РП фармацевтический фак. - микробиология

Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дагестанская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по учебной работе,
профессор C.Н. Маммаев
_______________________
“______”_____________20__ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по микробиологии, вирусологии
Цикла
По специальности: 33.05.03 - «ФАРМАЦИЯ»
Уровень высшего образования - СПЕЦИАЛИТЕТ
Квалификация – фармацевт
Факультет - фармацевтический
Кафедра: микробиологии, вирусологии и иммунологии
Форма обучения - очная
Курс I, II
Cеместр – II, III
Всего трудоёмкость (в зачётных единицах/часах) – 6/216 часов
Лекций - 36 часов
Практических (семинарских, лабораторных) занятий - 84_часа
Самостоятельная работа – 60 часов
Экзамен - III семестр
Всего – 216 часов
Махачкала 2015г.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом
рекомендаций примерной программы по специальности подготовки «фармация»
Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры
Микробиологии, вирусологии и иммунологии
от «_26_» 04_ 2015_г. Протокол № _4__
__
Заведующий кафедрой ___________________________ Саидов М.С.
Рабочая программа согласована:
1.Директор НМБ ДГМА ___________________________Бекеева А.В.
2.УМО
____________________________________ Загирова Н.А.
3.Зам. декана по__II__курсу_______________________
по__III__курсу_______________________
Рабочая программа учебной дисциплины одобрена и утверждена на заседании
Совета факультета от «19» ___05__2015 г. Протокол № _4_
Председатель СФ ______________________________
Составители:
Зав.каф., доцент
Доцент кафедры
Рецензент:
Профессор кафедры
_______
______
Саидов М.С.
Саидова Б.М.
Омарова С.М.
1. Цели и задачи дисциплины:
Цель - овладение системными знаниями о биологических особенностях различных групп
микробов, об их распространении в биосфере и об их роли в природе, медицине и фармации
для выполнения профессиональных обязанностей, касающихся микробиологических аспектов
профессиональной деятельности специалиста – провизора
Задачи - приобретение студентами знаний в области систематики и номенклатуры микробов,
их строения и функций, генетических особенностей, их роли в экологии; формирование умения
использовать современные методы изучения биологических свойств микроорганизмов и их
идентификации
1. Формирование у студентов представления о закономерностях взаимодействия организма
человека с миром микробов, включая современные представления об иммунном ответе на
инфекционные и неинфекционные агенты (антигены); освоение принципов постановки
некоторых реакций иммунитета и интерпретации их результатов
2. Обучение студентов методикам, позволяющим выполнять работу в асептических условиях и
обосновывать выбор оптимальных методов дезинфекции и стерилизации объектов
окружающей среды; формирование умения интерпретировать результаты санитарномикробиологического исследования объектов окружающей среды (вода, воздух, руки,
смывы с аптечной посуды, рабочего места и инструментов и др.), соблюдать технику
безопасности при работе с микроорганизмами.
3. Обучение важнейшим методам микробиологического контроля лекарственных средств (в
том числе, их компонентов и растительного лекарственного сырья); методам определения
активности противомикробных препаратов (химиотерапевтических средств, в том числе,
антибиотиков; антисептиков и дезинфектантов); формирование навыков интерпретации
полученных результатов
4. Формирование способности и готовности осуществлять консультативную информационнопросветительскую деятельность: обосновывать с микробиологических позиций выбор
противомикробных, медицинских иммунобиологических и других препаратов для лечения,
профилактики и диагностики инфекционных и неинфекционных заболеваний;
формирование навыков изучения научной литературы
2.
Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Микробиология и вирусология» относится к циклу математических,
естественнонаучных и медико-биологических дисциплин Федерального Государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГСО ВПО) по
специальности «Фармация».
Требования к результатам освоения дисциплины:
п/№ Номер/
индекс
компет
енции
1
2
1.
ОК-I
Содержание
компетенции или ее
части (в соответствии с
ФГОС и паспортами
компетенций)
3
способен и готов
использовать на практике
методы гуманитарных,
социальных,
экономических,
естественно-научных,
медико-биологических и
клинических наук в
различных видах
профессиональной и
социальной деятельности
В результате изучения учебной дисциплины
обучающиеся должны:
Знать
Уметь
Владеть
4
5
Классификаци
ю,
морфологию и
физиологию
микроорганиз
мов и вирусов,
их влияние на
здоровье
человека,
методы
микробиологи
ческой
диагностики
Пользоваться
учебной,
научной, научнопопулярной
литературой,
сетью Интернет
для
профессиональной
деятельности
Базовыми
технологиями
преобразования
информации:
текстовые,
табличные
редакторы,
поиск в сети
Интернет
Информацией
о принципах
стерилизации,
дезинфекции и
антисептической обработки
инструментов и
оборудования
во избежание
инфицирования
врача и
пациента.
2.
ОК-3
Применение
основных
антибактериальных,
противовирусных и
биологических
препаратов:
природу и
механизм
действия
различных
групп
препаратов,
возможные
побочные
эффекты при
их применении
Пользоваться
физическим,
химическим и
биологическим
оборудованием
3.
ОК-6
Значение
патогенных
микробов
(бактерий,
грибов,
вирусов) в
этиологии,
эпидемиологи
и, патогенезе и
клинике
Работать с
увеличительной
техникой
(микроскопами,
оптическими и
простыми
лупами)
6
важнейших
инфекционных
заболеваний
человека, связь
между
биологическими свойствами возбудителей и
механизмами
патогенеза
инфекций, их
клинической
симптоматикой и эпидемическими
закономерностями
4.
ОК-7
способен к работе с
оригинальной литературой
по специальности, к
письменной и устной
коммуникации на
государственном и
иностранном языках, к
подготовке и
редактированию текстов
профессионального и
социально значимого
содержания; способен к
формированию системного
подхода к анализу
медицинской информации,
восприятию инноваций, к
критическому восприятию
информации
Роль
микробиоты
(нормальной
микрофлоры)
человека в
норме и при
патологии,
способы и
средства её
коррекции
Проводить
микробиологическую
диагностику
5.
ОК-8
способен к аргументации,
ведению дискуссии, к
социальному
взаимодействию с
обществом, коллективом,
семьей, друзьями,
партнерами; к
толерантности, уважению
и принятию другого; к
социальной мобильности
Основные
современные
методы
лабораторной
(этиологической)
диагностики
инфекционных
заболеваний и
патологии
иммунной
системы
Определить
направление и
характер
диагностического
лабораторного
исследования
при яркой
специфической
симптоматике
инфекционного
заболевания и по
эпиданамнезу
6.
ПК-1
провести
общеклиническое
обследование больного и
оформить историю
болезни;
интерпретировать
результаты лабораторных
и инструментальных
методов исследования
Основные
иммунобиолог
ические
препараты,
применяемые в
настоящее
время для
диагностики,
лечения и
профилактики, принципы их
получения,
механизм
действия,
показания и
противопоказания к
применению
вакцин и
сывороток
7.
ПК-2
способен и готов
применять научные
принципы и методы
асептики и антисептики во
избежание инфицирования
при работе, с медицинским
инструментарием,
медикаментозными
средствами в лабораторнодиагностических и
профилактических целях
Календарь
Взятие
профилактичес материала и
ких прививок, подготовить его
принятый в РФ к пересылке в
лабораторию для
исследования на
возбудителей
острых
кишечных
инфекций
(ОКИ), дифтерии
и
эпидемического
цереброспинального
менингита
8.
ПК-5
Основные
принципы и
методы
бактериологич
еского,
вирусологического и
иммунологического
исследования,
диагностические критерии
оценки
Интерпретировать
результаты
наиболее
распространённы
х методов
лабораторной
диагностики –
микробиологиче
ских,
молекулярнобиологических и
иммунологических
Произвести
первичный посев
фекалий на
плотные
питательные
среды (на ОКИ)
результата
9.
ПК-9
санитарную обработку
лечебных и
диагностических
помещений лечебных
учреждений, дезинфекцию
воздуха источником
ультрафиолетового
излучения, санитарную
обработку больного при
поступлении в стационар,
дезинфекцию и
предстерилизационную
подготовку медицинского
инструментария и средств
ухода за больными, оценку
стерильности материала в
биксе
Роль
отдельных
представителей
микробного
мира в
этиологии и
патогенезе
основных
инфекционных
заболеваний
человека
пользоваться
биологическим
оборудованием;
соблюдать
технику
безопасности,
работать с
увеличительной
техникой
(микроскопами,
стерео- и
простыми
лупами),
интерпретироват
ь данные
микроскопии
основными
методами
стерилизации,
дезинфекции и
антисептической обработки
инструментов и
оборудования
во избежании
инфицирования
врача и
пациента
10.
ПК-14
способен и готов
использовать методы
оценки и коррекции
естественных природных,
социальных и других
условий жизни,
осуществлять
профилактические
мероприятия по
предупреждению
инфекционных,
паразитарных и
неинфекционных
болезней, проводить
санитарнопросветительную работу
по гигиеническим
вопросам
Методы
профилактики,
диагностики и
лечения
инфекционных и
оппортунистических
болезней,
принципы
применения
основных
антибактериальных,
противовирусных и
иммунобиолог
ических
препаратов;
основные
группы
препаратов
(вакцины,
сыворотки,
иммуноглобулины,
иммуномодуляторы, а
также пробиотики,бакте
риофаги),
принципы их
Интерпретировать результаты
наиболее
распространённы
х методов
лабораторной
диагностики –
микробиологических,
молекулярнобиологических и
иммунологических
навыками
постановки
предварительного диагноза
на основании
результатов
лабораторного
обследования
(микробиологи
ческого и
иммунологичес
кого) взрослого
населения и
подростков
получения и
применения
11.
ПК-17
способен и готов к
организации проведения
первичной профилактики в
каждой возрастной группе
анализировать
роль социальных
и биологических
факторов в
развитии
болезней,
понимать
патогенез
развития
болезней, и их
влияние на
развитие
стоматологическ
их заболеваний,
оценить
лабораторные
данные об
изменениях
челюстнолицевого
аппарата при
различных
соматических и
инфекционных
заболеваниях и
патологических
процессах
12.
ПК-18
использовать
основные
методы
микробиологиче
ской
диагностики –
микроскопический,
бактериологический,
серологичес-кий,
биологический,
аллергический в
практической
работе
13.
ПК-31
обосновывать с
микробиологиче
ских позиций
выбор материала
для
исследования
методикой
интерпретации
результатов
микробиологич
еского и
иммунологичес
кого
исследования,
определения
антимикробной
активности
антибиотическ
их препаратов
и
микробиологически
обоснованным
и правилами их
применения
для лечения
больных
Основными
навыками
работы
с
материалом,
содержащим
патогенные и
условнопатогенные
микроорганизмы; диагностикой
оппортунистических
и
инфекционных
заболеваний
методами
подбора
противомикробных и
иммунобиологических
14.
ПК-32
15
ПК-36
Способность и готовность интерпретировать и
оценивать
результаты
анализа
лекарственных
средств
при проведении
диагностики
инфекционных и
оппортунистических
заболеваний
препаратов для
адекватной
профилактики
и лечения
инфекционных
и неинфекционных
заболеваний
обосновывать
выбор методов
микробиологической,
серологической
и иммунологической
диагностики
инфекционных и
оппортунистических
заболеваний;
интерпретировать
полученные
результаты
Роль
Анализировать
фитопатогенлекарственное
ной
микроф- сырье
по
лоры в порче показателям
лекарственного микробиологиче
растительного
ской чистоты
сырья.
