Методическая разработка конспекта занятия по технологии(девочки),6 класс, 2урока.

 Методическая разработка конспекта занятия по технологии(девочки),6 класс,
2урока.
(Разработала учитель технологии МБОУ СОШ№5- «Школа здоровья и развития»
высшей квалификационной категории Мазитова Гузель Маратовна)
Тема: Обработка пояса
Цель:
 Способствовать формированию знаний и умений по приклеиванию
прокладки и выполнению обработки концов пояса
 Способствовать развитию мышления – умение сравнивать, анализировать;
 Создать условия для воспитания трудолюбия, художественного вкуса,
аккуратности умение работать по плану, ответственного отношения к
результатам своего труда
Методы обучения:. Объяснительно – иллюстративные методы: рассказ, объяснение,
демонстрация, работа с учебными пособиями.
Репродуктивные методы: упражнение, практическая работа, инструктажи
Межпредметная связь: математика, черчение.
Дидактические принципы: связь теории с практикой, научности, доступности,
наглядности.
Форма обучения: фронтальная, индивидуальная.
Учебные средства: журналы «Burda», дополнительная литература «Технология обработки
ткани».В.Н. Чернякова
Методы научения: репродуктивный, наглядный, частично-поисковый.
Тип занятия: комбинированный
Материально -техническое обеспечение :
Оборудование урока: компьютер, проекционная система
Программное обеспечение урока: программа работы с мультимедиа MS Power Point.
Оборудование
урока,
наглядность
,инструменты
и
принадлежности:
Ножницы, утюг, ручная игла , образец последовательности обработки узла, швейные
машинки.
План урока:
I. Организационный момент.




Взаимное приветствие учителя и учащихся.
Проверка отсутствующих.
Проверка готовности уч-ся к уроку.
Организация внимания.
II. Опрос по ранее изученной теме с целью закрепления.
1. Карточки c компетентностно-ориентированным заданием (КОЗы)
Задание: Представьте себе , что Вас назначили членом жюри МАЛОЙ
ОЛИМПИАДЫ ПО ТЕХНОЛОГИИ в школе для оценивания знаний учащихся 6-х
классов по теме «обработка юбки». Вам необходимо подготовиться , для этого
выберите правильные ответы из заданных.
1.При обработке боковых срезов юбки сложить детали
……. сторонами внутрь
2.Соединить детали кроя уровняв срезы, сметать и …….
3.Выполнить закрепку в ……строчки и в ……
4.Застежку –«молнию » расположить по ….. боковому
срезу юбки.
5. Присоединить –приметать-……
ответы
(лицевыми , изнаночными).
(притачать, стачать)
(в конце, в начале, в
середине)
( правой, левой)
Стачать. притачать
2.Тебе поручено составить краткий инструктаж о правилах работы на швейной машине во
время проведения практической работы в школе для учащихся 5 классов . Прочитай текст
и вставь пропущенные словосочетания:
Перед началом работы проверь нет ли на изделии …..
Заправь с начало……, а затем ….
Не забудь установить длину …
Положить подготовленную для обработки ткань под….
Повернув маховое колесо к себе опустить …. так чтобы она проткнула
ткань, опустить ……
Повернув маховое колесо к себе сделать…,затем плавно нажать на ….
Закончив работу поднять …, повернув маховое колесо к себе, поднять….
Отвести ткань от себя левой рукой и обрезать нитки , оставляя ….см
.
10-15 см, лапка, игла, стежок, булавки, нижняя нить, верхняя нить,
педаль,
А).Выступление учащихся с презентацией « мода- 2013 ».
Б) Перечислите из каких деталей состоит наша юбка?(переднее полотнище юбки,
заднее полотнище юбки и пояс)
Б) ребус- отгадайте ребус зашифровано слово «ПОЯС» (слайд)
Сообщение познавательных сведении.
•
Давайте обратимся к истории создания одежды. Первобытному человеку нужны были
свободные руки, чтобы нести оружие и орудия труда. Пояс, расположенный на талии,
послужил первоосновой для одежды. В русском костюме поясу придавалось огромное
значение На Руси было в древности принято, чтобы нижняя женская рубашка всегда
была подпоясана; даже новорождённой девочке повязывали поясок. Ходить без пояса,
а особенно молиться, считалось неприличным. Пояс был также частью многих
обрядов, например, свадебного. Красный пояс, подаренный мужу, охранял его от
наговора, лихих людей, чужих женщин. Выражение «распоясаться» в русском языке
означает «обнаглеть», «забыть о правилах приличия». Сорвать с кого-то пояс при
людях было тяжким оскорблением (таким же, как, например, дать пощёчину). Даже
сейчас у военнослужащего, помещённого на гауптвахту, снимают пояс.(слайд)
До сегодняшнего дня пояс является и частью одежды и самостоятельным аксессуаром в
зависимости от назначения,.
2. Актуализация ранее изученного материала (фронтальный опрос)
Для плодотворной работы на сегодняшнем уроке нам необходимо вспомнить пройденный
материал и ответить на ряд вопросов.
-Кто мне подскажет, какую мерку мы снимали для расчета длины пояса?
(полуобхват талии)
-Как обозначается эта мерка?.
(Ст)
3.Изучение нового материала:
(Объяснение нового материала с использованием ИКТ)
3.1.Формы пояса-прямые и фигурные (слайд)
3.2.Пояс обрабатывают вместе с прокладкой из ткани с клеевым покрытием, которое
придаст детали нужную жесткость и устойчивость. Все больше распространение
получают прокладочные материалы из химических волокон. Чаще используетсяфлизелин- волокнистый нетканый материал, волокна в которых склеены
специальным составом. Их в народе еще называют «дублирином», так как в шитье
термин дублирование означает «соединение поверхностей деталей склеиванием».
Запомните выкраивая детали флизелина нужно соблюдать направление долевой нити.
Ширина клеевой прокладки равна ширине пояса в готовом виде. (слайд)
3.3.Обработка пояса.
3.3.1.Дублирование пояса (слайд)
Дублирование пояса клеевой прокладкой возможно двумя способами:
А)Детали пояса дублируют целиком ;
Б) Детали пояса дублируют наполовину размера пояса.

