Содержание образовательных областей в работе с детьми в здоровья

Содержание образовательных областей в работе с детьми в
возрасте от 1,6 до 2 лет.
Образовательная область «Здоровье»
Цель:Охрана здоровья детей и формирование основы культуры
здоровья
Задачи:
1. Сохранение и укрепление физического и психического
здоровья детей.
2. Воспитание культурно-гигиенических навыков
3. Формирование начальных представлений о здоровом образе
жизни.
1. Оздоровительно – закаливающие процедуры
 Продолжать укреплять здоровье детей;
 Осуществлять оздоровительно-закаливающие процедуры с
использованием естественных факторов: солнца, воздуха,
воды. Обеспечивать длительность пребывания детей на
воздухе в соответствии с режимом дня и сезонными
изменениями;
 Проводить профилактические мероприятия по укреплению
иммунитета и вирусных инфекций (прививки, витамины, соки
и т.д.);
 В групповых помещениях
поддерживать постоянную
температуру воздуха +21-22 C , проветривание помещений по
графику. Одежда детей на - улице по сезону, в помещении
двухслойная. Во время сна поддерживать в спальне
температуру +15-16 C;
 Осуществлять закаливание детей во время переодевания в
течение дня и одевания после сна;
 Ежедневно создать условия и соблюдать режим двигательной
активности детей, предупреждать утомления;
 Проводить
утреннюю
гимнастику
с
дыхательными
упражнениями и бодрящую гимнастику с массажной
дорожкой после сна.
2. Воспитание культурно-гигиенических навыков
 Формировать
простейшие
навыки
самостоятельности,
опрятности и аккуратности в режимных процессах;
 Приучать детей к тому, что перед едой и по мере загрязнения
им обязательно моют руки, пользоваться личным полотенцем;
 Формировать
навык
регулировать
собственные
физиологические отправления (находить свой горшок и
пользоваться им);
 Во время еды учить детей правильно держать ложку, есть
ложкой густую и жидкую пищу;
 Приучать пользоваться салфеткой (с помощью взрослого),
после еды благодарить взрослых (как умеют);
 Учить с помощью взрослого пользоваться носовым платком,
приводить в порядок одежду и прическу, аккуратно в
определенной последовательности
складывать одежду и
ставить на место обувь;
 Учить бережно относиться к вещам, обращать внимание детей
на порядок в группе;
 Воспитывать элементарные навыки культуры поведения,
формировать умение понимать слова: плохо/ хорошо/ нельзя/
можно, а также приучать здороваться/ прощаться/ благодарить;
 Формировать умение понимать речь взрослого, пополнить
словарный запас
детей, учить
использовать слова
обозначающие название предметов, действий.
3. Формирование начальных представлений о здоровом
образе жизни
 Формировать представления о значении каждого органа для
нормальной жизнедеятельности человека:
глазки- смотреть,
ушки- слышать,
носик- нюхать, язычок – пробовать на вкус,
ручки- держать/ хватать/ трогать,
ножки- стоять/ ходить/прыгать/ бегать,
туловище- наклоняться/ поворачиваться в разные стороны.
Образовательная область «Физическая культура»
Цель: Формирование у детей интереса и ценностного
отношения к занятиям физической культурой, гармоничное
физическое развитие
Задачи:
1. Развитие физических качеств (скоростных, силовых,
гибкости, выносливости и координации);
2. Накопление и обогащение двигательного опыта детей
(овладение основными движениями);
3. Формирование у детей потребности в двигательной
активности и физическом совершенствовании.
Овладение основными движениями:
1. Ходьба и упражнения в равновесии.
Ходьба стайкой, ходьба по доске (ширина 20 см, длина 1,5-2
м.), приподнятой одним концом от пола на 15-20 см. Подъем
на опрокинутый вверх дном ящик (50*50*15 см) и спуск с
него. Перешагивание через веревку или палку, приподнятую от
пола на 12-18 см.
2. Ползание, лазанье.
