Положение о рабочих программах ФГОС ООО

1.6. Данное положение вступает в силу со дня его утверждения. Срок действия не
ограничен (или до момента введения нового положения).
2. Разработка рабочей программы
2.1. Разработка и утверждение рабочих программ относится к компетенции ОУ и
реализуется самостоятельно.
2.2. Рабочая программа разрабатывается учителем (группой учителей,
специалистов по данному предмету).
2.3. Рабочая программ составляется на ступень обучения (основное общее
образование).
2.4. При составлении, согласовании и утверждении рабочей программы должно
быть обеспечено ее соответствии следующим документам:
- федеральному государственному образовательному стандарту основного общего
образования;
- требованиям к результатам освоения основной образовательной программы
основного общего образования;
Программе формирования универсальных учебных действий;
- основной образовательной программе основного общего образования;
- примерной программе дисциплины, утвержденной Министерством образования и
науки Ф (или авторской программе, прошедшей экспертизу и апробацию);
- федеральному перечню учебников, утвержденных, рекомендованных
(допущенных) к использованию в образовательном процессе в ОУ, реализующих
программы общего образования;
- базисному учебному плану ОУ;
- требованиям к оснащению образовательного процесса.
2.5. Рабочая программа учебного предмета может быть единой для всех
работающих в данной школе учителей и индивидуальной.
2.6. Рабочая программа учебного курса, предмета, дисциплины (модуля) является
основой для создания учителем календарно-тематического планирования учебного курса
на каждый учебный год.
2.7. Если в примерной или авторской программе не указано распределение часов по
разделам и темам, а указано только общее количество часов, учитель в рабочей программе
распределяет часы по разделам и темам самостоятельно, ориентируясь на используемые
учебно-методические комплексы и индивидуальные особенности обучающихся.
3. Структура, оформление и составляющие рабочей программы
3.1. Рабочая программа учебного предмета должна быть оформлена по образцу,
аккуратно, без исправлений выполнена на компьютере. Таблицы вставляются
непосредственно в текст.
Календарно-тематическое планирование представляется в виде таблицы.
3.2. В зависимости от степени корректировки примерной или авторской программы
используется рабочая программа в измененном виде по следующим параметрам:
- количество часов в учебном плане ОУ не совпадает с количество часов в
примерной (авторской) программе (более чем 6 часов в год) вне зависимости от
количества учебных недель в конкретном общеобразовательном учреждении;
- производится корректировка авторской программы в плане изменения числа тем,
последовательности их изложения, перераспределения часов, отводимых на изучение тем;
распределение резервного времени производится учителем самостоятельно и не является
корректировкой программы.
3.3 Составитель рабочей программы может самостоятельно:
- раскрывать содержание разделов, тем, обозначенных в ФГОС ООО и примерной
программе;
- устанавливать последовательность изучения учебного материала;
- распределять учебный материал по годам обучения;
- распределять время, отведенное на изучение курса, между разделами и темами по
их дидактической значимости, а также исходя из материально-технических ресурсов
школы;
- конкретизировать требования к результатам освоения основной образовательной
программы обучающимися;
- включать материал регионального компонента по предмету;
- выбирать, исходя из стоящих перед предметом задач, методики и технологии
обучения и контроля уровня подготовленности обучающихся.
3.4. Структура рабочей программы:
3.4.1. по учебному предмету (модулю):
1)
Титульный лист
2)
Пояснительная записка
3)
Общая характеристика учебного предмета, курса
4)
Описание места учебного предмета в учебном плане
5)
Личностные, метапредметные, предметные результаты освоения
учебного предмета, курса
6)
Содержание учебного предмета
7)
Тематическое планирование с определением основных видов учебной
деятельности
8)
Описание учебно-методического и материально-технического
обеспечения образовательного процесса
9)
Планируемые результаты обучения
10)
Приложения
3.4.2. по внеурочной деятельности:
1) титульный лист;
2) пояснительная записка;
3) учебно-тематический план;
4) содержание программы;
5) планируемые результаты реализации программы;
6) учебно-методическое обеспечение;
7) список литературы;
8) приложения.
