История . 7класс Пояснительная записка. Данная рабочая

История . 7класс
Пояснительная записка.
Данная рабочая программа составлена на основе Государственного стандарта основного
общего образования; (приказ МО и Н России от 05.03.2004 г №1089 «Об утверждении
Федерального компонента государственных стандартов начального, общего и федеральных
стандартов)
- Примерной программы основного общего образования по истории; - Базисных и примерных
учебных планов для образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих
программы начального общего и основного общего образования, утверждённого приказом
МОиН РТ № 4154/12 от 09.07.2012 года;
-Учебного плана МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 70 с углубленным изучением
отдельных предметов» Кировского района г. Казани на 2014-2015 учебный год На изучение
истории в 7 классе учебным планом предусматривается 70 учебных часов – из расчета 2 часа в
неделю.
Курс «Новая история» для 7 класса охватывает период с XVI по XVIII вв., от начала Великих
географических открытий до конца XVIII в.. Курс является логическим продолжением курса
«История средних веков». Рабочая программа по курсу новой истории составлена на 24 часа.
Курс «История России с древнейших времен до конца XVIII века» в 6-7 классах являются
началом системного изучения отечественной истории. Курс истории России в 7 классе охватывает
период XVII-XVIII вв.. В основу курса положен комплексный подход в изложении истории. Рабочая
программа по курсу история России рассчитана на 46 часов, но в связи с включением
национально-регионального компонента сокращена на 10 часов. Таким образом, рабочая
программа по истории России составлена на 36 часов.
Курс «История Татарстана» для 7 класса является логическим продолжением изучения истории
региона. Курс охватывает период, когда народы края стали жить в составе России, и многие
вопросы региональной истории перекликаются с историей России. История Татарстана изучается в
курсе «История» в объеме 10 часов.
Цели курса:
1.
формирование общей картины исторического развития человечества, получение
учениками представлений об общих, ведущих процессах, явлениях и понятиях;
2.
развитие умений по применению исторических знаний в жизни;
3.
приобщение учащихся к национальным и мировым культурным традициям, воспитание
патриотизма, формирование гражданского самосознания.
Достижение поставленных целей происходит через реализацию следующих образовательных и
воспитательных задач:
Основными образовательными задачами курса являются:
1.
формирование исторического мышления учащихся;
2.
развитие умений работы с книгой и с картографическим материалом;
3.
формирование навыков пересказа материала учебника, ответа на фактологические и
проблемные вопросы;
4.
формирование умений пользоваться историческими терминами и понятиями, знание
важнейших дат исторических событий;
5.
формирование знаний о взаимодействии человека с окружающей средой, об
экономическом развитии обществ мира и России в эпоху Нового времени, о политическом и
социальном строе в эпоху Нового времени, знаний о наиболее ярких личностях эпохи;
6.
формирование умений охарактеризовать события, образ жизни в эпоху Нового времени;
7.
формирование представлений о политических институтах и умений оперировать этими
понятиями (абсолютизм, монархия, законы, нормы морали и т.д.);
8.
уделять внимание истории мировых религий – христианства и ислама.
В ходе обучения необходимо решить следующие воспитательные задачи:
1.
формирование правовой культуры школьников;
2.
формирование представлений о возникших в эпоху Нового времени общечеловеческих
ценностях и уважение этих достижений, (достижения в науке, искусстве, литературе, архитектуре
и т.д.);
3.
развитие познавательных способностей учащихся (видеть красоту в культуре, архитектуре),
воспитание потребности испытывать радость от общения с ними;
4.
формирование веротерпимости, широту мировоззрения, гуманизм;
5.
развитие личностных качеств школьников на основе примеров из истории нового
времени: свободолюбия, патриотизма, мужества, благородства, мудрости.
Основные методы работы на уроке: объяснительно – иллюстративный, репродуктивный,
частично-поисковый. Формы организации деятельности учащихся: индивидуальная работа,
групповая, фронтальная.
Требования к уровню подготовки учащихся в 7-м классе
Знать/Понимать:
•
Основные даты, ключевые события и понятия эпохи нового времени мира и России;
•
Временные границы эпохи нового времени истории человечества, особенности обществ
эпохи нового времени.