Микробиологи
ческие методы
оценки
качества
лекарственных
средств
в
соответствии с
требованиями
нормативных
документов;
санитарнопоказательные
микроорганизмы
воды,
почвы, воздуха
и их значение
для
оценки
основными
навыками
работы с
современными
приборами,
применяемыми
для
диагностики
инфекционных
заболеваний
Умением
анализировать
микробиологи
ческую
чистоту.
Навыками
экологической
оценки
воздуха,
сточных вод,
почвы
на
фрпмацевтичес
ких
предприятиях
санитарного
состояния
окружающей
среды. Влияние
факторов
окружающей
среды
на
микроорганизмы
4 Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Всего часов
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Подготовка к занятиям
Подготовка к лабораторным работам
(ЛР)
Подготовка к текущему контролю
Подготовка к промежуточному контролю
120
семестры
2
3
58
62
36
84
60
18
40
20
18
44
40
18
8
10
16
18
8
8
18
Вид промежуточной аттестации
Общая трудоемкость
час.
Зач.ед.
экзамен
216
6
36
5. Содержание разделов дисциплины
5.1. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и
навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
5. Содержание дисциплины
5.1. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и
навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
Название
предшеству
ю-щей
дисциплина
Номер/
индекс
компетенции
Философия
ОК-1,
ОК-3,
ОК-5,
ОК-6,
ОК-7,
ОК-8
ОК-1,
ОК-3,
ОК-5,
ОК-6,
ОК-7,
ОК-8
ПК-1
- понятия науки и техники,
анализ СМИ
-
-
- основные методы работы с
информацией, полученной из
различных источников, в том
числе в глобальных
компьютерных сетях, для
подготовки докладов и
рефератов по темам
биоэтики, применение
информационных технологий
для решения
профессиональных задач;
- навыком
работы с
информацией
на заданную
тему,
анализировать
ее и
самостоятельно делать
выводы;.
ОК-1,
ОК-3,
ОК-5,
ОК-6,
ОК-7,
ОК-8
- влияние России на развитие
медицины;
- влияние среды обитания на
здоровье человека, история
изыскания эффективных
средств лечения и
профилактики, становление и
развитие медицинской науки;
- представление о
медицинских системах и
медицинских школах;
- выдающихся деятелей
медицины и фармации,
выдающиеся медицинские
открытия, влияние
гуманистических идей на
медицину;
- теоретические основы
информатики, сбор,
хранение, поиск,
- собрать
информацию по
заданной теме,
сопоставлять
различную
информацию;
- понимать
необходимость
использования
информации о
новых
технологиях для
решения
профессиональных задач;
- уметь
пользоваться
учебной, научной,
научнопопулярной
литературой,
сетью Интернет
для
профессиональной
деятельности;
Биоэтика
История
медицины
Знать
Уметь
Владеть
- базовыми
технологиями
преобразования
информации:
текстовые,
табличные
редакторы,
поиск в сети
Интернет;
переработка, преобразование,
распространение
информации в медицинских
и биологических системах,
использование
информационных
компьютерных систем в
медицине и здравоохранении
- основные грамматические
конструкции, необходимые
для извлечения информации
в устной и письменной
форме;
- лексический
терминологический
минимум;
- базовый набор Интернетуслуг: электронную почту
(e-mail) телеконференции
(usenet); справочные
каталоги; поисковые системы
и т.д.
Иностранный язык
ОК-6
Физика,
математика
ПК-2
ПК-5
ПК-31
ПК-32
- перечень медикотехнической аппаратуры;
- основы всемирной
компьютерной сети;
- пользоваться
различными
видами словарей,
справочников;
- оформлять
полученную
информацию;
- использовать
Интернетресурсы;
- осуществлять
творческий поиск
и обработку
полученной
информации;
- работать на
медицинских
приборах, а также
в сети internet;
Медицинская
информатика
ПК-9
- теоретические основы
информатики, меры
количества информации,
арифметические и
логические основы
компьютерных систем
- методы и характеристики
технических средств сбора,
хранения, поиска,
переработки,
преобразования,
распространения
информации;
- использование
информационных
компьютерных систем в
медицине и
здравоохранении,
автоматизированные рабочие
места специалистов,
диагностические и
экспертные системы;
- создавать и
обрабатывать с
помощью
компьютерных
средств
текстовые,
графические
документы,
электронные
таблицы, базы
данных;
- организовывать
и поддерживать
хранение данных
в файловых
системах
накопителей
информации.
- использовать
компьютерные
средства для
статистической
ПК-18
ПК-31
- техникой
перевода
(устно,
письменно)
специальной
медицинской
литературы;
компьютерной
техникой,
способностью
к работе на
медицинских
приборах;
- базовыми
технологиями
преобразовани
я информации:
текстовые,
табличные
редакторы,
поиск в сети
Интернет;
Биология
ПК-14
ПК-17
- устройство и правила
работы с микроскопом и
препаровальной лупой;
- принципы получения и
преобразования информации
Биохимия
ПК-14
ПК-17
- принципы и назначение
медицинского лабораторного
оборудования;
Гистология,
эмбриология
цитология
ПК-9
- устройство и правила
работы с микроскопом и
препаровальной
лупой;
ПК-18
обработки
медицинских
данных;
- устанавливать и
использовать
программные
средства для
защиты
информации;
- пользоваться
сетью Интернет
для
профессиональной
деятельности;
- устанавливать и
изучать под
различным
увеличением
микроскопа
постоянные и
временные
препараты;
- пользоваться
учебной, научной,
научнопопулярной
литературой,
сетью Интернет;
- пользоваться
базовыми
технологиями
преобразования
информации;
- преобразовывать
устную речь в
письменную;
- использовать
лабораторные
методы
исследования для
диагностики и
лечения
заболеваний;
- устанавливать и
изучать под
различным
увеличением
микроскопа
постоянные и
временные
препараты;
-
-
-
Нормальная
физиология
ПК-9
ПК-18
- принципы использования
медицинского и
лабораторного оборудования;
- современные
информационные системы,
интернет-ресурсы для поиска
информации;
- использовать
лабораторные
методы
исследования для
диагностики и
лечения
заболеваний;
- пользоваться
системой
интернет для
поиска
информации;
-
5.2. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания,
умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной.
Микробиология является предшествующей для изучения последующих дисциплин:
иммунология – клиническая иммунология; патофизиология; патологическая анатомия;
эпидемиология; гигиена; общественное здоровье и здравоохранение; внутренние болезни,
клиническая фармакология; общая хирургия, хирургические болезни; инфекционные болезни,
фтизиатрия; дерматовенерология; судебная медицина; оториноларингология, офтальмология
5.3. Учебный план дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов
(Очная форма обучения)
№ Наименование раздела дисциплины
п/п
1
2
3
4
Л
Общая микробиология. Морфология 5
и физиология микробов
Экология микробов. Нормальная 1
микрофлора организма человека.
Микрофлора
лекарственных
растений, лекарственного сырья и
объектов окружающей среды
Основы генетики микробов. Основы 2
генетической
инженерии
и
медицинской биотехнологии
Влияние
факторов
окружающей 4
среды
на
жизнедеятельность
микробов.
Противомикробные
ПЗ
ЛР
С
СРС Всего
час.
-
16
-
7
28
-
6
-
3
10
-
4
-
2
8
-
8
-
8
20
препараты
5
6
Учение об инфекции.
2
Медицинская
иммунология. 8
Медицинские иммунобиологические
препараты
-
3
-
3
7
-
11
-
15
35
7
Бактерии-возбудители
инфекционных заболеваний человека
6
-
18
-
7
31
8
Грибы-возбудители инфекционных 1
заболеваний человека
-
1
-
1
3
9
Простейшие-возбудители
инфекционных заболеваний человека
1
-
1
-
1
3
10
Вирусы-возбудители инфекционных 5
заболеваний человека
-
7
-
7
19
1
-
9
-
6
16
36
-
84
-
60
180
11
Фармацевтическая микробиология
Всего
5.4.Содержание разделов дисциплины
№
п/п
1
Наименование раздела Содержание раздела
дисциплины
Общая
микробиология.
Морфология
и
физиология микробов
Положение микробов в системе живого мира. Прокариоты
(бактерии), их отличия от микробов-эукариотов (простейшие,
грибы). Неклеточные формы микробов (вирусы, вироиды,
прионы). Таксономические и внутривидовые категории: биовар,
серовар, фаговар. Бинарная номенклатура. Современные
классификации бактерий, грибов, простейших и вирусов
человека. Морфология бактерий, грибов, простейших и вирусов
(в т.ч. бактериофагов). Основные структуры, химический состав
и
функциональное
значение
отдельных
структурных
компонентов. Основные методы исследования морфологии
микробов.
Особенности метаболизма бактерий: интенсивность обмена
веществ, разнообразие типов метаболизма, метаболическая
пластичность. Роль бактерий в круговороте веществ в природе.
Питание бактерий. Транспорт веществ в бактериальную клетку:
энергонезависимый
и
энергозависимый.
Особенности
биосинтеза белков, нуклеиновых кислот, углеводов, липидов
бактериальной клеткой. Классификация бактерий по типам
питания. Понятие об аутотрофах, гетеротрофах, сапрофитах,
абсолютных и факультативных паразитах, прототрофах,
ауксотрофах. Требования, предъявляемые к питательным
средам. Классификация питательных сред: основные (простые),
специальные, дифференциально-диагностические, элективные.
Рост и размножение бактерий. Влияние температуры на
размножение бактерий. Понятие о мезофилах, термофилах,
психрофилах. Механизм и скорость размножения микробов в
жидкой питательной среде в стационарных условиях. Колонии,
особенности их формирования у различных видов бактерий.
Пигменты бактерий. Ферменты бактерий. Классы ферментов.
Экзо- и эндоферменты, их значение в метаболизме клетки.
Конститутивные и индуцибельные ферменты. Методы изучения
ферментативной активности бактерий и использование ее для
идентификации бактерий. Классификация бактерий по способам
получения энергии. Понятие о фототрофах, хемолито- и
хемоорганотрофах. Взаимоотношение бактерий с кислородом.
Строгие анаэробы, микроаэрофилы, факультативные анаэробы,
строгие аэробы, аэротолерантные бактерии: защитные системы
от токсического действия свободных кислородных радикалов,
методы их культивирования. Бродильный метаболизм. Брожение
как способ получения энергии. Продукты брожения. Их
использование в диагностике и биотехнологических процессах.
Принципы и методы выделения чистых культур аэробных и
анаэробных бактерий. Этапы выделения чистых культур
бактерий, их идентификация. Внутривидовая идентификация
бактерий. Понятие о сероваре, морфоваре, биоваре, фаговаре.
Особенности размножения хламидий, спирохет, актиномицет.
Особенности культивирования грибов; их питание, дыхание и
способы размножения. Питание, дыхание, размножение,
жизненные
циклы
простейших;
особенности
их
культивирования. Типы взаимодействия вируса с клеткой:
продуктивный, абортивный, интегративный. Вирогения и
лизогения.
