Игры наших бабушек и мам - Ya

Всероссийский конкурс исследовательских работ школьников «Озарение»
«Игры и игрушки
поколения XX века»
(секция: «История и культура родного края»)
Автор: Акимова Виктория, 9 класс
МКОУ Дальнезакорская СОШ
Руководитель: Сидорова Елена
Николаевна, учитель истории
МКОУ Дальнезакорская СОШ
Иркутская обл., Жигаловский р-н,
с. Дальняя Закора, ул. Школьная, 4
email: elena_sidorova_1967@inbox.ru
контакт. тел. 8(395) 51 22 5 12
2014 г.
1
Содержание
1. Введение ………………………………………………………………3
2. Игры наших бабушек и мам ………………………………………4
3. Куклы и игрушки своими руками ………………………………..7
3. Заключение…………………………………………………………….9
4. Литература и список информантов……………………………….11
5. Приложение ………………………………………………………….10
2
Введение
В старину дети ничем не отличались от ребят нашего времени, им также
хотелось резвиться, бегать и играть, хотя времени для этого у них было
мало.
В то время не было магазинных игрушек, но была фантазия и
бережливость, поэтому каждую сделанную своими руками игрушку любили и
берегли, как самую дорогую. Дети
сами
как
могли,
развлекались,
придумывали себе игры. С помощью игр и игрушек они моделировали
самые разные жизненные ситуации, могли перевоплощаться в других людей из
прошлого или современности, изображать взрослых. Игра для наших
родителей, бабушек и дедушек, когда они были детьми, являлась способом
проведения свободного времени.
Поэтому целью моей работы стало описание игр и игрушек, в которые
играли наши бабушки и дедушки, мамы и папы.
Задачи работы:
 Систематизировать и сравнить данные опроса населения;
 Найти сведения в литературных источниках о материалах и способах
изготовления кукол и игрушек, о правилах игр;
 Выяснить какие произошли изменения в наши дни.
Методом
нашей
работы
стал
анализ
информации,
собранной
у
информантов и в научной литературе.
Для написания работы были использованы данные интернет-сайтов, на
которых рассказывается о тряпичной кукле, о старинных играх и игрушках.
В книге Науменко Г.М. «Этнография детства», построенной на материалах
этнографических
экспедиций,
представлено
описание
игрушек
разных
регионов России.
Предполагаемый результат. Игры наших бабушек отличаются от игр, в которые
играют современные дети.
3
Игры наших бабушек и мам
Вспоминая своё детство, люди старшего поколения часто отмечали, что
время для игр у них было очень мало, потому что дети во всём помогали
взрослым.
Иващенко Людмила Ивановна вспоминает: «Телевизора не было, радио
тоже редко у кого. Если и было радио, то висело в переднем углу. Когда
маленькие были, читали книжки, играли в прятки, «чижика» и «фантики».
Для игры в «чижа» требовался «чиж» - маленькая до 10 сантиметров,
заострённая с концов палочка и большая до 50 сантиметров бита. В земле
делали не большую ямку, в которой укладывали «чижа» и, ударив по «чижу»
битой старались отбросить его как можно дальше. Расстояние измерялось
большой палкой. Кто дальше всех забросил – победил».
«Мяч скатывали круглый. Из шерсти или старых ниток. Потом
намачивали и сушили. Хороший мяч получался, прыгал как резиновый. Ещё
летом в «чехарду» прыгали. Это когда прыгают через спину товарища»
(Самохина Александра Ивановна)
Алфёрова Галина Григорьевна вспоминает: «Играли в классики, скакалки,
лунки. Помню, бабушка брала кость, прожигала две дырочки, верёвку
продёргивала, накручивала и вжжжж. Весной, когда пашут огороды,
собирали стеколки и смотрели у кого красивее. А если находили некрасивые,
закапывали обратно и верили, что на следующий год попадётся красивый.
Помню ещё радио, мы думали, что там человечки живут и разговаривают. Мы
им даже на ночь еду оставляли. Ещё на доске скакали, ставили чурку на неё
сверху доску ложили, один на одном конце, другой на другом конце. И
подлетали на метр выше. Хороводы разные водили, песни, танцы. Вставали
по семь человек и более друг против друга и ходили первые поют «а мы просто
сеяли, сеяли», вторые «а мы просто вытопчем, вытопчем». Это мы в школе на
переменке играли.
