"НЕДЕЛЯ ЗДОРОВЬЯ" Подготовила Чадова О.В.

МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 168»
Педагогический проект:
«Неделя здоровья»
(физкультурно-оздоровительная работа с детьми младшего дошкольного возраста)
Подготовила: Чадова Ольга Владимировна
Цель проекта – формировать привычку здорового образа жизни у детей младшего
дошкольного возраста, повысить компетентность родителей в вопросах оздоровления
малышей, их стремление к самообразованию.
Задачи:





заинтересовать родителей вопросами формирования ЗОЖ детей в семье;
активизировать двигательную деятельность детей (в подвижных играх,
соревнованиях, игровых упражнениях);
соблюдать режим дня в детском саду и дома;
развивать у детей культурно-гигиенические навыки, культуру питания;
формировать элементарные основы безопасности и сохранения своего здоровья.
Участники проекта: воспитанники 2 младшей группы, родители, педагоги: воспитатели
группы, музыкальный руководитель, инструктор по ФК.
Длительность проекта: 1 неделя (01.02.14 – 07.02.14)
Предполагаемый результат реализации проекта:


Дети:
укрепление здоровья; повышение двигательной активности; обогащение
двигательного опыта; развитие культурно-гигиенических навыков, культуры
питания; формирование элементарных основ безопасности и сохранения своего
здоровья.
Родители:
обогащение родительского опыта приёмами взаимодействия и сотрудничества с
ребёнком в семье; повышение компетентности родителей в вопросах физического
воспитания и оздоровления детей.
III. Разработка проекта.




Донести до участников проекта важность данной темы.
Создать развивающую среду: подобрать материалы, игрушки, атрибуты для
двигательной, коммуникативной, игровой деятельности детей; дидактические игры,
иллюстративный материал, художественную литературу по теме «Здоровье»
Подобрать материал для продуктивной деятельности детей (лепка, рисование,
строительные игры).
Подобрать информацию, разработать пособия для работы с родителями.