Репродукция
вирусов.
Основные
стадии
взаимодействия вирусов с клеткой: адсорбция, характеристика
вирусных лигандов и клеточных рецепторов; проникновение в
клетку, механизмы; депротеинизация; синтез вирусных
макромолекул; сборка вирионов; выход из клетки, пути выхода.
Модели для культивирования вирусов: клеточные культуры,
эмбрионы птиц, организм лабораторных животных, их
преимущества и недостатки. Классификация клеточных культур,
применяемых в вирусологии.
2
Экология
Природные
микробиоценозы.
микробов. микробиоценозах.
Симбиоз,
Экологические
связи
в
мутуализм,
комменсализм,
Нормальная
микрофлора
организма человека.
Микрофлора
лекарственных
растений,
лекарственного сырья
и
объектов
окружающей среды
3
Основы
генетики
микробов.
Основы
генетической
инженерии
и
медицинской
биотехнологии
конкуренция, антагонизм, паразитизм. Микрофлора почвы,
воды, воздуха. Роль микробов в круговороте веществ в природе.
Источники и пути попадания паразитических микробов в почву,
воду и воздух; условия и сроки выживания. Эпифитная
микрофлора. Роль микробов ризосферы в жизни растений.
Болезни
лекарственных
растений,
вызываемые
фитопатогенными бактериями, грибами и вирусами. Роль
микрофлоры в порче растительного лекарственного сырья и
лекарственных средств. Источники и пути микробного
загрязнения (контаминации) растительного лекарственного
сырья и готовых лекарственных средств. Нормальная
микрофлора организма человека. Аутохтонная и аллохтонная
микрофлора. Понятие об экотопах (стерильные и нестерильные
экотопы организма). Функции нормальной микрофлоры:
морфокинетическая,
детоксикационная,
иммуногенная,
метаболическая, регуляторная, антиинфекционная. Роль в
развитии эндогенных инфекций и распространении генов среди
микробов.
Роль
колонизационной
резистентности
в
предупреждении и развитии экзогенных и эндогенных
инфекционных заболеваний.
Селективная и тотальная
деконтаминация.
Факторы,
оказывающие
влияние
на
количественный и видовой состав микрофлоры организма
человека. Понятия: эубиоз, дисбиоз и дисбактериоз; условия
возникновения дизбиоза, клинические проявления, принципы
микробиологической
диагностики.
Медицинские
иммунобиологические препараты для коррекции дисбиоза (пре-,
про- и синбиотики). Санитарно-бактериологическое исследовние
смывов с рук аптечных работников, посуды и оборудования.
Понятие
о
санитарно-показательных
микроорганизмах.
Принципы санитарно-микробиологических исследований почвы,
воды, воздуха. Значение санитарно-микробиологических
исследований в оценке санитарного состояния аптечных
помещений, производственных цехов в соответствии с
требованиями нормативных документов.
Определение генетики бактерий как науки. Организация
генетического материала у бактерий. Понятие о генотипе и
фенотипе. Бактериальная хромосома. Строение, размеры,
особенности функционирования, отличительные особенности от
хромосомы эукариотических клеток. Функции хромосомы.
Принципы функционирования бактериальных генов. Плазмиды
бактерий. Строение, особенности репликации. Разновидности
плазмид: трансмиссивные, нетрансмиссивные, интегративные.
Неинтегративные. Понятие о совместимости плазмид.
Определение наличия плазмид в бактериальной клетке.
Плазмидный профиль. Его применение в эпидемическом
маркировании бактерий. Плазмиды вирулентности. Их значение
в экспрессии факторов патогенности. Использование плазмид в
генно-инженерных исследованиях. Подвижные генетические
элементы: вставочные последовательности и транспозоны. Их
строение. Функции подвижных генетических элементов и их
роль в эволюции бактерий. Типы генетических рекомбинаций у
бактерий: гомологичная, сайтспецифическая, незаконная.
Применение генетических и молекулярно-биологических
методов в диагностике инфекционных заболеваний: ПЦР, метод
молекулярных зондов. Виды изменчивости у бактерий.
Модификационная изменчивость, ее механизмы и формы
проявления. Генотипическая изменчивость. Мутации у бактерий,
их разновидности: спонтанные и индуцированные, точковые и
хромосомные аберрации: прямые, обратные, супрессорные.
Причины и механизм возникновения мутаций. Понятие о
мутагенах. Механизмы передачи генетической информации у
бактерий: конъюгация, трансдукция, трансформация, их
использование для получения рекомбинантных штаммов
бактерий
с
заданными
свойствами
и
картирование
бактериального генома. Принципы создания генетически
модифицированных штаммов микробов и их использование в
качестве вакцинных штаммов и штаммов – продуцентов
биологически активных веществ. Использование достижений
генетики
в разработке новых лечебно-профилактических
средств и диагностических препаратов. Биопрепараты,
получаемые
методом
генной
инженерии
(вакцины,
моноклональные антитела, гормоны, диагностикумы).
4
Влияние
факторов
окружающей среды на
жизнедеятельность
микробов.
Противомикробные
препараты
Действие физических факторов на микроорганизмы. Влияние
температуры,
высушивания,
излучений,
ультразвука.
Механизмы повреждающего действия указанных факторов.
Лиофильное
высушивание.
Стерилизация.
Методы
стерилизации, аппаратура. Контроль качества стерилизации.
Стерилизация различных лекарственных средств в зависимости
от их природы, формы, лабильности к физическим факторам.
Влияние на микроорганизмы химических факторов (показателя
кислотности среды, химических веществ разных классов:
окислителей, поверхностно-активных веществ, ионов различных
металлов, табельных дезинфектантов). Понятие об асептике,
антисептике и дезинфекции. Антисептики и дезинфектанты.
Принципы контролирования качества дезинфекции. Понятие о
химиотерапии. Происхождение антибиотиков, биологическая
роль в природе. Противомикробные химиотерапевтические
средства, источники и способы получения; классификация по
химической структуре, спектру, типам и механизмам действия.
Механизмы лекарственной устойчивости бактерий. Методы
определения чувствительности бактерий к противомикробным
химиопрепаратам.
Методы
и
единицы
измерения
антимикробной
активности.
Противовирусные
химиотерапевтические
препараты.
Побочное
действие
антибиотиков
и
синтетических
противомикробных
лекарственных средств.
5
6
Учение об инфекции.
Медицинская
иммунология.
Медицинские
иммунобиологические
препараты
Определение понятия «инфекция», «инфекционный процесс»,
«инфекционная
болезнь».
Условия
возникновения
инфекционного процесса. Характерные особенности и фазы
развития инфекционного процесса. Виды инфекций. Источники
инфекции. Понятие об антропонозах, зоонозах, сапронозах.
Понятие о механизмах (фекально-оральный, аэрогенный,
кровяной, контактный) и путях передачи инфекций. Входные
ворота возбудителей. Динамика развития инфекционной
болезни.
Эпидемиологическое
значение
носительства
патогенных
микробов.
Патогенность
микроорганизмов,
определение. Понятие об облигатно-патогенных, условнопатогенных, непатогенных микроорганизмах. Вирулентность,
определение, единицы измерения. Факторы патогенности
микроорганизмов, их характеристика. Токсины бактерий.
Белковые токсины, классификация основные свойства и
механизм действия. Эндотоксины, химический состав, свойства,
механизм действия. Патогенные свойства риккетсий, хламидий,
микоплазм, грибов, простейших. Облигатный внутриклеточный
паразитизм вирусов. Патогенетические особенности вирусных
инфекций.
Задачи и история развития иммунологии. Основные направления
современной иммунологии. Современное определение понятия
«иммунитет». Виды иммунитета. Факторы врожденного
иммунитета. Понятие о механических, физико-химических и
биологических барьерах. Фагоцитоз. Методы определения
фагоцитарной активности. Естественные киллеры. Гуморальные
и клеточные факторы защиты организма. Антигены.
Определение. Понятие об антигенности, иммуногенности,
специфичности. Антигены микробов, их роль в инфекционном
процессе и развитии иммунного ответа. Главный комплекс
гистосовместимости. Иммунная система организма и ее
основные функции. Клетки иммунной системы. Распознавание
антигена и индукция иммунного ответа. Роль цитокинов. Формы
иммунного ответа. Гуморальный и клеточный иммунный ответ.
Регуляция иммунного ответа. Иммуноглобулины;
классы,
структурные и функциональные особенности. Антитела,
свойства и функции антител, динамика антителообразования,
первичный и вторичный иммунный ответ. Иммунный фагоцитоз
и киллерная функция клеток. Виды иммунных реакций
клеточного типа. Понятие об иммунологическом надзоре.
Иммунологическая толерантность. Иммунологическая память.
Понятие об аллергии. Гиперчувствительность замедленного
типа.
Гиперчувствительность
немедленного
типа.
Классификация аллергических реакций по Джелу и Кумбсу.
Аллергены, применение в аллергодиагностике. Особенности
антибактериального, противовирусного, противогрибкового,
антипротозойного, противогельминтного, противоопухолевого,
трансплантационного иммунитета. Понятие об иммунном
статусе человека. Принципы формирования и возрастная
динамика. Факторы, влияющие на иммунный статус. Методы
оценки иммунного статуса. Иммунопатология. Первичные и
вторичные иммунодефициты. Недостаточность гуморального,
клеточного
иммунитета,
комбинированные
нарушения
иммунитета. Роль инфекции в развитии иммунодефицитов
человека. Роль факторов окружающей среды в индукции
первичных
и
вторичных
иммунодефицитов.
Иммунопролиферативные заболевания. Иммунопрофилактика,
иммунотерапия и иммунокоррекция. Иммуностимулирующая,
иммунозаместительная,
иммуносупрессивная
терапия.
Иммунотерапевтические препараты. Иммунологические реакции
в диагностике инфекционных и неинфекционных заболеваний.
Понятие о серологических реакциях. Механизм реакций
антиген-антитело. Практическое использование серологических
реакций: идентификация антигена, диагностическое выявление
антител. Основные компоненты серологических реакций.
Диагностические иммунные сыворотки, диагностикумы.
Моноклональные
антитела,
их
применение.
Реакции,
основанные на феномене агглютинации, преципитации, с
участием комплемента, с использованием меченых антигенов и
антител.
Иммуноэлектронная
микроскопия.
Иммунобиологические препараты, их основные группы:
вакцины и другие препараты микробного происхождения,
иммуноглобулины и иммунные сыворотки, иммуномодуляторы,
диагностические
препараты,
адаптогены.
Современная
классификация вакцин: живые (аттенуированные, дивергентные,
рекомбинантные),
неживые
цельноклеточные
(цельновирионные),
субклеточные
(субвирионные),
молекулярные (в том числе анатоксины),
рекомбинантные,
синтетические. Ассоциированные и комбинированные вакцины.
Адъюванты. Аутовакцины, вакцинотерапия. Принцип и
механизм действия вакцин. Препараты для серопрофилактики и
серотерапии.
