Постановили - Муниципальное бюджетное

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Яковлевская средняя общеобразовательная школа
Яковлевского района Белгородской области»
Протокол № 1
заседания педагогического совета от 09.11.2013 г.
Присутствовало: 23 человека.
Общее количество членов педагогического совета: 27 человек.
Председатель педагогического совета : Жирнова О.В.
Секретарь педагогического совета: Кузнецова С.В.
Повестка дня:
1.Работа педагогического коллектива по формированию у учащихся
осознанных знаний и умений по безопасности жизнедеятельности.
Выступающие: Ермолаева И.В, директор школы, Бондаренко В.В.,
ответственный по охране труда и ТБ, Митин Н.В., учитель физической
культуры,
2.Анализ учебно- воспитательной деятельности педагогического коллектива
в 1 четверти. Выступающие: заместитель директора по УВР Гайкова С.А.,
заместитель директора по ВР Григоренко Н.С.
3.Анализ входных контрольных работ. Выступает: Гайкова С.А.
4.Адаптация учащихся 1-х классов. Выступающие: Бабанина Л.П., учитель 1а
класса;Черкашина Е.В, учитель 1 б класса.
5.Педагогическая профилактика асоциального поведения учащихся.
Выступает социальный педагог школы Евженкова Д.Г.
6.Духовно-нравственное воспитание школьников и особенности его
реализации в начальной школе. Выступает классный руководитель 2 класса
Жидиляева С.М.
7.Работа классного руководителя по контролю за успеваемостью и
посещаемостью учащихся 9-го класса. Выступает классный руководитель 9
класса Карнаухова Н.В.
8.Предварительные итоги успеваемости учащихся 10,11 классов. Выступает:
Шатилина Н.Т., классный руководитель 10 класса, Кузнецова С.В. классный
руководитель 11 класса.
По первому вопросу повестки дня "Работа педагогического коллектива
по формированию у учащихся осознанных знаний и умений по безопасности
жизнедеятельности" слушали директора школы Ермолаеву И.В.
Безопасность школы является приоритетной в деятельности администрации
школы и педагогического коллектива. С целью формирования у учащихся
навыков безопасности жизнедеятельности в учебный план школы введен
курс ОБЖ, который изучается со 2 по 10 класс ( 1 час в неделю), в оборонноспортивном 11 классе 2 часа в неделю. Кроме того, вопросы безопасности
жизнедеятельности изучаются в курсе учебных предметов. В школе созданы
1
все условия для осуществления безопасности жизнедеятельности
обучающихся школы: введен пропускной режим, контроль посетителей и
фиксация в журнале посещений посторонними лицами. Школа оборудована
системой
видеонаблюдения,
системой
автоматической
пожарной
сигнализации " Рубеж", установлена кнопка экстренного вызова полиции
«Тревожная кнопка». Инна Витальевна ознакомила коллектив с
мероприятиями по профилактике и предупреждению детского дорожнотранспортного
травматизма
и противопожарной
безопасности,
осуществляемыми в школе. Бондаренко В.В. добавил, что как ответственный
по охране труда и ТБ в школе он ведет регулярно документацию по данным
вопросам, проводит занятия по эвакуации учащихся и персонала школы,
инструктажи по разным видам деятельности. Митин Н.В. , учитель
физической культуры добавил, что
уроки физкультуры одни из
травмоопасных, чтобы этого избежать, со всеми учащимися проведены
инструктажи по ТБ на уроках, ежеурочно проговариваются безопасные
правила выполнения тех или иных упражнений, строго отслеживается
состояние спортивного оборудования, школьной спортивной площадки,
контролируется спортивная одежда и обувь учащихся.
Постановили:
1.1.Продолжить работу педагогического коллектива школы по
формированию у учащихся осознанных знаний и умений по
безопасности жизнедеятельности.
По второму вопросу повестки дня "Анализ учебно-воспитательной
деятельности педагогического коллектива в 1 четверти" слушали Гайкову
С.А. Она в своем выступлении отметила, что численность учащихся на конец
первой четверти в 2013-2014 учебном году составила 241 ученик. Из них 163
ученика были аттестованы: успеваемость составила - 98,7%(имеют "2" по
математике 2 ученика 6 класса Горобец С., Гавриков К.- учитель Головкова
Т.И.); на "4" и "5" обучаются - 36 % .В начальных классах на "4" и "5"
закончили- 54 % ( конец прошлого года 55%). В основной школе- 28,3 %
( конец года-35%). 59 учащихся школы закончили четверть на "4" и "5". Есть
еще 10-12 учащихся, которые имеют 1-2 "3".Эти учащиеся составляют 5-6
%.Снизили свои результаты учащиеся начальных классов и основной школы
на 3%.Повысили свои результаты учащиеся 5А класса - процент качества
знаний самый высокий по школе 50%, чуть выше ,чем в прошлом учебном
году на 3%.У учащихся 5Б класса результат понизился на 13 % ,всего 21%
учащихся обучается на "4" и "5", было 35% .В 3классе из 17 хорошистов
осталось 13 ( 2 ученика имеют по 1 "3"), в 4 классе так же, из 17 хорошистов
осталось 14- 5 имеют по 1 "3". В 6 классе из 11 хорошистов осталось 8; 4
человека имеют по 1 "3" и из них 3 учащихся по математике,1 по русскому.7
класс потерял 2 хорошистов Макееву М., Копылову В. В 8 классе не стала
хорошисткой Кабашкина Т. В 9 класс -5 хорошистов. Такие учащиеся как
Гончаров А., Дашевский В.(имеют тройки по алгебре и геометрии).
