РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по БИОЛОГИИ для 11 класса учителя

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СУЛЕЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМ.ГАЛЕЕВА Р.Г.»
АЛЬМЕТЬЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН
«РАССМОТРЕНО»
Руководитель МО :
«СОГЛАСОВАНО»
Заместитель директора по УВР
МБОУ «Сулеевская СОШ
им Галеева Р.Г.»:
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МБОУ
«Сулеевская СОШ
им. Галеева Р.Г.»:
____ _________/Г.Г.Гарифуллина/
_____________/Г.А.Заляева/
«_____»__________________2014г.
«_______»___________2014г.
______________/Р.Т.Воробей/
Протокол № __
от«_____»____________2014г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по БИОЛОГИИ для 11 класса
учителя географии первой категории
Ихсановой Гульназ Акрамовны
РАССМОТРЕНО НА ЗАСЕДАНИИ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА
ПРОТОКОЛ №___ОТ «______»_______2014г.
2014-2015 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа по предмету «Географии» 11 класс разработана на основе:












Закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 года №273-ФЗ
Закона «Об образовании» Республики Татарстан от 22.07.2013 года № 68-ЗРТ
Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего
образования по биологии, утвержденного приказом Минобразования России №1089 от
05.03.2004 года «Об утверждении федерального компонента государственных
стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования.
Примерной программы среднего (полного) общего образования по географии (письмо
Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и
науки Российской Федерации от 07.06.2005 г. №03-1263);
Сборника нормативных документов по географии М. «Дрофа» 2008г.
Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) МО и Н РФ к
использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на
2014-2015 учебный год, утвержденного приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации №253 от 31.03.2014 года.
Методических рекомендаций МО и Н РТ «Особенности преподавания учебного
предмета «Географии» в 2014-2015 учебном году.
“Изменения, которые вносятся в федеральный компонент государственных
образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего
(полного) общего образования, утвержденный приказом МО РФ от 5 марта 2004 г. №
1089”, приказа МО и Н РФ № 39 от 24.01.2012 г.
Основной образовательной программы среднего (полного) общего образования МБОУ
«Сулеевская средняя общеобразовательная школа им. Р.Г.Галеева», введенной в
действие приказом № 26 от 31.08.2013 года
Учебного плана МБОУ «Сулеевская средняя общеобразовательная школа им.
Р.Г.Галеева», введенного в действие приказом № 20 от 29.08.2014 года
Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ
учебных предметов, элективных курсов, кружков МБОУ «Сулеевская СОШ им.
Р.Г.Галеева» по предметам, утверждённого 01.09.2013г.
Годового календарного учебного графика МБОУ «Сулеевская СОШ им. Р.Г.Галеева»,
утвержденного приказом № 18 от 16.08.2014г.
По содержанию предлагаемый базовый курс географии сочетает в себе элементы общей
географии и комплексного географического страноведения. Он завершает формирование у
учащихся представлений о географической картине мира, которые опираются на
понимание географических взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и
размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда,
раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов,
разных территорий.
Рабочая программа конкретизирует содержание блоков
образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам
курса и последовательность их изучения. Курс «география» на базовом уровне
2
ориентируется, прежде всего, на формирование общей культуры и мировоззрения
школьников, а также решение воспитательных и развивающих задач общего образования,
задач социализации личности.
Цели и задачи курса:






сформировать у учащихся целостное представление о состоянии современного
общества, о сложности взаимосвязей природы и человека;
развить пространственно-географическое мышление;
воспитать уважение к культурам других народов и стран;
сформировать представление о географических особенностях природы, населения и
хозяйства разных территорий;
научить применять географические знания для оценки и объяснения разнообразных
процессов и явлений, происходящих в мире;
воспитать экологическую культуру, бережное и рациональное отношение к
окружающей среде.