Перелезание через бревно (диаметр 15-20 см) подлезание под
веревку, поднятую на высоту 35-40 см, пролезание в обруч
(диаметр 45 см). Лазанье по лесенке-стременке вверх и вниз
(высота 1,5м)
3. Катание, бросание
Катание мяча (диаметр 20-25 см) в паре с взрослым, катание по
скату и перенос мяча к скату. Бросание мяча (диаметром 6-8
см) правой и левой рукой на расстояние 50-70 см.
4. Общеразвивающие упражнения
В положении сидя на скамейки поднимание рук вперед и
опускание их, отведя за спину. В положении сидя повороты
корпуса вправо и влево с передачей предмета. В положении
стоя
полунаклоны вперед и выпрямления; приподдержки взрослого
полунаклоны вперед, перегибаясь через палку (40-45 см от
пола).
Подвижные игры.
Задачи:
1. Формировать у детей устойчивого положительного
отношения к подвижным играм;
2. Ежедневно проводить подвижные игры с использованием
игрушки и без неё.
3. Развитие основных движений (ходьба, ползание и лазанье,
катание и бросание мяча);
4. Формирование умения двигаться стайкой в одном
направлении не мешая друг другу;
5. Развивать умение внимательно слушать взрослого,
действовать по сигналу.
Планирование физкультурно-оздоровительной работы на
летний период
Июль: 3-4 неделя
тема: «Летнее настроение»
1. Утренняя гимнастика: комплекс № 2 «Зайка»
Дыхательные упражнения: «Ветерок», «Понюхаем цветочек»
Цель: закалять детский организм, тренировать правильное носовое дыхание,
формировать углублённый вдох.
2. Бодрящая гимнастика после сна: комплекс № 1 «Потягушки»
Ходьба босиком по массажным дорожкам
Цель: закалять детский организм, создавать условия для профилактики
плоскостопия.
3. Солнечные, воздушные, водные процедуры
Цель: закалять детский организм.
4. Пальчиковые игры: «Мальчик-с-пальчик», «Ладушки», «Моя семья»,
«Пальчики»
Цель: укреплять тонкие мышцы пальцев, развивать координацию движений
пальцев.
5. Артикуляционная гимнастика: «Блинчик»,
«Дудочка».
Цель: стимулировать развитие мышц лица.
«Вкусное
варенье»,
6. Гимнастика для глаз: «Далеко-близко»
Цель: укрепление глазных мышц; сосредоточение взгляда на предмете,
перевод взора с одного предмета на другой, снятие напряжения
7. Подвижные игры: «Самолёты», «Курочка-хохлатка», «Мы топаем»,
«Ножки по дорожке», «Солнышко и дождик», «Прыг-прыг, топ-топ»,
«Бегите ко мне», «Через ручеек», «Попади в корзину», «Догони мяч».
Цель: обогащать двигательный опыт детей – закреплять умение ходить и
бегать в разных направлениях, умение бросать в цель, выдерживать
направление броска, согласовывать действия с другими детьми, развивать
умение действовать соответственно команде воспитателя, повышать
эмоциональный тонус.
Комплексы утренней гимнастики на летний период
Июль 3-4 неделя
Комплекс № 2
Зайка серенький сидит
1. «Зайка серенький»
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит.
(Дети присели, шевелят кистями поднятых рук)
Вот так, вот так
Он ушами шевелит
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
(Встают, хлопают в ладоши)
Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп –
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
(Дети прыгают на месте на обеих ногах.Темп средний)
Скок-скок, скок-скок,
Надо зайке поскакать.
Кто-то (мишка, лисичка, волк) зайку испугал.
Зайка прыг –
И ускакал!
2. Ходьба (30 секунд).
3. Подвижная игра «Кот и мышки».
4. Упражнения на дыхание «Ветерок».
Август 1-2 неделя
Комплекс № 3
Белочки
1. Дыхательные упражнения «Птичка».
2. «Белочка».
Рыженькие белочки скачут по ветвям,
(Движения согласно тексту)
Пушистенькие хвостики мелькают тут и там.
Маленькие белочки замерзли на снегу.
Как согреть им лапочки в зимнюю пургу?
Лапка лапку ударяет,
Быстро-быстро согревает.
Прыг да скок, прыг да скок,
И свернёмся мы в клубок.
