Фруктовые деревья - МБДОУ Детский сад № 7 «Тополёк» р.п

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по
художественно- эстетическому развитию детей № 7 р.п. Переяславка
Конспект НОД по рисованию в средней группе
Кружок «Кляксочка»
Руководитель Цамкалова О.В.
Цель :с помощью нетрадиционной техники рисования развивать у детей стойкий интерес к
изобразительной деятельности.
Задачи:формировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму, развивать цветовое
восприятие, развивать умение использовать нетрадиционные рисования, совершенствовать
развитию мелкой моторики пальцев рук и кистей, вызвать положительный отклик на результаты
своего труда.
Оборудование: гуашевые краски, альбомные листы, кисточки, емкости с водой, капустные листы,
влажные салфетки.
Словарная работа: вишни поспели, капустный лист, зеленый, красный, коричневый, оттиск.
Ход работы. Ребята, послушайте стихотворение о лете: Здравствуй лето! Сколько солнца! Сколько
света! Сколько зелени кругом! Что же это? Это лето! Наконец спешит к нам в дом. Певчих птиц
разноголосье! Свежий запах сочных трав, В поле спелые колосья И грибы в тени дубрав. Сколько
вкусных сладких ягод На поляночке в лесу! Вот наемся я их на год Витаминов запасу! Накупаюсь
вволю в речке, Вволю буду загорать. И на бабушкиной печке, Сколько хочешь буду спать! Через
короткую беседу о лете, о плодово-ягодных деревьях, создать у детей положительный, радостный
настрой на предстоящее занятие рисованием. –Ребята, а какого цвета лето (дети перечисляют
яркие краски присущие теплому, солнечному лету).
-А какие фрукты, ягоды нам дарит лето? (дети называют фрукты и ягоды). –Какие фруктовые
деревья вам знакомы (дети называют фруктовые деревья). –Вы заметили, ребята, что в саду
поспели красные вишни (ответ детей). –А хотите их нарисовать (ответ детей). –Сегодня, ребята, у
нас с вами будет необычное рисование, рисование капустным листком. Хотите попробовать?
(ответ детей). –Тогда занимайте свои места за столами. Посмотрите, Королева-капуста подарила
вам свои листочки! -Для того, чтобы начать рисовать, мы должны подготовить наши пальчики к
рисованию. Пальчиковая гимнастика: «Мы любим капусту". Мы капусту рубим, рубим. Мы капусту
мнем, мнем. Мы капусту режем, режем. Мы капусту жмем, жмем. А потом ее подсолим и в ротик
покладем… ам, ам! -А теперь, ребята, предлагаю вам необычный способ рисования- оттиск
капустным листом. –Ребята, вы должны взять листочки капусты, кисточку, коричневую гуашь и
нанести краску на выпуклые прожилки капусты (показ, затем перевернуть листочек и окрашенной
стороной аккуратно приложить его на альбомный лист, прижать и разгладить листок. Таким
образом у нас получиться ствол дерева. Теперь посмотрим, как получиться у вас. Попробуйте! Я
уверена, что у вас все получиться! Самостоятельная работа детей. – Молодцы, у вас замечательно
получилось! Теперь возьмите зеленую гуашь и пальчиком нарисуйте листочки деревьев. Кто
нарисовал, вытрите пальчики влажными салфетками. –А чтобы поспели вишни на нашем дереве,
какую мы краску возьмем? (ответ детей). –Правильно, красную! Возьмите ее и нанесите
пальчиками яркие, красные вишни! -Вот какое красивое, яркое плодовое дерево у нас
получилось! Мы с вами его вырастили! Возьмите салфетки и вытрите ими свои пальчики. –А пока
деревце подсохнет мы с вами поиграем в игру «Мы пойдем в вишневый сад». «Мы пойдем в
вишневый сад, Будем вишни собирать, Будем маме помогать, А потом пойдем гулять!
-Вот теперь наши работы готовы! Давайте мы их положим рядышком и у нас получится свой
вишневый сад! Какой он красивый! Молодцы ребята! Вы хорошо сегодня поработали! -Ребята,
понравилось вам наше необычное занятие (ответы детей). –А чем оно понравилось вам больше
(ответы детей). –Занятие наше закончилось. Теперь, ребята, давайте наведем порядок на своем
рабочем месте, протрем столы с помощью влажных салфеток и вытрим ручки. Спасибо вам
большое!