Рабочая программа учебной дисциплины Ф ТПУ 7.1 – 21/01

Рабочая программа
учебной дисциплины
Ф ТПУ 7.1 – 21/01
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ
ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ"
УТВЕРЖДАЮ
Директор института
___________В. В. Лопатин
«___» _________ 20___ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ (ДИСЦИПЛИНЫ)
Методология выбора материалов и технологий
НАПРАВЛЕНИЕ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ) ООП
150100 «МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ И ТЕХНОЛОГИИ МАТЕРИАЛОВ»
ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ (СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ, ПРОГРАММА) Материаловедение и
технологии материалов (по областям): в машиностроении
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) магистр
БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА 2011 г.
КУРС 2; СЕМЕСТР 3
КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ: 4
ПРЕРЕКВИЗИТЫ: «Материаловедение» «Технология конструкционных материалов»,
«Коррозия и защита металлов», «Термическая и химико-термическая обработка металлов»
«Механические и физические свойства материалов», «Основные направления развития
материаловедения», «Современные проблемы науки в области технологии
наноматериалов», «Материаловедение и технологии современных и перспективных
материалов»
ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:
ЛЕКЦИИ
18 часа (ауд.)
ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ
-
часов (ауд.)
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
72
90
часа
часов
ИТОГО
162
часов
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
очная
ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
Экзамен в 3 семестре
ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ: кафедра ММС ИФВТ
Заведующий кафедрой _____________ В.Е. Панин
Руководитель ООП
_____________ Б.Б. Овечкин
Преподаватель
______________ О.Ю.Ваулина
2011 г.
Документ:
Дата разработки:
Разработчик: Ваулина О.Ю., доцент
Рабочая программа
учебной дисциплины
Ф ТПУ 7.1 – 21/01
1. Цели освоения дисциплины
Цель преподавания дисциплины
Целью данной дисциплины является приобщение студентов к решению
практических задач проектирования, характерных для современного предприятия.
Механическая и кинематическая схемы механизмов в которых работают
проблемные детали. Уровень усилий и удельных давлений в опорных узлах машин,
которые могут возникать в процессе работы детали. Перечень марок сталей и сплавов,
которые могут быть приняты для изготовления деталей рассматриваемых машин.
Механические свойства материалов (сталей) и условия их поставки по соответствующим
ГОСТам. Операции термической обработки, которые могут обеспечить необходимые
свойства, повышающие работоспособность деталей машин и механизмов.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Профессиональный цикл. Вариативная часть М2.В.1.1. Для успешного освоения
курса студент должен освоить программы дисциплин: Современные методы структурного
анализа в материаловедении (М1.В1), Диагностика нагруженных материалов (М1.В2),
Основные направления развития материаловедения (М1.В3), Технологии наноматериалов
и покрытий (М1.В4.1), Компьютерное моделирование материалов и технологий (М1.В4.2),
Современные проблемы науки в области технологии наноматериалов (М1.В4.3),
Материаловедение и технологии современных и перспективных материалов (М2.Б2).
Параллельно с данной дисциплиной могут изучаться курсы «Наноструктурные
материалы на металлической и керамической основе», «Порошковые композиционные
материалы и изделия», «Оборудование и автоматизация процессов тепловой обработки
материалов и изделий», «Современные технологии поверхностного упрочнения»,
«Мониторинг состояния и контроль надежности материалов и изделий», «Процессы
получения, переработки и обработки материалов».
3. Результаты освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен/будет:
Знать материалы, технологии их упрочнения в современной практике виды
технологических процессов на производстве, разнообразие их вариантов.
Уметь обосновывать выбор материалов для изготовления конкретной детали, уметь
обеспечить взаимозаменяемость вариантов технологических процессов по
производственной необходимости.
Владеть (методами, приёмами) знаниями и навыками в решении практических задач
проектирования, характерных для современного предприятия в решении конкретных
задач по замене материалов и назначении различных видов технологий.
В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются
компетенции:
1.Универсальные (общекультурные) способность/готовность
- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
Документ:
стр. 2 из 12
Дата разработки:
Разработчик: Ваулина О.Ю., доцент
2
следующие
Рабочая программа
учебной дисциплины
Ф ТПУ 7.1 – 21/01
- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, к
устранению пробелов в знаниях и к обучению на протяжении всей жизни;
- способность эффективно работать индивидуально и в коллективе;
- готовность к достижению должного уровня безопасности для обеспечения
полноценной профессиональной деятельности;
2. Профессиональные:
- способность применять базовые математические и естественнонаучные знания в
профессиональной деятельности;
- способность анализировать научно-техническую информацию, выполнять
численные и экспериментальные исследования;
- способность и готовность использовать информационные технологии,
использовать компьютер как средство работы с информацией и создания новой
информации;
- владеть навыками сбора данных, изучения, анализа и обобщения научнотехнической информации по тематике исследования, разработки;
- владеть навыками использования технических средств для измерения и контроля
основных параметров технологических процессов, свойств материалов и изделий из них.
