Рабочая программа по истории России для 9 класса составлена... Пояснительная записка
реклама
Пояснительная записка Рабочая программа по истории России для 9 класса составлена на основании федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования; Программы общеобразовательных учреждений А.А.Данилов, Л.Г.Косулина История. 6 - 11 классы (М.Просвещение 2011) Рабочая программа ориентирована на использование учебника А.А.Данилов, Л.Г.Косулина, М.Ю. Брант История России. ХХ- начало ХХI века 9 класс Москва «Просвещение», 2009. Рабочая программа рассчитана на общеобразовательный уровень учащихся основной школы. Изучение учебного предмета рассчитано на 2 учебных часа в неделю и составляет 68 часов в год. Изучение данного курса направлено на достижение следующих целей: формирование исторического мышления – способности рассматривать события, сопоставлять различные версии и оценки, определять собственное отношение к проблемам прошлого и современности. Воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся Освоение систематизированных знаний по истории человечества, о месте и роли России в мировом процессе Овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации. Задачи изучения истории России в 9 классе: – завершение формирования ориентиров для гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации в окружающем мире; – овладение учащимися основными знаниями по истории России XX – начала XXI вв., понимание ими места и роли России во всемирноисторическом процессе; – воспитание учащихся в духе патриотизма, уважения к истории России XX в. и гордости за героические свершения предков, в соответствии с идеями взаимопонимания, толерантности и мира между людьми и народами, в духе демократических ценностей современного общества; – развитие способности учащихся анализировать информацию, содержащуюся в исторических источниках по истории России XX – начала XXI вв.; – формирование у школьников умения применять знания по истории России XX – начала XXI вв. для осмысления сущности современных общественных явлений, в общении с другими людьми в современном обществе. К важнейшим личностным результатам изучения истории России в 9 классе относятся следующие убеждения и качества: – осознание своей идентичности как гражданина страны – исторической преемницы Российской империи и Советского Союза; – осмысление социально-нравственного опыта России XX в.; – уважение к культуре России XX в. Метапредметные результаты изучения истории России в 9 классе выражаются в следующих качествах: – способность сознательно организовывать и самостоятельно регулировать свою учебную деятельность; – владение на высоком уровне умениями работать с учебной и внешкольной информацией (систематизировать, анализировать и обобщать факты, составлять развернутый план, формулировать и обосновывать выводы, конспектировать), использовать современные источники информации; – способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, презентация, реферат, эссе, доклад, аналитическая записка). Требования к уровню подготовки учащихся Учащиеся должны: 1.Называть: - даты российских революций ХХ в., создания Государственной думы, реформ Столыпина, русско-японской, первой мировой, Гражданской войн, образования СССР, важнейших преобразований в 20-30-е гг., советско-финляндской и Великой Отечественной войн, ХХ съезда КПСС, реформ 60-х гг., афганской войны, преобразований второй половины 80-х-начала 90-х гг., распада СССР, образования РФ; - основные периоды отечественной истории ХХ в. И этапы наиболее масштабных событий. 2. Указывать последовательность событий в рамках того или иного периода. 3. Называть: - место, обстоятельства, участников событий; - крупнейших государственных и общественных деятелей ХХ в.; - основные политические течения, партии, организации, их наиболее известных представителей и достижения отечественной науки и культуры ХХ в.; - известных полководцев, участников военных событий. 4. Показывать на исторической карте: - территорию России, СССР и ее изменение на протяжении ХХ в.; - промышленные центры, крупнейшие стройки; - места военных сражений. 5. Проводить поиск необходимой информации в одном ( при работе с документами и другими историческими материалами). 6. Сравнивать данные разных источников – факты, цифры, оценки, выявлять общее и различия. 7. Рассказывать о наиболее значительных событиях отечественной истории ХХ в. И их участниках. или нескольких источниках 8. Описывать условия и образ жизни людей разного социального положения в разные периоды отечественной истории ХХ в. 9. Составлять описание: - зданий, технических сооружений, машин; - предметов быта; - памятников художественной культуры. 