Уметь:
•
Пересказывать текст учебника, воспроизводить информацию, раскрывать содержание
иллюстраций.
•
Сравнивать исторические явления в разных странах, выделяя сходство и различия.
•
Спорить и отстаивать свои взгляды, давать устный отзыв на ответы одноклассников, делать
несложные выводы.
•
Оперировать историческими понятиями и датами.
•
Работать с исторической картой: читать легенду, добывать полезную информацию,
показывать территории расселения народов и завоеваний, границы государств, города, места
значительных исторических событий.
•
Анализировать исторические источники, применять содержащуюся в них информацию для
подтверждения своих суждений.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для:
•
определения собственной позиции по отношению к изучаемым явлениям;
•
предоставления результатов изучения исторического материала в формах сообщений,
планов, кратких конспектов, других творческих работ;
•
участия в дискуссиях по историческим проблемам, формулирования собственной позиции
по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения.
Литература:
1.Дмитриева О.В.. Всеобщая история. История Нового времени, конец XV-XVIII век.- М: «Русское
слово», 2008г;
2. Атлас «История нового времени» с контурными картами и контрольными заданиями. 7 класс. –
М.: Дрофа-Дик, 2008.
3. Тесты и тренировочные задания по истории нового времени. 7 класс. М.: Издательство
«Экзамен», 2011.
4. Электронные презентации по всеобщей истории. История нового времени.
5. Электронные карты по всеобщей истории. История нового времени.
6. Пчелов Е.В. История России XVII-XVIII вв. Учебник для 7 класса. – М.: Русское слово, 2010.
7. Атлас "История России XVII-XVIII вв." с контурными картами и контрольными заданиями. 7 класс.
– М.: Дрофа-Дик, 2011.
8. КИМ. История России: 7 класс. – М.: ВАКО, 2011.
9. Кириллов В.И. Отечественная история в схемах и таблицах. – М.: Эксмо, 2010.
10. Электронные презентации по истории России.
11. Электронные карты по истории России.
12. Гилязов И.А., Пискарев В.И. История Татарстана. – Казань.: Тарих, 2004.
Содержание программы
История нового времени (24 ч)
Ведение. Понятие «Новая история», хронологические рамки Новой истории.
Мир в начале нового времени. Великие географические открытия и их последствия (2ч)
Технические открытия и изобретения. Путешествия В. да Гамы, Х. Колумба, Ф. Магеллана.
Открытие европейцами Америки, торговых путей в Азию. Захват и освоение европейцами Нового
Совета. Порабощение населения завоеванных территорий. Э. Кортес. Ф. Писарро. Начало
создания колониальных империй. Пиратство. Ф. Дрейк.
Эпоха Возрождения (5 ч)
Усиление королевской власти. Абсолютизм. Короли и парламент.
Начало процесса модернизации в Европе в XVI-XVII вв. Зарождение капиталистических
отношений. Буржуазия и наемные рабочие. Совершенствование техники. Возникновение
мануфактур, развитие товарного производства. Торговые компании.
Идеи гуманизма в литературе и музыке. Духовные искания эпохи Возрождения. Гуманизм.
Данте Алигьери. Э. Роттердамский.
Живопись Высокого Возрождения. Ф. Рабле. Т. Мор. В. Шекспир. Искусство Ренессанса.
Развитие науки. Новые представления о мироздании. Переворот во взглядах на природу. Н.
Коперник. Дж. Бруно. Г. Галилей. Р. Декарт.
Реформация. Утверждение абсолютизма (6 ч)
Начало Реформации в Европе. Причины Реформации. Протестантизм. М. Лютер. Ж. Кальвин.
Распространение Реформации в Европе. Распространение идей Реформации в Европе.
Контрреформация. И. ЛойолаКоролевская власть и Реформация в Англии. Европейские
государства в XVI-XVII вв. Утверждение абсолютизма. Укрепление королевской власти в Англии и
Франции. Генрих VIII. Елизавета I.
Религиозные войны. Кардинал Ришелье. Людовик XIV. Испанская империя при Карле V.
Первые буржуазные революции ( 3 ч)
Нидерландская революция. Нидерланды под властью Испании. Революционно-освободительная
борьба в провинциях Нидерландов. Создание Голландской республики.
Великая английская революция. Английская революция середины XVII в. Король и парламент.
