МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЩЁЛКОВСКИЙ ЛИЦЕЙ № 7 ЩЁЛКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЩЁЛКОВСКИЙ ЛИЦЕЙ № 7
ЩЁЛКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МБОУ
Щёлковский лицей № 7
____________Гаврилова В.В.
__________________2015г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по химии
(профильный уровень)
10Б класс
Составитель Селезнева Александра Тимофеевна
учитель биологии и химии высшей категории
2015 г.
Пояснительная записка
Настоящая рабочая программа разработана применительно к учебной программе курса
органической химии для 10 класса ( профильный уровень) общеобразовательных
учреждений О.С.Габриеляна с использованием рекомендаций: «Примерной программы
основного общего образования по химии для VIII-XI классов общеобразовательных
учреждений», составленной на основе федерального компонента государственного
стандарта основного общего образования, 2010 год.
Главной целью современного школьного образования является развитие ребенка как
компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой
деятельности: учеба, познания, коммуникация, профессионально-трудовой выбор,
личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности. С
этих позиций обучение рассматривается как процесс овладения не только определенной
суммой знаний и системой соответствующих умений и навыков, но и как процесс
овладения компетенциями. Это определило цель обучения химии:
• освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной картины мира,
важнейших химических понятиях, законах и теориях органической химии;
• овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных
химических явлений и свойств органических веществ, оценки роли органической химии в
развитии современных технологий и получении новых материалов;
1. развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе
самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных
источников информации, в том числе компьютерных;
2. воспитание убежденности в позитивной роли органической химии в жизни
современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему
здоровью и окружающей среде;
3. применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ
и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач
в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и
окружающей среде.
На основании требований Государственного образовательного стандарта 2006 г. в
содержании рабочей программы предполагается реализовать актуальные в настоящее
время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы,
которые определяют задачи обучения:
- формирование знаний основ органической химии - важнейших фактов, понятий, законов
и теорий, языка науки, доступных обобщений мировоззренческого характера;
- развитие умений наблюдать и объяснять химические явления, соблюдать правила
техники безопасности при работе с веществами в химической лаборатории и в
повседневной жизни;
- развитие интереса к органической химии как возможной области будущей практической
деятельности;
- развитие интеллектуальных способностей и гуманистических качеств личности;
- формирование экологического мышления, убежденности в необходимости охраны
окружающей среды.
Настоящая рабочая программа учитывает направленность класса, в котором будет
осуществляться учебный процесс, и органична по отношению к психологопедагогическим особенностям возраста. Учащиеся 10 «б» класса химико-биологического
профиля обладают достаточными знаниями и навыками, для изучения курса органической
химии, мотивированы к самообразованию, готовы проявлять творческий подход к делу,
искать нестандартные способы решения проблем.
Согласно действующему в школе учебному плану и с учетом направленности класса,
рабочая программа предусматривает следующие варианты организации процесса
обучения:
• в 10 «Б» классе предполагается обучение в объеме 105 час. ( 3 ч. В неделю)
В результате изучения химии на профильном уровне ученик должен
знать/понимать
важнейшие химические понятия: вещество, окислитель и восстановитель, окисление и
восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ,
химическое равновесие, углеродный скелет. функциональная группа, изомерия,
гомология:
основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянствасостава,
периодический закон,
основные теории химии: химической связи, строения органических соединении.
важнейшие вещества и материалы: метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла,
глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна,
каучуки, пластмассы,
уметь:
называть: изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре,
определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической
связи в соединениях, заряд иона, принадлежность веществ к различны классам
органических соединений,
характеризовать: общие химические свойства органических соединении; строение и
химические свойства изученных органических соединении,
объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения,
выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших органических
веществ,
проводить: самостоятельный поиск химической информации с использованием
различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов
Интернет); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи
химической информации и ее представления в различных формах;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
• объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве:
• определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и
оценки их последствий:
• экологически грамотного поведения в окружающей среде;
1. оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм
человека и другие живые организмы;
2. безопасного обращения с горючими и токсичными веществами ,лабораторным
оборудованием;
3. приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;
4. критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных
источников.
Содержание программы
10 КЛАСС (ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ)
Введение (5 ч)
Предмет органической химии. Особенности строения и свойств органических соединений.
