журналами вводного и периодического инструктажей по технике

- журналами вводного и периодического инструктажей по технике безопасности
для учащихся (в кабинетах: химии, биологии, физики, технологии и в спортивном зале);
- инвентарной книгой с указанием всего имеющегося в кабинете учебного
оборудования.
2.2.В кабинетах осуществляется комплексное применение средств обучения,
предоставляющее
учителю
возможность
наилучшим
образом
использовать
функциональные особенности оборудования.
2.3.При проведении уроков с использованием телепередач учащихся рассаживают в
оптимальной зоне просмотра (от 2 до 5.5 м в зависимости от величины экрана).
3.Оборудование рабочего места учителя.
3.1.Основные и вспомогательные места работы учителя оборудуются с учетом
особенностей его трудовой деятельности и в соответствии с требованиями научной
организации труда, эргономики, техники безопасности и эстетики.
3.2.Рабочее место учителя в 1-4 классах - стол с крышкой размером 70 х 120 см и
подставкой для хранения письменных принадлежностей, картотек и пособий,
подготовленных к урокам. Стол и стул учителя окрашиваются в светлые тона с
сохранением текстуры дерева. В некоторых кабинетах крышка стола покрыта пластиком
светло-зеленого или светло-серого цвета с учетом цвета стен, отделки ученических
столов. Рабочее место учителя находится перед третьим рядом столов учащихся (ряд у
окна).
3.3.Рабочее место учителя в кабинете общественных наук, географии и математики
для 5-9-х классов - такой же стол, как для учителей начальных классов. Рабочее место
учителя находится перед средним рядом столов учащихся на расстоянии 80-100 см от
классной доски.
3.4.Рабочее место учителя языковой лаборатории - стол с отделениями для хранения
писчебумажных принадлежностей, магнитофона, проигрывателя.
Рабочее место учителя находится под углом 45 градусов к передней стене. Размер
стола 150x80 см. I
В лаборатории химии между окном и демонстрационным столом или в стене за
раздвижной доской устанавливается демонстрационный вытяжной шкаф, нижняя часть
которого используется для хранения летучих веществ.
3.5.Классная доска имеет размеры 100 х 400 см и размещается по центру помещения
на расстоянии 1 м от боковых стен при ширине класса 6 м. Доска оснащается
приспособлениями для подвешивания и демонстрации таблиц. Часть доски изготовляется
из ферромагнитного материалам. Над доской устанавливаются специальные подсветы
для создания лучшей освещенности и ликвидации бликов.
4.Оборудование рабочих мест учащихся.
4.1.Рабочие места учащихся оборудуются с учетом антропометрических
особенностей учащихся, особенностей их трудовой деятельности, требований НОТ и
эргономики, а также с соблюдением Правил техники безопасности и технической
эстетики.
4.2.Рабочие места учащихся в кабинетах для 5-11 классов по общественным наукам,
географии, математике - это двухместные парты.
Каждому учащемуся должно быть обеспечено удобное место, в связи с чем кабинеты
оборудуются ученическими столами и стульями по новым ГОСТам (5994-72, 11015-71,
11016-71) следующим образом:
Рост учащихся и группа мебели Кабинет для 4 класса
Кабинеты для 5-11 классов
один
два кабинета
5-8
9-11
Свыше 130 см до 145 см - Б
70%
Свыше 145 см до 160 см - В
30%
60%
80%
20%
Свыше 160 см до 175 см - Г
-
30%
20%
60%
Свыше 175 см
-
10%
-Д
-
-
-
-
20%
4.3.Рабочие места в языковых лабораториях - это консольные двухместные столы
площадью 120 х 50 см2.
4.4.Рабочие места учащихся в кабинетах естественных наук - это двухместные
консольные столы и стулья различной высоты соответственно росту учащихся. Площадь
стола - 120 х 60 см2 (ГОСТ 18314-73) или лучше 130x65 см2.
5.Организация размещения и хранения учебного оборудования и подготовка его
для использования на уроках.