3.5 Структурные элементы рабочей программы педагога:
3.5.1. по предмету (модулю):
№
1.
2.
3
4.
5
6.
7.
8.
9.
10.
Элементы рабочей
программы
Титульный лист
Пояснительная записка
Содержание
См. Приложение 1
- название, автор и год издания авторской/примерной
программы, на основе которой разработана рабочая
программа;
- особенности программы, реализуемые подходы;
- используемый УМК;
- цели и задачи учебного курса, место учебного курса при
изучении предмета;
- изменения, внесенные в примерную/авторскую
программу, обоснование причин изменений;
- учет особенностей обучающихся;
- особенности организации учебного процесса: формы,
методы, средства обучения;
- требования к метапредметным результатам обучения
Общая характеристика Специфика предмета, из какой области вышло, для чего
учебного предмета
изучается, связи с другими предметами, что включает
курс, дается характеристика по классам. Изменения,
внесенные в рабочую программу.
Описание
места Количество часов по учебному плану всего и по классам.
учебного предмета в
учебном плане
Личностные,
Личностные и метапредметные результаты освоения
метапредметные,
указываются по ступеням 5-6 класс и 7-9 класс.
предметные результаты Предметные результаты освоения – для каждого класса.
освоения предмета
Содержание учебного Составляется на основе примерной и авторской
предмета
программы с учетом внесенных учителем изменений.
Включает:
- название темы;
- количество часов для ее изучения;
- изучаемые в теме вопросы;
- лабораторные и практические работы
Тематическое
Учебно-тематический план. Последовательность изучения
планирование
разделов и тем с указанием количества учебных часов, в
том числе на проведение зачетов, контрольных,
практических и лабораторных работ (Пункт 3.6.1.).
Календарно-тематический план оформляется в виде
таблицы, форма которой
утверждается на уровне
образовательного учреждения (Пункт 3.7).
Описание
учебно- Перечень используемой литературы.
методического
и Информационно-компьютерная
поддержка
учебного
материальнопроцесса.
технического
Оборудование и приборы, необходимые для реализации
обеспечения
рабочей программы (в табличной форме) (Приложение 2).
образовательного
процесса
Планируемые
Составляются на основе ФГОС, примерной и авторской
результаты
изучения программы.
предмета
Приложения
Контрольно-измерительные материалы.
3.5.2. по внеурочной деятельности:
№
1.
2.
Элементы рабочей
программы
Титульный лист
Пояснительная записка
3.
Учебно-тематический
план
4.
Содержание программы
5.
Планируемые
результаты реализации
программы
6.
Учебно-методическое
обеспечение
7.
Список литературы
8.
Приложения
Содержание
См. Приложение 2
- Тип программы, субъекты реализации (учитель,
педагог, библиотекарь и т.п.), возрастная группа
обучающихся
- Обоснование актуальности программы
- Цели и задачи программы (как прогнозируемые
личностные и метапредметные результаты)
- Этапы реализации программы
- Режим занятий (место проведения, длительность
занятий, периодичность)
- Формы работы с детьми, виды деятельности
- Условия реализации программы
Оформляется в виде таблицы
- Название раздела (темы)
- Общее количество часов
- Часы аудиторных занятий
- Часы внеаудиторных занятий
Краткое описание разделов и тем программы
- Название темы
- Количество часов для ее изучения.
- Изучаемые в теме вопросы
- Формы организации образовательного процесса
- Виды деятельности
- Формируемые в рамках занятия УУД
Результаты реализации программы должны
соответствовать заявленным задачам.
