Интервью газете «Наш университет» «Наш университет»:

Интервью газете «Наш университет»
«Наш университет»: Как выявил опрос, многие студенты не довольны качеством,
получаемых в университете знаний. Большинство считает, что многое из того, что рассказывают
им профессора устарело или устареет до того, как они окончат вуз. Справедливо такое мнение или
нет? Почему?
Владимир Игнатьев: Да, надо заметить, вопрос не нов для России? Кто прав, кто виноват?
На самом деле, с моей точки зрения, здесь нет однозначного ответа и трудно указать на
конкретного виновного. Прежде всего, надо иметь ввиду, что профессора читают то, что
предусмотрено в ГОСах. На федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) с
текущего учебного года перешел только 1 курс. Понятно, что старые ГОСы не отвечают зачастую
требованиям сегодняшнего дня, но что делать, мы вынуждены их придерживаться. Это одна
сторона проблемы, лежащая, так сказать, на поверхности. Вторая более глубокая и, я бы сказал, в
некоторой степени деликатная проблема связана с конкретным преподавателем. Коль скоро
студенты отмечают профессоров, надо полагать, что это преподаватели, наделенные не только
большим багажом профессиональных знаний, но и имеющие огромный жизненный опыт. Вполне
допускаю, что у них может быть свое видение, которое может не совсем совпадать с требованиями
сегодняшнего дня. В университете в последнее время предпринимается немало усилий для того,
чтобы решить данную проблему. При проректоре по кадровой политике создана аттестационная
комиссия, которая проводит аттестацию каждого преподавателя. Проводятся опросы студентов о
качестве преподавания, по результатам которых также можно судить об уровне преподавания.
Конечно, к решению обозначенной проблемы надо подойти комплексно с учетом мнения всех
заинтересованных сторон, включая работодателей. Как раз с этой недели Управление качества
начало плановую проверку по определению уровня удовлетворенности качеством образования в
СВФУ как со стороны студентов, так и со стороны работодателей. Посмотрим, какие результаты
мы получим.
«Наш университет»: Немало студентов, считает, что лучше получить среднее образование,
устроиться на работу, а «вышку» получить заочно. Чуть больше студентов считает, что надо
непременно очно получать высшее образование. Кто, по-вашему, прав? Почему?
Владимир Игнатьев: Здесь я могу ответить конкретно: я за очную форму обучения. Заочная
форма обучения, с моей точки зрения, может быть использована при получении второго высшего
образования. Инженерно-технический факультет, например, практически полностью отказался от
заочной формы обучения, т.к. данная форма малоэффективна и не обеспечивает должного
качества образования. Ведь эта форма обучения была изначально предназначена для людей,
которые в силу объективных причин не могли обучаться на очном отделении. Работали на
производстве и параллельно учились. А сейчас на заочное отделение поступают вчерашние
школьники, которые не смогли выдержать конкурс на очное отделение. Таким образом,
нарушается основная идея, ради которой заочная форма обучения изначально была задумана.
«Наш университет»: Во многих западных странах обучение на бакалавриате идет в течение
3 лет, что позволяет учебным заведениям оперативно реагировать на ситуацию на рынке труда.
Требуются инженеры – университет готовит инженеров, требуются юристы – готовит юристов.
Быстро и эффективно. Почему у нас бакалавриат длится 4 года?
Владимир Игнатьев: У нас не только разные сроки обучения, но и разные сложившие
системы высшего образования. Приоритет российских вузов – предоставление фундаментального
образования, а не реагирование на частые изменения рынка труда. Вы, наверное, в курсе, что
многие российские вузы очень долго сопротивлялись переходу на уровневую систему
образования. Ведь Болонская декларация была подписана РФ в 2003 году, а перешли российские
вузы на европейскую систему высшего образования только в прошлом году. Конечно, у уровневой
системы образования есть и свои «+» и свои «-». Главное, чего больше. С моей точки зрения,
очевидным плюсом является то, что внедряется компетентностный подход, предполагающий
большую ориентацию на практико-ориентированное образование. В итоге выпускник вуза должен
будет, не только знать и уметь, но и владеть практическими навыками эффективного внедрения
своих теоретических знаний и практических умений в реальное производство. Я бы мог назвать
много плюсов уровневой системы образования, но хочу отметить, что главное, это всё-таки –
качество обучения и качество обученности наших выпускников, чтобы они были востребованы,
конкурентоспособны и успешны в жизни.
«Наш университет»: По каким критериям выявляют качество образования, и соответствует
ли им СВФУ?
Владимир Игнатьев: Здесь я имею тоже конкретное мнение. По-моему глубокому
убеждению только независимая оценка может быть объективной. В последние годы в нашей
стране по опыту европейских стран очень активно прорабатывается вопрос с организацией и
проведением общественно-профессиональной аккредитации, с привлечением независимых
экспертов. Эффективной может быть и внутривузовская система оценки качества отдельных
образовательных программ. В настоящее время в нашем университете начала функционировать
внутривузовская система объективной независимой оценки качества образования на основе
использования системы Интранет-тренажеров, которая установлена на центральном сервере
университета.
Критерием высокого качества образования могут служить, с моей точки зрения, также
победы наших студентов в различных олимпиадах и конкурсах, активное участие в научных
конференциях всероссийского и международного уровней. Например, то, что в прошлом году наш
студент Эрчимен Избеков завоевал серебряную медаль на международной интернет-олимпиаде,
заключительный этап которой проходил в Израиле, конечно же, является ярким свидетельством
того, что мы хорошо готовим математиков. То, что наши дипломные проекты, например, ИТФ
ежегодно занимают призовые места на всероссийских конкурсах, наверное, тоже – показатель
того, что мы неплохо готовим инженерные кадры.
Но, естественно, вопрос качества очень сложный и многоаспектный, над ним надо работать
очень серьезно и системно. В настоящее время Управление качества начало разработку проекта
внутривузовской системы гарантии качества образования СВФУ, который будет охватывать все
сферы деятельности университета. Вся наша работа должна быть ориентирована, в конечном
счете, на обеспечение высокого качества образования, только в этом случае мы сможем говорить о
том, что наш университет полностью соответствует своему федеральному статусу. Конечно,
сегодня делается многое для того, чтобы мы стали действительно современным научнообразовательным и культурным центром Северо-Востока России, но, при этом надо иметь ввиду,
что результаты появятся не так быстро, как нам того хочется. Надо помнить один из основных
принципов Всеобщего управления качеством (TQM), который говорит о непрерывном
совершенствовании. Хотелось бы всем нам пожелать, чтобы каждый день мы старались работать
лучше, чем вчера, тогда у нас всё получится.