Гражданская война. Провозглашение республики. О. Кромвель. Реставрация монархии. «Славная
революция».
Международные отношения в XVI-XVIII вв. Тридцатилетняя война и Вестфальская система.
Страны Европы и Азии в эпоху Просвещения (8 ч)
Век Просвещения. Развитие естественных наук. И. Ньютон. Английское Просвещение. Д. Локк
Французское Просвещение. Вольтер. Ш. Монтескье. Ж.Ж. Руссо. Д. Дидро. Художественная
культура XVII-XVIII вв.: барокко, классицизм, сентиментализм.
Промышленный переворот в Англии. Аграрная революция. Первые промышленники.
Просвещенный абсолютизм в Центральной Европе. Австрия и Пруссия в XVIII в. Фридрих II.
Семилетняя война.
Английские колонии в Америке. Война за независимость и образование США. Т. Джефферсон. Б.
Франклин. Дж. Вашингтон. Конституция 1787 г.
Франция в XVIII в. Великая Французская революция. Кризис абсолютизма во Франции. Великая
французская революция. Начало революции. Революционные политические группировки. «Гора»
и «жиронда». Ж. Дантон. М. Робеспьер. Ж.П. Марат. Свержение монархии. Революционный
террор. Якобинская диктатура. Термидорианский переворот. Директория. Революционные войны.
Наполеон Бонапарт. Итоги и значение Великой французской революции, ее влияние на страны
Европы.
Колониальный период в Латинской Америке. Складывание Латиноамериканского общества.
Государства Востока в Эпоху раннего нового времени.
История России (36ч)
Россия в XVI в.(3 ч)
Введение .Условия развития страны XVI в.: территория, население, характер экономики. Начало
правления Ивана IV Предпосылки централизации страны. Иван IV Грозный. Установление царской
власти. Реформы 50-60-х гг. XVI в. Земские соборы.
Внешняя политика Ивана Грозного. Расширение территории государства (присоединение
Казанского и Астраханского ханств, Западной Сибири). Ермак. Освоение Дикого поля. Казачество.
Борьба за Балтийское побережье. Ливонская война. Разгром Ливонского ордена. Опричнина.
Россия в конце правления Ивана IV. Становление самодержавной сословно-представительной
монархии.
Русская культура и быт XVI в. Влияние централизации страны на культурную жизнь.
Публицистика. «Сказание о князьях Владимирских». Летописные своды. Начало русского
книгопечатания. Иван Федоров. Оборонительное зодчество. Строительство шатровых храмов.
Дионисий. Быт и нравы. «Домострой».
Правление Бориса Годунова. Смутное время. Царь Федор Иванович. Пресечение династии
Рюриковичей. Б.Годунов. Установление крепостного права.
Смута в Российском государстве. Династические, социальные и международные причины Смуты.
Самозванство. В. Шуйский. Восстание И. Болотникова. Агрессия Речи Посполитой и Швеции.
Окончание Смутного времени. Семибоярщина. Борьба против внешней экспансии. К.Минин.
Д.Пожарский.
Россия в XVII в. (8)
Россия после Смуты.Ликвидация последствий Смуты. Земский Собор 1613 г.: воцарение
Романовых. Царь Михаил Федорович. Патриарх Филарет. Восстановление органов власти и
экономики страны. Соглашения с Речью Посполитой и Турцией. Смоленская война.
Начало правления Алексея Михайловича. Царь Алексей Михайлович. Шаги к абсолютизму.
«Соборное Уложение» 1649 г. Центральное и местное управление. Приказная система.
Экономическое развитие России во второй половине XVII в. Территория и хозяйство России в
первой половине XVII в. Освоение Сибири, Дальнего Востока, Дикого Поля. Окончательное
оформление крепостного права. Прикрепление городского населения к посадам. Развитие
торговых связей. Новоторговый устав. Начало складывания всероссийского рынка. Ярмарки.
Развитие мелкотоварного производства. Мануфактуры.
Внешняя политика России в середине XVII в.Основные направления внешней политики России во
второй половине XVII в. Запорожская сечь. Освободительная война 1648-1654 гг. под
руковод¬ством Б. Хмельницкого. Переяславская Рада. Вхождение Левобережной Украины в
состав России. Русско-польская война. Русско-шведские и русско-турецкие отношения во второй
половине XVII в. Завершение присоединения Сибири.
