Гусельникова О.А. Как ткани ткут и нитки прядут. Материалы урока

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Красноярская
средняя общеобразовательная школа»
Поспелихинского района Алтайского края
урок в 5 классе по разделу «материаловедение»
«Как ткани ткут и нитки прядут»
Разработала
Гусельникова О.А.
Учитель технологии
С. Красноярское 2014 год.
Тема урока: Как ткани ткут и нитки прядут.
Аннотация:
Разработка по разделу «Материаловедение» в 5 классе.
В основу разработки положено произведение М. Константиновского "Как
ткани ткут и нитки прядут". Для более успешного усвоения материала
используются игровые и соревновательные моменты. В качестве
сопроводительного материала целесообразно использовать интерактивную
презентацию. В данном случае используются видео фрагменты мультфильма
«Ситцевая улица».
Цели урока:
Образовательная: дать начальные представления о процессе производства
тканей из натуральных волокон растительного происхождения; познакомить
учащихся со свойствами льняных и хлопчатобумажных тканей; научить
выполнять полотняное переплетение.
Развивающая:
развитие
практических работ;
познавательных интересов при выполнении
Воспитательная: воспитание самостоятельности и творческой активности.
Класс: 5 класс.
Время проведения: 1 урок 45 минут.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: компьютер, интерактивна доска SMARTBOARD, проектор,
карточки хлопкового и льняного волокна, ассортимент тканей, вата, лупы,
инструкционные карты по изготовлению полотняного переплетения,
классификация текстильных волокон, мультимедийный аппарат. Экспонаты
из школьного музея: веретено, челнок, полотно (коврик), рубаха, хлопковая
коробочка.
Файл архив:
files.mail.ru/0574843AF9E44D38BE0F89463149833B
ХОД УРОКА
1. Организационный момент.
Проверка явки учащихся и готовности к уроку. Сообщение темы урока.
2. Сообщение нового материала
Добрый день ребята мы с вами продолжаем наше удивительное
путешествие по стране «Творчества и рукоделия». Сегодня мы с вами
побываем в гостях в городе «Ткани». Каждый житель этого города знает о
ткани всё и умеет ткать полотно. А экскурсию по этому удивительному
городу проведу для вас я. Ткань, чтобы стать тканью, проходит очень
длинный путь, который мы вместе с вами попробуем сегодня проследить. Но
прежде чем отправиться в путь, давайте вспомним, о чём мы узнали на
прошлом уроке.
- Назовите основные материалы с которыми работают в швейной мастерской.
- Какие инструменты используют для швейных работ.
- Зачем нужна сантиметровая
воспользоваться линейкой?
лента?
Почему
вместо
неё
нельзя
- Найди лишнее слово: нитки – игла – ткань – тесьма – лента.
Итак, сырьем для производства ткани является текстильное волокно.
Текстильное волокно – это волокно, используемое для изготовления пряжи,
ниток, тканей. (Работа с таблицей текстильные волокна). По своему
происхождению текстильные волокна бывают химическими и натуральными.
Тканью человек пользовался с древнейших времён. До конца XIX века
единственным сырьем для производства текстильных материалов служили
натуральные волокна, которые получали из различных растений или шерсти
животных. Из волокон растительного происхождения наиболее известны
хлопок и лен. (Раздать ассортимент ткани, лупы)
Сами ткани такие разные. Чем же они отличаются друг от друга? Ткани
гладкие и ворсистые, лёгкие и тяжёлые, тёплые и прохладные, плотные и
редкие…(Смотрят образцы тканей) Но раз их называют одним именем –
ткани, значит всё - таки они чем-то похожи. Верно? Посмотрите на ваши
образцы тканей через лупу. Что вы видите? Нити в ткани переплетены между
собой. А у некоторых тканей это и так видно, например у
мешковины.(Определяют что ниточки переплетены между собой) Теперь
понятно, почему нити в ткани так крепко держаться друг за друга. Кто же их
переплёл? Ну, конечно же, ткацкий станок. (Демонстрация видеосюжета
работы старинного станка, объяснение принципа работы, направление
нитей основы и утка, полотняное переплетение. Демонстрация челнока). Но
чтобы
изобрести ткацкий станок, люди должны были научиться
изготавливать пригодные для тканей нити.. Ткань из нитей ткут, а сами нити
откуда берутся? (ответы. Раздать кусочки ваты) Возьмите кусочек ваты, и
скручивайте пальцами, при этом немного растягивайте. Что получилось?
Нить. Не очень ровная, толстоватая, но настоящая х\б нить. Ведь вата – это
хлопок. А знаете чем вы сейчас занимаетесь, скручивая короткие волоконца в
длинную нить. Прядением. В древние времена нить тоже скручивали
пальцами, а потом изобрели веретено (демонстрация веретена), а затем и
прядильный станок. А сейчас нити прядут огромные прядильные машины не
только х\б, но и льняные, шерстяные. Давайте посмотрим, как это
происходит. (Демонстрация видео о получении ткани, с комментариями
учителя). (Раздать карточки хлопкового волокна)
Ткани из хлопка очень популярны и в наше время. Посмотрите пожалуйста
на волокно хлопка, ниточку и ткань. Посмотрите через лупу, насколько
маленькие волоконца у хлопка), А кто может сказать, откуда взялся хлопок.
