Урок окружающего мира в 4 классе

Урок окружающего мира в 4 классе «Первый император России»
Цель урока: формирование у учащихся образа преобразований Петра I как
решительного изменения всех форм общественной и государственной жизни,
благодаря которому Россия превратилась в одно из сильнейших государств.
Задачи урока:
обучающие:
•
познакомить с личностью Петра I, его реформами и его вкладом в
развитие России;
развивающие:
•
развивать речь, умение анализировать, делать выводы;
•
развивать умение сотрудничать, работать в группе;
воспитывающие:
•
способствовать воспитанию интереса к истории России;
•
воспитывать уважительное отношение к нашим предкам, оставившим
нам в наследие плоды своего труда.
Тип урока: изучение нового материала.
Оборудование:
 учебник Поглазова О.Т. «Окружающий мир» 4 класс часть 2
 рабочая тетрадь Поглазова О.Т. «Окружающий мир» 4 класс № 2
Историческая карта 17-18 веков
 мультимедийный проектор;
 интерактивная доска;
 презентация к уроку "Необычный царь" (среда POWERPOINT);
 карточки с индивидуальным тестом;
 Интерактивная игра «Домино»
 Интерактивный тест
 карточки с текстом "Характеристика личности Петра I".
1. Организационный момент
2. Проверка домашнего задания.
- История человечества в своём нелёгком пути опирается на деяния
великих людей. И, конечно, в первую очередь, на правителей. История
Российского государства - не исключение. Более чем за тысячелетнюю
историю Россия пережила немало правителей.
- Давайте вспомним этих великих правителей.
 А теперь вас ждет тестовая работа по пройденному материалу.
3. Тема урока:
Сегодня мы узнаем, каким был первый император России, а в конце
урока вы ответите на вопрос: «Почему его называли Великим?»
- Вы узнали о каком великом человеке идет речь?
СЛАЙД




Некоторые дети получили ДЗ подготовить сообщение на определенную
тему. Вы внимательно слушаете, запоминаете эту информацию т.к. она
поможет вам ответить на поставленный выше вопрос.
Когда и в какой семье был рожден Петр 1
Царевич Петр рос живым и подвижным ребеноком
Помимо Петра в семье росли сестра и два брата
Работа с учебником стр. 61. Найдите описание Петра 1, внимательно
прочитайте и перескажите.
ФИЗМИНУТКА
 20 октября 1696 года был создан Флот России (год рождения Русского
Флота)
 Сколько себя помнил царь Петр 1 – его интересовали корабли
 В 1697 году Петр отправляется в Голландию (верфь – место постройки
и ремонта кораблей)
У Пушкина есть замечательные строки о Петре 1
То академик, то герой,
То мореплаватель, то плотник,
Он всеобъемлющей душой,
На троне вечный был работник.
 Где было действовать Русскому Флоту? (запомните начало Северной
войны 1700 г.)
(Работа по карте).
 Самое крупное сражение произошло…….(в 1721 за выдающиеся
заслуги был присвоен титул Петра Великого, Отца Отечества и
Императора Всероссийского, а страна стала называться Российской
империей.) ИМПЕРИЯ – могущественное, сильное государство в
состав которого входят разные народности.
 После первых побед в Северной войне в 1703 году государь Петр
Романов заложил на берегах Невы крепость, которую назвал СанктПетербургом…
 На строительство города простые люди шли как на смерть….
 Русские люди издавна отлично владели топором…….
 Прошли века город развивался и стал самым красивейшим городом
мира и культурной столицей современной России (давайте посмотрим
как город выглядит сейчас). Презентация.
 Кому захотелось побывать в Санкт-Петербурге? Мне очень хотелось,
чтобы ваши желания исполнились.
4. Чтобы проверить насколько внимательны вы были на уроке я
предлагаю вам игру ДОМИНО. (необходимо сопоставить даты с
историческими событиями, термины с их значениями).
5. Работа в учебниках и параллельно в тетрадях: стр. 64, упражнение №
37.
6. Итог урока:
Пришло время ответить на вопрос, который был задан в начале урока.
Почему Петра 1 называли Великим? Как еще можно назвать Петра
(Отец отечества, Император Всероссийский, царь – работник, царь –
реформатор.)
7. Домашнее задание:
Учебник стр. 61 – 68.