В троицу мы собирались с девчонками у берёз ставили скамейки, бабушек
приглашали и показывали концерт. Сами наряжались и берёзку наряжали. В
лапту, городки играли. Скучно не было. Зимой, идёшь после школы, сядешь
на портфель и покатишься с горы. Была у нас «пятница –накатница».
Соберёмся и все сугробы измерим. Сами придумали. Приходили домой все
мокрые, поругают, поругают, высушат и опять по-новой. На карусели
катались, замораживали столб и наверху колесо, чтоб оно крутилось, и к
этому колесу прикрепляли жердь, а к жерди санки вот разворачивали.
Ремешки играли, ручеёк».
4
Зимой катались с гор на деревянных санках и лыжах. Обычно их делали
родители или старшие дети; покупали редко. Играли в снежки, лепили снежных
баб, крепости.
«Зимой на речке расчищали снег, вмораживали в лед столб. Детей было много.
Привязывали санки. Крутили жердь, кто не смог удержаться летел в сугроб»
(Иващенко Людмила Ивановна)
«Вместо карусели вбивали во дворе столб, весили на него веревки с
петлями, и дети крутились вокруг столба до головокружения. Была ещё такая
забава – брали деревянное бревно, клали на него доску. Один вставал на
один конец доски, другой прыгал. Нужно было подлететь как можно выше и
приземлиться на ноги. Но часто падали мимо, расшибались» (Акимова
Галина Сергеевна, моя бабушка)
Дулова Антонида Дмитриевна «Золото хоронили. Все рядком сидели на
лавочке, сложив ладони перед собой лодочкой. Водящий брал коко – нибудь
стёклышку, обходил всех, точно так же сложив ладони, и в ладошечку
каждому этот предмет тайно клал. Потом надо отгадать у кого она».
Бокова Тамара Николаевна рассказывала: «Клуба не было. На полянку
собирались и песни пели. Весело было. Ремешками играли, золото хоронили.
Сидим и потом начинаем играть: парами встают по 2 человека, кругом
стоят и один бежит с ремешком. Золото хоронили: все сидят, а один ходит и
раздаёт какой–нибудь предмет. Другой отгадывает. Если отгадает, то
водящий садится, а он «хоронит» золото. Ещё играли в «отгадалка» Дают
номер, а если водящий отгадывает номер, то дают приз (орехи, ягоды). Ещё
были считалки. «1,2,3,4,5 я иду искать».
Игра в «фантики». «Один водил, он ходил около играющих стоящих в ряд,
и давал в их вместе сложенных ладони колечко, пройдя ряд, он говорил:
«колечко, колечко выйди на крылечко». Тот, у кого осталось это самое тот и
водит» (Иващенко Людмила Ивановна)
Эти игры очень похожи на игру «Кольцо-колечко». Все рядком сидят на
лавочке, сложив ладони перед собой лодочкой. Водящий обходит всех, точно
так же сложив ладони, только у него в них спрятан маленький предмет –
колечко или ещё что-нибудь. Этот предмет тайно кладут в «лодочку» одного
из сидящих. Потом водящий отходит и говорит: «Кольцо-колечко, выйди на
крылечко!» Другие должны были догадаться, кому положили колечко, и не дать
ему встать. Тот, кому удаётся встать со скамейки, становится водящим.
Новопашина Галина Иннокентьевна (моя бабушка) - «А раньше играли в
лапту, третий лишний, чехарду играли, в ремешки, в ручеёк играли. Была
такая игра бабки. Дедушка всё любил ими играть. Это вот когда свиней режешь
5
на ногах у них вот эти култышки. Он бывают маленькие, больше. Вот ими и
играли. Они были интересные в форме стульчика».
Новопашин Илья Фомич (мой прадедушка) «В бабки играли, городки
палками сбивали, в мячик играли, как именно я забыл. Прятались, один
спрячется, двое – трое ищут, нашли, победили. Вот такие прятки. Из палок
ружья делали, бегали, играли».
Куренкина Галина Васильевна – «В пасху на качюлях катались, обязательно
качюли делали где-нибудь под крышей, где перекладина есть. Верёвки делают
и доску кладут. После пасхи их убирали. Делали общую качелю, березовые
столбы поставят, жердь положат, и крутишься на ней. В троицу яйца катали с
бугорка, крашеные. Чьё разобьёшь, то забираешь».