Значение и роль органической химии в системе естественных и в жизни общества.
Краткий очерк истории развития органической химии. Предпосылки создания теории
строения: теория радикалов и теория типов, работы А. Ке- куле, Э.Франкланда и
А.М.Бутлерова, съезд врачей и естествоиспытателей в г. Шпейере. Ос новные положения
теории строения органических соединений А.М.Бутлерова. Первое валентное состояние sp3 – гибридизация – на примере молекулы метана и других алканов. Второе валентное
состояние – sp 2 - гибридизация – на примере молекулы этилена. Третье валентное
состояние – sp – гибридизация на примере молекулы ацетилена
Тема 1
Строение и классификация органических соединений (10 ч)
Классификация органических соединений по строению углеродного скелета :
ациклические ( алканы, алкены, алкины, алкодиены ) . карбоциклические ( циклоалканы и
арены ) и гете- роциклические. Классификация органических соединений по
функциональным группам: спирты, фенолы, простые эфиры, альдегиды, кетоны,
карбоновые кислоты, сложные эфиры. Номенклатура тривиальная, рациональная и
ИЮПАК. Принципы образования названий органических соединений. Структурная
изомерия и ее виды: изомерия углеродного скелета, изомерия положения кратной связи и
функциональных групп, межклассовая изомерия. Пространственная изоме рия и ее виды:
геометрическая и оптическая. Биологическое значение оптической изомерии.
Контрольная работа №1
Тема 2
Химические реакции в органической химии (6 ч)
Понятие о реакции замещения. Галогенирование алканов и аренов, щелочной гидролиз
гало- геналканов. Понятие о реакциях присоединения. Гидрирование,
гидрогалогенирование, гало- генирование. Реакции полимеризации и поликонденсации.
Понятие о реакциях отщепления . Дегидрирование алканов. Дегидратация спиртов.
Дегидрохлорирование на примере галоге- налканов. Понятие о крекинге алканов и
деполимеризация полимеров. Реакции изомеризации. Гемолитический и гетеролитический
разрыв ковалентной связи. Понятие о нуклеофиле и электрофиле. Классификация реакций
по типу реагирующих частиц ( нуклеофильные и электрофильные ) и принципу изменения
состава молекулы. Взаимное влияние атомов в молекулах органических веществ.
Индуктивный и мезомерный эффекты. Правило Марковникова.
Расчетные задачи.
1. Вычисление выхода продукта реакции от теоретически возможного.
2. Комбинированные задачи.
Тема 3
Углеводороды (25 ч)
Понятие об углеводородах. Природные источники углеводородов. Нефть и ее
промышленная переработка. Фракционная перегонка, термический и каталитический
крекинг. Природный газ, его состав и практическое использование. Каменный уголь.
Коксование каменного угля. Происхождение природных источников углеводородов.
Риформинг, алкилирование и арома- тизация нефтепродуктов. Экологические аспекты
добычи, переработки и использования по- лезных ископаемых.
Алканы. Гомологический ряд и общая формула алканов. Строение молекул алканов. Изомерия и физические свойства. Алканы в природе. Промышленные способы получения:
кре- кинг алканов , фракционная перегонка нефти. Лабораторные способы получения
алканов: синтез Вюрца, декарбоксилирование солей карбоновых кислот, гидролиз
карбидов. Реакции замещения , горения алканов в различных условиях, термическое
разложение, изомеризация. Применение алканов. Механизм реакции радикального
замещения, его стадии. Использова- ние знаний о механизме (свободно-радикальном)
реакций в правилах техники безопасности в быту и на производстве.
Алкены. Гомологический ряд и общая формула. Строение молекулы этилена и др.
алкенов. Измерия, номенклатура и физические свойства алкенов. Получение этиленовых
углеводоро- дов из алканов, галогеналканов, спиртов. Поляризация пи – вязи в молекулах
алкенов на примере пропена. Понятие о положительном индуктивном эффекте на примере
молекулы пропена. Реакции присоединения ( галогенирование, гидрогалогенирование,
гидратации, гидрирования). Реакции окисления и полимеризации алкенов. Применение
алкенов на основе их свойств. Механизм реакцииэлектрофильного присоединения.
Окисление алкенов в разных условиях. Алкины. Гомологический ряд. Общая формула.
Строение молекулы ацетилена и др. алки- нов. Изомерия и номенклатура алкинов.
