Перечень программ, технологий пособий используемых для освоения образовательных областей Автор, название, издательство, год издания Детский сад реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования «От рождения до школы» /Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.– М.: Мозаика-Синтез, 2011. 2.1. Образовательная область «Физическая культура» Цель: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач: - развитие физических качеств(скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации); - накопление и обогащение опыта детей (овладение основными движениями); - формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании. Технологии и пособия по проблеме: «Физическая культура» Физическое воспитание в детском саду /Э.Я.Степененкова .- М.: Мозайка -синтез, 2006. Двигательная активность ребёнка в детском саду /М.А.Рунова. - М.: Мозайка-синтез, 2000. Физическая культура для малышей /С.Л.Лайзане. М.; Просвещение, 1978. Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет /Л.И.Пензулаева .- М.: Просвещение, 1988. Физкультурные занятия с детьми 4-5 лет /Л.И.Пензулаева. - М.: Просвещение, 1988. Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет /Л.И.Пензулаева. - М.: Просвещение, 1988. Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3-5 лет /Л.И.Пензулаева – М.: Владос,2000. Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5 – 7 лет /Л.И.Пензулаева – М.: Владос,2002. Оздоровительная гимнастика с детьми /Л.И.Пензулаева.- М.; Владос,2002. Подвижные игры: Хрестоматия и рекомендации – часть 1 и 2 /Е.А.Тимофеева, Е.А. Сагайдачная, Н.Л.Кондратьева – М.: Воспитание дошкольника, 2008. Учите бегать, прыгать, лазать, метать / Е.Н.Вавилова. – М.: Просвещение 1983. С физкультурой дружить – здоровым быть / М.Д.Маханева. – М.;:ТЦ»Сфера», 2009 Нетрадиционные занятия физкультурой в дошкольном образовательном учреждении / Н.С. Голицина. – М.: Скрипторий ,2006. 2.2 Образовательная область « Здоровье» Цель: охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья через решение следующих задач: - сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей; - воспитание культурно-гигиенических навыков; - формирование начальных представлений о здоровом образе жизни. Программа « Расту здоровым» В.Н.Зимонина, Владос, М.;:2003г. Технологии и пособия по проблеме «Здоровье» Расти здоровым малыш / П.А.Павлова; И.В.Горбунова. – М.:Сфера, 2006. Здоровый малыш / З.И. Берсенёва . – М.: Сфера, 2005. Здоровьесберегающая система дошкольного образовательного учреждения / М.А. Павлова, М.В. Лысогорская. – В.: Учитель, 2009. Оздоровительная работа в дошкольном образовательном учреждении /под ред. Г.А. Широковой. – Р-на-Д.: Феникс,2009. Организация здоровьесберегающей деятельности в дошкольных образовательных учреждениях / Т.С. Овчинникова. – С/П.: Каро, 2006. 2.3 Образовательная область «Безопасность» Цель: Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) через решение следующих задач: - формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них; - приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира поведения; - передачу детям знаний о правилах безопасного дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;- формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям. Программа «Основы безопасности детей Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. М.: дошкольного возраста» Просвещение, 2007. Программа «Азбука поведения на Под ред. Е.С. Кушель. – М.: Школьная книга,2007 дороге» Перечень пособий Я и моя безопасность. Тематический словарь в картинках: Мир человека /К.Ю. Белая. – М.: Школьная пресса, 2010. Безопасность на улицах и дорога: Методическое пособие для работы с детьми старшего возраста / Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина, М.Д. Маханева. – М.: ООО АСТ-ЛТД, 1997. Основы безопасности детей дошкольного возраста 2.4 /Р.Б. Стёркина. – М.:Просвещение, 2000. Три сигнала светофора.Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения / Т.Ф. Саулина. – М.: Мозайка-Синтез, 2008. Правила дорожного движения дошкольникам /С.Н. Черепенава. – Скрипторий, 2008 Осторожные сказки:Безопасность для малышей /Т.