекты по использованию и охране земель.
ПК 2.5. Осуществлять перенесение проектов землеустройства в натуру, для организации и
устройства территорий различного назначения.
ПК 3.1. Оформлять документы на право пользования землей, проводить регистрацию.
ПК 3.2. Совершать сделки с землей, разрешать земельные споры.
ПК 3.3. Устанавливать плату за землю, аренду, земельный налог.
ПК 3.4. Проводить мероприятия по регулированию правового режима земель
сельскохозяйственного и несельскохозяйственного назначения.
ПК 4.1. Проводить проверки и обследования в целях обеспечения соблюдения требований
законодательства Российской Федерации.
ПК 4.2. Проводить количественный и качественный учет земель, принимать участие в их
инвентаризации и мониторинге.
ПК 4.3. Осуществлять контроль использования и охраны земельных ресурсов.
ПК 4.4. Разрабатывать природоохранные мероприятия, контролировать их выполнение.
В результате прохождение практики студент должен иметь
практический опыт:
- выполнения полевых геодезических работ на производственном участке;
- обработки результатов полевых измерений;
- составления и оформления планово-картографических материалов;
- проведения геодезических работ при съемке больших территорий;
- подготовки материалов аэро- и космических съемок для использования при проведении
изыскательских и землеустроительных работ;
- подготовки материалов почвенных, геоботанических, гидрологических и других изысканий
для землеустроительного проектирования и кадастровой оценки земель;
- разработки проектов образования новых и упорядочения существующих землевладений и
землепользований;
- составления проектов внутрихозяйственного землеустройства;
- анализа рабочих проектов по использованию и охране земель;
- перенесения проектов землеустройства в натуру для организации и устройства
территорий различного назначения;
- планирования и организации землеустроительных работ на производственном участке;
- оформления документов на право пользования землей, проведения их регистрации;
- совершения сделок с землей;
- разрешения земельных споров;
- установления платы за землю, аренду и земельного налога;
- проведения
мероприятий
по
регулированию
правового
режима
земель
сельскохозяйственного и несельскохозяйственного назначения;
- проведения проверок и обследований земель в целях обеспечения соблюдения требований
законодательства Российской Федерации;
- проведения количественного и качественного учета земель, участия в инвентаризации и
мониторинге земель;
- осуществления контроля использования и охраны земельных ресурсов;
- разработки природоохранных мероприятий и контроля их выполнения;
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 ч.
5. Составители: цикловая комиссия профессиональных модулей.