УМП для сем-практ.занятия 9 - ГБОУ СПО Челябинский базовый

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего
профессионального образования (среднее специальное учебное заведение)
«ЧЕЛЯБИНСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО РАБОТЕ
НА СЕМИНАРСКО - ПРАКТИЧЕСКОМ ЗАНЯТИИ
П.00 Профессиональный цикл
ОП.00 Общепрофессиональные дисциплины
ОП.02 Анатомия и физиология человека
Раздел: ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА ОРГАНИЗМА ЧЕЛОВЕКА
Тема: СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ ВОЗДУХОНОСНЫХ ПУТЕЙ
Специальность: 34.02.01 Сестринское дело
Челябинск, 2014
г.
Рассмотрено
на заседании цикловой
комиссии «Сестринское дело»
Утверждаю:
Протокол №
«______ »_______________201
Протокол №
«____»___________________201
____________________
г.
г.
Составлено в соответствии с Государственными требованиями к минимуму
содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 34.02.01
«Сестринское дело» (базовый уровень среднего профессионального
образования)
Составитель: преподаватель анатомии и физиологии высшей категории
ГБОУ СПО «Челябинский базовый медицинский колледж» Яковлева С.З.
2
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ПОСОБИЯ
1. Пояснительная записка………………………………………
Стр. 4
2. Вводное пояснение. Перечень общих и профессиональных
компетенций, формируемых дисциплиной «Анатомия и
Стр. 5
физиология человека»
3. Требования к подготовке студентов по итогам изучения
данной темы………………… …………………………………
Стр. 6
4. Междисциплинарные связи темы….…………………………
Стр. 8
5. Терминология по теме «Воздухоносные пути» ………
Стр. 9
6. Опорный конспект с иллюстрациями:
Стр. 10
Нос и полость носа………………………………………….
Стр. 11
Носоглотка……………..……………………………………
Стр. 11
Гортань……………….………………………………………
Стр. 13
Трахея………. ……………………………………………….
Стр. 17
Бронхи…….………………………………………………….
Стр. 17
7. Указания к выполнению самостоятельной работы на
занятии…………………………………………………………
Стр. 19
8. Кроссворд по теме……………………………………………
Стр. 20
9. Ситуационная задача……………………………………….
Стр. 20
10. Тестовые задания для самоконтроля………………………..
Стр. 21
11. Список литературы для студентов…………………………..
Стр. 23
3
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебно-методическое пособие по теме «Строение и функции
воздухоносных путей» предназначено для организации работы студентов на
семинарско - практическом занятии.
В пособии приведены требования к подготовке студентов по теме
занятия, указаны межпредметные связи темы, что поможет выработать
необходимую мотивацию для качественного усвоения материала.
Пособие содержит все необходимые элементы для закрепления знаний,
выполнения самостоятельной практической работы и проведения
самоконтроля: перечень терминов, подробные опорные конспекты в виде
таблиц, схемы, иллюстрации, кроссворд, ситуационную задачу.
В целом, пособие создаёт условия для успешной организации работы
студентов на занятии и освоения важного раздела программы.
4
ВВОДНОЕ ПОЯСНЕНИЕ
Тема «Строение и функции воздухоносных путей» имеет большое
значение в подготовке студентов, так как она тесно связана со многими
общепрофессиональными и клиническими дисциплинами. Программа
дисциплины «Анатомия и физиология человека» предусматривает изучение
строения и функций дыхательных путей человека. Эти сведения обязательно
понадобятся вам при изучении в последующем профессиональных модулей и
междисциплинарных курсов.
ИЗУЧЕНИЕ ТЕМЫ «СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ ДЫХАТЕЛЬНЫХ ПУТЕЙ»
СПОСОБСТВУЕТ ФОРМИРОВАНИЮ ОБЩИХ
И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТА
(в соответствии с требованиями ФГОС среднего профессионального
образования и основными видами предстоящей профессиональной
деятельности)
ОБЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ:
OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы
и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и
качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и
осуществлять повышение квалификации.
OK 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по
отношению к природе, обществу и человеку.
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ:
ПК 1.1. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья
населения, пациента и его окружения.
ПК 1.2. Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения.
ПК 1.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и
неинфекционных заболеваний.
ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять
ему суть вмешательств.