(Выступление прилагается).
2
Постановили:
2.1.Учителям школы повышать уровень качества знаний учащихся
через развитие их учебной мотивации путем внедрения проектной и
научно-исследовательской деятельности школьников с использованием
новых педагогических технологий.
2.2.Учителю математики Головковой Т.И. в обязательном порядке
организовать индивидуальные занятия с учащимися, имеющими
неудовлетворительные оценки по математике: Горобцом С,
Гавриковым К. и заслушать предварительные результаты по итогам
успеваемости этих учащихся по математике на совещании при
директоре в декабре месяце.
2.3.Классному руководителю Носовской С.А. довести до сведения
родителей результаты обучения вышеназванных учащихся в 1 четверти,
обеспечить строгий контроль за посещаемостью ими дополнительных
занятий по математике, довести до сведения родителей решение
педагогического совета.
2.4.Классным руководителям 3-9-х классов проанализировать на
родительских собраниях ситуацию с успеваемостью учащихся школы.
По второму вопросу повестки дня "Анализ учебно-воспитательной
деятельности педагогического коллектива в 1 четверти" слушали
Григоренко Н.С. Основной целью в воспитательной работе в этом учебном
году является: приобщение учащихся к духовно-нравственным ценностям и
культуре родного края, историко-культурологическое образование и
духовно- нравственное воспитание учащихся. С учетом годового плана
воспитательной работы школы был составлен план на 1 четверть, который
был разбит на тематические недели: неделя самоуправления, неделя
безопасного дорожного движения, неделя , посвященная 50-летию полета
женщины в космос. Надежда Станиславовна проанализировала проведение
воспитательных мероприятий и отметила , что уровень их проведения
заметно снизился, имеют место проведение формальных классных часов.
Также отметила, что не полностью решен вопрос с ношением школьной
формы учащимися 9 , 8, 5 б классов. Имеют место опоздания на утреннюю
зарядку учащимися старших классов. В 1 четверти была проведена
профилактическая работа с учащимися, состоящими на ВШК, контроль за
посещаемостью и успеваемостью, работа с родителями. (Выступление
прилагается).
Постановили:
2.5.Классным руководителям
шире использовать в своей работе
возможности современной образовательной среды через проведение
экскурсий, походов, коллективных творческих дел и других
мероприятий, объединяющих интересы учащихся, родителей и
педагогов.
3
По третьему вопросу повестки дня "Анализ входных контрольных
работ" слушали Гайкову С.А. Светлана Алексеевна сделала подробный
анализ контроль входных контрольных работ. (Выступление прилагается)
Постановили:
3.1.Педагогам школы на основании полученных результатов
проверочных работ провести коррекцию знаний по тем темам, на
которые больше всего было допущено ошибок учащимися, включая
вопросы на повторение.
3.2.Учителям-предметникам использовать в повседневной практике
методы
стимулирования
и
мотивации
учебно-познавательной
деятельности, включать в этапы урока рефлексию, формировать у
учащихся
осмысленное и сознательное отношение к учебной
деятельности.
По четвертому вопросу повестки дня "Адаптация учащихся 1-х
классов" слушали классного руководителя 1 класса Бабанину Л.П. Адаптация
к школе - это процесс привыкания к новым школьным условиям, который
каждый первоклассник переживает и осознает по новому. Людмила Петровна
ознакомила коллектив с уровнями адаптации первоклассников и обратила
внимание на учебную деятельность. В 1 "А" классе 15 человек: 8 девочек и 7
мальчиков. Из них имеют высокий уровень готовности 3 учащихся. Средний
уровень- 4 учащихся.Выше среднего-3 учащихся. Ниже среднего- 1
учащийся. Низкий уровень-1 учащийся. В целом адаптация учащихся в
классном коллективе проходит успешно. Дети идут в школу с
удовольствием, создают группы по интересам, на переменах играют
практически всем классом, много общаются. Учитель 1 б класса Черкашина
Е.В. отметила, что в 1 «Б» классе из 14 учащихся 11 посещали д/с, 3 –нет. По
результатам
диагностического
обследования
уровня
готовности
первоклассников имеют: высокий уровень готовности 2 учащихся, выше
среднего-2 учащихся, средний уровень-4 учащихся, ниже среднего-3
учащихся, низкий уровень-2 учащихся. (Выступление прилагается)
Постановили:
4.1.Классным руководителям 1-х классов, психолого-коррекционной
службе продолжить работу по созданию условий для адаптации
учащихся в 1-х классах, работу по формированию классного коллектива.