5.1.Учебные пособия и оборудование размещаются и хранятся в кабинетах по
разделам программ и классам, но при непременном учете веса и габаритов оборудования.
Демонстрационное оборудование и оборудование для самостоятельных работ хранятся
отдельно.
5.2. Для хранения пособий и оборудования разных типов кабинеты
оснащаются соответствующей мебелью и приспособлениями. Наиболее удобными для
учебных целей следует считать секционные шкафы. Они имеют переставные полки и
полуполки, которые служат для целесообразного размещения разногабаритных предметов
учебного оборудования (натуральных объектов, приборов, материалов и реактивов, книг,
альбомов, макетов, моделей и др.).
В кабинетах химии, физики и биологии для однотипных приборов и раздаточного
материала используются лотки, укладки, которые позволяют упорядочить их хранение,
выдачу на занятия и уборку. При этом облегчается организация и учет оборудования и
контроль за его исправностью. Размещение и хранение реактивов должны выполняться в
строгом соответствии с Правилами по технике безопасности для кабинетов химии.
Для хранения таблиц и репродукций с картин некоторые кабинеты оборудованы
специальными ящиками-шкафами, размещенными под классной доской. Для хранения
карт используются специальные картохранилища. В них карты, набитые на рейки и
снабженные специальными крючками, подвешиваются в вертикальном положении на
горизонтальные штанги.
5.3. Демонстрационные пособия хранятся в кабинетах следующим образом: натуральные объекты - на полках шкафов (далее слово шкафы будет опускаться) по
разделам программ и классам с учетом частоты использования, габаритов и веса. Часто
применяемые пособия хранятся на средних полках, громоздкие и тяжелые - на нижних; ;
приборы - на больших и малых полках по разделам программ и классам, с учетом
частоты применения, габаритов и веса. Предметы общего оборудования выделяются в
отдельный раздел;
материалы и реактивы - на полках большого и малого размеров по крупным разделам
программы (органическая или неорганическая химия) и внутри по классам веществ,
материалов. Например, основания и соли размещаются по катионам аналитических групп
или по алфавиту;
посуда - на полках в вертикальном положении и в лотках в горизонтальном
положении по видам (измерительная, химическая) с учетом частоты применения,
габаритов и высоты. Часто применяемая - на средних полках, тяжелая - на нижних полках;
принадлежности и инструменты для изготовления приборов, моделей и других видов
пособий хранятся в отделениях ящиков препараторских и демонстрационных столов по
видам, причем часто применяемые - в верхних ящиках, а редко применяемые и тяжелые в нижних;
- таблицы и репродукции с картин - в ящиках или специальных отделениях шкафов
по разделам программ и классам с учетом габаритов;
карты - в подвешенном состоянии в картохранилище по разделам программ и
классам;
аудиовизуальные пособия - кинофрагменты и записи на магнитных лентах - на
полках, грампластинки - в коробках в вертикальном положении, диафильмы и
диапозитивы - на полках с выемками для коробочек.
5.4.Пособия для самостоятельных работ учащихся и раздаточный материал в
кабинетах и лабораториях хранятся следующим образом:
- натуральные объекты, приборы, таблицы и репродукции с картин -небольшого
формата - в лотках или ящиках по разделам программ и классам;
- материалы, реактивы, посуда и принадлежности - в ящиках и лотках комплектами
двух видов - комплекты предметов одного и того же названия и комплекты предметов
различных названий (например, набор реактивов, набор посуды и принадлежностей).
5.5.Места для хранения нумеруются и отмечаются надписями размещенных на них
предметов учебного оборудования. К лоткам и ящикам прикрепляются этикетки с
названиями хранящихся в них средств обучения.
5.6.В кабинетах, лабораториях и классных комнатах создаются картотеки
имеющегося в них оборудования (карточки ставятся в алфавитном порядке) и
методические картотеки, облегчающие учителю подготовку оборудования к занятиям.
5.7. Для хранения демонстрационных пособий, подготовленных к уроку,
используется шкаф у рабочего места учителя, полки в его столе, кронштейны и ящики у
классной доски.