4. Структура и содержание дисциплины
4.1. Содержание разделов дисциплины
Тема 1. Введение в дисциплину. Порядок разработки и постановки изделий на
производство (2ч.лк., 6ч.пр., 8ч. СРС).
Цель дисциплины — оказать помощь в овладении методологией выбора материалов
и соответствующих технологий, инициировать творческий подход к решению
оптимизационных задач, который подразумевает использование не только
материаловедческих знаний, но и общих положений ряда смежных наук при
одновременном учете конкретных условий.
Порядок разработки и постановки изделия на производство регламентируется ГОСТ
15001—88, который определяет обязанности заказчиков, разработчиков и изготовителей в
процессе создания изделия; в нем же установлена последовательность оценки качества
разрабатываемого изделия с определением свойств материалов.
Тема 2. Общие сведения о свойствах, принципах выбора, объемах производства и
стоимости металлов и сплавов (2ч.лк., 4ч.пр., 10ч. СРС).
Современные материалы, используемые в технике, характеризуются большим
разнообразием свойств, форм, размеров и условий своей эксплуатации. Они подвергаются
различным механическим нагрузкам (статическим, динамическим, циклическим и т.д.) и
могут эксплуатироваться при различных внешних физических (температура, магнитные и
электрические поля и т.д.) и химических (контакт с различными веществами и др.)
воздействиях. Важнейшими, определяющими с точки зрения практического применения
Документ:
стр. 3 из 12
Дата разработки:
Разработчик: Ваулина О.Ю., доцент
3
Рабочая программа
учебной дисциплины
Ф ТПУ 7.1 – 21/01
параметрами всех материалов являются их свойства. Объемы производства материалов, в
том числе металлов и сплавов, в мире в последние годы непрерывно возрастают.
Тема 3. Обоснование требований, предъявляемых к изделиям и деталям по качеству
материала (2ч.лк., 8ч.пр., 10ч. СРС, 2ч.КР).
Под качеством изделий понимается совокупность свойств, обусловливающих
пригодность изделий удовлетворять определенные потребности в соответствии с их
назначением (ГОСТ 15467-79).
Показатели качества могут быть единичными (относятся к одному из свойств) и
комплексными (относятся к нескольким свойствам). К изделиям в целом могут
применяться и интегральные показатели качества (комплексные показатели, отражающие
соотношение эффективности использования изделия и затрат на его создание и
эксплуатацию). Номенклатура показателей качества зависит от назначения изделий.
Тема 4. Виды научного исследования, процедуры и этапы научного поиска (2ч.лк.,
2ч.пр., 10ч. СРС).
Для осуществления научно обоснованного выбора материала конкретного
назначения необходимо иметь, прежде всего, определенный объем теоретических знаний
и практических навыков. Однако и этого бывает недостаточно, если не иметь системного
представления о путях научного поиска - т.е. методологии научного исследования.
Поэтому изучение данной дисциплины начинается с ознакомления основ научного
исследования в целом.
Тема 5. Принципы выбора материалов конкретного назначения. Схема решения
задач по выбору материалов (2ч.лк., 6ч.пр., 10ч. СРС).
Существующее многообразие материалов, получаемых в настоящее время, а
свойства материалов меняются в зависимости от условий обработки и эксплуатации.
Современное материаловедение требует разработки исходных принципов, которые
позволят осуществить целенаправленный, эффективный научный выбор. Под принципами
в науке понимают основные, исходные положения теории, учения, концепции, т.е. это
базовая структурная единица для научного построения.
Тема 6. Теоретические основы формирования структуры материалов. (2ч.лк., 6ч.пр.,
6ч. СРС, 2ч.КР).
Теоретическое содержание материаловедения может быть разбито по темам. При
этом стержнем дисциплины, вокруг которого развертывается ее содержание, являются
следующие основные связи:
 состав - строение
 обработка - строение
 строение - свойства.