Получение алкинов: метановый и карбидный спосо- бы. Физические и химические
свойства: реакции присоединения: галогенирование, гидрога- логенирование, гидратации
(реакция Кучерова), гидрирование. Тримеризация ацетилена в бензол. Применение
алкинов. Окисление алкинов. Особые свойства терминальных алкинов. Алкадиены.
Общая формула, строение молекул, изомерия и номенклатура алкадиенов. Фи- зические
свойства. Взаимное расположение пи-связей в молекулах; кумулированное, сопряженное, изолированное. Особенности строения сопряженных алкадиенов, их получение.
Аналогия в химических свойствах аленов и алкадиенов.. Полимеризация алеодиенов.
Нату- ральный и синтетический каучуки. Вулканизация каучука. Резина. Работы
С.В.Лебедева . Особенности реакции присоединения к алкадиенам с сопряженными писвязями.
Циклоалканы. Понятие и их свойства. Гомологический ряд и общая формула. Напряжение
цикла в С3Н6, С4Н8, С5Н10, конформации С6Н12 . Изомерия циклоалканов ( по
углеродной цепи, цис, транс, межклассовая).Химические свойства: горение, разложение,
радикальное замещение изомеризация. Особые свойства циклопропана,циклобутана
. Арены. Бензол как представитель аренов. Строение молекулы бензола. Сопряжение писвязей. Изомерия, номенклатура аренов, их получение. Гомологи бензола. Влияние
боковой цепи на электронную плотность сопряженного пи-облака в молекулах бензола на
примере толуола. Химические свойства бензола: реакции замещения ( галогенирование,
нитрование и алкилирование). Применение бензола и его гомологов . Радикальное
хлорирование, его ме- ханизм и условия проведения.Каталитическое гидрирование
бензола. Механизм реакции электрофильного замещения: галогенирования, нитрования
бензола и его гомологов. Срав нение реакционной способности бензола и толуола в
реакциях замещения. Ориентирующее действие группы атомов СН3 – в реакциях
замещения с участием толуола.
.Практическая работа №1.
Качественное определение C, H, Cl, N, S в органических веществах
Практическая работа № 2 «Углеводороды».
Контрольная работа № 2 по теме «Углеводороды»
Тема 4 Спирты и фенолы (8 ч)
Спирты. Состав и классификация. Изомерия и физические свойства. Способы получения.
Межмолекулярная водородная связь. Особенности электронного строения молекул
спиртов . Химические свойства, обусловленные функциональной группой: образование
алкоголятов, взаимодействие с галогеноводородами, межмолекулярная и
внутримолекулярная дегидрата- ция, этерификация, окисление и дегидрирование спиртов.
Особенности свойств многоатом- ных спиртов.. Качественная реакция на многоатомные
спирты. Важнейшие представители спиртов. Физиологическое действие метанола и
этанола. Алкоголизм, его последствия. Про- филактика алкоголизма.
Фенолы. Фенол, его физические свойства и получение. Химические свойства фенола по
функциональной группе (кислотные) и по бензольному ядру. Взаимное влияние атомов и
групп на примере фенола. Поликонденсация фенола с формальдегидом. Качественная
реакция на фенол. Применение фенола. Классификация фенолов. Сравнение кислотных
свойств веществ, содержащих гидроксильную группу: воды, одно и многоатомных
спиртов, фенола. Электрофильное замещение в бензольном кольце. Применение
производных фенола.
Расчетные задачи. Вычисления по термохимическим уравнениям.
Практическая работа №3 по теме «Спирты»
Тема 5
Альдегиды. Кетоны (4 ч)
Строение молекул альдегидов и кетонов, их изомерия и номенклатура. Особенности строе
ния карбонильной группы. Физические свойства альдегидов. Представители альдегидов и
кетонов. Химические свойства альдегидов: гидрирование, окисление аммиачным
раствором оксида серебра и гидроксида меди. Качественные реакции на альдегиды.
Реакция поликонденсации. Особенности строения и химические свойства кетонов.
Нуклеофильное присоединение к карбонильным соединениям. Взаимное влияние атомов в
молекулах. Галогенирова ние альдегидов и кетонов по ионному механизму на свету.