Павлов Павел Петрович - «Кто как мог, так и играл. На полянку ходил,
танцы, пляски под гармонь, балалайку. Хороводы водили. На пасху яйца
красили. Яйца катали с горочки, бились».
Мамы тоже очень любили игры на улице. Всевозможные классики,
резиночки и скакалки. А также подвижные игры: «Казаки-разбойники», «ГусиЛебеди», «Море волнуется раз», игры с мячами. Могли играть во всё это
наравне с мальчишками. Их учили этим играм в детских садах и в школе
на продлёнке, и они с удовольствием продолжали играть дома во дворе.
Акимова Татьяна Николаевна (моя мама) «У нас уже были современные
игрушки, куклы «красная шапочка», «кукла поварёнок», разные пупсики,
машинки делали из дерева, из пластилина, пластмассовые покупали в
магазинах. Выстрагивали ружья из дерева, делали рогатки из талины, луки и
стрелы. Играли в прятки, «козёл - минтай», «казаки - разбойники». Как
играли в игру «казаки – разбойники ». Одни были казаки, другие
разбойники. Казаки прятали клад, а разбойники искали. Разбойники могли
брать казаков в плен и пытать их пока не узнают пароль. Игра «козёл –
минтай»: два человека стоят, нагнувшись, а другие на них прыгают,
прыгают до тех пор, пока не упадут или не сделают подсечку. Так же играли в
«выжигало», волейбол, ремешки, третий лишний. Катались по льду на
самокатах, на лыжах, санках. Ходили в походы. Играли в больничку, в
школу». Было очень весело».
Сейчас мы тоже играем в чехарду. Эта игра похожа на игру «козёл –
минтай». Несколько ребят выстраиваются друг за другом, наклоняются.
Остальные начинают прыгать им на спину. Их задача удержаться всем и
не упасть, а прокатиться на спинах товарищей. Эта игра очень популярна
среди нынешних школьников во время походов или туристического слёта.
Все информанты упоминают такую игру как лапта. О значении лапты
очень точно сказал знаменитый русский писатель А.И. Куприн. Он отмечал,
6
что эта народная игра – одна из самых интересных и полезных игр… В лапте
нужны: находчивость, изворотливость, глубокое дыхание, верность своей
партии (команде), внимательность, быстрый бег, меткий глаз, твердость удара
рук и вечная уверенность в том, что тебя не победят.
Эта игра действительно распространена, т.к. в неё играют и современные
дети. Это и моя любимая игра.
Куклы и игрушки своими руками
Особое внимание хотелось бы обратить на игрушки девочек.
Специфическими играми девочек были только игры в куклы (хотя мальчики
тоже принимались в них, но на вторых ролях). Куклы шили сами девочки и их
матери (выделяя ноги, руки, голову, на «лице» отмечали глаза, рот и нос).
Делали
кукол-девочек и кукол-мальчиков, одевая их соответственно
народному костюму. Разыгрывали «взрослую жизнь» – воспитывали детей,
готовили пищу, играли свадьбы.
У всех опрошенных, без исключения, были куклы – одна любимая и еще
несколько. Куклы чаще всего были самодельными.
Основным материалом для изготовления русских народных кукол служили
тряпки, но встречаются и экземпляры, сделанные с применением соломы,
глины, бумаги. Набор способов изготовления в общих чертах один и тот же.
Все тряпичные куклы можно разделить на две группы – несшитые и сшитые с
помощью иглы. Несшитые куклы делились по-разному. Половину их
составляли куклы из тряпок, туго свернутых в трубку («в скалку», по
народной терминологии), без рук и без ног, голова которых либо была вовсе
не обозначена, либо выделена при помощи стянутой нитью части основы.
«Из соломы куклы вязали. Брали пук соломы и посередине этот пук
перегибали -это получалась голова. А от туловища отделяли и разводили в
стороны по несколько соломинок - это руки, а вниз - ноги, их обкручивали
ниткой. И кукле делали красивый поясок» (НауменкоГ.М. «Этнография
детства»)
«Куклы самодельные из соломы и тряпичные разрисовывали. Играли и
бумажными куклами (покупали). Рисовали на куклах лица. Была бабушка
Маша, она делала узоры. Одежда была разная, ее сравнивали. Шили: папа,
мама, дочка» (Иващенко Людмила Ивановна)
Новопашина Галина Иннокентьевна (моя бабушка) - «Игрушек, раньше
вообще не было ни каких, мы сами шили куклы из тряпок, из мешковины.