6.Экспозиция учебно-наглядных пособий и работ учащихся в кабинетах
6.1.Пособия, необходимые для изучения отдельных тем и разделов программ, а
также краеведческие материалы и пособия, созданные учащимися, экспонируется в
кабинетах и лабораториях кратковременно.
6.2.Для временной экспозиции пособий и материалов кабинеты оснащаются
съемными пластинчатыми и перфорированными стендами небольшого размера (90 х 90
см), на которых размещаются как плоскостные пособия (тетради учащихся, фотографии,
портреты и т.д.), так и объемные (некоторые натуральные пособия, приборы, модели). Для
экспонирования книг применяются также специальные подставки. Материалы экспозиции
заменяются новыми при переходе к изучению другой темы. Экспозиции устраиваются по
наиболее важным или трудным темам курса, а также по темам, по которым учащиеся
провели большую самостоятельную работу.
Следует соблюдать меру как в подборе, так и в размещении экспонируемого
материала.
6.3.Постоянно в кабинетах должны быть представлены портреты политических
деятелей нашей страны, ученых, обогативших мировую науку открытиями исторического
значения (2-3 портрета), а также справочные таблицы. Таблицы наклеиваются на
планшеты и укрепляются по возможности на передней стене кабинета.
6.4.Если на стендах в кабинетах не удается без перегрузки разместить все наглядные
материалы, то используется часть стен коридоров и рекреаций возле кабинетов. Такие
экспозиции составляют часть общего оформления школы.
7.Создание в кабинетах нормальных условий и среды для трудовой
деятельности учащихся и учителя
7.1.В кабинетах обеспечивается достаточное естественное и искусственное
освещение (наименьшая освещенность при люминесцентных лампах должна быть равной
400 люкс, а при накаливании - 200 люкс), нормальная температура и состав воздуха,
эффективная вентиляция, правильный режим проветривания. Кабинеты, обращенные на
юг, оснащаются солнцезащитными устройствами (легкие занавесы).
В кабинетах химии должны устанавливаться вытяжные шкафы в соответствии с
«Санитарными правилами содержания общеобразовательных школ и учебных помещений
школ-интернатов», № 397-62.
7.2.Стены помещений кабинетов окрашиваются матовыми красками светло - светлоголубого, или светло - светло-кремового, или розово-бежевого цвета с учетом
ориентировки помещений по странам света. Помещения, обращенные на юг,
окрашиваются в холодные цвета, а на север - в теплые цвета. Двери , оконные рамы
покрываются краской белого или светло-серого цвета; потолки - белой краской. Окраска
помещения производится так, чтобы коэффициент светового отражения стен был в
пределах 50-60%, потолка - 70%, пола - 25%, классной доски -10-15%. В интерьерах
применяются традиционные и новые отделочные материалы (дерево, металл, пластик,
масляные и синтетические покраски и пр.).
Деревянные дощатые полы покрываются красками различных цветов или покрыты
линолеумом.
Боковые поверхности парт и столов окрашиваются в светлые тона, а крышки - в
зеленый цвет.
7.3.Вся работа по оборудованию новых и усовершенствованию существующих
кабинетов должна проводиться с соблюдением Правил техники безопасности безвредности,
противопожарной охраны, защиты от поражения электрическим током, отравления газом,
предупреждения ожогов кислотами и пр. Эти правила безопасности следует соблюдать и
при выполнении различных экспериментов, прививая учащимся навыки технической
культуры. В проведении работ по технике безопасности школы руководствуются
Положением об организации работы по охране труда в системе Министерства
образования РФ и «Нормами и правилами по технике безопасности и производственной
санитарии», разработанными и утвержденными для общеобразовательных школ.
8.Планировка классов, кабинетов, лабораторий и лаборантских.
8.1.В планировке классов, кабинетов и лабораторий тщательно разрабатываются
оборудование стен, а также размещение рабочих мест учителя и учащихся на площади,
отведенной для них в помещении.