Понимание основных связей материаловедения основывается на знании
закономерностей строения. Поэтому, так важно рассмотрение в каждом разделе вопросов
Документ:
стр. 4 из 12
Дата разработки:
Разработчик: Ваулина О.Ю., доцент
4
Рабочая программа
учебной дисциплины
Ф ТПУ 7.1 – 21/01
кристаллического строения металлических материалов, элементов дислокационного
строения реальных кристаллов, особенностей строения неметаллических материалов.
Дается краткие положения структурной теории в наиболее общем виде.
Тема 7. Методы исследования в материаловедении (2ч.лк., 2ч.пр., 8ч. СРС).
В реализации целей исследования существенная роль принадлежит методам
исследований как системе познавательных действий или операций, позволяющих
контролируемым путем получать специфические результаты. Материаловедение изучает
явления, которые лежат в основе различных процессов, происходящих в материалах под
воздействием разнообразных факторов. При этом развитие науки о материалах в основном
происходит экспериментальным путем.
Для реализации задач материаловедения применяют специальные методы
исследований структуры и свойств материалов с использованием соответствующей
аппаратуры, а разработка новых методов исследования строения и физико-механических
свойств материалов способствует дальнейшему развитию материаловедения.
Тема 8. Управление качеством материала (2ч.лк., 2ч.пр., 8ч. СРС, 2КР).
Управление качеством материалов, применяемых в технике, имеет большое значение
с точки зрения роста производительности труда, экономии и эффективности. Широкая
информация о накопленном опыте сосредоточена в отраслевых документах и нормативах,
в национальных и международных стандартах. Стандартизация в настоящее время
является необходимым элементом управления экономикой, важным средством ускорения
научно-технического прогресса, улучшения качества продукции, повышения
эффективности производства, экономии и рационального использования всех видов
ресурсов. Сведения по количественной и качественной оценке структуры и химического
состава материалов, используемых в различных отраслях промышленности, на всех
стадиях их изготовления являются явными при решении задач по выбору материалов и их
обработки. Существующие стандарты предусматривают прогрессивные решения
конструкций, способствующие экономии материала, энергии и других ресурсов. Чтобы
постоянно улучшать качество продукции и не сдерживать творческие поиски по созданию
более совершенных изделий, отвечающих последним достижениям науки и техники,
стандарты периодически пересматривают.
Тема 9. Классификация технических материалов. Области применения технических
материалов.
Классификация
неметаллических
материалов.
Области
применения. (10ч.пр., 8ч. СРС, 2КР)
Число материалов, применяемых в технике, исчисляется тысячами и постоянно
возрастает в соответствии с возникающими новыми и разнообразными требованиями
многих отраслей промышленности. Эти материалы по одному признаку, одинаковому для
всех, характеризовать весьма сложно, так как их свойства и назначение различны.
В основе неметаллических материалов лежат полимеры. В состав полимеров входят
различные добавки: наполнители, стабилизаторы, пластификаторы и др. Наполнители
Документ:
стр. 5 из 12
Дата разработки:
Разработчик: Ваулина О.Ю., доцент
5
Рабочая программа
учебной дисциплины
Ф ТПУ 7.1 – 21/01
добавляют в количестве 40-70% для повышения механических свойств, снижения
стоимости и изменения других параметров.
4.1. Структура дисциплины по разделам, формам организации и контроля обучения
Таблица 1.
Структура дисциплины по разделам и формам организации обучения
Название раздела/темы
Аудиторная работа (час)
СРС
Колл,
Ито
(час) Контр.р. го
Лекции Практ./сем.
Лаб. зан.
Занятия
1.
Введение
в
2
6
8
16
дисциплину.
Порядок
разработки и постановки
изделий на производство
2. Общие сведения о
2
6
10
18
свойствах, принципах
выбора, объемах
производства и
стоимости металлов и
сплавов
3. Обоснование
2
8
12
2
24
требований,
предъявляемых к
изделиям и деталям по
качеству материала
4. Виды научного
2
4
10
16
исследования,
процедуры и этапы
научного поиска
5. Принципы выбора
2
6
12
20
материалов конкретного
назначения.
Схема
решения
задач
по
выбору материалов
6. Теоретические основы
2
6
10
2
20
формирования
структуры материалов.
7. Методы исследования
2
4
8
14
в материаловедении
8. Управление качеством
2
4
8
14
материала (2ч.лк., 2ч.пр.,
8ч. СРС, 2КР).
9.
Классификация
технических материалов.
