АННОТАЦИЯ к рабочей программе учебной дисциплины «БИОЛОГИЯ» для специальности 31.05.02 «Педиатрия»

АННОТАЦИЯ
к рабочей программе учебной дисциплины «БИОЛОГИЯ»
для специальности 31.05.02 «Педиатрия»
1.Наименование образовательной программы, в рамках которой
изучается дисциплина
Дисциплина «Биология» входит в основную образовательную программу по
направлению подготовки (специальности) 31.05.02 «Педиатрия».
2.Общая трудоёмкость
Дисциплина «Биология» изучается в объеме 6 зачетных единиц (ЗЕТ) - 216 часов,
которые включают 36 ч. лекций, 84 ч. практических занятий и 60 ч. самостоятельных
занятий, 36ч. экзамен.
3.Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Биология» относится к математическому, естественнонаучному и
медико-биологическому циклу дисциплин ФГОС-3(3+) по специальности «Педиатрия»,
высшего профессионального медицинского образования. Изучается в первом и втором
семестрах первого курса. Обучение студентов биологии в медицинских ВУЗах
осуществляется на основе преемственности знаний, умений и компетенций, полученных в
курсе изучения биологии в общеобразовательных учебных заведениях, а также знаний
химии, физики, географии, математики, истории.
Дисциплина согласованно изучается со смежными и последующими медикобиологическими и клиническими дисциплинами: Анатомия человека; Нормальная
физиология; Биологическая химия; Микробиология, вирусология; Гистология,
эмбриология, цитология; Психология и педагогика; Биоэтика; Философия; Гигиена;
Безопасность жизнедеятельности, медицина катастроф; Неврология, медицинская
генетика, нейрохирургия; Дисциплины профессионального цикла.
4.Цель изучения дисциплины
Целью
освоения
дисциплины
является
приобретение
студентами
общетеоретических знаний в области биологии, необходимых для формирования
естественнонаучного мировоззрения и практической деятельности врача.
Задачами дисциплины являются:
- изучение студентами многоуровневой организации биологических систем,
закономерностей эволюции органического мира, функционирования биологических
систем;
- формирование у студентов представления о человеке, как о центральном объекте
изучения в медицинской биологии;
- изучение студентами биосоциальной природы человека, его подчиненность
общебиологическим законам развития, единства человека со средой обитания;
- изучение студентами современных представления об экосистемах, действия в них
антропогенных факторов, адаптациях человека к среде обитания.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Выпускник по специальности «Педиатрия» с квалификацией «врач» должен
обладать следующими компетенциями:
- способен и готов анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медикобиологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной
деятельности (ОК-1);
- способен и готов к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в
работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из
различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
применять возможности современных информационных технологий для решения
профессиональных задач (ПК-9);
- способен и готов изучать научно - медицинскую информацию, отечественный и
зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-31);
- способен и готов к участию в освоении современных теоретических и
экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных
средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов
исследований (ПК-32).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- общие закономерности происхождения и развития жизни, свойства биологических
систем, онтогенез и антропогенез человека; основные закономерности эволюционного
преобразования органов и систем органов человека;
- законы генетики, ее значение для медицины; закономерности наследственности и
изменчивости в индивидуальном развитии как основы понимания патогенеза и этиологии
наследственных и мультифакторных заболеваний;
- биосферу и экологию, основные свойства экосистем, экологические законы и правила,
особенности антропобиоэкосистем, влияние на организм человека биотических,
абиотических и социальных факторов, адаптации человека к среде обитания, феномен
паразитизма и биоэкологические заболевания.
Уметь:
- пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет;
- работать с микроскопом, пользоваться лабораторным оборудованием;
- определять митотическую активность тканей;
- идентифицировать паразитов человека на микро- и макропрепаратах;
- проводить статистическую обработку экспериментальных данных;
- определять роль биологических факторов в развитии болезней, генетические и
фенотипические проявления наследственных болезней;
-объяснить характер отклонений в ходе развития организма, ведущих к формированию
аномалий и пороков;
- выполнять тестовые задания в любой форме, решать ситуационные задачи на основе
теоретических знаний.
Владеть:
- основной биологической терминологией;
- базовыми технологиями преобразования информации;
- медико-функциональным понятийным аппаратом;
- современными методами, используемыми в изучении генетики человека,
принципами медико–генетического консультирования, методами изучения
наследственности человека (цитогенетическим, генеалогическим и др.);
- техникой микроскопирования;
- техникой изготовления микропрепаратов.
6. Содержание дисциплины
В основе дисциплины лежат 9 основополагающих разделов: «Биология клетки»,
«Генетика», «Биология развития», «Гомеостаз», «Эволюционное учение», «Эволюция
систем органов», «Антропогенез», «Экология», «Медицинская паразитология». Изучение
данных разделов осуществляется на разных уровнях организации, начиная с молекулярногенетического и заканчивая глобальным (биосферным). Обучение проходит в ходе
аудиторной (практические занятия, лекции) и внеаудиторной (самостоятельной) работы
студентов, что позволяет приобретать будущим специалистам необходимые знания,
навыки и умения.
7. Формы организации учебного процесса по дисциплине
В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные
технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и
интерактивные формы проведения занятий: лекции, семинарские занятия, консультации,
самостоятельная и научно-исследовательская работа, лекции с элементами проблемного
изложения, тестирование, решение ситуационных задач, дискуссии.
Практическое занятие включает: вводный тестовый контроль; теоретический
разбор материала в процессе фронтального опроса; самостоятельную работу (выполнение
практической части занятия); заключительную часть занятия. После завершения циклов
практических занятий проводятся итоговые занятия, на которых оценка знаний студентов
осуществляется в два этапа: 1. Тестирование, 2.Собеседование по соответствующим
изученным темам.
8.Виды контроля
Работа студентов на занятиях оценивается согласно Положению: «О балльнорейтинговой системе оценки учебной деятельности студентов СтГМУ». По результатам
этой оценки в соответствии с набранными баллами, по решению кафедры, студенты могут
освобождаться от итоговой аттестации с выставлением оценки «отлично».
Итоговая аттестация студентов осуществляется в соответствии с Положение: «Об
экзаменах и зачётах», утвержденным СтГМУ и включает: тестирование (проводится на
последней зачетной неделе второго семестра), решение ситуационных задач и
собеседование (на экзамене). В соответствии с рейтинговой системой оценки знаний
студентов в ходе изучения дисциплины предусмотрены выполнение тестовых заданий,
ситуационных задач, написание рефератов.
ЭКЗАМЕН - 2 семестр (36 часов).
Составитель
Михайленко Антонина Кузьминична, д.б.н., профессор кафедры биологии.