Народные восстания. Русская православная церковь. Раскол в русской православной церкви.
Никон и Аввакум. Социальные движения второй половины XVII в. Медный бунт. Восстание
С.Разина.
Усиление царской власти при Алексее Михайловиче. Местное управление. Возвышение
царя.
Россия накануне преобразований. Царь Федор Алексеевич. Отмена местничества. Предпосылки
реформ первой четверти XVIII в. Стрелецкие восстания. Регентство Софьи.
Воцарение Петра I.
Русская культура XVII в. Обмирщение культуры в XVII в. Быт и нравы допетровской Руси.
Расширение культурных связей с Западной Европой. Славяно-греко-латинская академия. Русские
землепроходцы. Последние летописи. Новые жанры в литературе. «Дивное узорочье» в зодчестве
XVII в. Московское барокко. Симон Ушаков. Парсуна.
Россия в 1725-1762 гг.(4ч.)
Начало правления Петра I.Азовские походы. Создание флота и регулярной армии. Строительство
мануфактур и заводов. Великое посольство.
Внешняя политика Петра I. Северная война. Основание Петербурга. Полтавская битва. Прутский
поход..
Экономические реформы Петра I. Провозглашение России империей. Установление
абсолютизма. Подчинение церкви государству.
Государственные преобразования Петра I. Табель о рангах. Подушная подать. Превращение
дворянства в господствующее, привилегированное сословие. Указ о престолонаследии.
Реформы в области культуры, науки, образования. Светский характер культуры. Школа
математических и навигационных наук. Академия наук. Гражданский шрифт. Регулярная
планировка городов. Барокко в архитектуре и изобразительном искусстве. В. Растрелли.
Европеизация быта и нравов. Роль петровских преобразований в истории страны.
Противники Петра I.Причины народный восстаний . Астраханское восстание. Восстание
К.Булавина. Дело царевича Алексея.
Россия в последние годы жизни Петра I. Персидский поход.
Россия в середине и второй половине XVIII в.( 13 ч)
Россия при приемниках Петра I. Причины дворцовых переворотов. Российские монархи эпохи
дворцовых переворотов. Роль гвардии и аристократии в государственной жизни. Фаворитизм.
Бироновщина. Расширение прав и привилегий дворянства. Манифест о вольности дворянства.
Усиление крепостного права.
Правление Елизаветы Петровны. Войны с Персией и Турцией. Участие России в Семилетней
войне. Вхождение в состав России казахских земель.
Царствование Петра III. Екатерина II. Просвещенный абсолютизм. «Золотой век» русского
дворянства. Уложенная комиссия. Губернская реформа. Оформление сословного строя.
Жалованные грамоты дворянству и городам. Расцвет крепостничества. Развитие
капиталистического уклада.
Восстание под предводительством Е.И.Пугачёва. Социальные движения второй половины XVIII в.
Е. Пугачев. Критика самодержавия и крепостничества. А.Радищев.
Внешняя политика Екатерины II. Русско-турецкие войны конца XVIII в. и присоединение Крыма,
Причерноморья, Приазовья, Прикубанья и Новороссии. Разделы Польши и вхождение в состав
России Правобережной Украины, части Литвы, Курляндии. Россия и Великая французская
революция. Русское военное искусство. П. Румянцев. А. Суворов. Ф. Ушаков..
Экономика и население России во второй половине XVIII в.
Культура и быт России . Век Просвещения. Сословный характер образования. Народные
училища. Шляхетские корпуса. М.В. Ломоносов. Основание Московского университета.
Географические экспедиции. Литература и журналистика. Крепостной театр. Возникновение
профессионального театра. Ф. Волков. Классицизм в архитектуре, изобразительном и
музыкальном искусстве. Взаимодействие русской и западноевропейской культуры. Быт и нравы.
Дворянская усадьба. Жизнь крестьян и горожан.
Россия при Павле I. Павел I. Попытки укрепления режима. Указ о наследовании престола.
Манифест о трехдневной барщине.