7
8
Бактерии-возбудители Бактерии – возбудители кишечных инфекций (возбудители
инфекционных
кишечного эшерихиоза, брюшного тифа, сальмонеллезов,
заболеваний человека шигеллеза, кишечного иерсиниоза, холеры, бруцеллеза,
ботулизма, лептоспироза). Таксономия возбудителей и их
основные биологические свойства, характер вызываемых
заболеваний с элементами эпидемиологии и патогенеза,
иммунитет, принципы микробиологической диагностики,
препараты для этиотропной терапии и специфической
профилактики.
Бактерии – возбудители респираторных инфекций
(возбудители туберкулеза, дифтерии, коклюша, эпидемического
цереброспинального менингита, скарлатины). Таксономия
возбудителей и их основные биологические свойства, характер
вызываемых заболеваний с элементами эпидемиологии и
патогенеза,
иммунитет,
принципы
микробиологической
диагностики, препараты для этиотропной терапии и
специфической профилактики.
Бактерии – возбудители контактных инфекций (возбудитель
сибирской язвы; возбудители инфекций, передающихся половым
путем: сифилиса, гонореи, урогенитального хламидиоза;
возбудители раневых инфекций: столбняка, газовой гангрены;
условно-патогенные
бактерии
–
возбудители
гнойновоспалительных инфекций: стафилококки, стрептококки,
синегнойная палочка, неспорообразующие анаэробы, протей,
клебсиеллы, эшерихии). Таксономия возбудителей и их
основные биологические свойства, характер вызываемых
заболеваний с элементами эпидемиологии и патогенеза,
иммунитет, принципы микробиологической диагностики,
препараты для этиотропной терапии и специфической
профилактики.
Бактерии – возбудители кровяных инфекций (возбудители
сыпного тифа, чумы). Таксономия возбудителей и их основные
биологические свойства, характер вызываемых заболеваний с
элементами эпидемиологии и патогенеза, иммунитет, принципы
микробиологической диагностики, препараты для этиотропной
терапии и специфической профилактики.
Грибы-возбудители
инфекционных
заболеваний человека
Таксономия возбудителей глубоких и поверхностных микозов и
микотоксикозов; их основные биологические свойства, характер
вызываемых заболеваний с элементами эпидемиологии и
патогенеза,
иммунитет,
принципы
микробиологической
диагностики,
препараты
для
этиотропной
терапии
(антимикотики). Дрожжеподобные грибы рода Кандида.
Экология.
Роль
в
патологии
человека.
Факторы,
способствующие возникновению кандидоза (дисбактериоз,
иммунодефициты).
Принципы
микробиологической
диагностики. Препараты для этиотропного лечения.
9
10
11
Простейшиевозбудители
инфекционных
заболеваний человека
Вирусы-возбудители
инфекционных
заболеваний человека
Фармацевтическая
микробиология
Таксономия
возбудителей
протозойных
инфекций
(токсоплазмоза,
малярии,
амебиаза)
и
их
основные
биологические свойства, циклы развития, характер вызываемых
заболеваний с элементами эпидемиологии и патогенеза,
иммунитет, принципы микробиологической диагностики,
препараты для этиотропной терапии, иммунотерапии и
иммунопрофилактики.
Вирусы – возбудители кишечных инфекций (возбудители
гепатитов А и Е, полиомиелита. Таксономия возбудителей и их
основные биологические свойства, характер вызываемых
заболеваний с элементами эпидемиологии и патогенеза,
иммунитет, принципы микробиологической диагностики,
препараты для этиотропной терапии и специфической
профилактики.
Вирусы
–
возбудители
респираторных
инфекций
(возбудители гриппа, ОРВИ, кори, краснухи, ветряной оспы,
эпидемического паротита). Таксономия возбудителей и их
основные биологические свойства, характер вызываемых
заболеваний с элементами эпидемиологии и патогенеза,
иммунитет, принципы микробиологической диагностики,
препараты для этиотропной терапии и специфической
профилактики.
Вирусы – возбудители контактных инфекций (возбудители
бешенства, вирусы герпеса). Таксономия возбудителей и их
основные биологические свойства, характер вызываемых
заболеваний с элементами эпидемиологии и патогенеза,
иммунитет, принципы микробиологической диагностики,
препараты для этиотропной терапии и специфической
профилактики.
Вирусы – возбудители кровяных инфекций (возбудители
гепатитов В, С, D, G, ВИЧ-инфекции, возбудители клещевого
энцефалита и других арбовирусных инфекций). Таксономия
возбудителей и их основные биологические свойства, характер
вызываемых заболеваний с элементами эпидемиологии и
патогенеза,
иммунитет,
принципы
микробиологической
диагностики, препараты для этиотропной терапии и
специфической профилактики.
Источники и пути микробного загрязнения
готовых
лекарственных средств. Основные методы микробиологического
контроля различных форм стерильных и нестерильных готовых
лекарственных средств: испытание микробной чистоты
нестерильных
готовых лекарственных форм,
испытание
стерильности
стерильных готовых лекарственных форм,
исследование
общей
микробной
обсемененности
дистиллированной воды, используемой для приготовления
инъекционных растворов в соответствии с требованиями
Фармакопеи. Допустимые нормы микробной обсемененности
различных форм нестерильных готовых лекарственных средств
в соответствии с нормативными документами.
5.5. Матрица формирования компетенций в дидактических единицах
Перечень формируемых
компетенций (в
соответствии с матрицей
компетенций из ООП ВПО)
ОК-1
ОК-2
ОК-5
ОК-6
ОК-7
ОК-8
ПК-1
ПК-2
ПК-5
ПК-9
ПК-14
ПК-17
ПК-18
ПК-31
ПК-32
ПК-36
Наименование раздела дисциплины
Общая медицинская микробиология
Общая медицинская микробиология
Общая медицинская микробиология
Общая медицинская микробиология
Общая медицинская микробиология
Общая медицинская микробиология
Медицинская иммунология (общая и инфекционная)
Медицинская иммунология (общая и инфекционная)
Частная медицинская микробиология
Частная медицинская микробиология
Частная медицинская микробиология
Медицинская вирусология
Частная медицинская микробиология
Фармацевтическая микробиология
Фармацевтическая микробиология
Фармацевтическая микробиология
5.6. Матрица формирования компетенций в рамках обучения дисциплине
Перечень
Лекции
Практические
Лаб.работы
Семинары
формируемых
занятия
компетенций
(в соответствии
с матрицей
компетенций из
ООП ВПО)
ОК…
ПК…
Л
Л
1..
2..
Л
n
ПЗ
1.1
ПЗ
ПЗ
ЛР ЛР
1
2
2…
m
(номера по разделам)
ЛРp С1
С2
С
q
Внеа
удит
орна
я
сам.
рабо
та
5.7. Тематический план лекционного курса ( семестр 2-3)
№
лекц
ии
Тема и ее краткое содержание
Часы
Перечень
формируемых
компетенций
Раздел 1
Л 1.1
Предмет и задачи микробиологии. Значение
медицинской микробиологии в практической
деятельности провизора. Исторические этапы
развития микробиологии.
2
ОК 1, ОК 2,
ОК6, ОК7,
ОК8, ПК17
Л 1.2
Систематика,
номенклатура,
классификация 2
микроорганизмов. Морфология бактерий, грибов,
простейших.
ОК 1,ОК 2,
ОК5, ОК6,
ОК7, ОК8,
ПК17
Л 2.3
Раздел 2
Физиология микроорганизмов: питание, дыхание, 2
рост, размножение. Питательные среды.
Л 2.4
Экология микроорганизмов: микрофлора почвы, 2
воды, воздуха. Микрофлора лекарственных растений
и лекарственного сырья. Нормальная микрофлора
тела человека.
ОК5,ОК 2, ОК
6, ОК8, ПК17,
ПК21
ОК1, ОК 2,
ПК1, ПК2, ПК
31, ПК 32, ПК
36
Л 2.5.
Генетика
микробов.
Основы
генетической 2
инженерии и медицинской биотехнологии.
ОК1, ПК1, ПК2,
ПК31, ПК32
Л 2.6
Влияние
факторов
окружающей
среды
на 2
микроорганизмы Антибактериальные препараты
(микробиологические аспекты).
ОК1, ПК1, ПК2,
ПК 31, ПК32, ПК
36
Раздел 3
Учение об инфекции, пути и механизмы передачи
инфекции.
ОК2, ОК 5, ОК 6,
ОК 8, ПК 1, ПК 2,
ПК 5, ПК 9, ПК
14, ПК 31, ПК32
Иммунная система. Центральные и периферические 2
органы иммунитета. Иммунокомпетентные клетки.
Антигены. Антитела.
ОК2, ОК 5, ОК 6,
ОК 8, ПК 1, ПК 2,
ПК 5, ПК 9, ПК
14, ПК 31, ПК32
Формы иммунного ответа: антителообразование, 2
иммунологическая
память.
Иммунологическая
толерантность.
Инфекционная
аллергия.
Классификация аллергических реакций по Джелу и
Кумбсу. Иммунный статус и методы оценки
иммунного статуса.
ОК2, ОК 5, ОК 6,
ОК 8, ПК 1, ПК 2,
ПК 5, ПК 9, ПК
14, ПК 31, ПК32
Л 3.7
Л 3.8.
Л 3.9.
Л 1.1
3 семестр Раздел 1
Прикладная
иммунология.
Медицинские 2
иммунобиологические
препараты.
Вакцины,
иммунные
сыворотки,
иммуноглобулины,
иммуномодуляторы, диагностические препараты,
адаптогены.
ОК 2, ОК 5, ОК 6,
ОК 8, ПК 1, ПК 8,
ПК31, ПК 32
Л 1.2
Л 2.3.
Л 2.4
Цели и задачи частной микробиологии. Возбудители 2
кишечных инфекций – эшерихии, сальмонеллы,
шигеллы, вибрионы. Основы микробиологической
диагностики и профилактики кишечных инфекций.
ОК 2, ОК 5, ОК6,
ОК 8, ПК 1, ПК 2,
ПК 31, ПК 32
Раздел 2
Патогенные кокки: стафилококки, стрептококки, 2
менингококки, гонококки. Патогенные и условнопатогенные анаэробы – возбудители столбняка,
ботулизма, газовой гангрены. Бактероиды.
ОК 1, ОК 2, ОК 5,
ОК 6, ОК 8, ПК 1 ,
ПК 2, ПК 8, ПК 9,
ПК 14
Коринебактерии,
бордетеллы.
Патогенные
и 2
условно-патогенные микобактерии. Зоонозы –
возбудители
чумы,
туляремии,
бруцеллеза,
сибирской язвы.
ОК 2, ОК 5, ОК 6,
ОК 8, ПК 1, ПК 2,
ПК 14, ПК 17, ПК
18
Раздел 3
Л 3.5
Патогенные спирохеты: трепонемы, боррелии, 2
лептоспиры. Риккетсии, хламидии. Роль в патологии
человека. Легионеллы.
ОК 2, ОК 5, ОК 6,
ОК 8, ПК 1, ПК 2,
ПК 14, ПК 17, ПК
18, ПК 31, ПК 32
Л 3.6
Микробиологическая
диагностика
вирусных 2
инфекций. Вирусы – возбудители ОРВИ (острых
респираторных вирусных инфекций) – возбудители
гриппа, кори, аденовирусы. Вирус бешенства.
