Проект «Общественно-профессиональная экспертиза деятельности образовательной организации как инструмент управлением качеством образования» Новизна и актуальность проекта Развитие образования – это забота не только государственная. Новый 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» дает широкий инструментарий для вовлечения общественности в управление образовательной организацией. Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования" на 2013 -2020 годы включает в себя комплекс направлений по модернизации образования. ГОУ - государственнообщественное управление органично связано со всеми направлениями, объединяя их вокруг общественной составляющей. Поэтому активными субъектами образовательной политики имеют возможность стать все граждане России: семья и родительская общественность, федеральные и региональные институты государственной власти, органы местного самоуправления, профессиональное педагогическое сообщество, общественные институты. Однако, на сегодняшний день ситуация с созданием Управляющих советов, Наблюдательных советов и иных органов общественного контроля, за редким исключением, не привела к повышению гражданской ответственности родителей и общественности. При этом подобная изоляция общественности от участия в организации деятельности школы, пассивная позиция и перекладывание ответственности на органы власти недопустимы, особенно в сфере образования - области, непосредственно связанной с будущим. Общество нельзя оставлять за бортом процесса принятия тех решений, которые оказывают влияние на само это общество. На наш взгляд, необходимость дальнейшего развития процесса институциализации участия общественности в формировании и реализации образовательной политики требует создания эффективных форм независимой оценки деятельности образовательной организации, необходима разработка критериев оценивания деятельности образовательной организации с точки зрения предоставления различных образовательных услуг. Общественно-профессиональная экспертиза деятельности образовательной организации позволит обозначить её проблемные зоны и зоны дальнейшего развития. Цель: создание и внедрение эффективных форм общественнопрофессиональной экспертизы деятельности образовательной организации. Задачи: 1. Разработка нормативно-правой документации для внедрения эффективных форм общественно-профессиональной экспертизы деятельности образовательной организации. 2. Разработка экспертно-аналитического инструментария для оценки качества работы образовательной организации. 3. Разработка дополнительных профессиональных программ повышения квалификации общественных экспертов. Субъекты разработки и реализации проекта: специалисты Администрации Артинского ГО, МОУО, МАОУ «Артинский лицей», представители общественных структур, социальные партнеры. Функции общественной экспертизы в системе государственнообщественного управления: 1. Реализация общественной аттестации образовательных учреждений. 2. Создание системы независимой экспертизы образовательных проектов. 3. Создание экспертно-аналитического инструментария для оценивания деятельности образовательной организации. 4. Обеспечение публичности деятельности образовательных организаций. 5. Организация общественного обсуждения проблем образования. Формы профессионально-общественной экспертизы деятельности образовательной организации Форма Общественная аттестация - процесс, направленный на установление соответствия условий, содержания и результатов деятельности образовательной организации (ОО) ожиданиям различных социальных групп (органы местного самоуправления, учредители, родители, социальные партнеры) Цель - Защита и обеспечение прав детей, обучающихся в ОО и их родителей; -поддержка инновационной деятельности ОО; - согласование интересов ОО и местного социума; - комплексная оценка тех сторон деятельности ОО, которые не нормируются государственными стандартами. Общественная экспертиза — механизм оценки или выявления проблемных зон и зон развития образовательной организации группой общественных экспертов Обеспечение обучающихся гарантией права на качественное образование; - возможность получения внешнего признания достижений, обучающихся и ОО; предоставление дополнительной Объект - Условия образовательной деятельности; - соблюдение прав детей в ОО; инновации в образовательном процессе; различные виды образовательных результатов; качество платных образовательных услуг; трудоустройство выпускников ОО; - финансово-хозяйственная деятельность ОО; информационная деятельность ОО; - социальные связи ОО. Нормативно-правовое обеспечение деятельности ОО; качество исполнения муниципального задания; - результаты деятельности ОО по итогам учебного года; информационнообразовательная среда ОО; материально-техническая возможности общественности объективно оценить деятельность ОО; - повышение имиджа ОО; повышение конкурентоспособности на рынке образовательных услуг, обеспечение общественной поддержки ОО. Оценка уровня готовности образовательной организации к новому учебному году оснащенность образовательного процесса. - Условия образовательной деятельности; условия безопасной жизнедеятельности обучающихся; - условия бесперебойной работы систем электро, водои теплоснабжения; - содержание зданий и помещений ОО. Информация, полученная в ходе общественной аттестации, экспертизы и приемки, может быть предоставлена различным категориям пользователей: органам местного самоуправления, родителям, партнерам, создателям общественного мнения. Общественная приемка ОО - механизм оценки готовности образовательной организации к новому учебному году Направления деятельности по реализации проекта Направления Содержание деятельности реализации проекта Стратегически – 1. Анализ деятельности Совета учреждения. проектировочное 2. Определение стратегических направлений деятельности Совета учреждения, расширение прав и полномочий Совета в сфере государственно-общественного управления ОО. 3. Разработка критериев оценки проведения общественной аттестации, общественной экспертизы и общественной приемки ОО. 4. Разработка нормативно-правовой базы проведения общественной аттестации, экспертизы и приемки. 6. Разработка формы отчетности по итогам общественной аттестации, экспертизы и приемки ОО. Научно – 1. Создание комплектов учебно-методических материалов методическое для подготовки общественных экспертов. 2. Разработка инструментария для проведения социологических исследований участников образовательного процесса. 3. Разработка и проведение дополнительных профессиональных программ подготовки общественных экспертов. Информационно – 1. Подготовка общественных экспертов к процедуре организационное проведения общественно-профессиональной экспертизы. 2. Организация общественных обсуждений по итогам проведения общественно- профессиональной экспертизы. 3. Описание, распространение и тиражирование опыта по созданию и реализации форм общественнопрофессиональной экспертизы деятельности ОО. 4. Предъявление опыта в разных формах для различных целевых аудиторий. Ожидаемые результаты проекта: 1. Пакет нормативно-правовых и методических материалов для внедрения эффективных форм общественно-профессиональной экспертизы результатов деятельности образовательной организации. 2. Формирование компетентного экспертного сообщества из числа граждан, обладающих специальными познаниями, активной гражданской позицией, способных выработать эффективный подход к решению проблем образовательной организации. 3. Переход к новым технологиям оценивания качества образования и новым формам представления и анализа достигнутых образовательных результатов. 4. Наличие дополнительных профессиональных программ повышения квалификации общественных экспертов. 5. Наличие экспертно-аналитического инструментария для оценки качества работы образовательной организации.