Эссе на тему: «Моя философия дошкольного образования» Автор: воспитатель МКДОУ «Детский сад «Солнышко» Магомедова А.И. С. Мехельта – 2015 г. « Воспитатель – это волшебник, который открывает детям дверь и мир взрослых, и от того, что знает и умеет воспитатель, зависит и то, чему и как он научит своих воспитанников». К.Гельвеций Моя профессия – воспитатель детского сада. Каждый день, спеша на работу думаю о своих подопечных, о встрече с их родителями, о предстоящих событиях сегодняшнего дня. Главное качество педагога любить всех детей. Доброта и милосердие должны быть присуще любому человеку, а тем более воспитателю. Можно долго объяснять, что такое вода, но влаги от этого во рту не прибавится. Также можно сколько угодно говорить о качествах, присущих педагогу, но это не сделает его идеальным. Прежде всего, необходимо помнить о том, что настоящий педагог должен любить детей. На любви к детям строится вся система взаимоотношений между педагогом и ребенком. Почему я выбрала профессию воспитателя? Поначалу я представляла себя врачом, но так сложились обстоятельства, что выбрала педагогический вуз. И теперь, когда спрашивают: « Кем Вы работаете?», меня коробит от необходимости отвечать пустой фразой: « Воспитателем». Не потому, что это сейчас совершенно не престижная профессия. Просто для меня « воспитатель», - не профессия, не общественное положение, не хобби, не работа… … Сказать, что работа это праздник тоже трудно, все же мы каждый день имеем дело с разными характерами. Бывает и очень трудно. Иногда просто опускаются руки, но стоит ребенку тебе улыбнуться, и все, ты понимаешь, что просто не в силах их предать. Не зря же малыши младших групп, забывшись, называют тебя мамой. Разве это не высший балл доверия? Вот вопрос, а правильно ли я сделала свой выбор? И я могу с уверенностью сказать: Да. Мне позволено судьбой, быть рядом с нашим будущим – с нашими детьми! Каждая мать счастлива, когда вновь проживает период детства со своим ребенком. А мне посчастливилось наслаждаться этим возрастом многократно, каждый раз « уча других, учиться самой »! Я могу назвать себя «Мамой» с большой буквы, ведь у меня больше сотни детей, и все они мои, все любимые мною, каждому из них я отдала частичку своей души своего сердца. Кто то из них уже заканчивает одиннадцатый класс, кто-то только недавно начал ходить в детский сад – но все они для меня одинаково любимы, за каждого я переживаю, как мать. Думать о детях, заботиться о них, любить их – самое прекрасное чувство, которое дано испытать не каждому. И этим я счастлива! Я – Воспитатель!!! Для меня моя профессия это возможность находиться в мире детства, в мире сказки и фантазии. Особо осознаешь значимость профессии воспитателя, когда видишь детские глаза, понимаешь, что ты нужна им, что именно ты закладываешь ростки будущих характеров, поддерживаешь их своей любовью. Меняются дети , меняюсь и я вместе с ними. Мне нравится рассуждать об окружающем мире глазами детей. Находить в этом радость и удовлетворение. Для меня «воспитатель» не профессия, не общественное положение, не работа. Быть воспитателем для меня – это значит жить. Уверена, что детей надо любить такими, какие они есть. Воспитывать в них чувство собственного достоинства и ответственности за себя и свои поступки. Хвалить, поощрять, одобрять, создавать положительную атмосферу вокруг него. Я понимаю, что одной любви мало, воспитателю нужны колоссальные знания, на меня возложена большая ответственность: заложить фундамент личности каждого ребенка, помочь им познать окружающий мир, научить их жить в обществе. Еще В.А.Сухомлинский говорил: « Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии…. От того, как будет чувствовать себя ребенок, поднимаясь на первую ступень познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям». Для того чтобы соответствовать современным требованиям воспитания я постоянно занимаюсь самообразованием, обогащая свои знания, изучая специальную литературу ( журналы, книги), посещаю семинары, черпаю информацию из педагогических сайтов, ну и конечно же, не стыжусь спрашивать совета у воспитателей нашего детсада, за плечами которых огромный опыт работы с детьми. Воспитатели это первые педагоги в жизни ребенка, профессионально принимающие на себя ответственность за развитие другого человека. Отрадно, что сейчас принят новый ФЗ об Образовании и, согласно этого закона, дошкольное образование – это часть Общего образования. А по принятому Федеральному Государственному Общеобразовательному Стандарту утверждается как базовая ценность российского дошкольного образования, сохранение уникальности и самоценности дошкольного детства как важного этапа в общем развитии человека. И общество понимает значимость этого периода жизни ребенка. С раннего детства формирую такие черты характера, которые помогут ему стать человеком и гражданином общества. Воспитываю любовь и уважение к родному дому, детскому саду, родной улице, селу, чувства гордости за достижения страны, республики, любовь и уважение к армии, гордость за мужество воинов. Развиваю у детей интерес к доступным для его возраста явлениям общественной жизни. Всегда нужно верить в возможности каждого ребенка, в то доброе, что в нем заложено. Я учу детей доброте, заботе о ближнем, уважению к другим людям. Воспитываю в них уважение к труду, развиваю интерес к народным традициям и обычаям предков, формирую толерантность, чувство уважения к другим народам, их традициям. На своих занятиях я стараюсь использовать разнообразные дидактические материалы, которые помогают детям лучше усваивать пройденный материал, некоторые дидактические пособия разработаны мною. Но главным видом деятельности я, все же, считаю игру. Еще Выгодский говорил о том, что для ребенка игра, это трудная работа над самым собой. Понаблюдав за играми детей, предметно- игровую среду в группе я организовала таким образом, что каждый ребенок спокойно мог найти себе занятие по душе. «Ребенок,- подчеркивал Руссо, - должен делать то, что он хочет, но он должен хотеть того же, чего хочу я». На мой взгляд, в этом высказывании заключен секрет мастерства воспитателя. Педагогический процесс надо уметь организовать так, чтобы ребенок не ощущал на себе педагогического воздействия, а взаимодействие с воспитателем, чтобы способствовало формированию его собственного «Я». Я считаю, что успешность педагога – воспитателя возможно , если руководствоваться такими принципами работы: - не быть назойливой: у каждого свой мир интересов и увлечений; - детям больше самостоятельности и права выбора; - не развлекательность, а занимательность и увлечение - как основа эмоционального тона занятия; - «скрытая» дифференциация воспитанников по учебным возможностям, интересам, особенностям и склонностям; - уметь вставать на позицию ребенка, видеть в нем личность, индивидуальность; - помочь ребенку быть социально значимым и успешным; - предоставляя требования к воспитанникам, проверь, соответствуешь ли им сам; все новое – это интересно! Завершить свою мысль о своем видении роли воспитателя я хотела бы стихами: Педагог - он вечный созидатель. Он жизни учит, и любви к труду. Я – педагог, наставник, воспитатель, За что благодарю свою судьбу. Много нужно ласки и заботы Всех услышать, каждого понять. Воспитатель – трудная работа – Постоянно маму заменять. Вырастут ребята, детство не забудут, Впереди у жизни целый век. И тот шалун с годами добрым будет, Главное, чтоб был он – Человек! Не важно, кем они работать будут. Для воспитателя – ведь дети навсегда! Чем больше уважать их будут люди, Тем выше планка моего труда! Уйдут одни, придут другие дети. Получат здесь и ласку, и уют. Меня оценят в 21 веке, Труд воспитателя оценят – добрый труд.