Ежик и его друзья

Воспитатель: Михайлова Лариса Валерьевна г.о. Балашиха
для аттестации
«Ежик и его друзья»
Цель: укрепление и сохранение здоровья детей.
Задачи:
1.обучать детей элементам самомассажа ушной раковины и
стимуляции активных точек, расположенных на ладонях и
подошвах.
2.учить правильному носовому дыханию, укреплять мышцы
лица, дыхательный тракт. Способствовать профилактике
трахитов, бронхитов, ринитов.
3.развитие связной речи.
Предварительная работа: Заучивание стихотворения «Лошадка»
А.Барто. Рассматривание картинок с животными (ежик, белка,
медведь, заяц, лошадка, сова). Чтение художественной литературы.
Словарная работа: Выполнение артикуляционной и дыхательной
гимнастики.
Оборудование: Дерево, плетеная корзина, орехи, белка, мишка,
заяц, лошадка, сова, ежик, кустарники, вырезанные бабочки.
Ход занятия:
Гости сидят в группе. Напомнить поздороваться.
-Ребята, я хочу рассказать Вам сказку. В одной сказочной стране
жил-был Ежик. Проснулся он как-то рано утром и решил проведать
своих друзей. Ежик больше всего на свете любил гулять.
-Ребята, где живет ежик? (ответы детей)
Предлагаю детям пойти с ежиком в лес.
- Ой, посмотрите ребята, перед нами речка. Давайте перейдем по
мостику (дети идут по ящикам с наполнителями), а теперь по
болоту пойдем, по кочкам (дети идут по мешочкам с
наполнителями).
- Вот мы пришли в лес. Посмотрите, кто это на дереве сидит?
(ответы детей)
- Что она делает? (ответы детей). Хотите поиграть с белочкой?
Возьмем по орешку (раздаю орешки) и катаем ладошками орешки в
одну сторону, в другую. А теперь вот так- прямыми движениями.
Хорошо (кладем орешки в коробочку).
-Попрощался ежик с белкой, бежит дальше (дети идут с ежиком).
-Дети, смотрите, кто это сидит на кустике? (бабочка). Хотите с ней
поиграть?
Игра «Бабочки»
Кладу детям на ладошку бумажную бабочку, предлагаю вдохнуть
носом, сложить губы трубочкой, подуть на бабочку (3-4раза).
-Посадили бабочек на кустик. Поиграл ежик с бабочкой и побежал
дальше.
Дети идут за воспитателем.
-Шел, шел ежик, повстречался ему, посмотрите, кто это здесь
сидит? (зайчик). А зайчик в это время ушками играл. Давайте и мы
поиграем (предлагаю детям тоже поиграть).
-Ребята, убираем волосики за ушки и ставим ладошки тоже за
ушки, вот так прижимаем, отпускаем (повторить 3-4раза).
Замечательно!
-А сейчас ребята, возьмем кончик ушка двумя пальчиками, вот так
(показываю). Проверить, чтобы все дети правильно выполняли
задание. Молодцы! Все делаем вместе.
-А сейчас потянули ушко и отпустили (3-4раза). В ходе движения
слежу, чтобы дети выполняли движения плавно, не резко.
Попрощался ежик с зайчиком (дети идут дальше).
- А тут идет по лесу мишка-косолапый, под ногами ветки трещат.
Предложил мишка ежику волшебную палку покатать ножками,
чтобы они отдохнули.
-Спасибо мишка, мы с ребятами много ходили, устали (предлагаю
детям сесть на коврик, раздаю палочки).
Еж говорит: «Поставьте ноги на волшебную палочку и покатайте
ее». Читаю четверостишье: «Палочка волшебная есть у нас, мы ее
катаем все сейчас, мы ее катаем много-много раз» (повторить
2раза).
-Спасибо мишка, наши ножки отдохнули, теперь мы можем
отправиться дальше. До свидания, Мишка!
Идем дальше. Увидели на дереве сова сидит.
-Посмотрите, какая сова-большая голова. На дереве сидит, головой
вертит и у-у-ф-ф-ф говорит.
-Ребята, а вы знаете, сова днем спит, а ночью на охоту вылетает
мышей ловить. Давайте поиграем с совой (показываю).
Повернулась сова влево, вправо, нет мышки. Повернулась прямо,
увидела мышку. Взмахнула крыльями у-у-ф-ф-ф, мышка
испугалась и улетела.
Дети с воспитателем идут дальше. Вышли ежик и ребята из леса в
поле.
-Ой! Смотрите, кто это по полю ходит? (ребенок-лошадка)
Копытами цокает (показываю).
-Давайте и мы поиграем в лошадок.
Дети делают поскоки и цокают язычком.
-Ребята, давайте мы прочитаем лошадке стихотворение «Лошадка».
Лошадка благодарит детей и убегает.
-Ежик, спасибо тебе, хорошая прогулка получилась!
-Ребята, ежику тоже понравилось с вами погулять, и за такую
чудесную прогулку он приготовил вам угощение (ежик дарит детям
орешки).
Анализ занятия:
-Ребята, где мы сегодня с вами побывали? (в лесу).
-С какими животными мы встретились (заяц, мишка, белка,
лошадка, сова).
-Что вам понравилось больше всего?
Дети моют руки едят орехи.