ПК
2.2.
Осуществлять
лечебно-диагностические
вмешательства,
взаимодействуя с участниками лечебного процесса.
5
ПК 2.3. Сотрудничать с взаимодействующими организациями и службами.
ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами
их использования.
ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и
изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического
процесса.
ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.
ПК 2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия.
ПК 2.8. Оказывать паллиативную помощь.
ПК 3.1. Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и
травмах.
ПК 3.2. Участвовать в оказании медицинской помощи при чрезвычайных
ситуациях.
ПК 3.3. Взаимодействовать с членами профессиональной бригады и
добровольными помощниками в условиях чрезвычайных ситуаций.
ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ
ПО ИТОГАМ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ВОПРОСАХ:
 патологические процессы, развивающиеся в дыхательных путях.
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:
 перечень латинских, греческих и основных клинических терминов;
 топографию, строение и функции воздухоносных путей;
 анатомо-физиологические
особенности
дыхательных
путей,
используемые в медицинской практике и имеющие значение для
развития патологии.
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ:




использовать медицинскую терминологию;
определить границы органов на скелете человека;
установить связь между строением органов и их функцией;
использовать теоретические знания при выполнении самостоятельной
работы, решении ситуационных задач и кроссвордов;
 демонстрировать на таблицах и муляжах детали строения
воздухоносных путей:
6
ПОЛОСТЬ НОСА (САГИТТАЛЬНЫЙ РАЗРЕЗ):
Верхняя стенка полости носа
Нижняя стенка полости
Боковая стенка полости носа
Верхняя носовая раковина и верхний носовой ход (проходит под
раковиной)
5. Средняя носовая раковина и средний носовой ход
6. Нижняя носовая раковина и нижний носовой ход
7. Входное отверстие полости носа
8. Выходные отверстия полости носа (хоаны)
9. Лобная пазуха в лобной кости черепа
10.Клиновидная пазуха в клиновидной кости черепа
1.
2.
3.
4.
НОСОГЛОТКА:
1. Глоточное отверстие слуховой трубы на боковой стенке носоглотки
2. Глоточная миндалина на задней стенке носоглотки
3. Трубная миндалина у отверстия слуховой трубы
ГОРТАНЬ:
1. Щитовидный хрящ гортани
2. Перстневидный хрящ гортани
3. Надгортанник
4. Вход в гортань из глотки
5. Поперечно-полосатые мышцы гортани
6. Ложная складка голосового аппарата
7. Истинная складка голосового аппарата
8. Желудочек гортани
9. Преддверие гортани
10.Межжелудочковый отдел гортани (голосовой)
11.Подголосовой отдел гортани
12.Связки гортани (щитоподъязычная мембрана, перстнещитовидная
связка)
ТРАХЕЯ И БРОНХИ:
1. Хрящевые полукольца в стенке трахеи
2. Бифуркация трахеи
3. Левый главный бронх
4. Правый главный бронх
5. Левый верхнедолевой бронх
6. Левый нижнедолевой бронх
7. Правый верхнедолевой бронх
8. Правый среднедолевой бронх
9. Правый нижнедолевой бронх
10.Сегментарные бронхи
11.Хрящевые
кольца
в
7
стенке
бронхов.
ОСНОВНЫЕ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ СВЯЗИ ТЕМЫ
ТЕМА РАЗДЕЛА
СОПУТСТВУЮЩИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ,
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ
МОДУЛИ И МДК
ПОСЛЕДУЮЩИЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ
МОДУЛИ И МДК
Общие данные о
строении дыхательной
системы.
Воздухоносные пути:
строение и функции.
ОП.01.Основы латинского
языка с медицинской
терминологией (латинская и
греческая анатомическая
терминология).
ОП.03. Основы патологии.
Тема: Гипоксия.
ОП.07. Фармакология.
Тема: Средства, влияющие на
функцию органов дыхания.
ПМ.01 МДК 01.01 Здоровый
человек и его окружение
(Здоровье детей).
Тема: Анатомофизиологические
особенности детского
организма.
ПМ.01 МДК 01.01 Здоровый
человек и его окружение
(Здоровье лиц пожилого и
старческого возраста).
Тема: Анатомофизиологические
особенности лиц пожилого и
старческого возраста.