Глазки сами рисовали углём, ни чего не было тогда. Где куклы из соломы
7
делали. А пацаны делали сами себе машины из дерева, колёса тоже из
дерева. Туда проволоку и вот оно у них каталося как вроде».
Алфёрова Галина Григорьевна вспоминает: «Куклы были раньше дорогие,
голова сделана из тряпок, а руки тяжёлые из глины. Сами делали куклы из
лоскутков. Ходили к друг дружке, дни рожденья справляли. Из глины
лепили игрушкам посуду, на песке у реки строили дома, огород. Вот так и
играли!»
«Куклы были. Каждый делал для себя куклу, фантазировал. Шили их из
разных лоскутков, оставались у мамы после шитья. Кто рисовал лицо, кто
нет. Ещё придумывали куколок из морковки. Морковку заворачивали в
тряпку и получалась кукла. Играли в школу, усаживали, учили их» (Бокова
Тамара Николаевна).
Самыми распространенными были игры «в мяч» (лапта), «в рюхи»
(городки), «в ремешки». Мячик, чаще всего, был один на всю деревню:
самодельный (тряпичный или войлочный) или покупной (резиновый).
Некоторые дети, когда пасли скот, «мылили» коровью шерсть и «катали» мяч
из нее.
Дулова Антонида Дмитриевна вспоминает: «Какие там игрушки, игрушек
не было. Куклы шили сами. Соберёшь лоскуточки шьёшь. Куклы – то
шитые были. Такие маленькие. Побольше стали и в мяч играли. Сами
делали. Коров теребишь и катаешь. А тугой скатаешь, больно бьёт. В лапту
играли, так кидали мячик».
«Мяч скатывали круглый. Из шерсти или старых ниток. Потом
намачивали и сушили. Хороший мяч получался, прыгал как резиновый»
(Самохина Александра Ивановна)
«А ещё телячий пузырь надували и крупы туда какой-нибудь насыпали.
Когда он высыхал, гремел, тарахтел. Детям погремушка на забаву» (Алфёрова
Галина Григорьевна)
Такие же сведения находим в книге Науменко Г.М. «Этнография детства» «Телячий пузырь надували большим прозрачным шаром и гороху туда сухого
насыпали. Когда он высыхал, гремел, тарахтел. А ещё делали детям "долгой
вол-гонъ". Он из телячьей прямой кишки. Надуют его, завяжут, а он не
круглый, а как тыква продолговатый. Ребёнок его потрясывает, а он с горохом
побрякивает, как мячик по земле подскакивает да по воздуху летает? это
"долгой волгонь".
8
Заключение
В данной работе даётся описание игр, в которые играли старожилы
нашего села и кукол которые были изготовлены руками детей или их
бабушек.
На основе исследованного материала можно сделать вывод, что игры и
игрушки – неотъемлемая часть периода жизни любого человека который
называется – детство. Основная масса игр – подвижные. Очень
распространены были игры в «мяч» (лапта), в «рюхи» (городки), в
«ремешки». Для игр ребятишки сами для себя изготавливали то, что было
необходимо: мячи, чижи, городки. В целом, описанные игры известны в
литературе, можно отметить лишь некоторые местные варианты игр и их
значения. Есть развлечения, которые дети придумывали сами для себя.
Правила в играх определялись самими участниками в зависимости от
условий, в которых проводились игры. Также могли использовать и разный
инвентарь.
Кукол тоже шили сам девочки, а машинки делали сами мальчики, так как
их не продавали в магазине. Машинки, ружья, сабли изготавливались из
дерева. Куклы в то время были соломенные и тряпичные. Тряпичные куклы
делали из ваты и лоскутков ткани, а соломенные – из соломы. Тряпичную куклу
перетягивали вокруг пояса, волосы делали из пакли, а глаза рисовали углем.