А. Шорыгина. – М.: Книголюб, 2004 Правила пожарной безопасности детей 5-8 лет / Т.А. Шорыгина. – М.: Сфера, 2005. Образовательная область «Социализация» Цель: освоение первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений через решение следующих задач: - развитие игровой деятельности детей; - приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми( в том числе моральным); - формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу. Программы: « Юный Эколог» « Я – ты – мы » Пособия С.Н. Николаева .– М.: Мозайка-Синтез, 2010. О.Л.Князева, Р.Б. Стеркина. – М.: Просвещение, 2008. Технологии по игровой деятельности: Дидактические игры в детском саду / А.К. Бондаренко. – М.: Просвещение, 1991. Развивающие игры для детей / Е.О.Смирнова, З.М. Богуславская. – М.: Просвещение 1991. Патриотическое воспитание . Уч. Пособие. / К.Ю. Белая, Л.А. Кондрыкинская. – М.: Элти – Кудиц, 2002. Дошкольникам о Москве / Л.А. Кондрыкинская. – М.Ижица, 2004. Я- человек . Программа социального развития ребёнка. /С.А. Козлова. – М.: Школьная пресса, 2003. Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду / Л.А. Кондрыкинская. – М.: ТЦ Сфера, 2010. Дошкольникам о защитниках Отечества / Л.А. Кондрыкинская, Т.Н. Вострухина. – М. ТЦ Сфера, 2005. Мой мир / С.А. Козлова, Л.И. Катаева. – М.: Линкапресс, 2000. Юный эколог : система работы с детьми 2-4 лет./ С.Н. Николаева. – М.: Мозайка-Синтез,2010г. Юный эколог : система работы с детьми 4-5 лет./ С.Н. Николаева. – М.: Мозайка-Синтез,2010г. Юный эколог : система работы с детьми 5-6 лет./ С.Н. Николаева. – М.: Мозайка-Синтез,2010г. Юный эколог : система работы с детьми 6-7 лет./ С.Н. Николаева. – М.: Мозайка-Синтез,2010г. Патриотическое воспитание дошкольников / Н.В.Алёшина. – М.: УЦ Перспектива, 2008. Ознакомление дошкольников с окружающим миром и социальной действительностью /Н.В.Алёшина. – М.:ЦГЛ, 2004. По игровой деятельности Развитие детей в театрализованной деятельности: Пособие для воспитателей / Т. Доронова, Е. Доронов. – М.: 1997. Игровые задачи для дошкольников / З.Л. Михайлова. – СПб.: Детство-Пресс, 1996. Игра и экологическое воспитание / С.Н.Николаева. «Дошкольное воспитание» №12,1994,с.37. Игры, игрушки и игровое оборудование для ДОУ / С.Л.Новосёлова, К.А. Ревуцкая. – М.:1997. 2.5 Образовательная область «Труд» Цель: формирование положительного отношения к труду через решение следующих задач - развитие трудовой деятельности; - воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам; - формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека. Л.В. Куцакова. – М.:Совершенство,1999. Программы: Программа «Занятия с дошкольниками по конструированию и ручному труду» « Юный Эколог» С.Н. Николаева .– М.: Мозайка-Синтез, 2010. Пособия: Нравственно – трудовое воспитание в детском саду / Под ред. Р.С. Буре. – М.: Просвещение,1987. Воспитатель и дети . Уч. пособие. Глава» Растим самостоятельных и инициативных» / Р.С.Буре, Л.Ф. Островская. – М.: Ювента, 2001. Трудовое воспитание детей / В.И. Логинова. – Ленинград, 1974. Конструирование и ручной труд в детском саду /Л.В. Куцакова. – М.: Просвещение,1990. Рукотворный мир. Сценарии игр – занятий для дошкольников / О.В. Дыбина. – М.; Сфера, 2001. Чудесные поделки из бумаги. Книга для воспитателей детского сада./ З.А. Богатеева. – М.: Просвещение, 1992. Тематический словарь в картинках. Мир человека. Современные профессии. К программе Я – человек. /К.П. Нефёдова. – М.: Школьная пресса,2008. Лото «Кем быть?». Игра для детей 5-7 лет. – М.: ОАО «Московский комбинат игрушек»,1999 2.6 Образовательная область «Познание» Цель: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей через решение следующих задач: - сенсорное развитие; - развитие познавательно – исследовательской и продуктивной деятельности; - формирование элементарных математических представлений; - формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей. Перечень пособий по развитию речи, Программа развития речи детей в детском саду / математике. О.С. Ушакова. – М.: Мозайка-Синтез,2006. Методика развития речи детей дошкольного возраста/ О.С.Ушакова, Е.М. Струнина. – М.:Владос,2003. Речь и речевое общение детей 3-7 лет / А.Г. Арушанова. – М.: Мозайка-Синтез, 1999. Занятия по развитию речи в детском саду / О.