10. Соотносить факты и общие процессы и явления: - изменения политического строя России в ХХ в.; - внутренней и внешней политики; - модернизации, индустриализации; - развития общественной мысли, художественной культуры. 11. Называть характерные, существенные черты: - политических режимов (самодержавия, советской власти, постсоветского строя); явлений политической жизни страны; - экономического и социального развития, государственной политики в разные периоды ХХ в.; - развития духовной культуры общества в разные периоды его истории; - внешней политики, наиболее значительных военных событий. 12. Систематизировать исторический материал, составлять таблицы, схемы. 13. Объяснять значение понятий: революция, большевизм, анархизм, либерализм, Дума, столыпинские реформы, советы, диктатура, национализация, военный коммунизм», социализм, индустриализация, коллективизация, культурная революция, нэп, культ личности, репрессии, ГУЛАГ, «оттепель», перестройка, гласность, новое политическое мышление. 14. Сравнивать: - развитие России, СССР в разные периоды истории ХХ в.; - темпы и характер модернизации в России и других странах; - политические режимы в России и других странах. 15. Излагать суждения о причинах и последствиях: - российских революций 1905-1907 и 1917 гг.; - Гражданской войны; - прихода большевиков к власти; - установления однопартийной системы; - утверждение тоталитарного режима и культа личности; - победы в ВО войне; - «оттепели», застоя в экономике в 60-80-е гг.; - перестройки, распада СССР, политических и социальных перемен конца 80-х – начала 90-х гг. 16. Объяснять, в чем состояли результаты деятельности государственных и политических деятелей, представителей общественных движений, науки и культуры. 17. Излагать приведенные в учебной литературе оценки: - поворотных, ключевых событий отечественной истории ХХ в.; - известных исторических личностей. 18. Высказывать и аргументировать свою оценку событий и личностей. Изменения внесенные в рабочую программу: тема Родной край изучается в конце курса на нее отводится 2 часа, за счет блочной подачи материала. Содержание изучаемого курса Россия в XX—начале XXI в. Тема 1. Россия в начале ХХ в. (1900 - 1916 гг.) (12 ч) Повторение и обобщение (1 ч) Тема 2. Россия в 1917 - 1927 гг. (13 ч) Повторение и обобщение (1ч) Тема 3. СССР в 1928 - 1938 гг. (7ч) Повторение и обобщение (1 ч) Тема 4 Великая Отечественная война ( 6ч) Повторение и обобщение (1ч) Тема 5. СССР в 1945 - 1952 гг. (4 ч) Тема 6. СССР в 1953 - середине 60 - х гг. (4 ч) Тема 7. СССР в середине 60 - х середине 80 - х гг. (4 ч) Тема 8. Перестройка в СССР. 1985 - 1991 (4ч) Повторение и обобщение (1ч) Тема 9. Новая Россия. 1991 - 2006 (6 ч) Тема 10 Родной край в ХХ в.(2 ч.) Итоговое повторение и обобщение (1 ч) КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИСТОРИИ РОССИИ вв. в 9-х классах на 2013/14 уч .г. № п/ п Учебник: А.А. Данилов, Л.Г.Косулина, М.Ю. Брант История России. ХХ - начало ХХI века 9 класс Москва: Просвещение, 2009 г. А.А.Данилов, Л.Г.Косулина Программа общеобразовательных учреждений. История 6-11 кл. «Просвещение» 2011 68 часов (2 часа в неделю) Учитель Пушкин А.В. Тема урока Кол Тип урока Вид Д/З Дата проведения час контроля План/Факт Тема 1. Россия в начале ХХ в. (1900 - 1916 гг.) (12 ч) Экономическое развитие страны Общественно-политическое развитие России в 1894- 1904 гг. 1 Изучения нового материала Изучения нового материала Комбинированный 1 Комбинированный Тест Внешняя политика. Русскояпонская война 1904-1905 Первая российская революция 1 Комбинированный Фронтальный опрос 1 Комбинированный § 1 8 Реформы политической системы Экономические реформы Изучения нового материала Комбинированный Работа с документом, тест Фронтальный опрос Тест § 9 Политическая жизнь в 1907- 1914 гг. 10 Духовная жизнь Серебряного века 11 Начало Первой мировой войны 1 2 3 4 5 6 7 Государство и российское общество в к.ХIX – 1 н.