Традиционная тряпичная русская кукла была «безликой», что позволяла детям
мечтать и фантазировать. «Дети могли выдумывать настроение куклы и её
характер. Преимуществом такой куклы было её быстрое изготовление, она
была индивидуальна в своём роде и больше не повторялась. Такая добротно и
ладно сшитая кукла считалась хорошим подарком и рассматривалась как
эталон рукоделия. По ней судили о вкусе и мастерстве хозяйки» (Науменко
Г.М. Этнография детства.)
Игрушки
и игры это своеобразные документы, свидетели старого и
нового. Нам интересно было беседовать с пожилыми людьми, т.к. эти игры
знакомы нашим мамам и папам и некоторые знакомы даже нам. В
некоторые из них, а это лапта, чехарда, выжигало, городки и до сих пор
играют ребята нашей школы. В нашем Жигаловском районе проводятся даже
соревнования по лапте. И собирается на игру достаточно много участников.
В среде моих сверстников встречалась и такая забава, как прыгать на
доске. Мы также клали доску на бревно и кто выше прыгнет. Часто
бывало и падали. Мы также играем в чехарду, когда ходим в походы.
Новые времена третьего тысячелетия – новые игрушки, новые игры, часто
посредством общения не с живым сверстниками или родителями, а с
9
компьютером,
новые
отношения
между
детьми.
Конечно, отрицать пользу некоторых компьютерных игр (головоломки,
логические игры) невозможно, но и забывать о вредном воздействии
виртуальных развлечений не стоит. Главное – во всем знать меру и проблем со
здоровьем и в жизни можно легко избежать. Хуже стали отношения между
детьми или лучше – ответа нет. Они просто другие.
10
Список литературы
1. Науменко Г.М. Этнография детства
http://naumenko-gm.ru/foto-30_35.html
2.http://eroditelstvo.ucoz.ru/publ/igrushki_igry_i_razvlechenija/igrushki_v_starinu/ig
rushki_slavjan/61-1-0-101
Информанты
1. Акимова (Новопашина) Татьяна Николаевна, 1980 г.р.
2. Дулова Антонида Дмитриевна, 1927 г.р.
3. Павлов Павел Петрович, 1934 г.р.
4. Алфёрова Галина Григорьевна, 1934 г.р.
5. Коношанова (Алфёрова) Альбина Михайловна, 1951 г.р.
6. Бокова (Скумс) Тамара Николаевна, 1937 г.р.
7. Новопашина (Гибатулина) Галина Иннокентьевна, 1960 г.р.
8. Новопашин Илья Фомич, 1925 г.р.
9. Куренкина (Спивак) Галина Васильевна, 1938 г.р.
10. Самохина (Шипицина) Александра Ивановна, 1926 г.р.
11
Приложение
12
Правила некоторых игр
«Чижик»
«Чижик» - это маленькая круглая палочка, заостренная с обоих концов. Делают
его из сухого дерева твердой породы. Длина чижика 9-10 см, а толщина 2-2,5
см. Для игры в чижик нужна лапта длиной 75-80 см; она может быть плоская –
из узкой дощечки – или круглая.
Играют двое. По жребию или уговору один становится метальщиком, другой
водит.
На земле очерчивают круг поперечником в 1 шаг. В 2-3 шагах от круга
проводят линию кона. Водящий становится за коном, где захочет, а метальщик
– возле круга. Примерно в центре он кладет на землю чижик, повернув его в
сторону кона заостренным концом, по которому затем слегка ударяет лаптой.
Когда чижик подскочит, метальщик отбивает его на лету как можно дальше за
линию кона.
С того места, где чижик ляжет на землю, водящий бросает его с таким
расчетом, чтобы он упал в круг и остался там. В это время метальщик, стоя
между кругом и коном, может отбить лаптой чижик раньше, чем он коснется
земли. Если чижик, брошенный водящим, ляжет на землю вне круга, то
метальщик бьет снова, став возле чижика.
Водящий и метальщик меняются ролями в следующих случаях:
1. После удара чижик не вылетит из круга или ляжет между кругом и коном.
2. Водящий поймает чижик «с воздуха».
3. Чижик, брошенный водящим, ляжет в кругу.
4. Метальщик промахнется три раза подряд, ударяя по чижику, когда он лежит
на земле.
Опытные игроки обычно договариваются, что метальщик уступает свое место
водящему даже при одном промахе.