Практическая работа № 4. Альдегиды и кетоны
Контрольная работа№3 по теме «Спирты и альдегиды»
Тема 6
Карбоновые кислоты, сложные эфиры и жиры (10 ч)
Карбоновые кислоты. Строение молекул и карбоксильной группы. Классификация и номенклатура. Физические свойства и их зависимость от строения молекул. Природные
карбоновые кислоты и их биологическая роль. Общие свойства неорганических и
органических кислот: взаимодействие с металлами, основными оксидами, основаниями и
солями. Влияние углеводородного радикала на силу карбоновой кислоты. Химические
свойства непредельных карбоновых кислот. Сложные эфиры. Строение, изомерия,
номенклатура. Обратимость реакции этерификации, гидролиз сложных эфиров.
Равновесие реакции этерификации – гидролиза; факторы, влияющие на него. Решение
расчетных задач на определение выхода продукта реакции от теоретически возможного,
установление формулы и строения вещества по продуктам его сгорания. Жиры. Жиры сложные эфиры глицерина и карбоновых кислот. Состав и строение жиров. Номенклатура
и классификация жиров. Масла. Жиры в природе. Свойства жиров и биологи- ческие
функции. Омыление жиров и получение мыла. Объяснение моющих свойств мыла.
Гидрирование жидких жиров. Маргарин. Понятие о СМС. Сравнение моющих свойств
мы- ла и СМС.
Практическая работа №5 Карбоновые кислоты
Контрольная работа№4 по теме «Кислородосодержащие орг. соединения»
Тема 7
Углеводы (10 ч)
Моно-, ди—и полисахариды. Представители каждой группы. Их значение в жизни
человека и общества и их биологическая роль. Моносахариды. Глюкоза, ее физические
свойства и строение молекулы. Зависимость химических свойств от строения молекулы.
Взаимодействие с гидроксидом меди 2 при разных условиях, этерификация, реакция
«серебряного зеркала», гидрирование. Реакции брожения. Глюкоза в природе.
Биологическая роль глюкозы. Применение на основе свойств. Фруктоза как изомер
глюкозы. Сравнение строения и свойств фруктозы и глюкозы. Фруктоза в природе и ее
биологическая роль. Дисахариды. Строение дисахаридов. Восстанавливающие и не
восстанавливающие диса хариды. Сахара, лактоза, мальтоза, их строение и биологическая
роль. Гидролиз дисахаридов. Промышленное получение сахарозы. Поли сахариды.
Крахмал и целлюлоза (сравнительная характеристика: строение, свойства, биологическая
роль). Физические и химические свойства, гидролиз полисахаридов. Ка- чественная
реакция на крахмал. Полисахариды в природе и их биологическая роль. Применение
полисахаридов. Понятие о искусственных волокнах. Взаимодействие целлюлозы с
кислотами – образование сложных эфиров
Практическая работа№6 «Углеводы»
Тема 8
Азотсодержащие органические соединения (10 ч)
Амины. Состав и строение аминов. Классификация, изомерия и номенклатура.
Алифатические амины, анилин. Получение аминов. Физические и химические свойства.
Взаимодействие с водой и кислотами. Алкилирование и ацилирование аминов. Взаимное
влияние атомов в молекулах на примере аммиака и аминов. Применение аминов.
Аминокислоты и белки. Состав и строение молекул аминокислот. Изомерия.
Двойственность свойств и ее причина. Химические свойства аминокислот. Образование
внутримолекулярных солей. Реакции поликонденсации. Синтетические волокна.
Биологическая роль и применение аминокислот. Белки как природные биополимеры.
Пептидная группа атомов и пептидная связь. Пептиды. Белки. Структуры белка.
Химические свойства белков: горение, денатурация, гидролиз, цветные реакции. Функции
и значение белков. Четвертичная структура белка как агрегация белковых и небелковых
молекул. Проблема белкового голодания и ее решения. Нуклеиновые кислоты. Строение
нуклеотидов. Понятие о пиримидиновых и пуриновых основаниях. Строение ДНК.
Биологическая роль ДНК и РНК. Генная инженерия и биотехнология. Трансгенные формы
животных и растений.
Практическая работа №7 «Амины, аминокислоты, белки
Практическая работа №8. «Идентификация органических соединений»
Контрольная работа №5 по теме: «Азотосодержащие соединения»
Тема 9 Биологически активные вещества (6 ч)
Витамины. Понятие о витаминах. Классификация и обозначение. Ферменты. Понятие о
ферментах как биологических катализаторах белковой природы. Значение в биологии и
применение в промышленности. Классификация ферментов. Зависимость активности
ферментов от температуры и рН среды. Сравнение с неорганическими катализаторами.