С. Ушакова. – М.: Просвещение, 1993. Игровые задачи для дошкольников / З.Л. Михайлова. – СПб.: Детство-Пресс,1996. Математика в детском саду. Подготовительная группа. / В.П. Новикова. – М.: МозайкаСинтез,2008. Математика в детском саду. Старшая группа. / В.П. Новикова. – М.: Мозайка-Синтез,2008. Математика в детском саду. Средняя группа. / В.П. Новикова. – М.: Мозайка-Синтез,2008. Математика в детском саду. Младшая группа. / В.П. Новикова. – М.: Мозайка-Синтез,2008 Воспитание ребёнка-дошкольника. / В.П. Новикова, Л.И. Тихонова. – М.:Владос, 2008. Чего на свете не бывает? Занимательные игры для детей с 3-6 лет / под редакцией О.М. Дьяченко. – М.: Просвещение,1991. Конструирование и ручной труд в детском саду. Программа и конспекты. /Л.В. Куцакова. – М.: Просвещение,2007. Занятия по конструированию из строительного Перечень программ и технологий по конструированию материала / Л.В.Куцакова. – М.:2006. программа «Воспитания и обучения в детском саду» /под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой – М.: Мозайка-Синтез, 2005г. Росинка / Л.В.Куцакова, С.И. Мерзлякова. – М.2003. Пособия по конструированию 2.7 Образовательная область «Коммуникация» Цель: овладение конструктивными способами и средствами взаимодействиями с окружающими людьми через решение следующих задач: - развитие свободного общения с друзьями и детьми; - развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, связной речи – диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности. Перечень пособий и технологий Речь и речевое общение детей 3-7 лет / А.Г. Арушанова. – М.: Мозайка-Синтез, 1999. Дидактические игры в детском саду / А.К. Бондаренко. – М.: Просвещение, 1991. Занятия по развитию речи в детском саду / О.С. Ушакова. – М.:Просвещение,1993. Придумай слово / / О.С. Ушакова. – М.:Просвещение,1996 Воспитани звуковой культуры речи/ А.И. Максаков М.:1987. Учите играя / А.И.Максаков, Г.А. Тумакова. – М.:Прсвещение,1983. Развитие диалогического общения. - / А.Г. Арушанова. – М.: Мозайка-Синтез,2003. Ознакомление дошкольников со звучащим словом / Г.А. Тумакова. – М.: Просвещение, 1991. 2.8 Образовательная область «Чтение художественной литературы» Цель: формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг через решение следующих задач: - формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений; - развитие литературной речи; Приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса. Перечень пособий и технологий Знакомим дошкольников с литературой / О.С. Ушакова. – М.: Сфера, 1998. 2.9 Образовательная область « Художественное творчество» Цель: Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении через решение следующих задач: - развитие продуктивной деятельности детей; - развитие детского творчества; - приобщение к изобразительному искусству. Программы Т.А. Копцева. – М.: Сфера, 2001. « Природа и художник» «Знакомим с натюрмортом; Детям о Н.А. Курочкина – СПб.: Детство-Пресс,2003. книжной графике; Знакомство с пейзажной живописью» «Занятия по изобразительной Г.С. Швайко. – М.: Владос, 2001. сдеятельностив детском саду (средняя, старшая группы)» Пособия Детское художественное творчество/ Т.С. Комарова . – М.: Мозайка-Синтез,2006. Радость творчества. Ознакомление детей 5-7 лет с народным искусством /О.А.Соломенникова. – М.: Мозайка-синтез, 2006. Росток /А.В.Шестакова.- Челябинск,1997. Коллективное творчество дошкольников /Т.С. Комарова,А.И. Савенков. – М.: Педагогическое общество России,2005. Изобразительная деятельность в детском саду / А.П.Аверьянова. – М.: Мозайка-синтез,2006. Рисование с детьми дошкольного возраста. Нетрадиционные техники /Р.Г. Казакова. – М.: Сфера,2006. Знакомство детей с народным прикладным искусством / А.А. Грибовская. – М.: МИОО,2000. Коллективное творчество дошкольников / А.А. Грибовская. – М.Сфера, 2005. Ознакомление дошкольников с графикой и живописью / А.А. Грибовская. – М.:Сфера,2006. Чему научит клеточка / Т.С. Голубина. – М.: Мозайка-Синтез, 2006. Поэтический образ природы в детском рисунке/ Л.В. Компанцева. – М.: Просвещение, 1985. Обучение детей технике рисования / Т.С. Комарова. – М.: АО Столетие, 1994. Аппликация в детском саду (в 2-х частях) / А.