ОК 2, ОК 5, ОК 6,
ОК 8, ПК 1, ПК 2,
ПК 14, ПК 17, ПК
18, ПК 31, ПК 32
Л 3.7
Вирусы – возбудители кровяных инфекций:
возбудители гепатитов В, С, D,G, ВИЧ-инфекции.
ОК 2, ОК 5, ОК 6,
ОК 8, ПК 1, ПК 2,
ПК 14, ПК 17, ПК
18, ПК 31, ПК 32
Раздел 4
Л 4.8
Патогенные грибы и простейшие
2
Л 4.9.
Основы фармацевтической микробиологии.
2
ОК 2, ОК 5, ОК6,
ОК 8, ПК 1, ПК 2,
ПК 31, ПК 32
ОК 2, ОК 2, ПК
31, ПК 32, ПК 36
5.8. Тематический план практических занятий (семестр 2 - 3)
№
ПЗ
Тема и ее краткое содержание
Часы
Формы
УИРС на
занятии
Перечень
формируемых
компетенций
Раздел 1
ПЗ1.1
Морфология бактерий, режим работы в 2
бактериологической
лаборатории.
Методы микроскопии. Иммерсионная
система микроскопа.
ОК-1, ОК 2,
ОК 5, ПК-17,
ПК-18
ПЗ1.2
Морфология
бактерий.
Техника 2
приготовления препарата и простой
метод окраски. Анилиновые красители.
ОК-1, ОК 2,
ОК 5, ПК-17,
ПК-18
ПЗ
Строение бактериальной клетки. Сложные
2
ОК-1, ОК 2,
1.3
методы окраски. Техника окраски по
Граму, Цилю-Нильсену, Нейссеру
ПЗ
1.4
Строение бактериальной клетки.
Капсулы, жгутики, методы их
выявления. Морфология грибов,
простейших.
ПЗ1.5
Морфология хламидий,
вирусов.
ПЗ
2.6
2
риккетсий, 2
Влияние дезинфицирующих веществ 2
на микроорганизмы. Антисептики.
Дезинфектанты.
ПЗ
2.8
Питательные среды. Культивирование 2
бактерий. Выделение чистой культуры
аэробных
бактерий
(1
день
исследования).
ПЗ
2.9
Питание, рост и размножение микробов.
2
Выделение чистой культуры аэробов (2
день исследования). Изучение
культуральных свойств бактерий
Рост
и
размножение
бактерий. 2
Выделение
чистой
культуры.
Ферменты и пигменты бактерий.
Культивирование анаэробов.
Раздел 3
Микрофлора воды, воздуха, почвы. 2
Нормальная микрофлора организма
человека.
ПЗ
3.11
ОК-1, ОК 2,
ПК 1, ПК 2, ПК
5, ПК 9, ПК-17,
ПК-18
Раздел 2
Действие физических и химических 2
факторов на микроорганизмы. Методы
стерилизации. Дезинфекция. Контроль
стерильности готовых лекарственных
средств.
ПЗ
2.7
ПЗ
2.10
ПК 1, ПК 2, ПК
5, ПК 9, ПК-17,
ПК-18
ОК-1, ОК 2,
ПК 1, ПК 2, ПК
5, ПК 9, ПК-17,
ПК-18
ПЗ
3.12
Нормальная микрофлора организма 2
человека. Микрофлора воды, воздуха,
почвы (продолжение). Санитарномикробиологическое
исследование
лекарственного сырья и готовых
лекарственных препаратов.
ПЗ
3.13
Санитарно-микробиологическое
2
исследование лекарственного сырья и
готовых лекарственных препаратов
(продолжение).
Действие
ОК-1, ОК 2,
ПК 1, ПК 2, ПК
14, ПК-17, ПК18
написание и
защита
реферата
ОК-1, ПК 1,
ПК 2, ПК 14,
ПК-17, ПК-18,
ПК 32, ПК 36
ОК-1, ОК 6, ПК
1, ПК 2, ПК 14,
ПК-17, ПК-18
написание и
защита
реферата
ОК-1, ОК 6,
ПК 1, ПК 2, ПК
14, ПК-17, ПК18
написание и
защита
реферата
ОК-1, ОК 6,
ПК 1, ПК 2, ПК
14, ПК-17, ПК18
ОК-1, ОК 2,
ОК 6, ПК 1, ПК
2, ПК 14, ПК17, ПК-18, ПК
32, ПК -36
ОК-1, ОК 2,
ОК 6, ПК 1, ПК
2, ПК 14, ПК17, ПК-18, ПК
биологических
факторов
микроорганизмы. Бактериофаг.
ПЗ
3.14
ПЗ
4.15
на
32, ПК – 36
Действие биологических факторов на 2
микроорганизмы.
Бактериофаг
(заключение). Итоговое занятие.
ОК-1, ОК 2,
ОК 6, ПК 1, ПК
2, ПК 14, ПК17, ПК-18, ПК
32, ПК- 36
Раздел 4
Основы генетики микробов. Мутации. 2
Рекомбинации:
трансформация,
трансдукция и конъюгация. Основы
генетической
инженерии
и
медицинской биотехнологии.
ОК1, ОК2, ПК1,
ПК2, ПК31, ПК32
ПЗ
4.16
Внехромосомные
факторы 2
наследственности. Плазмиды.
ОК1, ОК2, ПК1,
ПК2, ПК31, ПК32
ПЗ
4.17
Инфекция. Инфекционный процесс. 2
Патогенность. Вирулентность.
ПЗ
4.18
Иммунитет.
Виды
иммунитета. 2
Неспецифические
факторы
резистентности. Фагоцитоз. Показатели
фагоцитарной активности клеток.
ОК-1, ОК 2,
ПК 1, ПК 2, ПК
8, ПК-9, ПК-14
ОК-1, ОК 2,
ПК 1, ПК 2, ПК
8, ПК-9, ПК-14
ПЗ
4.19
Приобретенный иммунитет. Антигены. 2
Антитела. Серологические реакции.
Реакция агглютинации. РПГА. Реакция
преципитации, ее варианты.
ОК-1, ОК 2,
ПК 1, ПК 2, ПК
31, ПК-32
ПЗ
4.20
Реакции иммунитета с участием 2
комплемента. Реакция лизиса. Реакция
связывания комплемента.
ОК-1, ОК 2,
ПК 1, ПК 2, ПК
31, ПК-32
ПЗ
4.21
Реакции иммунитета
с мечеными 2
компонентами.
Реакция
иммунофлюоресценции
(РИФ),
иммуноферментный метод (ИФМ),
радиоиммунный
метод
(РИМ).
Иммуноблотинг.
ОК-1, ОК 2,
ПК 1, ПК 2, ПК
31, ПК-32
ПЗ
1.1
ПЗ
1.2
3 Семестр 1 Раздел
Вакцины.
Виды
вакцин. 2
Вакцинотерапия
и
вакцинопрофилактика.
Лечебнопрофилактические
сыворотки
и
иммуноглобулины.
Микробиологическая
кишечных
Микробиологическая
диагностика 2
инфекций.
диагностика
написание и
защита
реферата
ОК-1, ОК 2,
ПК 1, ПК 2, ПК
31, ПК-32
ОК 1, ОК 2, ПК
1, ПК 2, ПК 14,
ПК 17, ПК 18,
колиэнтеритов.
ПК 21, ПК 32
ПЗ
1.3
Микробиологическая
диагностика 2
брюшного тифа. Микробиологическая
диагностика
сальмонеллезов
(сальмонеллезных
пищевых
токсикоинфекций)
ОК 1, ОК 2, ПК
1, ПК 2, ПК 14,
ПК 17, ПК 18,
ПК 21, ПК 32
ПЗ
1.4
Микробиологическая
диагностика 2
дизентерии.
Микробиологическая
диагностика холеры.
ОК 1, ОК 2, ПК
1, ПК 2, ПК 14,
ПК 17, ПК 18,
ПК 21, ПК 32
ПЗ
2.5
ПЗ
2.6
ПЗ
2.7
РАЗДЕЛ 2
Микробиологическая
диагностика 2
кокковых инфекций. Препараты
для
специфической профилактики и терапии
стафилококковых инфекций.
Микробиологическая
диагностика 2
пневомококковых, менингококковых и
гонококковых инфекций.
Микробиологическая диагностика
анаэробных инфекций
2
ПЗ
2.8
Микробиологическая
дифтерии, коклюша.
диагностика 2
ПЗ
2.9
ПЗ
2.10
Микробиологическая
диагностика 2
туберкулеза.
Микробиологическая
бруцеллеза и сибирской язвы, чумы,
туляремии.
ПЗ
3.11
2
Раздел 3
Микробиологическая
диагностика
спирохетозов (сифилиса, возвратного
тифа, лептоспирозов).
ПЗ
3.12
Микробиологическая диагностика
риккетсиозов, хламидиозов.
ОК 1, ПК 1,
ПК 2, ПК 8,
ПК 9ПК 14, ПК
17, ПК 18, ПК
31, 21, ПК 32
ОК 1, ПК 1,
ПК 2, ПК 8,
ПК 9ПК 14, ПК
17, ПК 18, ПК
31, 21, ПК 32
ОК-1, ОК7,ПК-1, ПК-4,
ПК-9, ПК-10
ОК-1, ОК-7,
ПК-1, ПК-4,
ПК-9, ПК-10
ОК-1, ОК-7,
ПК-1, ПК-4,
ПК-9, ПК-10
ОК-1, ОК7,ПК-1, ПК-4,
ПК-9, ПК-10
ПЗ
3.13
Микробиологические
методы 2
диагностики вирусных заболеваний.
Микробиологическая
диагностика
острых
респираторных
вирусных
инфекций (ОРВИ).
ОК-1, ОК7,ПК-1, ПК-4,
ПК-9, ПК-10
ОК-1, ОК-4,
ОК-7, ОК-8,
ПК-1, ПК-4,
ПК-9, ПК-10,
ПК-12
ПЗ
3.14
Микробиологическая
диагностика 2
энтеровирусных инфекций. Вирусные
гепатиты А и Е.
ОК-1, ОК-4,
ОК-7, ОК-8,
ПК-1, ПК-4,
2
ПЗ
3.15
Вирусные гепатиты В, С, Д, G.
Микробиологические методы
диагностики вирусных гепатитов. ВИЧинфекция.
2
ПЗ
4.16
Раздел 4
Микробиологическая
диагностика 2
грибковых и протозойных инфекций
ПЗ
4.17
Методы микробиологического контроля
воды, воздуха, аптечной посуды
2
ПЗ
4.18
Методы микробиологического контроля
воды, воздуха, аптечной посуды
2
ПЗ
4.19
ПЗ
4.20
Методы
микробиологического 2
контроля нестерильных лекарственных
средств (продолжение).
Зачетное занятие
ПК-9, ПК-10,
ПК-12
ОК-1, ОК-4,
ОК-7, ОК-8,
ПК-1, ПК-4,
ПК-9, ПК-10,
ПК-12
ОК-1, ОК7,ПК-1, ПК-4,
ПК-9, ПК-10
ОК-1, ОК 6,
ПК 1, ПК 2, ПК
14, ПК-17, ПК18, ПК 32, ПК 36
ОК-1, ОК 6,
ПК 1, ПК 2, ПК
14, ПК-17, ПК18, ПК 32, ПК 36
ОК-1, ОК 6,
ПК 1, ПК 2, ПК
14, ПК-17, ПК18, ПК 32, ПК 36
2
6. Внеаудиторная самостоятельная работа
Вид работы
Часы
Контроль
выполнения работы
Морфология, ультраструктура
бактерий.