Изучение курса «География. Экономическая и социальная география мира»
основывается на знаниях, полученных учащимися при изучении географической
дисциплины в 10 классе. В 10 классе были приобретены следующие знания: особенности
современного этапа развития географической науки, ее объект, предмет, структуру,
методы и источники географической информации, основные теории и концепции;
значение географической науки в решении социально-экономических и геоэкологических
проблем
человеческого
общества,
природные
ресурсы,
их
размещение,
ресурсообеспеченность отдельных регионов, мировое хозяйство, развитие отраслей
мирового хозяйства, международное разделение труда, специализация и кооперация.
Реализация данной рабочей программы осуществляется на основе системно –
деятельностного подхода, который обеспечивает:
1.
Формирование готовности обучающегося к саморазвитию и непрерывному
образованию;
2.
Проектирование и конструирование развивающей образовательной среды
образовательного учреждения;
3. Активную учебно-познавательную деятельность обучения;
4.
Построение образовательного процесса с учётом индивидуально – возрастных,
психологических, физиологических особенностей и здоровья обучающихся.
Место учебного предмета в учебном плане.
Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской
Федерации отводит 70 учебных часов для изучения географии в 10-11-м классах средней
школы из расчета 1 учебный час в неделю из них 35 часов в 11 классе, из расчёта 1 час в
неделю. Но в связи с тем, что по школьному учебному плану учащиеся 11 классов
обучаются 34 недели в учебном году, то в рабочей программе для изучения географии в
3
11 классе отводится 34 часа по 1 часу в неделю). Исходя из этого, предполагается
следующее распределение часов
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.
Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и
навыков, овладение ими универсальными способами деятельности. На базовом уровне
назовем следующие:
- умения работать с картами различной тематики и разнообразными статистическими
материалами;
- определение сущностных характеристик изучаемого объекта; самостоятельный выбор
критериев для сравнения сопоставления, оценки и классификация объектов.
- поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа. И в том
числе в геоинформационных системах.
- обоснование суждений, доказательств; объяснение положений, ситуаций, явлений и
процессов;
- владение основными видами публичных выступлений; презентации результатов
познавательной и практической деятельности.
Тематический план
№
Наименования разделов
(соответствуют
п/н
стандартам)
1
2
3
4
5
6
7
10
Современные методы
географических
исследований
Природа и человек в
современном мире
Население мира
География мирового
хозяйства
Регионы и страны
мира
Россия в современном
мире
Географические
аспекты современных
глобальных проблем
человечества
Резервное время
Количество
часов по
примерной
программе
Количество
часов по
рабочей
программе
Количест Количество
во
часов по
практичес
рабочей
ких работ программе
в 11 классе
4
в 10 классе
4
6
8
1
5
10
8
15
1
3
Количес
тво
практич
еских
работ
не менее 20
27
6
10
5
1
5
2
10
35
5
34
7
Итого: 69 часов
4
Содержание программы:
Регионы и страны мира (27)Особенности географического положения, история
открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры,
современных проблем развития крупных регионов и стран Европы, Азии, Африки,
Северной и Латинской Америки, а также Австралии.
Практическая работа №1. Обозначение на к/к границ субрегионов Европы.
Практическая работа №2. Разработка маршрута туристической поездки по странам
Европы.
Практическая работа №3. Сравнительная характеристика ЭГП двух стран Европы.
Практическая работа №:4 «Составление картосхемы районов загрязнения окружающей
среды США, выявление источников загрязнения»
Практическая работа №5 «Анализ политической карты мира и экономических карт с
целью определения специализации разных типов стран и регионов мира, их участие в
международном географическом разделении труда .Составление характеристики Японии»
Практическая работа №6. Составление картосхемы «Природные ресурсы субрегионов
Латинской Америки»
Россия в современном мире (5). Отрасли международной специализации России.
Особенности географии экономических, политических и культурных связей России с
наиболее развитыми странами мира. Географические аспекты важнейших социальноэкономических проблем России.
Практическая работа№7. Анализ и объяснение особенностей современного
геополитического и геоэкономического положения России. Международные
экономические связи России».