3. Ходьба (30 секунд).
4. Подвижная игра «Кот и мышки».
Август 3-4 неделя
Комплекс № 4
Наши ножки
1. Дыхательные упражнения «Остудим ладошки».
2. «Наши ножки».
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки,
Шагают наши ножки,
Совсем не устают.
(Дети идут друг за другом, выставляют ножки, делают «пружинку»)
Вот деточки попляшут
И ручками помашут,
(Делают руками «фонарики»)
Покружатся на месте,
Присядут, отдохнут
(Кружатся, приседают)
3. Ходьба (30 секунд).
4. Подвижная игра «Курочка-хохлатка».
Август: 1-2 неделя
тема: «Подарки лета»
1. Утренняя гимнастика: комплекс № 3 «Белочки»
Дыхательные упражнения: «Вертушки», «Остудим ладошки»
Цель: закалять детский организм, тренировать правильное носовое дыхание,
формировать углублённый выдох.
2. Бодрящая гимнастика после сна: комплекс № 2 «Кошечка»
Ходьба босиком по массажным дорожкам
Цель: закалять детский организм, создавать условия для профилактики
плоскостопия.
3. Солнечные, воздушные, водные процедуры
Цель: закалять детский организм.
4. Пальчиковые игры: «Сорока-белобока», «Шарики», «Вышли пальчики
гулять»
Цель: укреплять тонкие мышцы пальцев, развивать координацию движений
пальцев.
5. Артикуляционная гимнастика: «Шарик», «Орешки».
Цель: стимулировать развитие мышц лица.
6. Гимнастика для глаз: «Поймай бабочку»
Цель: укрепление глазных мышц; сосредоточение взгляда на предмете,
перевод взора с одного предмета на другой, снятие напряжения
7. Подвижные игры: «Ходит Ваня», «Вышла курочка гулять», «Птички и
кот», «Поезд», «Кто тише?».
Цель: обогащать двигательный опыт детей – совершенствовать бег, в
сочетании с действиями рук. Вызывать потребность к подражанию,
внимательно слушать текст, действовать по сигналу. Повышать
эмоциональный тонус.
Август: 3-4 неделя
тема: «Подарки лета»
1. Утренняя гимнастика: комплекс № 4 «Наши ножки»
Дыхательные упражнения: «Птички», «Бабочки»
Цель: закалять детский организм, тренировать правильное носовое дыхание,
формировать углублённый выдох.
2. Бодрящая гимнастика после сна: комплекс № 2 «Кошечка»
Ходьба босиком по массажным дорожкам
Цель: закалять детский организм, создавать условия для профилактики
плоскостопия.
3. Солнечные, воздушные, водные процедуры
Цель: закалять детский организм.
4. Пальчиковые игры: «Птички», «Вышли пальчики гулять», «Котёнок»
Цель: укреплять мышцы пальцев, кистей рук, развивать мелкую моторику.
5. Артикуляционная гимнастика: «Слоник пьет», «Самолет гудит».
Цель: стимулировать развитие мышц лица.
6. Гимнастика для глаз: «Найди одинаковые предметы»
Цель: укрепление глазных мышц; сосредоточение взгляда на предмете,
развитие зрительной памяти, ориентировки в пространстве.
7. Подвижные игры: «Ловкий мяч», «Передай мяч», «Не зевай, а поймай»,
«Пузырь», «Воробышки», «Солнечные зайчики», «Через ручеек».
Цель: обогащать двигательный опыт детей – закреплять умение бросать в
цель; умение двигаться, сохраняя направление; развивать и поддерживать
интерес к общению с взрослыми и сверстниками. Повышать эмоциональный
тонус.
Развлечения, досуги, праздники
Июль 3 неделя
1. Развлечение: театр мягкой игрушки «Колобок»
Цель: формировать положительный эмоциональный настрой при обыгрывании
знакомой сказки.
2. Хороводные игры «Заинька попляши»
Цель: учить действовать в соответствии с текстом, вызывать чувство радости от
совместных действий.
3. Игры с бумажными игрушками (бумажные комочки, самолётики, птички)
Цель: развивать игровые действия с разными игрушками, поддерживать интерес
к игре.