Составить перспективный план мероприятий.
IV. Реализация проекта.
Этапы реализации:
I этап – подготовительный
II этап – практический
III этап – заключительный .
I Этап – подготовительный
1. Изучение понятий, касающихся темы проекта;
2. Изучение современных нормативных документов, регламентирующих деятельность
по здоровьесбережению;
3. Анкетирование родителей;
4. Разработка перспективного плана организации физкультурно-досуговых
мероприятий;
5. Подготовка цикла тематических физкультурных занятий с включением
валеологического компонента;
II Этап – практический
Организация совместной деятельности
Задачи
воспитателя и детей (через виды детской
деятельности)
Физическое развитие
Оздоровительный комплекс «Сильные, смелые, Развивать равновесие. Укреплять стопу.
здоровые, умелые»
Учить действовать ритмично
ОРУ с вертушками Народные игры и забавы.
Обогащать двигательный опыт
«Где мы были – мы не скажем, а что делали –
покажем»
Развивать мелкую моторику рук.
Игры-соревнования «Собери мусор» (для
мальчиков) «Помой посуду» (для девочек);
Повысить двигательную активность.
Подвижные игры Хороводные игры
Способствовать возникновению
Преодоление полосы препятствий «В поисках
положительных эмоций от совместных
конфетного дерева»
действий
Пантомимы «Сон», «Испуг», «Печаль»,
Миогимнастика «Обезьянки»
Дыхательные упражнения
Стимулировать развитие мышц лица.
Профилактическое упражнение для глаз
Учить делать длительный выдох через
Упражнения на релаксацию
рот.
Снять напряжение с глаз.
Учить детей расслабляться под
Физкультурный
досуг
«Паровозик
из соответствующее звуковое
Ромашково»
сопровождение.
Создать благоприятные условия для
Игры с массажными мячиками «Ёжики»,
физического развития и укрепления
«Поиграем-покатаем»
организма детей
Развивать координацию движения рук;
снять мышечное напряжение ног.
Обогащать двигательный опыт детей
Ежедневные мероприятия:
Утренняя гимнастика
Гимнастика после сна
Ходьба по массажной дорожке (с целью
профилактики плоскостопия)
Солнечные процедуры
Воздушные процедуры
Познавательное развитие
Дидактическое упражнение «Соберём овощи в
Способствовать пониманию, что грязные
корзинку»
овощи вредны для здоровья.
Учить правильно составлять целостную
Дидактическое упражнение «Разрезные
картинку из частей; расширять кругозор
картинки»
детей в области спорта
(дети занимаются спортом, мишка делает
Дать представления о правилах здорового
гимнастику и т.д.)
образа жизни
НОД «В гостях у Пилюлькина»
Речевое развитие
Рассматривание картинок «Дети моют руки»,
Учить с помощью взрослых мыть и
«Мама моет дочку». Беседа по ним
вытирать руки, знать местонахождение
своего полотенца.
Чтение стихотворения К.Чуковского
Закрепить культурно-гигиенические
«Мойдодыр»
навыки умывания
Чтение стихотворения З.Александровой
«Купанье»
Формировать привычку здорового образа
Чтение художественной литературы:
жизни
К.Чуковский «Федорино горе», С.Михалков
«Ах, ты, девочка чумазая», валеологических
сказок («О мыльной пене и расчёске», «5 дел
перед сном», «Как Миша и Маша учились мыть
руки» и др.),Л.Зильберга «Питание», «В стране
Болючке» и др.
Чтение скороговорок, пословиц о здоровье.
Социальное развитие
Сюжетно-ролевые игры «Больница»,
Дать представление о том, что врач –
«Поликлиника», «Аптека» ,
нужная и полезная профессия;
«Оденем куклу на прогулку»
воспитывать дружеские взаимоотношения
в игре.
Формировать умение разнообразно
действовать с предложенным материалом;
учить детей помогать друг другу в
процессе игры. Побуждать детей
самостоятельно одеваться. Воспитывать
бережное отношение к одежде.
Художественно-эстетическое развитие
Лепка «Витаминки для Олимпийского зайки»
Дать представление о том, что витамины
полезны для здоровья
Рисование «Лучики для солнца»
Дать представление о том, что солнце
полезно для здоровья.
Взаимодействие с семьёй
Выяснить отношение родителей к
Анкетирование «Оздоровление детей раннего
оздоровлению детей в условиях ДОУ.
возраста в детском саду»
Информировать родителей о наиболее
Создание папки-передвижки «Профилактика
частых болезнях детей этого возраста –
ОРЗ»
простудных заболеваниях и приёмах
Создание папки-передвижки «ЗОЖ
лечения
дошкольника»
Ориентировать родителей на
Беседа с родителями «Береги здоровье
формирование у ребёнка положительного
смолоду»
отношения к ЗОЖ. Разъяснять родителям
необходимость создания в семье
предпосылок для полноценного
физического развития ребёнка.
Создание условий для самостоятельной деятельности детей
Дополнить атрибуты в уголке «Больница»
(деревянные шпатели, баночки от витаминов,
цветные талоны)
Подобрать художественную литературу на
тему «ЗОЖ» в «Уголок детской книжки»:
«Мойдодыр», «Доктор Айболит»
К.И.Чуковского, «Купанье» З.Александровой
Разнообразить иллюстративный материал для
самостоятельного рассматривания на тему:
«Дети занимаются спортом»; подобрать
дидактические игры: «Разрезные картинки»,
«Кому что нужно для работы?»
Предложить детям для уголка здоровья
следующие пособия: вертушки, султанчики для
дыхательной гимнастики; бинокли для
офтальмотренажа
Разнообразить атрибуты в физкультурном
уголке (корзина с мячами, дорожки здоровья,
флажки, «брёвнышки»).
III Этап – заключительный
1. Проведение спортивного праздника « В сказку за здоровьем»
2. Выставка рисунков (совместное творчество детей и родителей) на тему: «В
здоровом теле – здоровый дух»
Обеспечение проектной деятельности:
1. Попова М.Н. « Навстречу друг другу», СПб, 2001 г
2. Кулик Г.И. « Школа здорового человека », Москва, 2006г.
3. Прищепа С.С. «Организация физкультурных занятий родителей с детьми в детском
саду», Москва, 2011г.
4. Агапова И.А. «Спортивные сказки и праздники для дошкольников », Москва, 2011 г.
5. Веракса Н.Е, «Проектная деятельность дошкольников», Москва, 2008 г.
6. Журнал «Дошкольное воспитание» №7, 2011г.
7. Журнал «Дошкольное воспитание» №3, 2012г.
8. Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ: Практическое пособие. / Сост.
Белкина Л.В. – Воронеж: Учитель, 2004.
9. Александрова З. Мой Мишка (серия «Читаем детям»). – М.: ООО «Стрекоза», 2009.
10. Теплюк С.Н. Занятия на прогулках с детьми младшего дошкольного возраста:
Пособие для педагогов дошк. учреждений. - М.: Владос, 2003.
11. Материалы с сайта www/festival. 1september.ru