Глобальные проблемы человечества (2)
5
В результате изучения географии базового уровня
учащийся 11 класса должен:
знать/понимать
•
особенности размещения отдельных регионов и стран, их
этнографическую специфику;
•
географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по
уровню социально-экономического развития,
специализация в системе
международного географического разделения труда; географических аспектов
глобальных проблем человечества;
•
особенности современного геополитического и геоэкономического
положения России и её роль в международном географическом разделении труда;
уметь
•
оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов
мира, демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной
концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и
техногенных изменений отдельных территорий;
•
составлять комплексную географическую характеристику регионов и
стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели,
отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их
территориальные взаимодействия;
•
сопоставлять географические карты различной тематики;
•
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для: выявления и объяснения географических
аспектов различных текущих событий и ситуаций;
•
нахождения и применения географической информации, включая
карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы
Интернета; 'правильной оценки важнейших социально-экономических событий
международной жизни, в странах и регионах мира, тенденции возможного развития.
•
Понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в
условиях специализации, стремительного развития международного туризма и
отдыха; деловых и образовательных программ, различных видов человеческого
общения.
6
№
Тема урока
Дата
По плану
Фактичес
ки
Календарно-тематический план
Содержание
Требования к
уровню
подготовки
Тип урока
Средства
Изучение
нового
материала
Политическая
карта мира,
атласы
Домашнее
задание
Раздел 2. РЕГИОНАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МИРА
Тема 6. Зарубежная Европа (11 часов)
1
Многообразие стран
мира и их типы.
Современная
политическая карта
мира. Особенности
географического
положения, история
открытия и освоения,
природно-ресурсного
потенциала Европы.
Илләрнең
күптөрлелеге һәм
аларның типлары.
Дөньяның хәзерге
заман сәяси картасы.
Европаның географик
урнашу үзенчәлеге,
ачылу тарихы һәм
үзләштерелүе,табигы
й- ресурс потенциалы.
Практик эш №1 “
Европа
субрегионнарын
контур картада
02.09
Особенности ЭГП, его значение для
хозяйства региона
Практическая работа №1.
Обозначение на к/к границ
субрегионов Европы.
Знать
основные
особенности
ЭГП Европы
с. 180-181,
доделать
задания
күрсәтү.”
2
Население
Зарубежной Европы.
09.09
Особенности населения.
Знать об
особенностях
населения ЗЕ
16.09
Хозяйство стран Европы,
особенности отраслевого состава
промышленности
25.09
Хозяйство стран Европы,
особенности отношения с Россией.
Европа чит илләре
халыклары.
3
Хозяйство стран
Европы.
Европа илләре
хуҗалыгы.
4
Хозяйство стран
Европы.
Европа илләре
хуҗалыгы.
5
Сельское хозяйство
стран Европы.
02.10
Сельское хозяйство стран Европы
Карта
«Зарубежная
Европа»
Работа с
к/картами
181-183 бит,
таблица
язарга.
Экономика
европейских
стран
Урок-лекция Карта
«Зарубежная
Европа»
Вопросы №
2, 3
Экономика
европейских
стран
Урок-лекция Карта
«Зарубежная
Европа»
Вопросы №
2, 3
Знать с/х
Европы
Изучение
нового
материала
Урокпрактикум
Европа илләренең
авыл хуҗалыгы.
6
Транспорт. Туризм.
Практическая работа
№2. Разработка
маршрута
туристической
поездки по странам
Европы.
09.10
Уровень развития транспорта и
туризма в Европе.
Практическая работа №2.
Разработка маршрута туристической
поездки по странам Европы.
Знать о
развитии
отраслей
Урокпутешествие
183-192 бит,
сөйләргә.
Климатическая,
политическая
карта, карта
природных зон,
почвенная карта
Подготовить
доклады
Статистические
материалы
Подготовить
доклады
192-194 бит,
194-197 бит
Транспорт.
Туризм.Практик эш
8
№2 “Европа
илләренең берсе
буенча туристик
сәяхәт маршруты
эшләү.”
7
Общие особенности
населения и хозяйства
ФРГ
16.10
Население и особенности хозяйства
ФРГ
Население и
экономика
страны
Изучение
нового
материала
Раздаточный
материал,
контурные
карты, атласы
Задание см. в
тетрадь
23.10
Сформировать представление о
Восточной Европе
Особенности
Восточной
Европ
Изучение
нового
материала
Раздаточный
материал,
атласы
Доклады
30.10
Социально-экономические
особенности стран разных
субрегионов Европы.