Гормоны. Понятия о гормонах как биологических активных веществах, выполняющих
эндокринную регуляцию жизнедеятельности организмов. Лекарства. Понятие о
лекарствах как химиотерапевтических препаратах. Группы лекарств. Безопасные способы
применения, лекарственные формы. История развития и возникновения химиотерапии.
Практическая работа №9 « Анализ лекарственных препаратов»
Практическая работа №10 « Действие ферментов на различные вещества»
Тема 10
Повторение курса органической химии (6ч0
Резервные уроки (5ч)
Календарно-тематическое планирование по химии в 10Б классе
Тема ,
количеств
о часов
Уро
ки
Тема урока
Дата проведения
Введение
( 5 ч.).
1
1.Предмет органической химии. Место и роль
органической химии в системе наук о природе
2-3. Теория строения органических соединений
А.М. Бутлерова
4.Строение атома углерода.
5. Валентные состояния атома углерода
03.09
1-2.Классификация органических соединений.
3 -4.Основы номенклатуры органических
соединений.
5 -6.Изомерия в органической химии и её виды
7 -9.Обобщение и систематизация знаний о
строении и классификации органических
соединений
14-09-17.09
19.09-21.09
10.Контрольная работа №1
1 – 3.Типы химических реакций в органической
химии
4 -5.Реакционные частицы в органической
химии. Взаимное влияние атомов в молекулах
органических соединений.
6.Обобщение и систематизация знаний о типах
химических реакций и видах реагирующих
частиц
1 – 2.Природные источники углеводородов.
Нефть, природный газ, каменный уголь.
3.Алканы. Строение, номенклатура, получение и
физические свойства
4 – 5.Химические свойства алканов.
6.Совершенствование знаний по теме с
использованием заданий разного уровня
сложности.
7.Практическая работа №1.
Качественное определение C, H, Cl, N, S в
органических веществах
8.Обобщающий урок по теме «Алканы»
03.10
05.10-08.10-10.10
1.Алкены: строение, изомерия, номенклатура,
физические свойства, получение
2 – 3.Химические свойства алкенов.
4.Практическая работа № 2 «Углеводороды».
5.Алкины. Строение, изомерия, номенклатура.
Физические свойства.
6.Химические свойства алкинов.
7 .Алкадиены. Строение молекулы. Изомерия,
16.11
2-3
4
5
Строение
и
классифи
кация
органичес
ких
соединен
ий(10ч)
Химическ
ие
реакции в
органичес
кой
химии (6
ч.)
Углеводо
роды.
(25 ч.)
6-7
8-9
1011
1213
14
15
161718
1920
21
2223
24
2526
27
28
29
30
3132
33
34
35
36
05.09-07-09
10.09
12.09
24.09-26.09
28.09-01.10
12.10-15.10
17.10
19.10-22.10
24.10
26.10-29.10
31.10
12.11
14.11
19.11-21.11
23.11
26.11
28.11
30.11
Скорректиро
ванные
сроки
проведения
37
38
39
40
41
42
43
4445
46
Спирты и
фенолы
(8 ч.)
47
4849
50
5152
Альдегид
ы.
Кетоны
( 4 ч.)
53
54
55
56
57
58
Карбонов
ые
кислоты,
сложные
эфиры,
жиры
(10 ч.).
59
6061
62
6364
6566
номенклатура.
8 .Химические свойства алкадиенов. Каучуки
9 .Циклоалканы Строение, изомерия,
номенклатура, свойства
10.Совершенствование знаний учащихся о
непредельных углеводородах. Решение
расчетных задач.
11.Обобщающий урок по теме «Непредельные
углеводороды»
1.Ароматические углеводороды (арены).
Строение молекулы бензола. Физические
свойства и способы получения аренов
2 .Химические свойства бензола. Хлорирование
и гидрирование бензола. Реакция замещения.
Применение бензола и его гомологов.
3.Генетическая связь между классами
углеводородов
4-5.Обобщение знаний по теме «Углеводороды»
Подготовка к контрольной работе.