ПМ.04 МДК 04.03
Технология оказания
медицинских услуг.
Тема: Оценка
функционального состояния
пациента.
ПМ. 02. МДК 02.01
Сестринская помощь при
нарушениях здоровья
(Сестринское дело в
терапии).
Раздел: Сестринская помощь
при заболеваниях органов
дыхания.
8
ПМ. 02. МДК 02.01
Сестринская помощь при
нарушениях здоровья
(Сестринская помощь в
педиатрии).
Тема: Сестринская помощь
при заболеваниях органов
дыхания у детей.
ПМ. 02. МДК 02.01
Сестринская помощь при
нарушениях здоровья
(Сестринская помощь в
оториноларингологии).
Тема: Сестринская помощь
при заболеваниях носа,
придаточных пазух, глотки,
гортани, трахеи.
ОСНОВНАЯ ТЕРМИНОЛОГИЯ ПО
ТЕМЕ «ДЫХАТЕЛЬНЫЕ ПУТИ
ОРГАНИЗМА ЧЕЛОВЕКА»
1. Нос - Nasus (Rhinos)
2. Полость носа -Cavum nasi
3. Носоглотка -Nasopharynx
4. Гортань - Larynx
5. Трахея - Trachea
6. Бронх, бронхи -Bronchus, i
7. Воспаление слизистой полости носа - ринит
8. Воспаление придаточных пазух носа - синусит (гайморит, фронтит и т.д.)
9. Воспаление носоглотки - назофарингит
10.Воспаление среднего уха - отит
11.Воспаление гортани - ларингит
12.Воспаление трахеи - трахеит
13.Воспаление стенки бронхов - бронхит
14.Вдыхание инородного тела - аспирация
15.Удушье - асфиксия
9
ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА –
КОМПЛЕКС ОРГАНОВ,
ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЙ
ПОСТУПЛЕНИЕ В КЛЕТКИ
КИСЛОРОДА И ВЫВЕДЕНИЕ
УГЛЕКИСЛОГО ГАЗА.
ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА
ДЫХАТЕЛЬНЫЕ ПУТИ
ВЕРХНИЕ
НОС
НОСОГЛОТКА
ЛЁГКИЕ
НИЖНИЕ
ТРАХЕЯ
БРОНХИ
ГОРТАНЬ
10
ПОЛОСТЬ НОСА
СТЕНКИ
ВЕРХНЯЯ
НИЖНЯЯ
МЕДИАЛЬНАЯ
ЛАТЕРАЛЬНАЯ
НОСОВЫЕ
РАКОВИНЫ
ВЕРХНЯЯ
СРЕДНЯЯ
НИЖНЯЯ
НОСОВЫЕ
ХОДЫ
ВЕРХНИЙ
СРЕДНИЙ
НИЖНИЙ
ОТВЕРСТИЯ
СООБЩЕНИЯ
ВХОДНОЕ
С ВНЕШНЕЙ
СРЕДОЙ
ВЫХОДНОЕ (ХОАНЫ)
С НОСОГЛОТКОЙ
С ГЛАЗНИЦЕЙ
С ВОЗДУХОНОСНЫМИ
ПАЗУХАМИ КОСТЕЙ ЧЕРЕПА
КЛИНОВИДНАЯ
ЛОБНАЯ
ГАЙМОРОВА
ЯЧЕЙКИ РЕШЁТЧАТОЙ
КОСТИ
ФУНКЦИИ
ВОЗДУХОНОСНАЯ
ЗАЩИТНАЯ
ПОДГОТОВКА ВОЗДУХА
НОСОГЛОТКА
ОТВЕРСТИЯ
ХОАНЫ
СООБЩЕНИЯ
ПОЛОСТЬ НОСА
МИНДАЛИНЫ
ФУНКЦИИ
ОТВЕРСТИЯ СЛУХОВЫХ ТРУБ
СРЕДНЕЕ УХО
НЕПАРНАЯ ГЛОТОЧНАЯ
ВОЗДУХОНОСНАЯ
РОТОГЛОТКА
ПАРНАЯ ТРУБНАЯ
ЗАЩИТНАЯ
11
ПОЛОСТЬ НОСА И НОСОГЛОТКА