2
Устный опрос
Принципы современной
классификации, номенклатуры и
идентификации микробов. Основные
формы бактерий.
2
Тестирование
Перечень
формируемых
компетенций
Раздел 1.
Раздел 2.
ОК-1, ОК-4, ОК-7,
ОК-8, ПК-1, ПК-4,
ПК-9
ОК-1, ОК-4, ОК-7,
ОК-8, ПК-1, ПК-4,
ПК-9
Генетика микроорганизмов.
Наследственность и изменчивость
бактерий. Достижения и перспективы
генной инженерии.
2
Микробиологические основы
антибактериальной терапии и
профилактики инфекционных
заболеваний.
2
Писменный опрос ОК-1, ОК-4, ОК-7,
ОК-8, ПК-1, ПК-4,
ПК-9
Тестирование
ОК-1, ОК-4, ОК-7,
ОК-8, ПК-1, ПК-4,
ПК-9
6.1 Самостоятельная проработка некоторых тем
Название темы
Часы
Методическое
обеспечение
Контроль
выполнения
работы
Перечень
формируемых
компетенций
Методы
микробиологического
контроля воды, воздуха,
аптечной посуды
2
Учебник и
интернетресурсы
Реферат
ОК-4, ПК-8,
ПК-9, ПК-10
Возбудители пневмококковых, гонококковых и
менингококковых
инфекций
2
Учебник и
интернетресурсы
Реферат
ОК-1, ОК-7,
ПК-1, ПК-4,
7. Планируемые уровни сформированности компетенции у студентов1 (по каждой компетенции,
формируемой на дисциплине (см. п.1 «Цели дисциплины»))
Ступени уровней
освоения
компетенции
1
Содержательное
описание уровня
Отличительные признаки
2
3
ОК 1,3,5,6,7,8
Пороговый
(как обязательный
для всех студентоввыпускников вуза по
завершении освоения
ООП ВПО)
Знает основные понятия о
предмете микробиология и
взаимосвязь
науки
с
обществом
Умеет отличить микробы по
морфологии
Владеет простыми методами
окраски микроорганизмов
Воспроизводит термины, основные понятия,
знает методы, используемые в микробиологии
Способен сопоставить различные
морфологические признаки микробов
Объясняет значение микроорганизмов
жизнедеятельности человека
Способен решать известные,
немногофакторные задачи, не имеющие далеко
идущих последствий, часто встречающиеся,
требующие практического знания, известными
В рамках конкретной дисциплины могут быть запланированы разные уровни сформированности для разных
компетенций, минимальный уровень – пороговый
1
способами, описанными в стандартах (ФГОС
ВПО): профилактика инфекционных заболеваний
Знает основные понятия о
предмете микробиология и
взаимосвязь
науки
с
обществом,
влияние
микробиологии на развитие
общества в целом
Умеет отличить микробы по
морфологии,
физиологическим
особенностям,
какие
заболевания
вызывают
бактерии
Владеет методами окраски
микроорганизмов
Высокий
Знает основные понятия о
предмете микробиология и
взаимосвязь
науки
с
обществом,
влияние
микробиологии на развитие
общества в целом. Знает о
значении микробиологических
методов
исследования
в
практической медицине.
Умеет отличить микробы по
морфологии,
физиологическим
особенностям,
какие
заболевания
вызывают
бактерии, произвести посев и
учет
результатов
при
микробиологическом методе
исследования.
Владеет
всеми
микробиологическими
методами
выделения
и
идентификации
микроорганизмов
ПК 1,2, 5, 9, 14, 17,18, 31, 32,36
Выявляет взаимосвязь между
микроорганизмами, человеком и окружающей
средой
Применяет законы сосуществования для живых
форм.
Вычленяет главные факторы, влияющие на
процесс определения вида микроба,
оценивает значимость полученных данных и
ошибок при постановке микробиологического
диагноза
Способен решать известные задачи, не
имеющие далеко идущих последствий, часто
встречающиеся, но имеющие множество
ограничений, с несколькими группами
заинтересованных сторон, зачастую способами,
выходящими за рамки стандартов
Пороговый
Воспроизводит термины, основные понятия,
знает методы, используемые в микробиологии
Способен сопоставить различные
морфологические признаки микробов
Объясняет значение микроорганизмов
жизнедеятельности человека
Способен решать известные,
немногофакторные задачи, не имеющие далеко
идущих последствий, часто встречающиеся,
требующие практического знания, известными
способами, описанными в стандартах (ФГОС
ВПО): профилактика инфекционных заболеваний
Продвинутый
Знает основные понятия о
предмете
микробиология,
вирусология и взаимосвязь
науки с обществом
Умеет отличить микробы по
морфологии
под
микроскопом,
приготовить
мазок-препарат,
физиологическим признакам
Разрабатывает и предлагает план проведения
исследования, интерпретацию полученных
результатов с выводами по использованию
современных молекулярно-биологических
методов диагностики и применения этиотропной
терапии при лечении инфекционных заболеваний
формулирует выводы, оценивает соответствие
выводов полученным данным.
Оценивает научную и практическую
значимость своей разработки.
Способен решать задачи, принадлежащие
известному семейству задач, с множеством
конфликтующих ограничений, с несколькими
группами заинтересованных сторон, последствия
которых могут превышать локальную
важность, зачастую способами, выходящими за
рамки стандартов.
Продвинутый
Высокий
Владеет простыми методами
окраски
микроорганизмов,
работой с микроскопом
Знает основные понятия о
предмете микробиология и
взаимосвязь
науки
с
обществом,
влияние
микробиологии на развитие
общества в целом
Умеет отличить микробы по
морфологии,
физиологическим
особенностям,
приготовить
мазок окрасить, определить
какие заболевания вызывают
различные бактерии
Владеет
всеми
методами
окраски
микроорганизмов,
культуральными
бактериологическими
методами
Знает основные понятия о
предмете микробиология и
взаимосвязь
науки
с
обществом,
влияние
микробиологии на развитие
общества в целом. Знает о
значении микробиологических
методов
исследования
в
практической медицине.
Умеет отличить микробы по
морфологии,
физиологическим
особенностям,
какие
заболевания
вызывают
бактерии, произвести посев
иучет
результатов
при
микробиологическом методе
исследования,
определить
возбудителя заболевания при
исследовании
клинического
материала.
Владеет
всеми
микробиологическими
и
молекулярно-биологическими
методами
выделения
и
идентификации
микроорганизмов
Выявляет взаимосвязь между
микроорганизмами, человеком и окружающей
средой
Применяет законы сосуществования для живых
форм.
Вычленяет главные факторы, влияющие на
процесс определения вида микроба,
оценивает значимость полученных данных и
ошибок при постановке микробиологического
диагноза
Способен решать известные задачи, не
имеющие далеко идущих последствий, часто
встречающиеся, но имеющие множество
ограничений, с несколькими группами
заинтересованных сторон, зачастую способами,
выходящими за рамки стандартов
Выявляет взаимосвязь между
микроорганизмами, человеком и окружающей
средой
Применяет законы сосуществования для живых
форм.
Вычленяет главные факторы, влияющие на
процесс определения вида микроба,
оценивает значимость полученных данных и
ошибок при постановке микробиологического
диагноза
Способен решать известные задачи, не
имеющие далеко идущих последствий, часто
встречающиеся, но имеющие множество
ограничений, с несколькими группами
заинтересованных сторон, зачастую способами,
выходящими за рамки стандартов
8 Оценка результативности обучения
8.1 Организация текущего, промежуточного и итогового контроля
знаний.
Раздел 1-2. Общая микробиология. Морфология, Т, П, К
физиология микроорганизмов. Морфология вирусов.
Нормальная микрофлора организма человека.
Микрофлора окружающей среды.
Т, Кл, З
З, Э
Раздел
3-4.
Частная
микробиология. Т, П, К
Микробиологическая диагностика инфекционных
заболеваний. Микробиологическая диагностика
особоопасных инфекций, вирусных инфекций.
Т, Кл, З
З, Э
текущий
итоговый
Виды и формы контроля
промежуто
чный
Раздел или тема
8.3. Примерная тематика рефератов:
Экология микроорганизмов. Распространение микроорганизмов во внешней среде, микрофлора
тела человека
Санитарно-микробиологическое исследование лекарственного сырья и готовых лекарственных
препаратов
Вирусологический метод исследования. Культивирование вирусов
Вирусологический метод исследования. Особенности бактериофагов. Методы работы с
бактериофагами
Генетические методы исследования микроорганизмов
8.4. Контрольно-измерительные материалы для проведения текущего контроля и
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины:
Текущий
контроль
Задания в
Ситуационные Вопросы/
тестовой
задачи
задания
форме
(количество)
(количест(количество)
во)
30
42
25
Умения/
Билеты
навыки
(количество)
(количество)
15
20
Промежуточная
аттестация
100
35
35
25
25
Итоговая
аттестация
(ИГА)
300
70
47
40
38
Примеры заданий в тестовой форме:
1. ИЗВИТЫЕ ФОРМЫ БАКТЕРИЙ
1) стрептококки
2) стафилококки
3) спириллы
4) эшерихии
5) клостридии
2.
КАПСУЛА БАКТЕРИЙ ВЫЯВЛЯЕТСЯ МЕТОДОМ
1) Нейссера
2) Ожешки
3) Грама
4) Бурри - Гинса
5) Циля - Нильсена
3.
ПАТОГЕННЫЕ ДИПЛОКОККИ
1) стафилококки
2) стрептококки
3) гонококки
4) сарцины
5) микрококки
4.
ПАЛОЧКОВИДНЫЕ МИКРООРГАНИЗМЫ
1) бактерии
2) стафилококки
3) спириллы
4) диплококки
5) сарцины
5.
К ГРАМПОЛОЖИТЕЛЬНЫМ БАКТЕРИЯМ ОТНОСЯТСЯ
1) гонококки
2) менингококки
3) кишечная палочка
4) стафилококки
5) брюшнотифозная палочка
6. К КИСЛОТОУСТОЙЧИВЫМ БАКТЕРИЯМ ОТНОСЯТСЯ
1) кишечная палочка
2) дифтерийная палочка
3) туберкулезная палочка
4) гонококки
5) менингококки
7. К ШАРОВИДНЫМ ФОРМАМ БАКТЕРИЙ ОТНОСЯТСЯ
1) вибрионы
2) спириллы
3) стрептококки
4) бациллы
5) спирохеты
8. ГРАМОТРИЦАТЕЛЬНЫМИ БАКТЕРИЯМИ ЯВЛЯЮТСЯ
1) стафилококки
2) стрептококки
3) гонококки
4) пневмококки
5) сарцины
9. ВИРУСЫ РАЗМНОЖАЮТСЯ
1) почкованием
2) поперечным делением
3) репродукцией
4) спорообразованием
5) образованием микроколоний
10.