8.2.В помещениях для 1-4 классов передняя стена оборудуется классной доской. В
классах используются распашные доски длиной 2 м и высотой 1 м. Распашные доски
имеют две двусторонние створки. Площадь каждой створки равна 1 м2.
На верхней кромке доски укрепляются приспособлениями для подвешивания таблиц,
репродукций с картин и карт. Под доской устанавливаются ящики для пособий,
подготовленных к уроку, ящики с аппликациями и принадлежностями для рисования, а
также ящик с цветными мелками и губкой.
Задняя и боковая стены оборудуются поверхностями для крепления плоскостных
пособий и работ учащихся (пластинчатыми, перфорированными и другими стендами и
полочками), для экспозиции учебных пособий, игрушек и поделок учеников. На задней
стене ставятся розетки электропитания. У задней
стены в одном и другом углу
располагаются один-два шкафа для хранения пособий.
Портреты помещаются на свободных местах передней, задней и боковой стен.
Рабочее место учителя находится на расстоянии не менее 80см от классной доски.
Рабочие места учащихся (двухместные столы или парты, поставленные в три ряда)
желательно располагать от доски на расстоянии не менее 2,4 и так, чтобы проходы между
окнами и столами учеников, между рядами столов и между столами учеников и боковой
стеной были не менее 60 см.
Рабочие места учащихся у задней стены должны быть отделены от шкафов
проходом, что позволит свободно подходить к шкафам и открывать их.
8.3.В кабинетах для 5-9-х классов передняя стена оборудуется классной доской. В
кабинетах используются распашные размагниченные доски длинной 2м высотой 1м.,
кабинетах математики и русского языка распашные доски длиной 3-4 м. Распашные доски
имеют два щита. Под
доской
крепятся
ящики
с
цветными
мелками,
аппликациями, буквами, цифрами, принадлежностями для рисования и черчения,
ящики для хранения таблиц и репродукций с картин.
С правой стороны доски
находится кронштейн
для подвешивания таблиц и карт. Кронштейн может
передвигаться вверх и вниз и закрепляться на желаемой высоте.
Боковая стена оборудуется плоскостями и полочками для экспозиции объемных
учебных пособий и работ учащихся.
У задней стены устанавливаются шкафы для хранения учебных пособий.
Рабочие места учителя и учащихся размещаются так же, как в классных комнатах
для 1-4 классов.
8.4.В кабинетах передняя стена оборудуется классной доской, щитом с подводкой
электрического тока (кабинеты физики, химии и биологии). Здесь применяются
распашные классные доски такой же конструкции, как и в других кабинетах.
Задняя стена кабинета оборудуется двумя розетками электропитания (напротив
проходов между рядами столов).
Расстояние от доски до первых столов учащихся должно быть не менее 2,4м
при трехрядной расстановке мебели.
8.5. Лаборантская для гуманитарных кабинетов оборудуется специальными шкафами
для хранения таблиц, альбомов, книг и других пособий на печатной основе, а также
объемных пособий, раздаточных материалов, краеведческих материалов и материалов
текущих событий. Здесь помещаются также справочные библиотеки для учителей,
устанавливается большой стол с ящиками для инструментов, материалов (бумаги, стекла,
картона, клея и др.) и приспособлений, позволяющих изготовлять различные пособия и
производить ремонтные работы.
8.6. Лаборантские кабинетов физики, химии и биологии оснащаются подводкой
воды, газа, электрического тока и канализацией. В лаборантской химии и биологии возле
раковин располагаются сушилки для посуды. В этих помещениях устанавливаются
шкафы, состоящие из трех секций. Часть шкафов снабжается переставными полками или
лотками, которые находятся на различной высоте. В шкафах отводится место для
хранения натуральных объектов, приборов, посуды, принадлежностей, моделей, муляжей,
раздаточного материала, таблиц, справочной библиотеки учителя. В лаборантской
помещается препараторский стол с ящиками для инструментов, материалов и
принадлежностей, полка для растворов (в лаборантской по химии); стеллаж с местами для
нагревательных приборов, сушильного шкафа, муфельной печи заряженных аппаратов
Киппа, газометров (в лаборантской химии). Здесь также отводится место для
аналитических весов (на капитальной стене), перегонного аппарата (у раковины),
специального шкафа для хранения основного запаса кислот, щелочей, летучих и других
веществ.