История татарского народа и Татарстана ( 10 ч)
Среднее Поволжье в составе Российского государства (4 ч)
Освободительная борьба народов края во второй половине XVI в. "Казанская война" 1552-1557
гг. Руководители повстанцев, главные очаги восстания, основные события и итоги. Восстания 7080-х гг. XVI в. Исторические последствия завоевания Казанского ханства.
Система управления Казанским краем во второй половине XVI в.
Формирование системы управления Казанским краем. Воеводы, вое¬водства, "дороги". Приказ
Казанского дворца. Татарская судная изба. Строительство городов, засечных черт - опорных
пунктов новой власти, колонизации в Поволжье. Казань во второй половине XVI в.
Социально-экономическая и религиозная политика царизма в Среднем Поволжье во второй
половине XVI - начале XVII вв.
Формирование сословия служилых татар. Старотатарская слобода. По¬ложение ясачных людей.
Изменение социального и национального соста¬ва населения. Русские помещики, церковь и
монастыри в крае. Русское трудовое население.
Политика христианизации в крае. Казанская епархия. "Наказная па¬мять" Ивана IV.
"Новокрещены". Указ Федора Иоанновича.
"Крестьянская война" начала XVII в. в Среднем Поволжье. Причины, особенности и ход
крестьянского движения в крае. Авантюра Н. Шульги¬на. Еналеевское восстание.
Экономическое и социальное развитие края в XVII в. Рели¬гиозная политика правительства .
Занятия и положение основных групп населения. Ясачное крестьянство. Рус¬ское сельское
зависимое население. Изменения в положении служилых татар. Ремесленники, торговопромышленное население. Служилые новокрещены и расширение их прав. Усиление политики
христианизации.
Народы Среднего Поволжья в движении С. Разина: причины участия и многонациональный состав
участников. Прелестные грамоты С. Разина. X. Карачурин. Очаги восстания в крае. Последствия
движения для наро¬дов Среднего Поволжья.
Среднее Поволжье в составе Российской империи ( 6 ч)
Край в период петровских преобразований .Создание Казанской губернии. Податная реформа
и ее социальные по¬следствия, перевод ясачных крестьян в разряд государственных. Создание
мануфактур. Суконная мануфактура, Адмиралтейство, пумповый завод. Лашманы. Петр I в Казани.
Сокращение татарского землевладения. Про¬мыслы. Торговля.
Социально-экономическое развитие края в послепетров¬скую эпоху .Изменения в сельском
хозяйстве и их социальные последствия. Основ¬ные категории крестьянства, процесс
имущественного расслоения. Разви¬тие промышленности, появление капиталистических
мануфактур и мас¬терских. Крестьянские промыслы. Татарские промышленные предпри¬ятия и
предприниматели-татары. Расширение торговых связей внутри края и с другими регионами
страны. Казань — один из крупнейших торго¬во-экономических центров России. Татарские купцы.
Казанская городовая ратуша татарских слобод.
Религиозная политика царизма в крае в ХVПI в. Новый этап христианизации. Создание и
деятельность Конторы ново¬крещенских дел. Лука Конашевич. Разрушение мечетей. Ослабление
ре¬лигиозных притеснений иноверцев во второй половине XVIII в. Посещение Екатериной II
Казани и Булгар. Указ 1783 г. о веротерпимо¬сти. Создание мусульманского Духовного собрания,
Народы края в восстании Е.И. Пугачева .Причины участия народов Среднего Поволжья в
выступлении Е.И. Пу¬гачева. Манифесты "Петра III", обращенные к нерусским народам.
Татар¬ские соратники Е.И. Пугачева. Битва за Казань. Последствия крестьянской войны в крае.
Правительственная политика лавирования.
Культура края в XVIII в. Особенности развития культуры татарского народа Религиозные и
светские начала в татарской литературе, общественной мысли. М. Колый, Г. Утыз Имяни, Т.
Ялчыгул, Г. Курсави. Начало формирования татарского просветительства. Мек-тебы, медресе.
Русские религиозные и светские учебные заведения. Первая Казан¬ская гимназия. С. Хальфин.
Изучение края, этнографические исследования. Лите-ратурная жизнь. М.И. Веревкин, ГЛ. Каменев,
Г.Р. Державин. Театр П.П. Есипова Архитектура. Е,Й. Кафтырев.
Итоговое повторение .