По пятому вопросу повестки дня "Педагогическая профилактика
асоциального поведения учащихся" слушали Евженкову Д.Г.Дарья
Геннадьевна ознакомила педагогический коллектив с задачами социального
педагога; с детьми находящимися под опекой , списком учащихся состоящих
на внутришкольном контроле, с результатами профилактической работы в 1
четверти. (Выступление прилагается)
Постановили:
5.1.Продолжить работу по выявлению учащихся с ассоциальным
поведением, осуществлять коррекцию их поведения.
4
По шестому вопросу повестки дня "Духовно-нравственное воспитание
школьников и особенности его реализации в начальной школе" слушали
Жидиляеву С.М. Духовно-нравственное развитие гражданина России
является ключевым фактором модернизации России. Главное назначение
учителя - быть источником нравственного влияния. Начиная с первого класса
учащиеся начальной школы знакомятся с понятиями "доброта",
"отзывчивость", "справедливость", " любовь ко всему живому", " любовь к
Родине", "дружба", через литературное чтение, окружающий мир. Весь
первый класс читали произведения, которые учат ребенка видеть проявление
нравственных качеств в жизни, различать добро и зло, чуткость и
равнодушие, справедливость и несправедливость. Духовно-нравственное
развитие и воспитание личности осуществляется в деятельности: урочной,
внеурочной и внешкольной. (Выступление прилагается)
Постановили:
6.1.Педагогическому коллективу школы продолжить работу по духовнонравственному развитию обучающихся через различные виды
деятельности.
По седьмому вопросу повестки дня "Работа классного руководителя по
контролю за успеваемостью и посещаемостью учащихся 9-го класса"
слушали Карнаухову Н.В. Наталья Викторовна сообщила ,что по итогам
первой четверти в классе 2 хорошиста- Скляров А. и Наталухина С. На
конец прошлого года- 6 хорошистов. Имеют тройки - Акиньшина О.,
Кудинова Ю., Гончаров А., Дашевский В. На результатах учебы сказываются
пропуски учебных занятий. Больше всего пропусков у Гончарова П. Такой
результат вызван тем, что родители имеют сменный характер работы и с их
стороны был ослаблен контроль за посещаемостью занятий. После
проводимой работы с родителями посещаемость и успеваемость этим
учащимся взята на особый контроль родителями. Часто пропускали без
причины Польшиков М., Райсих И., Кафтаев Д.С родителями
вышеназванных учащихся также проводилась определенная работа-они
приглашались для беседы в школу, родители Польшикова М., Кафтаева Д.
приглашались на заседание совета профилактики школы. Кудинова Юля
пропускает уроки по причине болезни. После заседания совета профилактики
многие оценки были исправлены, пропуски занятий уменьшились,
улучшилось поведение. Однако ,по-прежнему, проблемой остается слабая
подготовка учащихся к государственной итоговой аттестации: низкая
посещаемость, нерегулярное выполнение учащимися заданий по подготовке
к ГИА.
Постановили:
7.1.Классному руководителю 9 класса Карнауховой Н.В. продолжать
вести строгий контроль за посещением учащимися учебных занятий и
занятий по подготовке к государственной итоговой аттестации;
контроль за учащимися, состоящими на внутришкольном контроле.
5
7.2.Администрации школы взять на особый контроль подготовку
учащихся 9-х классов к государственной итоговой аттестации, по
результатам контроля заслушать заместителя директора по УВР Зубову
В.Н. на совещании при директоре в декабре месяце.
По восьмому вопросу повестки дня "Предварительные итоги
успеваемости учащихся 10,11 классов" слушали классного руководителя 10
класса Шатилину Н.Т. В 10 классе обучается 13 учащихся. Из них учатся на "
4" и "5" - Аношенков А., Сыркина А., Добрынин Р., Гайворонская В.,
Хребтов П.Чеканова Н. снизила свои результаты по математике. Значительно
снизил успеваемость по всем предметам Печурин А. Русакова А. часто
пропускает занятия по причине болезни, поэтому есть проблемы в обучении
по истории. В целом в классе сохраняется стабильная ситуация. Особую
тревогу вызывает Хвостова А. из-за частых пропусков уроков по причине
хронического заболевания.Заслушали также Кузнецову С.В., классного
руководителя 11 класса. Она отметила, что за всеми учащимися ведется
строгий контроль за посещением занятий и дополнительных занятий по
подготовке к ЕГЭ. Многие среди 11-классников уже определились с выбором
предметов для сдачи ЕГЭ, занимаются дополнительно. Цветков А. посещает
подготовительные курсы по подготовке к ЕГЭ на базе БГТУ им.Шухова.
Говоря о предварительных итогах успеваемости, классный руководитель
отметила, что все учащиеся будут аттестованы.
Постановили:
8.1.Классным руководителям профильных классов Шатилиной Н.Т.(10
класс), Кузнецовой С.В.( 11 класс) продолжить работу по профилизации
учащихся, активнее внедрять проведение различных видов
профориентационной
работы , способствующей
эффективному
самоопределению учащихся.
Секретарь педсовета:
С.В.Кузнецова
6