Конспект совместной деятельности По познавательно - речевому развитию в подготовительной группе ДОУ №20 Морозовой Аллы Сергеевны Образовательная область: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие» Тема занятия: «Открываем мир профессий» Программное содержание: 1. Расширять и обогащать представления детей о профессии. 2. Развивать навыки совместной деятельности, активизировать словарь детей. 3.Воспитывать умение договариваться, считаться с интересами и желаниями других. Словарная работа: - обогащение словаря: рекламный агент, модельер; отделочник; Оборудование: ноутбук, макет «Дома моделей», цветная бумага, колонны, краски, кисти, картина с эмблемой буквы «М», крепированная бумага, клей, салфетки, паедки, двухсторонний скотч, брусок, ткань. Методы и приемы: словесные /беседа, объяснение /; практические /придумывание рекламы для «Дома моделей», создание модели платья, оформление зала «Дома моделей» /; наглядные / эскиз оформления «Дома моделей»/ Организационный момент - Улыбнемся друг другу. Ход занятия |часть – вводная - В нашем городе живут люди разных профессий: врачи и учителя, инженеры и строители, энергетики и программисты. Все они любят красиво одеваться. - А вы любите красиво одеваться? Мотивация образовательной деятельности - Давайте пройдем и пофантазируем. Представим, что в нашем городе создается Дом моделей. || - часть основная - Для создания этого дома нужны люди разных профессий: рекламные агенты, модельеры, отделочники. Беседа - Как вы думайте, чем занимается рекламный агент? Вы будите рекламировать открытие дома моделей. - Кто скажет, а чем занимаются модельеры? Они придумывают модели одежды. - Есть профессия отделочник. Что делает отделочник? Отделочник – это мастер, который оформляет помещения и придает им завершенный вид. Внимание на экран, посмотрите, как работает отделочник – мастер широкого профиля. Использование проблемной ситуации - Кем вы будете сегодня, узнаете, прочитав свое имя на столе. Каждый находит свое рабочее место. - Вы будите рекламными агентами, и вашим руководителем будет Татьяна Вячеславовна. - Вы будите модельерами, вашим руководителем буду я. - Вы отделочниками, и вашим руководителем будет Елена Александровна. - Мы распределились по группам. И каждый будет выполнять свою работу. Итак, дети давайте вспомним: - Кем ты будешь такой. Говори по скорей. Не задерживай добрых и честных людей. - Вы будете создавать рекламу, значит ваша профессия (рекламные агенты) - Вы будите моделировать одежду, значит, будете (модельерами) - Если вы будите отделывать помещение, значит, вы будете (отделочниками) Практическая деятельность - Итак, каждая группа со своим руководителем приступают к работе. Готовятся к открытию дома моделей. Приступаем. Музыкальный фон. - Работа закончена, нам предстоит открыть дом моделей. - Прошу внимания! ||| - часть – заключительная - Пожалуйста, рекламные агенты вам слово! (На экране появляется слайд с выполненной детьми работой – раскрашенные «Дом моделей» и одежда для детей. Дети указкой – лазером показывают и комментируют) - В нашем городе открывается «Дом моделей». Здесь будут выпускаться детские модели одежды. В этой одежде легко и удобно гулять, заниматься спортом. - Спасибо рекламные агенты, пройдите к гостям и располагайтесь на стулья. - Сейчас мы увидим работу отделочников. (звучит торжественная музыка, дети вывозят макет «Дома моделей») - Наступил торжественный момент. Для открытия показа мод, нам нужно разрезать красную ленту (пожалуйста, кто из гостей нам в этом поможет) - Спасибо отделочники предлагаю вам присесть на стулья. - Ну а теперь мы расскажем о своей работе. - Мы представляем коллекцию 2015года (музыкальный фон) Дети: - Это платье шерстяное, в нем удобно гулять в прохладную погоду. - Это платье шелковое, в таком платье можно пойти на праздник. - Это платье ситцевое, оно легкое и удобное. - Это платье сшито из костюмной ткани, в нем можно ходить в школу. |\/ часть – итог занятия - Сегодня мы создали дом моделей и продемонстрировали коллекцию платьев из разных тканей. - Дети вспомните, кто участвовал в открытии дома моделей, кем вы были? В дальнейшем вы можете создать новые модели! - Я благодарю вас за работу! В группе вы расскажите своим ребятам о создании «Дома моделей».