Пояснительная записка 1. Нормативно-правовые документы, на основании которых разработана данная рабочая программа (ФГОС, ФГУП, учебный план и др.), в том числе сведения о программах, на основании которых разработана рабочая программа (примерная программа по предмету, авторская программа с указанием выходных данных). Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются: • федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05 03 2004 года № 1089; • примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта; • Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004. • Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования. Данная программа по своему содержанию, структуре и методическому аппарату соответствует учебно - методическим комплексам так называемой «классической» линии, выпускаемым издательством «Дрофа». Данная рабочая программа составлена на основании: • стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г. • примерной программы для основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г. Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», 2004 г. 2. Цели изучения предмета в контексте основного общего образования с учётом специфики учебного предмета, цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы по предмету с учетом особенностей общеобразовательного учреждения (организации), класса. Целью курса является развитие географических знаний, умений, опыта творческой деятельности и эмоционально – ценностного отношения к миру, необходимых для усвоения географии в средней школе и понимания закономерностей и противоречий развития географической оболочки. При изучении курса решаются следующие задачи: -формирование представлений о единстве природы, - объяснение простейших взаимосвязей процессов и явлений природы, ее частей; - формирование представлений о структуре, развитии во времени и пространстве основных геосфер, об особенностях их взаимосвязи на планетарном, региональном и локальном уровнях; - развитие представлений о разнообразии природы и сложности протекающих в ней процессов; -развитие представлений о размещении природных и социально- экономических объектов; - развитие элементарных практических умений при работе со специальными приборами и инструментами, картой, глобусом, планом местности для получения необходимой географической информации; - развитие понимания воздействия человека на состояние природы и следствий взаимодействия природы и человека; - развитие понимания разнообразия и своеобразия духовных традиций народов, формирование и развитие личностного отношения к своему населенному пункту как части России; развитие чувства уважения и любви к своей малой родине через активное познание и сохранение родной природы. 3. Общую характеристику учебного предмета, курса При изучении этого курса начинается формирование географической культуры и обучение географическому языку; изучая его, школьники овладевают первоначальными представлениями, понятиями, причинно – следственными связями, а также умениями, связанными с использованием источников географической информации, прежде всего, карты. Большое внимание уделяется изучению своей местности для накопления представлений (знаний), которые будут использоваться в дальнейшем. Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу. В структуре курса «География. Начальный курс. 6 класс» заложена преемственность между курсами, обеспечивающая динамизм в развитии, расширении и углублении знаний и умений учащихся, в развитии их географического мышления, самостоятельности в приобретении новых знаний. Курс географии 6 класса — курс, формирующий знания из разных областей наук о Земле— картографии, геологии, географии, почвоведения и др. Эти знания позволяют видеть, понимать и оценивать сложную систему взаимосвязей в природе. 4. Описание места учебного предмета, курса в учебном плане общеобразовательного учреждения (организации). Место предмета в базисном учебном плане Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 35 часов для обязательного изучения учебного предмета «География», из расчета 1-го учебного часа в неделю. 5. Информацию о внесённых изменениях в примерную программу или авторскую программу и их обоснование. 6. Информацию об используемом УМК (особенности его содержания и структуры). Учебная линия входит в Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих госаккредитацию, на 2011 - 2012 уч. г. и утверждённых приказом МО и Н РФ от 09.12.2008 г. № 379, и обеспечивает реализацию рабочей программы. Данный комплект позволяет сформировать принципиально новую современную информационно-образовательную среду, открытую для других образовательных материалов. Особенностью комплекта учебников издательства «Дрофа» является чёткая выверенная структура. Учебный материал рассматривается через призму гуманизации и воспитания любви к своей местности, своему региону, своей стране, а также взаимопонимания с другими народами и культурами. Сквозной темой просматривается человек и результаты его взаимодействия с компонентами природных комплексов, которые продолжаются в содержании всех учебников курса географии. Язык изложения материала – дружеская беседа, обращение к личности ученика. Ученик с первых слов учебника погружается в атмосферу географически чёткого целеполагания о том, что «Мы – жители планеты Земля», должны беречь, любить, улучшать и преобразовывать Планету Землю ей во благо, а не во вред. Содержание УМК является фундаментальным основанием для последовательного изучения следующих курсов географии. Данный учебно - методический комплекс для изучения курса географии в 5—9 классах содержит, кроме учебников, методические пособия, рабочие тетради, электронные мультимедийные издания. УМК «География. Начальный курс. 6 класс» 1. География. Начальный курс. 6 класс. Учебник (авторы Т. П. Герасимова, Н. П. Неклюкова). 2. География. Начальный курс. 6 класс. Методическое пособие (автор О. А. Бахчиева). 3. География. Начальный курс. 6 класс. Рабочая тетрадь (автор Т. А. Карташева, С. В. Курчина). 4. География. Начальный курс. 6 класс. Электронное приложение 7. Информацию о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа (в соответствии с учебным планом, годовым календарным учебным графиком), в том числе о количестве часов для проведения лабораторно-практических и контрольных уроков, уроков повторения и обобщения изученного материала, а также часов, выделенных на экскурсии, проекты, исследования и др. Данная рабочая программа на 34 часа (1 раз в неделю) 8. Информацию об используемых технологиях обучения, формах уроков и т.п., а также о возможной внеурочной деятельности по предмету. 9. Виды и формы промежуточного, итогового контроля (согласно уставу и (или) локальному акту общеобразовательного учреждения (организации)). Формы промежуточного контроля: тестовый контроль, проверочные работы, топографические и географические диктанты, работы с контурными картами. 10. Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса. Данная программа содействует сохранению единого образовательного пространства, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса, формированию системы знаний, умений, способов деятельности, развитию и воспитанию школьников. В результате изучения географии ученик знает/понимает: • основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения; результаты выдающихся географических открытий и путешествий; • географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека. В результате изучения географии ученик знает/понимает умеет: • выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений; • находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их экологических проблем; • приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, • составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления; • определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов; • применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости; • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: • ориентирования на местности и проведения съемок ее участков; чтения карт различного содержания; • учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий; • наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности; • проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных. Список рекомендуемой учебно-методической литературы: 1. В.П Дронов. География. Землеведение 6 класс – М.: Дрофа, 2008. 2. В.П Дронов. География.Землеведение. Рабочая тетрадь к учебнику Землеведение 6 класс – М.: Дрофа, 2008. 3. Атлас. Землеведение. 6 класс. 4. Контурные карты. 6 класс – М.: Дрофа, 2008. 5. Мультимедийная программа: География 6-10 класс. Ресурсы сети Интернет для учителей географии: • Газета «География» http://geo. 1 september.ru/ • Учитель года России http://2006.teacher.org.ru/ Gismeteo.ru http://www.gismeteo.ru/maps.htm • Географическое общество России http://rgo.org.ru/' • Клуб журнала «GEO» http: //www, geo.ru/ • Журнал «Вокруг света» http: //www, vokr ugs veta. ru/ • Журнал «National geographic» http://wwvv. national -geographiс. ru/ngm/ngs/ • Великие путешественники, мореплаватели и географы http ://www. geografia.ru/ • Национальное географическое общество http://www.rusngo.ru/project/index.shtml • Сайт «Школьные геоинформационные системы» http://null. ru/people/schgis • “Контора Кука», справочная информация о туризме и путешествиях. http:// www.kontorakuka.ru • Викторина по странам мира www.map.com • Методические разработки уроков www.school.aol.com