ТЕХНОЛОГИЯ ДУБЛИРОВАНИЯ ПОЯСА(слайд)

На изнаночной стороне по всей длине пояса наметать линию сгиба, она
располагается на середине ширины пояса .

.Раскроить флизелин или дублирин для пояса: длина равна длине пояса
без припусков на швы, ширина равна ширине пояса без припусков на швы.
2. Наложи прокладку с той же изнаночной стороны. Приклей ее при помощи
утюга так, чтобы прокладка доходила до линии сгиба пояса (рис.).
Технология склеивания флизелина с тканью проста (демонстрация)
1. На гладильную доску изнаночной стороной вверх кладут пояс.
Поверх пояса-деталь из флизелина клеевым покрытием к ткани вниз.
На флизелин укладывают проутюжник.
Утюг разогревают и осторожно ставят утюг на поверхность проутюжника и держим
на одном месте 10-15 секунд- это время рекомендовано для большинства
прокладочных материалов, при этом нельзя делать скользящие движения утюгом
затем на новое место ставим. Переставляя утюг с одного участка на другой по всей
площади укрепляемой детали, так чтобы он не скользил по ткани. Обязательное
условие укрепленная деталь должна остыть и высохнуть- клеевые прокладки часто
теряют форму и рвутся от нагрева. (8-10 минут) (слайд)
II. Затем короткие концы пояса, как показано на рисунке, обтачать. Срезать припуски
на шов в углах, выполнить надсечку у мысика на ширину припуска на шов, удалить
нитки
строчек
временного
назначения.
Вывернуть пояс, выправить углы, швы. Выметать швы на ребро, приутюжить (слайд)
1)
2)
3)
4)
Проверка качества работы(слайд)
Ширина пояса одинаковая по всей длине.
Длина мысика равна 3 см.
Углы и швы выправлены и выметаны.
Влажно
–
тепловая
обработка
выполнена
качественно.
-Что необходимо сделать для качественного выполнения работ?
Ответ: ВТО.
4.Практическая работа
4.1.Правила техники безопасности.
-Можем ли мы приступать к работе? Нет.
Мы должны повторить технику безопасности на рабочем месте .
Производственная ситуация №1
- Волосы запутались в нитепритягивателе. Ваши действия.
(Не паниковать, выключить машину, сообщить о случившемся учителю)
- Как предотвратить такую ситуацию?
(Учащийся должен быть в спецодежде, волосы заправлены под косынку, расстояние от
головы до нитепритягивателя должно равняться не менее 30 см.)
Производственная ситуация №2.
- Швея проколола палец. Ваши действия.
(Не паниковать, выключить машину, обратиться к учителю, а затем пойти в медпункт
медпункт.)
-2. Какое правило в результате не соблюдалось?
В процессе работы руки должны находиться по обе стороны от иглы на расстоянии.
Изделие придерживают двумя руками.
- Где должны находиться булавки при выполнении работ?
Ответ: булавки должны находиться в специально отведенном для них месте (игольнице,
коробочке).
-
-
Перечислите опасные места при работе с утюгом.
Ответ: неисправность розетки, вилки,
- токоведущий провод с наружной изоляцией,
- горячая поверхность и ручка утюга,
- отсутствие диэлектрического (резинового коврика).
4.2. Текущий инструктаж:
- формирование умений
- проверка организации рабочих мест и начало работы учащихся
соблюдение правил ТБ, санитарии и гигиены труда при выполнении задания
Целевые обходы: инструктирование учащихся по выполнению отдельных операций и
задания в целом, оказание помощи отстающим учащимся
рациональное использование учебного времени
юбработать пояс.
4.3.Заключительный инструктаж:
- анализ выполнения самостоятельной работы учащимся
- разбор типичных ошибок