К ПРОСТЫМ МЕТОДАМ ОТНОСИТСЯ ОКРАСКА
1) фуксином
2) по Цилю-Нильсену
3) по Граму
4) по Ожешко
5) по Нейссеру
11. АНТИБИОТИКИ, ИНГИБИРУЮЩИЕ СИНТЕЗ КЛЕТОЧНОЙ СТЕНКИ
1) пенициллина
2) полимиксина
3) тетрациклина
4) левомицетина
5) рифампицина
12.
НАРУШЕНИЕ ФУНКЦИЙ ЦИТОПЛАЗМАТИЧЕСКОЙ МЕМБРАНЫ
МИЦЕТОВ ОТМЕЧАЕТСЯ ПОД ДЕЙСТВИЕМ
1) цефалоспорина
2) нистатина
3) циклосерина
4) макролидов
5) левомицитина
13.
АНТИБИОТИКИ, ИНГИБИРУЮЩИЕ СИНТЕЗ БЕЛКА НА РИБОСОМАХ
БАКТЕРИАЛЬНЫХ КЛЕТОК
1) пенициллина
2) леворина
3) амфотерицина В
4) аминогликозидов
5) полимиксина
14.
АНТИБИОТИКИ, ДЕЙСТВУЮЩИЕ НА СИНТЕЗ НУКЛЕИНОВЫХ
КИСЛОТ
1) эритромицин
2) олеандомицин
3) рифампицин
4) линкомицин
5) доксициклин
15.
ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ К АНТИБИОТИКАМ ОПРЕДЕЛЯЮТ
1) методом мембранных фильтров
2) методом бумажных дисков
3) двухфазным бродильным методом
4) седиментационным методом
5) аспирационным методом
16.
К АНТИБИОТИКАМ УЗКОГО СПЕКТРА ДЕЙСТВИЯ ОТНОСЯТСЯ
1) нистатин
2) тетрациклин
3) левомицитин
4) канамицин
5) гентамицин
17.
АНТИБИОТИК ПЕНИЦИЛЛИН ВПЕРВЫЕ БЫЛ ОТКРЫТ
1) З. Ваксманом
2) З.В.Ермольевой
3) А.Флемингом
4) Г. Флори и Э. Чейн
5) П. Эрлихом
18.
К АНТИБИОТИКАМ БАКТЕРИАЛЬНОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ
ОТНОСЯТ
1) стрептомицин
2) тетрациклин
3) фитонциды
4) левомицитин
5) грамицидин
19.
К АНТИБИОТИКАМ ГРИБКОВОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ ОТНОСЯТСЯ
1) полимиксин
2) грамицидин
3) эритрин
4) цефалоспорины
5) фитонциды
20.
АНТИБИОТИКИ ЖИВОТНОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ
1) аминогликозиды
2) циклосерин
3) экмолин
4) леворин
4) оксациллин
21.
К БЕТАЛАКТАМНЫМ АНТИБИОТИКАМ ОТНОСЯТСЯ
1) мономицин
2) канамицин
3) неомицин
4) тетрациклин
5) пенициллин
22.
К МАКРОЛИДАМ ОТНОСЯТСЯ АНТИБИОТИКИ
1) эритромицин
2) оксациллин
3) левомицитин
4) ампициллин
5) цефалоспорин
23.
ФИТОНЦИДЫ ОТКРЫЛ
1) Б.П.Токин
2) П.Эрлих
3) Г. Домагк
4) А. Флеминг
5) З.В. Ермольева
24.
СИЛА АНТИБИОТИКОВ ИЗМЕРЯЕТСЯ В
1) антитоксических единицах
2) иммуногенных единицах
3) международнных единицах
4) единицах действия или в 1 мкг химически чистого вещества
5) рентгенах
25.
К ПРОТИВОТУБЕРКУЛЕЗНЫМ АНТИБИОТИКАМ ОТНОСЯТСЯ
1) тетрациклин
2) пенициллин
3) нистатин
4) рифампицин
5) фурациллин
26.
ПОЛУСИНТЕТИЧЕСКИЕ АНТИБИОТИКИ
1) эритромицин
2) неомицин
3) грамицидин
4) левомицетин
5) тетрациклин
27.
К НАИБОЛЕЕ ЧАСТЫМ ОСЛОЖНЕНИЯМ НЕРАЦИОНАЛЬНОГО
ПРИМЕНЕНИЯ АНТИБИОТИКОВ ШИРОКОГО СПЕКТРА ОТНОСИТСЯ
1) крапивница
2) дисбактериоз
3) отек Квинке
4) анафилаксия
5) лихорадка
28.
В СОСТАВ ПЕНИЦИЛЛИНА ВХОДЯТ
1) бета-лактамное кольцо
2) макролактоновое кольцо
3) углеводные остатки
4) пептиды
5) аминосахара
29.
К ПРОТИВОГРИБКОВЫМ АНТИБИОТИКАМ ОТНОСЯТСЯ
1) фуразолидон
2) оксациллин
3) леворин
4) стрептоцид
5) фарингосепт
30.
АНТИБИОТИКИ – МАКРОЛИДЫ
1) канамицин
2) олеандомицин
3) мономицин
4) левомицетин
5) циклосерин
31. ПРИЗНАКИ ПАТОГЕННОСТИ СТАФИЛОКОККОВ
1) продукция коагулазы
2) продукция уреазы
3) образование гемагглютининов
4) каталазная активность
5) образование капсулы
32.
НАЛИЧИЕ АНТИТОКСИЧЕСКОГО ИММУНИТЕТА ПРИ ДИФТЕРИИ
ВЫЯВЛЯЮТ С ПОМОЩЬЮ
1) пробы Манту
2) пробы Бюрне
3) пробы Шика
4) пробы Дика
5) пробы Пирке
33.
ДЛЯ КУЛЬТИВИРОВАНИЯ БОРДЕТЕЛЛ ИСПОЛЬЗУЮТ СРЕДУ
1) Борде-Жангу
2) Бучина
3) Эндо
4) Ресселя
5) Леффлера
34.
ВОЗБУДИТЕЛЬ ТУБЕРКУЛЕЗА КРАСИТСЯ ПО МЕТОДУ
1) Грама
2) Нейссера
3) Циля - Нильсена
4) Ожешки
5) Романовского - Гимзы
ДЛЯ СЕРОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ ХРОНИЧЕСКОЙ ГОНОРЕИ
ПРИМЕНЯЮТ
1) реакцию Вассермана
2) реакцию Видаля
3) реакцию Асколи
4) реакцию Борде - Жангу
5) феномен Исаева - Пффейфера
35.
36.
ВОЗБУДИТЕЛЬ ДИФТЕРИИ ОБРАЗУЕТ
1) экзотоксин
2) эндотоксин
3) анотоксин
4) гиалуронидазу
5) ревертазу
37.
ДЛЯ СПЕЦИФИЧЕСКОЙ ПРОФИЛАКТИКИ КОКЛЮША, ДИФТЕРИИ И
СТОЛБНЯКА ПРИМЕНЯЕТСЯ
1) вакцина БЦЖ
2) вакцина СТИ
3) вакцина Смородинцева-Чумакова
4) АКДС
5) вакцина Сэбина
38.
ЭЛЕКТИВНАЯ СРЕДА ДЛЯ ВЫДЕЛЕНИЯ СТАФИЛОКОККОВ
1) сывороточный агар
2) среда Эндо
3) желчный бульон
4) среда Китта - Тароцци
5) желточно - солевой агар
39.
КАКИХ ЛАБОРАТОРНЫХ ЖИВОТНЫХ ИСПОЛЬЗУЮТ ДЛЯ
ВЫДЕЛЕНИЯ ПНЕВМОКОККОВ
1) кролики
2) морские свинки
3) крысы
4) мыши
5) куры
40. ДЛЯ СОЗДАНИЯ НЕВОСПРИИМЧИВОСТИ К ЧУМЕ ПРИМЕНЯЮТ
1) убитую корпускулярную вакцину
2) живую аттенуированную (штамм EV) вакцину
3) БЦЖ
4) анатоксин
5) антитоксическую сыворотку
41.
КОЖНО-АЛЛЕРГИЧЕСКИЙ МЕТОД ИСПОЛЬЗУЮТ ДЛЯ
ДИАГНОСТИКИ
1) стафилококковой инфекции
2) холеры
3) сифилиса
4) брюшного тифа
5) туляремии
42.
СРЕДИ ВОЗБУДИТЕЛЕЙ ОСОБООПАСНЫХ ЗООНОЗНЫХ ИНФЕКЦИЙ
ГРАМПОЛОЖИТЕЛЬНЫМИ ПАЛОЧКАМИ ЯВЛЯЮТСЯ
1) бруцеллы
2) бациллы сибирской язвы
3) чумные палочки
4) бактерии туляремии
5) холерные вибрионы
43.
ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ ВОЗБУДИТЕЛЕЙ ОСОБООПАСНЫХ
ИНФЕКЦИЙ К ОБРАЗОВАНИЮ СПОР СПОСОБНЫ
1) бациллы сибирской язвы
2) палочки чумы
3) бактерии туляремии
4) бруцеллы
5) холерный вибрион
44.
ИСТОЧНИК ИНФЕКЦИИ ПРИ ТУЛЯРЕМИИ
1) больной человек
2) бактерионоситель
3) полевые мыши
4) крупный рогатый скот
5) медицинский персонал
45.
РЕАКЦИЯ АГГЛЮТИНАЦИИ РАЙТА ПРИМЕНЯЕТСЯ ДЛЯ
ДИАГНОСТИКИ
1) сибирской язвы
2) бруцеллеза
3) чумы
4) туляремии
5) дизентерии
46.
БРУЦЕЛЛЕЗ У ЧЕЛОВЕКА МОГУТ ВЫЗЫВАТЬ
1) Brucellacanis
2) Brucellaabortus
3) Brucellaovis
4)Brucellaneotomae
5) Brucellamelitensis
47.
В РЕАКЦИИ РАЙТА ПРИ БРУЦЕЛЛЕЗЕ ВЫЯВЛЯЮТ
1) антитоксины
2) лизины
3) комплемент - связывающие антитела
4) агглютинины
5) преципитины
48.
ВОЗБУДИТЕЛЬ СИБИРСКОЙ ЯЗВЫ ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ
1) извитой формой
2) наличием жгутиков
3) образованием спор
4) образованием экзотоксина
5) грамотрицательной окраской
49.
ВОЗБУДИТЕЛЬ СИБИРСКОЙ ЯЗВЫ НА ПЛОТНЫХ СРЕДАХ ОБРАЗУЕТ
1) S-колонии
2) R-колонии в виде львиной гривы
3) мелкие колонии с ровными краями
4) колонии в виде «яичницы-глазуньи»
5) колонии в виде «битого стекла»
50.
БРУЦЕЛЛЫ ХАРАКТЕРИЗУЮТСЯ
1) извитой формой
2) спорообразованием
3) грамотрицательной окраской
4) грамположительной окраской
5) спорообразованием
55. ДЛЯ СЕРОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ БРУЦЕЛЛЕЗА ПРИМЕНЯЮТ
1) реакцию агглютинации Видаля
2) реакцию Вассермана
3) реакцию Асколи
4) реакцию Хеддльсона
5) реакцию Манту
56.
57.