Документ:
стр. 6 из 12
Дата разработки:
Разработчик: Ваулина О.Ю., доцент
10
6
12
2
24
Рабочая программа
учебной дисциплины
Ф ТПУ 7.1 – 21/01
Области
применения
технических материалов.
Классификация
неметаллических
материалов.
Области
применения
Итого
18
54
-
90
6
162
5. Образовательные технологии
При освоении дисциплины используются следующие сочетания видов учебной
работы с методами и формами активизации познавательной деятельности магистрантов
для достижения запланированных результатов обучения и формирования компетенций.
Методы и формы
активизации
деятельности
Дискуссия
IT-методы
Командная работа
Разбор кейсов
Опережающая СРС
Индивидуальное
обучение
Проблемное обучение
Обучение на основе
опыта
ЛК
Виды учебной деятельности
ПР
СРС
К. пр.
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов (CРC)
6.1
Текущая и опережающая СРС, направленная на углубление и закрепление
знаний, а также развитие практических умений заключается в:
 работе с лекционным материалом, поиск учебной литературы в электронных
источниках,
 изучении тем, вынесенных на самостоятельную проработку,
 изучении теоретического материала к лабораторным занятиям,
 подготовке к текущему, рубежному контролю и зачету.
6.1.1. Темы, выносимые на самостоятельную проработку:
1.
Конструкционные стали и сплавы
2.
Инструментальные стали и сплавы
3.
Стали и сплавы с особыми физическими свойствами
4.
Органические материалы - пластмассы (термопласты, реактопласты)
Документ:
стр. 7 из 12
Дата разработки:
Разработчик: Ваулина О.Ю., доцент
7
Рабочая программа
учебной дисциплины
5.
6.
7.
8.
9.
Ф ТПУ 7.1 – 21/01
Неорганические материалы – стекла, керамика
Триботехнические органические материалы – термопласты, реактопласты,
углеграфитовые материалы
Триботехнические неорганические материалы – ситаллы, корундовая керамика,
минералы
Неметаллические материалы, устойчивые к воздействию рабочей и внешней среды теплоизоляционные и теплозащитные, коррозионно-стойкие, химически стойкие
Неметаллические материалы инструментальные – Ма на основе алмаза, нитрида
бора, минералокерамика
6.2.2. Образцы тем индивидуальных заданий (выдаются по усмотрению
преподавателя для отстающих студентов на проработку пропущенной темы):
Задание № 1.
Методика расчета удельных давлений в опорах коленчатого вала двигателей
внутреннего сгорания мощностью до 100 Квт.
Задание № 2.
Инженерный расчет потребной мощности нагрева стальных деталей в печах с
электрообогревом.
6.2. Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа
(ТСР),
ориентированая на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных
(общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого
потенциала студентов.
- поиск, анализ, структурирование и презентация информации,
- выполнение индивидуальных заданий, их оформление и презентация;
- исследовательская работа и участие в научных студенческих конференциях, семинарах и
олимпиадах;
- анализ научных публикаций по заранее определенной преподавателем теме;
6.3. Контроль самостоятельной работы
Оценка результатов самостоятельной работы организуется как единство двух форм:
самоконтроль и контроль со стороны преподавателей. Материал, вынесенный на
самостоятельное изучение, оценивается преподавателем в ходе выполнения практических
работ и при выполнении рубежного контроля.
7. Средства текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины (фонд
оценочных средств)
При изучении дисциплины предусматриваются следующие виды контроля:

Текущий;

Рубежный;

Итоговый.
Текущий контроль проводится:
На лекциях в виде тестов, состоящих из нескольких вопросов с вариантами ответа.
Тест охватывает тему предыдущей лекции и дает возможность студентам структурировать
Документ:
стр. 8 из 12
8
Дата разработки:
Разработчик: Ваулина О.Ю., доцент
Рабочая программа
учебной дисциплины
Ф ТПУ 7.1 – 21/01
знания, полученные на предыдущей лекции. Кроме того, тестирование позволяет оценить
преподавателем усвоение студентами теоретического материала и отметить посещаемость
лекций.
Рубежный контроль проводится путем трех письменных работ в каждом семестре.
Рубежный контроль преследует цель выработать у студентов потребность в
систематической работе по освоению теоретического материала дисциплины.