Если в игре захотят участвовать трое или четверо, то при смене метальщика
роль водящего должен брать на себя очередной игрок, который до этого
времени был в положении зрителя.
В чижик нельзя играть вблизи домов и в таких местах, где все время ходят
люди.
«Чехарда»
Чехарда очень полезная игра для детей. Она развивает ловкость,
координацию движений, смелость, уверенность в себе и мышечную силу.
Кроме того, игра поможет многим научиться прыгать на уроках физкультуры
через козла. Для игры в чехарду нужно не меньше двух человек: кто прыгает и
через кого прыгают.
Существует несколько вариантов этой увлекательной игры: в начале игры
выбирается водящий, который становится козлом. Все участники игры
начинают прыгать через него. Тот, кто не сумел перепрыгнуть через козла, или
его свалил, или упал после прыжка, становится на место козла, а бывший
13
водящий идет прыгать. Все играющие встают друг за другом на расстоянии 5
шагов, около 3 м. Голову надо пригнуть и самим согнуться опираясь на
согнутую в колене ногу. Играющий, стоящий последним, разгибается и по
очереди перепрыгивает через каждого стоящего впереди способом, который
называется "ноги врозь", опираясь руками о его спину. Потом он сам
становится впереди (шагов за десять).
Играющие постепенно выпрямляются, увеличивая высоту прыжка. Каждый
перепрыгнувший становится впереди. Кому прыжок не удастся, выбывает из
игры. Участники игры встают в круг на расстоянии примерно в десять шагов,
поворачиваются в затылок друг другу и принимают позу для игры в чехарду.
Затем любой игрок разбегается и начинает прыгать. Первый, через кого
перепрыгнули, тоже разбегается и начинает скакать за ним вдогонку. Таким
образом, все играющие перепрыгивают всех и становятся на свои места. Но
если кто-то кого-то не сумел перепрыгнуть, он все равно должен бежать и
прыгать дальше, а затем встать на свое место.
«Казаки-разбойники»
В казаки-разбойники играют от шести и более человек. Участники
оговаривают территорию, на которой будет проходить игра. Разделившись на
две команды, они по жребию определяют, кто будет играть за казаков, а кто за
разбойников. Разбойники совещаются и загадывают пароль.
По сигналу разбойники убегают прятаться казаки не должны подглядывать.
Путь передвижения обозначается с помощью стрелок на асфальте и других
поверхностях (стенах, заборах), чтобы у казаков были подсказки, где искать.
Чаще всего вначале команда бежит вместе, затем разделяется, чтобы запутать
соперников. Чем быстрее разбойники убегают и чем запутаннее рисуют
стрелочки, тем у них больше шансов надёжно спрятаться.
Казаки в это время обустраивают темницу и придумывают, как будут пытать
пленных. Через оговоренный промежуток времени (обычно 15-20 минут)
казаки отправляются искать разбойников. Найденного разбойника ловят и
отводят в темницу. Там его пытают (щекочут, подсовывают насекомых, жгут
крапивой). Виды пыток заранее оговариваются: они не должны быть
жестокими или обидными.
Некоторые источники утверждают, что казак, поймавший разбойника,
остаётся в темнице, сторожить его. В других говорится о страже (1-2 человека),
которая постоянно следит за разбойниками в темнице, а казаки могут бежать
ловить остальных.
Разбойники могут выручать друг друга – например, «нападать» на темницу,
хватать охранника, и пока они его держат, пленные могли разбегаться. Казак,
конечно, тут же звал на помощь (не всегда это ему удавалось,
предусмотрительные разбойники старались вовремя прикрыть ему рот).
Цель казаков выведать секретное слово-пароль. Потом меняются ролями.
14
Вопросник
1. Ваше имя, отчество, фамилия, год рождения.
2. Где жили в детстве?
3. Какие игры бытовали среди детей младшего возраста?
4. Название игры, как называлась среди детей?
5. Каковы были правила игры?
6. Был ли водящий?
7. Какие слова, считалки сопровождали игру?
8. Чем награждали по окончании игры?
9. Какие предметы необходимы были для игры?
10. Какие были игрушки, куклы у детей?
11. Из чего изготавливались игрушки?
12. Как отмечались детские праздники?
15
16
17