Умение
сравнивать
различные
регионы
Урокпрактикум
Карта Европы,
атласы
Доклады
ГФР ның халкына һәм
хуҗалгына гомуми
характеристика.
8
Субрегион Восточная
Европа
Көнчыгыш Европа
субрегионы.
9
Практическая работа
№ 3: «Составление
сравнительной
экономикогеографической
характеристики двух
стран Европы:
Швеции и Италии»
Практик эш №3 “
Европаның ике иле
Швеция һәм
Италиягә
чагыштырма
икътисади
9
характеристика
бирергә.”
10
Интеграционные
процессы в Европе.
Современные
проблемы развития
крупных регионов и
стран Европы.
13.11
Особенности интеграционных
процессов в Европе
20.11
Закрепление и обобщение знаний
Знать о
вопросах
интеграции в
Европе
Урокконференци
я
Атласы
Подготовить
ся к урокузачету
Атласы,
Физическая,
политическая,
карта плотности
населения.
Тема 9. § 1
Европаның
интеграцион
процесслары.
Европаның эре
регионнары һәм
дәүләтләренең хәзерге
заман проблемалары.
11
Зачет по теме
«Европа»
Учет и
оценка
знаний,
умений и
навыков
"Европа" темасы
буенча зачет.
Тема 7. Северная Америка (5 часов)
12
Особенности
географического
положения , история
открытия и освоения.
Население Северной
Америки.(США).
27.11
Общие особенности населения
США, этапы формирования
американской нации
Знать о
населении
США
Изучение
нового
материала
АКШ географик
урнашу үзенчәлеге,
ачылу тарихы һәм
10
үзләштерелүе,табигы
й- ресурс потенциалы
Төньяк Америка
халкы.
13
Природные ресурсы и
хозяйство Северной
Америки(США)
04.12
Природные ресурсы и хозяйство
США.Отношения США и России.
Знать о
экономике
США и
природных
ресурсов
11.12
Природные ресурсы и хозяйство
США
Знать о
экономике
США и
природных
ресурсов
Урокпрактикум
Карта США,
атласы
Сделать
сообщение
18.12
Различия районов США
Различать
особенности
районов
Изучение
нового
материала
Карта США,
атласы
Т 9 стр311316
25.12
Природа, население, хозяйство
Изучение
нового
Карта Канада
Т 9 стр 316-
АКШның табигый
ресурслары һәм
хуҗалыгы.
14
Практическая работа
№:4 «Составление
картосхемы районов
загрязнения
окружающей среды
США, выявление
источников
загрязнения»
Урок-лекция Карта США,
с
атласы
элементами
самостоятел
ьной работы
Т 9 стр 300307.
Практик эш № 4 «
АКШ ның әйләнәтирәлегенең пычрану
карта схемасын төзү,
пычрану сәбәпләрен
ачыклау.”
15
Макрорайоны США
АКШ ның
макрорайоннары.
16
Особенности
географического
11
положения , история
открытия и освоения.
Население Северной
Америки (Канада)
страны
материала
318.
Канаданың
географик урнашу
үзенчәлеге, ачылу
тарихы һәм
үзләштерелүе,
табигый- ресурс
потенциалы
Тема 8. Зарубежная Азия. (8 часов)
17
Природно-ресурсный
потенциал и
население Азии
13.01
Состав региона, природные
ресурсы, особенности населения
Знать
основные
особенности
региона
Изучение
нового
материала +
практикум
Физическая
карта Азии
Т 7 стр 223234.
20.01
Образ региона
Выявлять
различия
стран ВА и
причины, их
вызывающие
Урок
практикум с
элементами
игры
Физическая
карта Азии,
атласы,
картинки,
изображения
Тема 7. § 1
Азиянең табигыйресурс потенциалы
һәм халкы.
18
Особенности
географического
положения , история
открытия и освоения.