4. Музыкальное развлечение «Петушок и курочка» (по лану музыкального
руководителя)
Цель: вызвать чувство удовольствия и радости от активных действий.
5. Чтение стихов и потешек: «Наши уточки с утра», А. Барто «Игрушки»
Цель: вызвать чувство радости при чтении и обыгрывании знакомых
произведений.
Июль 4 неделя
1. Физкультурно-музыкальное развлечение «Петушок и курочка»
Цель: формировать положительный эмоциональный настрой. Вызвать у детей
эмоциональный отклик на совместные танцы.
2. Физкультурный досуг «Солнышко и дождик»
Цель: закреплять умение двигаться в определенном направлении,
согласовывать действия с другими детьми, вызвать у детей эмоциональный
отклик на совместные танцы.
3. Пускание мыльных пузырей
Цель: формировать эмоциональный контакт между детьми
4. Моделирование игрушек из природного материала (трава, веточки,
листочки), обыгрывание
Цель: воспитывать положительное отношение к элементарной
экспериментальной деятельности, вызывать чувство удовольствия от игры.
5. Рисование карандашами «Колёса для машины»
Цель: вызывать чувство радости от совместных действий.
Август 1 неделя
1. Музыкальное развлечение «Жучок»
Цель: закреплять умение двигаться в определенном направлении, вселять
чувство уверенности в свои возможности, вызвать чувство радости от
совместных танцев.
2. Лепка из песка домиков, куличиков; обыгрывание построек
Цель: закреплять знания детей о свойстве влажного песка (сохранение формы
предмета), способствовать возникновению положительных эмоций от
совместных действий.
3. Общеразвивающие упражнения с погремушками
Цель: развивать общую моторику, умение ориентироваться в пространстве,
вызывать радость от игры.
4. Игра-забава «Самолетик-самолет»
Цель: активизировать двигательную активность, закреплять умение двигаться
в определенном направлении, вызвать удовольствие от общения со
сверстниками.
Август 2 неделя
1. Моделирование игрушек из природного материала (трава, листья, веточки,
шишки, камешки), обыгрывание
Цель: воспитывать положительное отношение к элементарной
экспериментальной деятельности, вызывать чувство удовольствия от игры.
2. Физкультурное развлечение «В поисках мяча»
Цель: создавать благоприятные условия для физического развития и
укрепления организма детей.
3. Музыкальное развлечение «Сердится тучка» (по плану музыкального
руководителя)
4. Чтение стихов, потешек: Г. Виеру «С добрым утром», А. Бродский
«Солнечный зайчик»
Цель: вызывать чувство радости при чтении, обыгрывании знакомых
произведений.
Август 3 неделя
1. Физкультурный досуг «Сказка про колобка»
Цель: обогащать двигательный опыт детей, умение ориентироваться в
пространстве, учить действовать в соответствии с текстом, вызывать радость от
игры.
2. Музыкальное развлечение «Разноцветные прогулки» (по плану
музыкального руководителя)
3. Игра-забава «Лесные звери»
Цель: продолжать развивать у детей разные виды двигательной активности
(ходьба, бег, прыжки), развитие координации движений. Вызывать чувство
радости от совместных действий.
4. Рисование ладошками на листе ватмана
Цель: вызывать чувство радости от совместных действий, поощрять
самостоятельные действия.
Август 4 неделя
1. Физкультурно-музыкальный праздник (по плану музыкального
руководителя)
Цель: вызвать у детей эмоциональный отклик на игровое занятие и желание
участвовать в нем.
2. Игра-забава «Чудесный сундучок»
Цель: упражнять в разных видах движений; развивать навык совместного
действия; закреплять умение выполнять задание по инструкции педагога.
3. Игры-аттракционы: «Кто быстрее соберет?» (мячи в корзину)
Цель: активизировать двигательную активность, развивать общую моторику,
ориентировку в пространстве, желание помогать сверстникам.
4. Игры с вертушками, воздушными шарами.
Цель: активизировать двигательную активность, налаживать эмоциональный
контакт между детьми.