Пояснительная записка Рабочая программа по английскому языку в 5-9 классах разработана на основе федерального компонента государственного стандарта примерной программы К.И.Кауфман «Счастливый английский» - Обнинск: «Титул», 2011 год. При составлении программы опирались на содержание, предъявленное в примерной программе среднего общего образования по иностранным языкам (базовый уровень). Изучение иностранному языку на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено, на достижение следующих целей: - Развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих- речевой, языковой, с оциокультурной, компенсаторной и учебнопознавательной: - речевая компетенция - развитие и совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение; - языковая компетенция-овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях; - социокультурная компетенция - увеличение объема знаний о социокультурной специфике стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка; - компенсаторная компетенция-дальнейшее развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации; - учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания; - развитие и воспитание у школьников способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; к способности к самооценке через наблюдению за собственной речью на родном и иностранном языках ; личностному самоопределению в отношении их будущей профессии; социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота, развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры. В результате изучения иностранного языка на базовом уровне ученик должен: Знать/ понимать -значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик- клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны изучаемого языка -значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видовременные, неличные и неопределенно-личные формы глагола в активном и пассивном залоге, формы условного наклонения, косвенная речь и косвенный вопрос, побуждение, согласование времен), имена существительные в единственном и множественном числе, употребление артиклей, личные, притяжательные, указательные , вопросительные местоимения; степени сравнения прилагательных, числительные, модальные глаголы и их эквиваленты; - страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников -сведения о странах изучаемого языка, их культуре, науке, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера; уметь\говорить: -вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения ( в рамках изученной тематики), беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждениях проблем в связи с прочитанным ( прослушанным) иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета ,принятые в стране изучаемого языка;. - рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и стран изучаемого языка; - описывать события с опорой на зрительную наглядность или вербальные опоры; - давать краткую характеристику реальных людей и литературных персонажей; - передавать основное содержание прочитанного текста с опорой или без опоры на текст; Аудирование - относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения; Чтение - читать и понимать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно- популярные, прагматические, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое и просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи; Письменная речь: - заполнять анкету, писать личное письмо, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой формуляры в странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире; - получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в образовательных и само образовательных целях; - расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности; - изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран; ознакомления представителей зарубежных с культурой и достижениями России; - понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету. При изучении предмета внесен региональный компонент, что отражено в содержании учебного материала. Учебным планом на изучение английского языка в 10-11 классах отводится 102 часа в год (3 часа в неделю). ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 1. 2. 3. 4. 5 6 7. 8 9. 10 11 12 13. 14. 15 16. Наименование разделов и тем Год обучения (10 класс) Раздел 1 Вводно- фонетический курс. Раздел 2.Мои друзья и я. Межличностные отношения со сверстниками. Внешность. Черты характера. Раздел 3.Межличностные отношения в семье. Семья. Быт. Раздел 4. Досуг молодежи. Молодежь в современном мире. . Раздел 5.Британия. Географическое положение, флора и фауна. Раздел 6 Повседневная жизнь. Режим труда и отдыха. Раздел7. Культурные особенности России и Британии. Традиции и обычаи. Раздел 8.Национальные праздники Британии. Раздел 9. Климат. Погода. Раздел 10.Покупки.Молодежная мода. Раздел 11 Транспорт. Путешествие по родной стране. Раздел 12.Здоровье и забота о нем. Сбалансированное питание. Раздел 13.Британия. Достопримечательности. Раздел14.Роль иностранного языка в современном мире. Современный мир профессий. Раздел15.Природа и экология. Жизнь в городе и сельской местности. Раздел16. Россия-географическое положение, флора и фауна. Контрольных работ №п.п. Количество часов В том числе: 4 8 5 5 5 1 5 4 5 4 4 4 5 1 5 5 5 5 6 1 17. 18. 19. 20. Раздел 17. Учебная сфера. Школьное образование. Раздел 18. Выдающиеся люди Британии и России. Научно-технический прогресс. Раздел19. Здоровье и забота о нем. Занятия спортом. Раздел 20.Средства массовой информации. 6 5 5 6 1 1. 2. 3.. 4. 5 6 7. 8 9. 10 11 12 13. Наименование разделов и тем Год обучения (11 класс) Раздел 1. Вводно- фонетический курс. Раздел 2.Мои друзья и я. Межличностные отношения со сверстниками. Внешность. Черты характера. Раздел 3.Межличностные отношения в семье. Семья. Быт. Раздел 4. Досуг молодежи. Молодежь в современном мире. . Раздел 5.Британия. Географическое положение,флора и фауна. Раздел 6 Повседневная жизнь. Режим труда и отдыха. Раздел7. Культурные особенности России и Британии. Традиции и обычаи. Раздел 8.Национальные праздники Британии и России. Раздел 9. Климат.Погода. Раздел 10.Покупки.Молодежная мода. Раздел 11 Транспорт. Путешествие по родной стране и зарубежом. Раздел 12.Здоровье и забота о нем Раздел 13.Британия.Достопримечательности. Контрольных работ №п.п. Количество часов В том числе: 4 8 6 5 5 1 6 5 5 5 4 4 5 5 5 1 14. 15 16. 17. 18. 19. 20 Раздел14.Роль иностранного языка в современном мире. Раздел15.Природа и экология. Жизнь в городе и сельской местности. Раздел16. Россия-географическое положение,флора и фауна. Раздел 17. Учебная сфера. Школьное образование. Переиписка с зарубежным другом. Раздел 18. Выдающиеся люди Британии и России.Научно-технический пргресс. 5 Раздел19. Средства массовой информации. Раздел 20.Планы на будущее. Проблема выбора профессии. Современный мир профессий. 4 5 5 1 5 5 5 1