Итоговый контроль проводится после завершения обучения студентов
дисциплины в виде экзамена. Итоговый контроль преследует цель проверить студента по
всему изученному курсу, понимания взаимосвязей различных его разделов и тем, связей с
иными естественнонаучными и общепрофессиональными дисциплинами. Итоговый
контроль предусматривает ответы на несколько вопросов теоретического курса.
7.1. Примеры контролирующих материалов
Вопросы к контрольной работе № 1 (темы 1-4)
1. Порядок разработки и постановки изделия на производство
2. Требования к используемому материалу
3. Объемы производства металлов и их стоимость
4. К какому типу научных исследований относятся задачи по выбору материалов?
5. Как классифицируют научные исследования?
6. К какому типу научных исследований относятся задачи по выбору материалов?
7. Что изучает наука материаловедение?
8. Какие вопросы материаловедения относятся к разделу металловедения?
9. Какие вопросы материаловедения изучаются в разделе «Неметаллические материалы»?
10. Как классифицируют научные исследования?
11. Какие вопросы материаловедения относятся к разделу металловедения?
12. Что дают методологические знания?
13. Чем отличаются методические знания от методологических?
14. Как классифицируют методы научного познания?
15. Какие проблемы материаловедения относят к методологическим?
Вопросы к контрольной работе № 2 (темы 5-8)
1. Какими принципами руководствуются при выборе материалов?
2. В чем состоит принцип выявления условий работы изделия, детали?
3. Какова общая схема решения задач по выбору материалов конкретного назначения?
4. Что представляет собой морфологическая карта и как проводят морфологический анализ?
5. На каких правилах основывается комплексная методика выбора
6. Какова общая схема решения задач по выбору материалов конкретного назначения?
7. Какие связи являются основными при изучение материалов?
8. В чем состоит главная закономерность материаловедения?
9. По какому принципу классифицируют методы исследований в материаловедении?
10. Какие методы применяют в материаловедении для исследования внутреннего строения
материалов?
Документ:
стр. 9 из 12
Дата разработки:
Разработчик: Ваулина О.Ю., доцент
9
Рабочая программа
учебной дисциплины
Ф ТПУ 7.1 – 21/01
11. Какие методы существуют для определения свойств материалов?
12. Какими способами улучшают прочностные свойства материала, готового изделия и как
при этом изменяется структура, от чего зависит эффективность упрочнения?
13. По каким основаниям осуществляют классификацию материалов?
Вопросы к контрольной работе № 3 (тема 9)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Провести сравнение конструкционных сплавов и инструментальных сплавов
Провести сравнение конструкционных сплавов и сплавы с особыми физическими
свойствами
Провести сравнение инструментальных сплавов и сплавы с особыми физическими
свойствами
Провести сравнение органических и неорганических материалов
Провести сравнение триботехнических органических и неорганических материалов
Провести сравнение неметаллических материалов, устойчивых к воздействию
рабочей среды и неметаллических инструментальных материалов
Перечень экзаменационных вопросов по пройденному курсу.
1. Как классифицируют научные исследования?
2. К какому типу научных исследовании относятся задачи по выбору материалов?
Обосновать ответ.
3. Что изучает наука материаловедение?
4. Какие вопросы материаловедения относятся к разделу металловедения?
5. Какие вопросы материаловедения изучаются в разделе «Неметаллические
материалы»? Неметаллические материалы, устойчивые к воздействию рабочей и
внешней среды. Неметаллические материалы инструментальные – материалы на
основе алмаза, нитрида бора, минералокерамика
6. Что дают методологические знания?
7. Чем отличаются методические знания от методологических?
8. Какие знания входят в состав методологии технических наук?
9. Как классифицируют методы научного познания?
10. Какие методы исследования используют для теоретических задач?
11. Какие требования предъявляют к написанию научных работ?
12. Какие проблемы материаловедения относят к методологическим?
13. Какими принципами руководствуются при выборе материалов?
14. В чем состоит принцип выявления условий работы изделия, детали?
15. Какова общая схема решения задач по выбору материалов конкретного назначения?
16. Что представляет собой морфологическая карта и как проводят морфологический
анализ?
17. На каких правилах основывается комплексная методика выбора материалов?
18. Какие связи являются основными при изучение материалов?
19. В чем состоит главная закономерность материаловедения?
20. Какие структурные связи существуют в твердых телах?
21. По какому принципу классифицируют методы исследований в материаловедении?
Документ:
стр. 10 из 12
Дата разработки:
Разработчик: Ваулина О.Ю., доцент
10
Рабочая программа
учебной дисциплины
Ф ТПУ 7.1 – 21/01
22. Какие методы применяют в материаловедении для исследования внутреннего
строения материалов?