Население Восточной
Азии
Көнчыгыш Азиянең
географик урнашу
үзенчәлеге, ачылу
тарихы һәм
12
үзләштерелүе,табигы
й- ресурс
потенциалы.Халкы.
19
Особенности
географического
положения , история
открытия и освоения
Японии.
27.01
Природа, население, хозяйство
страны.Экономические отношения
Японии и России.
Представить
картину
страны
Комбиниров
анный урок
Физическая
карта Азии,
атласы
Тема 7. § 3
стр 242-249
03.02
Культура Японии, образы Японии,
географическая картина страны
Знать о
культурном
образе страны
Урок-
Наглядные
материалы
Повторить Т
7.
Япониянең
географик урнашу
үзенчәлеге, ачылу
тарихы һәм
үзләштерелүе,
табигый- ресурс
потенциалы.
20
Культура Японии
Практическая работа
№5: «Анализ
политической карты
мира и
экономических карт с
целью определения
специализации
разных типов стран и
регионов мира, их
участие в
международном
географическом
разделении труда
.Составление
характеристики
практикум
13
Японии»
Япониянең
мәдәнияте. Практик
эш №5 “Япониягә
характеристика
бирү.”
21
Китай-особенности
географического
положения , история
открытия и освоения.
10.02
Целостное представление о Китае
Знать об
основных
образах
страны
Изучение
нового
материала
Физическая
карта Китая,
атласы
Т 7 стр 235238.
17.02
Целостное представление о Китае
..Отношения Китая и России
Знать об
основных
образах
страны
Изучение
нового
материала
Физическая
карта Китая,
атласы
Т 7 стр 238241.
24.02
Население и экономика Ю. Азии
Знать о
населении и
экономике Ю.
Азии на
примере
Индии
Изучение
нового
материала
Кытай – географик
урынының
үзенчәлекләре,ачылу
һәм үзләштерелү
тарихы.
22
Китай - природноресурсный потенциал,
население, хозяйство.
Кытай – табигыйресурс потенциалы,
халкы, хуҗалыгы.
23
Индия -особенности
географического
положения , история
открытия и освоения.
Һиндстан - географик
урынының
үзенчәлекләре,ачылу
һәм үзләштерелү
Тема 7. § 4
стр 250-257.
14
тарихы.
24
Обобщение по теме
«Азия»
03.03
Закрепление и обобщение знаний
Учет и
оценка
знаний,
умений и
навыков
“Азия” темасы буенча
гомумиләштерү.
Работа в
тетрадях стр
269-270.
Тема 9. Африка (1 час)
25
Африка- особенности
географического
положения , история
открытия и освоения,
населения, хозяйства,
культуры и
проблемы.
10.03
История открытия и освоения
Африки европейцами. Население.
Знать об
открытии и
населении
материка.
Лекция с
элементами
беседы,
п/работа с
картой
Физическая
карта Африки,
атласы,
источники
информации
Тема 8. § 1,
стр 273-275.
Африка – географик
урынының
үзенчәлекләре,ачылу
һәм үзләштерелү
тарихы, халкы,
хуҗалыгы,
проблемалары.
Тема 10. Австралия и Океания –1 час.
15
26
Австралия. Океания
особенности
географического
положения , история
открытия и освоения,
населения, хозяйства.
17.03
Беседа. Сообщения учащихся
Австралия. Океаниягеографик урынының
үзенчәлекләре,ачылу
һәм үзләштерелү
тарихы, халкы,
хуҗалыгы,
проблемалары.
Оценивать и
объяснять
ресурсообеспеченно
сть Австралии и
Океании, их
демографическую
ситуацию, уровни
урбанизации и
территориальной
концентрации
населения
Практикум
Физическая
карта
Австралии,
атласы
Работа в
тетради
Изучение
нового
материала
Карты
Латинской
Америки
Т 10 стр 331333
Тема 11. Южная Америка (1 час)
27
Латинская Америкаособенности
географического
07.04
Страны Латинской Америки,
их особенности, ЭГП,
население и хозяйство
Знать об
особенностях ЛА
положения , история
открытия и освоения,
населения, хозяйства,
культуры и
проблемы.
