Страна, которой нет на карте мира» (Заметки путешественника).

СЕВЕРНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1249
С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА
______________________________________________________________________
П Р О Е К Т
КОМАРОВА КОНСТАНТИНА СЕРГЕЕВИЧА,
ученика 2 класса «Б»
«СТРАНА, КОТОРОЙ НЕТ
НА КАРТЕ МИРА»
( ЗАМЕТКИ ПУТЕШЕСТВЕННИКА )
Президент МАЧ
- Альшванг А.Д.
Вице-президент МАЧ
- Сизова Р.И.
Координатор, руководитель проекта - Селимова Р.Ф.
МОСКВА 2009
ПАСПОРТ ПРОЕКТНОЙ РАБОТЫ
______________________________________________________________________________
Тема проекта
«Страна, которой нет на карте мира»
(Заметки путешественника)
_______________________________________________________________________________
Учебный год
2009-2010
_______________________________________________________________________________
Школа, класс
ГОУ средняя общеобразовательная школа № 1249
с углубленным изучением немецкого языка, 2 «Б» класс
_______________________________________________________________________________
Автор
КОМАРОВ Константин Сергеевич
_________________________________________________________________________________
Координатор, Руководитель Учитель Селимова Расмия Фазильевна
_________________________________________________________________________________
Консультант
Мама Комарова Наталья Николаевна
__________________________________________________________________________________
График работы над проектом 06.2009г. – посещение Леголенд,
09-11.2009г. – подготовка проекта
_________________________________________________________________________________
Иллюстрированный
ряд к проекту
20 фотографий/слайдов
_________________________________________________________________________________
Материально-техническое
обеспечение проекта
Компьютерная верстка
__________________________________________________________________________________
Оценка содержания
проекта
________________________________________________________________________
Оценка оформления
проекта
_________________________________________________________________________________
Оценка презентации проекта
3.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Стр.
1. Паспорт проектной работы.
2
2. План выполнения проекта.
4-5
2.1. Обоснование и цель исследования.
2.2. Предмет исследования.
2.3. План исследования.
2.4. Выводы.
3. Список литературы.
5
4. Текст выступления.
6-8
5. Визитка.
9
6. Слайд-шоу.
ПЛАН ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА
2.1. Обоснование и Цель исследования.
Данный проект является продолжением цикла «Заметки путешественника»,
начатого в 2008-09 учебном году темой «Зоологические символы
Австралии».
В основе данного цикла лежит желание познать окружающий нас мир во
всем его многообразии, получить практический опыт описания и анализа
объектов и явлений современной жизни и их творческого осмысления.
В данном проекте предпринята попытка найти на карте мира страну, которая
позволяет взглянуть на мир глазами ребенка и найти в нем все то хорошее,
что объединяет людей вне зависимости от возраста и социальных различий,
где взрослые возвращаются в детство, а дети чувствуют себя великанами.
2.2. Предмет исследования.
Предметом данного исследования является сказочная страна «Леголенд»,
придуманная и построенная взрослыми для детей.
2.3. План исследования.
Подбор и чтение литературы.
Посещение «Леголенд».
Сбор иллюстрированного материала.
Обобщение данных из энциклопедий, публикаций, бесед.
Составление печатной версии работы и обсуждение ее с научным
руководителем.
6. Компьютерная верстка.
7. Презентация работы.
1.
2.
3.
4.
5.
5.
2.4. Выводы.
Работая над проектом, я сделал следующие выводы:
- Мир может быть единым и прекрасным хотя бы потому, что детей и
взрослых объединяют одни и те же добрые игрушки.
- Сказочная страна, созданная на земле, дает возможность задуматься
ребенку о том, каким надо быть во взрослой жизни, а взрослым понять,
каким ребенок хочет видеть мир.
- Каждый человек должен занимать активную позицию и вносить посильный
вклад в дело улучшения мира и жизни людей.
3. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Дания: Путеводитель /Мартин Симингтон. – Пер. с англ. К. Савельева.
М.:«Издательство ФАИР», 2009.
2. Denmark. Путеводитель по Дании. Lonely Planet Publications, 2005.
3. Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с
помощью ЛЕГО. Под ред. Т.В. Волосовец, Е.Н. Кутеповой. - М.: РУДН,
2007.
4. ВикипедиЯ, свободная энциклопедия. Статья Леголенд . Wikimedia
Foundation, 2009.
5. Собери свою коллекцию «LEGO». Всемирный коллекционер. 1996. №4
(5).
6.
Будьте внимательны к своим мыслям,
- они начало поступков.
Лао -Цзы
ТЕКСТ ВЫСТУПЛЕНИЯ
Здравствуйте! Я, КОМАРОВ КОНСТАНТИН, ученик 2 «Б» класса.
Тема моего Проекта: «Страна, которой нет на карте мира»
(Заметки путешественника).
Я очень люблю географию и путешествия. Я знаю флаги и
столицы многих государств. Мне легко отыскать их на карте
мира. В некоторых из них я уже побывал. Во время путешествий я
делаю заметки и с удовольствием делюсь впечатлениями со своими
друзьями.
