050100.62 Педагогическое образование профиль подготовки Физическая культура вопросы для собеседования по дисциплине «Теория и методика физической культуры» 1. Характеристика основных понятий теории и методики физической культуры (ТиМФК). 2. Этапы становления ТиМФК и их характеристика. 3. Структура физической культуры как социального явления; характеристика структурных компонентов. 4. Спорт как социальное явление; его характеристика. 5. Классификация и характеристика функций физической культуры. 6. Физическое образование в системе образования учащейся молодежи. 7. Профессиональная физическая культура (профессионально- прикладная физическая подготовка) в подготовке человека к труду. 8. Структура ценностей физической культуры и их характеристика . 9. Реабилитационная физическая культура в системе восстановления психофизического состояния личности. 10. Рекреационная физическая культура; ее роль и место в жизни и деятельности человека. 11. Общекультурные функции физической культуры и их характеристика. 12. Характеристика специфических функций физической культуры. 13. Понятие физической культуры личности; структура и характеристика структурных компонентов. 14. Материальные ценности физической культуры и их характеристика. 15. Характеристика духовных ценностей физической культуры. 16. Общесоциальные принципы физической культуры; особенности реализации. 17. Педагогические требования к реализации общеметодических принципов физической культуры. 18. Специфические принципы и их реализация. 19. Классификация и краткая характеристика средств физической культуры. 20. Физические упражнения – основное средство физической культуры. 21. Характеристика естественных сил природы; основы их использования в физкультурном образовании. 22. Классификация физических упражнений и их характеристика. 23. Характеристика групп физических упражнений и ее значение для подбора содержания физкультурно-спортивной деятельности. 24. Характеристика гигиенических факторов как средств физической культуры. 25. Классификация и краткая характеристика вспомогательных и дополнительных средств физической культуры. 26. Система восстановительных средств физической культуры. 27. Характеристика основных понятий относящихся к понятию «метода» освоения физической культуры. 28. Классификация методов освоения физической культуры и их краткая характеристика. 29. Характеристика методов строго регламентированного упражнения в отношении направленного воспитания двигательных качеств. 30. Характеристика методов освоения двигательных умений и навыков. 31. Классификация и краткая характеристика форм организации процессов освоения физической культуры. 32. Классификация уроков физической культуры; краткая характеристика уроков различного типа. 33. Структура урока физической структурных компонентов и их содержание. культуры; характеристика 34. Краткая характеристика внешкольных форм освоения физической культуры. 35. Формы освоения физической культуры в режиме дня. 36. Внеклассные формы освоения физической культуры и их характеристика. 37. Характеристика системы знаний в сфере физической культуры у школьников различных возрастных групп. 38. Система комплексного контроля и его краткая характеристика. 39. Характеристика форм контроля в практике физического образования. 40. Виды контроля; их характеристика и основы реализации. 41. Учет образовательной деятельности в сфере физической культуры. 42. Планирование; основной понятийный аппарат; виды планирования и их характеристика. 43. Дидактические основания ПФК. 44. Основы реализации ПФК в школе. 45. Актуализация проблемы физкультурного образования дошкольников; цель и задачи. 46. Периодизация и дидактические основания физкультурного образования дошкольников; методика реализации. 47. Периодизация, цель, задачи и основные направления использования физической культуры в системе жизни и деятельности взрослого трудоспособного населения. 48. Основы теории обучения двигательным действиям (определение, задачи, актуальность); характеристика двигательных умений и навыков. 49. Основные предпосылки и законы формирования двигательных умений и навыков. 50. Характеристика структуры процесса обучения двигательным действиям (этапы обучения). 51. Основы теории и методики воспитания скоростных способностей. 52. Основы теории и методики воспитания силовых способностей. 53. Основы теории и методики воспитания выносливости. 54. Основы теории и методики воспитания гибкости и подвижности в суставах. 55. Основы теории и методики воспитания координационных способностей (ловкости). 56. Физическая культура личности; характеристика структурных компонентов. 57. Педагогические условия формирования двигательного компонента физической культуры личности. 58. Особенности становления когнитивно-интеллектуального компонента физической культуры личности. 59. Физкультурно-деятельностный компонент физической культуры личности и педагогические условия его становления. 60. Педагогические условия становления аксиологического компонента физической культуры личности. 61. Характеристика педагогических условий формирования нравственной культуры личности в ходе физкультурного образования. 62. Понятийно-категориальный аппарат эстетической культуры и педагогические условия формирования эстетической культуры личности. 63. Педагогические (профессиональной) культуры условия личности становления в процессе трудовой физкультурного образования. 64. Гражданская культура личности и педагогические условия ее формирования в процессе освоения физической культуры. 65. Формирование интеллектуальной культуры личности в процессе физкультурного образования.