Практическая
работа №6.
Составление
картосхемы
«Природные ресурсы
субрегионов
16
Латинской Америки»
Латин Америкасы географик урынының
үзенчәлекләре,ачылу
һәм үзләштерелү
тарихы, мәдәнияте
һәм проблемалары.
Практик эш №6
“Латин Америкасы
табигый ресурслары
буенча карта схема
төзү.
Тема 12. Россия в современном мире – 5 часов
28
Россия на
политической карте
мира, в мировом
хозяйстве, системе
международных
финансово –
экономических и
политических
отношений.
Экономикогеографическая
история России.
14.04
Оценивать и
объяснять
ресурсообеспеченн
ость России,
демографическую
ситуацию, уровни
урбанизации и
территориальной
концентрации
населения и
производства
Комбиниров
анный урок
Карты
Латинской
Америки
Т 10 стр 337340.
Россия бөтендөнья
сәяси картасында,
хуҗалыгында,
икътисади һәм сәяси
мөнәсәбәтләрдә.
Россиянең
икътисади-географик
17
тарихы.
29
Отрасли
международной
специализации
России. Роль России в
международном
разделении труда
Оценивать и
объяснять
источники
географической
информации для
проведения
наблюдений за
природными,
социальноэкономическими и
геоэкологическими
объектами
21.04
Россиянең халыкара
специальләшү
тармаклары.
Халыкара хезмәт
бүленшендә
Россиянең роле.
30
П/р№7. Анализ и
объяснение
особенностей
современного
геополитического и
геоэкономического
положения России.
Международные
экономические связи
России».
28.04
Анализ и объяснение
особенностей современного
геополитического и
геоэкономического положения
России. Международные
экономические связи России
Изучение
нового
материала
Урокпрактикум
Модули для
урока
Подготовить
ся к уроку
обобщения
Задание в
тетради стр
348-349.
Пр.эш №7 “
Россиянең хәзерге гео
икътисади һәм
геосәяси торышы
үзенчәлекләренә бәя
бирү. Россиянең
халкара икътисади
элемтәләре.”
18
31
32
Географические
аспекты важнейших
социальноэкономических
проблем России.
Современная Россия.
Россиянең социальикътисади
проблемалары
географиясе. Хәзерге
заман Россия.
Особенности
географии
экономических,
политических и
культурных связей
России с наиболее
развитыми странами
мира. Участие России
в Международных
социальноэкономических и
геоэкологических
проектах.
05.05
лекция
12.05
Урок
актуализаци
и знаний и
умений
Россиянең аеруча
алга киткән илләр
белән икътисади,
сәяси һәм мәдәни
бәйләнешләр
үзенчәлеге
географиясе.
Россиянең Халыкара
социаль- икътисади
һәм геоэкологик
проектларда
катнашуы.
19
РАЗДЕЛ 3. ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
Тема 13. Глобальные проблемы человечества (2час)
33
Конференция
«Глобальные
проблемы
человечества»
Понятие о
глобальных
проблемах, их типах и
взаимосвязях
Географическое
содержание
глобальных проблем
человечества в
прошлом и
настоящем.
19.05
Аспекты глобальных проблем
человечества, специфика
проблем
Причины и пути
решения
глобальных
проблем
Урокконференци
я
19.05
Аспекты глобальных проблем
человечества, специфика
проблем
Причины и пути
решения
глобальных
проблем
Урок
обобщения
Презентация
Тема 11. § 1
Кешелекнең глобаль
проблемалары, аның
төрләре һәм
төшенчәсе. Глобаль
проблемаларның
географик эчтәлеге,
аның үткәне һәм
хәзергесе.
34
.
Сырьевая,
демографическая,
производственная и
геоэкологическая
проблемы как
20
приоритетные, пути
их решения. Роль
географии в решении
глобальных проблем
человечества.
Кешелекнең глобаль
проблемаларын хәл
итүдә географиянең
роле. Чимал,
демографик,
җитештерү һәм
геоэкологик
проблемаларны хәл
итү юллары.
21