А. Грибовская. – М.: МИПКРО, 2001. Занятия с дошкольниками по изобразительной деятельности / Р.Г.Казакова. – М.: Просвещение, 1996 . Изобразительная деятельность: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации(мл.,ср.,ст., подг. Гр.) /И.А. Лыкова. – М.: Карапуз-Дидактика, 2006. Серия «Искусство – детям!» в изд. М.: МозайкаСинтез. 2.10 Образовательная область «Музыка» Цель: развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку через решение следующих задач: - развитие музыкально – художественной деятельности; - приобщение к музыкальному искусству; - развитие музыкальности детей; - развитие способности эмоционально воспринимать музыку. Задачи: - развитие музыкально-художественной деятельности; - приобщение к музыкальному искусству. Программы и технологии О.П. Радынова . – М.: Гном и Д,2000. «Музыкальные шедевры» Пособия Музыкальное воспитание в детском саду / Н.А. Ветлугина. – М.: Просвещение,1981. Музыкальное воспитание младших дошкольников /И.Л. Дзержинская. - – М.: Просвещение,1985. Воспитание ребёнка-дошкольника в мире прекрасного» - Росинка Л.В.Куцакова, С.Н.Мерзлякова. – М.: Владос,2004. Музыка – малышам / В.А. Петрова. - М.: МозайкаСинтез, 2001. Музыкально-ритмические движения для детей дошкольного и младшего школьного возраста в 2-х частях /Т.Ф. Коренева. – Уч. Мет.пособие. М.: Владос, 2001. Пособия для педагогов: Аудиокассеты с записями музыкальных произведений (сост. Петрова).- М.: ГДРЗ,1995. Музыкальное развитие детей (в 2-х частях) /О,П, Радынова. – М.: Владос,1997. Баюшки – баю . Методическое пособие. - М.: Владос,1995. 2.11 Коррекционная работа с детьми с задержкой психического развития С.Г.Шевченко «Подготовка к школе Готовимся к школе: программно-методическое детей с задержкой психического оснащение коррекционно-развивающего воспитания развития. Кн. 1. Программа и и обучения дошкольников с ЗПР /Под ред. методическое руководство по подготовке С.Г. Шевченко. - М.: Ника-пресс,1998. - 198 с. к школе детей с задержкой психического развития. Кн. 2. Тематическое планирование занятий по подготовке детей к школе с ЗПР». М. Школьная пресса, 2003. Специальная дошкольная педагогика: Учебное пособие /Е.А. Стребелева, А.Л. Венгер, Е.А. Екжанова и др.; Под ред. Е.А. Стребелевой. М.: Издательский центр "Академия", 2001, с. 3 - 94. Дети с задержкой психического развития /Под ред. Т.А. Власовой, В.И. Лубовского, Н.А. Цыпиной. М.: Педагогика, 1984. - 256 с. Решетнева Г.А., Лубышева Л.И. Концепция формирования основ здоровой жизнедеятельности ребенка на начальных этапах его индивидуального развития //Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2002, № 4, с. 2 - 4. С.Г.Шевченко, Г.Н.Капустина «Предметы вокруг нас. Тетрадь на печатной основе № 1,2. Формирование обобщенных представлений о свойствах предметов: цвете, форме, величине, количестве». М. Ассоциация XXI век, 2001 С.Г. Шевченко «Природа и мы. Тетрадь на печатной основе. Формирование представлений о сезонных изменениях в природе, о растениях, о животных». М. Ассоциация XXI век, 2001 Р.Д. Тригер, Е.В. Владимирова «Звуки речи, слова, предложения – что это? Тетрадь на печатной основе по подготовке ребёнка к обучению грамоте» под редакцией С.Г.Шевченко. М. Ассоциация XXI век, 2003 Р.Д. Тригер, Е.В. Владимирова «Я учусь писать. Тетрадь с упражнениями на развитие мелкой моторики кисти руки, ориентирование на листе бумаги, формирование графических навыков» /Под ред. С.Г. Шевченко. - М. Ассоциация XXI век, 2001 С.А. Фомина Сенсорное развитие: программа для детей 4-6 лет. -М.: ТЦ Сфера. 2001 Л.Н. Павлова, И.В. Маврина, Л.А. Малышева Игры и упражнения по развитию сенсорных способностей детей 3-4 лет: Комплекс наглядно-дидактических материалов для индивидуальных занятий. - М.: Гном и Д, 2002. Т.А. Шорыгина Серия «Знакомство с окружающим миром и развитие речи». - М.: Гном и Д, 2004. Э.Г. Пилюгина "Сенсорные способности малыша". 1996. Т.В. Башаева "Развитие восприятия у детей: форма, цвет, звук". 1997. Л.П. Григорьева "Развитие восприятия у ребенка". О.С. Жукова "Веселый счет". 2002. О.С.Жукова "Учимся сравнивать". 2002. О.С. Жукова "Формы". 2002. С.Е. Гаврина, Н.Л. Кутявина "Развиваем внимание".