8.7. Следует всемерно предупреждать перегрузку кабинетов оформительными
средствами, мебелью и другими предметами.
9. Организация работы кабинета.
9.1. Работу кабинетов возглавляют заведующие из числа учителей. Оплата
производится в соответствии с инструктивно-методическим письмом Министерства
образования РФ.
Заведующий кабинетом является организатором работы учителей данного предмета
и учащихся по оборудованию кабинета. Под его руководством составляются
перспективный план и план оборудования кабинета на год, перечни работ по
самооборудованию, распределяется работа между учителями и учащимися. Он ведет
работу с классом, которому вручены «ключи» от данного кабинета. Классным
руководителем этого класса является один из учителей, преподающий в этом учебном
кабинете. Класс проводит работы по оборудованию кабинета, периодической
основательной уборке его и наведению порядка в хранении и инвентаризации учебнонаглядных пособий и учебного оборудования, стремится образцово оснастить кабинет
оборудованием.
9.2. При кабинете создается актив учащихся, который работает по оборудованию
кабинета и принимает участие в кружковой работе, факультативных занятиях.
9.3. Ближайшим помощником учителя является лаборант, обязанность которого
обеспечить всю техническую часть ведения хозяйства кабинета. От правильно
организованной и четкой работы лаборанта в значительной степени зависит качественное
состояние учебного кабинета, постоянная готовность всего оборудования к занятиям,
степень участия школьников в работе кабинета. Его работа строится в соответствии с
планом организации и развития кабинета и проходит под непосредственным
руководством заведующего кабинетом.
Лаборант отвечает перед заведующим кабинетом за сохранность, правильное
хранение и использование учебного оборудования, для чего он должен содержать все
приборы и пособия всегда исправными, в полном порядке и постоянной готовности к
действиям. Лаборант обязан знать всю систему учебного оборудования, его размещение,
правила ухода и хранения приборов и пособий. В соответствии с перспективными
планом развития кабинета он приобретает необходимое оборудование, организует его
доставку в школу и ведет документальную отчетность, а по указанию заведующего
кабинетом - инвентаризационные записи, своевременно внося в них; соответствующие
изменения о приходе и расходе материальных ценностей. По плану учителя и под его
руководством обеспечивает подготовку оборудования к >року, оказывает помощь в
проведении демонстраций, присутствует на лабораторных занятиях и практических
работах, обеспечивая безотказность работы учебного оборудования и безопасность ее для
учащихся. Лаборант должен хорошо знать правила техники безопасности при работе с
электрическим током, газом и нагревательными приборами. Он следит за исправностью
противопожарных средств и средств первой помощи при несчастных случаях и
занимается профилактическим и текущим ремонтом учебного оборудования в кабинете.
9.4. Директор и заместитель по учебно-воспитательной работе составляют
перспективный план оборудования кабинетов школы на текущий год, привлекая к этому
делу заведующих всеми кабинетами и шефов, распределяют финансовые средства,
инструктируют заведующих кабинетами, согласовывают все работы по оборудованию
школы с отделом образования и другими организациями, в том числе с санитарноэпидемиологической станцией (СЭС).
Заместители директора по учебно-воспитательной работе координирует работу
заведующих кабинетами, организует работу методических объединений в условиях
кабинетной системы, наблюдает за правильным использованием кабинетов для классных,
внеклассных и факультативных занятий в школе.
9.5.Административное совещание или педагогический совет рассматривает и
утверждает планы оборудования кабинетов на текущий год и пятилетие, заслушивает
отчеты заведующих кабинетами, обобщает и распространяет положительный опыт.
Вопросы совершенствования оборудования кабинетов и организации их работы
рассматриваются также в соответствующих методических объединений.