12
ГОРТАНЬ
СКЕЛЕТОТОПИЯ
С4–С6
СИНТОПИЯ
СПЕРЕДИ
МЫШЦЫ ШЕИ
ОБОЛОЧКИ
СТЕНКИ
ВНУТРЕННЯЯ
СЛИЗИСТАЯ
ХРЯЩИ ГОРТАНИ
СВЯЗКИ ГОРТАНИ
СБОКУ
СОСУДЫ И НЕРВЫ
СЗАДИ
ГОРТАНОГЛОТКА
СРЕДНЯЯ
ХРЯЩЕВАЯ
НАРУЖНАЯ
АДВЕНТИЦИЯ
ПАРНЫЕ
НЕПАРНЫЕ
ЧЕРПАЛОВИДНЫЕ
НАДГОРТАННИК
РОЖКОВИДНЫЕ
ЩИТОВИДНЫЙ
КЛИНОВИДНЫЕ
ПЕРСТНЕВИДНЫЙ
ВНУТРЕННИЕ
ПАРНЫЕ
ПРЕДДВЕРНЫЕ
НАРУЖНЫЕ
НЕПАРНЫЕ
ГОЛОСОВЫЕ
(ЛОЖНЫЕ)
ЩИТОПОДЪЯЗЫЧНАЯ
(ИСТИННЫЕ)
МЕМБРАНА
ПЕРСТНЕЩИТОВИДНАЯ
МЕМБРАНА
ОТДЕЛЫ
ГОРТАНИ
ПРЕДДВЕРИЕ
МЕЖЖЕЛУДОЧКОВЫЙ
ЖЕЛУДОЧЕК
ГОРТАНИ
С ГЛОТКОЙ
ПОДГОЛОСОВАЯ
ПОЛОСТЬ
ГОЛОСОВАЯ
ЩЕЛЬ
С ТРАХЕЕЙ
СООБЩЕНИЯ
ВОЗДУХОНОСНАЯ
ЗВУКООБРАЗОВАНИЕ
ФУНКЦИИ
13
ЗАЩИТНАЯ
Вид спереди
1.
2.
3.
4.
5.
Вид сзади
Подъязычная кость
Щитовидный хрящ гортани
Перстневидный хрящ гортани
Перстнещитовидная связка
Щитоподъязычная мембрана
1.
2.
3.
4.
5.
6.
14
Надгортанник
Вход в гортань
Исчерченные мышцы гортани
Щитовидный хрящ гортани
Трахея
Перстневидный хрящ гортани
15
1. Лобная пазуха
2. Средняя носовая раковина
3. Нижняя носовая раковина
4. Верхняя стенка полости носа
5. Верхняя носовая раковина
6. Клиновидная пазуха
7. Хоаны
8. Глоточная миндалина
9. Глоточное отверстие слуховой трубы
10. Носоглотка
11. Мягкое нёбо
12. Ротоглотка
13. Надгортанный хрящ гортани
14. Входное отверстие гортани
15.Гортаноглотка
16
16.Желудочек гортани
17. Перстневидный хрящ гортани
18. Кольцо трахеи
19. Подголосовой отдел гортани
20. Истинная голосовая складка
21. Ложная преддверная складка
22. Щитовидный хрящ гортани
23. Преддверие гортани
24. Подъязычная кость
25. Нижняя стенка полости носа
26. Нижний носовой ход
27. Входное отверстие полости
носа
28. Средний носовой ход
29.Верхний носовой ход
ТРАХЕЯ
С 6 – Тh 4 – 5
СКЕЛЕТОТОПИЯ
СИНТОПИЯ
СПЕРЕДИ
ЩИТОВИДНАЯ ЖЕЛЕЗА
ОБОЛОЧКИ
СТЕНКИ
ВНУТРЕННЯЯ
СЛИЗИСТАЯ
ОТДЕЛЫ
СООБЩЕНИЯ
ФУНКЦИИ
СБОКУ
СОСУДЫ И НЕРВЫ
СРЕДНЯЯ
ХРЯЩЕВЫЕ ПОЛУКОЛЬЦА
ШЕЙНЫЙ
С ГОРТАНЬЮ
СЗАДИ
ПИЩЕВОД
НАРУЖНАЯ
АДВЕНТИЦИЯ
ГРУДНОЙ
С БРОНХАМИ
ВОЗДУХОНОСНАЯ
ЗАЩИТНАЯ
ОТДЕЛЫ БРОНХИАЛЬНОГО ДЕРЕВА
ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ СТЕНКИ
ОТДЕЛ
ГЛАВНЫЕ
БРОНХИ
(ПРАВЫЙ, ЛЕВЫЙ)
ДОЛЕВЫЕ БРОНХИ
(СПРАВА ТРИ,
СЛЕВА ДВА)
РАЗМЕРЫ
ДЛИНА
ЛЕВОГО –
4-5 см.