6.Контрольная работа № 2 по теме
«Углеводороды»
1.Спирты. Состав, классификация и изомерия
спиртов.
2 – 3.Химические свойства предельных
одноатомных и многоатомных спиртов
4.Практическая работа №3 по теме «Спирты»
5 – 6.Фенолы. Строение, физические и
химические свойства фенола. Применение
фенола
7.Совершенствование знаний по теме
8.Обобщающий урок
1.Альдегиды и кетоны: классификация,
изомерия, номенклатура. Строение молекул и
физические свойства
2.Химические свойства альдегидов.
Качественные реакции на альдегиды.
3.Практическая работа № 4. Альдегиды и
кетоны
4.Контрольная работа№3 по теме «Спирты и
альдегиды»
1.Карбоновые кислоты, строение
классификация, номенклатура, физические
свойства
2 – 3.Химические свойства карбоновых
4.Практическая работа №5 Карбоновые
кислоты
5 – 6.Сложные эфиры: получение, строение,
номенклатура, физические и химические
свойства.
7 – 8.Жиры. Состав и строение молекул.
Физические и химические свойства жиров.
03.12
05.12
07.12
10.12
12.12
14.12
17.12
19.12-21.12
24.12
26.12
28.12
67
68
Углеводы
(10 ч.)
69
70
71
7273
7475
76
7778
7980
Азотосод
ержащие
соединен
ия (10ч.).
8182
83
84
85
86
87
88
Биологич
ески
активные
соединен
ия(6ч)
89
90
91
92
93
94
Повторен
ие курса
органичес
кой
химии
(6ч)
95
9697
9899
100
Мыла и СМС.
9.Обобщение и систематизация знаний по теме
«Кислородосодержащие орг. соединения»
10.Контрольная работа№4 по теме
«Кислородосодержащие орг. соединения»
1.Углеводороды, их состав и классификация
2.Моносахариды. Гексозы. Глюкоза и фруктоза
3.Дисахариды. Важнейшие представители.
4 – 5.Полисахариды. Крахмал. Целлюлоза.
6 – 7.Систематизация и обобщение знаний по
теме « Углеводороды»
8.Практическая работа№6 «Углеводы»
9-10.Решениезадач
1 – 2.Амины: строение, классификация,
номенклатура, получение. Химические свойства
аминов
3 – 4.Аминокислоты: состав, строение молекул.
Свойства аминокислот, их номенклатура.
Получение.
5 .Белки, как биополимеры Их биологические
функции. Значение белков
6.Нуклеиновые кислоты
7.Обобщение и систематизация знаний об
углеводах и азотосодержащих соединениях
8.Практическая работа №7 «Амины,
аминокислоты, белки
9.Практическая работа №8. «Идентификация
органических соединений»
10.Контрольная работа №5 по теме:
«Азотосодержащие соединения»
1.Витамины. Ферменты.
2.Гормоны. Лекарства
3.Практическая работа №9 « Анализ
лекарственных препаратов»
4.Практическая работа №10 « Действие
ферментов на различные вещества»
5.Антибиотики,их действие на организм
6.Наркотики.
1.Генетическая связь соединений
2-3.Решение заданий ЕГЭ по теме "генетическая
связь"
4-5.Решение заданий ЕГЭ ""задачи на вывод
формулы вещества
6.Контрольная работа №6 по курсу химии за 10
кл.
Резервное время – 5час
Перечень учебно-методического обеспечения
1.Учебника «Химия.10кл. Профильный уровень» авторы О. С. Габриеляна, Ф. Н.
Маскаева, С. Ю. Пономарева, В. И. Теренина ,Москва.: Дрофа, 2013
2. О. С. Габриелян, И. Г. Остроумов «Химия. Методическое пособие. Профильный
уровень. М.: Дрофа, 2012.
3. Н. С. Павлова. Дидактические карточки-задания по химии: 10-й кл.: к учебнику О. С.
Габриеляна и др. «Химия 10 кл.».М.: Экзамен, 2010.
4. И. Г. Хомченко. Сборник задач и упражнений по химии» (для поступающих в вузы)
Москва,: Новая волна, 2012.
Согласовано
Протокол заседания кафедры учителей естественно - технических дисциплин
От «28» августа 2015 №__1__
Согласовано
Зам. директора по УВР ___________ Поживилко О.Г.
«______» ____________ 2015 г