23. Какие методы существуют для определения свойств материалов?
24. Какую информацию извлекают из макроанализа?
25. Какие свойства определяют из методов Бринелля и Роквелла?
26. Какими способами улучшают прочностные свойства материала готового изделия и
как при этом изменяется структура, от чего зависит эффективность упрочнения?
27. Какие проводящие резиновые материалы можно предложить для электротехнических
изделий?
28. По каким основаниям осуществляют классификацию материалов?
29. На какие большие группы делят технические материалы в зависимости от их
применения?
30. Как классифицируют конструкционные материалы?
31. Как классифицируют инструментальные материалы?
32. Как классифицируют материалы с особыми свойствами?
33. Как классифицируют пластмассы?
34. Где применяют керамические материалы?
35. Как классифицируют резиновые материалы?
36. Каковы преимущества применения древесины?
37. Какие преимущества у композитов с неметаллической матрицей по сравнению с
композитами с металлической матрицей?
38. По каким критериям проводят количественную и качественную оценку качества
материалов?
39. Какие факторы повлияют на трудоемкость, себестоимость и материалоемкость
изделия? От чего зависит цена материала?
40. Для чего нужна стандартизация? Что является объектом стандартизации в
материаловедении?
8. Рейтинг качества освоения дисциплины
В соответствии с рейтинговой системой текущий контроль производится
ежемесячно в течение семестра путем балльной оценки качества усвоения теоретического
материала (ответы на вопросы), выполнения лабораторных работ и индивидуальных
заданий.
Промежуточная аттестация (экзамен, зачет) производится в конце семестра также
путем балльной оценки. Итоговый рейтинг определяется суммированием баллов текущей
оценки в течение семестра и баллов промежуточной аттестации в конце семестра по
результатам экзамена или зачета. Максимальный итоговый рейтинг соответствует 100
баллам (60 – текущая оценка в семестре, 40 – промежуточная аттестация в конце
семестра).
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература
Основная
Документ:
стр. 11 из 12
Дата разработки:
Разработчик: Ваулина О.Ю., доцент
11
Рабочая программа
учебной дисциплины
1.
2.
3.
4.
5.
Ф ТПУ 7.1 – 21/01
Термическая обработка в машиностроении. Справочник под ред. Лахтина Ю.М М.1980.-784 с.
Титов Н.А. Контролируемые атмосферы в термическом проиводстве.-1984.-116 с.
Ассонов А.Д. Технология термической обработки деталей машин. М.: Маш-ие.1970.-432 с.
Р.Бернст и др. Технология термической обработки стали. Лейпциг, 1976.-пер. с нем.
М., «Металлургия», 1981.-608 с.
Геллер Ю.А., Рахштадт А.Г. Материаловедение. Методы анализа, лабораторные
работы и задачи. - М.: Металлургия, 1989. 456с.
Дополнительная
1. Гуляев А.П. Термическая обработка стали М.:Машгиз.-1960.-496 с.
2. Петраш Л.В. Закалочные среды.-М.:Ленинград.-1989.
Программное обеспечение и интернет-ресурсы:
1. Научно-техническая и учебная литература по дисциплине выложена на следующих
сайтах:
- http://www.materialscience.ru/subjects/materialovedenie/knigi/
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
При изложении и изучении дисциплины используется следующее материальнотехническое обеспечение:
1) действующее лабораторное оборудование;
2) атласы нормальных микроструктур металлов и сплавов
4) плакаты
6) мультимедийное оборудование 144 и 108 ауд. 8 корп. ТПУ (при чтении лекций
используются презентации).
При самостоятельной проработке домашних заданий и написания индивидуальных
работ студентам рекомендуется пользоваться библиотечным фондом литературы
(учебниками и периодическими изданиями), а также методическими указаниями по
выполнению самостоятельных, лабораторных, практических работ.
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями
ФГОС по направлению 150100 «МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ И ТЕХНОЛОГИИ
МАТЕРИАЛОВ» и профилю подготовки
Автор: Ваулина О.Ю.
Рецензенты: Овечкин Б.Б., Зенин Б.С.
Программа одобрена на заседании кафедры ММС ИФВТ
(протокол № ____ от «___» _______ 20___ г.).
Документ:
стр. 12 из 12
Дата разработки:
Разработчик: Ваулина О.Ю., доцент
12