ДЛИНА
ПРАВОГО –
3 см.
ПРАВЫЙ
ШИРЕ
ЛЕВОГО.
ДИАМЕТР
5 – 10 мм
СЕГМЕНТАРНЫЕ
БРОНХИ
ДИАМЕТР
3 мм
ДОЛЬКОВЫЕ
БРОНХИОЛЫ
ДИАМЕТР
1 мм
ТЕРМИНАЛЬНЫЕ
БРОНХИОЛЫ
ДИАМЕТР
0,5 мм
ВНУТРЕННЯЯ
ОБОЛОЧКА
СРЕДНЯЯ
ОБОЛОЧКА
НАРУЖНАЯ
ОБОЛОЧКА
ОДНОСЛОЙНЫЙ
МНОГОРЯДНЫЙ
МЕРЦАТЕЛЬНЫЙ
ЭПИТЕЛИЙ.
МНОГО ЖЕЛЕЗИСТЫХ КЛЕТОК
ХРЯЩЕВЫЕ
ГИАЛИНОВЫЕ
ПОЛУКОЛЬЦА
АДВЕНТИЦИАЛЬ
НАЯ
-«-«-«
ХРЯЩЕВЫЕ
ГИАЛИНОВЫЕ
КОЛЬЦА
-«-«-«
-«-«-«
-«-«-«
-«-«-«
ОДНОСЛОЙНЫЙ
ЦИЛИНДРИЧЕС КИЙ
МЕРЦАТЕЛЬНЫЙ
ЭПИТЕЛИЙ
ОДНОСЛОЙНЫЙ
КУБИЧЕСКИЙ
МЕРЦАТЕЛЬНЫЙ
ЭПИТЕЛИЙ
17
ГЛАДКИЕ
МЫШЕЧНЫЕ
КЛЕТКИ
-«-«-«
-«-«-«
-«-«-«
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Кольцевые связки трахеи
Левый главный бронх
Левая легочная артерия
Левый верхнедолевой бронх
Сегментарные бронхи
Левый нижнедолевой бронх
Аорта
Пищевод
Правый нижнедолевой бронх
10. Правый среднедолевой бронх
11. Правая легочная артерия
12. Правый верхнедолевой бронх
13. Правый главный бронх
14. Бифуркация трахеи
15. Хрящи трахеи
16. Перстневидный хрящ гортани
17. Перстнещитовидная связка
18.Щитовидный хрящ гортани
18
УКАЗАНИЯ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЕ
Цели самостоятельной работы:
1.Закрепление теоретических знаний по разделу программы «Дыхательные пути».
2.Приобретение навыков самостоятельной работы с оборудованием и наглядными
средствами обучения.
3.Выработка умения применять теоретические знания на практике.
МИКРОСКОПИЯ ПРЕПАРАТА «ТРАХЕЯ»
Рассмотрите фрагмент стенки трахеи в
поперечном разрезе.
Представлены оболочки стенки:
- внутренняя слизистая с многорядным
мерцательным эпителием;
- средняя хрящевая из гиалиновой
хрящевой ткани;
- наружная адвентициальная из рыхлой
соединительной ткани.
Выполните рисунок, сделайте
обозначения.
ИЗУЧЕНИЕ МУЛЯЖА "ГОРТАНЬ"
Используя теоретические знания, последовательно определите на муляже следующие
элементы строения гортани:
 Крупные хрящи гортани: щитовидный, перстневидный, надгортанный.
 Голосовой аппарат: преддверные складки, голосовые складки, желудочек гортани,
голосовая щель.
 Отделы гортани: преддверие, межжелудочковый, подголосовая полость.
 Щитоподъязычная мембрана и подъязычная кость
 Перстнещитовидная связка.