КЛИНИЧЕСКАЯ ФОРМА СИБИРСКОЙ ЯЗВЫ, КОТОРАЯ ДАЕТ БОЛЕЕ
БЛАГОПРИЯТНЫЙ ИСХОД
1) кишечная
2) легочная
3) кожная
4) септическая
5) менингоэнцефалит
ЧУМНЫЕ БАКТЕРИИ ХАРАКТЕРИЗУЮТСЯ
1) шаровидной формой
2) образованием спор
3) биполярной окраской
4) грамположительной окраской
5) подвижностью
Примеры ситуационных задач:
Ситуационная задача №1
В лабораторию доставлены мазки и пробирки (чашки Петри) с посевами отделяемого мочеиспускательного канала от пациента 30 лет, обратившегося в кожно-венерологический диспансер с жалобами на незначительные боли и зуд при мочеиспускании и выделения. Симптомы появились 2 дня назад.
Задание:
1. Подтвердить или исключить гонорею и трихомониаз.
2. Осветите особенности диагностики гонореи.
3. Дифференциальная диагностика «Neisseria gonorrhoeae» от «Neisseria
meningitias».
Ситуационная задача №2
В лабораторию доставлен биоматериал (раневое содержимое) от
больного с раневой инфекцией.
Задание:
1. Выделить культуру микроорганизма, являющегося этиологическим
фактором инфекции.
2. Опишите антигенную структуру и факторы патогенности рода
Klebsiella.
3. Назовите факторы, способствующие инфицированию раны.
Примеры заданий:
Ситуационная задача №3
Больная А., 20 лет поступила в инфекционную больницу на второй
день болезни, с диагнозом «сальмонеллез». Заболела остро, после съеденной вареной курицы. Появились боли в эпигастральной области, озноб, головная боль, обильный жидкий стул 5-6 раз в сутки без патологических
примесей. Появилась температура до 38-390С.
Задание:
1. Объясните патогенез пищевой токсикоинфекции, вызванной сальмонеллами.
2. Назовите основной метод диагностики, и что диктует выбор материала?
3. Сколько раз нужно провести исследования для подтверждения отрицательного результата.
Примеры экзаменационных билетов
Дагестанская государственная медицинская академия
Кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии
Лечебно-профилактический факультет
Экзаменационный билет № 1
1.
2.
3.
Определение
терминов
«микробиология»
и
«микроорганизм».
Классификация
микробиологических наук. Задачи медицинской микробиологии. Микробиологические методы
исследования (диагностики) и алгоритмы их проведения (ОК 1, ОК 3, ПК-2,ПК-5).
Фазы протекания аллергических реакций. Лекарственная аллергия: закономерности иммунного
ответа на гаптены, особенности иммунного ответа на лекарства – гаптены, клинические
проявления, принципы лечения, принципы профилактики. Методы диагностики аллергических
реакций (ОК 1, ОК 3, ПК-2,ПК-5, ПК 31, ПК 32).
Стафилококки: виды, свойства, резистентность во внешней среде, факторы патогенности.
Микробиологическая диагностика стафилококковых инфекций ( ПК-2,ПК-5, ПК 17, ПК 18, ПК
31, ПК 32).
4.
Медленные вирусные инфекции, вирусы, вызывающие медленные инфекции ( ПК-2,ПК-5, ПК
17, ПК 18, ПК 31, ПК 32).
Заведующий кафедрой ______________________________________
Дагестанская государственная медицинская академия
Кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии
Лечебно-профилактический факультет
Экзаменационный билет № 2
1.
2.
3.
4.
Типы таксономии биологических объектов. Признаки, лежащие в основе современной таксономии
микроорганизмов и их применение в бактериологии и вирусологии. Иерархическая система
таксонов, применяемых в бактериологии и в вирусологии (ОК 1, ОК 3, ПК-2,ПК-5).
Инфекционная аллергия: общее понятие, роль в инфекционном процессе, преимущественный тип
аллергии, микробные заболевания, сопровождающиеся развитием ГЗТ, использование в
диагностике (ОК 1, ОК 3, ПК-2,ПК-5, ПК 31, ПК 32).
Пневмококк: свойства, факторы патогенности, резистентность во внешней среде. Пневмококковые
инфекции: патогенез, микробиологическая диагностика. Менингококк и гонококк: название видов,
свойства, факторы патогенности, резистентность во внешней среде. Менингококковая и
гонококковая инфекции: патогенез, микробиологическая диагностика (ПК-2,ПК-5).
Гепатит С: общая характеристика заболевания. Гепатит D: характеристика возбудителя, общая
характеристика заболевания ( ПК-2,ПК-5, ПК 17, ПК 18, ПК 31, ПК 32).
Заведующий кафедрой ______________________________________
Дагестанская государственная медицинская академия
Кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии
Лечебно-профилактический факультет
Экзаменационный билет № 3
1.
2.
История развития микробиологии. Заслуги Пастера. Заслуги Коха (ОК 1, ОК 3, ПК-2,ПК-5)..
Аллергическая реакция IV типа: причинные аллергены, патогенетическая схема развития,
иммунная активация макрофага, активированный макрофаг, типичные проявления ГЗТ, ПК 17,
ПК 18, ПК 31, ПК 32
3.
4.
Общая характеристика энтеробактерий: классификация, морфологические, культуральные,
биохимические и серологические свойства, факторы патогенности, резистентность во внешней
среде (ПК 17, ПК 18, ПК 31, ПК 32).
Вирус простого герпеса: роль в патологии человека, вирусологическая диагностика инфекций,
вызываемых ВПГ. Патогенез ветряной оспы и опоясывающего герпеса. Цитомегаловирус и
цитомегаловирусная инфекция. Вирус Эпштейна-Барр. Роль в патологии человека ВПГ-6 (ПК
17, ПК 18, ПК 31, ПК 32).
Заведующий кафедрой ______________________________________
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература
1. «Микробиология», Учебник для студентов учреждений ВПО, обучающихся по
специальности 060301.65 «Фармация» /под ред. академика РАМН В.В. Зверева, проф. М.Н.
Бойченко, М., «ГЭОТАР-Медиа», 2012, 607 с.
2. Медицинская и санитарная микробиология: Учебное пособие для студентов высших
медицинских учебных заведений / А.А. Воробьев, Ю.С. Кривошеин, В.П. Широбоков. – М.:
Издательский центр «Академия», 2006, 461с.
б) дополнительная литература
1. Микробиология: Учебник для студентов фармацевтических институтов. 3-е издание /
А.А.Воробьев, А.С. Быков, Е.П. Пашков, А.М. Рыбакова. – М.: Медицина, 2008,334 с.
2. Учебник
«Медицинская микробиология, вирусология и иммунология» под ред.В.В.
Зверева, М., «ГЭОТАР-Медиа», 2010.,694 с.
3. Руководство к лабораторным занятиям по микробиологии: Учебное пособие для студентов
фармацевтических институтов и фармацевтических факультетов медицинских
институтов /под ред. Елинова Н.П. – М.: Медицина, 1988, 220 с.
4. Атлас по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии под ред А.А.
Воробьева, А.С. Быкова,2008, 271 с.
5. Саидов М.С. Общая медицинская микробиология, вирусология и иммунология (конспекты
лекций), Махачкала, 2010,139 с.
6. Микробиология, вирусология и иммунология (тестовые задания), Махачкала, 2012, 226 с.
г) база данных, информационно-справочные и поисковые системы
Интернет ресурсы, отвечающие тематике дисциплины.
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Специализированные
учебные
лаборатории
микробиологии
должны
иметь
индивидуальные рабочие места для студентов, оборудованные микроскопами и
принадлежностями для приготовления микропрепаратов, проведения бактериологического
исследования и постановки иммунологических реакций (красители, спиртовки, штативы,
лотки, бактериальные петли, пробирки, автоматические дозаторы, пипетки, наборы дисков с
антибиотиками, термостат, вакцины, сыворотки, диагностические препараты). Также требуется
основное оборудование для приготовления и хранения питательных сред и
дезинфекции/стерилизации: автоклавы («чистый» и «грязный»), сухожаровой стерилизатор,
дистиллятор, холодильник. Специальная аппаратура для проведения иммунологических
исследований и ПЦР: автоматические дозаторы, иммуно-ферментный анализатор, центрифуга,
приборы для проведения гель-электрофореза, термоциклер «Терцик» для ПЦР-исследования.
Наглядные пособия (таблицы и плакаты) по диагностике основных инфекционных заболеваний
и др.
Приложение 1
Протокол согласования рабочей программы дисциплины (практики)
с другими кафедрами (междисциплинарные связи)
1. С обеспечивающими дисциплинами (изучение которых предшествует освоению
настоящей дисциплины):
№
п.п.
1
2
3
4
Наименование
дисциплин,
изучение которых
предшествует
освоению
настоящей
дисциплины
биология
химия
фармакология
биохимия
2. С
обеспечиваемыми
Наименование тем (разделов,
модулей), изучение которых
предшествует освоению дисциплины
Подпись
заведующего
кафедрой, с
которой
проводится
согласование
1,2
1,2
1,3,4,5
1,2
(последующими)
дисциплинами,
изучаемыми
после
одновременно с настоящей дисциплиной:
№
п.п.
1
2
3
4
Наименование
обеспечиваемых
дисциплин,
изучаемых после
или одновременно с
настоящей
дисциплиной
иммунология
фармакология
инфекционные
болезни
эпидемиология
Наименование тем (разделов,
модулей), изучение которых
необходимо для освоения
обеспечиваемых (последующих)
дисциплин
1,2,3,4,5
1,2
3,4,5
3,4,5
Подпись
заведующего
кафедрой, с
которой
проводится
согласование
или
Приложение 2
Дополнения и изменения
в рабочей программе
по __________________________________________
(наименование дисциплины)
на _____ /______ уч. год
Факультет______________________________________________________________
Кафедра
_____________________________________________
В рабочую программу изменений не вносится. Рабочая программа пересмотрена и одобрена на
заседании кафедры «___»_____________________ _____ г. Протокол № __________
Зав.кафедрой________________________
ИЛИ
Дополнения и изменения
в рабочей программе
по __________________________________________
(наименование дисциплины)
на _____ /______ уч. год
Факультет
Кафедра
______________________________________________________
_____________________________________________
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры «___»_____________________
________г.
Протокол № __________.
Зав.кафедрой________________________
Приложение 3
Формы УИРС на практических или семинарских занятиях:











Реферирование отдельных тем по дисциплинам.
Подготовка тезисов, докладов для семинарских занятий.
Обзор литературных источников.
Участие в изготовлении учебных пособий (таблиц, макетов, муляжей, учебных
препаратов, фантомов)
Индивидуальные задания, выполняемые на практических занятиях (заключения по
проблемным ситуациям, заключения по проектам на гигиенических кафедрах, курация
больных).
Препарирование
(кафедры
анатомии
человека,
оперативной
хирургии
и
топографической анатомии).
Экспериментальные исследования на лабораторных животных.
Самостоятельный анализ электрокардиограмм, рентгенограмм, сцинтиграмм, сонограмм
и результатов других функциональных исследований (клинические кафедры).
Самостоятельное выполнение малых хирургических вмешательств, ассистирование на
операциях.
Амбулаторный прием больных с заполнением медицинской карты.
Доклады по результатам индивидуальных заданий, выполняемых во время
производственной практики.