ХХв Политическое развитие России в начале ХХ в 1 1 беседа беседа Фронтальный опрос § Комбинированный Тест 1 Комбинированный тест § 1 Изучения нового материала Фронтальный опрос § 1 13 Военные действия на Восточном фронте в 19141916. Повторение и обобщение (1 ч) 14 Свержение монархии 1 15 Россия весной- летом 1917 16 12 1 Комбинированный Составление таблицы Повторительно – Контрольный тест обобщающий урок Тема 2 Россия в 1917- 1927 гг. 13ч. § § 1 Изучения нового материала Комбинированный работа с документом Тест § Октябрьская революция 1 Комбинированный Тест § 17 Формирование советской государственности 1 Комбинированный Фронтальный опрос § 18 Начало гражданской войны 1 19 На фронтах гражданской войны 1 Изучения нового материала Комбинированный Фронтальный опрос 20 Экономическая политика красных и белых 1 Комбинированный Проблемные задания 21 1 Комбинированный Тест 22 Экономический и политический кризис начала 20-х Переход к нэпу 1 Комбинированный Проблемные задания 23 Образование СССР 1 Комбинированный Тест § 24 Международное положение и внешняя политика в 20-е гг. 1 Комбинированный Фронтальный опрос § 25 Политическое развитие в 20-е гг 1 Комбинированный Проблемные задания § 26 Духовная жизнь СССР в 20-е гг. 1 Комбинированный Тест § 27 Урок повторения темы 1 § Повторительно – Контрольный тест обобщающий урок Тема 3. СССР в 1928- 1938 гг. 7 ч. § 28 Социалистическая индустриализация 1 Тест 1 Изучения нового материала Комбинированный 29 Коллективизация сельского хозяйства 30 Политическая система СССР в 30-е гг. 1 Комбинированный Проблемные задания § 31 Массовые репрессии Изучения нового Работа с документом материала 1 Изучения нового Фронтальный опрос материала 1 Изучения нового Тест материала 1 Комбинированный Фронтальный опрос урок 1 Повторительно – обобщающий урок Тема 4.Великая Отечественная война 6ч. § 32 Духовная жизнь в 30-е гг. 33 34 Изменение внешнеполитического курса СССР Сближение СССР и Германии 35 Урок повторения 36 СССР накануне Великой Отечественной войны. Начало войны Немецкое наступление 1942 г.и предпосылки коренного перелома 1 38 Тест 1 1 Изучения нового материала Комбинированный Фронтальный опрос, составление таблицы Фронтальный опрос, тест Советский тыл в Великой Отечественной войны 1 Комбинированный Тест 39 Коренной перелом в ходе войны 1 Комбинированный Фронтальный опрос 40 Народы СССР в борьбе с немецким фашизмом СССР на завершающем этапе Второй мировой войны Повторение и обобщение 1 Комбинированный Фронтальный опрос 1 Комбинированный Сообщения, тест 37 41 42 1 Урок контроля Контрольная работа знаний Тема 5. СССР в 1945- 1952 гг. 4 ч. § § 43 Восстановление экономики 1 44 Политическое развитие 45 Идеология и культура 46 Внешняя политика 47 Изменения политической системы 1 48 Экономика СССР в 1953- 1964 гг. 49 «Оттепель» в духовной жизни 50 Политика мирного сосуществование: успехи 1 Комбинированный Тест и противоречия Тема 7. СССР в середине 60-х – середине 80-х гг. 4 ч. 51 Консервация политического режима 1 52 Экономика «развитого социализма» 53 Общественная жизнь в середине 60-хсередине 80-х гг. Политика разрядки: надежды и результаты 54 Фронтальный опрос 1 Изучения нового материала Комбинированный 1 Комбинированный Проблемные задания Тест 1 Комбинированный Тест Тема 6. СССР в 1953- середине 60-х гг. 4ч. Проблемные задания 1 Изучения нового материала Комбинированный 1 Комбинированный Тест Фронтальный опрос Фронтальный опрос 1 Изучения нового материала Комбинированный 1 Комбинированный Проблемные задания 1 Комбинированный Фронтальный опрос Тема 8. Перестройка в СССР. 1985- 1991 гг. 4 ч. 55 Реформа политической системы 1 Проблемные задания 1 Изучения нового материала Комбинированный 56 Экономические реформы 1985- 1991 гг. 57 Политика гласности: достижения и издержки 1 Комбинированный Тест 58 Диалектика нового мышления 1 Комбинированный Проблемные задания Фронтальный опрос 59 Урок повторения и обобщения Повторительно – обобщающий урок Тема 9. Новая Россия. 1991- 2006 гг. 6 ч. 60 Российская экономика на пути к рынку 1 61 62 Политическая жизнь: Россия на пути к демократическому обществу и правовому государству Духовная жизнь России 63 1 Тест 1 Изучения нового материала Комбинированный 1 Комбинированный Тест Строительство обновленной Федерации 1 Комбинированный Фронтальный опрос 64 Геополитическое положение и внешняя политика России 1 Школьная лекция Фронтальный опрос 65 Россия на пороге ХХ в. 1 Комбинированный Тест Фронтальный опрос Тема 10 Родной край 2 ч. 66 Родной край в первой половине ХХ века 1 Школьная лекция Фронтальный опрос 67 Родной край во второй половине ХХ в. 1 Комбинированный Фронтальный опрос 68 Итоговое повторение и обобщение 1 Урок контроля знаний Используемый учебно-методический комплект: 1.А.А.Данилов, Л.Г.Косулина, М.Ю.Брандт Учебник История России. ХХ- начало ХХI века М.: Просвещение 2009. 2. А.А.Данилов, Л.Г.Косулина Программа общеобразовательных учреждений. История 6-11 кл. «Просвещение» 2011. 3. А.А.Данилов, Л.Г.Косулина Поурочные разработки к учебнику «История России. ХХ в. М.: Просвещение 2010.