ИЗУЧЕНИЕ МУЛЯЖА «СЕГМЕНТАРНЫЕ БРОНХИ»
Последовательно определите на муляже:





Область бифуркации трахеи
Правый и левый главные бронхи
Долевые бронхи правого лёгкого
Долевые бронхи левого лёгкого
Сегментарные бронхи
19
РЕШИТЕ КРОССВОРД «ДЫХАТЕЛЬНЫЕ ПУТИ»
1.
2.
3.
4.
5.
6.
8.
9.
ВОПРОСЫ:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Образование на боковой стенке полости носа
Верхний отдел глотки
Отдел гортани
Мелкое разветвление бронхиального дерева
Хрящ гортани
Отверстия полости носа
Развилка трахеи
Лимфоидное образование в носоглотке
Орган, относящийся к дыхательным путям.
При правильном решении кроссворда в выделенном вертикальном столбце вы
получите название опасного патологического состояния, развивающегося в
дыхательных путях.
РЕШИТЕ СИТУАЦИОННУЮ ЗАДАЧУ
В стационар доставлен ребенок, которому в дыхательные пути попало
инородное тело.
1.Назовите указанное состояние.
2.В какой главный бронх инородное тело попадет с большей вероятностью.
Ответ обосновать.
20
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ
1.Эпителий слизистой полости носа:
а) однослойный плоский
б) однослойный кубический
в) однослойный многорядный мерцательный
г) многослойный неороговевающий
2.Обонятельной областью полости носа является:
а) верхний носовой ход
б) средний носовой ход
в) нижний носовой ход
г) перегородка полости носа
3.Носоглотка сообщается:
а) с полостью среднего уха
б) с лобной пазухой
в) с клиновидной пазухой
г) с гайморовой пазухой
4. Парной миндалиной носоглотки является:
а) глоточная
б) трубная
в) носоглоточная
г) аденоиды
5. К парным хрящам гортани относится хрящ:
а) щитовидный
б) рожковидный
в) надгортанный
г) перстневидный
6. Щитовидный хрящ гортани образован:
а) гиалиновым хрящом
б) эластическим хрящом
в) волокнистым хрящом
г) коллагеновым хрящом
7. Гортань располагается на уровне позвонков:
а) С II – С III
21
б) С IV – С V
в) С IV – С VI
г) С VI – Тh IV
8.Трахея сзади граничит:
а) с пищеводом
б) с глоткой
в) с гортанью
г) с мышцами шеи
9. Диаметр долевых бронхов:
а) 5-10 мм
б) 3 мм
в) 1мм
г) 0,5 мм
10.Сегментарные бронхи делятся на:
а) терминальные бронхиолы
б) дольковые бронхиолы
в) долевые бронхи
г) дыхательные бронхиолы
22
ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ
Основная:
1. Федюкович Н.И. «Анатомия и физиология человека» Учебное пособие.
Ростов-на Дону: Изд. «Феникс», 2002
2. Липченко В.Я., Самусев Р.П. Атлас нормальной анатомии человека:
Учебное пособие- 2-е изд, переработанное и дополненное –М. :Медицина,
1988
Дополнительная:
1. Барышников С.Д. «Практикум по анатомии и физиологии человека с
основами патологии» М., ГОУ ВУНМЦ, 2000 г
2. Брин В.Б. Физиология человека в схемах и таблицах – Ростов на Дону:
Феникс, 1999
3. Воробьёва Е.А. Анатомия и физиология. Учебник. М.: Медицина,1998
4. Георгиева С.А. «Физиология» М., Медицина, 1981.
5. Горелова Л.В. Анатомия в схемах и таблицах. Учебное пособие. Ростов-на
Дону: Изд. «Феникс», 2013
6. Егоров И.В. Клиническая анатомия человека – Ростов-на Дону:
Феникс,1999
7. Самусев Р.П., Селин Ю.М. «Анатомия человека» М., Медицина, 1990.
8. Сапин М.Р., Билич Ф.Л. Анатомия человека: Учебник. М.:Медицина, 1997.
9. Сапин М.Р., Брыксина З.Г. Анатомия человека. Учебное пособие.М.:Академия, 2006.
10.Фениш Х. Карманный атлас анатомии человека на основе международной
номенклатуры. Минск: Высшая школа, 1996
23