В прошлом году после посещения далекого «зеленого» континента,
я подготовил проект «Зоологические символы Австралии» и
познакомил с ним своих одноклассников. А в этом году я открыл
для себя страну, о которой знают все взрослые и дети. Я уверен,
что почти в каждом доме есть кусочек этой страны, но ее нет на
политической карте мира. Тем не менее она существует. Хотите
я расскажу Вам об этой стране?
Она находится в северном полушарии. Столица расположена на
полуострове Ютландия, омывается водами Северного моря и
называется Биллунд. Ну что, догадались, что это за страна?
Это - Леголенд. В переводе с датского языка - leg godt - «страна,
где играют с удовольствием», а с латинского – «я собираю».
Интересно, что такой перевод совсем не нравится датчанам.
Страна была открыта в 1968 году Кирком Кристиансеном. Ее
площадь составляла тогда 36 тыс. кв.м, а сейчас - 210 тыс. кв.м.
Страна, придуманная для детей, вызывает восхищение и у
взрослых. В этой маленькой стране все построено из 50 миллионов
кирпичиков «Лего», в основном красного, зеленого, желтого и
синего цветов. Этот подбор цветов – неслучаен. Я выяснил, что
красный цвет влияет на физическое состояние, желтый - на
умственное, а голубой - на эмоции.
7.
Эта страна на самом деле - гигантский конструктор «Лего». Это
целый мир в миниатюре: здесь есть свой старый город, дворец,
набережные, аэропорт и морской порт с судоверфью, своя
промышленность, транспорт, даже своя пограничная служба. Все
объекты, выстроенные из «кубиков», движутся, мигают фарами,
гудят, а человечки, сделанные из «Лего», живут в окружении
настоящих деревьев и цветов. Понаблюдать человеческую жизнь
со стороны, забыв о том, что все это игрушки, - что может
быть интереснее?
Побывав в Леголенде, я пришел к выводу: Хорошо, что есть такие
сказочные страны, где дети могут чувствовать себя взрослыми, а
взрослые - детьми. Неслучайно эта страна появилась на родине
великого сказочника Г.Х.Андерсена.
Сейчас я начинаю понимать, что мир может быть единым и
прекрасным хотя бы потому, что детей и взрослых объединяют
одни и те же добрые игрушки и неважно, на каком языке говорят
люди. Есть места, где нет войн и агрессии, а значит, кирпичики
«Лего» были созданы не напрасно.
В нашей школе есть замечательная традиция собирать «сумку
добрых дел», чтобы оказывать помощь тем, кто в ней нуждается.
Когда я узнал, что 2009 год oбъявлен «Годом равных
возможностей», я подумал, что каждый из нас должен помогать
людям не только сегодня, но и в будущем.
После посещения Леголенда у меня появилась мечта. Когда я стану
взрослым, я хотел бы организовать «Лего-фонд», куда
повзрослевшие дети могли бы приносить игрушки, в которые они
уже не играют, чтобы передавать их детям, родители которых, к
сожалению, не могут им их купить. Я уверен, что мои друзья и
одноклассники станут не только активными участниками этого
движения, но и дополнят его своими идеями и конкретными
делами.
8.
Я считаю, что нашу школу можно назвать школой нового типа.
На уроках нас учат творчески подходить к решению поставленных
задач.
Мы часто моделируем различные жизненные ситуации, как бы
выстраивая их из кирпичиков «Лего», и, тем самым, готовимся к
взрослой жизни.
Мы - будущее России! И о том, какой будет наша Родина, стоит
задуматься уже сейчас.
Спасибо за внимание!
ТЕЗИСЫ
Автор - КОМАРОВ Константин Сергеевич, 2002 г. рождения, ученик 2
класса «Б» ГОУ Средняя общеобразовательная школа № 1249 с
углубленным изучением немецкого языка.
Победитель школьных конкурсов проектных и исследовательских работ в
начальной школе «Открытие - 2009» и «Открытие – 2010», Дипломант
окружного конкурса работ учащихся «Горизонты открытий» 2009 г.
Данный проект является продолжением цикла «Заметки путешественника»,
начатого в 2008-09 учебном году темой «Зоологические символы
Австралии».
В основе данного цикла лежит желание познать окружающий нас мир во
всем его многообразии, получить практический опыт описания и анализа
объектов и явлений современной жизни и их творческого осмысления.
В данном проекте предпринята попытка найти на карте мира страну, которая
позволяет взглянуть на мир глазами ребенка и найти в нем все то хорошее,
что объединяет людей вне зависимости от возраста и социальных различий,
где взрослые возвращаются в детство, а дети чувствуют себя великанами.
Предметом данного исследования является сказочная страна «Леголенд»,
придуманная и построенная взрослыми для детей.
В ходе работы над проектом были сделаны следующие выводы:
- Мир может быть единым и прекрасным хотя бы потому, что детей и
взрослых объединяют одни и те же добрые игрушки;
- Сказочная страна, созданная на земле, дает возможность задуматься
ребенку о том, каким надо быть во взрослой жизни, а взрослым понять,
каким ребенок хочет видеть мир;
- Каждый человек должен занимать активную позицию и вносить посильный
вклад в дело улучшения мира и жизни людей.