- Описание целей / результатов обучения, выраженных
в действиях обучающихся по уровням:
первый уровень – приобретение ребенком социального
знания,
второй уровень – переживание ценности этого знания,
формирование положительного отношения к базовым
ценностям,
третий уровень – приобретения опыта
самостоятельного действия
- Диагностика достижения результатов
- Обоснование используемых форм работы по
программе, их возможности в направлении развития
личностных и метапредметных результатов
- Дидактические материалы
- Для учителя
- Для ученика
Дидактические материалы
3.6. Содержание тем учебного курса предоставляется в виде таблицы:
3.6.1. для предмета (модуля):
В том числе
№
п/п
Наименование разделов и тем
Всего часов
Л/р, п/р,
Уроки экскурсии
и т.п.
Контрольные
работы
1.
2.
№
3.6.2. Для внеурочной деятельности:
Название раздела
Общее
(темы) программы
количество часов
Часы
аудиторных
занятий
Часы
внеаудиторных
занятий
3.7 Календарно-тематическое планирование:
Схема календарно-тематического планирования
№ Те Ти Элеме Виды
Планируемые
Формы Практич
ма п
нты
деятел результаты и уровень диагно еские,
ур ур содер
ьности усвоения
стики
лаборат
ока ока жания обуча Предм Метапредме и
орные
ющихс етные
контро работы,
тные УУД
я
ля
экскурс
умения
ии*
Знать: Личностные
:
Уметь: Регулятивн
ые:
Познаватель
ные:
Коммуникат
ивные:
* - не обязательная для использования графа.
Матери
альнотехниче
ское
обеспеч
ение
Да
та
4. Рассмотрение и утверждение рабочей программы
4.1. Рабочую программу предоставляют на согласование заместителю директора по
учебно-воспитательной работе. Рабочая программа анализируется заместителем
директора по учебно-воспитательной работе ОУ на предмет соответствия программы
учебному плану ОУ и требованиям государственного образовательного стандарта;
проверяется наличие учебника, предполагаемого для использования, в федеральном
перечне. Заместитель директора в титульном листе под грифом «Согласовано» ставит
дату и подпись.
4.2. После согласования рабочую программу утверждает директор ОУ, ставит гриф
учреждения на титульном листе.
5. Компетенция и ответственность учителя
5.1. К компетенциям учителя относятся:
- разработка рабочих программ;
- использование и совершенствование методик учебной деятельности и
образовательных технологий;
- организация своей деятельности в соответствии с годовым календарным учебным
графиком на текущий учебный год и правилами внутреннего распорядка школы, иными
локальными актами к Уставу школы;
- осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся в соответствии с федеральными нормативами и федеральными
требованиями государственного стандарта общего образования, Уставом школы;
- отчетность о выполнении обучающимися практической части Рабочих программ в
соответствии с учебным планом школы на текущий учебный год и графиком учебного
процесса (расписанием занятий);
5.2 Учитель несет ответственность за:
- невыполнение функций, отнесенных к его компетенции;
- реализацию обучающимися не в полном объеме практической части Рабочих
программ в соответствии с учебным планом школы на текущий учебный год и графиком
учебного процесса (расписанием занятий);
- качество знаний, умений и способов деятельности, обучающихся по учебному
курсу, предмету, дисциплине (модулю);
- нарушение прав и свобод обучающихся во время реализации Рабочих программ.
Приложение 1
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Вожбальская основная общеобразовательная школа»
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
№______ от ______201__ г.
УТВЕРЖДЕНО
Приказ руководителя ОУ
№_____от_______201__ г.
Рабочая программа
курса
«Название предмета»
5-9 классы
на 2014-2015 учебный год
Разработчик программы:
ФИО,
учитель __ квалификационной
категории
Педагогический стаж : __ лет
год создания
Приложение 2
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Вожбальская основная общеобразовательная школа»
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
№______ от ______201__ г.
УТВЕРЖДЕНО
Приказ руководителя ОУ
№_____от_______201__ г.
Рабочая программа
внеурочной деятельности
«Название»
возраст детей
срок реализации (часы)
Разработчик программы:
ФИО,
учитель __ квалификационной
категории
Педагогический стаж : __ лет
год создания