(Ответы учащихся) А давайте посмотрим, что нам об этом расскажет сам
хлопок. (Демонстрация видеосюжета о получении хлопка). (Демонстрация
образцов тканей, хлопковой коробочки).
По своим свойствам ткани из хлопка: лёгкие, мягкие, довольно прочные,
без блеска мнутся при носке. Они имеют хорошие гигиенические свойства:
хорошо пропускают воздух, впитывают влагу. Х\Б ткани хорошо стираются,
быстро сохнут. Эти ткани создают ощущение тепла. Ассортимент х\б тканей
широк: ситец, фланель, бязь, байка и это далеко не весь перечень. Из них
шьют блузки, платья, рубашки, костюмы, брюки и многое другое.
Существует много пословиц про хлопок, вот некоторые из них: Хлеб и
хлопок, родные братья. Обработаешь землю в пору, соберёшь хлопка гору.
Где труд там хлопковые плантации цветут.
Как же обходились без хлопка? Из каких нитей делали ткани, из каких
волокон пряли нити? (Ответы учащихся). Из льняных! (Раздать карточки
льняного волокна) Посмотрите через лупу, какие жесткие волокна у льна.
Демонстрация образцов ткани, волокно льна (сообщение о льне читает
ученица. Демонстрация веточки льна).
По своим свойствам льняные ткани прочнее х\б тканей. Они жёсткие
имеют большой вес и толщину. Ткани из льна – хорошо впитывают влагу.
Они также – легко отстирываются. Льняные ткани имеют гладкую
поверхность с небольшим шёлковым блеском и неравномерной толщиной
нитей, создают впечатление прохлады. Ткани из чистого льна осыпаются,
сильно сминаются. Существует много пословиц про лён вот некоторые из
них: Лён вымотает, лён и озолотит. Каков лён, такова и пряжа.
Хороший лён, доход миллион.
А сейчас давайте отвлечёмся. Я вам буду читать загадки. А отгадку я вам
скажу это хлопок или лён. Только отгадку вы будите говорить не словом а
движением. Например: если отгадка хлопок, то вам нужно показать, как
растёт и раскрывается хлопковая коробочка, если отгадка лён, то показать,
как на ветру колышется стебелёк льна. И так начнём:
Топили, сушили. Колотили, рвали. Крутили, ткали, на стол ткали. (Лён)
Пушист, да не пух. И бел, да не снег. На поле растёт, замечательный мех.
(Хлопок)
Били меня, колотили, во все чины
производили. (Лён).
производили. На престол с царём
На стеблях белеют чашки, в них нитки и рубашки. (Хлопок)
Уважаемые гости, а теперь перейдём к не менее интересной нашей
экскурсии. Выполним с вами полотно полотняным переплетением нитей.
Практическая работа. «Изготовление образца ткани полотняного
переплетения». (Начало выполнения работы на уроке, закончить дома)
А теперь предлагаю вам разделиться на группы. Каждая группа получит
задание. За каждое правильно выполненное задание группа получит катушку
ниток. Группа,
собравшая большее количество катушек является
победителем и получает «5».
Задание 1. Разложите последовательно карточки:
Семя - - Растение - - Волокно - - Пряжа - - Ткань - - Изделие.
Задание 2. Найти в этой сетке 6 слов: НИТКА, ВОЛОКНО, ХЛОПОК,
ПРЯЖА, ТКАНЬ, ЛЁН
Н
И
Т
К
А
Ш
В
О
Л
О
К
Н
Х
Л
О
П
Т
О
С
Ё
Н
О
К
Я
П
Р
Я
Ж
А
Р
Р
Ч
К
А
Н
Ь
Задание 3. Составить схему получения ткани.
Ткань
Пряжа
Волокно
Задание 4. Составьте известную пословицу:
Каков лён, такова и пряжа.
Там где труд там хлопковые плантации цветут.
Вот, ребята, мы и побывали в удивительном городе по имени Ткань. Вы
узнали, какой путь проходит волокно, прежде чем стать одеждой.
Ребята, когда вы подрастете, вам придется в море профессий выбрать одну.
Все работы хороши, почетны, нужны! Но мне бы хотелось, чтобы вы
запомнили, что есть на свете труд текстильщиков, чье призвание – одевать
людей.
3. Рефлексия:
Что нового вы узнали на уроке?
Ответы детей:




Узнали, как получают ткань;
Как определить нить основы и утка;
Что такое текстильное волокно;
Как получается полотняное переплетение.
Постановка домашнего задания: На следующем уроке мы с вами будем
определять нить основы и утка в ткани, определять лицевую и изнаночную
сторону в ткани. Для этого вам необходимо принести 4 образца разных
тканей.
Выставление оценок. Роспуск учащихся.
Используемая литература:
"Как ткани ткут и нитки прядут" М. Константиновский, издательство
"Малыш" 1989 год,
Технология. 5 класс: поурочные планы к учебнику под ред. Сасовой И.А./
авт.-сост. Павлова О.В.-Волгоград: Учитель, 2009 год.;
Загадки с сайта:
http://www.zagadki.org/riddles/plants/4