- вскрытие причин допущенных учащимися ошибок
- способы устранения ошибок
1.
Проверка
качества
выполненной
2. Взаимоконтроль выполненной работы.
работы
учителем.
Самоконтроль (слайд)
Проверьте:
1. Равномерность ширины концов пояса.
2. Правильно ли вывернуты углы
3. Качество приутюживания концов пояса.
5. Домашнее задание: оформить, в используя загадки все инструменты и
принадлежности необходимые для изготовления юбки , Устно опишите технологию
обработки пояса маме, папе или младшей сестренке. Повторение- мать учения.
6. Закрепление изученного материала.
6.1.А теперь подумайте, что необходимо сделать для качественного выполнения
работ?
Ответ: ВТО
6.2.ИГРА «Найди правильный ответ»:
1. Термин выметать обозначает
А) Временное соединение двух деталей, наложенных одна на другую прямыми стежками.
Б) Временное закрепление вывернутых обтачиваемых краев деталей.
2.Термин обтачать обозначает
А) Соединить мелкие детали с крупными строчками постоянного назначения
Б) Соединить две детали с последующим вывертыванием их на лицевую сторону.
3. Термин приутюжить обозначает.
А) Влажно-тепловая обработка материала для предотвращения последующей усадки.
Б) Уменьшение толщины шва или края детали, т.е. уплотнить шов.
7. Сообщение и комментирование домашнего задания. Устно опишите технологию
обработки пояса маме, папе или младшей сестренке. Повторение- мать учения.
8. Уборка рабочих мест.
9. Подведение учителем итогов работы на уроке.
Итак, мы с вами закрепили знания и умения при выполнении обтачного шва. Выполнили
практическую работу. Что нового, интересного вы узнали на сегодняшнем уроке? На
следующем уроке мы закончим начатую работу и приступим к соединению пояса с
изделием.
 Анализ работы учащихся на уроке.
 Выставление оценок в журнал.
 Оцените работу на уроке.
Рефлекция:
Что вам понравилась сегодня на уроке?
-Что вы запомнили важного и главного для себя?
-Что вам могло бы пригодиться в жизни?
(Ответы учащихся должны строиться на основе слов:
« Мне понравилось… Я научилась…… Мне запомнилось….»
Задание: Представьте себе , что Вас назначили членом жюри МАЛОЙ
ОЛИМПИАДЫ ПО ТЕХНОЛОГИИ в школе для оценивания знаний
учащихся 6-х классов по теме «обработка юбки». Вам необходимо
подготовиться , для этого выберите правильные ответы из заданных.
1.При обработке боковых срезов юбки сложить
детали ……. сторонами внутрь
2.Соединить детали кроя уровняв срезы,
сметать и …….
3.Выполнить закрепку в ……строчки и в ……
4.Застежку –«молнию » расположить по …..
боковому срезу юбки.
5. Присоединить –приметать-……
ответы
(лицевыми ,
изнаночными).
(притачать, стачать)
(в конце, в начале, в
середине)
( правой, левой)
Стачать. притачать
Задание 2.Тебе поручено составить краткий инструктаж о правилах работы
на швейной машине во время проведения практической работы в школе для
учащихся 5 классов . Прочитай текст и вставь пропущенные слова:
Перед началом работы проверь нет ли на изделии …..
Заправь с начало……, а затем ….
Не забудь установить длину …
Положить подготовленную для обработки ткань под….
Повернув маховое колесо к себе опустить …. так чтобы она
проткнула ткань, опустить ……
Повернув маховое колесо к себе сделать…,затем плавно нажать
на …. Закончив работу поднять …, повернув маховое колесо к
себе, поднять…. Отвести ткань от себя левой рукой и обрезать
нитки , оставляя ….см
.
10-15 см, лапка, игла, стежок, булавки, нижняя нить, верхняя
нить, педаль,